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浙江省麗水市青田二中2024-2025學年第二學期八年級(下)期中測試 科學試題卷
1．（2025八下·青田期中）模型可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察或復雜的事物，下列不屬于模型的是（　　）
A．磁感線 B．眼球結構
C．電流表 D．CO2分子結構
【答案】C
【知識點】模型與符號
【解析】【分析】一個模型可以是一幅圖、一張表或計算機圖像，也可以是一個復雜的對象或過程的示意。用符號能簡單明了地表示事物，還可避免由于事物外形不同和表達的文字語言不同而引起的混亂。
【解答】A：磁感線，屬于模型。
B：眼球結構，屬于模型。
C：電流表，屬于符號。
D：CO2分子結構，屬于模型。
故 C。
2．（2025八下·青田期中）維生素B12是人體不可或缺的物質，其中所含的元素鈷，也能促使血紅蛋白的合成及紅細胞數目的增加。已知鈷是第27號元素，常見化合價為+2和+3。以下關于這種元素認識正確的是(　　)
A．鈷元素屬于非金屬元素
B．鈷與鈉屬于不同種元素是因為中子數不同
C．一個Co3+中含有24個電子
D．用放大鏡能觀察到元素鈷促進紅細胞增加的過程
【答案】C
【知識點】原子的構成；元素的概念；常見金屬與金屬的物理性質及用途
【解析】【分析】 A．根據元素名稱確定；
B．元素的本質區別就是質子數不同；
C．根據離子的形成方式分析；
D．根據原子很小的事實分析。
【解答】 A．元素名稱是鈷，帶有“金”字旁，屬于金屬元素，故A錯誤；
B． 鈷與鈉屬于不同種元素是因為質子數不同，故B錯誤；
C．鈷是27號元素，其核外電子數是27。鈷離子Co3+是由鈷原子失去3個電子形成的，剩余24個電子，故C正確。
D．因為鈷原子很小，用放大鏡不能觀察到，故D錯誤。
故選C。
3．（2025八下·青田期中）如圖中四位同學正在討論某化學式的意義，他們描述的化學式是(　　)
A．CO2 B．Cl2 C．H2O2 D．Fe
【答案】B
【知識點】化學式的書寫及意義
【解析】【分析】根據化學式的意義的知識分析判斷
【解答】 H2O2 和 CO2 都由兩種不同元素組成，故A、C不合題意；
Cl2 表示氯氣這種物質，且表示氯氣只由氯元素組成，還能表示一個氯分子由兩個氯原子構成，故B符合題意；
Fe只表示一個原子，不能表示2個原子，故D不合題意。
故選D。
4．（2025八下·青田期中）如圖為小明制作的原子結構模型，外圈上的小球為電子，內圈為原子核，下列說法正確的是(　　)
A．該模型表示一種碳原子
B．該原子的核電荷數為4
C．該原子的相對原子質量為2
D．該原子核由2個質子和2個中子構成
【答案】D
【知識點】原子的構成；相對原子質量
【解析】【分析】 根據小明制作的原子結構模型，外圈上的小球為電子，內圈為原子核，結合原子中核電荷數=核內質子數=核外電子數，相對原子質量≈質子數+中子數，進行分析判斷。
【解答】A.該原子的核內質子數為2，為氦原子，故A錯誤；
B.該原子的原子核由2個質子和2個中子構成，原子中核電荷數=核內質子數=核外電子數，則該原子的核電荷數為2，故B錯誤；
C.相對原子質量≈質子數+中子數，該原子的原子核由2個質子和2個中子構成，則該原子的相對原子質量為2+2=4，故C錯誤；
D.由圖示可知，該原子的原子核由2個質子和2個中子構成，故D正確。
故選D。
5．（2025八下·青田期中）下列關于“2”的含義的解釋中，正確的是 (　　)
A．Zn2+中的“2+”表示鋅原子帶有2個單位的正電荷
B．Al2(SO4-2)3(中的化學式上方的“-2”表示3個硫酸根的化合價為-2價
C．H2O中的“2”表示一個水分子中含有二個氫元素
D．2NO中的“2”表示2個一氧化氮分子
【答案】D
【知識點】化學符號及其周圍數字的意義
【解析】【分析】 根據元素符號右上角的數字表示離子所帶的電荷數，元素符號正上方的數字表示元素的化合價，元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數，化學式前面的數字表示分子的個數進行解答。
【解答】 A.元素符號右上角的數字表示離子所帶的電荷數，故Zn2+中的“2+”表示一個鋅離子帶有2個單位的正電荷，故A錯誤。
B.元素符號正上方的數字表示元素的化合價，-2價表示的硫酸根的化合價，而不是3個硫酸根的化合價，故B錯誤；
C.根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數，H2O中的“2”表示一個水分子中含有二個氫原子，故C錯誤；
D.化學式前面的數字表示分子的個數，2NO中的“2”表示2個一氧化氮分子，故D正確。
故選D。
6．（2025八下·青田期中）氧氣的化學性質比較活潑，能與多種物質反應。下列對有關反應的描述正確的是(　　)
A．物質與氧氣發生的反應屬于氧化反應，氧氣具有氧化性
B．氧氣能使帶火星的木條復燃說明氧氣具有可燃性
C．在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體
D．在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵
【答案】A
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象
【解析】【分析】 A.根據氧化反應特點分析；
B.根據氧氣的特點判斷；
C.根據硫在氧氣中燃燒分析；
D.根據細鐵絲在氧氣中燃燒生成物是四氧化三鐵分析。
【解答】A.物質與氧氣發生的反應屬于氧化反應，氧氣在反應中提供氧，具有氧化性，故A正確；
B. 氧氣能使帶火星的木條復燃說明氧氣具有助燃性，故B錯誤；
C.硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故C錯誤；
D. 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，黑色固體是四氧化三鐵，故D錯誤。
故選A。
7．（2025八下·青田期中）對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是(　　)
　 A B C D
實驗裝置
解釋 量筒中水：通過水體積的變化得出O2的體積 集氣瓶中的水：吸收放出的熱量 集氣瓶中的水：冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂 水槽中的水：水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察氧氣何時收集滿
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知識點】空氣的成分及探究；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象
【解析】【分析】A.根據測定空氣中氧氣含量中水的作用分析；
B.根據硫在氧氣中燃燒的實驗注意事項分析；
C.根據鐵在氧氣中燃燒的實驗注意事項分析；
D.根據排水法收集氣體中水的作用分析。
【解答】 A.測定空氣中氧氣含量中，量筒中的水的作用是通過水體積的變化得出O2體積，故A正確不合題意；
B.硫在氧氣中燃燒，集氣瓶中的水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，故B錯誤符合題意；
C.鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中的水的作用是冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂，故C正確不合題意；
D.水槽中的水的作用是水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察氧氣何時收集滿，故D正確不合題意。
故選B。
8．（2025八下·青田期中）如圖是某化學反應的微觀模型圖，下列說法中不正確的是(　　)
A．反應前后各元素的化合價均不變
B．反應中的四種物質，既有單質又有化合物
C．反應前后原子的個數和種類都沒有改變
D．參加反應的兩種物質的分子個數比 1：2
【答案】A
【知識點】單質和化合物的區別；元素化合價的規則與計算；化學方程式的概念、讀法和含義
【解析】【分析】A.根據元素的化合價進行比較即可；
B.只由一種元素組成的純凈物叫單質，由多種元素組成的純凈物叫化合物；
C.比較反應前后原子的種類和個數即可；
D.根據反應的方程式分析判斷。
【解答】根據圖片可知，甲烷和氧氣點燃，生成二氧化碳和水，則反應的方程式為：.
A.反應前氧元素的化合價為0，反應后氧元素的化合價為-2，故A錯誤符合題意；
B.甲烷、二氧化碳和水都是化合物，只有氧氣為單質，故B正確不合題意；
C.反應前后原子種類都是三種，原子個數都9，故C正確不合題意；
D.參加反應的物質的分子個數比為1：2，故D正確不合題意。
故選A。
9．（2025八下·青田期中）如圖所示，小磁針B靜止在條形磁體A的旁邊，下列說法錯誤的是(　　)
A．如果條形磁體A的左端為N極，則小磁針B靜止時左端為S極
B．如果條形磁體A 的左端為N極，則a點的磁場方向為水平方向向左
C．小磁針B 周圍也存在著磁場，磁場是實際存在的物質
D．條形磁體A 周圍存在磁場，磁感線并不是實際存在的線，只是為了形象的描繪磁場
【答案】B
【知識點】磁極間的相互作用；磁場和磁感線
【解析】【分析】 A.同名磁極相互排斥；異名磁極相互吸引；
B.根據磁場方向的規定判斷；
C.磁場是真實存在的；小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向。
D.磁感線并不是真實存在的，而是人們為了研究方便而引進的曲線。
【解答】 A.條形磁體A的左端為N極，那么根據“異名磁極相互吸引”的規律可知，則小磁針B靜止時左端為S極，故A正確不合題意；
B.如果條形磁體A的左端為N極，則a點的磁場方向為水平方向向右，故B錯誤符合題意；
C.小磁針B周圍也存在著磁場，磁場是實際存在的物質，故C正確不符合題意；
D.條形磁體A周圍存在磁場，磁感線并不是實際存在的線，只是為了形象的描繪磁場而引進的曲線，故D正確不合題意。
故選B。
10．（2025八下·青田期中）如圖表示的是純凈物、單質、化合物、氧化物之間的包含與不包含關系，若整個大圓代表純凈物，則下列屬于③的物質是 (　　)
A．紅磷 B．空氣 C．水 D．高錳酸鉀
【答案】C
【知識點】常見物質的分類
【解析】【分析】根據常見物質分類的知識分析判斷。
【解答】如果整個大圓表示純凈物，而純凈物包括單質和化合物，那么①為單質，②為化合物。氧化物是化合物的一種，則③為氧化物。
紅磷為單質、空氣為混合物、水為氧化物，高錳酸鉀為化合物，則③為水。
故選C。
11．（2025八下·青田期中）新能源汽車因綠色低碳逐漸取代燃油汽車，電動汽車是常見的一種新能源汽車。電動機為電動汽車提供動力，其工作原理如圖中的(　　)
