資源簡介

數(shù)學(xué) 拓展模塊二
7.3 精度計算
教學(xué)內(nèi)容 精度計算
教學(xué)目標(biāo) 了解加工精度要求； 熟練求解加工工件的尺寸精度問題； 培養(yǎng)學(xué)生勇于探索精神、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識.
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 對實(shí)際問題進(jìn)行數(shù)學(xué)分析； 運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決工件尺寸的精度問題. 難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決工件尺寸的精度問題.
解決措施 以生活中的真實(shí)問題為案例, 基于問題驅(qū)動引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的過程. 增強(qiáng)學(xué)生分析和解決問題的意識. 要求學(xué)生模仿案例建立模型, 解決簡單的實(shí)際問題.
核心素養(yǎng) 運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決工件尺寸的精度問題
教具準(zhǔn)備 PPT
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計 設(shè)計意圖 復(fù)備
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 【案例7-3】在車床中要加工如圖 7-6所示的模型, 根據(jù)圖形尺寸, 實(shí)際機(jī)床測量mm的尺寸為 70.2 mm, 在機(jī)床實(shí)際加工過程中, 如何修改刀具補(bǔ)正, 才能使得尺寸達(dá)到公差要求？ 提問1: 根據(jù)圖形分析,所給模型由哪些圖形組成 引導(dǎo)學(xué)生利用平面知識得出結(jié)論. 提問 2: 各個機(jī)械行業(yè)的尺寸代表什么 學(xué)生討論得出結(jié)論. 提問 3: 加工工件的精度問題是什么 學(xué)生討論得出結(jié)論. 創(chuàng)設(shè)問題情境，以工件測量尺寸為例分析精度問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.
（二）探索研究，掌握新知 講授新知： 加工精度：指加工后零件表面的實(shí)際尺寸、形狀、位置這三種幾何參數(shù)與圖樣要求的理想幾何參數(shù)的符合程度. 任何加工方法所得到的實(shí)際參數(shù)都不會絕對準(zhǔn)確, 從零件的功能看, 只要加工誤差在零件圖要求的公差范圍內(nèi), 即可認(rèn)為保證了加工精度. 誤差越大, 加工精度越低; 誤差越小, 加工精度越高. 提問4：【案例7-3】中如何計算實(shí)際機(jī)床的補(bǔ)正范圍 引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論: 如果按照上偏差 70.05計算, 即 70.2-70.05=0.15(mm); 如果按照下偏差 69.95計算, 即 70.2-69.95=0.25(mm). 所以實(shí)際機(jī)床的補(bǔ)正范圍為0.15~0.25mm. 教師點(diǎn)評和總結(jié). 【例3】如圖7-39所示, 在銑床加工中, 需要銑成如圖7-40所示的形狀, 要保證的圓弧同時與的圓弧和直線AB相切(A為的圓弧與直線AB的切點(diǎn)). 但在機(jī)床進(jìn)行粗加工完成后, 圖7-39 中尺寸實(shí)際機(jī)床測量為80.5, 在機(jī)床實(shí)際加工過程中, 如何修改刀具補(bǔ)正, 才能使得尺寸達(dá)到公差要求 引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論: 如果按照上偏差 80.05計算, 即 80.5-80.05=0.45; 如果按照下偏差 79.95計算, 即 80.5-79.95=0.55. 所以實(shí)際機(jī)床的補(bǔ)正范圍為0.45~0.55. 教師點(diǎn)評和總結(jié). 【例4】在銑床中加工如圖7-42所示的模型, 如圖7-43所示, EC尺寸實(shí)際機(jī)床測量為41.5,在機(jī)床實(shí)際加工過程中, 如何修改刀具補(bǔ)正, 才能使得整體尺寸達(dá)到公差要求 引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論: 如果按照上偏差41.12計算, 即 41.5-41.12=0.38; 如果按照下偏差40.88計算, 即 41.5-40.88=0.62. 所以實(shí)際機(jī)床的補(bǔ)正范圍為0.38~0.62. 教師點(diǎn)評和總結(jié) 【例5】要在銑床中加工如圖7-44所示的模型, 根據(jù)圖形尺寸, BD尺寸實(shí)際機(jī)床測量為135.4, 在機(jī)床實(shí)際加工過程中, 如何修改刀具補(bǔ)正, 才能使得尺寸達(dá)到公差要求 引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論: 如果按照上偏差 135.1計算, 即 135.4-135.1=0.3; 如果按照下偏差134.9計算, 即 135.4-134.9=0.5; 所以實(shí)際機(jī)床的補(bǔ)正范圍為0.3~0.5. 教師點(diǎn)評和總結(jié). 案例教學(xué)，引導(dǎo)利用精度解決工件尺寸問題，突破學(xué)習(xí)重點(diǎn).
（三）課堂演練，鞏固新知 【練習(xí)1】要在車床中加工如圖7-37所示，根據(jù)圖形尺寸, 實(shí)際機(jī)床測量的尺寸為40.2, 在機(jī)床實(shí)際加工過程中, 如何修改刀具補(bǔ)正,才能使尺寸達(dá)到公差要求？ 引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)：教師巡堂指導(dǎo)，同伴督學(xué)助學(xué). 教師講解及點(diǎn)評. 講練結(jié)合，巡堂指導(dǎo)，通過練習(xí)突破學(xué)習(xí)難點(diǎn).
（四）課堂小結(jié) 精度計算在各種設(shè)備上的應(yīng)用. 工件尺度的精度計算. 鞏固新知
布置作業(yè) P181思考與練習(xí)1、2 舉一反三
板書設(shè)計

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