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五年級科學下冊期末備考真題分類匯編（浙江地區）專題
05綜合題
（22-23五年級下·浙江金華·期末）下圖左是五（3）班同學在科學拓展課上做的蒸汽船模型，下圖是他們畫的模型示意圖。
1．請在上圖右中用箭頭畫出熱在水中傳遞的示意圖。
2．容器里的水吸收了火焰的( )，會產生大量的蒸汽，并快速從通氣管噴出，從而產生一個和噴出方向相反的推力，此時船體會往( )（選填：“左”或“右”）行駛。
3．水沸騰時，不斷冒出氣泡，氣泡在上升過程中會（ ）。
A．變大 B．變小 C．不變
4．加熱一段時間后，蒸汽船才開始移動，這個現象最有可能的原因是（ ）。
A．船出故障了 B．動力太小 C．容器里的水沒有蒸發
5．水沸騰后繼續加熱，水溫將（ ）。
A．繼續上升 B．慢慢下降 C．保持不變
6．為了讓小船行駛得更快，我們可以（ ）。
A．把蠟燭換成酒精燈 B．噴氣管換成更粗的 C．將船做得更大
（22-23五年級下·浙江溫州·期末）水燒開后，為了早點讓熱水涼下來。
7．小科現有同樣大小、形狀、顏色、薄厚的不銹鋼杯、塑料杯、木杯、陶瓷杯各一個，要想熱水涼得最快，應該把熱水倒入（ ）中。
A．不銹鋼杯 B．塑料杯 C．木杯 D．陶瓷杯
8．小科又拿了一個裝有涼水的盆子，把裝有熱水的杯子放入盆子中（涼水未滿過杯子）。過了一會，涼水的溫度逐漸 ，熱水的溫度逐漸 ，最終涼水和熱水的溫度 。
（22-23五年級下·浙江溫州·期末）小科將剩余的熱水倒在熱水瓶中儲存，它的構造如下圖所示，最外面是一層薄的塑料外殼，里面有一個內膽，由兩層玻璃組成，兩層玻璃之間是真空的。
9．熱水瓶能較好地保溫，主要是因為（ ）。
A．塑料材料傳熱能力好。 B．玻璃材料起保溫的作用。
C．外殼堅硬，熱量不易散失。 D．內膽真空，保溫效果好。
10．我推測軟木塞是（ ）。
A．熱的不良導體， B．熱的良導體
C．不能傳熱 D．無法判斷
（23-24五年級下·浙江溫州·期末）龍舟盛會
當天，天氣較熱（23℃—30℃），為辦好龍舟賽事，主辦方給運動員和廣大市民準備了零食、點心與飲品。小科作為龍舟服務志愿者，對如何保存冷飲與熱飲產生了好奇。
小科模擬制作飲品的過程：①用熱水壺將清水燒開至沸騰；②倒出一部分熱水冷卻至40℃；③在燒杯中添加適量的冰水混合物，往試管中添加適量40℃水，利用溫度計分別測量燒杯內和試管內液體溫度，溫度變化記錄如下：
11．水沸騰時，小科用溫度計測量發現：水沸騰的溫度約（ ）℃。
A．40 B．90 C．0 D．100
12．下列能正確反映熱水壺中熱在水中傳遞的過程（黑點為熱水壺加熱點）是（ ）。
A． B．
C． D．
13．實驗進行一段時間后，小科發現燒杯外壁出現小水珠，這種現象稱為（ ）。
A．結冰 B．蒸發 C．凝結 D．融化
14．分析實驗數據，在制作冷飲的模擬實驗中，下列有關熱傳遞的說法正確的是（ ）。
A．14分鐘后，熱水的溫度將會一直保持在15℃
B．熱水溫度下降，熱量從熱水傳向冰水混合物
C．冰水混合物溫度升高，熱量從冰水混合物傳向熱水
D．熱水和冰水混合物的溫度以相同的速度在變化
15．小科發現用來裝熱茶的容器有木制的、不銹鋼的、塑料的。他想研究哪種材料保溫效果更好，于是拿來了木頭、不銹鋼、塑料三種材料制作而成的小棒。他在實驗中需要控制相同的條件有 、 等。
16．他分別在3根小棒上涂感溫油墨，用如下圖所示的材料進行實驗。
小科發現：木頭的保溫效果最好，不銹鋼導熱性能最好；那么實驗中感溫油墨變化的速度正確的是（ ）。
A．①＞②＞③ B．①＜②＜③ C．①＞③＞② D．①＜③＜②
17．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）班級里要組織出游，一位家長贊助了一批低溫酸奶（如下圖）。馬上就要進入夏季，天氣慢慢變熱了，為了外出時可以喝到風味更佳的酸奶，同學們想制作一個保溫箱，用于延緩熱量的傳遞，為酸奶保持低溫。請你為他們設計一個符合下列要求的保溫箱。要求：
①材料易得；②可裝入48瓶酸奶；
③方便搬運；④具有良好的保溫功能。
保溫箱設計圖（要求標出保溫箱的尺寸，各部分的材料及設計意圖）
18．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）清涼的澤雅之旅
炎炎夏日，小甌一家選擇了澤雅作為避暑納涼的好去處。在這趟旅途中，小甌還發現了一個特別的現象：飲料在溪水的浸泡下，變得更加冰涼可口。
(1)將常溫飲料放入流動的溪水里可以達到“冰鎮”的效果，下列關于熱量流動說法正確的是 （ ） 。
A．熱量從常溫飲料傳到溪水中
B．熱量從溪水傳到常溫飲料中
C．熱量不傳遞
(2)與溪水“冰鎮”飲料的熱傳遞方式相同的是（ ）。
A．冬天烤火 B．把西瓜放入井水中 C．夏天開空調
(3)小甌將下列三種包裝方式不同的飲料（其他條件都相同）放入溪水中，再用溫度計定時測量瓶中飲料的溫度，得到下表數據。
包裝方式 開始溫度 定時測得溫度
2分鐘 4分鐘 6分鐘 8分鐘 10分鐘 12分鐘 14分鐘
易拉罐（℃） 30 22 17 13 11 11 11 11
塑料瓶（℃） 30 25 21 18 15 13 11 11
玻璃瓶（℃） 30 24 19 15 12 11 11 11
通過分析，我們發現三種包裝方式不同的飲料，降溫最快的是 （ ）。
A．易拉罐飲料 B．塑料瓶飲料 C．玻璃瓶飲料
(4)分析表格中的數據，易拉罐飲料在 分鐘后達到熱平衡。通過實驗數據，我們還可以推測溪水的溫度是 ℃。
(5)將“冰鎮”后的飲料從溪水中取出擦干，一段時間后，瓶身表面出現了小水珠。這些小水珠是 （ ）。
A．溪水濺上來的水珠 B．從瓶子里滲出來的水珠 C．空氣中的水蒸氣凝結形成的
(6)小甌在帳篷里過夜，感覺熱極了！請你為小甌想一個降溫方法，并寫明科學原理。 （可圖文結合）
19．（23-24五年級下·浙江杭州·期末）洗澡的時候有時會出現圖中云霧繚繞的現象，人好像在仙境中似的。
(1)這一團白色的(圖中的甲)是在洗澡過程中出現的，它主要是( )(可選填“水蒸氣”“小水滴”“二氧化碳”或“空氣”)組成的，它的形成原因是( )。
(2)這種現象常常會出現在( )(可選填“春天”“夏天”“秋天”或“冬天”)，判斷的理由是( )。
（22-23五年級下·浙江紹興·期末）我們面臨的環境問題
虞小科和家長從丙丁戊三個地方采集了水樣并進行下表的研究實驗。
20．研究發現最適合金魚生活的是 處的水，水質最差的是 處。
21．水質差一般是因為水被污染了，我們面臨的還有 污染、 污染、 污染等環境問題。
22．面對這些污染，我們能做些什么，請寫出兩點以上具體行動。
（22-23五年級下·浙江溫州·期末）人類活動在影響和改變我們生存的環境，仔細觀察下面圖片，回答問題。
23．從圖中發現該城市存在的環境問題有水污染、 、 。
24．垃圾是造成城市水體污染的原因之一，下列關于垃圾描述正確的是（ ）。
A．廚余垃圾包括剩菜剩飯，和廚房紙巾。
B．可回收的垃圾包括報紙和使用過的面巾紙。
C．電池是有害垃圾，丟棄在湖中，會造成湖水污染。
D．一次性針筒可以回收制作成其他塑料制品。
25．通過觀察，你認為造成該城市環境問題的原因可能是： 。
26．如果不及時控制和處理環境問題，長久下去會發生什么？
27．要想改變城市環境問題，請你說一說解決方法（至少寫2個方法）。
28．（23-24五年級下·浙江金華·期末）蘭溪市某小學組織開展“環保小衛士”爭章活動。活動包括“垃圾分類我會分”——分類章、“環境問題我來找”——環保章、“良好建議我來提”——提議章。
(1)垃圾分類是合理利用能源的一種方式。根據分類標準，可將垃圾分為四類：
A．可回收物 B．廚余垃圾 C．有害垃圾 D．其他垃圾
下面幾幅圖分別代表哪類垃圾箱，請選擇合適的選項填在它們上方。
(2)“分類章”——將下面的物品進行分類，把序號填在相應的垃圾箱內空白處，并選出正確的選項，趕快行動吧！
①西瓜皮 ②礦泉水瓶 ③無汞電池 ④中藥藥渣 ⑤衛生間廢紙 ⑥摔碎的碗 ⑦餐桌用的餐巾紙 ⑧廢報紙 ⑨廢油漆桶 ⑩破損的溫度計
(3)“環保章”——閱讀小科寫的日記節選并回答問題。
6月1日 星期六 晴
今天是六一兒童節，媽媽帶我去逛商場，在商場外面有一排排賣燒烤和果茶的攤位，各類小吃的攤位前擠滿顧客，地上散落著很多牙簽、包裝袋、一次性的杯子、吸管、紙巾等。一位阿姨手拿著掃把和黑色垃圾袋在人群中忙碌著。
小科在日記中提到的環境問題有： ，
出現這種問題可能原因是： 。
(4)“提議章”——請你針對以上環境問題，針對顧客和商販各提一點建議，并設計一條宣傳標語張貼在商販的店鋪前。
建議：① 。
② 。
設計環保標語：
(5)走進商場的衛生間，小科看到有個水龍頭“嘩嘩”地流著水，他急忙上前關上，墻上貼著：“節約用水，從我做起”，可還是有人不能及時關上，他建議（ ）。
A．請人專門在這里負責關水龍頭 B．采用感應水龍頭
C．讓水龍頭的出水量小一些 D．不及時關水龍頭進行罰款處理
