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浙教版科學八下 第四單元測試
一、選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分。請選出每小題中一個符合題意的選項，不選、多選、錯選均不給分)
1．（2024八下·長興期末）學校里的勞動實踐基地內，同學們種植了多種農作物，其中黃瓜的莖屬于（　　）
A．直立莖 B．匍匐莖 C．攀援莖 D．纏繞莖
【答案】C
【解析】攀援莖是所有攀爬植物的重要部分，每一個植物在發芽生長過程中不斷張高，為了可以更好的生長它們便長出了攀援莖來支持自己向高處或各種地方生長。
【解答】攀援莖細長，莖幼小時較為柔軟，不能直立，而是以卷須(如葡萄，黃瓜)、不定根、或吸盤(如爬山虎)等特有的結構攀援支持物上升生長。 黃瓜的莖能夠借著莖卷須盤卷在別的物體上向高處生長。故答案為：C。
2．（2024八下·長興期末）2024年6月，“嫦娥六號”返回器攜帶新一批月球土壤樣品回到地球，與地球土壤相比，月壤中一定存在的物質是（　　）
A．微生物 B．空氣 C．礦物質 D．腐殖質
【答案】C
【解析】由于月球上沒有大氣，故月壤不含空氣；由于月球環境極度缺水和干燥，故月壤不含水分；由于在月壤的形成過程中，沒有生物參與活動，無有機物質，故月壤不含腐殖質，微生物，所以，與地球土壤相比，月壤不含空氣、水分、腐殖質，微生物。
【解答】月球上沒有空氣，水和腐殖質，月壤中本身就富含礦物質， 月壤中一定存在的物質是 礦物質故答案為：C。
3．（2024八下·柯橋期末）“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……”是出自宋代周敦頤《愛蓮說》中詩句，象征君子身處污濁環境而不同流合污、不隨俗浮沉的高貴品質。而紹興鏡湖十里荷塘的荷花也將在2024年的夏天盡情綻放。請問以下哪種土壤適合荷花的生長（　　）
A．砂土類土壤 B．黏土類土壤
C．壤土類土壤 D．各種土壤都適宜
【答案】B
【解析】1、黏土：優點：保肥保水性強、含礦質元素較豐富、有機質含量較穩定等。缺點：土壤間隙小、通透性差。2、沙土優點：土壤間隙大，通透性強；排水良好。缺點：保水性差；土壤中有機質少，且易分解和淋失。3、壤土：土壤結構良好，土質均勻，松粘適中，通透性保水性都較好，是較優質肥沃的土壤，所有園藝植物都能在壤性土壤上健康生長。具有較高的保水、保肥力，但是通氣透水性差，只適合栽培水生植物等。
【解答】“予獨愛蓮之出淤泥而不染，淤泥說明了蓮生活的土壤是黏土類土壤，保水性好，透氣性差；
故答案為：B
4．（2024八下·越城月考）某校科學興趣小組在野外考察時，繪制出下面的樹樁年輪特征示意圖。根據示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．靠乙一側降水多，生長快
B．靠乙一側降水少，生長快
C．靠乙一側為樹干向陽面，生長快
D．靠甲一側光照強于靠乙那一側
【答案】C
【解析】年輪的形成原理：年輪是由于一年內氣候條件不同，由形成層活動所形成的木質部在形態和結構上的差異而產生的。在春季和夏季，氣候溫暖、雨量充沛，形成層活動旺盛，所形成的木質部細胞大、壁薄、顏色淺，質地較疏松，稱為早材；到了秋季，氣溫漸涼，雨量減少，形成層活動逐漸減弱，所形成的木質部細胞小、壁厚、顏色深，質地較緊密，稱為晚材。同一年的早材和晚材之間，界限不明顯，而相鄰兩年的早材和晚材之間，界限非常明顯，形成了年輪。
【解答】觀察樹樁的年輪圖示：乙側的年輪間隔大于甲側，說明乙側是樹干的向陽面，生長速度快于甲側。故答案為：C。
5．下列對土壤資源的開發和利用的做法，錯誤的是(　　)。
A．將城市濕地開發成住宅小區 B．利用海邊灘涂進行水產養殖
C．植樹造林，減少土壤的沙漠化 D．禁止用泥土燒制實心建筑用磚
【答案】A
【解析】根據有利于土壤資源的開發和利用的方法進行解答。
【解答】A.將城市濕地開發成住宅小區不利用土壤資源，故A符合題意；
B.利用海邊灘涂進行水產養殖有利于土壤資源的開發和利用，故B不符合題意；
C.植樹造林，減少土壤的沙漠化有利于土壤資源的開發和利用，故C不符合題意；
D.禁止用泥土燒制實心建筑用磚有利于土壤資源的開發和利用，故D不符合題意。
故答案為：A。
6．（2024七下·鎮海區期末）下列最適宜土壤生物生活的環境是（　　）
A．陰暗、潮濕、寒冷的無氧環境 B．堅硬、干燥、溫暖的無氧環境
C．陰暗、潮濕、溫暖的有氧環境 D．陰暗、干燥、寒冷的有氧環境
【答案】C
【解析】土壤中的水分是植物生長的必要條件，土壤中的空氣是植物的根和微生物生命活動所需氧氣的來源。
【解答】生物生存離不開溫度、水分、氧氣等條件。所以最適宜土壤生物生活的環境是陰暗、潮濕、溫暖的有氧環境。
故答案為C.
7．土壤的鹽漬化會嚴重影響耕地的質量，導致作物減產。鹽漬化后導致作物減產的根本原因是(　　)。
A．土壤缺少無機鹽
B．土壤缺少水分
C．土壤溶液濃度過大，植物難以吸水
D．土壤板結，植物根系難以獲得空氣
【答案】C
【解析】 土壤鹽漬化導致作物減產的根本原因是土壤溶液濃度過大，接近或大于細胞液濃度，使得植物細胞難以吸水。
【解答】當土壤鹽漬化發生時，土壤溶液的濃度變得過大，這個濃度接近或甚至超過了植物細胞的細胞液濃度。由于植物細胞無法從高濃度的土壤溶液中吸取水分，反而會導致細胞內的水分向外流失，造成植物脫水。這種情況下，植物不僅無法正常吸收水分和養分，而且由于滲透壓的作用，植物細胞還可能因為過度失水而死亡。
故ABD錯誤，C正確。
故答案為：C。
8．（2025八下·余姚開學考）海水稻是耐鹽堿水稻的形象化稱呼，是在海邊灘涂等鹽堿地生長的特殊水稻，不懼海水的短期浸泡(海邊灘涂是海水經過之地而非海水里)。大多數植物都不能在高鹽堿的海邊灘涂生長的主要原因是（　　)
A．海邊灘涂水量過高 B．海邊沙土中溶液濃度過高
C．植物獲得光照強度不足 D．海邊灘涂無機鹽含量較低
【答案】B
【解析】植物細胞吸水和失水的原理是細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度，是失水；細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度，是吸水。吸水還是失水取決于細胞液濃度與周圍環境溶液的濃度大小。
【解答】高鹽堿的海邊灘涂環境中土壤溶液的濃度要大于大多數植物根毛細胞細胞液的濃度，從而會失水，無法正常的生長，B符合題意。
故答案為：B
9．（2024八下·上城期末）下列生產生活中的措施與其所依據的科學原理一致的是（　　）
A．雨季在農田邊挖溝排澇——抑制根對水分的吸收
B．移栽樹木時剪去部分枝葉——增強植物的蒸騰作用
C．將水果放在冰箱里貯藏——促進水果的呼吸作用
D．移栽植物后不能大量施肥——防止植物失水死亡
【答案】D
【解析】（1）水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。
（2）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。
【解答】A.雨季在農田邊挖溝排澇能增加土壤的空隙，促進根的呼吸作用，故A不符合題意。
B.移栽樹木時剪去部分枝葉能抑制植物的蒸騰作用，故B不符合題意。
C.將水果放在冰箱里貯藏能抑制水果的呼吸作用，故C不符合題意。
D.大量施肥后土壤溶液濃度大于根細胞液濃度，導致根細胞失水，因此移栽植物后不能大量施肥，目的是防止植物失水死亡，故D符合題意。
故答案為：D。
10．（2024八下·柯橋期末）結構與功能相適應是生物學的基本觀念，下列說法不正確的是（　　）
A．人體內肺泡數最多，與其氣體交換的功能相適應
B．根尖根毛區根毛數量多，與其吸收水分的功能相適應
C．根尖分生區細胞的細胞壁薄，與其吸收水分的功能相適應
D．仙人掌葉片退化成針刺狀，與其適宜生活在干旱環境的功能相適應
【答案】C
