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六年級科學下冊期末備考真題分類匯編（浙江地區）專題
05 綜合題
1．（23-24六年級下·浙江·期末）讀萬卷書，行萬里路。春假期間科科參加了自然博物館研學活動，在行走的課堂中感受了自然的奧妙。
(1)博物館陳列柜里擺放了中華蜜蜂化石，下列說法正確的是（ ）。
A．存留在巖石中的蜜蜂遺體是較短時間內形成的
B．化石里的蜜蜂已經死亡，沒有研究價值
C．古代蜜蜂化石與現代蜜蜂沒有相似之處
D．通過對化石的研究可以推測其生存環境
(2)在動物館里，科科發現了一段關于動物草蜢的資料：身體分頭、胸、腹：頭大，有一對觸角、三對足；觸角短，口器咀嚼式。那么以下動物中，和草蜢不屬于同一類的是（ ）。
A．蝴蝶 B．螞蟻 C．蜘蛛 D．蜻蜓
(3)參加博物館研學后，科科知道了5月22日是國際生物多樣性日，2024年主題為“生物多樣性、你我共參與”，作為小學生的你怎樣保護生物的多樣性呢？請寫出兩條有效措施。
2．（23-24六年級下·浙江·期末）探索地球和宇宙
根據太陽系簡圖（如圖），回答以下小題的問題。
(1)太陽系中，太陽是一顆充滿活力的( )星。目前公認的繞太陽公轉的行星有( )顆，其中離太陽最近的是( )（填字母）( )星。離太陽最遠的是( )（填字母）( )星。
(2)這些行星中，體積最大的是( )（填字母）( )星，公轉周期最長的是( )（填字母）( )星。
（23-24六年級下·浙江·期末）宇宙大探秘。
根據下面信息，完成相關練習。
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
赤道直徑（千米） 4878 12104 12756 6787 142800 120000 51200 48600
與太陽的平均距離（萬千米） 5800 10800 15000 22800 77800 142700 287000 449600
3．根據以上信息，八顆行星中，距離太陽最近的是 ，體積最大的是 。
4．為了更好地研究八顆行星，小科根據上表數據建立了行星的位置關系模型。實驗步驟如下：處理重要數據；取三條相同的紙帶，每條對折4次，粘成一條長紙帶；在長紙帶的折痕上標記數字；將八顆行星標記在長紙帶上。（如圖為行星位置關系模型的部分紙帶圖）
上述實驗過程中，一條全新的紙帶對折四次后，紙帶上會出現 條折痕。
5．建立行星的位置關系模型時，需要重點處理的數據是（ ）。
A．行星名稱 B．行星與太陽的平均距離
C．行星的赤道直徑 D．顏色選擇
6．根據上圖“部分紙帶圖”上的標記，你認為木星的位置應該在第( )條和第( )條折痕之間。
7．行星位置關系模型的紙帶圖 （填“能”或“不能”）體現出行星的大小關系。
8．（23-24六年級下·浙江·期末）人們的求真之路往往漫長而艱難。16世紀，哥白尼在前人的基礎上，經過長期觀測和演算，提出了“日心說”。“日心說”理論的許多支持者都飽受教會迫害。盡管在如今看來，“日心說”也存在不科學的地方，但是它極大地推動了天文學的發展。
（1）通過“日心說”對于地球運動的描述，我們知道了地球上晝夜交替現象產生的主要原因是地球的 運動（填“自轉”或“公轉”）。
（2）小科在乘坐汽車前進的過程中發現周圍的景物是倒退的，借此聯想太陽的東升西落現象，推測出地球的自轉方向為 。
（23-24六年級下·浙江·期末）生物的多樣性。
浙江烏巖嶺國家自然保護區處中亞熱帶南北亞帶分界上，位于浙江省泰順縣西北部，是中國瀕臨東海最近的森林生態與野生動物類型國家級自然保護區。保護區內有植物2150種，國家重點保護動物50多種。世界珍稀瀕危鳥類、國家一級保護動物黃腹角雉就棲息于此。
周末，小科同學和興趣小組成員一起來到烏巖嶺保護區，用科學課上學過的方法，對該地部分區域的生物種類進行了觀察統計研究。
9．小科在景區入口處靠刷門票進入園內。他想，以后完全可以升級為刷臉認證入園。支持他這一想法的理由是（ ）。
A．每個人的相貌都是唯一的 B．每個人的體溫都是唯一的
C．每個人臉的大小都是唯一的 D．每個人的臉型都是唯一的
10．興趣小組成員在烏巖嶺保護區開展的這項科學活動，屬于（ ）。
A．模擬實驗 B．參觀訪問 C．查閱資料 D．實地調查
11．興趣小組成員在烏巖嶺保護區觀察生物時，通常不會見到（ ）。
A．黃腹角雉 B．螞蟻 C．牛筋草 D．虎鯨
12．烏巖嶺保護區內生長著很多的杜鵑花，下列說法正確的是（ ）。
A．后代杜鵑花的顏色比親代杜鵑花的顏色淺，是遺傳現象
B．后代杜鵑花的花蕊與親代杜鵑花的花蕊顏色相近，是遺傳現象
C．后代杜鵑花的花瓣形狀與親代杜鵑花的不同，是遺傳現象
D．以上說法都正確
13．興趣小組成員的下列做法不合理的是（ ）。
A．保護區中植物很漂亮，可以挖一棵帶回家
B．制作生物分布圖時，對生物進行編號后在相應區域標注
C．遇到不認識的動物或植物，對其拍照記錄
D．在草叢中找到空的蝸牛殼，可以記錄為有蝸牛
14．如圖是小科同學調查保護區內部分生物之間的分類，他第一次分類的依據是 ，第二次分類的依據是 。
15．浙江烏巖嶺國家自然保護區內有植物2150種，國家重點保護動物50多種。世界珍稀瀕危鳥類、國家一級保護動物黃腹角雉就棲息于此。保護這些瀕危物種對泰順的其他動植物有什么作用和影響？
說說你的想法： 。
16．（23-24六年級下·浙江·期末）我們打開一瓶可樂，會有大量二氧化碳氣體冒出。曼妥思是一種糖，含有一種化學物質，促進溶解在可樂中的二氧化碳快速釋放。當把曼妥思放入剛打開的可樂瓶里，可樂就會噴出瓶口，形成“可樂柱”（如圖）。某校科技小組研究了可樂加曼妥思的實驗，數據記錄如下：
序號 曼妥思 “可樂柱”高度
1 1顆 0.2米
2 2顆 0.4米
3 3顆 0.8米
4 4顆 1.2米
（1）科技小組研究的問題是 。
（2）根據數據表里的數據可以得出的結論是 。
（3）為了使實驗更加精確，你認為可以怎么改進實驗？ 。
（4）根據實驗，我們能不能說曼妥思加得越多，“可樂柱”越高？ 。
你這樣認為的理由： 。
17．（23-24六年級下·浙江·期末）如圖為地球公轉示意圖，回答下列問題。
（1）觀察示意圖可知，地球的運動特點是( )。
（2）2023年9月23日至10月8日舉行了杭州（2022年）第19屆亞運會，亞運會開幕的那天地球的位置大約在如圖的( )處。
（3）地球從D處運動到C處，北半球測量正午時物體影長的變化是( )。
（4）地球繞太陽從A處運動到B處需要的時間約為( )天。
（5）當地球運動到B處時，北極狐的毛色是( )色。
（23-24六年級下·浙江·期末）地球表面的變化、地球的運動
18．以下地球結構初步建模中地幔、地殼、地核的位置標注正確的是（ ）。
A．只有① B．只有①②
C．①②③ D．只有④
19．已知地核平均半徑約3500千米、地幔厚度約2900千米、地殼厚度約17千米，按照地球內部結構數據制作直徑8厘米的地球內部結構模型。如果地殼是1厘米，按這樣比例制作出來的地球模型（ ）。
A．教室里放不下，比兩層樓還要高一點。
B．教室里放得下，但比直徑8厘米的地球模型大很多。
C．教室里放得下，跟直徑8厘米的地球模型差不多大。
D．教室里放得下，比直徑8厘米的地球模型小很多。
20．按照第（2）題地球內部結構的數據制作直徑8厘米的地球內部結構模型，地殼應該是（ ）左右。
A．1米 B．1厘米 C．1毫米 D．0.1毫米
（23-24六年級下·浙江·期末）馬門溪龍是蜥腳類恐龍的一個屬，以其非常長的脖子而聞名，脖子幾乎占身體總長度的一半。在中國西部多個省發現了它的化石。大多數的馬門溪龍體長都能超過20米，少數個體可超過30米。對馬門溪龍體重的估算，不同種的差距極大，較小的種被認為體重在10噸以下，而最大的種被認為可能超過60噸。[百度詞條]
21．我們對恐龍的認識主要是依靠（ ）。
A．對真實恐龍的觀察 B．化石證據 C．古籍的記載
22．下圖是馬門溪龍頭骨化石復原圖，根據它的牙齒，請你判斷它是肉食性恐龍還是植食性恐龍？
23．科學家們推測，馬門溪龍每天除了睡覺就是吃東西，它每天要吃300千克的食物。按照馬門溪龍每天的食量，請你推測一下當時它生存的地方植物生長情況是怎么樣的？
24．除恐龍外，你還知道哪種動物已經在地球上滅絕了？
25．下列關于保護生物多樣性的觀念，正確的是（ ）。
A．物種滅絕后，還可以再生
B．生物多樣性的消失對人類不會產生威脅
C．與人類沒有直接關系的生物也應保護
D．地球上物種豐富，少幾種沒有關系
（23-24六年級下·浙江·期末）生物多樣性
2023年3月26日，中國科學院的古生物學者對我國西北地區出土的遠古植物化石進行研究，發現化石內部有果實和胚珠，屬于一種綠色開花植物，被命名為“美麗青甘寧果序”。
26．由此可見，借助古生物化石，科學家們可以（ ）。
A．準確地復原生物的樣貌
B．利用化石復活古生物
C．準確知道古生物的生活環境
D．作為研究古生物結構的有力證據
27．小科對此非常感興趣，想通過自制的顯微鏡進一步了解植物結構，可以選擇以下哪種（ ）透鏡組合進行觀察植物標本。
A．一塊凸透鏡 B．兩塊凹透鏡
C．兩塊凸透鏡 D．一塊凸透鏡，一塊凹透鏡
28．“美麗青甘寧果序”在我國青海、甘肅、寧夏均有發現，這說明早在約1.7億年前，綠色開花植物就已經出現并廣泛分布。科學家研究一個區域的生物多樣性，通常對區域內的（ ）進行調查。
A．生物環境 B．生物種類數量
C．生物樣貌 D．生物習性
29．小科了解到，溫州市市花——茶花就約有200種以上，人們通過不同的方式培育不同的茶花品種，主要利用了生物的（ ）。
A．遺傳 B．變異
C．自然選擇 D．競爭
30．茶花是我國傳統觀賞名花，比較茶花的親代與后代，下列（ ）肯定會遺傳。
A．花的結構 B．花的大小
C．花的顏色 D．花的數量
31．人類的哪些行為會導致生物多樣性的銳減？至少寫2個例子。
32．（23-24六年級下·浙江·期末）生態養殖是在我國農村大力提倡的一種生產模式，其最大的特點就是在有限的空間范圍內，人為地將不同種的動物群體以飼料為紐帶串聯起來，形成一個循環鏈。右圖是農民將田魚養在稻田里，田魚能吃掉害蟲（如稻飛虱等），松土增氧，保肥增肥，改善水稻的生長發育。請讀圖并完成下列問題。