(6)我們有很多的節水妙招，以下幾條中，（ ）不能算節水小妙招。
A．采用盆浴代替淋浴 B．采用流水進行洗手
C．采用滴灌24小時給陽臺上的花澆水 D．將洗米水用來洗青菜
29．（23-24五年級下·浙江嘉興·期末）什么是垃圾分類？
垃圾分類，指按一定規定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類撽運，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經濟價值， 力爭物盡其用。
(1)“垃圾圍城”一直是杭州近幾年致力解決的問題，解決垃圾問題的方法多種多樣，以下能從源頭上有效控制垃圾問題的方法是（ ）。
A．填埋 B．焚燒 C．回收利用 D．盡可能避免產生額外垃圾
(2)垃圾填埋場在填滿垃圾后，我們可以在上面（ ）。
A．建造高樓 B．修建公園 C．種植莊稼 D．挖池塘養魚
(3)關于環境保護，下列說法中不值得提倡的是（ ）。
A．購物時自己帶上購物袋 B．為了方便，大量使用一次性碗筷
C．不穿的舊衣服放進回收箱 D．不同垃圾應放進不同的垃圾桶
(4)下列垃圾中不屬于可回收垃圾的是（ ）。
A．舊輪胎 B．塑料袋 C．玻璃瓶 D．舊鐵門
(5)人們在享受塑料制品帶來方便的同時，“白色污染”卻對人類的環境及生存造成影響，因為這些塑料制品（ ）。
A．很容易腐爛 B．很容易破碎 C．上百年不腐爛、不降解 D．是白色的
(6)關于垃圾分類，下列說法錯誤的是（ ）。
A．進行垃圾分類，提高垃圾的價值
B．垃圾分類、分裝便于垃圾的回收利用
C．垃圾分類是環衛工人的事，和我們沒有關系
D．盡量減少垃圾的產生量
(7)下列做法中，對于保護人類賴以生存的地球環境不利的是（ ）。
A．回收塑料能熔化再造，可以減少環境污染
B．回收紙張重新制作，可以保護樹木
C．回收舊電線焚燒，可以回收里面的金屬
D．回收舊金屬，可以節約資源
(8)家庭生活垃圾中，約有三分之一是易腐垃圾，這些垃圾可以自然分解，用堆肥箱把易腐垃圾分解為有機肥料有很多好處，下列屬于易腐垃圾堆肥的優點的是（ ）。
①用堆肥箱把廚余垃圾分解為有機肥料，養花種草
②減少垃圾腐爛產生的臭氣，改善環境
③有機肥用在瓜果種植上，使瓜果更好生長
A．①② B．②③ C．①②③
30．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）熱鬧的梧田老街
青磚黛瓦，市井長巷，仿若穿越時空，已經正式開街的甌海梧田老街商鋪林立、游人如織。梧田老街采用“商業餐飲＋文化休閑＋居住社區”的營銷模式，呈現“小橋流水、青石板巷、榕亭臺榭”，一派塘河古韻風貌。
但是開街一年來也出現不少問題：商鋪垃圾混裝現象嚴重、部分餐飲業污水亂排放、一些商鋪裝修施工的噪音與粉塵影響游客體驗、仿舊石板路雨天路滑等。
(1)“梧田老街”采用“商業餐飲＋文化休閑＋居住社區”的營銷模式。其中會對環境造成較大污染的是（ ）。
A．商業餐飲 B．文化休閑 C．居住社區
(2)針對梧田老街垃圾數量多這一亂象，從源頭上減少垃圾的方法是 （ ）。
A．減量化 B．資源化 C．無害化
(3)小甌在老街一家小吃店吃完點心后，發現地上有些垃圾，請你把下列垃圾“放”入對應的垃圾箱中（填序號）。
①菜葉 ②水果皮 ③易拉罐 ④煙頭
⑤餐巾紙 ⑥廢油漆桶 ⑦廢燈管 ⑧礦泉水瓶
(4)為了提倡大家節約用水，梧田老街洗手間水龍頭處應該粘貼的標志是 （ ）。
A． B． C．
(5)炎熱的夏季到了，梧田老街一家服裝店需要裝一個空調，空調應該裝在店內的 位置（填字母），這樣安裝空調的理由是 。
(6)梧田老街開街一年來也出現不少問題，請選擇上述資料中的一個問題，提出你的解決方法。
31．（23-24五年級下·浙江杭州·期末）青海的塔拉灘是一片廣闊沙漠，不僅缺水，且時不時會刮大風，每天更是有長達12小時的太陽光照，惡劣條件不適合植物生長、人類居住。2011年國家開始在塔拉灘建設光伏發電區。
風沙落在太陽能板上會影響轉化效率，需要定期噴水沖洗，這些水落地后，無意間促使了之前為防風沙播撒其間的草籽生根發芽，但沒想到后來這些草雜亂無章地生長擋住了太陽能板，同時冬天枯萎的草還可能造成火災隱患。最終園區抬高了太陽能板、修建羊圈，邀請周邊的牧民們將家中的羊群趕到這里吃草。現在的塔拉灘儼然成了羊群牧場，牧民還把長大了的羊賣到市場供人們食用。
(1)光伏發電是利用太陽能發電，太陽能是一種( )(可選填“不可再生”或“可再生”)能源。
(2)寫出塔拉灘的一條食物鏈( )。
(3)在塔拉灘修建光伏發電區有很多好處，好處——( )，好處——( )。
(4)相比人工割草或用除草劑除草，放養羊群解決草的問題的優點更多，優點一( )，優點二( )。
32．（22-23五年級下·浙江杭州·期末）在下圖中添畫小船的動力裝置。
要求：①小船能朝著箭頭所指方向自己行駛；②標注出材料的名稱。
（22-23五年級下·浙江溫州·期末）某科學小組的“動力小船”采用電動風力推進裝置，可承載200克的重物，并且還能把貨物運送到目的地，如下圖。
33．在制作小船的過程中，下列觀點錯誤的是（ ）。
A．畫設計圖時既要考慮船的大小、動力，還要考慮材料、成本等
B．要按照設計圖制作，并思考制作步驟的合理性
C．達到測試標準后，整個造船項目就結束了
34．船身上均勻放置鉤碼是為了 。
35．把船放入水中，發現船靜止不動，應該（ ）。
A．立即更換電池
B．取出船，檢查開關是否閉合，觀察螺旋槳是否正常轉動
C．拆除船體，重新組裝
36．排除故障之后，發現小船行駛到目的地花了5分鐘，如果想要小船在4分鐘內行駛到目的地，那么可以考慮（ ）。
A．更換超級馬達 B．增加5個鉤碼 C．各個方向加上風帆
37．請從下圖中選出船舵在以下三種不同方向轉動時，“動力小船”各自的行駛方向。（在正確方向的箭頭上打“√”）
38．制作風力推進小船時，小剛將電池放在距離小電動機較遠的船頭處。小明建議將電池與小電動機一起放在船尾處，這樣可以減少使用的導線的長度，他的建議合理嗎？請分析原因： 。
39．（22-23五年級下·浙江金華·期末）將下列結構填入與之對應的功能（填序號）。
①船舵 ②船體底面積大 ③船身體積大 ④潛艇用核動力 ⑤安裝風帆 ⑥船艙分格
提高船身的穩定性： ；
增加船的載重量： ；
提高船的行駛能力： 。
40．（23-24五年級下·浙江嘉興·期末）小科團隊參加了校園項目化學習大賽——未來造船師，項目任務：在60秒內將200克的“貨物”運送到100厘米外的目的地。
(1)根據項目任務，小科團隊選擇了部分材料設計并制作了小船（如圖），從圖中可以看出，這艘船的動力是 。
(2)小船做好后，小科團隊對船進行調試后發現：在小船上放上200克“貨物”后航行，小船容易側翻，他們思考后決定改變“貨物”的放置位置，以下放置位置，你認為最不容易側翻的是（ ）。
A． B．
C． D．
(3)放上200克重物后，小船受到的浮力和沒放重物前相比（ ）。
A．變大了 B．變小了 C．不變 D．無法確定
(4)小科團隊將小船改進后能平穩航行了，但是發現航行的速度太慢，可能的原因是 。
(5)項目在進行評比過程中，小科團隊的小船得分如下：
項目 要求 得分（滿分5分）
設計圖紙 圖文結合，標注清楚，設計合理，有動力系統 4
成本控制 列出所需材料及價格，控制在預算以內 3
方案調整 采納合理建議，及時調整方案 5
組內合作 分工明確，合作愉快 5
通過分析，可以看出該船存在的優點有 ；存在的不足有： 。
（23-24五年級下·浙江溫州·期末）造一艘龍舟
小科團隊看到一艘艘精美的龍舟能承載如此多的龍舟劃手，產生了強烈的探究欲望，他們想要探究龍舟綜合性能的影響因素，于是制作龍舟模型并測試，結果如下表。
要求：①龍舟模型成本不高于20元人民幣
②載重量不少于15個彈珠，并能把彈珠運送到1米、外目的地。
41．完成取值并填在表格中。
龍舟編號 成本（元） 行駛距離（米） 龍舟底面積（平方厘米） 龍舟高度（厘米） 龍舟體積（立方厘米） 承受的彈珠個數
第一次 第二次 第三次 取值
甲 18 1.5 100 1 100 15 14 15 ( )
乙 35 3.5 64 2 128 18 18 16 ( )
丙 15 3 36 3 108 16 16 15 ( )
丁 12 0.2 16 4 64 9 8 9 ( )
42．分析表格中的數據發現：成本最低的是 龍舟（選填“甲”“乙”“丙”或“丁”，下同），行駛距離最遠的是 龍舟，載重量最大的是 船，綜合考慮龍舟成本、龍舟載重量和行駛距離等龍舟模型要求，我會選擇 龍舟，我的理由： 。
43．設計制作龍舟模型的過程中，下列做法錯誤的是（ ）。
A．測試龍舟模型時要多測試幾次，找到缺點和不足后進行改進
B．制訂方案時要跟伙伴多交流討論，使方案更加完善
C．龍舟模型測試不成功，需要對龍舟模型進行改進，不需要修改設計圖
D．畫龍舟設計圖時，需要標注材料和結構
44．當龍舟比賽開始前，前4位劃手落座的位置，你認為下列比較合理的是（ ）。

A．隨意落座 B．靠左落座