【解析】根尖四個部分：根冠、分生區、伸長區和成熟區。根冠：排列松散，有較薄的細胞壁，當根尖在土壤中生長時根冠起潤滑作用，根冠細胞不能分裂，死亡后由分生區補充，有少量的線粒體、內質網、高爾基體、核糖體，沒有液泡和葉綠體。分生區：個體小，排列緊密，有較薄的細胞壁，分裂能力強，因此細胞核較大，擁有大量線粒體、內質網、高爾基體和核糖體，沒有液泡和葉綠體。伸長區：有細胞壁，細胞能夠吸水，因此有一定量的線粒體、內質網、高爾基體、核糖體和較小的液泡，沒有葉綠體。只有少數細胞能繼續分裂。成熟區：有細胞壁，不能分裂，死亡后由分生區補充，主要吸收水分和無機鹽，擁有較大的液泡，一定量線粒體，少量的內質網、高爾基體和核糖體，沒有葉綠體。
【解答】A.人體內肺泡數最多，與其氣體交換的功能相適應 ，A正確；
B 根尖根毛區根毛數量多，與其吸收水分的功能相適應 ，B正確；
C.根尖分生區細胞的細胞壁薄，與其吸收水分的功能無關，分生區的細胞主要是分裂產生新細胞，C錯誤；
D.仙人掌葉片退化成針刺狀，與其適宜生活在干旱環境的功能相適應 ，D正確；
故答案為：C
11．（2024八下·越城期末）某同學家中的一棵桃樹，在桃子成熟前由于某種原因損傷了部分樹皮，收獲時果實反面又大又好吃，對這一現象的解釋正確的是（　　）
A．木質部輸送給果實更多的水分
B．受傷樹皮的運輸能力更強了
C．木質部運輸有機物，損傷樹皮不影響果實的發育
D．樹葉制造的營養物質向下運輸受阻而供給了果實
【答案】D
【解析】木質莖的結構組成部分：表皮：細胞排列緊密，細胞間隙比較小，起支持作用。韌皮部：在莖的橫切面上呈環狀排列，其中含有韌皮纖維和疏導有機物的篩管。形成層：呈環狀排列，細胞扁平，能不斷進行細胞分裂，產生子細胞。子細胞能吸收營養物質，從而不斷長大，向外形成韌皮部，向內形成木質部，使莖加粗。水稻、小麥、竹類等植物沒有形成層，因此，它們的莖不能加粗生長。木質部包括導管（運輸水和無機鹽）和木纖維（堅硬）髓：細胞壁比較薄，常有貯藏營養物質的功能。
【解答】木質部部輸送給果實更多的水分，因為木質部中有導管，負責運輸水分和無機鹽，但是果皮中主要是從上而下運輸有機物的韌皮部，所以 在桃子成熟前由于某種原因損傷了部分樹皮， 使得樹葉制造的營養物質向下運輸受阻而供給了果實 ，所以收獲時果實反而又大又好吃；
故答案為：D
12．（2024八下·杭州期末）某植物從土壤中吸收水分進入根毛細胞后，從一個皮層細胞進入另一個皮層細胞，然后進入根的木質部導管，最后上升到植物體的各結構。該植物根的橫切結構（如圖）中各細胞的細胞液溶質質量分數大小關系為（　　）
A．外界溶液<根毛細胞<皮層細胞=內皮層細胞
B．外界溶液<根毛細胞<皮層細胞<內皮層細胞
C．根毛細胞>皮層細胞>內皮層細胞>外界溶液
D．根毛細胞>內皮層細胞>皮層細胞>外界溶液
【答案】B
【解析】植物細胞吸水的原理是：當細胞液濃度大于周圍水溶液濃度時，植物細胞吸水；當植物細胞液濃度小于周圍水溶液濃度時，植物細胞失水。
【解答】水的擴散是從低濃度到高濃度，某植物從土壤中吸收水分進入根毛細胞，從一個皮層細胞進入另一個皮層細胞，然后進入根的木質部導管，說明各細胞的細胞液溶質質量分數為外界溶液<根毛細胞<皮層細胞<內皮層細胞，故B符合題意。
故答案為：B。
13．（2024八下·嵊州期末）如圖表示向日葵在24小時內的水分吸收和蒸騰作用速率(毫克/小時)。下列說法正確的是
A．在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率
B．在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率
C．在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率
D．在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率
【答案】B
【解析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態散失到大氣中的過程，是與物理學的蒸發過程不同，蒸騰作用不僅受外界環境條件的影響，而且還受植物本身的調節和控制，因此它是一種復雜的生理過程。其主要過程為：土壤中的水分→根毛→根內導管→莖內導管→葉內導管→氣孔→大氣.植物幼小時，暴露在空氣中的全部表面都能蒸騰。植物主要通過根吸收水分和無機鹽；
【解答】在暗處，吸收速率總是大于蒸騰速率；在光下，蒸騰速率先大于吸收速率后小于吸收速率，所以B正確；
故答案為：B
14．（2024八下·余杭期末）如圖甲是小科想探究“葉片哪一面氣孔數目多”所進行的實驗：圖乙、丙為某陸生植物葉表皮中的不同狀態下的保衛細胞。下列敘述中正確的是（　　）
A．圖甲是根據葉片兩面出現氣泡數量的多少來判定的
B．圖甲實驗中所用的熱水必須90℃以上
C．圖乙表示晴天正午溫度較高時的形態
D．圖丙表示保衛細胞吸水較多時的形態
【答案】A
【解析】蒸騰作用 是水分從活的植物體表面 (主要是葉子)以水蒸汽狀態散失到大氣中的過程。與物理學的蒸發過程不同，蒸騰作用不僅受外界環境條件的影響，而且還受植物本身的調節和控制，因此它是一種復雜的生理過程.植物幼小時，暴露在空氣中的全部表面都能蒸騰。
【解答】A.圖甲是根據葉片兩面出現氣泡數量的多少來判定的 ，A正確；
B.圖甲實驗中所用的是水就可以了，B錯誤；
C.圖丙表示晴天正午溫度較高時的形態，因為失水過多，氣孔關閉，C錯誤；
D.圖乙表示保衛細胞吸水較多時的形態，氣孔打開，D錯誤；
故答案為：A
15．（2024八下·越城月考）如圖表示在有風和無風兩種條件下，蒸騰速率與氣孔大小之間的關系。在圖中哪一點蒸騰作用與是否有風無關（　　）
A．A點 B．B點 C．C點 D．D點
【答案】D
【解析】1、植物的蒸騰作用：蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的過程。它是植物吸收和運輸水分的主要動力，能促進植物對無機鹽的吸收和運輸，還能降低葉片表面的溫度，避免葉片被灼傷。2、氣孔的結構與功能：氣孔是由一對保衛細胞圍成的空腔，是植物蒸騰失水的 “門戶”，也是氣體交換的 “窗口”。氣孔的開閉由保衛細胞控制，保衛細胞吸水膨脹時，氣孔張開；保衛細胞失水收縮時，氣孔關閉。氣孔的大小直接影響蒸騰作用的速率，一般來說，氣孔越大，蒸騰作用越強。
【解答】由有風和無風的兩種條件下的曲線坐標圖可知，在D點時，有風和無風的兩種條件下蒸騰速率相同，因此在D點時蒸騰作用與是否有風無關。所以ABC錯誤，D正確。
故答案為：D。
二、填空題(本題共7小題20空，每空2分，共40分)
16．（2024八下·余杭期末）谷雨時節，萬物復蘇，我市某校新建的“耕讀園”勞動實踐基地正式揭牌，師生們共同種下了第一茬蔬菜和水果，包括玉米、辣椒、梨樹等。請回答下面小題：
玉米適宜在較干燥的旱地上生長，如果種植在水分比例過大的土壤中，會使植物的根不能正常呼吸而腐爛，從而導致“霉根”。
（1）在下列三種類型的土壤中種植玉米，最有可能導致“霉根”的是　 　。
（2）為使玉米莖稈健壯，不易倒伏，應多施加含有　 　元素的肥料。
【答案】（1）C
（2）鉀
【解析】土壤是指地球表面的一層疏松的物質，由礦物質、有機質、水分、空氣、微生物等組成。土壤礦物質是土壤的主要組成物質，包括原生礦物和次生礦物，占土壤固相重量的95%~98%。土壤有機質分為殘落物和腐殖質，占有機物質的70%-90%，是土壤的肥力來源。土壤水分和空氣占土壤體積的20%-30%，分別存在于土壤孔隙中，影響土壤的物理性質和生物活動；
【解答】（1）在下列三種類型的土壤中種植玉米，最有可能導致“霉根”的是C，土壤中含水量過多，根的透氣性能差；
（2）為使玉米莖稈健壯，不易倒伏，應多施加含有鉀元素的肥料，磷肥會促進開花結果，氮肥會促進葉子的生長。
故答案為：（1）C（2）鉀
17．（2024八下·義烏期末）2024年6月2日，嫦娥六號執行月背采樣任務，將帶回月壤進行科學研究。
（1）地球土壤中除了生物外，還有空氣、水、無機鹽和　 　等成分；
（2）科學家設想：假如環境條件成熟，要使月球在自然條件下形成類似于地球土壤的月壤，可能經過的階段如下，按順序可排列為②④⑥　 　；
①形成原始月壤，積累有機質和養分 ②巖石風化 ③高等植物生長
④形成礦物顆粒，釋放礦物成分 ⑤腐殖質不斷積累、成熟月壤形成