（1）稻田中的非生物有( )、( )、( )等；稻田與我們學習制作的生態瓶這樣的整體都屬于( )。
（2）寫出稻田中的一條食物鏈：( )。秧苗的作用有( )、( )。
（3）從文本中找出能說明生物與非生物之間相互聯系、相互影響的語句并寫下來：( )。
33．（23-24六年級下·浙江·期末）四月中旬，萬物生發，蟲鳴鳥啼，校園里到處一派生機勃勃的景象。皮皮和小科一起相約對校園生物進行大搜索，下面是搜索后統計的信息。請根據信息進行答題。
生物名稱 出現的地點 生物名稱 出現的地點
荷花玉蘭 教學樓東側 錦鯉 池塘
水杉 教學樓西側 螞蟻 草坪、花壇
紅花繼木 花壇 蝸牛 草坪
梔子花 花壇 螺螄 池塘
睡蓮 池塘 麻雀 草坪
龍爪槐 花壇 松鼠 教學樓東側
(1)皮皮在池塘里發現了( )種植物。
(2)皮皮把螞蟻、螺螄、蝸牛歸為一類，錦鯉、麻雀、松鼠歸為一類，他的分類依據是( )。
34．（23-24六年級下·浙江臺州·期末）綠葉海蝸牛是一種海洋軟體動物、如圖所示。它能把吃下的綠藻（一種水生植物）中所含的一種物質貯存下來，并對其加以利用、制造出生命體所需要的養料。它們一生只需進食一次，隨后僅靠陽光便能“飽食終日”。
(1)綠葉海蝸牛能利用這種物質“飽食終日”，是因為它能像植物的綠葉一樣進行 作用，從而制造出生命體所需要的養料。
(2)綠葉海蝸牛如果長時間處于黑暗環境就會死亡，說明 是這種作用的必需條件。
35．（23-24六年級下·浙江·期末）臨小廚將一些酵母粉、面粉倒入40℃清水中，攪拌后揉成面團，60分鐘后把搓成饅頭狀的面團放入蒸鍋中蒸，一段時間后，松軟可口的饅頭就可以出鍋啦！
(1)同學們對酵母菌很好奇，于是用顯微鏡觀察酵母菌標本。下列有關顯微鏡使用方法正確的是（ ）。
A．把酵母粉直接放在顯微鏡下觀察
B．用顯微鏡調節旋鈕降低鏡筒時，眼睛應該注視物鏡
C．玻片移動的方向和從目鏡中看到的方向是一致的
D．發現目鏡鏡面比較臟時，用A4白紙擦拭即可
(2)使用顯微鏡時，發現視野中黑乎乎的一片，解決此問題的方法是 。
(3)以下圖（ ）最有可能是顯微鏡下看到的酵母菌。（ ）。
A． B． C． D．
(4)以下變化中，與用酵母菌、面粉制作饅頭時發生的變化不同的是（ ）。
A．搖晃可樂時的變化 B．植物光合作用的變化
C．蠟燭燃燒時發光發熱的變化 D．雞蛋殼和白醋混合時的變化
36．（23-24六年級下·浙江·期末）學校科技節上，六年級同學進行了“小小工程師巧手建高塔”項目活動，要求：用1根胡蘿卜和100根牙簽（不得添加其他材料），在30分鐘內完成搭建，并比一比哪個小組的塔高。
(1)為此，同學們展開了討論。以下觀點中你認為最科學是（ ）。
A．要在限制條件基礎上進行有依據的設計 B．為了節約時間，我們可以邊制作邊設計
C．要展開想象、天馬行空，設計才有創意 D．胡蘿卜塔制作評價表在設計時沒有參考意義
(2)完成設計圖后，同學們開始搭建，實施過程合理的是（ ）。
A．底座、側面、整體 B．底座、整體、側面
C．側面、底座、整體 D．側面、整體、底座
(3)搭建胡蘿卜高塔時，同學們遇到了材料不夠用的困難，以下能有效解決這個困難的辦法是（ ）
A．把大的胡蘿卜塊放在底層，小的放在上層 B．塔身要盡量上下一樣大
C．選擇粗一點的牙簽 D．牙簽牢固地插入胡蘿卜塊中
(4)某小組的胡蘿卜高塔有點傾斜，測量時我們可以將桌面到胡蘿卜塔頂面（ ）的長度作為此塔高度。（ ）。
A．最低點 B．最高點
C．最高點和最低點的中間位置 D．最高點和最低點的三分之二位置
(5)測試評估胡蘿卜高塔時，小臨發現自己小組搭建的胡蘿卜高塔還存在一些不足。于是，他對組內其他三位伙伴說：那我們把胡蘿卜塔拆了，直接重新做一個吧！你同意小明的觀點嗎？請簡要說明理由。
37．（23-24六年級下·浙江溫州·期末）天空中有很多亮星，它們不僅能幫助我們識別一些星座，還能幫助我們辨別方向。現在就讓我們借助星座來尋找北極星吧！
(1)組成北斗七星的七顆星在宇宙中屬于 （選填“恒星”或“行星”），它們屬于 座。
(2)北極星與北斗七星 （選填“是”或“不是”）同一個星座，它 （選填“是”或“不是”）天空中最亮的星。
(3)圖2這張照片拍攝于某年3月11日的溫州夜空，請找出照片中的北斗七星并用線連起來。
(4)圖2中，①②③三顆星中，最有可能是北極星的是 （填序號）
38．（23-24六年級下·浙江溫州·期末）海上航行時，船只總會看到遠處有座閃著亮光的塔，那就是指引航行的燈塔。燈塔常常建于危險的海岸以及險要的沙洲或暗礁附近。
平陽南麂島位于東海海面，為了減少海上事故，擬在竹嶼島上建造一座燈塔，請你根據要求設計一座燈塔，在下框中合適的位置畫出設計圖并標注必要的文字說明。
限制條件：①燈塔要超過25米 ②抗風能力強
39．（23-24六年級下·浙江溫州·期末）小科在課堂中也參與了一次足球塔臺的工程建設，建造要求：①塔臺高度達到2米；②占地面積不超過6平方米；③成本不超過4000元；④可以移動。
(1)在制訂競標書時需要考慮 、 等因素。
(2)請你在下面方框中畫出符合要求的設計圖，并標注材料、尺寸、功能等。
(3)小科團隊對塔臺做了評估，請你結合評估表（每項最高3分）分析塔臺的缺點及原因。
項目 設計圖及文字說明 塔高 頂端承重 抗風能力 抗震能力 材料成本統計 分工合作 美觀
得分 3 3 3 1 1 2 3 2
該塔臺的缺點是： ；可能的原因有： 。
40．（23-24六年級下·浙江嘉興·期末）探索宇宙。
(1)小明利用八大行星資料（見下圖）建立了行星的位置關系模型。八大行星按照直徑由大到小的順序排列 。（填序號）
行星 與太陽的平均距離（萬千米）
①水星 5800
②金星 10800
③地球 15000
④火星 22800
⑤木星 77800
⑥土星 142700
⑦天王星 287000
⑧海王星 449600
(2)課堂上，我們在建立行星的位置關系模型時，為了避免出現行星畫不下的情況，處理數據應該先考慮（　　）。
A．水星 B．地球 C．海王星
(3)結合表格數據和下圖，請在下面紙帶上畫出土星的位置。
(4)當月球處于下圖這種位置關系時，我們地球上的人們可能會觀察到的天文現象是 。
(5)地球上的人們有時會看到一個小黑點從太陽的東邊緣級級移動到西邊緣（如下圖），這種天文現象叫作金星凌日，發生這種現象時天體的位置關系最有可能是下圖中的（　　）。
A． B．C．
（23-24六年級下·浙江杭州·期末）古代瞭望塔模型制作。
如圖所示的瞭望塔是一種古老的建筑，古時候用于觀察周圍敵情、監視天氣、傳遞信息等，六年級同學準備制作一個瞭望塔模型。
41．瞭望塔模型建造的一般過程是（ ）。
A．設計一制作一測試一評估和改進 B．制作一設計一評估和改進—測試
C．設計—測試—評估和改進—制作 D．測試—評估和改進—設計—制作
42．在瞭望塔模型的設計過程中，下列做法不合適的是（ ）。
A．用圖文結合的方式表述自己的創意與構想
B．既考慮項目的可行性，也考慮安全性
C．將模型的高大、美觀作為設計的首要目標
D．每個成員有明確分工和合理的時間安排
43．建造瞭望塔模型是工程設計中的重要環節，其主要目的是（ ）。
A．讓人參觀 B．測試設計的可實施性，避免損失
C．工程師的興趣愛好 D．使競標講解更加直觀
44．在建造瞭望塔模型的過程中，合理的說法是（ ）。
A．接口處的膠帶越多越好 B．模型的尺寸必須和真實的塔臺一樣高
C．建造瞭望塔只需要考慮承重 D．利用框架結構，可以提高模型的牢固程度
45．瞭望塔模型的性能可以用什么方法測試，請把相關內容連線。
抗風能力 用尺子測量模型
承重能力 用電風扇吹模型
抗震能力 重物壓在模型頂端
塔臺高度 用地震模擬器震動模型
46．要檢驗瞭望塔模型是否符合工程要求，下列最有效的方法是（ ）。
A．設計 B．測試 C．觀察 D．評估
47．如果設計的瞭望塔模型沒有通過測試，那么接下來最合適的做法是（ ）。
A．放棄這項設計活動 B．降低設計要求，讓自己的設計能通過測試
C．發現問題，修改設計，完善作品 D．放棄原設計，重新設計一個新的方案
48．中國科技的發展離不開一代代無私奉獻的科學家，被稱為“中國天眼”之父的科學家是（ ）。
A．鐘揚 B．馬世駿 C．達爾文 D．南仁東
49． “神舟”飛天，“天問”探火，中國空間站全面建成……我國各類工程正在加速建設，請再列舉我國的兩項重大工程。
（23-24六年級下·浙江杭州·期末）神秘宇宙大揭秘。
科技館內空間感十足的星球模型喚醒了我們對浩瀚宇宙的無盡暢想，六年級同學準備借助 模型對浩瀚神秘的宇宙進行探索。
50．為了研究太陽系八大行星的位置關系，同學取三條長度相同的紙帶，每條紙帶對折四次，然后將紙帶粘連成一條長紙帶，并在長紙帶的折痕處標記數字。
（1）如果將長紙帶的最左邊標記為0，在每個折痕處（包括兩條紙帶的連接處）依次標記數字，紙帶的最右端應標記為( )。
（2）海王星與太陽的平均距離是449000萬千米，火星與太陽的平均距離是22800萬千米，如果把海王星的位置標記在上述長紙帶45的折痕處，那么火星應該標記在( )。
A．折痕22附近 B．折痕23附近 C．折痕2附近 D．折痕0－1之間
（3）分析八顆行星在紙帶上的位置，我們可以發現( )。
A．八顆行星在太陽系的空間分布均勻 B．八顆行星在太陽系的空間分布不均勻
C．地球是離太陽最近的行星 D．與太陽的平均距離近的行星，與鄰近行星的距離遠
51．為了研究太陽系八大行星的大小關系，同學用橡皮泥來制作八大行星，體積最大的行星是（ ）。
A．地球 B．水星 C．火星 D．木星
52．如圖所示，當b移動到離a很近的位置，此時模擬的是（ ）的現象。
A．日偏食 B．日全食 C．日環食 D．月全食
53．如圖所示，當月球運行到( )（填序號）位置時，可能出現日食現象。發生日食時，陰影部分的輪廓是圓弧形的，這可以證明( )（填名稱）是球形的。
54．如圖所示，用橡皮泥、米粒、膠水等制作了銀河系模型，米粒用來模擬銀河系中的（ ）。
A．恒星 B．行星 C．衛星 D．彗星
55．制作銀河系模型時，用膠水把米粒固定，可以使米粒不掉落。那么把這些星星“固定”在銀河，系中最主要的力量是（ ）。
A．星星間相互的引力 B．太陽的引力
C．銀河系中心巨大的引力 D．河外星系的引力
