資源簡介

(共20張PPT)
第二單元常見的動物
常見的動物科學閱讀
核心素養目標：
科學觀念：能夠熟練運用各種感官（如眼睛看、鼻子聞、舌頭嘗等）去觀察事物，像在辨別哪一杯是水的活動中，用眼睛觀察排除牛奶，用舌頭嘗味道排除鹽水等，從而認識事物的特征。
科學思維：在觀察事物時，學會關注細節，并用簡單的詞匯準確描述。
探究實踐：能夠對觀察到的現象或事物特征進行歸納總結。
態度責任：理解不同概念之間的關系，如在學習水的特征時，理解水的各種特征之間的聯系，以及水與周圍環境、其他物質的關系。
教學重點：
教學難點：
能夠熟練運用各種感官（如眼睛看、鼻子聞、舌頭嘗等）去觀察事物。
在觀察事物時，學會關注細節，并用簡單的詞匯準確描述。
教學準備：
收集各種動物的資料，包括動物的圖片、視頻等資料
如果有分小組觀察動物的活動，要準備好相應的動物活體（如果條件允許且安全的情況下，如觀察蝸牛等小型無害動物）或者動物標本，這樣學生可以直觀地觀察動物的外形特征等。
教學課時：
第一課時
復習回顧
動物：多樣種類。
復習回顧
動物：共同行為。
進食
運動
復習回顧
我們的周圍有豐富多樣的動物。
復習回顧
動物和植物一樣，都有生命，都是我們的朋友。
新知導入
視頻：動物與我們的關系
新知講解
科學閱讀：動物，我們的朋友。
導盲犬可以幫助盲人安全地走路、乘車和傳遞物品。
新知講解
科學閱讀：動物，我們的朋友。
蚯蚓可以使土壤疏松，利于植物的生長。
新知講解
科學閱讀：動物，我們的朋友。
蜣螂以糞便為食，它是大自然的清潔工。
新知講解
科學閱讀：動物，我們的朋友。
蜜蜂可以傳粉，利于果實的形成。
新知講解
科學閱讀：我們要保護動物。
保護動物生活的環境，就可以保護動物。
新知講解
科學閱讀：我們要保護動物。
保護瀕臨動物是我們共同的責任。
課堂練習
B
C
A
課堂總結
今天這節課，我們學習了常見的動物科學閱讀，知道了能夠熟練運用各種感官（如眼睛看、鼻子聞、舌頭嘗等）去觀察事物。我們知道了在觀察事物時，學會關注細節，并用簡單的詞匯準確描述。
作業布置
回家和爸爸媽媽一起閱讀《無脊椎動物》。

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