⑥低等植物生長
（3）科學家將月壤真空解壓后保存于氮氣中。這主要是因為氮氣____。
A．無色無味 B．化學性質不活潑
C．空氣中含量最多 D．沸點較低
【答案】（1）腐殖質/有機物
（2）①③⑤
（3）B
【解析】（1）根據地球土壤的組成的知識解答；
（2）根據月球土壤的形成過程分析；
（3）根據氮氣的化學性質判斷。
【解答】（1）地球土壤中除了生物外，還有空氣、水、無機鹽和腐殖質（有機物）等成分；
（2）由分析可知要使月球在自然條件下形成類似于地球土壤的月壤，可能需要經過：②巖石風化，④形成礦物顆粒，釋放礦物成分，⑥低等植物著生，①形成原始月壤，積累有機質和養分，③高等植物生長，⑤腐殖質不斷積累、成熟月壤形成。
則正確順序為②④⑥①③⑤。
（3）科學家將月壤真空解壓后保存于氮氣中。這主要是因為氮氣化學性質不活潑，可以保證月壤不會發生改變，故選B。
18．（2024八下·金東期末）八（1）班同學以“植物中的物質運輸”為主題開展相關的大單元學習。小科同學畫出圖甲所示葉片上的物質流動圖，并利用顯微鏡觀察了蠶豆下表皮裝片和根尖的縱切片，如圖乙是顯微鏡下的部分視野，圖丙是他繪制的根毛細胞。請回答：
（1）圖甲中代表有機物運輸路徑的是　 　（填圖中序號）。
（2）圖乙中“？ ”代表的是　 　細胞。
（3）植物的根尖能從土壤中吸收水分的條件是圖丙中的細胞液濃度　 　（填“大于”“小于”或“等于”）土壤溶液濃度。
【答案】（1）④
（2）保衛
（3）大于
【解析】莖中篩管自上而下的運輸有機物。導管自下而上運輸水和無機鹽。
【解答】（1）葉片制造有機物，通過莖中篩管自上而下的運輸；
（2）圖乙中“？ ”代表的是保衛細胞，保衛細胞之間的孔是氣孔，是氣體進出葉片的門戶；
（3）植物的根尖能從土壤中吸收水分的條件是圖丙中的細胞液濃度大于土壤溶液濃度。
19．（2024八下·嵊州期末）如圖是用小麥苗來驗證植物生長需要無機鹽的實驗和小麥苗的根尖結構示意圖。
（1）根據圖A到圖B的麥苗長勢判斷，甲試管中盛的是　 　(選填“土壤浸出液”或“蒸餾水”)。
（2）小麥根尖結構中吸收水分和無機鹽的主要部位是　 　(選填數字序號)，該部位的表皮細胞向外突起，可以擴大根的　 　。
【答案】（1）土壤浸出液
（2）①；吸收面積
【解析】一般植株的根尖從根頂端向后依次可分為根冠、分生區、伸長區和根毛區四個部分。
【解答】（1）根據圖A到圖B的麥苗長勢判斷，甲試管中的植物長得越來越好，說明盛的是土壤浸出液，因為土壤浸出液中有無機鹽，可以促進植物的生長；
（2）小麥根尖結構中吸收水分和無機鹽的主要部位是①根毛區(選填數字序號)，該部位的表皮細胞向外突起，可以擴大根的吸收面積；
故答案為：（1）土壤浸出液 （2）①；吸收面積
20．（2024八下·嵊州期末）同學們學習了“植物的莖與物質的運輸”一節內容后，進行如下實驗活動。
（1）將一根楊樹的枝條插入稀釋的紅墨水中(圖一)，放在陽光下。觀察到葉脈發紅時，將枝條的莖進行橫切和縱切，能看到被染紅的是圖二中的　 　(填數字序號)，此部位中的　 　屬于輸導組織，具有向上運輸水和無機鹽的功能。
（2）將楊樹的枝條環割去一圈樹皮(圖三)，一段時間后，會在環割處的　 　形成枝瘤(選填“上方”或“下方”)。
【答案】（1）⑤；導管
（2）上方
【解析】①外樹皮，②韌皮部；③樹皮；④形成層；⑤木質部；⑥髓；木質部中有導管，導管負責自下而上的運輸水分和無機鹽；韌皮部中有篩管，篩管負責自上而下的運輸有機物；
【解答】（1）將一根楊樹的枝條插入稀釋的紅墨水中(圖一)，放在陽光下。觀察到葉脈發紅時，將枝條的莖進行橫切和縱切，能看到被染紅的是圖二中的 ⑤木質部；因為木質部中有導管，導管屬于輸導組織，具有向上運輸水和無機鹽的功能。
（2）將楊樹的枝條環割去一圈樹皮(圖三)，一段時間后，會在環割處的上方形成枝瘤，因為枝瘤中的只要物質是有機物，有機物是植物葉光合作用制造的，運輸的方向是自上而下；
故答案為：（1）⑤ ；導管（2）上方
21．雷竹筍是一種常見的食材，肉質細嫩，營養豐富，卻不宜多食。
（1）雷竹筍常帶有苦味是因為含有氰苷。氰苷在酶的催化下會產生有毒的氫氰酸(HCN)，HCN沸點為26℃。 為避免食用雷竹筍時因 HCN引起中毒，烹飪時應　 　。
（2）當雷竹筍從地下鉆出土壤，筍尖被陽光照射后會轉為綠色，俗稱“出青”。 出青后的筍含有更多的氰苷。 為避免雷竹筍在出土后繼續生長的過程中出青，農民可采取的合理措施是　 　。
（3）如圖為竹子與竹筍的生長示意圖，箭頭表示糖類的運輸方向。下列關于糖類的來源及其運輸結構敘述正確的是____。
A．蒸騰作用、導管 B．光合作用、導管
C．光合作用、篩管 D．呼吸作用、篩管
【答案】（1）煮熟煮透
（2）覆蓋干草、黑色塑料布等不透光的物體
（3）C
【解析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用，解答即可。
【解答】（1）食物的加熱一定要到火候，也就是一定要把食物做熟了，不能盲目追求鮮、嫩。只要食物做熟了，食物中的病原菌和寄生蟲卵等就會死去，所以為避免食用雷竹筍時因HCN引起中毒，烹飪時應煮熟煮透；
（2）光合作用的必要條件是光，葉綠素只有在有光的條件下才能形成，為避免雷竹筍在出土后繼續生長的過程中出青，農民可采取的合理措施是覆蓋干草、黑色塑料布等不透光的物體；
（3）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。植物體內主要有兩條運輸管道，導管和篩管，導管是植物體內把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結構。而篩管是植物體中由上而下輸導有機物的管道，篩管是植物韌皮部內輸導有機養料的管道。因此糖類的來源及其運輸結構分別是植物光合作用和篩管，故選C。
故答案為：（1）煮熟煮透；（2）覆蓋干草、黑色塑料布等不透光的物體；（3）C。
22．（2024八下·臨海期末）如圖是研究植物散失水分的實驗裝置，對植物進行澆水后，將該裝置放在陽光下照射2個小時，觀察塑料袋內出現的現象。
（1）A、B、C三個塑料袋中水珠由多到少依次為　 　。
（2）由此實驗可知蒸騰作用的主要器官是　 　。
（3）移栽樹木時往往要剪掉部分枝葉，其主要目的是　 　。
【答案】（1）ABC
（2）葉
（3）降低植物的蒸騰作用
【解析】蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程， 葉片上的氣孔是氣體進出植物體的門戶，因此葉是蒸騰作用的主要器官，分析解答。
【解答】（1）葉子越多，蒸騰作用越強，A、B、C三個塑料袋中水珠由多到少依次為 ABC；
（2）葉是植物進行蒸騰作用的主要器官，蒸騰作用可以為大氣提供大量的水蒸氣。
（3）植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱， 去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活。
三、實驗探究題(本大題共5小題，每空2分，共40分)
23．（2024八下·上城期末）2024世界環境日主題將聚焦“土地修復、荒漠化和干旱韌性”。小金想測量校園農田土壤中空氣的體積分數，進行了相關的分析與操作，回答相關的問題。
（1）取樣：體積相同的土塊與鐵塊。
小金有以下兩種想法：①從較大土塊中切下一塊棱長為4cm的正方體土塊，再找一塊規格與之完全相同的鐵塊。②找一塊現成的棱長約4cm的正方體鐵塊，量出棱長。再從較大的土塊中切取與鐵塊相同的土塊。以上兩種做法中，更合理的是　 　（選填“①”或“②”）。
（2）操作：測量土塊中空氣體積
將土塊和鐵塊分別放入2只相同的燒杯中，用量筒量取一定體積的水，先沿燒杯壁緩慢地向燒杯內注水，如圖所示，快要浸沒土塊或鐵塊時，　 　，直到水把土塊和鐵塊剛好浸沒。記錄用水的體積分別為V1、V2。
（3）分析：土壤中空氣的體積分數。
若土塊體積為V，則土壤中空氣體積分數的表達式為　 　。
（4）拓展：保護土壤任重道遠，下列有利于保護土壤的是____。
A．實行稻草還田 B．避免過度耕作
C．優先使用有機肥料 D．用生活污水灌溉