56．我國在太空探索方面已經取得舉世矚目的成就，但目前還未實現的是（ ）。
A．“嫦娥系列”探月衛星 B．“天宮”空間站
C．“玉兔號”月球車 D．航天員登陸火星
57．（23-24六年級下·浙江溫州·期末）小科通過網絡收集到一些關于猛犸象的資料：古生物學家發現，史上最大的猛犸象是生活在170萬年前的草原猛犸象。它們身高體壯，有粗壯的腿，嘴部長有一對彎曲的大門牙。成年的雄性草原猛犸象的門齒通常都能超過2.5米，比現代大象的門齒要長得多。不過猛犸象的門齒通常比較彎曲，不如現代大象的那么直。同時，草原猛犸象體表有長毛，它們的皮要比現代大象的皮厚實得多，脂肪層的厚度可達9厘米。
(1)請你根據小科的資料，比較草原猛犸象和現在生活在我國云南地區的亞洲象，它們的相同之處是（ ）。
A．都有粗壯的腿 B．門齒都是直的 C．都有一身長毛
(2)古生物學家也曾多次在西伯利亞的凍土層中發現猛犸象遺體，由此可以推測當時猛犸象生活在 （選填“炎熱”或“寒冷”）的環境，理由是 。
(3)研究化石能了解生物從古至今的演化過程，下列說法正確的是（ ）。
A．古生物與現代生物之間的相似與不同只是巧合
B．一些現代生物與古生物的相似特點可能是生物進化的證據
C．古生物與現代生物的滅絕都是由于不能適應環境的變化
58．（23-24六年級下·浙江溫州·期末）小科是天文社團的成員，近期他和伙伴們計劃制作太陽系的模型，請你回答下列問題。
(1)為了解太陽系，小科查閱了相關資料，下列描述最合適的是（ ）。
A．太陽系由恒星、行星、衛星組成，其中太陽處于中心位置
B．太陽作為太陽系中唯一的恒星，質量巨大并且能夠發光發熱
C．八顆行星各有特點，人類已經能夠登陸其他行星
(2)為了在50cm紙帶上建立太陽與八顆行星距離關系模型，他們獲得了相關信息并制作了如圖的表格，下列分析可以為模型制作提供證據支持的是（ ）。
行星 與太陽的平均距離（萬千米） 赤道直徑（千米）
水星 5800 4878
金星 10800 12104
地球 15000 12756
火星 22800 6787
木星 77800 142800
土星 142700 120000
天王星 287000 51200
海王星 449600 48600
A．木星是八顆行星體積中最大的行星，制作模型時要先確定木星的位置
B．海王星離太陽的距離最遠，制作模型時要先確定海王星的位置
C．水星離太陽的距離最近，制作模型時要先確定水星的位置
(3)根據制作完成的模型，小科發現八顆行星在太陽系的位置分布 （選填“均勻”或“不均勻”），他的依據是 。
(4)小科拿著紙帶向社團成員們分享他已經制作出了表示與太陽平均距離的太陽系的模型，你認為小科的模型能表示整個太陽系真實的情況嗎？
我認為 （填“能”或“不能”），我的理由是： 。
(5)時至今日，中國人在探索太陽系、探索太空方面取得了許多舉世矚目的成就，中國載人月球探測任務新飛行名稱也已經公布，正式命名為（ ）。
A．夢舟 B．攬月 C．神舟
（23-24六年級下·浙江杭州·期末）保護生物多樣性。
為加強生物多樣性保護，中國正加快構建以國家公園為主體的自然保護地體系，設立了三 江源、大熊貓、東北虎豹、海南熱帶雨林、武夷山等第一批國家公園，保護面積達23萬平方公里，涵蓋近30%的國家重點保護野生動植物種類。
59．在國家公園進行生物大搜索時，做法不合理的是（ ）。
A．禁止破壞生物的生活環境 B．對生物的種類和數量進行調查
C．把不認識的生物畫下來或拍照 D．發現不認識的小動物，可以抓來進行研究
60．對于制作國家公園生物分布圖，下面說法錯誤的是（ ）。
A．國家公園生物種類繁多，可以用“圖注加編號”的方式繪制
B．只要考察國家公園的一小塊區域就可推測所有地方的生物分布
C．繪制國家公園生物分布圖前， 一定要實地考察
D．可以用不同顏色表示地上、地下、空中分布的生物種類
61．三江源國家公園里有多種植物，按莖的特點分為草質莖和木質莖，這種分類方法叫（ ）。
A．交叉分類法 B．樹狀分類法 C．二歧分類法 D．統計分類法
62．國寶大熊貓以標志性的黑白毛色為人們熟知，后代與親代都是黑白毛色，這是生物的（ ）現象。
A．遺傳 B．變異 C．進化 D．變色
63．考察國家公園時，發現如圖所示的動物牙齒，可推測它是（ ）。
A．植食動物 B．肉食動物 C．雜食動物 D．嚙齒動物
64．穿行在海南熱帶雨林中，沿途能看到多種奇特的動物，和螞蟻屬于同一類的是（ ）。
A．緋胸鸚鵡 B．金斑喙鳳蝶 C．穿山甲 D．長臂猿
65．如圖所示，在國家公園的一片三葉草叢中，發現了一株“四葉草”。據統計大概10萬株三葉草中，會有一株長出四片葉子，這是由于（ ）緣故。
A．遺傳 B．雜交 C．變異 D．克隆
66．生物學家在考察國家公園時發現（ ）。
A．古代生物和現在的生物沒有什么區別 B．不同時期地球環境不同，生存的生物也不同
C．生物進化與遺傳、變異無關 D．研究古生物化石可以精確統計古生物的數量
67．5月22日是國際生物多樣性日，今年國際生物多樣性日的主題是“生物多樣性你我共參與”，
下列保護生物多樣性的措施正確的是（ ）。
①建立自然保護區②建立動物精子庫③建立植物種子庫④頒布相關法律法規
A．①③ B．①②③ C．①②④ D．①②③④
68．有人提出“亂砍濫伐國家公園的樹木會破壞生物多樣性”。你支持這種觀點嗎？寫出你的理由。
（23-24六年級下·浙江杭州·期末）生活中物質的變化。
VC泡騰片是一種含有大量維生素C 的片狀物品，把泡騰片直接放到水中，會產生大量氣 泡，喝起來有種喝汽水的感覺。冰糖葫蘆是中國傳統小吃，制作冰糖葫蘆一般包括串果、熬糖、蘸糖、冷卻四個步驟。
69．如圖所示，把VC 泡騰片投入水中，將收集到的氣體倒入燒杯，發現下方的蠟燭比上方的蠟燭先熄滅，說明該氣體具有( )( )的性質。
70．根據這種氣體的特征進行檢索，這種氣體最有可能是( )。
物質名稱 顏色 氣味 可燃性 輕重
二氧化碳 無色 無味 不支持燃燒 比空氣重
氧氣 無色 無味 能幫助燃燒 比空氣重
氫氣 無色 無味 能燃燒 比空氣輕
氮氣 無色 無味 不支持燃燒 比空氣輕
71．VC泡騰片放入水中產生的氣體與（ ）混合產生的氣體有相同的性質。
A．小蘇打和水 B．食鹽和白醋 C．小蘇打和白醋 D．食鹽和水
72．在紫甘藍上滴加VC 泡騰水，發現它變成了紅色，將紫甘藍浸泡在（ ）中，它也會變紅色。
A．清水 B．肥皂水 C．白醋 D．小蘇打溶液
73．制作冰糖葫蘆時，把白糖與水倒入鍋中，用猛火熬20分鐘后，水明顯變少，這是因為水變成了（ ）。
A．糖漿 B．水蒸氣 C．二氧化碳 D．冰
74．加熱白糖會發生一系列變化，（ ）不屬于化學變化時伴隨的現象。
A．白糖顆粒熔化成液態糖 B．液態白糖變焦黃 C．冒出濃煙 D．勺子里殘留黑色物質
75．白糖在加熱過程中，會冒出細小密集的氣泡，冒泡說明（ ）。
A．有氣體產生 B．有氧氣產生 C．白糖變成了碳 D．固態的白糖變成了氣態
76．食物進入我們體內，經歷復雜但平穩的( )（填“物理”或“化學”）變化，才能轉化為身體所需要的能量。
77．（23-24六年級下·浙江溫州·期末）小科在幫助老師整理實驗材料時發現裝有小蘇打、食鹽、白醋、面粉和水的容器標簽模糊不清，他將這五個容器分別編號為①-⑤并計劃通過一些小實驗進行分辨，請你回答下列問題。
(1)小科取出①和②號裝有液體的容器，下列方法最方便的是（ ）。
A．用筷子分別沾一點兩個容器中的液體嘗一嘗味道
B．用滴管分別取兩個容器中的液體滴在2個瓶蓋中，在兩個瓶蓋中分別加入等量紫甘藍汁看是否變紅色
C．分別用扇聞的方法聞一聞兩個容器中的液體
(2)小科利用上題的方法發現①號容器中的液體為白醋，請你說明他分辨的依據。
分辨的依據： 。
(3)他分別取出少量的③④⑤號容器內的物質放在瓶蓋中，利用肉眼觀察，很快就找到了 （填物體名稱），原因是 。
(4)最后兩種物質，你覺得可以怎樣分辨出來？請你設計分辨方法，并說明判斷依據。
78．（23-24六年級下·浙江·期末）工程的關鍵是（ ）。工程無論大小都要經歷相似的建設過程，依據工程建設的流程，小科應該如何進行（填字母在圖中）
A．實施建設
B．在限制條件下進行設計
C．明確一個要解決的問題
D．制作一個模型（畫或寫設計方案）
E．測試這個模型，評估并改進
79．（23-24六年級下·浙江·期末）如圖所示，在A地和B地之間有一條跨度為10米的小河，為方便A地與B地之間車輛通行，計劃在A地和B地之間建一座小橋，現決定進行設計與施工招標，要求：橋面寬度不小于2.2米，小橋安全、實用、經濟、美觀。
(1)要在A地與B地之間建造一座小橋，下列選項需要最先做的是（ ）。
A．實施建設 B．制作一個模型
C．在限制條件下進行設計 D．準備材料
(2)競標過程中，下列行為不正確的是（ ）。
A．正確流利地介紹本組設計的優勢
B．對其他競標對手進行有理由的質疑和評議
C．夸大其他競標對手的設計缺陷
D．采用畫圖和文字結合的方式表達自己的創意
(3)建造小橋有多種材料可選擇，下列材料最不適合建造小橋的是（ ）。
A．紙 B．木材 C．鋼材 D．石塊
(4)為方便A地與B地之間車輛通行，下列小橋設計方案中，比較合適的是（ ）。
A． B．
C． D．
80．（23-24六年級下·浙江·期末）港珠澳大橋的建造曾面臨限制和挑戰，填一填相應的解決辦法（填寫字母）。
限制和挑戰1：大橋要經過通向香港的唯一航道，橋面高度必須超過80米，橋塔高度超過200米，而香港機場不允許有超過88米的建筑物出現。解決辦法是( )。
限制和挑戰2：橋梁和隧道需要用島嶼連接，但這片海域上沒有任何可用的島嶼。解決辦法是( )。
限制和挑戰3：建島的海床上有15到20米深的淤泥，機械會滑出，移走淤泥又會對海洋造成毀滅性污染，解決辦法是( )。
A．修建人工島
B．用圓鋼筒圍島
C．在這片水域上修建六七千米長的海底隧道和22．9千米長的跨海大橋
（23-24六年級下·浙江·期末）遺傳性狀調查分析。
人類眼皮遺傳性狀調查表
組別 家庭數目 遺傳點 子女性狀
1 50 單眼皮 單眼皮 單眼皮
2 50 雙眼皮 單眼皮 單眼皮、雙眼皮
3 50 雙眼皮 雙眼皮 單眼皮、雙眼皮
81．從調查表可以看出，子女有的性狀與父親或母親相似，有的性狀與父親或母親有差異，這種現象在生物學上分別被稱為( )和( )。