A． B．
C． D．
【答案】B
【知識點】磁場對通電導線的作用
【解析】【分析】 電動機的工作原理是：通電導體在磁場中受到力的作用。
【解答】 電動機的工作原理是：通電導體在磁場中受到力的作用；
A.裝置圖是奧斯特實驗圖，小磁針指針偏轉說明通電導體周圍有磁場，故A不符合題意；
B.裝置圖電路中有電源，通電線圈或導體受到磁場力的作用運動，是電動機的工作原理，故B符合題意；
C.裝置圖是電磁感應的實驗圖，屬于發電機的原理，故C不符合題意；
D.裝置圖是研究電磁鐵的原理圖，是根據電流的磁效應制成的，故D不符合題意。
故選B。
12．（2025八下·青田期中）下圖所示的四個實驗中，能確定鋼棒具有磁性的是（　　）
A．小磁針偏轉
B．相互吸引
C．電流表指針偏轉
D．能吸引更多的鐵屑
【答案】C
【知識點】物體是否具有磁性的判斷方法
【解析】【分析】根據檢驗磁體是否有磁性的方法判斷。
【解答】鋼棒靠近小磁針時相互吸引，那么鋼棒可能沒有磁性，也可能有磁性，故A不合題意；
鋼棒的一端靠近條形磁體的一端時相互吸引，那么鋼棒可能沒有磁性，也可能有磁性，故B不合題意；
電流表的指針偏轉，說明有感應電流產生，即線圈做了切割磁感線運動，那么鋼棒肯定有磁性，故C符合題意；
通過電流的線圈會產生磁場，因此吸引鐵屑，可能是通電線圈引起的，也可能是鋼棒引起的，即鋼棒不一定有磁性，故D不合題意。
故選C。
13．（2025八下·青田期中）某同學學了元素和物質的知識后，進行了如下梳理，其中不正確的是(　　)
A．空氣中氣體體積分數由高到低：
B．氯元素的化合價由高到低：
C．地殼中元素的含量由高到低：O>Si>Al
D．鐵元素的質量分數由高到低： FeO>Fe2O3>FeS
【答案】B
【知識點】元素的種類與分布；元素化合價的規則與計算；有關化學式的計算和推斷
【解析】【分析】A.根據空氣中各種氣體的體積分數分析；
B.根據單質中元素的化合價為0，以及化合價原則分析計算；
C.根據地殼中元素的含量分析；
D.根據化合物中元素質量分數的計算公式分析。
【解答】 A. 空氣中氣體體積分數由高到低： ，故A正確不合題意；
B.根據單質中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價的代數和為零，可得KClO3、CaCl2、Cl2三種物質中氯元素的化合價分別是+5、-1、0，故B錯誤符合題意；
C.地殼中元素的含量由高到低：O＞Si＞Al，故C正確不合題意；
D.要比較這三種物質中鐵元素的質量分數大小，可以將這三種物質的化學式分別改寫為：Fe2O2、Fe2O3、Fe2S2，因為硫原子的相對原子質量是氧原子的2倍，故Fe2S2還可以改寫為Fe2O4；鐵原子的個數相同，則氧原子對應的相對質量越小，鐵元素的質量分數越大，故鐵元素的質量分數由高到低：FeO＞Fe2O3＞FeS，故D正確不合題意。
故選B。
14．（2025八下·青田期中）如圖所示是某同學自制的簡易電磁鎖原理圖。閉合開關S，滑片P向左移動，使靜止在水平桌面的條形磁體滑動，打開門鎖。下列說法正確的是(　　)
A．通電后電磁鐵a端為S極
B．條形磁體在滑動過程中受到向左的摩擦力
C．滑片向左移動的過程中電磁鐵的磁性增強
D．若此時斷開開關S，電磁鐵與條形磁鐵間沒有力的作用
【答案】C
【知識點】摩擦力的存在；影響電磁鐵磁性強弱的因素；通電螺線管的極性和電流方向的判斷
【解析】【分析】A.根據安培定則判斷電磁鐵的磁極方向；
B.根據磁極之間的相互作用判斷條形磁鐵受到磁力的方向，根據摩擦力與磁力方向相反判斷摩擦方向；
C.電磁鐵的磁場強弱與電流大小和線圈匝數多少有關；
D.注意磁鐵對鐵芯的吸引力。
【解答】 A．電流從螺線管右端流入，左端流出，根據右手螺旋定則可知，此時電磁鐵的a端是N極，故A錯誤；
B．電磁鐵的b端為S極，根據異名磁極相互吸引的特點可知，條形磁體受到向左的吸引力，條形磁體向左滑動，條形磁體受到水平桌面的向右的摩擦力，故B錯誤；
C．滑動變阻器的滑片P向左端移動，電阻變小，電流變大，周圍磁場越強，故電磁鐵的磁性變強，故C正確；
D．斷開開關后，電磁鐵磁場消失，但是條形磁體和鐵芯之間仍然存在吸引力，故D錯誤。
故選C。
15．（2025八下·青田期中）在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質，在一定條件下發生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下表。則關于此反應的說法正確的是(　　)
物 質 x Y z w
反應前的質量(g) 2 1 16 16
反應后的質量(g) 12 m 8 14
A．Y一定是該反應的催化劑
B．該反應的基本類型為分解反應
C．反應后生成X的質量為12g
D．參加反應的Z與W 的質量比為4：1
【答案】D
【知識點】催化劑在化學反應中的作用；化合反應和分解反應
【解析】【分析】反應后質量增加的屬于生成物，反應后質量減少的屬于反應物，反應后質量不變可能屬于催化劑；本題可分析X、Z、W三種物質反應前后的質量變化情況，確定是反應物還是生成物；然后根據質量守恒定律確定Y是反應物還是生成物，進而可以確定反應類型。
【解答】 由表中數據分析可知，反應前后，X的質量增加了12g-2g=10g，故X是反應物，生成的X的質量為10g；同理可以確定Z是反應物，參加反應的Z的質量為16g-8g=8g；W是反應物，參加反應的W的質量為16g-14g=2g；由質量守恒定律，Y的質量反應前后不變，Y可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應。
A.由質量守恒定律，Y的質量反應前后不變，Y可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，故A錯誤；
B.該反應的反應物為Z和W，生成物是X，符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故B錯誤；
C.由上述分析，反應后生成X的質量為了12g-2g=10g，故C錯誤；
D.參加反應的Z與W的質量比為8g：2g=4：1，故D正確。
故選D。
16．（2025八下·青田期中）含義豐富的化學符號是獨特的化學語言。請用化學符號填空：
①2個氧原子　 　； ②氬氣：　 　； ③5個銨根離子　 　；④硫酸鈉：　 　；⑤氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價：　 　。
【答案】2O；Ar；5NH4+；Na2SO4；
【知識點】化學式的書寫及意義
【解析】【分析】①元素符號表示1個原子，在前面寫數字表示原子的個數；
②稀有氣體由原子直接構成；
③離子符號左邊寫數字表示離子個數；
④根據物質名稱確定組成分子的原子個數和種類，進而確定對應的化學式；
⑤元素符號正上方的數字和正負號表示元素的化合價。
【解答】（1）2個氧原子寫作2O；
（2）氬氣為稀有氣體，由原子直接構成，寫作Ar；
（3）銨根離子帶1個單位的正電荷，寫作NH4+，在左邊寫5表示離子個數，即5NH4+；
（4）硫酸鈉由鈉離子和硫酸根離子構成，寫作：Na2SO4；
（5） 氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價 ，寫作：。
17．（2025八下·青田期中）我國用新技術提純了稀有金屬錸(Re)，為航空發動機核心部件的制造提供了重要原料。如圖所示為金屬錸元素在元素周期表的相關信息，請回答下列問題：
（1）錸原子的核外電子數為　 　。
（2）高錸酸鈉(NaReO4)是制取錸的重要原料。高錸酸鈉中錸的化合價是 　 　。
【答案】（1）75
（2）+7
【知識點】元素周期表；元素化合價的規則與計算
【解析】【分析】 （1）根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字表示原子序數，進行分析解答。
（2）根據在化合物中正負化合價代數和為零，進行分析解答。
【解答】 （1）根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字表示原子序數，該元素的原子序數為75；根據原子中原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，則該元素的原子核外電子數為75。
（2）在化合物 NaReO4 中鈉元素顯+1價，氧元素一般顯-2價，設錸元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）+x+（-2）×4=0，則：x=+7價。
18．（2025八下·青田期中）用“ ”“●”分別表示不同種類的原子。請分析下列微觀示意圖回答問題：
（1）以上表示混合物的是　 　，表示單質的是　 　。
（2）若“ ”表示一個氫原子，C裝置中保持其化學性質的最小粒子是　 　(填化學式)。
【答案】（1）AD；C
（2）H2
【知識點】分子的定義與分子的特性；純凈物和混合物的區別
【解析】【分析】 （1）同種分子構成的物質為純凈物，不同種分子構成的物質為混合物；再判斷分子的構成，由同種原子構成的分子為單質的分子，由不同種原子構成的分子為化合物的分子。
（2）根據由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小粒子，進行分析解答。
【解答】 （1）圖AD中四個分子構成不同，均屬于混合物；圖C中四個分子構成相同，為同種物質的分子，該圖所示物質為純凈物；且該分子是由同種原子構成的，所示物質為單質。
（2）若“ ”表示一個氫原子，C圖表示的是氫分子，保持其化學性質的最小粒子是H2。
19．（2025八下·青田期中）小科學習了家庭電路知識后，設計如下電路。請回答：
（1）若要在圖中虛線框內分別接上開關和燈泡，則開關應接在　 　內；
（2）正確連接電路后，用測電筆分別測量圖中的A、B、C三個點，其中氖管會發光是　 　點。
（3）如圖甲和圖乙中，正確使用試電筆的是圖　 　。
【答案】（1）2
（2）A、B
（3）乙
【知識點】家庭電路的組成與連接；測電筆的使用
【解析】【分析】 （1）照明電路的開關接在火線上并與用電器串聯后接入電路。
（2）使用測電筆時，如果氖管發光，說明接觸的是火線，氖管不發光，說明接觸的是零線；
（3）根據試電筆的使用方法解答。
【解答】 （1）若要在圖中虛線框內分別接上開關和電燈，則開關應接在2內，與火線連接。
（2）正確連接電路后，A、B兩點與火線相連，C點與零線相連，則用測電筆分別測量圖中的A、B、C三個點，其中氖管會發光的是A、B兩點。
（3）使用試電筆時，人體必需與試電筆的尾部接觸，故選乙。
20．（2025八下·青田期中）如圖為某化學反應的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子，請寫出甲和乙的化學反應方程式：　 　。 該反應類型屬于　 　反應。
【答案】；化合反應