【答案】（1）②
（2）停止用量筒倒水，改為膠頭滴管滴水
（3）
（4）A；B；C
【解析】（1）土塊容易切割改變體積，鐵塊不易改變體積，據此分析；
（2）（3）用滴管添加水更精確緩慢；比鐵塊多添加的水的體積等于空氣的體積，據此分析；
（4）根據有利于保護土壤的措施進行分析。
【解答】（1）土塊容易切割改變體積，鐵塊不易改變體積，找一塊現成的棱長約4cm的正方體鐵塊，量出棱長，再從較大的土塊中切取與鐵塊相同的正方體，可操作性強，故選②；
（2）測量土塊中空氣體積。用滴管添加水更精確緩慢，將土塊和鐵塊分別放入2只相同的燒杯中，用量筒量取一定體積的水，先沿燒杯壁緩慢地向燒杯內注水，如圖甲所示，快要浸沒土塊或鐵塊時，停止用量筒倒水，改為膠頭滴管滴水，直到水把土塊和鐵塊剛好浸沒；記錄用水的體積分別為V1、V2。
（3）土塊中比鐵塊多添加的水的體積等于空氣的體積，即空氣體積為V1-V2；空氣體積占到的比例為；
（4）A.實行稻草還田，有利于保護土壤，故A正確；
B.避免過度耕作，有利于保護土壤，故B正確；
C.優先使用有機肥料，有利于保護土壤，故C正確；
D.用生活污水灌溉，會污染土壤，故D錯誤。
故選：ABC。
故答案為：（1）②；（2）停止用量筒倒水，改為膠頭滴管滴水；（3）；（4）ABC。
24． 課外活動課上，老師提出了一個問題：“植物的生長會受到哪些因素的影響 ”要求大家分組進行探究。某小組討論后認為可能有三個因素會影響植物生長，并設計了如下表所示的方案(說明：所用的花盆和植物相同，+號的數量表示澆水量的多少或光照時間的長短)。
花盆編號 土壤種類 澆水量 光照時間長短
1 壤土 +++ +++
2 壤土 +++ ++++
3 砂土 +++ +++
4 — — ——
（1）在科學實驗中，當實驗結果會受到多種因素影響時，必須控制好變量。1、2號花盆的其他因素都是相同的，唯一不同的因素是　 　。
（2）仔細分析1號與3號花盆的實驗設計，你認為他們所要探究的問題是　 　。
（3）為了通過與1號花盆的比較來確定澆水量多少對植物生長的影響，請你參照上表的方法對4號花盆的土壤種類、澆水量、光照時間做出設計。
（4）由于土壤的結構不同，因此它們的保水、通氣等能力也是不同的。若我們向2、3號花盆中同時澆一定量的水，則從盆底流出水分較多的是　 　號花盆。
【答案】（1）光照時間長短
（2）不同土壤對植物生長的影響
（3）只要澆水量不同，其他變量均相同
（4）3
【解析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。
【解答】（1）1、2號花盆的其他因素都是相同的，唯一不同的因素是1號比2號的光照時間短，因此，唯一不同的因素是光照時間。
（2）1號與3號花盆形成了以土壤種類為變量的對照實驗，因此，他們所要探究的問題是植物的生長會受到土壤種類的影響嗎？
（3）通過與1號花盆的比較來確定澆水量多少對植物生長的影響，只要澆水量不同，其他變量均相同。比如： 壤土；++++；+++。
（4）壤土保水保肥性能好，砂土保水保肥能力差，所以砂土的水會馬上流到盆底。2號盆用的是壤土，3號盆用的是砂土，所以3號花盆流出水分較多。
25．（2023八下·越城期末）為驗證“鎂是植物生長的必需元素”.小科同學進行了以下實驗探究：
【查閱資料】土壤中含有植物生長所必需的各種無機鹽，鎂參與綠色植物葉綠素的形成，植物缺鎂會出現葉片失綠變黃、植物生長不良等癥狀。
【實驗器材】完全營養液(含有植物生長所需的各種礦物質元素)、缺鎂的完全培養液、長勢相同的青菜幼苗、普通蒸餾水、含鎂蒸餾水、玻璃器皿若干。
【實驗步驟】
①選20株長勢旺盛、大小相似的青菜幼苗，用蒸餾水洗凈根上的泥土，備用；
②取2只玻璃器皿，編號甲、乙。甲組加入適量完全營養液，乙組加入等量的另一種液體、將幼苗隨機均分栽入其中；
③將裝置放在溫暖有光通風的環境，并適時給根部通入空氣；
④每隔一段時間觀察并記錄幼苗的高度、葉片顏色等生長指標；
⑤對所得實驗數據進行分析。請回答：
（1）步驟①中，“用蒸餾水洗凈根上的泥土”的目的是　 　；
（2）步驟②中，乙瓶中應該加入的液體是　 　
（3）小紅認為，實驗所用的營養液濃度不宜太高，否則會影響實驗結果，其理由是：　 ；
（4）小明認為，步驟②中，如果在甲、乙兩瓶中分別加入等量的含鎂蒸餾水和普通蒸餾水，其它步驟和條件與小科相同，也能得到相同的實驗結論。請對小明的觀點進行評價并說明理由：　 　。
【答案】（1）防止根上泥土原有元素干擾實驗
（2）等量不含鎂元素的完全營養液
（3）營養液濃度過高會導致根部細胞脫水死亡
（4）小明觀點不正確，控制變量法除了控制需要探究的因素為變量外，其他因素要保證適合其生長，本實驗中就不能用雖然相同而不適合其生長的蒸餾水，而要用完全營養液
【解析】植物的根具有固定作用，植物的根能夠吸收水分和無機鹽的作用；
【解答】（1）為驗證“鎂是植物生長的必需元素”，步驟①中，“用蒸餾水洗凈根上的泥土”的目的是 防止根上泥土原有元素干擾實驗 ；
（2）步驟②中，乙瓶中應該加入的液體是 等量不含鎂元素的完全營養液，其對照的作用；
（3）小紅認為，實驗所用的營養液濃度不宜太高，否則會影響實驗結果，其理由是： 營養液濃度過高會導致根部細胞脫水死亡 ，因為水分會跑向濃度高的地方；
（4）小明觀點不正確，控制變量法除了控制需要探究的因素為變量外，其他因素要保證適合其生長，本實驗中就不能用雖然相同而不適合其生長的蒸餾水，而要用完全營養液
故答案為：（1）防止根上泥土原有元素干擾實驗 （2）等量不含鎂元素的完全營養液 （3）營養液濃度過高會導致根部細胞脫水死亡 （4）小明觀點不正確，控制變量法除了控制需要探究的因素為變量外，其他因素要保證適合其生長，本實驗中就不能用雖然相同而不適合其生長的蒸餾水，而要用完全營養液
26．科研人員在研究植物運輸無機鹽離子的途徑時做了如下實驗：
實驗甲：將柳莖一段的韌皮部與木質部剝離分開，在兩者之間插入不透水的蠟紙，對照組則不插入蠟紙。在柳樹根部施予含放射性42K的無機鹽溶液，5小時后測定42K在柳莖各部分
的分布(如圖所示)。
實驗結果A：有蠟紙隔開的木質部含有大量的42K。而韌皮部幾乎沒有42K。
實驗結果B：在上一實驗枝條上韌皮部和木質部沒被剝離的部分，以及對照實驗中，韌皮部都有較多的42K。
（1）試運用所學的科學知識，對上述研究結果作出解釋。
解釋結果A：　 　；
解釋結果B：　 　。
實驗乙：將棉花一段莖的韌皮部和木質部剝離分開，其間插入不透水的蠟紙(對照組不插入)。葉片施用含32P的無機鹽溶液。1小時后測定含32P的無機鹽的分布，結果有蠟紙隔開的韌皮部含大量32P，而有蠟紙隔開的木質部沒有32P。
（2）試根據實驗乙的結果得出結論：　 　。
（3）請參照上述實驗的設計思路，設計實驗步驟探究植物葉片合成的有機物的運輸途徑。
實驗步驟：　 　。
【答案】（1）根部吸收的無機鹽離子是通過木質部由下向上運輸的；無機鹽離子在莖中能從木質部橫向運輸到韌皮部
（2）葉片所吸收的無機鹽離子是通過韌皮部向下運輸的
（3）①將 植物莖(基部的一部分)的韌皮部和木質部剝離分開，中間插入不透水的蠟紙(對照組不插入)；②用透明的塑料袋裝含有14CO2的混合氣體，將植物頂端的枝葉套住并封緊袋口，將裝置放于適宜的環境中；③一段時間后檢測14C在該植物莖各部分的分布．
【解析】導管位于木質部，是植物體內把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結構。導管是為一串管狀死細胞所組成，只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的；當根毛細胞從土壤中吸收的水分和無機鹽通過一定方式進入根部的導管，然后植物就通過根莖、葉中的導管把水分和無機鹽運輸到植物體的全身。
篩管位于韌皮部，是植物體中由上而下運輸有機物的管道。
【解答】(1)導管位于木質部，是植物體內把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結構。
據實驗結果A可見：根部吸收的無機鹽離子是通過木質部由下向上運輸。
據實驗結果B可見：無機鹽離子在莖中能從木質部橫向運輸到韌皮部。