C．靠右落座 D．左右對稱落座
45．當龍舟比賽結束，參賽隊員返回地面之后，龍舟受到水的浮力（ ）。
A．變大 B．變小 C．大小不變 D．無法判斷
46．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）學校科技節開展“載人小船”挑戰賽，要求利用較少的經費制造出至少能乘坐一人的小船。
(1)為了完成任務，小組要先做好設計，設計時不需要考慮的因素是（ ）。
A．船的大小 B．船的顏色 C．船體形狀
(2)小科所在的小組完成了方案設計（如圖），這樣的設計方案，你認為缺少哪些內容？（寫出兩點）
① ；② 。
(3)為了達到“利用較少經費造出載人小船”的要求，下列說法正確的是（ ）。
A．材料用得越少越好
B．為了能載人不需要考慮材料成本
C．在滿足承載一人的前提下，成本控制在預算以內
(4)在小船制作環節，下列做法正確的是（ ）。
A．嚴格按照設計圖紙制作，不允許有改進
B．選擇合適的制作材料和工具
C．小組選擇動手能力較強的同學完成制作
47．（23-24五年級下·浙江金華·期末）小科自行用身邊的材料制作小船進行探究，請與小科一起完成相關的設計制作。
(1)制作這艘小船用到的主要材料有 、 、 、 、 、 等。這艘船的動力是 。
(2)關于這艘小船的行進方向，說法合理的是（ ）。
A．小船會向著瓶口方向行進 B．小船會向著瓶底方向行進
C．小船會橫向行進 D．小船會在水中打轉
(3)設計制作小船時，通常經歷五個環節：①明確標準；②改進小船；③制作小船；④設計圖紙；⑤測試小船。這五個環節的順序依次是（ ）。
A．①→③→⑤→②→④ B．①→④→⑤→②→③
C．④→③→①→⑤→② D．①→④→③→⑤→②
48．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）神秘的古港沉船
2022年9月，朔門古港遺址入選“2022年度全國十大考古新發現”。溫州朔門古港遺址以碼頭、航道、航標等要素齊備的遺跡，實證了古代“海上絲綢之路”的繁盛和存續。
在碼頭一側，發現一艘沉船，船殘留的長度是12．4米，寬4．1米。沉船東側發現一根桅桿，殘長8米多，還有一件單爪木錨、一件槳式木尾舵。通過AI 還原推算，整座船的長度超過20米，屬于淺海航行福船。沉船邊上，還發現數以10噸計的各類宋元瓷器殘件。
(1)沉船已經有一千多年的歷史了，下列關于船的動力系統發展順序正確的是 （ ）。
A．人力→蒸汽動力→風力→核動力
B．蒸汽動力→人力→風力→核動力
C．人力→風力→蒸汽動力→核動力
(2)圖②中，碼頭一側沉船的船頭設計，主要是為了 （ ）。
A．節約材料 B．提升美觀度 C．減小水的阻力
(3)將下列詩句或歷史資料中的船，按載重量由大到小排序，正確的是（ ）。
①沉船殘留的長度是12．4米，寬4．1米。 《朔門古港沉船》
②李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 （古代“舟”長約5米，寬約1米） 《贈汪倫》
③最大的寶船長151米，寬61．6米，能載2千余人。 《鄭和下西洋》
A．②①③ B．①②③ C．③①②
(4)根據以上資料及 AI 還原圖，我們可以推測在淺海行駛的朔門古港沉船產生動力的方式是（ ）。
A．風力 B．蒸汽動力 C．電動機動力
(5)請寫出古港的沉船沉入甌江最有可能的原因： 。
(6)宋元時期，人們通過海運，把各類瓷器運送到其他國家，打開“海上絲綢之路”。人們會把瓷器放入船艙保存，即使瓷器重達數噸，也不會側翻，依然平穩行駛。請你根據以上信息，試著設計當時的船艙，畫出設計圖并寫明設計理由。
（22-23五年級下·浙江溫州·期末）小董在家庭生物實驗室里，在飼養箱中飼養了一條變色龍，并放在書房中持續觀察，如下圖。
49．飼養箱里各種生物和非生物互相聯系和影響，構成了一個整體，我們把這個整體叫作 。
50．小董給飼養箱安裝兩盞燈的作用是 。
51．結合上表食譜關系，寫出一條最長的食物鏈： 。
52．下列關于食物鏈的說法錯誤的是（ ）。
A．食物鏈總是從綠色植物開始
B．食物鏈中的任何一種生物滅絕都會影響整條食物鏈
C．食物鏈中的食肉動物和綠色植物無關
D．食物鏈中的生物之間是吃與被吃的關系
（22-23五年級下·浙江杭州·期末）為了更好地研究生物與環境的關系，同學們制作了四個生態瓶，放在不同的環境中，請回答下列問題：
53．制作生態瓶的正確順序是（ ）。
①在生態瓶中種上幾棵水草，并在水面放一些浮萍
②放入小魚、小蝦等小動物
③找一個透明的礦泉水瓶，洗干凈后剪去上半部分
④在瓶子的底部鋪上一層干凈的沙子、小石子，再裝入大半瓶水
A．③④①② B．③②①④ C．③②④① D．①②③④
54．上圖中，生態瓶乙和生態瓶丁的環境是不同的，主要區別在于（ ）。
A．有無光照 B．有無植物 C．有無小魚 D．沒有不同
55．上圖中，生態瓶乙比生態瓶甲多了幾棵水草，水草的主要作用是（ ）。
A．美觀 B．讓魚兒嬉戲 C．凈化水質 D．提供氧氣和食物
56．四個生態瓶中，生物生存時間最長的是（ ）。
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
（22-23五年級下·浙江溫州·期末）甲圖為某個湖泊，湖泊中生活著以水藻類植物為食的劍水蚤，有以劍水蚤為食的小蝦，還有以小蝦為食物的小魚，根據所學知識回答下列問題。
57．該湖泊中的劍水蚤、小蝦，小魚都屬于（ ）。
A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．制造者
58．該湖泊中除了生活著的各種生物之外，還有空氣、 、 等非生物。
59．池塘生物之間的關系下列說法不正確的是（ ）。
A．生物之間是相互依賴，相互影響的。
B．同一種植物可能會被不同的動物吃掉。
C．如果這里的小魚都被捕殺，不會影響其他生物生存。
D．有些動物既吃別的生物，也會被別的動物捕食。
60．根據上圖中生物的食物關系，在橫線上寫出一條食物鏈： 。
（22-23五年級下·浙江溫州·期末）小科同學模擬湖泊的環境，制作了一個封閉的生態瓶（如圖乙）。
61．我們評價生態瓶好壞的標準是（ ）。
A．生態瓶維持平衡的時間長短。 B．生態瓶中生物種類和數量的多少。
C．整個生態瓶的美觀程度。 D．生態瓶里的水的多少和水質顏色。
62．仔細觀察小科制作的生態瓶，請寫出生態瓶存在的不合理之處，并提出改進措施。
63．（23-24五年級下·浙江金華·期末）走進實踐園來探索
水稻和擬南芥種子在太空從種子萌發、幼苗生長到開花結籽，經歷了120天全生命周期，是國際上首次開展水稻“從種子到種子”全生命周期空間培養的實驗。
(1)科研人員在挑選太空種子時，應該選擇（ ）種子。
A．容易發芽 B．珍貴 C．顆粒飽滿 D．無所謂
(2)水稻植株適合生長在（ ）。
A．沙質土 B．壤土 C．黏質土 D．差不多
(3)將種子帶到太空中進行培育，其科研價值（ ）。
A．提高產量 B．提高抗病能力 C．催早熟 D．以上都是
(4)小科用“太空種子”和普通種子進行實驗，取了五個干凈的碟子，每個碟子中放置20粒水稻種子，按照表格所示進行實驗。
種子類型 太空種子 普通種子
碟子編號 ① ② ③ ④ ⑤
種子所處的溫度 23℃－28℃ 23℃ 5℃ 23℃－28℃ 23℃－28℃
培育條件水培 水培 土培 水培 土培
是否蓋蓋子（蓋蓋子后，空氣不易流通） 否 是 否 否 否
是否有光照 否 是 是 否 是
2天后發芽的數量 20 1 1 19 18
要想研究種子發芽是否需要合適的溫度，可以選擇 、 進行對比，得出的結論是： 。
(5)比較④和⑤中種子萌發的情況，可以發現： 和 不是水稻種子發芽所必需的條件，但如果要使水稻苗茁壯成長，必須有 。
(6)在澆水時，如果總是在一邊澆水，水稻苗的根（ ）。
A．朝注水相反的方向生長 B．朝四面八方生長
C．朝有水的地方生長 D．自然生長
(7)小科將太空種子和地面普通種子進行實驗，我們稱為 實驗。
(8)比較①、④，我們發現 。
(9)如果把水稻種子長時間完全浸泡在水中，也不容易發芽，其原因是缺少（ ）。
A．陽光 B．土壤 C．空氣 D．適宜的溫度
64．（23-24五年級下·浙江金華·期末）水稻苗慢慢長大，卻發現水田里有不少蝗蟲、螟蛾、稻飛虱等昆蟲，農民伯伯沒有采用農藥，而是放養了螃蟹、鯽魚到水田里，同時也看到了麻雀、老鼠等動物在田間的蹤跡。
（1）請你根據以上提供的信息，寫出一條食物鏈：
（2）在你寫的食物鏈中， 是生產者， 是消費者。
（3）農民伯伯沒有使用農藥，而是采用生態養殖的方式進行處理，因為他們知道使用農藥的危害 。
65．（23-24五年級下·浙江·期末）草原上生活著多種生物，如圖是這些常見生物構成的食物網，請結合所學知識回答下列問題：
(1)如圖食物網中與鼠相關的食物鏈共有幾條？請寫出其中最長的一條。
(2)環保志愿者清理草原垃圾時發現，被紙板箱覆蓋的一片草葉子都變成了黃色，與周圍的綠草很不一樣，發生這種變化的原因最有可能是這些草缺少 （ ）。