【知識點】化合反應和分解反應；書寫化學方程式、文字表達式
【解析】【分析】（1）根據圖片確定反應物、反應條件和生成物，進而確定反應的方程式；
（2）根據反應物和生成物的種類和種數，確定反應的基本類型。
【解答】（1） 由圖可知，該反應是二氧化硫和氧氣在一定條件下反應生成了三氧化硫，反應的化學方程式是：；
（2）由于生成物只有一種，那么為化合反應。
21．（2025八下·青田期中）如圖是“探究通電螺線管周圍磁場分布”的實驗，先在硬紙板上均勻地撒滿鐵屑，通電后輕敲紙板，觀察鐵屑的排列情況。
（1）實驗中輕敲紙板的目的是　 　，使鐵屑受到磁場力的作用力而有規律地排列，說明力能　 　。
（2）為了進一步探究通電螺線管周圍磁場的方向，可用　 　代替鐵屑進行實驗。
【答案】（1）減小鐵屑與紙板的摩擦；改變物體的運動狀態
（2）小磁針
【知識點】通電螺線管的磁場
【解析】【分析】 （1）周圍鐵屑會被磁化，但由于其與紙板的摩擦力太大，它不能自己轉動，因此實驗中輕敲紙板。根據力的作用效果的知識解答。
（2）放在磁場的小磁針會由于磁力而發生偏轉。
【解答】 （1）由于周圍鐵屑會被磁化，但由于其與紙板的摩擦力太大，它不能自己轉動，因此實驗中輕敲紙板的目的是減小鐵屑與紙板的摩擦，使鐵屑受到磁場的作用力而有規律地排列，這說明力能改變物體的運動狀態。
（2）由于放在磁場的小磁針會由于磁力作用而運動，因此為了進一步探究通電直導線周圍磁場的方向，可用小磁針代替鐵屑進行實驗。
22．（2025八下·青田期中）小明用自制電磁小船對地磁場的方向進行判斷，如圖所示，閉合開關S，將小船按如圖放在平靜的水中，發現船頭慢慢轉動，小船最后指向南北。
（1）由圖判斷要使小船運動更加靈敏，可以將滑動變阻器滑片往　 　(選填“左”或“右”)移動；
（2）將小船按如圖所示的朝向放在平靜的水中后，船頭偏轉的方向是　 　(選填“順時針”或“逆時針)；
（3）小船最后指向南或者北的原因是受到　 　的作用。
【答案】（1）左
（2）順時針
（3）地磁場
【知識點】磁體、磁極、磁化；地磁場；影響電磁鐵磁性強弱的因素
【解析】【分析】 （1）電磁鐵磁性的強弱與電流大小、線圈匝數有關；
（2）（3）地球是個大磁體，地磁南極在地理北極的附近，地磁北極在地理南極附近，根據安培定則可判斷小船船頭的磁極，再根據磁極間的相互作用規律判定船頭偏轉的方向。
【解答】 （1）要使小船運動更加靈敏，需要增大電磁鐵的磁性，即需要增大電路中的電流，減小滑動變阻器的電阻，故滑動變阻器滑片向左移動；
（2）將小船按如圖所示放在平靜的水中后，根據安培定則可知，小船的船頭是S極，根據同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引可知，小船船頭最后指向南，因此船頭順時針偏轉。
（3） 小船最后指向南或者北的原因是受到地磁場的作用。
23．（2025八下·青田期中）科學興趣小組的同學利用如圖微型實驗裝置進行實驗。請回答：
（1）擠壓滴管，觀察 到左側裝置中產生大量氣泡，微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要的條件是　 　；
（2）打開燃燒管左側膠管，通入氮氣，燃燒的磷很快熄滅，體現出的滅火原理為　 　。
【答案】（1）溫度達到可燃物的著火點
（2）隔絕氧氣（空氣）
【知識點】氧氣的性質和利用；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象
【解析】【分析】過氧化氫會被二氧化錳催化分解出氧氣，供給白磷和紅磷的燃燒。
【解答】（1）觀察到白磷燃燒，而紅磷不燃燒，是因為紅磷燃燒時的著火點更高；
（2）氮氣對于磷而言不是助燃劑，故使其缺少助燃劑達到滅火的效果。
故答案為：（1） 溫度達到可燃物的著火點 ；（2） 隔絕氧氣（空氣）
24．（2025八下·青田期中）思維模型的建構既方便問題的解決，又能促進深度學習。某同學建構了“氣密性檢查” 的思維模型：構建封閉體系→改變壓強→觀察現象→得出結論。 結合上述思維模型，請回答：
（1）連接好裝置，往長頸漏斗加水至　 　時，可形成封閉體系；
（2）下列操作能改變封閉體系內壓強的是____(填字母)。
A．繼續向長頸漏斗中添加液體 B．向右拉動注射器活塞
【答案】（1）將長頸漏斗末端浸沒
（2）A
【知識點】氣體裝置的裝配、連接、選擇與氣密性檢查
【解析】【分析】 （1）檢查裝置的氣密性，就是檢查一套裝置經過裝配或連接完畢后，是不是一個密閉的、不漏氣的好裝置。其檢查原理是通過氣體的發生裝置與輔助容器中的液體（一般是水）構成一個密閉裝置，依據改變密閉裝置內壓強時產生的現象（如冒氣泡、形成水柱、液面的升降等）來判斷其氣密性的好壞。
（2）封閉氣體的壓強與溫度和體積的變化有關。
【解答】 （1）連接好裝置，往長頸漏斗加水至將長頸漏斗末端浸沒時，可形成封閉體系；
（2）繼續向長頸漏斗中添加液體，則容器內氣體體積減小，而氣壓增大。向右拉動注射器活塞，則容器內氣體體積增大而氣壓減小，則二者都能改變封閉體系內壓強；
故選AB。
25．（2025八下·青田期中）實驗室常用下列裝置制取氣體和研究氣體的性質，根據所學知識回答下列問題：
（1）用高錳酸鉀制取O2時，反應的化學方程式為　 　。
用發生裝置A制取時試管口略向下傾斜的目的是　 　。
（2）如果采用F裝置驗證氧氣的性質，收集氧氣時最好選擇氣體收集裝置中的　 　(填序號)。
（3）若收集的氣體是密度比空氣小的有毒氣體，選用G裝置收集氣體可避免污染空氣。收集時氣體應從G裝置的　 　導管進入，并進行尾氣處理。
【答案】（1）；避免冷凝水倒流進試管底部引起炸裂
（2）E
（3）b
【知識點】制取氧氣的原理；制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項
【解析】【分析】（1）根據反應物、反應條件和生成物，確定反應的化學方程式。當試管口向下傾斜時，可以避免冷凝水倒流進試管底部引起炸裂；
（2）排水法收集到氧氣的純度較高；
（3）根據有毒氣體在集氣瓶內的位置分析。
【解答】（1）高錳酸鉀加熱分解，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，則反應的方程式為：；
用發生裝置A制取時試管口略向下傾斜的目的是：避免冷凝水倒流進試管底部引起炸裂；
（2）氧氣可以用排水法和向上排空氣法收集，但是排水法收集的氧氣比較純凈，故選E；
（3）有毒氣體的密度小于空氣，會集中在集氣瓶上部，因此收集時氣體應從G裝置的b導管進入，并進行尾氣處理。
26．（2025八下·青田期中）在探究“影響電磁鐵磁性強弱因素”時，小科同學作出以下三種猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性
猜想B：電磁鐵的磁性強弱與通過的電流大小有關
猜想C：電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數有關
為了檢驗上述猜想是否正確，小科所在實驗小組設計了如圖實驗裝置：
由電源、滑動變阻器、開關、帶鐵芯的螺線管和自制的指針式刻度板組成(線圈電阻忽略不計)。在指針下方固定一個小鐵塊A，當導線a與接線柱2相連，閉合開關后，指針B發生偏轉。
（1）小科是通過觀察　 　來判斷電磁鐵磁性強弱的；
（2）為了驗證猜想B，他應該進行的操作是　 　改變通電螺線管的電流大小；
（3）保持滑片P位置不變，當導線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開關后，可發現指針B偏轉的角度變大。由此，小科得出的結論是　 　。
【答案】（1）指針的偏轉角度
（2）移動變阻器的滑片
（3）電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數有關，匝數越大，磁性越強
【知識點】影響電磁鐵磁性強弱的因素
【解析】【分析】 （1）電磁鐵磁性的強弱可以通過指針的是否偏轉角度來體現。當電磁鐵有磁性時，會對右邊的A有一個吸引力。且磁性越強，吸引力越大，A向左偏轉的程度越大，導致指針向右偏轉的角度大。所以通過指針B的偏轉角度的大小，來認識電磁鐵的磁性增強。
（2）電磁鐵的磁性的強弱與電流大小、線圈匝數、有無鐵芯有關，利用控制變量法研究時要控制一個量變化，其余的量不變。將鐵芯抽出后，電磁鐵的磁性減弱，指針的偏轉角度會變化。
（3）根據描述分析哪個因素不變，哪個因素改變，根據控制變量法的要求描述結論。
【解答】 （1）當電磁鐵磁性強時，對右邊的A吸引力大而向左運動幅度大，從而使指針向右偏轉的角度大。即：指針B的偏轉角度變大，電磁鐵的磁性增強。這是一種轉換法，電磁鐵磁性的強弱可以通過指針的偏轉角度來體現；
（2）根據控制變量法可知，驗證猜想B，保需要持匝數不變、有鐵芯，只改變電流大小，則他應該進行的操作是移動變阻器的滑片，改變通電螺線管的電流大小；
（3）若保持滑片不動，即保持電流大小不變，將接線柱改接到1位置時，此時線圈的匝數變大，即電磁鐵的磁性變強，會發現此時指針的偏轉角度變大。小科得出的結論是電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數有關，匝數越大，磁性越強。
27．（2025八下·青田期中）發光二極管(LED燈)具有單向導電性，如圖甲，當電流從“+”極流入時，LED燈會發光，當電流從“-”極流入時，LED燈不發光。小敏想用LED燈來研究“感應電流的方向與哪些因素有關”，于是將兩個相同的LED燈反向并聯后接到線路中，與線圈構成閉合電路，并進行了如下實驗操作。
組別 磁體方向 磁體運動方向 觀察現象
乙 S上N下 向下運動 A燈發光，B燈不發光
丙 N上S下 向下運動 A燈不發光，B燈發光
（1）實驗中，將兩個相同的LED燈反向并聯的目的是　 　。
（2）通過上述實驗可以獲得的結論是 　 　。
（3）在圖乙中，若想要證明“感應電流的方向與導體切割磁感線方向有關”，在做了上述操作后，還應該補做的實驗操作是　 　。
【答案】（1）判斷感應電流的方向
（2）感應電流的方向與磁場的方向有關
（3）再將插入線圈中的條形磁體快速向上拔出，觀察兩燈的發光情況。
【知識點】產生電磁感應現象的條件和規律
【解析】【分析】 （1）根據LED燈的工作特點分析；
（2）根據實驗現象分析可得出結論。
（3）探究感應電流的方向跟磁場方向之間的關系，需要保證導體運動方向不變，只改變磁場的方向或者磁場的方向不變，改變導體切割磁感線的方向。
【解答】 （1）LED燈具有單向導電性，實驗中選用LED燈是為了判斷感應電流的方向；
（2）條形強磁鐵的N極朝下放置，將條形強磁鐵快速向下插入線圈中，發現A燈發光，B燈不發光；再將插入線圈中的條形強磁鐵快速向上拔出，發現B燈發光，A燈不發光，這說明導體切割磁感線的運動方向不同，電流方向不同，故結論為：感應電流的方向與磁場的方向有關；
（3）若想要證明“感應電流的方向與導體切割磁感線方向有關”，在做了上述操作①后，還應該補做的實驗操作是再將插入線圈中的條形磁體快速向上拔出，觀察兩燈的發光情況。