(2)篩管位于韌皮部，是植物體中由上而下輸導有機物的管道。據實驗乙的結果可見：葉片所吸收的無機鹽離子是通過韌皮部向下運輸的。
(3)實驗步驟：
①將 植物莖(基部的一部分)的韌皮部和木質部剝離分開，中間插入不透水的蠟紙(對照組不插入)；
②用透明的塑料袋裝含有14CO2的混合氣體，將植物頂端的枝葉套住并封緊袋口，將裝置放于適宜的環境中；
③一段時間后檢測14C在該植物莖各部分的分布。
27．（2024八下·嵊州期末）某興趣小組為了探究影響植物蒸騰作用的環境因素，設計了如圖所示的實驗。各裝置的初始質量均為300克，枝條大小及葉片數量相同且來自同株植物。各組實驗結果的數據統計如表所示。
組別 5小時后裝置質量(g)
甲 150
乙 100
丙 200
丁 130
（1）如果甲、乙是一組對照實驗，探究的問題是　 　對植物蒸騰作用的影響。
（2）如果乙、丁是一組對照實驗，丁組中的“ ”處應填　 　℃。
（3）根據乙、丙實驗可得出的結論是　 　。
（4）除實驗中的三種因素外，請再寫出一種影響植物蒸騰作用的環境因素： 　。
【答案】（1）濕度
（2）30
（3）在其他條件相同時，溫度越高，植物的蒸騰作用越強烈；
（4）環境中空氣的流動速度
【解析】（1）光照光對蒸騰作用的影響首先是引起氣孔的開放，減少氣孔阻力，從而增強蒸騰作用。其次，光可以提高大氣與葉子的溫度，增加葉內外蒸氣壓差，加快蒸騰速率。
（2）溫度對蒸騰速率的影響很大。當大氣溫度降低時，葉溫比氣溫高出2～10℃，因而氣孔下腔蒸氣壓的增加大于空氣蒸氣壓的增加，使葉內外蒸氣壓差增大，蒸騰速率增大；當氣溫過高時，葉片過度失水，氣孔關閉，蒸騰減弱。
（3）濕度在溫度相同時，大氣的相對濕度越大，其蒸氣壓就越大，葉內外蒸氣壓差就變小，氣孔下腔的水蒸氣不易擴散出去，蒸騰減弱；反之，大氣的相對濕度較低，則蒸騰速率加快。
（4）風速風速較大，可將葉面氣孔外水蒸氣擴散層吹散，而代之以相對濕度較低的空氣，既減少了擴散阻力，又增加了葉內外蒸氣壓差，可以加速蒸騰。強風可能會引起氣孔關閉，內部阻力增大，蒸騰減弱。
【解答】（1）如果甲、乙是一組對照實驗，探究的問題是濕度對植物蒸騰作用的影響。
（2）如果乙、丁是一組對照實驗，根據控制變量法，控制單一變量，所以丁組中的“ ”處應填30℃。
（3）根據乙、丙實驗可得出的結論是在其他條件相同時，溫度越高，植物的蒸騰作用越強烈；
（4）除實驗中的三種因素外，請再寫出一種影響植物蒸騰作用的環境因素： 環境中空氣的流動速度；
故答案為：（1）濕度（2）30（3）在其他條件相同時，溫度越高，植物的蒸騰作用越強烈；（4）環境中空氣的流動速度
四、解答題(本大題共5小題，共35分)
28．（本題6分，每空2分）2019年6月21日，杭州市開始在全市范圍穩步推進垃圾分類管理，將生活垃圾分為如圖所示的4類：
（1）以下四種物品中屬于垃圾分類中可回收物的是____
A．破碗瓷片 B．過期藥物 C．廢舊報紙
D．枯枝敗葉 E．廢棄口罩 F．玻璃容器
（2） 廢電池屬于“有害垃圾”，主要是因為廢電池里含有大量的汞、鎘、錳、鉛等重金屬　 　填“元 素”或“單質”)。
（3） “可回收物”中也包含鋁制易拉罐，對鋁制易拉罐的回收一般分為四步：破碎、脫漆、打包、熔煉。 將易拉罐熔煉成鋁塊的過程，鋁發生的物態變化是　 　
【答案】（1）C；F
（2）元素
（3）熔化和凝固
【解析】（1）垃圾分類有四種，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
①可回收垃圾。如：廢紙皮、塑料瓶、玻璃瓶、金屬材料以及舊衣服等。
②廚余垃圾。如：剩菜剩葉、骨頭、剩飯以及各種果皮等。
③有害垃圾。如：電池、燈泡、水銀溫度計等。
④其他垃圾。如：廢棄的瓦礫和陶瓷、塵土、不能回收的衛生紙等。
（2）根據元素的定義解答；
（3）根據物質的初始態和終末態確定物態變化的名稱。
【解答】（1）A.破碗瓷片屬于其它垃圾，故A不合題意；
B.過期藥物屬于有害垃圾，故B不合題意；
C.廢舊報紙屬于可回收垃圾，故C符合題意；
D.枯枝敗葉屬于其它垃圾，故D不合題意；
E.廢棄口罩屬于有害垃圾，故E不合題意；
F.玻璃容器屬于可回收垃圾，故F符合題意。
故選CF。
（2）元素是具有相同核電荷數的同一類原子的統稱，因此：廢電池里含有大量的汞、鎘、錳、鉛等重金屬元素。
（3）鋁制易拉罐從固態變成液態的過程叫熔化，而從液態變成固態的過程叫凝固。
29．（本題6分，每空2分）（2024八下·臨海期末）近年來，我國在推動生態文明建設中注重全域綠化，大幅度提高城市綠化面積及品質，鼓勵因地制宜建設“綠色屋頂”（層次結構如圖甲）。
（1）炎熱的夏天，屋頂綠化可有效降低屋頂表面和周圍環境溫度，主要是利用植物葉片的　 　吸收熱量的原理。
（2）“綠色屋頂”方案實施時需要按圖甲所示的結構鋪設，其中能確保植物根系通氣透水，并能為植物生長提供水和無機鹽的層次是　 　。
（3）建設“綠色屋頂”還有利于二氧化碳的吸收。而在實際生產中，常利用氫氣與二氧化碳合成甲醇（CH3OH），實現二氧化碳的資源化利用，該反應的化學方程式為：
CO2+3H2CH3OH+H2O。利用圖乙流程制備的甲醇作為燃料，能夠實現二氧化碳的零排放，這是為什么﹖請說明理由：　 　。
【答案】（1）蒸騰作用
（2）種植土層
（3）根據方程式，甲醇合成時，碳元素全部來自于二氧化碳，產物只有水和甲醇， 實現二氧化碳的零排放 。
【解析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態散失到大氣中的過程，是與物理學的蒸發過程不同，蒸騰作用不僅受外界環境條件的影響，而且還受植物本身的調節和控制，因此它是一種復雜的生理過程。
【解答】（1）蒸騰作用可以吸收熱量從而降低葉片表面溫度。
（2）種植土層保持根原始生存狀態，可以確保植物根系通氣透水并能為植物生長提供水和無機鹽。
（3）甲醇合成時，碳元素全部來自于二氧化碳，而且二氧化碳完全反應，產物只有水和甲醇， 實現二氧化碳的零排放 。
30．（本題7分，1-2每空2分,第3題3分）（2024·浙江期末）將一株生長旺盛的綠色植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養，用CO2濃度檢測儀測得一天中該玻璃罩內CO2濃度的變化情況，繪制成如圖甲所示的曲線。圖乙是葉片表皮的局部結構示意圖，表皮由大量無色透明．的表皮細胞組成，有利于光的透過；表皮上的氣孔不僅僅是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，還是散發體內水分的“門戶”。
（1）根據圖甲分析，該綠色植物一天中有機物的合成量　 　(填“大于”“小于”或“等于”)消耗量。
（2）圖甲中BC段與AB段相比，CO2濃度增加減慢，可能的原因是　 　。
（3）炎熱夏天的中午，密閉容器中CO2濃度會出現圖甲中FG段所示的變化，生物學上稱之為植物的“午睡”現象，這是植物對環境的一種適應方式。請你利用所學的知識對這種現象進行解釋。
【答案】（1）大于
（2）溫度降低，植物的呼吸作用減弱
（3）白天植物進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。光合作用的原料是CO2和H2O，而CO2是通過葉片的氣孔進入的；由于夏天的中午光照強度過大，為了降低蒸騰作用，防止散失過多的水分，葉片的氣孔關閉(或保衛細胞失水，氣孔關閉)；氣孔關閉，使CO2的吸收且減小，從而抑制光合作用的進行，造成光合作用的．速率下降，CO2的消耗量堿小；但總體光合作用速率仍大于呼吸作用速率，CO2的總量減小，只是減小幅度變小
【知識點】蒸騰作用；植物的呼吸作用；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互關系
【解析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放氧氣的過程，叫做光合作用；綠色植物利用氧氣和有機物，在活細胞，分解產生二氧化碳和水并釋放出能量的過程叫做呼吸作用；