A．適宜的溫度 B．水分 C．空氣 D．光照
(3)草原上流傳著“蛇吃鼠半年，鼠吃蛇半年”的諺語，出現“鼠吃蛇”現象是因為蛇進入休眠狀態后活動能力大大降低，由此推測發生“鼠吃蛇”現象最有可能在（ ）。
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季
(4)為了更好地養護草原，牧民對草籽的發芽問題進行了分組研究，每一組準備相同的各10粒草籽，發芽情況記錄如下：
實驗條件 第一組 第二組 第三組 第四組 第五組
水 充足水分 充足水分 少量水 充足水分 無水
陽光 有光照 無光照 有光照 無光照 有光照
溫度 25℃ 25℃ 25℃ 5℃ 25℃
發芽的數量 9 10 7 0 0
①分析實驗數據，我們可以發現影響草籽發芽的主要條件是 、 。
②觀察發現第三組實驗最終有3顆草籽沒有發芽，請你分析并描述草籽沒有發芽的原因。 。
（23-24五年級下·浙江杭州·期末）鄱陽湖與長江相通，湖中有捕不完的外來生物——小龍蝦。長江及鄱陽湖等實施禁漁后，鄱陽湖中的小龍蝦逐年減少至基本消失；本土魚類和途經鳥類明顯增加。湖中有些魚會捕食小龍蝦，鳥還會捕捉藏在洞里的小龍蝦。
66．分析導致湖中小龍蝦基本消失的原因最可能是（ ）。
A．天敵變多了
B．人類過度捕撈
C．鄱陽湖的水質對小龍蝦不適合
67．下列說法中最合理的是（ ）。
A．小龍蝦消失說明鄱陽湖的生態變差了
B．禁漁后人類對鄱陽湖的干擾減少了
C．禁漁導致鄱陽湖生物種類變少了
68．（23-24五年級下·浙江嘉興·期末）熱在生活中是一種常見的能量形式，我們的生產和生活都離不開它。通過《熱》單元的學習，小科團隊打算利用課余時間完成了一個簡易保溫杯。
(1)小科團隊制作好保溫杯的杯體后，可以采取什么方法來增強保溫杯的性能？請把你的設計畫出來。
(2)小科團隊組員們提出多種方法，小組決定經過測試再確定方案，測試結果如下：
保溫杯編號 保溫方法 開始溫度 10分鐘后溫度 20分鐘后溫度
1 無蓋的杯子 95℃ 60℃ 45℃
2 杯子外包毛巾、無蓋 95℃ 72℃ 61℃
3 杯子外包毛巾、有蓋 95℃ 82℃ 73℃
4 杯子放入塑料泡沫中、有蓋 95℃ 86℃ 81℃
通過分析以上數據，可知 號保溫杯的保溫性能是最好的。如果要研究杯子外包材料種類對保溫效果的影響，應該選擇 號和 號保溫杯；如果要研究杯子有無外包材料對保溫效果的影響，應該選擇 號和 號保溫杯。
(3)在設計和制作保溫杯的過程中，下列做法不合理的（ ）。
A．直接制作即可，不需要設計也可以 B．制作過程中使用工具應注意安全
C．設計制作過程中要考慮成品的外觀 D．制作過程中發現設計有不合理之處需完善
(4)通過小科團隊的研究，我知道了，夏天水果店的新鮮荔枝總是裝在塑料泡沫箱里，是因為 。
69．（23-24五年級下·浙江嘉興·期末）小科利用下圖裝置加熱一杯水直至水沸騰。
(1)在加熱的過程中，水溫會發生變化。當加熱到2分鐘時，水中會出現少量氣泡，這時水溫在 （填“上升”“下降”或“保持不變”），繼續加熱燒杯中的水直到水沸騰，用溫度計測量此時的水溫為100℃。繼續加熱5分鐘，這時水的溫度為 ，此時水 （填“一定”“可能”或“絕不”）沸騰。
(2)在用酒精燈加熱水時，熱從杯底玻璃傳向水的傳遞方式為 ，站在旁邊小科感覺到有些熱，此時熱傳遞的方式為 。（均填“熱傳導”“熱對流”或“熱輻射”）
(3)熱也能在水中傳遞，下列示意圖中能正確反映加熱時熱在水中傳遞過程的是（ ）。
A． B． C． D．
(4)水沸騰后，小科在燒杯上放了一塊玻璃片（如圖），過一會兒玻璃片 （填“上表面”或“下表面”）出現了小水珠，它是水蒸氣遇到冷的玻璃片 （填“凝結”或“凝固”）而成的。
(5)室溫為20℃，小科為了讓加熱后的水涼得快一些，將裝有熱水的燒杯。放入一盆冷水中，并記錄了前10分鐘兩杯水的溫度變化（見下圖），接下來水溫會如何變化？請在下圖中補畫10－16分鐘的水溫變化。
(6)如果將水放置5小時后，你推測燒杯中的水的溫度為 。
70．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）物理學上有一個很有意思的現象——“炙手可熱”效應，單純從字面意思理解就是物體具有熱量，手一靠近就感覺到熱。今天，我們就來揭秘“炙手可熱”效應。
(1)寒冷的冬天很多人都會抱著熱水袋取暖。這種手慢慢熱起來的傳熱方式是（ ）。
A．熱對流 B．熱傳導 C．熱輻射
(2)熱水袋的熱量來自里面的熱水。課堂中我們曾經觀察過水在加熱過程中的傳熱現象，為了看清楚熱在水中的傳遞方向（下圖），可采用的方法是（ ）。
A．直接往水中滴加紅墨水，并攪拌均勻
B．用滴管吸取紅墨水，伸入水下待加熱的地方，擠出兩滴紅墨水
C．用滴管吸取感溫油墨，伸入水下待加熱的地方，再擠出
(3)取暖器也是冬季常見的取暖方式。小科了解到，家里的取暖器是銅鋁復合的金屬暖氣片，為了研究原因，他選取了金屬、塑料、木條進行傳熱性能比較，為了實驗的公平性，下列說法正確的是（ ）。
A．三種材料可以在不同部位涂滿變溫油墨
B．三種材料要同時放入三杯不同的熱水中
C．三種材料同時放入同一杯熱水中
(4)小科發現，剛煮熟的湯非常燙手，可是媽媽用抹布包裹住湯碗外面，就可以很輕松地端上桌，這是因為（ ）。
A．抹布吸收了湯中的熱量，使其不燙手
B．抹布是熱的不良導體，減緩了湯碗中的熱量傳遞
C．手沒有與湯碗直接接觸，就不存在熱量的傳遞
71．（23-24五年級下·浙江·期末）某小組開展了給水加熱實驗（如圖），觀察了水加熱至沸騰以及冷卻時的變化，獲得下表數據：
時間（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度℃ 82 86 90 94 97 100 100 100 97
(1)加熱裝置中還缺少一個重要的測量工具——溫度計，下面溫度計使用正確的是（ ）。
A． B． C． D．
(2)由實驗數據推測，燒杯中的水在（ ）開始沸騰。
A．第4分鐘 B．第5分鐘 C．第6分鐘 D．第8分鐘
(3)比較并分析0－3分鐘測得數據，以下對本時間段這杯水的推測最合理的是（ ）。
A．持續吸收熱量，沒有釋放熱量 B．吸收的熱量比釋放的熱量多
C．吸收的熱量比釋放的熱量少 D．吸收的熱量與釋放的熱量一樣多
(4)在8分鐘時將一只裝有冷水的試管放入這杯熱水中（如圖），以下說法最合理的是（ ）。
A．試管內水溫會一直上升到97℃ B．一段時間后試管內外水溫會差不多
C．試管內冷水直接獲得熱水的熱量 D．熱水的熱量都傳遞給了試管內的水
(5)課后，某同學做了一個小實驗，在一個裝滿熱水的透明玻璃杯中滴入幾滴紅墨水，在另一個裝滿冷水的透明玻璃杯中滴入幾滴藍墨水，再將冷水杯倒扣在熱水杯上（如圖），中間用撲克牌隔開。抽去撲克牌后，短時間內最可能發生什么現象呢？請說說你的猜測和理由。
72．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）在金屬杯和陶瓷杯中裝等量的20℃的冷水，都放80℃的熱水中（如下圖），用溫度計測量杯中水溫變化并用表格和折線統計圖記錄下來。
時間 2分鐘 4分鐘 6分鐘 8分鐘
A杯 35℃ 42℃ 44℃ 45℃
(1)B杯的溫度變化已經繪制在上邊折線統計圖中，請你將表格中A杯的溫度變化繪制到上邊折線統計圖中。
(2)分析折線圖可知：陶瓷杯是 杯，你判斷的理由是 。
73．（23-24六年級下·浙江·期末）地球是人類的美好家園，大自然是我們的母親。隨著人口的增長和人類需求的增加，地球越來越不堪重負。
(1)漫畫《貧窮的母親》，你從中得到什么啟示？
我的啟示：( )。
(2)根據自己了解到的破壞環境、損害地球的事件，以地球的口吻，畫一幅簡筆畫，配以宣傳標語，引導大家尊重自然，保護地球家園。
74．（23-24五年級下·浙江嘉興·期末）觀測數據表明，自19世紀以來，全球平均氣溫升高了0.3~0.6℃，1990年以來溫度升高幅度加大。全球氣候變暖主要是溫室效應引起的，工業革命以來，大量化石能源被開采，用于工業生產、交通運輸和居民生活，導致大氣中的二氧化碳濃度上升，加劇了溫室效應，打破了原有的平衡，使地球接收來自太陽的熱量多于地球散放到太空中的熱量，從而導致全球氣候變暖。
(1)如圖所示，1900年至1970年，二氧化碳進入大氣中的量呈 趨勢。
(2)資料表明，全球氣候變暖，主要是 引起的。
(3)從短文信息中可得知，大氣中二氧化碳增多主要來自 。
(4)植物的 需要二氧化碳，植物越多，吸收的二氧化碳就越多。因此， 是預防溫室效應加劇的一條重要的途徑。
(5)小科做模擬溫室效應的小實驗，他將兩支同樣的溫度計（其中一直放在密封的無色透明塑料瓶中）靜置在陽光下，半小時后，瓶外溫度計的讀數如下圖所示，則塑料瓶內溫度計的讀數可能是（ ）。
A．17℃ B．20℃ C．23℃ D．35℃
75．（23-24五年級下·浙江嘉興·期末）【環境與我們】