28．（2025八下·青田期中）人類為揭示原子結構的奧秘，經歷了漫長的探究過程。原子結構的認識發展史簡單歸納如下：
（1）盧瑟福核式結構模型，是基于“用帶正電的α粒子轟擊金屬箔”的實驗提出的。根據實驗現象(如圖)，不能獲得的結論是____； (填字母)
A．原子核體積很小 B．原子核質量較大
C．原子核帶正電荷 D．核外電子帶負電荷
（2）如圖乙，α粒子通過熒光屏會引起閃光。熒光屏設計成 360°環繞，是因為盧瑟福在實驗前認為α粒子可能穿過金箔，也可能　 　；
（3）1919 年，盧瑟福用加速了的高能α 粒子轟擊氮原子，結果有微粒從氮原子中被擊出， 而α粒子留在了氮原子中，將氮原子變成了氧原子。從現代觀點看，被擊出的微粒一定含有　 　。(提示：α粒子由 2 個質子和 2 個中子構成)
【答案】（1）D
（2）反彈回來
（3）質子
【知識點】原子的構成
【解析】【分析】（1）根據實驗現象分析其中包含的物理知識即可；
（2）如果α粒子小于金箔原子之間的空隙，那么它會穿過；否則，α粒子會被反彈；
（3）根據轟擊前后電荷數守恒的知識分析。
【解答】 （1）大多數α粒子不改變方向就可以順利穿過，是因為原子內部有較大的空間原子核體積很小；小部分α粒子改變原來的運動方向，是因為原子內部有帶正電荷的微粒；有極少數α粒子被反彈回來，是因為原子內部有質量大體積小的微粒；
故選D；
（2）盧瑟福在實驗前認為α粒子可能穿過金箔，也可能穿不過而反彈回來；
（3）α粒子由2個質子和2個中子構成，盧瑟福從氮原子中打出了微粒，α粒子留在了氮原子中，使氮原子變成了氧原子，說明原子核內的質子數變成了8個，所以打出了一個質子。
29．（2025八下·青田期中）小科利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量(如圖所示)。
（1）點燃燃燒匙內紅磷，立即塞緊瓶塞，觀察到紅磷劇烈燃燒，產生　 　并放出熱量；
（2）實驗中進入左瓶中的水位不足集氣瓶體積的1/5，原因有____。
A．導管內殘留部分水
B．點燃紅磷后插入集氣瓶動作緩慢
C．裝置氣密性不好
D．反應一結束就打開彈簧夾
（3）【拓展延伸】
為了幫助同學們更好地理解測定氧氣含量的實驗原理，老師改了一下裝置，并利用傳感器技術定時測定了實驗裝置(如圖2)內的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖3所示。
X曲線表示壓強變化趨勢，Y曲線表示 　 　的變化趨勢。
（4）根據圖3中壓強變化曲線，CD段壓強快速增大對應的操作是　 　。
（5）結合曲線變化解釋圖3中X 曲線AB段壓強變化的原因是氧氣減少導致的氣壓變化量　 　溫度升高導致的氣壓變化量。 (填大于，等于或小于)
【答案】（1）大量的白煙
（2）A
（3）溫度
（4）打開活塞，水進入集氣瓶
（5）小于
【知識點】空氣的成分及探究
【解析】【分析】 （1）根據紅磷劇烈燃燒，產生大量的白煙并放出熱量進行分析；
（2） 根據測定空氣中氧氣含量的原理以及產生誤差的原因來分析；
（3）根據反應過程中氧氣、氣壓和溫度的變化規律分析；
（4） 根據紅磷燃燒，放出熱量，裝置內空氣膨脹，壓強增大，開活塞，水進入集氣瓶使內外氣壓一致來分析解答；
（5）氧氣減小導致氣壓減小，而溫度升高導致氣壓增大，根據二者抵消后氣壓的變化規律解答。
【解答】（1） 點燃燃燒匙內紅磷，立即塞緊瓶塞，觀察到紅磷劇烈燃燒，產生大量的白煙并放出熱量；
（2） 用紅磷測氧氣體積分數的實驗，實驗中進入左瓶中的水位不足集氣瓶體積的，原因可能是導管內殘留部分水、裝置氣密性不好，都會導致氧氣濃度過低時紅磷無法繼續燃燒，故A、C符合題意；
點燃紅磷后插入集氣瓶動作緩慢會導致測定結果偏大，故B不合題意；
反應剛結束時溫度較高，裝置內氣壓較大，因此此時打開彈簧夾時會導致進入水的體積偏小，故D符合題意。
故選ACD。
（3） X曲線表示壓強變化趨勢，Y曲線表示溫度變化趨勢，這是因為反應放熱溫度升高，完全反應后溫度降低至室溫。
（4） 根據圖2中壓強變化曲線可知，de段壓強增大對應的操作是打開活塞，水進入集氣瓶使內外氣壓一致；
（5） 結合曲線變化解釋圖3中X 曲線AB段壓強變大，是因為氧氣減少導致的氣壓變化量小于溫度升高導致的氣壓變化量。
30．（2025八下·青田期中）清明節吃清明稞是青田人的傳統習俗。在清明稞的制作過程中，需要往糯米粉中添加鼠曲草或野艾蒿，兩種植物均含有石竹烯(C15H24)，它能使清明稞具有獨特風味。
（1）石竹烯(C15H24)中碳元素與氫元素的質量比是　 　。
（2）石竹烯中碳元素的質量分數為多少 (保留1位小數)
（3）艾草中還含有豐富的黃酮素 (C15H10O2)，其藥用價值很高。408克石竹烯中所含碳元素與多少克黃酮素 所含碳元素的質量相等
【答案】（1）45：6
（2）解：石竹烯中碳元素的質量分數：。
（3）解：設 408克石竹烯中所含碳元素與x克黃酮素 所含碳元素的質量相等，
；
解得：x=444g。
【知識點】有關化學式的計算和推斷
【解析】【分析】（1）元素的質量之比等于相對原子質量與個數的乘積之比；
（2）元素的質量分數=；
（3）元素質量=物質質量×元素的質量分數，據此根據碳元素質量相等列式計算即可。
【解答】（1）根據化學式 C15H24 可知， 石竹烯中碳元素與氫元素的質量比是：（12×15）：（1×24）=45：6。
31．（2025八下·青田期中）人體缺乏維生素C(簡寫 Vc)就會患壞血病，哥倫布探險時的許多船員就因此死亡。如圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分。請回答：
（1）維生素C分子中碳、氫、氧原子個數比是　 　。
（2）維生素C中含量最高的元素是　 　。
（3）若正常成年人每天最低需要維生素C60毫克。
①60毫克維生素C中氧元素的質量為多少毫克
②若完全由此藥物補給，則每天至少服用幾片
【答案】（1）3：4：3
（2）碳
（3）解：① 60毫克維生素C中氧元素的質量為：；
② 若完全由此藥物補給，則每天至少服用片數：。
【知識點】有關化學式的計算和推斷
【解析】【分析】（1）化學式中元素符號右下角的數字表示該原子的個數；
（2）元素的質量之比等于相對原子質量與個數的乘積之比；
（3）①氧元素質量=維生素C質量×氧元素的質量分數；
②每天服用的片數=。
【解答】（1）根據化學式C6H8O6可知， 維生素C分子中碳、氫、氧原子個數比是：6；8：6=3：4：3；
（2） 維生素C中碳、氫、氧元素的質量比是（12×6）：8：（16×6）=9：1：12；
則含量最高的元素是碳元素。
32．（2025八下·青田期中）近幾年青田進行老小區改造，不少多層樓房安裝了電梯。出于安全考慮，電梯都設置超載自動報警系統，其工作原理如圖甲所示，電路由工作電路和控制電路組成。在工作電路中，當電梯沒有超載時，電動機正常工作；當電梯超載時，電鈴發出報警鈴聲，電動機不工作。在控制電路中，已知電源電壓 保護電阻. 電磁鐵線圈的阻值為20Ω，電阻式壓力傳感器(壓敏電阻)， 的阻值隨壓力 F 大小變化如圖乙所示，電梯底架自重忽略不計。
（1）控制電路中，當乘客增多時，電磁鐵的磁性　 　(選填“增大”或“減小”)；工作電路中，電鈴應該在觸點　 　(選填“A”或“B”)所在支路；
（2）若電磁鐵線電流達到20mA時，銜鐵剛好被吸住，電鈴發出警報聲，此時電梯乘坐幾人。(以每人50kg計算)
（3）如題中條件下，若想增大電梯的載客量，下列措施可行的是____。
A．減少電磁鐵線圈的匝數 B．換用彈性更弱的彈簧
C．減小R1的阻值 D．減少控制電路電源電壓
【答案】（1）增大；B
（2）解：若電磁鐵線電流達到20mA時，銜鐵剛好被吸住，電鈴發出警報聲，
此時電路的總電阻為：；
保護電阻、電磁鐵的線圈電阻和壓敏電阻三者串聯，
所以此時壓敏電阻的阻值為：R2=R-R1-R線圈=600Ω-80Ω-20Ω=500Ω；
根據圖乙可知；當壓敏電阻的阻值為500Ω時，對應的壓力F=6000N，
每個人的重力為G=mg=50kg×10N/kg=500N；
可以乘坐的人數為：。
（3）A
【知識點】歐姆定律及其應用；影響電磁鐵磁性強弱的因素
【解析】【分析】 1）電磁鐵的磁性強弱與電流的大小和線圈的匝數有關。根據銜鐵吸合時電路的工作狀態解答；
（2）根據歐姆定律和壓敏電阻的特性來計算該電梯承載的人數。
（3）當載客量增大時，壓敏電阻阻值減小，此時電流增大，電磁鐵會吸合，因此想辦法讓電磁鐵在達到原來電流時不吸合才行。
【解答】 （1）在控制電路中，當乘客增多時，壓敏電阻的阻值減小，根據歐姆定律可知：控制電路中的電流增大，電磁鐵的磁性增大。當電流達到一定程度銜鐵被吸下來時，電梯超載報警，那么電鈴應該在觸點B所在支路。
（3）增大電梯的載客量，即達到原來的電流值時電磁鐵不吸合：
A.減少電磁鐵線圈的匝數，會減弱電磁鐵的磁場強度，可以保證不吸合，故A符合題意；
B.換用彈性更弱的彈簧，那么需要的電磁力更弱，更加有利于吸合，故B不合題意；
C.減小R1的阻值，那么控制電路的電流增大，電磁鐵磁場更強，更有利于吸合，故C不合題意；
D.減少控制電路電源電壓，會減小電流，從而減弱電磁鐵的磁場強度，可以保證不吸合，故D符合題意。
故選AD。
33．（2025八下·青田期中）為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，某學習小組取2.5克該樣品與0.5克二氧化錳混合.加熱該混合物t1時間后(假設雜質不參加反應)，冷卻稱量剩余固體質量，重復以上操作，依次稱得加熱 時間后剩余固體記錄數據如表。請仔細分析實驗數據，回答下列問題。
加熱時間 t1 t2 t3 t4
剩余固體質量/g 2.48 2.34 2.04 2.04
（1）在　 　時間后，該樣品中的氯酸鉀已經反應完全。
（2）求完全反應后產生氧氣的質量。
（3）求該樣品中氯酸鉀的質量分數。
【答案】（1）t3
（2）解：根據質量守恒定律可知，生成氧氣的質量為：2.5g+0.5g-2.04g=0.96g。
（3）解：設氯酸鉀的質量為x，
，
；
解得：x=2.45g；
樣品中氯酸鉀的質量分數為：。
【知識點】根據化學反應方程式的計算
【解析】【分析】 （1）當剩余固體質量不再減少時，則氯酸鉀已經完全分解；
（2）加熱混合物前后，物質的質量差即為反應生成氧氣的質量；
（3）根據氧氣的質量可以求出氯酸鉀的質量，根據反應的方程式進一步可以求出樣品中氯酸鉀的質量分數。
【解答】 （1）由表中信息可知，t3以后剩余固體質量不再減少，說明氯酸鉀已經完全反應。
34．（2025八下·青田期中）八年級科學教材有如下活動：用研缽將約20克氫氧化鋇[Ba(OH)2]晶體磨成粉末，倒入一小燒杯中。在一玻璃片上灑上少量水，并將小燒杯放在玻璃片上。再向小燒杯中加入約10克氯化銨(NH4Cl)晶體，用玻璃棒迅速攪拌后靜置片刻，提起小燒杯，發現燒杯底部和玻璃片粘在一起，如圖所示。請你用所學的科學知識對上述現象作出合理的解釋。
【答案】氫氧化鋇和氯化銨反應吸熱，使溫度降低。
【知識點】溶解時的吸熱或放熱現象
【解析】【分析】根據氫氧化鋇和氯化銨反應生成氯化鋇、水和氨氣，并吸收熱量進行分析。