【解答】（1）根據圖甲分析，該綠色植物一天中有機物的合成量大于消耗量。因為裝置中的二氧化碳的含量減少了，說明光合作用消耗的二氧化碳大呼吸作用產生的二氧化碳，所以光合作用制造的有機物大于呼吸作用消耗的有機物；
（2）圖甲中BC段與AB段相比，CO2濃度增加減慢，可能的原因是溫度降低，植物的呼吸作用減弱；
（3）白天植物進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。光合作用的原料是CO2和H2O，而CO2是通過葉片的氣孔進入的；由于夏天的中午光照強度過大，為了降低蒸騰作用，防止散失過多的水分，葉片的氣孔關閉(或保衛細胞失水，氣孔關閉)；氣孔關閉，使CO2的吸收且減小，從而抑制光合作用的進行，造成光合作用的．速率下降，CO2的消耗量堿小；但總體光合作用速率仍大于呼吸作用速率，CO2的總量減小，只是減小幅度變小
故答案為：（1）大于（2）溫度降低，植物的呼吸作用減弱（3）白天植物進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。光合作用的原料是CO2和H2O，而CO2是通過葉片的氣孔進入的；由于夏天的中午光照強度過大，為了降低蒸騰作用，防止散失過多的水分，葉片的氣孔關閉(或保衛細胞失水，氣孔關閉)；氣孔關閉，使CO2的吸收且減小，從而抑制光合作用的進行，造成光合作用的．速率下降，CO2的消耗量堿小；但總體光合作用速率仍大于呼吸作用速率，CO2的總量減小，只是減小幅度變小
31．（本題8分，每小題2分）（2024八下·嵊州期末）某興趣小組為了探究影響植物蒸騰作用的環境因素，設計了如圖所示的實驗。各裝置的初始質量均為300克，枝條大小及葉片數量相同且來自同株植物。各組實驗結果的數據統計如表所示。
組別 5小時后裝置質量(g)
甲 150
乙 100
丙 200
丁 130
（1）如果甲、乙是一組對照實驗，探究的問題是　 　對植物蒸騰作用的影響。
（2）如果乙、丁是一組對照實驗，丁組中的“ ”處應填　 　℃。
（3）根據乙、丙實驗可得出的結論是　 　。
（4）除實驗中的三種因素外，請再寫出一種影響植物蒸騰作用的環境因素：　 　。
【答案】（1）濕度
（2）30
（3）在其他條件相同時，溫度越高，植物的蒸騰作用越強烈；
（4）環境中空氣的流動速度
【知識點】蒸騰作用
【解析】（1）光照光對蒸騰作用的影響首先是引起氣孔的開放，減少氣孔阻力，從而增強蒸騰作用。其次，光可以提高大氣與葉子的溫度，增加葉內外蒸氣壓差，加快蒸騰速率。
（2）溫度對蒸騰速率的影響很大。當大氣溫度降低時，葉溫比氣溫高出2～10℃，因而氣孔下腔蒸氣壓的增加大于空氣蒸氣壓的增加，使葉內外蒸氣壓差增大，蒸騰速率增大；當氣溫過高時，葉片過度失水，氣孔關閉，蒸騰減弱。
（3）濕度在溫度相同時，大氣的相對濕度越大，其蒸氣壓就越大，葉內外蒸氣壓差就變小，氣孔下腔的水蒸氣不易擴散出去，蒸騰減弱；反之，大氣的相對濕度較低，則蒸騰速率加快。
（4）風速風速較大，可將葉面氣孔外水蒸氣擴散層吹散，而代之以相對濕度較低的空氣，既減少了擴散阻力，又增加了葉內外蒸氣壓差，可以加速蒸騰。強風可能會引起氣孔關閉，內部阻力增大，蒸騰減弱。
【解答】（1）如果甲、乙是一組對照實驗，探究的問題是濕度對植物蒸騰作用的影響。
（2）如果乙、丁是一組對照實驗，根據控制變量法，控制單一變量，所以丁組中的“ ”處應填30℃。
（3）根據乙、丙實驗可得出的結論是在其他條件相同時，溫度越高，植物的蒸騰作用越強烈；
（4）除實驗中的三種因素外，請再寫出一種影響植物蒸騰作用的環境因素： 環境中空氣的流動速度；
故答案為：（1）濕度（2）30（3）在其他條件相同時，溫度越高，植物的蒸騰作用越強烈；（4）環境中空氣的流動速度
32．（本題8分，每空1分）某同學做了如圖所示的實驗：
（1）十幾個小時后，植物的莖變紅的部位是　 　。
（2）從實驗中可知，根、莖、葉中的導管和篩管在植物體內形成了兩個相對獨立的管道系統。其中導管負責運輸　 　 ，篩管位于　 　，負責運輸　 　。
（3）縱切枝條，觀察發現紅色越往上越淺，這是因為____(填字母)。
A．上面水太多了，把紅色沖淡
B．上面的紅色隨水分蒸發了
C．水分是從下往上運輸的，越往上就越淺
D．這是枝條自身的一個特點，不是水分引起的
（4）如果想使實驗效果更加明顯，下列措施不可行的是____(填字母)。
A．放在黑暗環境中 B．放在陽光下照射
C．讓紅墨水的濃度稍大一些 D．放在通風的環境中
（5）實驗中把枝端削成平整的斜面，是為了　 　導管切口橫截面積，有利于　 　　 　的運輸。
【答案】（1）A(木質部)
（2）水分和無機鹽；韌皮部；有機物
（3）C
（4）A
（5）增加；水分；無機鹽
【解析】（1）蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程。植物的蒸騰作用可以降低植物體的溫度，通過蒸騰拉力促進根對水分和無機鹽的吸收，促進水分和無機鹽在植物體內的運輸；植物通過蒸騰作用散失的水分是根從土壤中吸收來的，根吸收的水分大部分用來進行了蒸騰作用，只有少部分水作為植物體的組成成分和參與植物體的各種生理過程。
（2）樹皮有周皮和韌皮部組成，韌皮部內有篩管和韌皮纖維，篩管可以運輸有機物；再往里是形成層，形成層細胞可以分裂增生，向內產生木質部，向外產生韌皮部，使莖不斷的加粗；木質部內有木纖維和導管．導管可以運輸水分和無機鹽，木纖維起支持作用；最里面是髓，儲存營養物質。
【解答】（1）水分和無機鹽通過導管運輸，導管位于木質部，所以變紅的部分是A部分。
（2）根吸收的水分和無機鹽通過導管運輸；篩管位于莖的韌皮部，葉光合作用制造的有機物通過篩管運輸。
（3）縱切枝條，觀察到越往上紅顏色越淺，是由于運輸距離不同引起的，這說明水分是從下往上運輸的。故C符合題意。
（4）植物在光下蒸騰作用越強，所以要想讓實驗更明顯應該放在光下，而不是黑暗環境中，故A符合題意。
（5）把枝條削成斜面，是為了擴大導管切口橫截面積，有利于水分和無機鹽的運輸。
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浙教版科學八下 第四單元測試
一、選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分。請選出每小題中一個符合題意的選項，不選、多選、錯選均不給分)
1．（2024八下·長興期末）學校里的勞動實踐基地內，同學們種植了多種農作物，其中黃瓜的莖屬于（　　）
A．直立莖 B．匍匐莖 C．攀援莖 D．纏繞莖
2．（2024八下·長興期末）2024年6月，“嫦娥六號”返回器攜帶新一批月球土壤樣品回到地球，與地球土壤相比，月壤中一定存在的物質是（　　）
A．微生物 B．空氣 C．礦物質 D．腐殖質
3．（2024八下·柯橋期末）“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……”是出自宋代周敦頤《愛蓮說》中詩句，象征君子身處污濁環境而不同流合污、不隨俗浮沉的高貴品質。而紹興鏡湖十里荷塘的荷花也將在2024年的夏天盡情綻放。請問以下哪種土壤適合荷花的生長（　　）
A．砂土類土壤 B．黏土類土壤
C．壤土類土壤 D．各種土壤都適宜
4．（2024八下·越城月考）某校科學興趣小組在野外考察時，繪制出下面的樹樁年輪特征示意圖。根據示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．靠乙一側降水多，生長快
B．靠乙一側降水少，生長快
C．靠乙一側為樹干向陽面，生長快
D．靠甲一側光照強于靠乙那一側
5．下列對土壤資源的開發和利用的做法，錯誤的是(　　)。
A．將城市濕地開發成住宅小區 B．利用海邊灘涂進行水產養殖
C．植樹造林，減少土壤的沙漠化 D．禁止用泥土燒制實心建筑用磚
6．（2024七下·鎮海區期末）下列最適宜土壤生物生活的環境是（　　）
A．陰暗、潮濕、寒冷的無氧環境 B．堅硬、干燥、溫暖的無氧環境
C．陰暗、潮濕、溫暖的有氧環境 D．陰暗、干燥、寒冷的有氧環境
7．土壤的鹽漬化會嚴重影響耕地的質量，導致作物減產。鹽漬化后導致作物減產的根本原因是(　　)。
A．土壤缺少無機鹽
B．土壤缺少水分
