資源簡介

數學 拓展模塊二
7.4 數學繪圖工具
教學內容 數學繪圖工具
教學目標 了解 UG和 AutoCAD兩種繪圖工具; 認掌握空間幾何的基本知識; 培養學生勇于探索精神、應用意識、創新意識，提升應用數學繪圖工具快速解決問題等核心素養.
教學重難點 重點： 運用計算機軟件繪圖的步驟； 對實際工件進行繪圖. 難點：對實際工件進行繪圖.
解決措施 以生活中的真實問題為案例, 基于問題驅動引導學生體驗繪圖過程. 增強學生分析和解決問題的意識. 要求學生模仿案例建立模弄, 解決簡單的實際問題.
核心素養 應用軟件畫工件圖
教具準備 PPT
教學過程
教學環節設計 設計意圖 復備
（一）創設情境，引入課題 提問1: 你知道哪些軟件能畫工件圖嗎？（課前已布置預習任務） 引導學生討論得出結論：UG、AutoCAD. 教師點評和總結. 提問2：如何畫出以下兩個工件的圖形呢？ 引導學生討論思考. 創設問題情境，以問題引入課題，拉近學生的距離，激發學生學習興趣.
（二）探索研究，掌握新知 1. UG繪圖 講授新知：UG是目前工作中最優秀的一款模具行業三維設計軟, 針對用戶的虛擬產品設計和工藝設計的需求, 提供了經過實踐驗證的解決方案. 具有頁面簡潔大方、實用性強、功能豐富強大、操作簡單易上手等優點. 該軟件廣泛應用在模具設計、產品設計、工業設計等領域. 任務1：請用UG軟件繪制以下圖形. 圖7-7 引導學生動手操作并完成任務： 打UG繪圖軟件. 第一步: 新建一個模型文件. 第二步: 單擊菜單欄—插人—在任務環境中繪制草圖; 選擇X,Y平面進行繪制. 第三步: 繪制并進行約束 (D) 模型外輪廓, 完成后單擊左上角“完成草圖", 退出草圖. 第四步: 選擇拉伸, 即單擊菜單欄—插人—設計特征—拉伸. 資源過濾器選擇區域邊界曲線. 截面選擇繪制的外輪廓草圖. 方向選擇沿Z方向. 設置距離. 單擊確認. 第五步: 同第三步和第四步一樣, 繪制圖中心圓形型腔并進行拉伸. 第六步: 單擊菜單欄—插人—設計特征—球, 插人一個球體, 并選擇求差. 選擇插人點位置, 類型選擇圓中心, 然后單擊圓形型腔邊線. 單擊確定. 第七步: 單擊菜單欄—插人—設計特征—孔. 形狀選擇簡單孔,深度限制選擇貫通體. 位置選擇已創建實體上表面繪制孔中心點位置 . 單擊完成草圖—確定 . 第八步: 完成. 教師邊講解步驟邊操作：教師巡堂指導，同伴督學助學. 2. AutoCAD繪圖 講授新知：AutoCAD繪圖是實用型繪圖設計輔助工具, 功能全面, 能夠幫助用戶輕松進行二維繪圖、詳細繪制、設計文檔和基本三維設計等操作. 任務2：請用AutoCAD軟件繪制以下圖形. 引導學生動手操作并完成任務： 第一步: 打開軟件, 將坐標系移至中心, 以方便圖形繪制. 第二步: 單擊創建矩形多段線 (REC) . 輸入第一個角點的坐標值XY (按Tab鍵切換 XY坐標) , 按Enter鍵或空格鍵確認. (2) 輸入第二個角點位置, 與第一個角點呈相對位置. 第三步: 單擊創建圓 (C) . (1) 指定圓心位置, 輸入圓形型腔體外輪廓尺寸. (2) 輸入球面輪廓尺寸. 第四步: 繪制四個通孔. 在指定坐標位置繪制一個圓形孔輪廓. 選擇陣列 (AR) 后, 選擇繪制的圓形孔為對象, 設置陣列的孔個數及距離, 單擊 "確定". 第五步: 按照前四步繪制圖的方式, 繪制所需繪制的圖形. 第六步：標注尺寸. 教師邊講解步驟邊操作：教師巡堂指導，同伴督學助學. 案例教學，任務驅動，引導學生應用相應的軟件繪制簡單的工件圖，突破學習重點.
（三）課堂演練，鞏固新知 【練習1】請用UG和AutoCAD繪制圖形. 引導學生完成學習任務：教師巡堂指導，同伴督學助學. 教師講解及點評. 講練結合，巡堂指導，通過練習突破學習難點.
（四）課堂小結 UG繪圖. AutoCAD繪圖. 鞏固新知
布置作業 補充作業：請用UG和AutoCAD繪制圖形. 舉一反三
板書設計

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