【解答】 用研缽將約20克氫氧化鋇[Ba（OH）2]晶體磨成粉末，倒入一小燒杯中。在一玻璃片上灑上少量水，并將小燒杯放在玻璃片上。再向小燒杯中加入約10克氯化銨（NH4Cl）晶體，用玻璃棒迅速攪拌后靜置片刻，氫氧化鋇和氯化銨反應生成氯化鋇、水和氨氣，反應吸熱，使溫度降低，故提起小燒杯，發現燒杯底部和玻璃片粘在一起。
1 / 1浙江省麗水市青田二中2024-2025學年第二學期八年級(下)期中測試 科學試題卷
1．（2025八下·青田期中）模型可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察或復雜的事物，下列不屬于模型的是（　　）
A．磁感線 B．眼球結構
C．電流表 D．CO2分子結構
2．（2025八下·青田期中）維生素B12是人體不可或缺的物質，其中所含的元素鈷，也能促使血紅蛋白的合成及紅細胞數目的增加。已知鈷是第27號元素，常見化合價為+2和+3。以下關于這種元素認識正確的是(　　)
A．鈷元素屬于非金屬元素
B．鈷與鈉屬于不同種元素是因為中子數不同
C．一個Co3+中含有24個電子
D．用放大鏡能觀察到元素鈷促進紅細胞增加的過程
3．（2025八下·青田期中）如圖中四位同學正在討論某化學式的意義，他們描述的化學式是(　　)
A．CO2 B．Cl2 C．H2O2 D．Fe
4．（2025八下·青田期中）如圖為小明制作的原子結構模型，外圈上的小球為電子，內圈為原子核，下列說法正確的是(　　)
A．該模型表示一種碳原子
B．該原子的核電荷數為4
C．該原子的相對原子質量為2
D．該原子核由2個質子和2個中子構成
5．（2025八下·青田期中）下列關于“2”的含義的解釋中，正確的是 (　　)
A．Zn2+中的“2+”表示鋅原子帶有2個單位的正電荷
B．Al2(SO4-2)3(中的化學式上方的“-2”表示3個硫酸根的化合價為-2價
C．H2O中的“2”表示一個水分子中含有二個氫元素
D．2NO中的“2”表示2個一氧化氮分子
6．（2025八下·青田期中）氧氣的化學性質比較活潑，能與多種物質反應。下列對有關反應的描述正確的是(　　)
A．物質與氧氣發生的反應屬于氧化反應，氧氣具有氧化性
B．氧氣能使帶火星的木條復燃說明氧氣具有可燃性
C．在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體
D．在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵
7．（2025八下·青田期中）對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是(　　)
　 A B C D
實驗裝置
解釋 量筒中水：通過水體積的變化得出O2的體積 集氣瓶中的水：吸收放出的熱量 集氣瓶中的水：冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂 水槽中的水：水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察氧氣何時收集滿
A．A B．B C．C D．D
8．（2025八下·青田期中）如圖是某化學反應的微觀模型圖，下列說法中不正確的是(　　)
A．反應前后各元素的化合價均不變
B．反應中的四種物質，既有單質又有化合物
C．反應前后原子的個數和種類都沒有改變
D．參加反應的兩種物質的分子個數比 1：2
9．（2025八下·青田期中）如圖所示，小磁針B靜止在條形磁體A的旁邊，下列說法錯誤的是(　　)
A．如果條形磁體A的左端為N極，則小磁針B靜止時左端為S極
B．如果條形磁體A 的左端為N極，則a點的磁場方向為水平方向向左
C．小磁針B 周圍也存在著磁場，磁場是實際存在的物質
D．條形磁體A 周圍存在磁場，磁感線并不是實際存在的線，只是為了形象的描繪磁場
10．（2025八下·青田期中）如圖表示的是純凈物、單質、化合物、氧化物之間的包含與不包含關系，若整個大圓代表純凈物，則下列屬于③的物質是 (　　)
A．紅磷 B．空氣 C．水 D．高錳酸鉀
11．（2025八下·青田期中）新能源汽車因綠色低碳逐漸取代燃油汽車，電動汽車是常見的一種新能源汽車。電動機為電動汽車提供動力，其工作原理如圖中的(　　)
A． B．
C． D．
12．（2025八下·青田期中）下圖所示的四個實驗中，能確定鋼棒具有磁性的是（　　）
A．小磁針偏轉
B．相互吸引
C．電流表指針偏轉
D．能吸引更多的鐵屑
13．（2025八下·青田期中）某同學學了元素和物質的知識后，進行了如下梳理，其中不正確的是(　　)
A．空氣中氣體體積分數由高到低：
B．氯元素的化合價由高到低：
C．地殼中元素的含量由高到低：O>Si>Al
D．鐵元素的質量分數由高到低： FeO>Fe2O3>FeS
14．（2025八下·青田期中）如圖所示是某同學自制的簡易電磁鎖原理圖。閉合開關S，滑片P向左移動，使靜止在水平桌面的條形磁體滑動，打開門鎖。下列說法正確的是(　　)
A．通電后電磁鐵a端為S極
B．條形磁體在滑動過程中受到向左的摩擦力
C．滑片向左移動的過程中電磁鐵的磁性增強
D．若此時斷開開關S，電磁鐵與條形磁鐵間沒有力的作用
15．（2025八下·青田期中）在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質，在一定條件下發生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下表。則關于此反應的說法正確的是(　　)
物 質 x Y z w
反應前的質量(g) 2 1 16 16
反應后的質量(g) 12 m 8 14
A．Y一定是該反應的催化劑
B．該反應的基本類型為分解反應
C．反應后生成X的質量為12g
D．參加反應的Z與W 的質量比為4：1
16．（2025八下·青田期中）含義豐富的化學符號是獨特的化學語言。請用化學符號填空：
①2個氧原子　 　； ②氬氣：　 　； ③5個銨根離子　 　；④硫酸鈉：　 　；⑤氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價：　 　。
17．（2025八下·青田期中）我國用新技術提純了稀有金屬錸(Re)，為航空發動機核心部件的制造提供了重要原料。如圖所示為金屬錸元素在元素周期表的相關信息，請回答下列問題：
（1）錸原子的核外電子數為　 　。
（2）高錸酸鈉(NaReO4)是制取錸的重要原料。高錸酸鈉中錸的化合價是 　 　。
18．（2025八下·青田期中）用“ ”“●”分別表示不同種類的原子。請分析下列微觀示意圖回答問題：
（1）以上表示混合物的是　 　，表示單質的是　 　。
（2）若“ ”表示一個氫原子，C裝置中保持其化學性質的最小粒子是　 　(填化學式)。
19．（2025八下·青田期中）小科學習了家庭電路知識后，設計如下電路。請回答：
（1）若要在圖中虛線框內分別接上開關和燈泡，則開關應接在　 　內；
（2）正確連接電路后，用測電筆分別測量圖中的A、B、C三個點，其中氖管會發光是　 　點。
（3）如圖甲和圖乙中，正確使用試電筆的是圖　 　。
20．（2025八下·青田期中）如圖為某化學反應的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子，請寫出甲和乙的化學反應方程式：　 　。 該反應類型屬于　 　反應。
21．（2025八下·青田期中）如圖是“探究通電螺線管周圍磁場分布”的實驗，先在硬紙板上均勻地撒滿鐵屑，通電后輕敲紙板，觀察鐵屑的排列情況。
（1）實驗中輕敲紙板的目的是　 　，使鐵屑受到磁場力的作用力而有規律地排列，說明力能　 　。
（2）為了進一步探究通電螺線管周圍磁場的方向，可用　 　代替鐵屑進行實驗。
22．（2025八下·青田期中）小明用自制電磁小船對地磁場的方向進行判斷，如圖所示，閉合開關S，將小船按如圖放在平靜的水中，發現船頭慢慢轉動，小船最后指向南北。
（1）由圖判斷要使小船運動更加靈敏，可以將滑動變阻器滑片往　 　(選填“左”或“右”)移動；
（2）將小船按如圖所示的朝向放在平靜的水中后，船頭偏轉的方向是　 　(選填“順時針”或“逆時針)；
（3）小船最后指向南或者北的原因是受到　 　的作用。
23．（2025八下·青田期中）科學興趣小組的同學利用如圖微型實驗裝置進行實驗。請回答：
（1）擠壓滴管，觀察 到左側裝置中產生大量氣泡，微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要的條件是　 　；
（2）打開燃燒管左側膠管，通入氮氣，燃燒的磷很快熄滅，體現出的滅火原理為　 　。
24．（2025八下·青田期中）思維模型的建構既方便問題的解決，又能促進深度學習。某同學建構了“氣密性檢查” 的思維模型：構建封閉體系→改變壓強→觀察現象→得出結論。 結合上述思維模型，請回答：
（1）連接好裝置，往長頸漏斗加水至　 　時，可形成封閉體系；
（2）下列操作能改變封閉體系內壓強的是____(填字母)。
A．繼續向長頸漏斗中添加液體 B．向右拉動注射器活塞
25．（2025八下·青田期中）實驗室常用下列裝置制取氣體和研究氣體的性質，根據所學知識回答下列問題：
（1）用高錳酸鉀制取O2時，反應的化學方程式為　 　。
用發生裝置A制取時試管口略向下傾斜的目的是　 　。
（2）如果采用F裝置驗證氧氣的性質，收集氧氣時最好選擇氣體收集裝置中的　 　(填序號)。
（3）若收集的氣體是密度比空氣小的有毒氣體，選用G裝置收集氣體可避免污染空氣。收集時氣體應從G裝置的　 　導管進入，并進行尾氣處理。
26．（2025八下·青田期中）在探究“影響電磁鐵磁性強弱因素”時，小科同學作出以下三種猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性
猜想B：電磁鐵的磁性強弱與通過的電流大小有關
猜想C：電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數有關
為了檢驗上述猜想是否正確，小科所在實驗小組設計了如圖實驗裝置：
由電源、滑動變阻器、開關、帶鐵芯的螺線管和自制的指針式刻度板組成(線圈電阻忽略不計)。在指針下方固定一個小鐵塊A，當導線a與接線柱2相連，閉合開關后，指針B發生偏轉。
（1）小科是通過觀察　 　來判斷電磁鐵磁性強弱的；
（2）為了驗證猜想B，他應該進行的操作是　 　改變通電螺線管的電流大小；
（3）保持滑片P位置不變，當導線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開關后，可發現指針B偏轉的角度變大。由此，小科得出的結論是　 　。
27．（2025八下·青田期中）發光二極管(LED燈)具有單向導電性，如圖甲，當電流從“+”極流入時，LED燈會發光，當電流從“-”極流入時，LED燈不發光。小敏想用LED燈來研究“感應電流的方向與哪些因素有關”，于是將兩個相同的LED燈反向并聯后接到線路中，與線圈構成閉合電路，并進行了如下實驗操作。