2023年8月，中國氣象局發布了《極地氣候變化年報〈2022年〉》。報告中提到南北極呈現快速增溫趨勢，在全球變暖背景下兩極的海冰也在減少。而二氧化碳濃度則逐年穩定上升，南極上空的臭氧層空洞增大，這些變化對當地和全球生態產生了重大影響。
(1)上圖是南極某處103年前與現在的對比照片，由此可知，南極的環境問題是（ ）。
A．土地荒漠化 B．水污染 C．冰川融化加劇 D．垃圾問題
(2)某興趣小組想要分析上邊的環境問題，其正確的流程是（ ）。
A．尋找原因→調查現狀→共商對策 B．共商對策→調查現狀→尋找原因
C．調查現狀→尋找原因→共商對策 D．調查現狀→共商對策→尋找原因
(3)興趣小組調查發現臭氧層空洞是由于大氣污染造成的，他們將大氣污染的表現及其產生的影響整理成下表，請將問題表現及原因填在氣泡圖相應位置（填序號）。
環境問題的表現 產生的影響
A．霧霾 B．酸雨 C．溫室效應 ①全球變暖 ②毀壞建筑 ③呼吸道疾病
(4)小科認為海冰的大量減少，可能是“溫室效應”造成的，為了研究此問題，他準備了1個透明的塑料密封袋和2支型號相同的溫度計。將一支溫度計裝入密封塑料袋中，封好袋口，如圖所示。他將觀察到的數據記錄在下表中。請將下表中密封袋外的初始溫度補充完整。
(5)該實驗既是 實驗，又是 實驗。
時間 初始溫度℃ 5分鐘 10分鐘 15分鐘 20分鐘
密封袋內 30 33 36 38 39
密封袋外 31 33 34 35
(6)分析表中的數據可知，密封袋內的溫度比密封袋外的溫度升得 ，這說明“溫室效應”是由 引起的。
(7)下列能有效緩解“溫室效應”的措施是（ ）
A．多使用化石燃料 B．冬季空調溫度調高一些
C．使用清潔能源 D．駕駛燃油汽車代替電車
(8)短文中提到“南北兩極的變化對全球的生態產生了重大影響”，你覺得全球生態會有哪些變化，并說明你的理由，寫在橫線 。
（23-24五年級下·浙江溫州·期末）中塘河蛻變
現在的中塘河這么美，那你知道以前的中塘河是怎么樣的嗎？
資料一：10年前的中塘河兩側是近10萬畝的農田，農田中的化肥部分流入中塘河，導致河水中氮磷含量超標，使得水生生物特別是藻類大量繁殖，破壞水體的生態平衡。2021年3月1日，濱海十萬畝都市田園新天地－中塘河生態廊道提升整治三期（氮磷攔截溝渠系統）工程正式開工建設，水環境改善、水生態修復，得到專家組的好評。
資料二：隨著河道周邊景觀環境的提升，中塘河逐步形成“路在樹中、城在林中、人在景中”的城市園林綠化格局，吸引了眾多市民前來露營燒烤，出現河道兩岸垃圾堆砌，河道中漂浮物增多和空氣中彌漫黑煙等情況。為解決以上問題，瑞安市政府通過清理河道兩岸塑料垃圾、回收廢棄包裝物等措施，形成美麗生態田園新面貌。
76．結合案例，請你分析資料一水體生態失去平衡主要是（ ）引起的。
A．垃圾污染 B．水污染 C．土壤污染 D．大氣污染
77．我國是世界上13個最嚴重缺水的國家之一，愛護水資源是每個公民的責任和義務，下列露營市民行為不提倡的是（ ）。
A．為了不浪費，將洗過碗的水倒入中塘河
B．用喝剩下的礦泉水灌溉花草
C．用剩下的礦泉水瓶制作簡易滴灌裝置給中塘河植物提供滴灌技術
D．用盆洗食物代替水龍頭直接沖刷
78．資料二中瑞安市民燒烤的行為可能會引起大氣污染，對我們人類健康主要的直接危害是（ ）。
A．精神受到傷害，影響睡眠質量 B．脾胃受到傷害，消化不良
C．呼吸系統受到傷害，誘發呼吸道疾病 D．中塘河水質受到污染，農作物種植受到影響
79．從資料二中可知，瑞安市民隨意丟棄塑料垃圾的行為可能會帶來（ ）危害？
①難以降解，土壤污染 ②噪音污染 ③生命體受到威脅 ④水體污染
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④
80．露營市民丟棄的固體廢棄物中，可以回收再利用的一組是（ ）。
A．紙盒和易拉罐 B．果皮和玻璃 C．陶瓷和垃圾袋 D．桌布和油漬餐巾紙
81．為解決垃圾問題，將垃圾變成可用的資源，我們小學生可以怎么做？
、
82．瑞安正在響應“無廢城市”理念，下列行為不合理的是（ ）。
A．使用含磷洗衣粉，加劇水質富營養化程度
B．盡量縮小煤、石油等化石材料的使用，減少大氣污染
C．自覺進行垃圾分類，變廢為寶
D．開發新的清潔能源，提倡太陽能汽車等交通工具
83．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）2024年3月30日是“國際無廢日”。溫州某小學組織學生參觀“無廢城市科普展覽館”。在參觀過程中，同學們了解到，本應被焚燒的廢棄秸稈，以草代木，被制作成精美的家具；本應填埋的磚塊及混凝土棄料垃圾，經過篩分破碎，制成再生透水磚、再生墻體材料，應用于城市道路、公園等基礎設施工程……原來，“無廢”并不是不產生垃圾，而是通過推動綠色環保的方式，持續推進固體廢棄物源頭減量和資源化利用，將其對環境的影響降至最低。
(1)固體廢棄物對環境的影響包括（ ）。
①污染河流 ②污染土壤 ③污染水源 ④形成酸雨
A．①②④ B．①②③ C．①②③④
(2)下列對于固體廢棄物的處理方法與“無廢城市科普展覽館”中磚塊和混凝土棄料垃圾處理方式相同的是（ ）。
A．將已經使用過的教科書回收，并在下一年段重復利用
B．將舊塑料瓶洗干凈，自己動手裁剪成精美的手工藝品
C．將廢舊鋁罐清洗干凈后回收，用于再生產出新的鋁罐或其他鋁制品
(3)“無廢工廠”創建是溫州建設“無廢城市”的重要一環，節能減排是無廢工廠建設工作的重要組成部分。通過無廢工廠建設，可以有效減少 （填一種氣體名稱）的排放，從而減輕 （填一種環境問題）。
(4)為助力工廠實現節能減排，下列方式可行的是（ ）。
A．大力使用化石燃料 B．利用閑置廠房屋頂建立分布式光伏電站
C．為了保證工人更高效地工作，常年開啟舒適的空調
(5)有人說“垃圾是放錯了位置的資源”，對此你贊同嗎？ （填“贊同”或“不贊同”）
寫一寫你的理由： 。
84．（23-24五年級下·浙江·期末）2024年6月 5日是第53個世界環境日，今年我國環境日主題為“全面推進美麗中國建設”。為了響應這一號召，學校舉辦了“無廢校園周”活動，請回答：
(1)校園食堂號召大家“光盤行動”，拒絕剩菜剩飯，這樣的做法屬于（ ）。
A．減量化 B．再循環 C．再利用 D．堆肥箱
(2)晴朗的午后，校園環保小衛士在操場上發現一個礦泉水瓶，水瓶內側有很多小水珠（如圖），造成這一現象的原因最有可能是（ ）。
A．瓶內溫度高于外界溫度 B．瓶內溫度低于外界溫度
C．瓶內溫度與外界溫度相同 D．礦泉水瓶被曬化了
(3)同學們打算利用空飲料瓶制作滴灌裝置，以便暑假時給植物澆水，以下做法合理的是（ ） 。
A．為了節省時間，直接動手制作 B．為了節省時間，不用測試直接用到花盆上
C．先進行設計，再根據設計圖制作 D．邊制作邊設計，遇到問題可以直接修改
(4)無廢校園的一項重要舉措是減少垃圾，以下做法值得在學校推廣的是（ ）。
A．用一次性紙杯喝水 B．用單面方式打印資料
C．用舊報紙練習書法 D．用塑料袋裝一包牛奶
(5)學校倡議“綠色出行，低碳生活”，某同學認為公交車比私家車大得多，坐公交車排放的碳更多，所以坐公交車更不環保，你認可這種說法嗎？請說明你的理由。
85．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）某校科學興趣小組成員對我縣生活垃圾的成分做了調查，結果如圖甲所示：取垃圾填埋場不同深度的垃圾樣品，測定鉻（Cr）、鉛（Pb）、砷（As）等有害元素的含量，得到數據如圖乙所示。
(1)從圖甲可以看出我市生活垃圾的成分以 為主，這類垃圾我們最好的處理方法是 。（填“填埋法”或“堆肥法”）
(2)下列對垃圾填埋場中有害元素含量的描述，正確的是（ ）。
A．有害元素含量隨著垃圾堆放深度增加而升高
B．各種有害元素在0－30厘米層含量低于30－60厘米層
C．這些垃圾因含有有害元素而毫無利用價值
86．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）我縣某小學組織開展“環境問題我知道”活動。活動包括“垃圾我會分”“水資源問題我了解”“建議我來提”。
(1)垃圾分類是合理利用能源的一種方式。請將下列垃圾放入對應的垃圾桶中（填序號）：
①使用后的餐巾紙；②吃剩的玉米棒；③空礦泉水瓶；④過期藥品
( ) ( ) ( ) ( )
(2)為了解決垃圾問題，下列行為屬于垃圾資源化的是（ ）。
A．廢舊充電電池集中處理 B．廢棄易拉罐做成筆筒 C．少訂書報的讀物
(3)自實施《溫州市節水行動實施方案》以來，全市節水成效顯著。閱讀資料，回答問題。
缺水程度 人均水資源
輕度缺水 ＜3000米3
中度缺水 ＜2000米3
重度缺水 ＜1000米3
我市人均水資源屬于 缺水水平。全市在 領域用水最多。
(4)你有什么節水小妙招，請你寫出1條。 。
87．（23-24五年級下·浙江杭州·期末）一位同學把家里分好類的垃圾甲(瓜果皮、爛菜葉組成)和垃圾乙(用過的紙巾、被污染的塑料袋等組成)帶到樓下垃圾房，發現垃圾房內是多個同色的同種垃圾箱，里面有各種垃圾，就把兩包垃圾都扔在同一個垃圾箱了。