82．1組中某一母親認為雙眼皮更漂亮，于是到醫院做了雙眼皮手術。你為她的這種雙眼皮能夠遺傳給后代嗎？( )理由是( )。
83．下面的變異現象，對生物自身有利的( )，對生物自身有害的( )。
①人得了白化病 ②水稻出現植病 ③雜交水稻 ④唐氏綜合征
84．除了相貌特征以外，我們還會遺傳父母的( )。
85．選取“有無耳垂”“平發際或V發際”“下顎是否有溝”三種性狀組合，會有( )種組合。
86．（23-24六年級下·浙江·期末）請你在北斗七星的圖示中畫出北極星的位置，用五角星☆表示。
87．（23-24六年級下·浙江·期末）曉明利用二歧分類法將狗尾草、蒲公英、油松、毛白楊、法國梧桐等五種植物分類，請把分類圖補充完整。
88．（23-24六年級下·浙江溫州·期末）天空中的星星雖然遙不可及，但我們可以通過建星座模型來幫助我們認識星座。
一、實驗名稱：建一個星座模型
1．先用大頭針在需要插的位置扎一個小孔。
2．再在扎好的小孔上插上鐵棒。
二、實驗器材：①長短不同的小鐵棒7根②泡沫小球7顆③正方形紙板1張④手電筒1支⑤屏(A4白紙)1張
三、任務要求：根據提供的材料，建立一個星座模型。
四、實驗步驟：
1>檢查領取到的材料。
2>將泡沫小球依次套在小鐵棒的一端，并按從長到短的順序將小鐵棒另一端依次插入底板中的1號、2號、3號、4號、5號、6號、7號位置。
3>用手電筒的光從A、B、C、D不同角度照射星座模型，泡沫小球會在屏上投下影子。
(1)你發現形成的圖像中與下列圖像相似的是（ ）。
A． B． C．
(2)第（1）中你選的圖像，是從哪個角度照射形成的？請選擇正確角度，在圖中“□”處打“√”。
(3)在星座模擬實驗中，你觀察發現4個不同角度投影出的星座圖像( )(填寫“相同”或“不同”)
你的解釋是： 。
(4)通過建立星座模型的活動，你對星座有了什么新的認識？(請寫出一點) 。
我的新認識是： 。
89．（23-24六年級下·浙江溫州·期末）冰糖葫蘆是一種傳統小吃，口感酸酸甜甜脆脆的，很受人們喜歡。冰糖葫蘆的制作過程主要是將白糖溶解于水中，加熱至微微發黃，然后再將糖液裹在水果上。
(1)根據我們所學，如果繼續加熱糖液可能發生的變化是（ ）。
A．顏色變黑
B．產生沉淀
C．糖液不斷蒸發，直至消失
(2)水果表面的糖液過一會兒凝固變硬，這是屬于（ ）。
A．化學變化 B．物理變化 C．物理變化和化學變化
(3)如圖所示，拔絲糖葫蘆是在糖液還未完全凝固時，迅速甩動山楂串，形成拔絲效果，下列證據中能證明拔絲過程屬于物理變化的是（ ）。
A．拔絲形成的“絲”就是糖從液態到固態的變化
B．拔絲形成的“絲”與糖液味道一樣
C．拔絲形成的“絲”遇熱就會化掉
(4)做完糖葫蘆以后，大量的糖液凝固在鍋里成了大問題，除了直接用水清洗，有什么辦法可以盡快地將糖液清除，請寫出你的辦法。
我的辦法是： 。
(5)廚房里除了常見的白糖以外，還有許多其他物質，比如白醋、小蘇打、食鹽等，你能舉出一個廚房中的物理變化或化學變化的例子嗎？
90．（23-24六年級下·浙江溫州·期末）為方便體育老師訓練大課間活動，學校需要一個可移動塔臺，現有兩個方案：一是改造羽毛球裁判椅，二是新建操場塔臺。根據投標公司的建議，學校整理出了兩套方案的各項指標，如下表所示。
要求 方案一：改造羽毛球裁判椅 方案二：新建操場塔臺
占地面積：2*2米以上 不符合 符合
高度：3米以上 不符合 符合
承重：100千克以上 符合 符合
可移動 不符合 符合
成本：不超過4000元 符合：2000元 不符合：5000元
(1)根據上表，你會選擇哪種方案，說說你的理由。
(2)設計制作塔臺時，往往需要綜合考慮多方面因素，其中首要考慮的是（ ）。
A．美觀度 B．成本 C．安全性
(3)學校最后決定采用改造羽毛球裁判椅的方案，并做了如圖所示的改造，通過測試得到如下表所示結果：
占地面積 2*2米
高度 3．2米
承重 80千克
是否可移動 可
成本 2000
通過分析，你認為經過改造后的羽毛球裁判椅還存在什么問題，怎么改進？
問題是： 改進： 。
(4)學校決定繼續改進羽毛球裁判椅，需要用到鋼筋材料(鋼筋的強度和剛度用屈服程度表示)，下表是三種鋼筋材料的屈服強度和所需總價。
鋼筋類型 屈服強度(MPa) 總價(元)
①號 235 400
②號 334 1200
③號 400 3000
我選擇： 號鋼筋，理由是： 。
91．（23-24六年級下·浙江杭州·期末）隨著入學高峰的到來，新城小學增加了500多名學生，急需新建一幢食堂，以解決學生的就餐難問題。
(1)下列有關食堂競標發布會的說法，正確的是（ ）。
A．只要我們設計的食堂外觀漂亮就一定能中標
B．只要我們的食堂建造成本最低就一定能中標
C．我們設計建造的食堂不在乎成本，但一定要新穎、獨特、堅固
D．我們的設計除了造型美觀外，還需考慮到食堂的成本和安全性
(2)食堂建造的一般順序應該是（ ）。
A．選址→設計→建造→評估與驗收 B．設計→選址→建造→評估與驗收
C．選址→設計→評估與驗收→建造 D．設計→選址→評估與驗收→建造
(3)原計劃食堂只在一樓建一個衛生間，如果需要在二樓也建一個衛生間，最遲需要在（ ）前確定。
A．選址 B．建造 C．設計 D．評估與驗收
(4)如圖是在食堂的室內施工過程中要使用的移動腳手架，它采用了（ ）。
A．拱形結構 B．圓頂形結構 C．框架結構 D．斗拱結構
(5)施工時，工人會站在移動腳手架的最上面粉刷墻面和天花板，如果從穩定性考慮，這個移動腳手架還存在什么問題？請在圖上畫出你的改進方法，并在下面寫出改進的理由。
改進理由：______________________________。
92．（23-24六年級下·浙江溫州·期末）制作花架。
班級綠化區植物盆栽擺放混亂，老師邀請同學們設計并制作一個穩定性好、不易傾倒、具有一定承重能力、美觀且材料節省的花架。根據各小組制作情況，回答問題：
制作花架記錄表
組別 小樂組 小清組 小科組
承受花盆數 8 8 6
抗風能力 好 較好 較差
抗震能力 好 較好 較差
花費科學幣 9 6 4
(1)設計制作花架需要經歷以下步驟，請按正確的順序排序： 。
①在限制條件下進行設計。②制作一個模型。③明確一個要解決的問題。④實施建設。⑤測試模型，評估并改進。
(2)同學們在設計制作過程中，下列做法不正確的是（　　）。
A．設計時，綜合考慮，制定方案。
B．搭建時，隨心所欲，任意修改。
C．測試時，發現問題，及時修改。
(3)根據記錄表，你認為哪個組制作的花架最好？并說明理由。
， 。
(4)小科組想要提高花架的抗風能力，下列方案不可行的是（　　）。
A．優化框架結構 B．增加底部重量 C．增加塔臺高度
(5)下面方案中既能提升花架的實用性又能增加其美觀性的是（　　）。
A．在花架上裝上LED燈，以增加夜間觀賞性
B．采用可回收材料制作花架，以體現環保理念
C．設計可以調節的花架，適應不同植物的生長需要
93．（23-24六年級下·浙江溫州·期末）生物大搜索。
六年級同學對學校的“中醫藥百草園”進行了生物大搜索，并繪制了百草園生物分布圖。
(1)調查百草園中的生物時，下列方法正確的是（　　）。
A．只需要記錄認識的生物
B．通過糞便或腳印推測并記錄生物
C．把想要觀察的生物帶回教室進一步觀察
(2)請你利用二歧分類法對以下三種植物進行分類。
(3)本草種植地3的動物偏少，最有可能的原因是 。
(4)在百草園找到的動物中，屬于昆蟲的有 （填序號）
(5)小科發現同一株薄荷上的葉片形狀和大小都不太相同，這體現了生物的 （填“遺傳”或“變異”，下同）現象，然而，它們的基本葉形是一樣的，這是 現象的體現。
94．（23-24六年級下·浙江臺州·期末）溫嶺盛產甘蔗，每年11月是甘蔗收獲的季節，也是制作紅糖的旺季。以下是制作紅糖的幾個關鍵步驟：
取材 榨汁 過濾 熬制 成型
(1)榨汁過程的汁液主要來自甘蔗的 （填寫植物的器官名稱）。
(2)若在實驗室進行甘蔗汁的過濾，實驗室提供了以下器材：酒精燈、濾紙、溫度計，不需要用到的實驗器材有 。
(3)榨汁后的殘渣，可用于堆肥等，生活中，吃甘蔗后的殘渣應投放到下列圖_________所示的垃圾桶。
A．B．C．D．
(4)熬制后的糖漿迅速倒入模具，冷卻后就形成各種形狀的紅糖制品，這個過程，紅糖發生的變化屬于 變化（選填“物理”“化學”）。
(5)小明需要配置一杯紅糖水，以下組合配置時間由短到長的順序是 。
甲：20℃水溫，不攪拌 乙：20℃水溫，攪拌 丙：60℃水溫，攪拌
95．（23-24六年級下·浙江溫州·期末）第四站：工程館
我國被稱為基建大國，大到“中國天眼”“神舟”飛船，小到體育場館、住宅樓房……都是一項項工程。
(1)下列我國大型工程中，屬于古代工程的是（ ）。
A．“中國天眼” B．都江堰工程
C．中國高鐵 D．港珠澳大橋
(2)大型工程建設的一般流程是（ ）。
①實施建設②在限制條件下進行設計③明確一個要解決的問題
④制作一個模型（畫或寫出解決方案）⑤測試這個模型，評估改進
A．③②④⑤① B．③④⑤②① C．③②④①⑤ D．③②①④⑤
(3)“中國天眼”工程從1994年啟動，歷經22年，建成世界上口徑最大的射電望遠鏡。此工程的首席科學家兼工程師是（ ）。
A．屠呦呦 B．袁隆平 C．南仁東 D．孟凡超
(4)下列關于工程建設的描述，錯誤的是（ ）。
A．港珠澳大橋是集橋、島、隧為一體的世界最長跨海大橋
B．國家體育場的形態如同孕育生命的“鳥巢”，它利用了框架結構建造而成
C．不同的工具有不同的使用技術
D．工程建設與科學技術之間沒有必然聯系
(5)腳手架是建筑工地常用的支架。下面幾種腳手架中最穩定的是（ ）。
A． B． C． D．
96．（23-24六年級下·浙江溫州·期末）體驗草木染。
早在新石器時代，智慧的祖先就發現植物的汁液具有顏色，可以用來對面料進行染色，這種技術稱之為“草木染”。小科嘗試利用黑枸杞體驗草木染的魅力。
(1)小科將黑枸杞放在清水中浸泡，一段時間后，水變成了紫色，這是因為黑枸杞中的花青素溶于水中。在這個過程中發生了 。（填“物理變化”或“化學變化”）。
(2)為了得到不同顏色的染液，小科將黑枸杞分別浸泡入以下的液體中。
序號 物體 液體 顏色