C．土壤溶液濃度過大，植物難以吸水
D．土壤板結，植物根系難以獲得空氣
8．（2025八下·余姚開學考）海水稻是耐鹽堿水稻的形象化稱呼，是在海邊灘涂等鹽堿地生長的特殊水稻，不懼海水的短期浸泡(海邊灘涂是海水經過之地而非海水里)。大多數植物都不能在高鹽堿的海邊灘涂生長的主要原因是（　　)
A．海邊灘涂水量過高 B．海邊沙土中溶液濃度過高
C．植物獲得光照強度不足 D．海邊灘涂無機鹽含量較低
9．（2024八下·上城期末）下列生產生活中的措施與其所依據的科學原理一致的是（　　）
A．雨季在農田邊挖溝排澇——抑制根對水分的吸收
B．移栽樹木時剪去部分枝葉——增強植物的蒸騰作用
C．將水果放在冰箱里貯藏——促進水果的呼吸作用
D．移栽植物后不能大量施肥——防止植物失水死亡
10．（2024八下·柯橋期末）結構與功能相適應是生物學的基本觀念，下列說法不正確的是（　　）
A．人體內肺泡數最多，與其氣體交換的功能相適應
B．根尖根毛區根毛數量多，與其吸收水分的功能相適應
C．根尖分生區細胞的細胞壁薄，與其吸收水分的功能相適應
D．仙人掌葉片退化成針刺狀，與其適宜生活在干旱環境的功能相適應
11．（2024八下·越城期末）某同學家中的一棵桃樹，在桃子成熟前由于某種原因損傷了部分樹皮，收獲時果實反面又大又好吃，對這一現象的解釋正確的是（　　）
A．木質部輸送給果實更多的水分
B．受傷樹皮的運輸能力更強了
C．木質部運輸有機物，損傷樹皮不影響果實的發育
D．樹葉制造的營養物質向下運輸受阻而供給了果實
12．（2024八下·杭州期末）某植物從土壤中吸收水分進入根毛細胞后，從一個皮層細胞進入另一個皮層細胞，然后進入根的木質部導管，最后上升到植物體的各結構。該植物根的橫切結構（如圖）中各細胞的細胞液溶質質量分數大小關系為（　　）
A．外界溶液<根毛細胞<皮層細胞=內皮層細胞
B．外界溶液<根毛細胞<皮層細胞<內皮層細胞
C．根毛細胞>皮層細胞>內皮層細胞>外界溶液
D．根毛細胞>內皮層細胞>皮層細胞>外界溶液
13．（2024八下·嵊州期末）如圖表示向日葵在24小時內的水分吸收和蒸騰作用速率(毫克/小時)。下列說法正確的是
A．在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率
B．在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率
C．在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率
D．在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率
14．（2024八下·余杭期末）如圖甲是小科想探究“葉片哪一面氣孔數目多”所進行的實驗：圖乙、丙為某陸生植物葉表皮中的不同狀態下的保衛細胞。下列敘述中正確的是（　　）
A．圖甲是根據葉片兩面出現氣泡數量的多少來判定的
B．圖甲實驗中所用的熱水必須90℃以上
C．圖乙表示晴天正午溫度較高時的形態
D．圖丙表示保衛細胞吸水較多時的形態
15．（2024八下·越城月考）如圖表示在有風和無風兩種條件下，蒸騰速率與氣孔大小之間的關系。在圖中哪一點蒸騰作用與是否有風無關（　　）
A．A點 B．B點 C．C點 D．D點
二、填空題(本題共7小題20空，每空2分，共40分)
16．（2024八下·余杭期末）谷雨時節，萬物復蘇，我市某校新建的“耕讀園”勞動實踐基地正式揭牌，師生們共同種下了第一茬蔬菜和水果，包括玉米、辣椒、梨樹等。請回答下面小題：
玉米適宜在較干燥的旱地上生長，如果種植在水分比例過大的土壤中，會使植物的根不能正常呼吸而腐爛，從而導致“霉根”。
（1）在下列三種類型的土壤中種植玉米，最有可能導致“霉根”的是　 　。
（2）為使玉米莖稈健壯，不易倒伏，應多施加含有　 　元素的肥料。
17．（2024八下·義烏期末）2024年6月2日，嫦娥六號執行月背采樣任務，將帶回月壤進行科學研究。
（1）地球土壤中除了生物外，還有空氣、水、無機鹽和　 　等成分；
（2）科學家設想：假如環境條件成熟，要使月球在自然條件下形成類似于地球土壤的月壤，可能經過的階段如下，按順序可排列為②④⑥　 　；
①形成原始月壤，積累有機質和養分 ②巖石風化 ③高等植物生長
④形成礦物顆粒，釋放礦物成分 ⑤腐殖質不斷積累、成熟月壤形成
⑥低等植物生長
（3）科學家將月壤真空解壓后保存于氮氣中。這主要是因為氮氣____。
A．無色無味 B．化學性質不活潑 C．空氣中含量最多 D．沸點較低
18．（2024八下·金東期末）八（1）班同學以“植物中的物質運輸”為主題開展相關的大單元學習。小科同學畫出圖甲所示葉片上的物質流動圖，并利用顯微鏡觀察了蠶豆下表皮裝片和根尖的縱切片，如圖乙是顯微鏡下的部分視野，圖丙是他繪制的根毛細胞。請回答：
（1）圖甲中代表有機物運輸路徑的是　 　（填圖中序號）。
（2）圖乙中“？ ”代表的是　 　細胞。
（3）植物的根尖能從土壤中吸收水分的條件是圖丙中的細胞液濃度　 　（填“大于”“小于”或“等于”）土壤溶液濃度。
19．（2024八下·嵊州期末）如圖是用小麥苗來驗證植物生長需要無機鹽的實驗和小麥苗的根尖結構示意圖。
（1）根據圖A到圖B的麥苗長勢判斷，甲試管中盛的是　 　(選填“土壤浸出液”或“蒸餾水”)。
（2）小麥根尖結構中吸收水分和無機鹽的主要部位是　 　(選填數字序號)，該部位的表皮細胞向外突起，可以擴大根的　 　。
20．（2024八下·嵊州期末）同學們學習了“植物的莖與物質的運輸”一節內容后，進行如下實驗活動。
（1）將一根楊樹的枝條插入稀釋的紅墨水中(圖一)，放在陽光下。觀察到葉脈發紅時，將枝條的莖進行橫切和縱切，能看到被染紅的是圖二中的　 　(填數字序號)，此部位中的　 　屬于輸導組織，具有向上運輸水和無機鹽的功能。
（2）將楊樹的枝條環割去一圈樹皮(圖三)，一段時間后，會在環割處的　 　形成枝瘤(選填“上方”或“下方”)。
21．雷竹筍是一種常見的食材，肉質細嫩，營養豐富，卻不宜多食。
（1）雷竹筍常帶有苦味是因為含有氰苷。氰苷在酶的催化下會產生有毒的氫氰酸(HCN)，HCN沸點為26℃。 為避免食用雷竹筍時因 HCN引起中毒，烹飪時應　 　。
（2）當雷竹筍從地下鉆出土壤，筍尖被陽光照射后會轉為綠色，俗稱“出青”。 出青后的筍含有更多的氰苷。 為避免雷竹筍在出土后繼續生長的過程中出青，農民可采取的合理措施是　 　。
（3）如圖為竹子與竹筍的生長示意圖，箭頭表示糖類的運輸方向。下列關于糖類的來源及其運輸結構敘述正確的是____。
A．蒸騰作用、導管 B．光合作用、導管
C．光合作用、篩管 D．呼吸作用、篩管
22．（2024八下·臨海期末）如圖是研究植物散失水分的實驗裝置，對植物進行澆水后，將該裝置放在陽光下照射2個小時，觀察塑料袋內出現的現象。
（1）A、B、C三個塑料袋中水珠由多到少依次為　 　。
（2）由此實驗可知蒸騰作用的主要器官是　 　。
（3）移栽樹木時往往要剪掉部分枝葉，其主要目的是　 　。
三、實驗探究題(本大題共5小題，每空2分，共40分)
23．（2024八下·上城期末）2024世界環境日主題將聚焦“土地修復、荒漠化和干旱韌性”。小金想測量校園農田土壤中空氣的體積分數，進行了相關的分析與操作，回答相關的問題。
（1）取樣：體積相同的土塊與鐵塊。
小金有以下兩種想法：①從較大土塊中切下一塊棱長為4cm的正方體土塊，再找一塊規格與之完全相同的鐵塊。②找一塊現成的棱長約4cm的正方體鐵塊，量出棱長。再從較大的土塊中切取與鐵塊相同的土塊。以上兩種做法中，更合理的是　 　（選填“①”或“②”）。
（2）操作：測量土塊中空氣體積
將土塊和鐵塊分別放入2只相同的燒杯中，用量筒量取一定體積的水，先沿燒杯壁緩慢地向燒杯內注水，如圖所示，快要浸沒土塊或鐵塊時，　 　，直到水把土塊和鐵塊剛好浸沒。記錄用水的體積分別為V1、V2。
（3）分析：土壤中空氣的體積分數。
若土塊體積為V，則土壤中空氣體積分數的表達式為　 　。
（4）拓展：保護土壤任重道遠，下列有利于保護土壤的是____。
A．實行稻草還田 B．避免過度耕作
C．優先使用有機肥料 D．用生活污水灌溉