(1)垃圾甲屬于( )垃圾，垃圾乙屬于( )垃圾(可選填“可回收物”“有害垃圾”“廚余垃圾”或“其他垃圾”)。
(2)把兩包垃圾都扔在同一個垃圾箱帶來的主要問題是( )。
(3)觀察這個垃圾房(圖2)，你認為垃圾房可以改進地方是( )。
(4)上述垃圾房問題對人們扔垃圾的習慣或方式帶來的負面影響是( )(見圖3)。
88．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）從遠古的獨木舟到現代的大型運輸船舶，船舶家族的成員隨著人們的需求，類型不斷增多。
(1)請將下列船舶按照出現的時間先后順序進行排序（填序號①－④）。
木筏 貨輪 蒸汽船 帆船
( ) ( ) ( ) ( )
(2)觀察第（1）小題中不同時期的船舶，你認為船舶在發展歷程中，發生的明顯變化是：（寫出兩點）
① ；② 。
(3)“雪龍2號”（下圖）是中國首艘自主建造，全球第一艘采用船首、船尾雙向破冰技術的極地科考破冰船。下列關于破冰船描述正確的是（ ）。
A．破冰船的船首船尾形狀獨特，是為了破冰時更容易壓碎冰層
B．破冰船特殊的船首船尾形狀，是為了減輕船身的重量
C．破冰船往往體積小、重量輕，這會使得沖擊力更大更容易沖破冰層
89．（23-24五年級下·浙江·期末）課堂上，同學們用邊長12厘米的正方形鋁箔紙設計了甲、乙、丙三種型號的小船（如圖），制作后進行了測試。請回答：
(1)觀察設計圖可知，乙小船的船舷高度為 。
(2)測試丙小船載重量時，一個一個放墊圈，每次放到10個墊圈小船就沉了，請將丙船的最大載重量記錄在表中。
甲 乙 丙
最大載重量（墊圈數） 7 12
(3)分析第2題的測試數據，我們可以發現鋁箔船載重量的大小與（ ）有關。
A．船舷高度 B．船底面積 C．船的體積 D．裝載墊圈數
(4)同學們為乙船安裝了電動力，行駛起來后發現小船總是向右側傾斜，那么動力裝置的位置最可能是（ ）。
A． B．
C． D．
(5)經過一番調整后，乙小船已經能平穩前進，可惜速度比較慢，下面方法有助于加快乙小船行駛速度的有 （ ）。
①改成尖形船首 ②改成尖形船尾 ③增大電量 ④減輕動力裝置
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
90．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）在《船的研究》單元中，小明班級各科學小組制作了動力小船，以下是空船測評結果：
小船 風力帆船 電動風力船 蒸汽船
設計圖
動力持續性 需要手動扇風得分：★★★ 持續性強得分：★★★★★ 加熱一段時間才能行駛得分：★★★
穩定性 風大會顛簸得分：★★★ 速度快會顛簸得分：★★★ 能平衡行駛得分：★★★★
行駛速度 風力影響，時快時慢得分：★★★ 速度快得分：★★★★★ 勻速前進，速度一般得分：★★★
(1)這些小船都設計為尖形船首，這種設計的主要目的是（ ）。
A．美觀 B．減小水的阻力 C．載重量更大
(2)電動風力小船底面長11厘米，寬為6厘米，下列對底面圖紙的繪制（每小格邊長1厘米）最合理的是（ ）。
A． B． C．
(3)綜合測評結果，要想節省人力、更加快速將貨物運輸到目的地，你會選擇哪艘船？理由是什么？
(4)電動風力小船在測試過程中船頭總是偏左行駛（如下圖），小明應該將船舵（ ），才能讓小船向正前方行駛。
A．向左側偏轉 B．保持正向 C．向右側偏轉
(5)蒸汽船最多能承載6個重物，請在下圖中畫出重物的擺放方式，確保小船能平穩行駛。（重物用□表示）
(6)要想加大船的載重量，下列做法不合理的是（ ）。
A．其他條件不變的情況下增大船的體積 B．其他條件不變的情況下增大船的重量
C．其他條件不變的情況下增大船的底面積
(7)在制作小船的過程中，下列觀點不正確的是（ ）。
A．畫設計圖時既要考慮船的大小、動力，還要考慮材料、成本等
B．要按照設計圖制作，并思考制作步驟的合理性
C．測試完小船后，整個造船項目就結束了
91．（23-24五年級下·浙江杭州·期末）“刻舟求劍”和“曹沖稱象”是我們學過的兩個故事，兩個故事中都有人在船舷上劃刻記號。
故事一 刻舟求劍
有個楚國人乘船過江時，劍從船上掉進水里，他就在船舷上刻下一個記號，說：“這是我的劍掉下去的地方。”等船靠岸，他就從刻記號的地方跳進水里去找劍。
故事二 曹沖稱象
有一次，孫權送來一頭巨象，曹操想知道這象的重量。曹沖說：“把象放到船上，在水面達到的地方做上記號，再讓船裝載其它東西直到記號處水面，稱一下這些東西就能知道了。”
(1)你覺得故事一中的方法( )(可選填“能”或“不能”)找到水中的劍，請依據科學課所學的相關規律簡要分析理由( )(可畫圖和文字說明相結合)。
(2)你覺得故事二中曹沖的方法( )(可選填“能”或“不能”)稱象，請借助科學課所學的相關變化規律簡要分析理由( )(可畫圖和文字說明相結合)。
（23-24五年級下·浙江溫州·期末）中塘河之美
前期，政府投入大量精力對中塘河進行了生態環境的維護，使得中塘河公園成為水草和浮萍等水生植物、小蝦和小魚等水生動物、白鷺等鳥類以及老鼠和蛇等陸生生物的棲息地。
92．整個中塘河公園我們可以看成一個（ ）。
A．生物群落 B．生態系統 C．食物鏈 D．食物網
93．中塘河兩岸田野中生活著綠色的青蛙，隨著環境的改變，綠色田野變成了黃色的土地，那么最后這塊地上青蛙的顏色最多的是（ ）。
A．紅色 B．綠色 C．黃色 D．都差不多
94．公園內動植物種類繁多，下列食物鏈書寫正確的是（ ）。
A．蛇→小鳥→果樹 B．甲蟲→老鼠→蛇
C．水草→螺螄 D．水草→小蝦→魚→白鷺
95．小科看見公園的河流里生活著很多魚蝦和水草。一些游客認為這個河流里生物太少了，建議中塘河公園的工作人員增加一些巴西龜，請從維護生態平衡的角度談談你對這個建議的看法：
96．小科試著模擬河流生態系統，用透明的瓶子制作了生態瓶（如下圖）。他開始進行觀察研究，并作了如表記錄。
（1）小科制作的生態瓶存在不合理之處，請你提出改進的措施： 。
（2）小科利用改進后的生態瓶進行了實驗，小魚1分鐘內浮出水面的次數記錄如下表所示。分析表中數據，小科發現：1分鐘內，小魚在生態瓶中動物較多時比動物較少時浮出水面的次數 （填“多”或“少”），這是因為 。
生態瓶的情況 第1次 第2次 第3次
動物較多時（小魚浮出水面的次數） 5 6 6
動物較少時（小魚浮出水面的次數） 1 2 1
97．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）水稻是一種常見的喜水農作物，是人類主要糧食之一。每年三四月份，溫州各地的人們開始培育水稻秧苗。他們選擇完好的種子放入約30℃水中浸泡24小時，撈出倒入竹筐中，每天早晚淋水，等發芽后將種子均勻撒到濕潤的田里，并蓋上薄膜。水稻種子長出嫩葉后不久就可以掀開薄膜讓秧苗繼續生長（如圖②），長到一定程度再移栽。
(1)育秧前，需要將種子在約30℃的水中浸泡24小時，最主要的原因（ ）。
A．殺死種子內部的病菌 B．降低種子表面的溫度 C．讓種子充分吸收水分
(2)用透明塑料膜將種子罩起來，最主要的目的是（ ）。
A．避免陽光暴曬 B．提高環境溫度 C．形成黑暗環境
(3)水稻種子長出嫩葉后，掀開薄膜主要是讓秧苗（ ）。
A．更好地光合作用 B．干燥 C．接受更多的雨水
(4)下列適宜移植秧苗的地方是（ ）。
A．透氣、透水的沙地 B．陰暗、干燥的泥地 C．多水、濕潤的泥地
(5)稻田里還生活著一些生物，如蝗蟲、青蛙。請根據稻田里生物的食物關系寫出一條食物鏈：
(6)我們不僅在地面種植水稻，也在太空培育水稻。2022年12月，中國首次完成太空水稻的培育。對比地球水稻與太空水稻，科學家發現在株高、生長速率、開花時間、結果率等多方面都有較大差異。下列說法正確的是（ ）。
A．環境發生改變植物的生長也發生相應的改變
B．植物生長和環境沒有關系
C．植物的生長不受重力的影響
(7)除了種植水稻，我們還嘗試在太空養魚。2024年4月，神舟十八號乘組將斑馬魚和金魚藻帶上太空飼養。在飼養斑馬魚的過程中，金魚藻的主要作用是（ ）。
A．為斑馬魚提供活動場所 B．為斑馬魚的生長提供氧氣 C．為了觀賞需要
98．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）蒼南某學校內有一片“開心農場”，學生可以在開心農場內觀察生物，體驗農事。如圖所示，“開心農場”分為多個區域。
綠豆發芽實驗區 生態瓶制作區
綠豆苗生長區 其他生物養殖區
(1)小明在“綠豆發芽實驗區”研究綠豆種子發芽需要哪些條件。
①如下表所示，小明要研究“綠豆種子發芽是否需要水？”應該選擇 （填字母）兩組做對比實驗。
a組 b組 c組
光照 陽光下 黑暗中 黑暗中
溫度 23℃ 23℃ 23℃
水分 每天澆適量水 不澆水 每天澆適量水
發芽數量 10顆 0顆 9顆
未發芽數量 0顆 10顆 1顆
②c組中還有1顆種子沒有發芽，你覺得可能的原因是 。