1 枸杞 白醋 粉紅色
2 檸檬酸 紅色
3 小蘇打 淺藍色
4 食用堿 深藍色
你認為黑枸杞浸泡在這四種液體中，發生了什么類型的變化？說說你的判斷依據。
， 。
(3)小清在嘗試“草木染”時，發現紫甘藍也可以用來染色。以下描述是化學變化的是（　　）。
A．紫甘藍被切碎后，顏色變得更加鮮艷
B．染色棉布經過多次洗滌，顏色略微變淺
C．用紫甘藍染成藍色的棉布，不小心碰到白醋變成紅色
(4)與化學染料相比，你認為用“草木染”有哪些優缺點？
（23-24六年級下·浙江溫州·期末）我為月球建“基地”
中國在2035年左右打算在月球建設科研基地，由于月球表面處于真空狀態、宇宙輻射強、晝夜溫差大，哈工大提出了極具創新性的“溶洞計劃”方案，充分利用月球溶洞這一獨特地貌，將探測基地建設在地下，從而降低成本、提高安全性和擴大探測范圍。小科所在學校也進行了“我為月球建基地”活動，請根據題目要求完成作答。
97．在完成月球科研基地時，下列工程建設順序正確的是（ ）。
①利用探測器對月球溶洞進行詳細調查，選取具有代表性的溶洞作為基地選址。
②根據設計在地球上建設基地模型。
③結合月球溶洞的地質特點，充分考慮月球環境，完成建筑設計。
④測試評價模型，并完善科研基地設計。
⑤建造月球科研基地，測試基地運行情況并投入使用。
A．①②④③⑤ B．①③②④⑤
C．①②④⑤③ D．①③④②⑤
98．月球科研基地里需要建設一個信號發射塔，以便與地球進行信息交流，根據月球環境特點，以下是小科設計的高為60cm信號發射塔模型，你能根據它的設計說說它有什么優缺點嗎？
（1）優點（至少兩點）：
（2）結構缺點（至少兩點）： （3）請根據上述缺點采用圖文形式對設計圖進行完善。（至少兩處）
99．以下模型測量結果表格，你覺得小科的設計哪個方面還需要特別加強（ ）。
測試內容（滿分5分） 承重能力 塔高 抗風能力 抗震能力 美觀程度 成本統計
信號塔模型 1 5 3 4 4 4
A．承重能力 B．抗震能力 C．美觀程度 D．成本
100．李明認為這個模型不需要測試抗風能力，你認同他的觀點嗎？ （“認同”或“不認同”）。你覺得李明提出這個觀點的理由是 。
（23-24六年級下·浙江溫州·期末）保護生物多樣性
2024年國際生物多樣性日主題是“加入我們”，意在呼吁更多的人積極參與生物多樣性保護之中，共同推動生物多樣性保護。小科對瑞安市明鏡公園進行了生物多樣性的調查，他觀察記錄生物的種類和特征，繪制生物分布圖。
101．小科在進行生物調查時，下列做法不合適的是（ ）。
A．公園里的生物種類很多，我們可以用“圖注加編號”的方法來繪制
B．用拍照或畫圖的形式把不知名的生物記錄下來
C．從糞便、毛發推測躲藏起來的動物
D．公園里生物種類太多，圖中寫不下，那就填寫一些主要的生物，不必全部填寫
102．公園里動物種類很多，分類是科學研究常用的方法，下列和麻雀屬于同一類的是（ ）。
A．鴿子和蝙蝠 B．蜻蜓和鴨子 C．鴿子和企鵝 D．貓和兔
103．小科發現在同一株金邊黃楊的不同枝條上發現葉子已經沒有金邊的特點說明了植物具有（ ）。
A．遺傳的現象 B．變異現象 C．繁殖現象 D．偶然現象
104．小科聽到了樹上蟬的叫聲，想起來一個成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”，請參考成語內容寫一條完整的食物鏈： 。
105．小科為了讓池塘里的生物更加多樣化，他打算把自己養的巴西龜放生到明鏡湖里，你同意他的做法嗎？
（填“同意”或“不同意”）；請說明理由 。
（23-24六年級下·浙江溫州·期末）太空探索
北京時間2024年6月2日，“嫦娥六號”成功登錄月球背面南極，這是人類首次在月球背面實施的樣品采集任務。預計6月底“嫦娥六號”返回器將攜帶月球土壤樣品返回地球，這也標志著我國探月工程“繞、落、回”計劃如期完成。
106．“嫦娥工程”按“繞、落、回”三步進行，下列說法中，合理的是（ ）。
A．月球車必須自備降落傘，以確保安全著陸
B．月球上可以放風箏
C．月球背面沒有環形山，所以月球車可以快速行駛
D．月球車不需要進行防銹處理
107．我國在太空探索方面取得了許多舉世矚目的成就。下列項目中，由我國實施的是（ ）。
①“祝融號”火星車 ②“神舟”系列載人飛船 ③“天宮號”空間站 ④“火星移民”計劃
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
108．在太空探索中，科學家根據八大行星基本數據表制作了部分行星位置關系模型，結合數據我們可以判斷表示下圖星球位置的是（ ）。
星體 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
與太陽的平均距離（萬千米） 5800 10800 15000 22800 77800 142700 287000 449600
赤道直徑（千米） 4878 12104 12756 6787 142800 120000 51200 48600
A．① B．② C．③ D．④
109．太陽系大家庭中，火星與地球一樣，圍繞太陽公轉的同時進行逆時針自轉，并且自轉始終保持約25°的傾斜角度，下列在火星上無法觀察到的是（ ）。
A．有晝夜交替現象 B．太陽西升東落
C．有四季變化 D．不同地方迎來黎明的時間不同
110．科幻電影《流浪地球》，人類在尋找下一個太空家園的時候，發現了距離地球600光年左右的開普勒22-B，人類若用現有的宇宙飛船飛往開普勒22-B大約需要2200萬年的時間。如果有一天我們到達開普勒22-B，我們觀察到的星空跟現在地球上觀察到的星空一樣嗎？
111．研究月壤發現結構很松散，土壤顆粒較大，結構類似于沙質土，下列表示沙質土的是（ ）。
A． B． C．
（23-24六年級下·浙江溫州·期末）美食DIY
小學學習生活即將結束，班級將舉行一次畢業晚會，需要每個同學做一種美食！同學們做了各種各樣的美食，讓我們一起來研究美食中的奧秘吧！
112．小科想做一份焦糖布丁，具體操作如下，以下操作中物質只發生物理變化的是（ ）。
①敲開蛋殼，將雞蛋倒入碗中。
②加入白糖和牛奶并攪拌，直至白糖全部溶解，形成均勻蛋液。
③將蛋液倒入模具，并放入烤箱200℃烤20分鐘，讓蛋液變成布丁狀。
④在布丁表面均勻撒上白糖，并用噴火槍加熱形成焦糖。
A．①③ B．①② C．②③ D．①④
113．繼續加熱白糖，小科發現可以觀察白糖顏色逐漸變成棕色的焦糖，并能聞到一股焦糖的香氣，至此焦糖布丁就完成了，這樣的變化屬于什么變化呢？并寫出理由。
114．小科在制作美食過程中不小心將小蘇打和面粉的袋子標簽碰掉了，請你利用廚房里的常見物質進行鑒別，并寫出具體的鑒別方法。
選用的物質：________。鑒別的方法：__________
115．在烹飪美食過程中，屬于化學變化的是（ ）。
①蝦煮熟 ②煎蛋 ③水燒開 ④煮米飯
A．①② B．①②④ C．①④ D．①②③④
116．小明在做涼拌紫甘藍時加入了一些白醋，發現紫甘藍變成了（ ）。
A．綠色 B．藍色 C．紅色 D．黃色
117．小科在制作酸奶時用到了乳酸菌，他想用顯微鏡觀察乳酸菌，顯微鏡使用步驟正確的是（ ）。
A．d→b→a→c B．c→a→b→d
C．c→d→a→b D．d→b→c→a
118．（23-24六年級下·浙江溫州·期末）探索太陽系。
太陽系是一個宏大的星系，以太陽為中心，其周邊的天體都在一定的軌道上穩定運行。
資料一、2024年5月，太陽連續爆發了多次X級強耀斑。太陽耀斑是太陽上最劇烈的活動現象之一，會影響近地空間及地面人造設施，尤其對衛星、航天器安全，以及航空、通信、導航等領域產生影響和危害。
資料二、中國研究團隊測定嫦娥五號帶回的玄武巖形成于20億年，將月球火山活動的結束時間推遲了約8億年。月球玄武巖是月幔部分的巖漿經過火山噴發至月表冷卻結晶形成的巖石。
資料三、2024年6月2日，嫦娥六號成功著陸于月球背面南極－艾特肯盆地的預選著陸區，并于4日，成功將攜帶有月球背面月壤樣品的上升器送入預定環月軌道。這是世界首次月球背面采樣和起飛，使中國航天技術的一大步，為全球太空探索事業做出了巨大的貢獻。
請根據所給的資料及所學知識回答問題。
(1)制作太陽系位置關系模型時，需要重點關注的是（　　）。
A．行星的大小 B．行星與太陽的平均距離 C．行星顏色的選擇
(2)科學家可以通過日食來了解太陽的結構、化學成分等，此時，太陽、地球、月球的位置排列關系是（　　）。
A． B．
C．
(3)根據資料，下面現象是由太陽耀斑直接造成的影響是（　　）。
A．干擾無線電波，導致無線電通訊中斷
B．引發強烈的太陽風。
C．產生強烈的X射線和紫外線輻射
(4)根據成因判斷，月球玄武巖屬于以下哪類巖石。（　　）
A．巖漿巖 B．變質巖 C．沉積巖
(5)公眾對美國登月的真實性產生了質疑，面對這些言論，我們應該（　　）。
A．人云亦云，輕易相信別人的觀點
B．將自己的猜測作為觀點
C．查找資料，尋找證據，形成自己的觀點
119．（23-24六年級下·浙江溫州·期末）同學們，你見過醫院里的自動發藥機嗎？通過滑軌，藥品自動從貨梯滑到了醫生的手邊，就不需要來回不停地拿藥取藥。小科發現在圖書館，也存在相似的問題，管理員每次取上層書籍時，都需要借助樓梯不停地爬上爬下。你能根據自動發藥機的工作原理，設計一個方便取書、省時、省力、可移動的“取書梯”嗎？
設計圖(圖文結合) 設計意圖
( ) ( )
120．（23-24六年級下·浙江溫州·期末）橙子作為一種廣受大家喜歡的水果，近年來品種越發豐富。小科想了解橙子的“前世今生”做了如下的調查：
“前世”：橙子并非自然界本身就存在的水果，是人們將柚子與橘子雜交而得來的。橙子的外觀與橘子相像，外皮與柚子一樣硬。
“今生”：橙子可以分為：甜橙、血橙、臍橙和冰糖橙等。其中臍橙來自1820年的一棵橙樹的基因突變。這棵橙樹果頂里包含了一個副果，而橙子都不含籽，口感也大為改善，人們決定保留住這個性狀，便出現了臍橙。我國的江西贛州便以贛南臍橙肉質脆嫩，風味濃甜芳香而馳名天下。
(1)根據資料，橙子與橘子之間屬于遺傳現象的是 ；屬于變異現象的是 。
(2)臍橙的來源，告訴我們（ ）。
①利用遺傳和變異，可以改善我們的生活
②遺傳和變異現象，導致橙子的多種多樣