組別 磁體方向 磁體運動方向 觀察現象
乙 S上N下 向下運動 A燈發光，B燈不發光
丙 N上S下 向下運動 A燈不發光，B燈發光
（1）實驗中，將兩個相同的LED燈反向并聯的目的是　 　。
（2）通過上述實驗可以獲得的結論是 　 　。
（3）在圖乙中，若想要證明“感應電流的方向與導體切割磁感線方向有關”，在做了上述操作后，還應該補做的實驗操作是　 　。
28．（2025八下·青田期中）人類為揭示原子結構的奧秘，經歷了漫長的探究過程。原子結構的認識發展史簡單歸納如下：
（1）盧瑟福核式結構模型，是基于“用帶正電的α粒子轟擊金屬箔”的實驗提出的。根據實驗現象(如圖)，不能獲得的結論是____； (填字母)
A．原子核體積很小 B．原子核質量較大
C．原子核帶正電荷 D．核外電子帶負電荷
（2）如圖乙，α粒子通過熒光屏會引起閃光。熒光屏設計成 360°環繞，是因為盧瑟福在實驗前認為α粒子可能穿過金箔，也可能　 　；
（3）1919 年，盧瑟福用加速了的高能α 粒子轟擊氮原子，結果有微粒從氮原子中被擊出， 而α粒子留在了氮原子中，將氮原子變成了氧原子。從現代觀點看，被擊出的微粒一定含有　 　。(提示：α粒子由 2 個質子和 2 個中子構成)
29．（2025八下·青田期中）小科利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量(如圖所示)。
（1）點燃燃燒匙內紅磷，立即塞緊瓶塞，觀察到紅磷劇烈燃燒，產生　 　并放出熱量；
（2）實驗中進入左瓶中的水位不足集氣瓶體積的1/5，原因有____。
A．導管內殘留部分水
B．點燃紅磷后插入集氣瓶動作緩慢
C．裝置氣密性不好
D．反應一結束就打開彈簧夾
（3）【拓展延伸】
為了幫助同學們更好地理解測定氧氣含量的實驗原理，老師改了一下裝置，并利用傳感器技術定時測定了實驗裝置(如圖2)內的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖3所示。
X曲線表示壓強變化趨勢，Y曲線表示 　 　的變化趨勢。
（4）根據圖3中壓強變化曲線，CD段壓強快速增大對應的操作是　 　。
（5）結合曲線變化解釋圖3中X 曲線AB段壓強變化的原因是氧氣減少導致的氣壓變化量　 　溫度升高導致的氣壓變化量。 (填大于，等于或小于)
30．（2025八下·青田期中）清明節吃清明稞是青田人的傳統習俗。在清明稞的制作過程中，需要往糯米粉中添加鼠曲草或野艾蒿，兩種植物均含有石竹烯(C15H24)，它能使清明稞具有獨特風味。
（1）石竹烯(C15H24)中碳元素與氫元素的質量比是　 　。
（2）石竹烯中碳元素的質量分數為多少 (保留1位小數)
（3）艾草中還含有豐富的黃酮素 (C15H10O2)，其藥用價值很高。408克石竹烯中所含碳元素與多少克黃酮素 所含碳元素的質量相等
31．（2025八下·青田期中）人體缺乏維生素C(簡寫 Vc)就會患壞血病，哥倫布探險時的許多船員就因此死亡。如圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分。請回答：
（1）維生素C分子中碳、氫、氧原子個數比是　 　。
（2）維生素C中含量最高的元素是　 　。
（3）若正常成年人每天最低需要維生素C60毫克。
①60毫克維生素C中氧元素的質量為多少毫克
②若完全由此藥物補給，則每天至少服用幾片
32．（2025八下·青田期中）近幾年青田進行老小區改造，不少多層樓房安裝了電梯。出于安全考慮，電梯都設置超載自動報警系統，其工作原理如圖甲所示，電路由工作電路和控制電路組成。在工作電路中，當電梯沒有超載時，電動機正常工作；當電梯超載時，電鈴發出報警鈴聲，電動機不工作。在控制電路中，已知電源電壓 保護電阻. 電磁鐵線圈的阻值為20Ω，電阻式壓力傳感器(壓敏電阻)， 的阻值隨壓力 F 大小變化如圖乙所示，電梯底架自重忽略不計。
（1）控制電路中，當乘客增多時，電磁鐵的磁性　 　(選填“增大”或“減小”)；工作電路中，電鈴應該在觸點　 　(選填“A”或“B”)所在支路；
（2）若電磁鐵線電流達到20mA時，銜鐵剛好被吸住，電鈴發出警報聲，此時電梯乘坐幾人。(以每人50kg計算)
（3）如題中條件下，若想增大電梯的載客量，下列措施可行的是____。
A．減少電磁鐵線圈的匝數 B．換用彈性更弱的彈簧
C．減小R1的阻值 D．減少控制電路電源電壓
33．（2025八下·青田期中）為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，某學習小組取2.5克該樣品與0.5克二氧化錳混合.加熱該混合物t1時間后(假設雜質不參加反應)，冷卻稱量剩余固體質量，重復以上操作，依次稱得加熱 時間后剩余固體記錄數據如表。請仔細分析實驗數據，回答下列問題。
加熱時間 t1 t2 t3 t4
剩余固體質量/g 2.48 2.34 2.04 2.04
（1）在　 　時間后，該樣品中的氯酸鉀已經反應完全。
（2）求完全反應后產生氧氣的質量。
（3）求該樣品中氯酸鉀的質量分數。
34．（2025八下·青田期中）八年級科學教材有如下活動：用研缽將約20克氫氧化鋇[Ba(OH)2]晶體磨成粉末，倒入一小燒杯中。在一玻璃片上灑上少量水，并將小燒杯放在玻璃片上。再向小燒杯中加入約10克氯化銨(NH4Cl)晶體，用玻璃棒迅速攪拌后靜置片刻，提起小燒杯，發現燒杯底部和玻璃片粘在一起，如圖所示。請你用所學的科學知識對上述現象作出合理的解釋。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】模型與符號
【解析】【分析】一個模型可以是一幅圖、一張表或計算機圖像，也可以是一個復雜的對象或過程的示意。用符號能簡單明了地表示事物，還可避免由于事物外形不同和表達的文字語言不同而引起的混亂。
【解答】A：磁感線，屬于模型。
B：眼球結構，屬于模型。
C：電流表，屬于符號。
D：CO2分子結構，屬于模型。
故 C。
2．【答案】C
【知識點】原子的構成；元素的概念；常見金屬與金屬的物理性質及用途
【解析】【分析】 A．根據元素名稱確定；
B．元素的本質區別就是質子數不同；
C．根據離子的形成方式分析；
D．根據原子很小的事實分析。
【解答】 A．元素名稱是鈷，帶有“金”字旁，屬于金屬元素，故A錯誤；
B． 鈷與鈉屬于不同種元素是因為質子數不同，故B錯誤；
C．鈷是27號元素，其核外電子數是27。鈷離子Co3+是由鈷原子失去3個電子形成的，剩余24個電子，故C正確。
D．因為鈷原子很小，用放大鏡不能觀察到，故D錯誤。
故選C。
3．【答案】B
【知識點】化學式的書寫及意義
【解析】【分析】根據化學式的意義的知識分析判斷
【解答】 H2O2 和 CO2 都由兩種不同元素組成，故A、C不合題意；
Cl2 表示氯氣這種物質，且表示氯氣只由氯元素組成，還能表示一個氯分子由兩個氯原子構成，故B符合題意；
Fe只表示一個原子，不能表示2個原子，故D不合題意。
故選D。
4．【答案】D
【知識點】原子的構成；相對原子質量
【解析】【分析】 根據小明制作的原子結構模型，外圈上的小球為電子，內圈為原子核，結合原子中核電荷數=核內質子數=核外電子數，相對原子質量≈質子數+中子數，進行分析判斷。
【解答】A.該原子的核內質子數為2，為氦原子，故A錯誤；
B.該原子的原子核由2個質子和2個中子構成，原子中核電荷數=核內質子數=核外電子數，則該原子的核電荷數為2，故B錯誤；
C.相對原子質量≈質子數+中子數，該原子的原子核由2個質子和2個中子構成，則該原子的相對原子質量為2+2=4，故C錯誤；
D.由圖示可知，該原子的原子核由2個質子和2個中子構成，故D正確。
故選D。
5．【答案】D
【知識點】化學符號及其周圍數字的意義
【解析】【分析】 根據元素符號右上角的數字表示離子所帶的電荷數，元素符號正上方的數字表示元素的化合價，元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數，化學式前面的數字表示分子的個數進行解答。
【解答】 A.元素符號右上角的數字表示離子所帶的電荷數，故Zn2+中的“2+”表示一個鋅離子帶有2個單位的正電荷，故A錯誤。
B.元素符號正上方的數字表示元素的化合價，-2價表示的硫酸根的化合價，而不是3個硫酸根的化合價，故B錯誤；
C.根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數，H2O中的“2”表示一個水分子中含有二個氫原子，故C錯誤；
D.化學式前面的數字表示分子的個數，2NO中的“2”表示2個一氧化氮分子，故D正確。
故選D。
6．【答案】A
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象
【解析】【分析】 A.根據氧化反應特點分析；
B.根據氧氣的特點判斷；
C.根據硫在氧氣中燃燒分析；
D.根據細鐵絲在氧氣中燃燒生成物是四氧化三鐵分析。
【解答】A.物質與氧氣發生的反應屬于氧化反應，氧氣在反應中提供氧，具有氧化性，故A正確；
B. 氧氣能使帶火星的木條復燃說明氧氣具有助燃性，故B錯誤；
C.硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故C錯誤；
D. 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，黑色固體是四氧化三鐵，故D錯誤。
故選A。
7．【答案】B
【知識點】空氣的成分及探究；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象
【解析】【分析】A.根據測定空氣中氧氣含量中水的作用分析；
B.根據硫在氧氣中燃燒的實驗注意事項分析；
C.根據鐵在氧氣中燃燒的實驗注意事項分析；
D.根據排水法收集氣體中水的作用分析。
【解答】 A.測定空氣中氧氣含量中，量筒中的水的作用是通過水體積的變化得出O2體積，故A正確不合題意；
B.硫在氧氣中燃燒，集氣瓶中的水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，故B錯誤符合題意；
C.鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中的水的作用是冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂，故C正確不合題意；
D.水槽中的水的作用是水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察氧氣何時收集滿，故D正確不合題意。
故選B。
8．【答案】A
【知識點】單質和化合物的區別；元素化合價的規則與計算；化學方程式的概念、讀法和含義
【解析】【分析】A.根據元素的化合價進行比較即可；
B.只由一種元素組成的純凈物叫單質，由多種元素組成的純凈物叫化合物；
C.比較反應前后原子的種類和個數即可；
D.根據反應的方程式分析判斷。
【解答】根據圖片可知，甲烷和氧氣點燃，生成二氧化碳和水，則反應的方程式為：.