(2)小明在“綠豆苗生長區”將綠豆苗分成兩組，給實驗組套上不透光的紙盒，給對照組套上透明的塑料盒，每天固定時間測量兩組綠豆苗的生長情況（如下圖）。
組別 實驗組 對照組
日期 第1天 第3天 第5天 第1天 第3天 第5天
莖的特征 白色 白色、較細 白色，較細，柔弱 淺綠 顏色加深，粗 紫紅，粗壯，結實
葉的特征 未長出 黃色 葉小，黃色，合攏 未長出 綠色 葉大，綠色，展開
①該實驗研究的問題是： 是否對綠豆苗生長有影響？
②根據表中記錄的生長情況，小明能得出的結論是： 。
(3)小明在“生態瓶制作區”制作了一個生態瓶，評價小明制作的生態瓶最重要的指標是（ ）。
A．生態瓶的美觀程度 B．生態瓶中生物生存的時間長短
C．生態瓶中生物數量的多少
(4)學校在“其他生物養殖區”中飼養了一只變色龍（如下圖）。
①觀察變色龍飼養箱內的生物，請寫出一條食物鏈： 。
②整個飼養箱可以看作一個( )。
A．食物網 B．生物群落 C．生態系統
（23-24五年級下·浙江杭州·期末）在中國空間站內有一個斑馬魚和金魚藻(兩者被隔開但有管道相通)組成的自動調溫的小型密閉生態系統，航天員利用LED燈為金魚藻提供光照、并為小魚推送牙膏狀魚食。
99．金魚藻主要可以為斑馬魚提供（ ）。
A．光照 B．氧氣 C．溫度
100．斑馬魚的排泄物主要可以為金魚藻提供（ ）。
A．氧氣 B．溫度 C．營養物質
101．斑馬魚在空間站內狀態良好，但有時會表現出腹背顛倒游泳、旋轉運動、轉圈等定向行為異常現象，分析下列因素中最可能導致這些異常的是（ ）。
A．光照不足 B．水溫不適 C．幾乎失去重力
102．作出上述判斷的主要依據是中國空間站（ ）。
A．晝夜變化周期很短 B．外部溫度變化很大 C．距離地球比較遠
103．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）注水碗（如下圖）是一種嬰幼兒使用的簡易保溫碗，包括三層結構：最里層是置物層，用來盛放食物：中間是注水層；最外層是保溫層。冬夏兩用，可在冬天注入熱水持續保溫，夏季則注入冷水快速降溫。
(1)如果往置物層倒入涼的牛奶，再往注水層加熱水，牛奶就會慢慢熱起來。熱水讓牛奶熱起來的過程中，最主要的熱傳遞的方式是 。
(2)如果往置物層加入剛煮好的綠豆湯，為了讓綠豆湯更快涼下來，往注水層加冰水。下列說法正確的是（ ）。
A．一段時間后，綠豆湯和冰水的溫度會趨于相同
B．冰水的溫度會保持不變
C．冰水會將冷傳遞給綠豆湯，從而使綠豆湯降溫
(3)小明覺得注水碗加水操作太過麻煩，想將注水碗改造成一個保溫碗。請你幫小明設計一個保溫碗，畫出設計圖、標注使用材料并寫出設計意圖。（要求：保溫效果好、美觀、圖文結合）
參考答案
1． 2． 熱量 左 3．A 4．B 5．C 6．B
【分析】熱是一種能量的表現形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，一直到兩者溫度相同。
1．熱對流是氣體或液體中溫度不同的各部分之間發生相對位移時所引起的熱量傳遞的過程。用蠟燭給杯底邊緣和杯底中間加熱，燒杯下部的水受熱后會上升， 上部比較冷的水會下降，通過熱水和冷水的相互對流，使全部的水變熱。
2．氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力，反沖力的方向與物體的運動方向相反。容器里的水吸收了火焰的熱量，會產生大量的水蒸氣，并快速從右側的通氣管噴出，從而產生一個和噴出方向相反的推力，此時船體會往左行駛。
3．把水在正常壓強下加熱到約100℃時，水會迅速地變成水蒸氣，并且不停地翻騰起來，這種現象叫作水的沸騰。水沸騰時燒杯內有大量氣泡產生，氣泡越往上越大。
4．氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力，反沖力的方向與物體的運動方向相反。小船以反沖力為動力，加熱一段時間后，蒸船才開始移動，這個現象最有可能的原因是動力太小。
5．把水在正常壓強下加熱到約100℃時，水會迅速地變成水蒸氣，并且不停地翻騰起來，這種現象叫作水的沸騰。水沸騰時燒杯中的水在減少，但是溫度保持不變。
6．容器里的水吸收了火焰的熱量，會產生大量的水蒸氣，并快速從右側的通氣管噴出，從而產生一個和噴出方向相反的推力，小船才能夠前進，反沖力的大小取決于水蒸氣的多少，所以想讓小車行駛的更快，可以把蠟燭換成酒精燈，蠟燭的火焰溫度低，而酒精燈火焰溫度更高，可以產生更多的熱量。噴氣管換成更粗的和將船做得更大都不能使船行駛得更快。
7．A 8． 升高 下降 一樣
【分析】不同的物體傳導熱的本領是不同的。善于傳熱的物質叫作熱的良導體，吸熱快，散熱也快；不善于傳熱的物質叫作熱的不良導體，吸熱慢，散熱也慢。
7．小科現有同樣大小、形狀、顏色、海厚的不銹鋼杯、塑料杯、木杯、陶瓷杯各一個，要想熱水涼得最快，應該把熱水倒入不銹鋼杯中。因為不同材料的導熱性能不同，導熱速度快的叫熱的良導體，導熱速度慢的叫熱的不良導體。不銹鋼是熱的良導體，散熱速度快，而塑料杯、木杯、陶瓷杯都是熱的不良導體，散熱速度慢。
8．小科又拿了一個裝有涼水的盆子，把裝有熱水的杯子放入盆子中（涼水未滿過杯子）。只要有溫度差存在，熱傳遞現象就會出現，熱會從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體，直至兩個物體的溫度相等。過了一會，涼水的溫度逐漸上升，熱水的溫度逐漸下降，最終涼水和熱水的溫度相同。
9．D 10．A
【分析】保溫的原理，其實是利用導熱性很差的材料起到阻隔熱量的散失。同樣的材料，使用方法不同，可以得到不同的保溫效果。
9．熱水瓶能較好地保溫，主要是因為內膽真空，保溫效果好。塑料材料傳熱能力差，屬于熱的不良導體；玻璃材料導熱性能較好，保溫作用差；熱水瓶外殼堅硬，主要是保護瓶膽，并不能起到保溫作用。
10．不同的物體傳導熱的本領是不同的。善于傳熱的物質叫作熱的良導體，吸熱快，散熱也快；不善于傳熱的物質叫作熱的不良導體，吸熱慢，散熱也慢。熱水瓶的軟木塞是熱的不良導體，可以有效減慢熱量傳遞，起到保溫作用。
11．D 12．B 13．C 14．B 15． 材料的長度 粗細 16．D
【分析】水在自然界中有氣態、液態、固態三種存在狀態，水蒸氣是它的氣態形式，水是它的液態形式，冰是它的固態形式，這三種狀態之間是可以相互轉換的。水從一種狀態轉變成另一種狀態需要吸熱或放熱，主要取決于溫度的變化。
11．把水在正常壓強下加熱到約100℃時，水會迅速地變成水蒸氣，并且不停地翻騰起來，這種現象叫作水的沸騰。所以水沸騰的溫度約100℃。
12．通過中介物(如水或空氣)的流動而傳熱的過程稱為熱對流。加熱熱水壺底部時，底部的水受熱后會上升，周圍及上方較冷的水會流過來補充，然后被加熱再上升，冷水和熱水相對流動，使水逐漸變熱。所以能正確反映熱水壺中熱在水中傳遞的過程的是B。
13．水蒸氣遇冷可以變成液態水這種現象叫凝結。凝結時，水從氣態變成液態，需要受冷。燒杯外壁出現小水珠就是空氣中的水蒸氣遇冷凝結而成的。
14．熱是一種能量的表現形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。熱水溫度下降，熱量從熱水傳向冰水混合物。14分鐘后，熱水的溫度還會繼續變化，和室溫相同。
15．對比實驗每次只能改變一個因素，確保實驗的公平，即除了改變的那個因素外，其他因素應該保持一樣。對比實驗只有一個變量，由于研究的是材料的保溫效果，所以唯一的變量是材料種類，其他條件比如材料的長短、粗細都要保持不變。
16．木頭的保溫效果最好，不銹鋼導熱性能最好；導熱性能越好，感溫油墨變化速度越快，所以實驗中感溫油墨變化的速度正確的是①＜③＜②。
17．
【詳解】在生產生活中，有時需要保溫，使物體的溫度下降得慢一些，這就需要減慢熱傳遞，但是保溫并不能保持原來的溫度。為此應該使用一些熱的不良導體，這樣可以減慢熱傳遞。想制作一個保溫箱用來保存酸奶，保溫性的材料是塑料，保溫性好；由于是出游，所以為了方便攜帶，還設計了輪子和繩子，可以拉著走；保溫性尺寸是60×30×20，完全能夠裝入48瓶酸奶。
18．(1)A
(2)B
(3)A
(4) 8 11
(5)C
(6)將帳篷上的小窗打開，這樣空氣形成對流，就變得涼爽了。
【分析】熱是一種能量的表現形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。物體間的溫度一樣時，它們相互接觸不會發生熱傳遞。
【詳解】（1）熱傳導時，熱總是從溫度較高處傳到溫度較低處。將常溫飲料放入流動的溪水里，飲料溫度高，溪水的溫度低，所以熱量從常溫飲料傳到溪水中。
（2）將常溫飲料放入流動的溪水里可以達到“冰鎮”的效果，這屬于熱傳導的方式。冬天烤火的傳熱方式是熱輻射；夏天開空調的傳熱方式是熱對流；把西瓜放入井水中的傳熱方式是熱傳導。
（3）根據表格數據可知，降溫最快的是易拉罐飲料，8分鐘就降溫了19℃；而塑料瓶和玻璃瓶8分鐘分別降溫了15℃和18℃.