③變異產生的性狀都值得保留
A．①② B．①③ C．②③
(3)古有“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的說法，由此可見江西贛州適合種植臍橙的主要原因是（ ）。
A．此地的環境適宜臍橙生長
B．此地的環境會引起橙子變異
C．人為干預只保留了臍橙的性狀
(4)鹽蒸橙子是人們在感染新冠后緩解嗓子疼痛的一種方法，它是將鹽均勻撒在橙肉上然后上鍋蒸熟，在這個過程中會產生一些苦味的不知名物質，這說明鹽蒸橙子是（ ）。
A．物理變化
B．化學變化
C．既有物理變化又有化學變化
(5)因為人類的行為干預，橙子的種類越來越豐富，所以要提倡人們更多地去改變生物性狀，你同意嗎？并說明理由。
我 (填寫“同意”或“不同意”)，理由是：
121．（23-24六年級下·浙江溫州·期末）人類自古就對天空充滿了好奇和敬畏，在古代人們經常用各種神話故事來解釋天文現象，比如“天狗食日”，就被認為是一種不祥之兆。那背后的真實原因是什么，“天狗”到底是什么呢，我們一起來研究一下吧！
(1)觀察日食發生的過程，如圖所示，我們可以判斷“吃掉”太陽的“天狗”具有的特點是（ ）。
①不透明、不發光 ②表面是弧形 ③體積比太陽小
A．①② B．①③ C．①②③
(2)根據第（1）小題中，“天狗”具有的特點，能確定“天狗”就是月球嗎？（ ）。
A．確定 B．不確定 C．無法確定
(3)16世紀初伽利略建立望遠鏡后，科學家們開始觀測日食時太陽和月球的位置，發現是因為月球擋住了太陽光出現日食現象，于是小科制作了日食模型來模擬日食的形成過程，該模型不合理的地方是：
地球 月球 太陽
(4)修正模型以后，小科發現在實驗時還是只能看到日全食看不到日環食，這可能是因為（ ）。
A．月球模型太小了B．月球模型離地球模型太近了
C．太陽模型太大了
(5)除了天狗食日以外，在古代還有占星說，下列關于占星說的說法正確的是（ ）。
A．根據人所屬的星座可以判斷人的性格
B．天體的變化預示著人命運的變化
C．占星說是毫無科學依據的
(6)在占星說中非常有名的天體便是北極星和北斗七星，如圖所示，北極星所在的位置是（ ）。
A．a點 B．b點 C．c點
122．（23-24六年級下·浙江溫州·期末）學校要制作一張可移動的排球裁判臺，方便教練進行觀察與指導。小科所在的學習小組要競選設計資格，請你來幫助他。
(1)學習小組在共同討論制作可移動排球裁判臺需要考慮的相關因素，下列說法正確的是（ ）。
A．只需要考慮裁判臺本身的結構設計與材料
B．要考慮到裁判員上下通行的安全性以及牢固性
C．要考慮成本，為了節約成本，盡量選擇便宜的材料
(2)在制作競標書的過程中，面對其他同學的建議，下列說法正確的是（ ）。
A．所有成員的意見都要記錄，不用處理與篩選
B．發現問題要經過小組共同的研討再進行處理，避免個人隨意修改
C．堅決不修改，只有在建立模型后，發現了問題才可以修改設計圖
(3)在制作排球裁判臺模型過程中，發現模型往一邊傾斜，原因最可能是（ ）。
A．三角形結構較少 B．材料接口處不牢固
C．立柱的高度不等高
(4)在制作模型的過程中，一般開始搭建的位置是（ ）。
A．從底座開始 B．從頂部開始 C．從側面開始
(5)小科想測試一下模型的承重能力，為了測量的準確性，做法合適的是（ ）。
A．將自己書包里的各種書本作為重物
B．選擇同一種類的書作為重物，如科學書
C．測量時，為了節約時間，選擇每次疊加五本科學書
(6)圖3是該學習小組設計的排球裁判臺，請你判斷該裁判椅是否符合要求，如不符合，寫一寫還需改進的地方。
參考答案
1．(1)D (2)C
(3)參與植樹造林活動，不食用野生動物，不購買野生動物制品。
【分析】保護生物多樣性：生物的多樣性是人類生存與發展的基礎。保護生物多樣性就等于保護人類生存和發展的基石，就是保護人類自身。我們要自覺行動保護人類生存環境和物質財富，使生物多樣性的持續利用與加快經濟發展有機結合，使地球成為人類安居樂業的美好家園。
【解析】（1）A．存留在巖石中的蜜蜂遺體是較短時間內形成的，錯誤；化石的形成需要經過漫長的時間；
B．化石里的蜜蜂已經死亡，沒有研究價值，錯誤；借助地層中的化石，科學家們一點點復原出蜜蜂的樣貌、它們當年的生活環境，研究蜜蜂是怎樣變化的，了解蜜蜂的多樣性；
C．古代蜜蜂化石與現代蜜蜂沒有相似之處，錯誤；古代蜜蜂化石與現代蜜蜂有相似之處；
D．通過對化石的研究可以推測其生存環境，正確。
（2）昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角、眼、口器等，胸部有三對足，多數有一對或兩對翅膀，一般卵生。草蜢、蝴蝶、螞蟻和蜻蜓都屬于昆蟲，蜘蛛屬于節肢動物。
（3）為了保護生物多樣性，我們小學生可以參與植樹造林活動，不食用野生動物，不購買野生動物制品，節約水、電、煤氣，避免使用殺蟲劑、除草劑，減少塑料制品及一次性紙杯和餐具的使用，垃圾分類投放，學習并宣傳保護生物多樣性的知識等。
2．(1) 恒 八 A 水 H 海王
(2) E 木 H 海王
【分析】恒星是指宇宙中靠核聚變產生的能量而自身能發熱發光的星體。太陽是一顆恒星，可以給地球帶來光照和熱量。太陽是銀河系中一顆普通的恒星，它是離地球最近的一顆恒星。太陽系中一共有八大行星，由離太陽從近到遠的順序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
【解析】（1）太陽系中，太陽是一顆充滿活力的恒星。目前公認的繞太陽公轉的行星有八顆，其中離太陽最近的是A水星。離太陽最遠的是H海王星。
（2）這些行星中，體積最大的是E木星，公轉周期最長的是H海王星。
3．水星 木星 4．15 5．B 6．7 8 7．不能
【分析】太陽系中唯一發光的恒星是太陽；太陽系中有八大行星，按照距離太陽從近到遠的距離，依次排列的是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。水星離太陽最近，海王星離太陽最遠。木星是太陽系中最大的行星，它的體積超過地球的一千倍，質量超過太陽系中其他八顆行星質量的總和。
【解析】1．根據以上表中信息可知，按照距離太陽從近到遠的距離依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，距離太陽最近的是水星，赤道直徑最大的是木星，體積最大的是木星。
2．為了更好地研究八顆行星位置關系，取三條相同的紙帶，每條對折4次，粘成一條長紙帶，在長紙帶的折痕上標記數字。上述實驗過程中，一條全新的紙帶對折一次，會產生一條折痕；對折兩次，會產生3條折痕；對折三次，會產生7條折痕；對折四次后，紙帶上會出現15條折痕。
3．建立行星的位置關系模型時，需要重點處理的數據是行星與太陽的平均距離，行星名稱、行星的赤道直徑和顏色選擇等與位置關系無關。
4．根據上圖“部分紙帶圖”上的標記，你認為木星的位置應該在第 7條和第 8條折痕之間。
5．行星位置關系模型的紙帶圖只能反應行星之間的位置關系，不能體現出行星的大小關系。
8．自轉 自西向東
【分析】我們的地球在不停地自轉和公轉，由于地球的自轉和公轉會出現不同的現象。
【解析】（1）地球是個不透明的球體，本身不發光，導致晝夜的產生，而晝夜交替現象產生的主要原因是地球繞著地軸不停地自轉。地球繞太陽公轉的軌道是橢圓的，地球繞太陽的距離遠近不同，從而溫度不同，日照時間不同。所以，就會產生四季交替變化。
（2）地球繞地軸不停轉動，叫地球自轉。地球繞自轉軸自西向東的轉動，從北極點上空看呈逆時針旋轉。
9．A 10．D 11．D 12．B 13．A 14．植物和動物 有無脊椎 15．保護瀕危物種是維護生態平衡的必要措施
【分析】人類對自然的破壞和過度開發是在毀壞人類的生存環境，進而危害人類自身。為了生存，人類必須保護自然，珍愛生命，盡可能減少對環境的破壞，與自然和諧相處。只有與自然和諧相處，才能實現可持續發展，這已經成為人類共同的心聲。
9．A．刷臉認證的依據是每個人的相貌，因為每個人的相貌都是唯一的，故A正確；
B．正常條件下，人的體溫基本是一致的，差異很小，所以每個人的體溫并不是唯一的，故B錯誤；
C．人臉的大小不是區別他人的主要原因，每個人臉的大小并不是唯一的，故C錯誤；
D．臉型是指人的面部的輪廓，人們把臉型分為方形臉、圓形臉、瓜子臉等幾種類型，所以每個人的臉型不是唯一的，故D錯誤。
10．小科同學和興趣小組成員一起來到烏巖嶺保護區，用科學課上學過的方法，對該地部分區域的生物種類進行了觀察統計研究，屬于實地調查研究活動，不屬于模擬實驗，不屬于查閱資料，更不是參觀訪問游玩活動。
11．小科和同學們在烏巖嶺保護區觀察生物時，可以見到黃腹角雉、螞蟻、牛筋草等陸生生物，通常不會見到虎鯨這種海洋生物。
12．動物后代和親代十分相似，這種現象叫作遺傳，動物后代和親代也有不同，這種現象叫作變異。后代杜鵑花的顏色比親代杜鵑花的顏色淺，這是變異現象，不是遺傳現象；后代杜鵑花的花蕊與親代杜鵑花的花蕊顏色相近，這是遺傳現象。后代杜鵑花的花瓣形狀與親代杜鵑花的不同，這是變異現象。
13．A．保護區中植物很漂亮，也不可以挖一棵帶回家，保護區的動植物是嚴謹認為干預的，故A符合題意；
B．制作生物分布圖時，對生物進行編號后在相應區域標注，是合理的做法，故B不符合題意；
C．遇到不認識的動物或植物，對其拍照記錄，是合理的做法，故C不符合題意；
D．在草叢中找到空的蝸牛殼，可以記錄為有蝸牛，是正確的做法，故D不符合題意。
14．二歧分類法是依據事物的某一特征確定一個標準，將這些事物分為兩類，再在每一類下繼續以同樣的方式分類直到不能再分為止。圖中第一次分類把蝸牛、蚯蚓、猴子、蛇分一類，山茶花分一類，分類的依據是植物和動物；第二次分類把蝸牛和蚯蚓分為一類，猴子和蛇分為一類，分類的依據是有無脊椎。
15．自然界中有很多生物瀕臨滅絕，這對于生物多樣性是不利的。很多動物之間存在食物關系和競爭關系，保護這些瀕危物種對泰順的其他動植物有重要作用和影響，保護瀕危物種是維護生態平衡的必要措施。
16．曼妥思的數量是否影響可樂柱的高度 曼妥思加得越多，“可樂柱”越高 可樂的多少要相同 根據實驗，能說曼妥思加得越多，“可樂柱”越高 實驗中曼妥思加得越多，“可樂柱”越高