A.反應前氧元素的化合價為0，反應后氧元素的化合價為-2，故A錯誤符合題意；
B.甲烷、二氧化碳和水都是化合物，只有氧氣為單質，故B正確不合題意；
C.反應前后原子種類都是三種，原子個數都9，故C正確不合題意；
D.參加反應的物質的分子個數比為1：2，故D正確不合題意。
故選A。
9．【答案】B
【知識點】磁極間的相互作用；磁場和磁感線
【解析】【分析】 A.同名磁極相互排斥；異名磁極相互吸引；
B.根據磁場方向的規定判斷；
C.磁場是真實存在的；小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向。
D.磁感線并不是真實存在的，而是人們為了研究方便而引進的曲線。
【解答】 A.條形磁體A的左端為N極，那么根據“異名磁極相互吸引”的規律可知，則小磁針B靜止時左端為S極，故A正確不合題意；
B.如果條形磁體A的左端為N極，則a點的磁場方向為水平方向向右，故B錯誤符合題意；
C.小磁針B周圍也存在著磁場，磁場是實際存在的物質，故C正確不符合題意；
D.條形磁體A周圍存在磁場，磁感線并不是實際存在的線，只是為了形象的描繪磁場而引進的曲線，故D正確不合題意。
故選B。
10．【答案】C
【知識點】常見物質的分類
【解析】【分析】根據常見物質分類的知識分析判斷。
【解答】如果整個大圓表示純凈物，而純凈物包括單質和化合物，那么①為單質，②為化合物。氧化物是化合物的一種，則③為氧化物。
紅磷為單質、空氣為混合物、水為氧化物，高錳酸鉀為化合物，則③為水。
故選C。
11．【答案】B
【知識點】磁場對通電導線的作用
【解析】【分析】 電動機的工作原理是：通電導體在磁場中受到力的作用。
【解答】 電動機的工作原理是：通電導體在磁場中受到力的作用；
A.裝置圖是奧斯特實驗圖，小磁針指針偏轉說明通電導體周圍有磁場，故A不符合題意；
B.裝置圖電路中有電源，通電線圈或導體受到磁場力的作用運動，是電動機的工作原理，故B符合題意；
C.裝置圖是電磁感應的實驗圖，屬于發電機的原理，故C不符合題意；
D.裝置圖是研究電磁鐵的原理圖，是根據電流的磁效應制成的，故D不符合題意。
故選B。
12．【答案】C
【知識點】物體是否具有磁性的判斷方法
【解析】【分析】根據檢驗磁體是否有磁性的方法判斷。
【解答】鋼棒靠近小磁針時相互吸引，那么鋼棒可能沒有磁性，也可能有磁性，故A不合題意；
鋼棒的一端靠近條形磁體的一端時相互吸引，那么鋼棒可能沒有磁性，也可能有磁性，故B不合題意；
電流表的指針偏轉，說明有感應電流產生，即線圈做了切割磁感線運動，那么鋼棒肯定有磁性，故C符合題意；
通過電流的線圈會產生磁場，因此吸引鐵屑，可能是通電線圈引起的，也可能是鋼棒引起的，即鋼棒不一定有磁性，故D不合題意。
故選C。
13．【答案】B
【知識點】元素的種類與分布；元素化合價的規則與計算；有關化學式的計算和推斷
【解析】【分析】A.根據空氣中各種氣體的體積分數分析；
B.根據單質中元素的化合價為0，以及化合價原則分析計算；
C.根據地殼中元素的含量分析；
D.根據化合物中元素質量分數的計算公式分析。
【解答】 A. 空氣中氣體體積分數由高到低： ，故A正確不合題意；
B.根據單質中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價的代數和為零，可得KClO3、CaCl2、Cl2三種物質中氯元素的化合價分別是+5、-1、0，故B錯誤符合題意；
C.地殼中元素的含量由高到低：O＞Si＞Al，故C正確不合題意；
D.要比較這三種物質中鐵元素的質量分數大小，可以將這三種物質的化學式分別改寫為：Fe2O2、Fe2O3、Fe2S2，因為硫原子的相對原子質量是氧原子的2倍，故Fe2S2還可以改寫為Fe2O4；鐵原子的個數相同，則氧原子對應的相對質量越小，鐵元素的質量分數越大，故鐵元素的質量分數由高到低：FeO＞Fe2O3＞FeS，故D正確不合題意。
故選B。
14．【答案】C
【知識點】摩擦力的存在；影響電磁鐵磁性強弱的因素；通電螺線管的極性和電流方向的判斷
【解析】【分析】A.根據安培定則判斷電磁鐵的磁極方向；
B.根據磁極之間的相互作用判斷條形磁鐵受到磁力的方向，根據摩擦力與磁力方向相反判斷摩擦方向；
C.電磁鐵的磁場強弱與電流大小和線圈匝數多少有關；
D.注意磁鐵對鐵芯的吸引力。
【解答】 A．電流從螺線管右端流入，左端流出，根據右手螺旋定則可知，此時電磁鐵的a端是N極，故A錯誤；
B．電磁鐵的b端為S極，根據異名磁極相互吸引的特點可知，條形磁體受到向左的吸引力，條形磁體向左滑動，條形磁體受到水平桌面的向右的摩擦力，故B錯誤；
C．滑動變阻器的滑片P向左端移動，電阻變小，電流變大，周圍磁場越強，故電磁鐵的磁性變強，故C正確；
D．斷開開關后，電磁鐵磁場消失，但是條形磁體和鐵芯之間仍然存在吸引力，故D錯誤。
故選C。
15．【答案】D
【知識點】催化劑在化學反應中的作用；化合反應和分解反應
【解析】【分析】反應后質量增加的屬于生成物，反應后質量減少的屬于反應物，反應后質量不變可能屬于催化劑；本題可分析X、Z、W三種物質反應前后的質量變化情況，確定是反應物還是生成物；然后根據質量守恒定律確定Y是反應物還是生成物，進而可以確定反應類型。
【解答】 由表中數據分析可知，反應前后，X的質量增加了12g-2g=10g，故X是反應物，生成的X的質量為10g；同理可以確定Z是反應物，參加反應的Z的質量為16g-8g=8g；W是反應物，參加反應的W的質量為16g-14g=2g；由質量守恒定律，Y的質量反應前后不變，Y可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應。
A.由質量守恒定律，Y的質量反應前后不變，Y可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，故A錯誤；
B.該反應的反應物為Z和W，生成物是X，符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故B錯誤；
C.由上述分析，反應后生成X的質量為了12g-2g=10g，故C錯誤；
D.參加反應的Z與W的質量比為8g：2g=4：1，故D正確。
故選D。
16．【答案】2O；Ar；5NH4+；Na2SO4；
【知識點】化學式的書寫及意義
【解析】【分析】①元素符號表示1個原子，在前面寫數字表示原子的個數；
②稀有氣體由原子直接構成；
③離子符號左邊寫數字表示離子個數；
④根據物質名稱確定組成分子的原子個數和種類，進而確定對應的化學式；
⑤元素符號正上方的數字和正負號表示元素的化合價。
【解答】（1）2個氧原子寫作2O；
（2）氬氣為稀有氣體，由原子直接構成，寫作Ar；
（3）銨根離子帶1個單位的正電荷，寫作NH4+，在左邊寫5表示離子個數，即5NH4+；
（4）硫酸鈉由鈉離子和硫酸根離子構成，寫作：Na2SO4；
（5） 氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價 ，寫作：。
17．【答案】（1）75
（2）+7
【知識點】元素周期表；元素化合價的規則與計算
【解析】【分析】 （1）根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字表示原子序數，進行分析解答。
（2）根據在化合物中正負化合價代數和為零，進行分析解答。
【解答】 （1）根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字表示原子序數，該元素的原子序數為75；根據原子中原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，則該元素的原子核外電子數為75。
（2）在化合物 NaReO4 中鈉元素顯+1價，氧元素一般顯-2價，設錸元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）+x+（-2）×4=0，則：x=+7價。
18．【答案】（1）AD；C
（2）H2
【知識點】分子的定義與分子的特性；純凈物和混合物的區別
【解析】【分析】 （1）同種分子構成的物質為純凈物，不同種分子構成的物質為混合物；再判斷分子的構成，由同種原子構成的分子為單質的分子，由不同種原子構成的分子為化合物的分子。
（2）根據由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小粒子，進行分析解答。
【解答】 （1）圖AD中四個分子構成不同，均屬于混合物；圖C中四個分子構成相同，為同種物質的分子，該圖所示物質為純凈物；且該分子是由同種原子構成的，所示物質為單質。
（2）若“ ”表示一個氫原子，C圖表示的是氫分子，保持其化學性質的最小粒子是H2。
19．【答案】（1）2
（2）A、B
（3）乙
【知識點】家庭電路的組成與連接；測電筆的使用
【解析】【分析】 （1）照明電路的開關接在火線上并與用電器串聯后接入電路。
（2）使用測電筆時，如果氖管發光，說明接觸的是火線，氖管不發光，說明接觸的是零線；
（3）根據試電筆的使用方法解答。
【解答】 （1）若要在圖中虛線框內分別接上開關和電燈，則開關應接在2內，與火線連接。
（2）正確連接電路后，A、B兩點與火線相連，C點與零線相連，則用測電筆分別測量圖中的A、B、C三個點，其中氖管會發光的是A、B兩點。
（3）使用試電筆時，人體必需與試電筆的尾部接觸，故選乙。
20．【答案】；化合反應
【知識點】化合反應和分解反應；書寫化學方程式、文字表達式
【解析】【分析】（1）根據圖片確定反應物、反應條件和生成物，進而確定反應的方程式；
（2）根據反應物和生成物的種類和種數，確定反應的基本類型。
【解答】（1） 由圖可知，該反應是二氧化硫和氧氣在一定條件下反應生成了三氧化硫，反應的化學方程式是：；
（2）由于生成物只有一種，那么為化合反應。
21．【答案】（1）減小鐵屑與紙板的摩擦；改變物體的運動狀態
（2）小磁針
【知識點】通電螺線管的磁場
【解析】【分析】 （1）周圍鐵屑會被磁化，但由于其與紙板的摩擦力太大，它不能自己轉動，因此實驗中輕敲紙板。根據力的作用效果的知識解答。
（2）放在磁場的小磁針會由于磁力而發生偏轉。
【解答】 （1）由于周圍鐵屑會被磁化，但由于其與紙板的摩擦力太大，它不能自己轉動，因此實驗中輕敲紙板的目的是減小鐵屑與紙板的摩擦，使鐵屑受到磁場的作用力而有規律地排列，這說明力能改變物體的運動狀態。
（2）由于放在磁場的小磁針會由于磁力作用而運動，因此為了進一步探究通電直導線周圍磁場的方向，可用小磁針代替鐵屑進行實驗。
22．【答案】（1）左
（2）順時針
（3）地磁場
【知識點】磁體、磁極、磁化；地磁場；影響電磁鐵磁性強弱的因素
【解析】【分析】 （1）電磁鐵磁性的強弱與電流大小、線圈匝數有關；
（2）（3）地球是個大磁體，地磁南極在地理北極的附近，地磁北極在地理南極附近，根據安培定則可判斷小船船頭的磁極，再根據磁極間的相互作用規律判定船頭偏轉的方向。
【解答】 （1）要使小船運動更加靈敏，需要增大電磁鐵的磁性，即需要增大電路中的電流，減小滑動變阻器的電阻，故滑動變阻器滑片向左移動；
（2）將小船按如圖所示放在平靜的水中后，根據安培定則可知，小船的船頭是S極，根據同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引可知，小船船頭最后指向南，因此船頭順時針偏轉。
（3） 小船最后指向南或者北的原因是受到地磁場的作用。
23．【答案】（1）溫度達到可燃物的著火點
（2）隔絕氧氣（空氣）