24． 課外活動課上，老師提出了一個問題：“植物的生長會受到哪些因素的影響 ”要求大家分組進行探究。某小組討論后認為可能有三個因素會影響植物生長，并設計了如下表所示的方案(說明：所用的花盆和植物相同，+號的數量表示澆水量的多少或光照時間的長短)。
花盆編號 土壤種類 澆水量 光照時間長短
1 壤土 +++ +++
2 壤土 +++ ++++
3 砂土 +++ +++
4 — — ——
（1）在科學實驗中，當實驗結果會受到多種因素影響時，必須控制好變量。1、2號花盆的其他因素都是相同的，唯一不同的因素是　 　。
（2）仔細分析1號與3號花盆的實驗設計，你認為他們所要探究的問題是　 　。
（3）為了通過與1號花盆的比較來確定澆水量多少對植物生長的影響，請你參照上表的方法對4號花盆的土壤種類、澆水量、光照時間做出設計。
（4）由于土壤的結構不同，因此它們的保水、通氣等能力也是不同的。若我們向2、3號花盆中同時澆一定量的水，則從盆底流出水分較多的是　 　號花盆。
25．（2023八下·越城期末）為驗證“鎂是植物生長的必需元素”.小科同學進行了以下實驗探究：
【查閱資料】土壤中含有植物生長所必需的各種無機鹽，鎂參與綠色植物葉綠素的形成，植物缺鎂會出現葉片失綠變黃、植物生長不良等癥狀。
【實驗器材】完全營養液(含有植物生長所需的各種礦物質元素)、缺鎂的完全培養液、長勢相同的青菜幼苗、普通蒸餾水、含鎂蒸餾水、玻璃器皿若干。
【實驗步驟】
①選20株長勢旺盛、大小相似的青菜幼苗，用蒸餾水洗凈根上的泥土，備用；
②取2只玻璃器皿，編號甲、乙。甲組加入適量完全營養液，乙組加入等量的另一種液體、將幼苗隨機均分栽入其中；
③將裝置放在溫暖有光通風的環境，并適時給根部通入空氣；
④每隔一段時間觀察并記錄幼苗的高度、葉片顏色等生長指標；
⑤對所得實驗數據進行分析。請回答：
（1）步驟①中，“用蒸餾水洗凈根上的泥土”的目的是　 　；
（2）步驟②中，乙瓶中應該加入的液體是　 　
（3）小紅認為，實驗所用的營養液濃度不宜太高，否則會影響實驗結果，其理由是：　 ；
（4）小明認為，步驟②中，如果在甲、乙兩瓶中分別加入等量的含鎂蒸餾水和普通蒸餾水，其它步驟和條件與小科相同，也能得到相同的實驗結論。請對小明的觀點進行評價并說明理由：　 　。
26．科研人員在研究植物運輸無機鹽離子的途徑時做了如下實驗：
實驗甲：將柳莖一段的韌皮部與木質部剝離分開，在兩者之間插入不透水的蠟紙，對照組則不插入蠟紙。在柳樹根部施予含放射性42K的無機鹽溶液，5小時后測定42K在柳莖各部分
的分布(如圖所示)。
實驗結果A：有蠟紙隔開的木質部含有大量的42K。而韌皮部幾乎沒有42K。
實驗結果B：在上一實驗枝條上韌皮部和木質部沒被剝離的部分，以及對照實驗中，韌皮部都有較多的42K。
（1）試運用所學的科學知識，對上述研究結果作出解釋。
解釋結果A：　 　；
解釋結果B：　 　。
實驗乙：將棉花一段莖的韌皮部和木質部剝離分開，其間插入不透水的蠟紙(對照組不插入)。葉片施用含32P的無機鹽溶液。1小時后測定含32P的無機鹽的分布，結果有蠟紙隔開的韌皮部含大量32P，而有蠟紙隔開的木質部沒有32P。
（2）試根據實驗乙的結果得出結論：　 　。
（3）請參照上述實驗的設計思路，設計實驗步驟探究植物葉片合成的有機物的運輸途徑。
實驗步驟：　 　。
27．（2024八下·嵊州期末）某興趣小組為了探究影響植物蒸騰作用的環境因素，設計了如圖所示的實驗。各裝置的初始質量均為300克，枝條大小及葉片數量相同且來自同株植物。各組實驗結果的數據統計如表所示。
組別 5小時后裝置質量(g)
甲 150
乙 100
丙 200
丁 130
（1）如果甲、乙是一組對照實驗，探究的問題是　 　對植物蒸騰作用的影響。
（2）如果乙、丁是一組對照實驗，丁組中的“ ”處應填　 　℃。
（3）根據乙、丙實驗可得出的結論是　 　。
（4）除實驗中的三種因素外，請再寫出一種影響植物蒸騰作用的環境因素： 　。
四、解答題(本大題共5小題，共35分)
28．（本題6分，每空2分）2019年6月21日，杭州市開始在全市范圍穩步推進垃圾分類管理，將生活垃圾分為如圖所示的4類：
（1）以下四種物品中屬于垃圾分類中可回收物的是____
A．破碗瓷片 B．過期藥物 C．廢舊報紙
D．枯枝敗葉 E．廢棄口罩 F．玻璃容器
（2） 廢電池屬于“有害垃圾”，主要是因為廢電池里含有大量的汞、鎘、錳、鉛等重金屬　 　填“元 素”或“單質”)。
（3） “可回收物”中也包含鋁制易拉罐，對鋁制易拉罐的回收一般分為四步：破碎、脫漆、打包、熔煉。 將易拉罐熔煉成鋁塊的過程，鋁發生的物態變化是　 　
29．（本題6分，每空2分）（2024八下·臨海期末）近年來，我國在推動生態文明建設中注重全域綠化，大幅度提高城市綠化面積及品質，鼓勵因地制宜建設“綠色屋頂”（層次結構如圖甲）。
（1）炎熱的夏天，屋頂綠化可有效降低屋頂表面和周圍環境溫度，主要是利用植物葉片的　 　吸收熱量的原理。
（2）“綠色屋頂”方案實施時需要按圖甲所示的結構鋪設，其中能確保植物根系通氣透水，并能為植物生長提供水和無機鹽的層次是　 　。
（3）建設“綠色屋頂”還有利于二氧化碳的吸收。而在實際生產中，常利用氫氣與二氧化碳合成甲醇（CH3OH），實現二氧化碳的資源化利用，該反應的化學方程式為：
CO2+3H2CH3OH+H2O。利用圖乙流程制備的甲醇作為燃料，能夠實現二氧化碳的零排放，這是為什么﹖請說明理由：　 　。
30．（本題7分，1-2每空2分,第3題3分）（2024·浙江期末）將一株生長旺盛的綠色植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養，用CO2濃度檢測儀測得一天中該玻璃罩內CO2濃度的變化情況，繪制成如圖甲所示的曲線。圖乙是葉片表皮的局部結構示意圖，表皮由大量無色透明．的表皮細胞組成，有利于光的透過；表皮上的氣孔不僅僅是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，還是散發體內水分的“門戶”。
（1）根據圖甲分析，該綠色植物一天中有機物的合成量　 　(填“大于”“小于”或“等于”)消耗量。
（2）圖甲中BC段與AB段相比，CO2濃度增加減慢，可能的原因是　 　。
（3）炎熱夏天的中午，密閉容器中CO2濃度會出現圖甲中FG段所示的變化，生物學上稱之為植物的“午睡”現象，這是植物對環境的一種適應方式。請你利用所學的知識對這種現象進行解釋。
31．（本題8分，每小題2分）（2024八下·嵊州期末）某興趣小組為了探究影響植物蒸騰作用的環境因素，設計了如圖所示的實驗。各裝置的初始質量均為300克，枝條大小及葉片數量相同且來自同株植物。各組實驗結果的數據統計如表所示。
組別 5小時后裝置質量(g)
甲 150
乙 100
丙 200
丁 130
（1）如果甲、乙是一組對照實驗，探究的問題是　 　對植物蒸騰作用的影響。
（2）如果乙、丁是一組對照實驗，丁組中的“ ”處應填　 　℃。
（3）根據乙、丙實驗可得出的結論是　 　。
（4）除實驗中的三種因素外，請再寫出一種影響植物蒸騰作用的環境因素：　 　。
32．（本題8分，每空1分）某同學做了如圖所示的實驗：
（1）十幾個小時后，植物的莖變紅的部位是　 　。
（2）從實驗中可知，根、莖、葉中的導管和篩管在植物體內形成了兩個相對獨立的管道系統。其中導管負責運輸　 　 ，篩管位于　 　，負責運輸　 　。
（3）縱切枝條，觀察發現紅色越往上越淺，這是因為____(填字母)。
A．上面水太多了，把紅色沖淡
B．上面的紅色隨水分蒸發了
C．水分是從下往上運輸的，越往上就越淺
D．這是枝條自身的一個特點，不是水分引起的
（4）如果想使實驗效果更加明顯，下列措施不可行的是____(填字母)。
A．放在黑暗環境中 B．放在陽光下照射
C．讓紅墨水的濃度稍大一些 D．放在通風的環境中
（5）實驗中把枝端削成平整的斜面，是為了　 　導管切口橫截面積，有利于　 　的運輸。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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