【分析】曼妥思的數量影響可樂柱的高度。曼妥思加得越多，“可樂柱”越高。
【解析】（1）根據實驗可以知道，實驗中的曼妥思的數量不同，“可樂柱”高度也不同，所以科技小組研究的問題是曼妥思的數量是否影響可樂柱的高度。
（2）根據數據表里的數據可以得出的結論是曼妥思加得越多，“可樂柱”越高。
（3）此實驗為對比實驗，對比實驗只有一個條件是不同的，其他條件相同。為了使實驗更加精確，可樂的多少要相同。
（4）根據實驗，我們能說曼妥思加得越多，“可樂柱”越高，因為實驗中曼妥思加得越多，“可樂柱”越高。
17．地球傾斜著自西向東自轉和公轉 C 逐漸變長 270 白
【分析】地球公轉時由于地軸是傾斜的，而且傾斜方向保持不變，因此地球在公轉軌道的不同位置受太陽照射的情況不完全相同，冷熱有差別，就形成了春、夏、秋、冬四季。一年四季中，正午物體影子的變化是有規律的。在北半球，夏至影子最短，過了夏至影子由短變長；冬至影子最長，過了冬至影子由長變短。
【解析】（1）觀察示意圖可知，地球的運動特點是地球傾斜著自西向東自轉和公轉。
（2）2023年9月23日至10月8日舉行了杭州（2022年）第19屆亞運會，此時是秋季，亞運會開幕的那天地球的位置大約在如圖的C處。
（3）地球從D處運動到C處，D處是夏至，C處是秋分，夏至正午時物體影長在一年中最短，秋分居中，所以地球從D處運動到C處。北半球測量正午時物體影長的變化是逐漸變長。
（4）地球繞太陽從A處運動到B處需要的時間約為270天，經過了春、夏、秋季。
（5）當地球運動到B處時，此時為冬季，北極狐的毛色是白色。
18．A 19．B 20．D
【分析】地球內部結構是指地球內部的分層結構。根據地震波在地下不同深度傳播速度的變化，一般將地球內部分為三個同心球層：地核、地幔和地殼。中心層是地核；中間是地幔；外層是地殼。
18．地球內部的結構特點是：從外到內厚度逐漸增加，溫度逐漸升高，地球內部圈層（從外到內）分為地殼、地幔和地核。地核平均半徑約3500千米、地幔厚度約2900千米、地殼厚度約17千米。所以只有①標注正確。
19．已知地核平均半徑約3500千米、地幔厚度約2900千米、地殼厚度約17千米，按照地球內部結構數據制作直徑8厘米的地球內部結構模型。如果地殼是1厘米，按這樣比例制作出來的地球模型教室里放得下，但比直徑8厘米的地球模型大很多。
20．已知地核平均半徑約3500千米、地幔厚度約2900千米、地殼厚度約17千米。按照第（2）題地球內部結構的數據制作直徑8厘米的地球內部結構模型，地殼應該是0.1毫米左右。
21．B 22．植食性恐龍 23．植物很茂盛，能夠滿足馬門溪龍的生長需要 24．渡渡鳥 25．C
【分析】生物多樣性是指在一定時間和一定地區所有生物（動物、植物、微生物）物種及其遺傳變異和生態系統的復雜性總稱。
21．通過研究化石，科學家可以逐漸認識遙遠的過去生物的形態、結構、類別，可以推測出億萬年來生物起源、演化、發展的過程，還可以恢復漫長的地質歷史時期各個階段地球的生態環境。我們對恐龍的認識主要是依靠化石證據。
22．通過研究化石，科學家可以逐漸認識遙遠的過去生物的形態、結構、類別，可以推測出億萬年來生物起源、演化、發展的過程，還可以恢復漫長的地質歷史時期各個階段地球的生態環境。分析圖片可知，這副恐龍骨骼化石的照片可以判斷它的攝食習性是植食性，因為牙齒比較細小。
23．馬門溪龍每天除了睡覺就是吃東西，它每天要吃300千克的食物，所以它生存的地方植物很茂盛，能夠滿足馬門溪龍的生長需要。
24．已經在地球上滅絕的動物很多，如：袋狼、渡渡鳥等。
25．A．物種滅絕后，不可以再生，選項觀點錯誤。
B．生物多樣性的消失對人類會產生威脅，選項觀點錯誤。
C．與人類沒有直接關系的生物也應保護，選項觀點正確。
D．地球上物種豐富，少幾種都會破壞生態平衡，選項觀點錯誤。
26．D 27．C 28．B 29．B 30．A 31．亂扔垃圾，直接排放污水和廢氣，亂砍濫伐。
【分析】生物多樣性是指在一定時間和一定地區所有生物（動物、植物、微生物）物種及其遺傳變異和生態系統的復雜性總稱。
26．我們居住的地球上生活著種類繁多、形態各異的生物。科學家根據借助古生物化石，作為研究古生物結構的有力證據，借助現代技術可以復原出古代生物的外形，使我們更清楚地了解到古生物的原貌，發現了古代生物種類具有多樣性，D是正確的選項。
27．準備好兩個放大鏡，上下移動調整兩個凸透鏡之間的距離，直到找到物體最清楚的圖像，用紙筒和膠帶紙把兩個透鏡固定下來，一個簡易的顯微鏡就做好了，C符合題意。
28．生物多樣性是指在一定時間和一定地區所有生物（動物、植物、微生物）物種及其遺傳變異和生態系統的復雜性總稱，要保護生物多樣性。科學家研究一個區域的生物多樣性，通常對區域內的生物種類數量。
29．生物將自身的形態特征或生理特性傳給后代的現象稱為遺傳。同種生物后代與親代之間，或同代生物不同個體之間在形態特征、生理特性等方面表現出的差異稱為差異，叫作變異。人們通過不同的方式培育不同的茶花品種，主要利用了生物的變異。
30．生物將自身的形態特征或生理特性傳給后代的現象稱為遺傳。同種生物后代與親代之間，或同代生物不同個體之間在形態特征、生理特性等方面表現出的差異稱為差異，叫作變異。花的結構肯定會遺傳，花的大小、花的顏色、花的數量不一定遺傳。
31．保護生物多樣性就等于保護人類生存和發展的基石，就是保護人類自身。亂扔垃圾、直接排放污水和廢氣、亂砍濫伐會破壞生物多樣性。
32．水 土壤 空氣 生態系統 水稻→稻飛虱→田魚 吸收二氧化碳 產生氧氣為其他動物提供食物 田魚能吃掉害蟲（如稻飛虱等），松土增養，保肥增肥，改善水稻的生長發育。
【分析】生態養殖是利用無污染的水域如湖泊、水庫、江河及天然餌料，或者運用生態技術措施，改善養殖水質和生態環境，按照特定的養殖模式進行增殖、養殖，投放無公害飼料，也不施肥、灑藥，目標是生產出無公害綠色食品和有機食品。
【解析】（1）自然界中的物體可分為有生命的物體和無生命的物體兩大類。稻田中的非生物有水土壤空氣等。棲息地內的生物和非生物、生物和生物之間有著很密切的關系，它們相互聯系、相互影響，構成了一個整體，叫作生態系統。稻田中的非生物有水、土壤、空氣等；稻田與我們學習制作的生態瓶這樣的整體都屬于生態系統。
（2）食物鏈是指生物相互制約、相互依存所形成的食物網絡關系。在生態系統中，能自己制造食物的叫生產者，一般都是綠色植物；直接或者間接消費生產者制造的食物的生物叫作消費者，食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。稻田中的食物鏈如：水稻→稻飛虱→田魚。秧苗的作用有吸收二氧化碳，產生氧氣為其他動物提供食物。
（3）生物與非生物之間是相互聯系、相互影響。分析材料可知，田魚能吃掉害蟲（如稻飛虱等），松土增養，保肥增肥，改善水稻的生長發育，體現了生物與非生物之間相互聯系、相互影響的關系。
33．(1)1 (2)身體中是否有脊柱
【解析】（1）根據表格中記錄分析：皮皮在池塘里發現了1種植物，它是睡蓮，是一種水生植物。
（2）科學家把動物分成脊椎動物和無脊椎動物兩大類。身體中有脊柱的動物叫脊椎動物，沒有脊柱的動物叫無脊椎動物。皮皮把螞蟻、螺螄、蝸牛歸為一類，錦鯉、麻雀、松鼠歸為一類，他的分類依據是身體中是否有脊柱，前一組身體中沒有脊柱，屬于無脊椎動物；后一組身體中有脊柱，屬于脊椎動物。
34．(1)光合 (2)光照（陽光）
【分析】綠葉海蝸牛是一種海洋軟體動物、如圖所示。它能把吃下的綠藻（一種水生植物）中所含的一種物質貯存下來，并對其加以利用、制造出生命體所需要的養料。它們一生只需進食一次，隨后僅靠陽光便能“飽食終日”。
【解析】（1）綠葉海蝸牛把吃下的綠藻中所含的一種物質貯存起來，能利用這種物質“飽食終日”，是因為它能像植物的綠葉一樣進行光合作用，從而制造出生命體所需要的養料。
（2）綠葉海蝸牛如果長時間處于黑暗環境就會死亡，說明光照是這種作用的必需條件，綠色植物必須在陽光照射下完成光合作用。
35．(1)B (2)調節反光鏡對光，讓光線進入光圈 (3)D (4)B
【分析】顯微鏡是由一個透鏡或幾個透鏡的組合構成的一種光學儀器，是人類進入原子時代的標志，主要用于放大微小物體成為人的肉眼所能看到的儀器。顯微鏡的發明是人類認識微小世界的重要觀察工具，使人們能夠觀察到非常小的物體以及物體的精細結構。
【解析】（1）A．把酵母粉直接放在顯微鏡下觀察，錯誤；顯微鏡下只能觀察透明玻片內的標本；
B．用顯微鏡調節旋鈕降低鏡筒時，眼睛應該注視物鏡，正確；
C．玻片移動的方向和從目鏡中看到的方向是一致的，錯誤；玻片移動的方向和從目鏡中看到的方向是相反的；
D．發現目鏡鏡面比較臟時，用A4白紙擦拭即可，錯誤；目鏡、物鏡鏡面需要擦鏡紙擦拭。
（2）在使用顯微鏡時，如果從目鏡里往下看，發現顯微鏡內的視野黑乎乎的，什么也看不見，此時可以調節反光鏡，直到能從目鏡里看到一個亮的光圈。
（3）顯微鏡下看到的酵母菌呈橢圓形，即D。A是神經細胞，C是洋蔥表皮細胞。
（4）用酵母菌、面粉制作饅頭時發生的變化屬于化學變化，產生了二氧化碳氣體。搖晃可樂時的變化、蠟燭燃燒時發光發熱的變化、雞蛋殼和白醋混合時的變化，都屬于化學變化，產生了二氧化碳氣體；植物光合作用的變化，產生的是氧氣。
36．(1)A (2)A (3)A (4)C (5)不同意，發現不足之處重新改進一下就行，沒必要把胡蘿卜塔拆了重新做。
【分析】工程是為了滿足我們的需要設計和使用技術，解決實際問題和制造產品的活動。工程建設的步驟：明確一個要解決的問題；在限制條件下進行設計；制作一個模型（畫或寫解決方案）；測試這個模型、評估并改進；實施建設。
【解析】（1）A．要在限制條件基礎上進行有依據地設計，正確；
B．為了節約時間，我們可以邊制作邊設計，錯誤；要先設計完經過驗證后才能制作；
C．要展開想象、天馬行空，設計才有創意，錯誤；要在限制條件基礎上進行有依據的設計；
D．胡蘿卜塔制作評價表在設計時沒有參考意義，錯誤；塔臺模型制作評價表的作用是幫助我們理解設計要求、明確模型設計的限制條件等。
（2）制作塔臺模型時，要按照設計圖紙制作模型。我們要按搭建順序來制作塔臺模型，搭建塔臺的順序是底座搭建、側面搭建、整體搭建。