【知識點】氧氣的性質和利用；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象
【解析】【分析】過氧化氫會被二氧化錳催化分解出氧氣，供給白磷和紅磷的燃燒。
【解答】（1）觀察到白磷燃燒，而紅磷不燃燒，是因為紅磷燃燒時的著火點更高；
（2）氮氣對于磷而言不是助燃劑，故使其缺少助燃劑達到滅火的效果。
故答案為：（1） 溫度達到可燃物的著火點 ；（2） 隔絕氧氣（空氣）
24．【答案】（1）將長頸漏斗末端浸沒
（2）A
【知識點】氣體裝置的裝配、連接、選擇與氣密性檢查
【解析】【分析】 （1）檢查裝置的氣密性，就是檢查一套裝置經過裝配或連接完畢后，是不是一個密閉的、不漏氣的好裝置。其檢查原理是通過氣體的發生裝置與輔助容器中的液體（一般是水）構成一個密閉裝置，依據改變密閉裝置內壓強時產生的現象（如冒氣泡、形成水柱、液面的升降等）來判斷其氣密性的好壞。
（2）封閉氣體的壓強與溫度和體積的變化有關。
【解答】 （1）連接好裝置，往長頸漏斗加水至將長頸漏斗末端浸沒時，可形成封閉體系；
（2）繼續向長頸漏斗中添加液體，則容器內氣體體積減小，而氣壓增大。向右拉動注射器活塞，則容器內氣體體積增大而氣壓減小，則二者都能改變封閉體系內壓強；
故選AB。
25．【答案】（1）；避免冷凝水倒流進試管底部引起炸裂
（2）E
（3）b
【知識點】制取氧氣的原理；制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項
【解析】【分析】（1）根據反應物、反應條件和生成物，確定反應的化學方程式。當試管口向下傾斜時，可以避免冷凝水倒流進試管底部引起炸裂；
（2）排水法收集到氧氣的純度較高；
（3）根據有毒氣體在集氣瓶內的位置分析。
【解答】（1）高錳酸鉀加熱分解，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，則反應的方程式為：；
用發生裝置A制取時試管口略向下傾斜的目的是：避免冷凝水倒流進試管底部引起炸裂；
（2）氧氣可以用排水法和向上排空氣法收集，但是排水法收集的氧氣比較純凈，故選E；
（3）有毒氣體的密度小于空氣，會集中在集氣瓶上部，因此收集時氣體應從G裝置的b導管進入，并進行尾氣處理。
26．【答案】（1）指針的偏轉角度
（2）移動變阻器的滑片
（3）電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數有關，匝數越大，磁性越強
【知識點】影響電磁鐵磁性強弱的因素
【解析】【分析】 （1）電磁鐵磁性的強弱可以通過指針的是否偏轉角度來體現。當電磁鐵有磁性時，會對右邊的A有一個吸引力。且磁性越強，吸引力越大，A向左偏轉的程度越大，導致指針向右偏轉的角度大。所以通過指針B的偏轉角度的大小，來認識電磁鐵的磁性增強。
（2）電磁鐵的磁性的強弱與電流大小、線圈匝數、有無鐵芯有關，利用控制變量法研究時要控制一個量變化，其余的量不變。將鐵芯抽出后，電磁鐵的磁性減弱，指針的偏轉角度會變化。
（3）根據描述分析哪個因素不變，哪個因素改變，根據控制變量法的要求描述結論。
【解答】 （1）當電磁鐵磁性強時，對右邊的A吸引力大而向左運動幅度大，從而使指針向右偏轉的角度大。即：指針B的偏轉角度變大，電磁鐵的磁性增強。這是一種轉換法，電磁鐵磁性的強弱可以通過指針的偏轉角度來體現；
（2）根據控制變量法可知，驗證猜想B，保需要持匝數不變、有鐵芯，只改變電流大小，則他應該進行的操作是移動變阻器的滑片，改變通電螺線管的電流大小；
（3）若保持滑片不動，即保持電流大小不變，將接線柱改接到1位置時，此時線圈的匝數變大，即電磁鐵的磁性變強，會發現此時指針的偏轉角度變大。小科得出的結論是電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數有關，匝數越大，磁性越強。
27．【答案】（1）判斷感應電流的方向
（2）感應電流的方向與磁場的方向有關
（3）再將插入線圈中的條形磁體快速向上拔出，觀察兩燈的發光情況。
【知識點】產生電磁感應現象的條件和規律
【解析】【分析】 （1）根據LED燈的工作特點分析；
（2）根據實驗現象分析可得出結論。
（3）探究感應電流的方向跟磁場方向之間的關系，需要保證導體運動方向不變，只改變磁場的方向或者磁場的方向不變，改變導體切割磁感線的方向。
【解答】 （1）LED燈具有單向導電性，實驗中選用LED燈是為了判斷感應電流的方向；
（2）條形強磁鐵的N極朝下放置，將條形強磁鐵快速向下插入線圈中，發現A燈發光，B燈不發光；再將插入線圈中的條形強磁鐵快速向上拔出，發現B燈發光，A燈不發光，這說明導體切割磁感線的運動方向不同，電流方向不同，故結論為：感應電流的方向與磁場的方向有關；
（3）若想要證明“感應電流的方向與導體切割磁感線方向有關”，在做了上述操作①后，還應該補做的實驗操作是再將插入線圈中的條形磁體快速向上拔出，觀察兩燈的發光情況。
28．【答案】（1）D
（2）反彈回來
（3）質子
【知識點】原子的構成
【解析】【分析】（1）根據實驗現象分析其中包含的物理知識即可；
（2）如果α粒子小于金箔原子之間的空隙，那么它會穿過；否則，α粒子會被反彈；
（3）根據轟擊前后電荷數守恒的知識分析。
【解答】 （1）大多數α粒子不改變方向就可以順利穿過，是因為原子內部有較大的空間原子核體積很小；小部分α粒子改變原來的運動方向，是因為原子內部有帶正電荷的微粒；有極少數α粒子被反彈回來，是因為原子內部有質量大體積小的微粒；
故選D；
（2）盧瑟福在實驗前認為α粒子可能穿過金箔，也可能穿不過而反彈回來；
（3）α粒子由2個質子和2個中子構成，盧瑟福從氮原子中打出了微粒，α粒子留在了氮原子中，使氮原子變成了氧原子，說明原子核內的質子數變成了8個，所以打出了一個質子。
29．【答案】（1）大量的白煙
（2）A
（3）溫度
（4）打開活塞，水進入集氣瓶
（5）小于
【知識點】空氣的成分及探究
【解析】【分析】 （1）根據紅磷劇烈燃燒，產生大量的白煙并放出熱量進行分析；
（2） 根據測定空氣中氧氣含量的原理以及產生誤差的原因來分析；
（3）根據反應過程中氧氣、氣壓和溫度的變化規律分析；
（4） 根據紅磷燃燒，放出熱量，裝置內空氣膨脹，壓強增大，開活塞，水進入集氣瓶使內外氣壓一致來分析解答；
（5）氧氣減小導致氣壓減小，而溫度升高導致氣壓增大，根據二者抵消后氣壓的變化規律解答。
【解答】（1） 點燃燃燒匙內紅磷，立即塞緊瓶塞，觀察到紅磷劇烈燃燒，產生大量的白煙并放出熱量；
（2） 用紅磷測氧氣體積分數的實驗，實驗中進入左瓶中的水位不足集氣瓶體積的，原因可能是導管內殘留部分水、裝置氣密性不好，都會導致氧氣濃度過低時紅磷無法繼續燃燒，故A、C符合題意；
點燃紅磷后插入集氣瓶動作緩慢會導致測定結果偏大，故B不合題意；
反應剛結束時溫度較高，裝置內氣壓較大，因此此時打開彈簧夾時會導致進入水的體積偏小，故D符合題意。
故選ACD。
（3） X曲線表示壓強變化趨勢，Y曲線表示溫度變化趨勢，這是因為反應放熱溫度升高，完全反應后溫度降低至室溫。
（4） 根據圖2中壓強變化曲線可知，de段壓強增大對應的操作是打開活塞，水進入集氣瓶使內外氣壓一致；
（5） 結合曲線變化解釋圖3中X 曲線AB段壓強變大，是因為氧氣減少導致的氣壓變化量小于溫度升高導致的氣壓變化量。
30．【答案】（1）45：6
（2）解：石竹烯中碳元素的質量分數：。
（3）解：設 408克石竹烯中所含碳元素與x克黃酮素 所含碳元素的質量相等，
；
解得：x=444g。
【知識點】有關化學式的計算和推斷
【解析】【分析】（1）元素的質量之比等于相對原子質量與個數的乘積之比；
（2）元素的質量分數=；
（3）元素質量=物質質量×元素的質量分數，據此根據碳元素質量相等列式計算即可。
【解答】（1）根據化學式 C15H24 可知， 石竹烯中碳元素與氫元素的質量比是：（12×15）：（1×24）=45：6。
31．【答案】（1）3：4：3
（2）碳
（3）解：① 60毫克維生素C中氧元素的質量為：；
② 若完全由此藥物補給，則每天至少服用片數：。
【知識點】有關化學式的計算和推斷
【解析】【分析】（1）化學式中元素符號右下角的數字表示該原子的個數；
（2）元素的質量之比等于相對原子質量與個數的乘積之比；
（3）①氧元素質量=維生素C質量×氧元素的質量分數；
②每天服用的片數=。
【解答】（1）根據化學式C6H8O6可知， 維生素C分子中碳、氫、氧原子個數比是：6；8：6=3：4：3；
（2） 維生素C中碳、氫、氧元素的質量比是（12×6）：8：（16×6）=9：1：12；
則含量最高的元素是碳元素。
32．【答案】（1）增大；B
（2）解：若電磁鐵線電流達到20mA時，銜鐵剛好被吸住，電鈴發出警報聲，
此時電路的總電阻為：；
保護電阻、電磁鐵的線圈電阻和壓敏電阻三者串聯，
所以此時壓敏電阻的阻值為：R2=R-R1-R線圈=600Ω-80Ω-20Ω=500Ω；
根據圖乙可知；當壓敏電阻的阻值為500Ω時，對應的壓力F=6000N，
每個人的重力為G=mg=50kg×10N/kg=500N；
可以乘坐的人數為：。
（3）A
【知識點】歐姆定律及其應用；影響電磁鐵磁性強弱的因素
【解析】【分析】 1）電磁鐵的磁性強弱與電流的大小和線圈的匝數有關。根據銜鐵吸合時電路的工作狀態解答；
（2）根據歐姆定律和壓敏電阻的特性來計算該電梯承載的人數。
（3）當載客量增大時，壓敏電阻阻值減小，此時電流增大，電磁鐵會吸合，因此想辦法讓電磁鐵在達到原來電流時不吸合才行。
【解答】 （1）在控制電路中，當乘客增多時，壓敏電阻的阻值減小，根據歐姆定律可知：控制電路中的電流增大，電磁鐵的磁性增大。當電流達到一定程度銜鐵被吸下來時，電梯超載報警，那么電鈴應該在觸點B所在支路。
（3）增大電梯的載客量，即達到原來的電流值時電磁鐵不吸合：
A.減少電磁鐵線圈的匝數，會減弱電磁鐵的磁場強度，可以保證不吸合，故A符合題意；
B.換用彈性更弱的彈簧，那么需要的電磁力更弱，更加有利于吸合，故B不合題意；
C.減小R1的阻值，那么控制電路的電流增大，電磁鐵磁場更強，更有利于吸合，故C不合題意；
D.減少控制電路電源電壓，會減小電流，從而減弱電磁鐵的磁場強度，可以保證不吸合，故D符合題意。
故選AD。
33．【答案】（1）t3
（2）解：根據質量守恒定律可知，生成氧氣的質量為：2.5g+0.5g-2.04g=0.96g。
（3）解：設氯酸鉀的質量為x，
，
；
解得：x=2.45g；
樣品中氯酸鉀的質量分數為：。
【知識點】根據化學反應方程式的計算
【解析】【分析】 （1）當剩余固體質量不再減少時，則氯酸鉀已經完全分解；
（2）加熱混合物前后，物質的質量差即為反應生成氧氣的質量；
（3）根據氧氣的質量可以求出氯酸鉀的質量，根據反應的方程式進一步可以求出樣品中氯酸鉀的質量分數。
【解答】 （1）由表中信息可知，t3以后剩余固體質量不再減少，說明氯酸鉀已經完全反應。
34．【答案】氫氧化鋇和氯化銨反應吸熱，使溫度降低。
【知識點】溶解時的吸熱或放熱現象
【解析】【分析】根據氫氧化鋇和氯化銨反應生成氯化鋇、水和氨氣，并吸收熱量進行分析。
【解答】 用研缽將約20克氫氧化鋇[Ba（OH）2]晶體磨成粉末，倒入一小燒杯中。在一玻璃片上灑上少量水，并將小燒杯放在玻璃片上。再向小燒杯中加入約10克氯化銨（NH4Cl）晶體，用玻璃棒迅速攪拌后靜置片刻，氫氧化鋇和氯化銨反應生成氯化鋇、水和氨氣，反應吸熱，使溫度降低，故提起小燒杯，發現燒杯底部和玻璃片粘在一起。
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