（3）在制作塔臺的過程中，制作塔臺模型要與設計方案相一致。搭建胡蘿卜高塔時，同學們遇到了材料不夠用的困難，應該把大的胡蘿卜塊放在底層，小的放在上層，這樣可以保證高塔的穩定性和安全性。選擇粗一點的牙簽、牙簽牢固地插入胡蘿卜塊中都無法解決材料不夠用的困難；塔身要盡量上下一樣大穩固性較差。
（4）塔臺模型的高度是指從桌面到塔臺模型平面的最高點和最低點的中間位置的高度，我們用卷尺來測試塔高檢測塔臺模型高度是否達標。
（5）模型建設過程：設計、制作、測試、評估、改進，建造實物。測試評估胡蘿卜高塔時，小臨發現自己小組搭建的胡蘿卜高塔還存在一些不足。所以發現不足之后重新改進一下就行，沒必要把胡蘿卜塔拆了重新做。
37．(1) 恒星 大熊 (2) 不是 不是 (3) (4)③
【分析】星座是遠近不同、沒有聯系的恒星在天空中的視覺圖像。從不同角度觀察星座，看到的圖像不同。目前的星座是從地球這個角度所看到的圖像，如果從宇宙中其他不同的角度來觀察，它們的圖像也會不相同。
【解析】（1）大熊座是北方天空中最醒目、最重要的星座。大熊星座中的七顆恒星組成一個勺子的形狀，這就是著名的北斗七星，俗稱勺子星。
（2）北極星與北斗七星不是同一個星座，北極星屬于小熊座，北斗七星屬于大熊座。天狼星是天空中最亮的星。
（3）大熊星座中的七顆亮星組成一個勺子的形狀，這就是著名的北斗七星，俗稱勺子星。
（4）大熊星座中的七顆亮星組成一個勺子的形狀，這就是著名的北斗七星，俗稱勺子星。北斗七星勺口的兩星向勺口方向延長線的5倍距離位置就是北極星的所在，即③。
38．
【解析】像鐵塔這樣骨架式的構造叫作框架結構。框架鐵塔結構特點：①上小下大②上輕下重③風阻小等，由于這些特點，框架結構的抗風和抗震能力都很好。所以設計燈塔時，燈塔的結構是上面小而輕，下面大而重，這樣的燈塔穩定性好，抗風能力強。
39．(1) 項目成本 項目安全性
(2)
(3) 抗風、抗震能力較弱 沒有用框架結構和三角形結構
【分析】塔臺要能夠讓教練員站在上面指揮訓練，說明承重性、高度和安全性是項目的重要要求。為足球教練設計塔臺時，塔臺的高度要適中，既安全又視野開闊。
【解析】（1）我們在制作塔臺的時候，要制訂塔臺競標書。制訂塔臺競標書時，競標的要點是項目成本和項目安全性。設計塔臺時，我們要考慮各因素之間相互制約的關系，也要明確各因素權衡的比重。
（2）塔臺是供足球教練站在上面指揮隊員訓練的，塔臺的位置選擇既要方便觀察，也不能影響正常訓練或比賽。如圖所示，塔臺采用框架式結構，利用三角形結構的穩定性，不但能夠提高塔臺頂端承重，而且有較強的抗風、抗震能力。
（3）根據題干可知，塔臺的抗風、抗震能力得分較低，說明這兩項能力較弱；可能是因為沒有用框架結構和三角形結構。利用設計塔臺時應多使用三角形結構，三角形結構比四邊形結構更穩定。框架鐵塔結構特點：①上小下大②上輕下重③風阻小等，由于這些特點，框架結構的抗風和抗震能力都很好。
40．(1)⑤⑥⑦⑧③②④①
(2)C
(3)
(4)日食
(5)C
【分析】太陽系是一個以太陽為中心，包括太陽、八顆行星及其衛星和無數的小行星、彗星、流星等組成的天體系統。太陽系有八大行星，每顆行星都位于差不多同一平面的近圓軌道上運行，朝同一方向繞太陽公轉。
【解析】（1）太陽系有八大行星，太陽系大家族成員按體積計算，由大到小順序依次是：木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星。所以八大行星按照直徑由大到小的順序排列是⑤⑥⑦⑧③②④①。
（2）八大行星由離太陽從近到遠的順序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。所以我們在建立行星的位置關系模型時，為了避免出現行星畫不下的情況，處理數據應該先考慮距離最遠的海王星。
（3）在處理行星與太陽距離遠近的數據時，將海王星放在紙帶的第45格，海王星距離太陽的平均距離是449600萬千米，大致是1格代表10000萬千米，按這樣處理數據的方法，距離太陽142700萬千米的木星應該放在第15格。
（4）月球圍繞著地球旋轉，同時，地球又帶著月球繞太陽旋轉，日食和月食就是由于這兩種運動所產生的結果。當月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線上時，地球處于月球的陰影中，月球就會擋住太陽射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只能看到太陽的一部分或全部看不到，于是就發生了日食。
（5）金星軌道在地球軌道內側，某些特殊時刻，地球、金星、太陽會在一條直線上，這時從地球上可以看到金星就像一個小黑點一樣在太陽表面緩慢移動，天文學稱為金星凌日天象。金星距離地球還有距離，所以應該是C。
41．A 42．C 43．B 44．D 45． 46．B 47．C 48．D 49．嫦娥探月工程，玉兔號月球車
【解析】41．設計制作的基本步驟:明確問題、制訂方案、實施方案、評估與改進，所以瞭望塔模型建造一般流程是：設計一制作一測試一評估和改進。
42．A．用圖文結合的方式表述自己的創意與構想，做法正確。
B．既考慮項目的可行性，也考慮安全性，做法正確。
C．將模型的高大、美觀作為設計的首要目標，做法錯誤，瞭望塔要能夠讓人站在上面，說明承重性、高度和安全性是項目的重要要求。
D．每個成員有明確分工和合理的時間安排，做法正確。
43．制作模型是工程設計中的重要環節，工程師常通過制作模型來測試設計的可實施性，避免損失，它對于學生體驗技術設計的完整過程，實現設計從方案到產品的轉化具有重要作用。
44．A．接口處的膠帶越多越好，說法不合理，在固定接口的時候，除了要確定牢固之外，還要節省成本，膠帶數量不能過多。
B．模型的尺寸必須和真實的塔臺一樣高，說法不合理，建立模型是工程設計中的重要環節,它允許工程師以較小規模測試設計而無需直接構建全尺寸的結構。
C．建造瞭望塔只需要考慮承重，說法不合理，建造塔臺時不僅要考慮承重能力，還要考慮其他多個因素。如結構穩定性、功能性、耐久性、 安全、美觀性等。
D．利用框架結構，可以提高模型的牢固程度，說法合理。
45．在一項工程中，測試是重要環節。它是衡量設計是否達到規范要求的重要方法。抗風能力用電風扇吹模型；承重能力重物壓在模型頂端；抗震能力用地震模擬器震動模型；塔臺高度用尺子測量模型；
46．在一項工程中，測試是重要環節，它是衡量設計是否達到規范要求的重要方法。要檢驗瞭望塔模型是否符合工程要求，最有效的方法是測試。
47．建立模型是工程設計中的重要環節，工程師常通過建立模型來測試他們的設計。如果設計的瞭望塔模型沒有通過測試，那么接下來最合適的做法是發現問題，修改設計，完善作品。
48．2016年9月25日，被譽為“中國天眼”的由南仁東先生等科學家們主持設計的500米口徑球面射電望遠鏡( FAST )坐落于我國貴州省。
49．工程建設需要運用相關科學知識以及技術的支撐來完成，建設工程的過程中遇到的難題也推動了技術的發展。工程與技術是相互促進、相輔相成的關系。每項工程都包含了大量的科學原理，應用了大量的科學技術,沒有科學技術的支撐，就不可能完成如此浩大的工程。如：嫦娥探月工程，玉兔號月球車等。
50．46 C B 51．D 52．B 53．月球 A 54．C 55．C 56．D
【分析】太陽系大家族成員按離太陽由近到遠的順序依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
50．（1）取三條長度相同的紙帶，每條紙帶對折四次后，紙帶上有16條折痕。在長紙帶的折痕處標記數字，三條紙帶粘連成一條長紙帶，考慮到疊加部分，最大可以標注的數字是46。
（2）海王星與太陽的平均距離是449000萬千米，把海王星的位置標記在上述長紙帶45的折痕處，大致是1格代表10000萬千米，按這樣處理數據的方法，距離太陽22800萬千米的火星應該放在折痕2附近。
（3）分析八顆行星在紙帶上的位置，我們可以發現八顆行星在太陽系的空間分布不均勻，距離太陽的平均距離各不相同，距離太陽越遠，距離相差越大。
51．太陽系有八大行星，太陽系大家族成員按體積計算，由大到小順序依次是：木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星。所以八大行星中，體積最大的行星是木星。
52．日食可以分為日全食、日偏食和日環食。月球處于近處時，月球可以擋住整個太陽，這時在地球上只能看到月球，形成日全食。
53．當月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線上時，地球處于月球的陰影中，月球就會擋住太陽射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只能看到太陽的一部分或全部看不到，于是就發生了日食。所以當月球運行到D位置時，可能出現日食現象。發生日食時，陰影部分的輪廓是圓弧形的，這可以證明地球是球形的。
54．銀河系，是太陽系所在的棒旋星系，包括2000億～4000億顆恒星和大量的星團、星云以及各種類型的星際氣體和星際塵埃。用橡皮泥、米粒、膠水等制作了銀河系模型，米粒用來模擬銀河系中的恒星。
55．銀河系的所有恒星圍繞銀河系中心進行旋轉。所以把這些星星“固定”在銀河系中最主要的力量是銀河系中心巨大的引力。
56．目前，我國在太空探索方面取得了許多舉世矚目的成就。“神舟”系列載人飛船、“長征”系列運載火箭、“天宮”空間站、“嫦娥”系列探月衛星、“玉兔”號月球車、“祝融”號火星車等都順利實施。但目前還未實現航天員登陸火星。
57．(1)A (2)寒冷 草原猛犸象體表有長毛，它們的皮要比現代大象的皮厚實得多，脂肪層的厚度可達9厘米，這些都是適應寒冷環境的身體特征。
(3)B
【分析】在挖掘不同的地層時，人們常常會發現一些古代動物的遺體或遺跡。這些動物的遺體和遺跡經過漫長的年代，形成了化石。
【解析】（1）草原猛犸象和現在生活在我國云南地區的亞洲象，它們的相同之處是都有粗壯的腿；猛犸象的門齒通常比較彎曲，不如現代大象的那么直；草原猛犸象體表有長毛，亞洲象沒有。
（2）生物對

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