（4）根據表格數據可知，易拉罐飲料在8分鐘后達到熱平衡。物體間的溫度一樣時，它們相互接觸不會發生熱傳遞。所以我們還可以推測溪水的溫度是11℃。
（5）水蒸氣遇冷可以變成液態水這種現象叫凝結。凝結時，水從氣態變成液態，需要受冷。“冰鎮”后的飲料瓶身表面出現了小水珠就是空氣中的水蒸氣遇冷凝結而成的。
（6）通過中介物(如水或空氣)的流動而傳熱的過程稱為熱對流。小甌在帳篷里過夜，感覺熱極了，可以將帳篷上的小窗打開，這樣空氣形成對流，就變得涼爽了。
19．(1) 小水滴 水蒸氣遇冷凝結而成
(2) 冬天 冬天的洗澡水溫度和周圍環境溫度之間的差別更大，水蒸氣更容易凝結
【詳解】（1）洗澡時熱水蒸發產生的水蒸氣遇到較冷的空氣后，會凝結形成許多小水滴，這些小水滴懸浮在空氣中，形成了白色的霧狀物。
（2）冬天的氣溫較低，熱水蒸氣更容易遇冷凝結，因此這種現象在冬天更為常見。
20． 戊 丁 21． 大氣 噪聲 固體廢棄物等 22．（1）低碳出行。比如上學放學步行或外出乘公交車等。
（2）節約資源。比如平時不用或少用一次性杯子、餐具等，節約水電等。
【分析】放養密度的大小、水質的好壞、水溫高低變化、投放食物的多少等因素將直接對金魚的生活環境、生存狀態以及生存時間等方面造成影響。
20．根據題干可知，通過研究發現最適合金魚生活的是戊處的水，因為沒有金魚死亡；水質最差的是丁處，因為金魚全部死亡。
21．水質差一般是因為水被污染了，我們面臨的還有大氣污染、噪音污染、固體廢棄物污染等環境問題。人類正著力于相應的環境保護行動。減少廢氣和廢物排放是控制大氣污染的方法之一， 我們要實施可持續發展戰略，保護人類的家園。
22．水是生命之源，為人類提供了生活、工業、農業用水。除了水污染之外，能直接被人們生產和生活利用的淡水有限，我國是缺水國家之一。因此我們要低碳出行。比如上學放學步行或外出乘公交車等。節約資源。比如平時不用或少用一次性杯子、餐具等，節約水電等。
23． 大氣污染 土地污染 24．C 25．工業廢水廢氣亂排放，人們隨著亂丟垃圾 26．環境破壞，疾病產生，生態破壞 27．減少垃圾丟棄，垃圾分類，垃圾回收，控制污染企業
【分析】環境污染是指人類活動所引起的環境質量下降而對人類及其他生物的正常生存和發展產生不良影響的現象。各種物理、化學和生物因素進入大氣、水、土壤環境，如果其數量、濃度和持續時間超過了環境的自凈力，以致破壞了生態平衡，影響人體健康，造成經濟損失時，稱為環境污染。
23．隨著人類社會的發展，面臨諸多的環境問題，特別人類活動產生的污染變得更加突出，人類主要污染問題有大氣污染、水污染、土地污染等。要根據圖片的內容來回答。
24．A．廚余垃圾包括剩菜剩飯，和廚房紙巾，錯誤；廚房紙巾屬于其他垃圾；
B．可回收的垃圾包括報紙和使用過的面巾紙，錯誤；使用過的面巾紙屬于其他垃圾；
C．電池是有害垃圾，丟棄在湖中，會造成湖水污染，正確；
D．一次性針筒可以回收制作成其他塑料制品，錯誤；一次性針筒屬于有害垃圾，需要專門處理。
25．除了自然原因外，人類活動是環境問題的主要原因。隨著社會發展，工業廢水廢氣亂排放，人們隨著亂丟垃圾，所以造成了環境污染。
26．各種物理、化學和生物因素進入大氣、水、土壤環境，如果其數量、濃度和持續時間超過了環境的自凈力，以致破壞了生態平衡，影響人體健康，造成經濟損失時，稱為環境污染。如果不及時控制和處理環境問題，長久下去環境會被嚴重破壞，從而導致疾病產生，影響人類和大自然；
27．保護環境的做法有：宣傳保護環境的重要性；宣傳具體的保護環境知識；參加撿拾垃圾、保護母親河等公益活動；節約水電等能源；不亂扔垃圾，學會垃圾分類。
28．(1)
(2)
(3) 固體廢棄物污染 沒有安排垃圾桶
(4) 不要亂扔垃圾 門口安排一些垃圾桶 保護環境，人人有責
(5)B
(6)B
【分析】環境保護一般是指人類為解決現實或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保護人類的生存環境、保障經濟社會的可持續發展而采取的各種行動的總稱。
【詳解】（1）垃圾分類，指按一定規定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。生活中我們將垃圾分為可回收垃圾，有害垃圾，其他垃圾，廚余垃圾四類。圖中依次是其他垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和可回收物。
（2）生活中我們將垃圾分為可回收垃圾，有害垃圾，其他垃圾，廚余垃圾四類。可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類，包括礦泉水瓶、廢報紙等；廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，包括西瓜皮、中藥藥渣等；有害垃圾含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物，包括無汞電池、廢油漆桶、破損的溫度計等；其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋(盒)，包括衛生間廢紙、摔碎的碗、餐桌用的餐巾紙等。
（3）地上散落著很多牙簽、包裝袋、一次性的杯子、吸管、紙巾等，這屬于固體廢棄物污染；出現這種問題可能是商場外邊沒有安排垃圾桶。
（4）針對垃圾亂扔的問題，顧客應該不要亂扔垃圾，爭取丟到垃圾桶里；商家應該在外邊安排一些垃圾桶。常見的環保標語有保護環境，人人有責。
（5）針對水龍頭不及時關上的問題，我們可以采用感應水龍頭，人來水流，人走水停，這樣可以節約用水。
（6）A．采用盆浴代替淋浴，爭取；
B．采用流水進行洗手，錯誤；這樣會浪費水；
C．采用滴灌24小時給陽臺上的花澆水，正確；
D．將洗米水用來洗青菜，正確。
29．(1)D
(2)B
(3)B
(4)B
(5)C
(6)C
(7)C
(8)C
【分析】多數廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅會污染環境，還會造成巨大的資源浪費。如果把垃圾在源頭就分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經過回收、加工再利用，這樣就能大大減少垃圾數量，還能讓很多垃圾變廢為寶。
【詳解】（1）目前處理垃圾的方法有填埋，焚燒和堆肥等，但填埋，焚燒的方法還是會影響環境。解決垃圾問題的方法多種多樣，以下能從源頭上有效控制垃圾問題的方法是盡可能避免產生額外垃圾。
（2）垃圾填埋場是采用衛生填埋方式下的垃圾集中堆放場地，垃圾衛生填埋場因為成本低、衛生程度好在國內被廣泛應用，但是填埋垃圾容易造成地下水源的二次污染。垃圾填埋場能有效減少對環境的污染。填埋場在填埋垃圾以后，可以在上面修建公園、體育場，但不能用來建筑房屋和種植莊稼。
（3）為了方便，大量使用一次性碗筷，這樣會產生大量的垃圾，同時也會消耗一些資源，所以我們應該少用或者不用一次性碗筷。
（4）生活中我們將垃圾分為可回收物，有害垃圾，其他垃圾，廚余垃圾四類。可回收物主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類，塑料袋屬于其他垃圾。
（5）白色污染是人們對一次性塑料袋等塑料垃圾污染環境的一種形象稱謂，塑料不易降解，上百年不腐爛、不降解，影響環境的美觀，所含成分有潛在危害，因塑料用作包裝材料多為白色，所以叫白色污染。
（6）A．進行垃圾分類，提高垃圾的價值，正確；
B．垃圾分類、分裝便于垃圾的回收利用，正確；
C．垃圾分類是環衛工人的事，和我們沒有關系，稱為；垃圾分類與我們每個人都息息相關；
D．盡量減少垃圾的產生量，正確。
（7）A．回收塑料能熔化再造，可以減少環境污染，正確；
B．回收紙張重新制作，可以保護樹木，正確；
C．回收舊電線焚燒，可以回收里面的金屬，錯誤；將廢棄電線焚燒后得到里面的金屬，會產生有毒氣體，污染大氣，造成環境污染，不是好的回收方法；
D．回收舊金屬，可以節約資源，正確。
（8）①用堆肥箱把廚余垃圾分解為有機肥料，養花種草，正確；
②減少垃圾腐爛產生的臭氣，改善環境，正確；
③有機肥用在瓜果種植上，使瓜果更好生長，正確；
所以屬于易腐垃圾堆肥的優點是①②③。
30．(1)A
(2)A
(3)
(4)A
(5) A 冷空氣溫度低，空氣受熱體積收縮，空氣密度大，重量重，冷空氣向下走。夏天空調四周的空氣變冷并下降，熱空氣上升又被變冷，冷熱空氣對流使空氣涼爽。
(6)問題：仿舊石板路雨天路滑；解決方法：可以在石板路上刻一些花紋，這樣增大接觸面的粗糙程度，可以增大摩擦力，減少打滑。
【分析】隨著人類社會的發展，面臨諸多的環境問題，特別人類活動產生的污染變得更加突出，人類主要污染問題有大氣污染、水污染、噪聲污染、固體廢棄物污染等。
【詳解】（1）根據題干可知，“商業餐飲＋文化休閑＋居住社區”的營銷模式中，對環境造成較大污染的是商業餐飲，比如商鋪垃圾混裝現象嚴重、部分餐飲業污水亂排放、一些商鋪裝修施工的噪音與粉塵影響游客體驗等。
（2）減量化有利于盡可能避免產生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾；資源化有利于將回收的垃圾再利用，變廢為寶；無害化有利于在垃圾管理的全過程，避免對環境和人體健康造成不利影響。所以從源頭上減少垃圾的方法是減量化。
（3）生活中我們將垃圾分為可回收物，有害垃圾，其他垃圾，廚余垃圾四類。易拉罐和礦泉水瓶屬于可回收物；廢燈管和廢油漆桶屬于有害垃圾；煙頭和餐巾紙屬于其他垃圾；菜葉和水果皮屬于廚余垃圾。
（4）我國節水標志是由水滴、人手和地球3部分變形組成，象征節約用水是保護地球生態的重要措施。標志圖中空白部分像一只手托起一滴水，水是由拼音字母J和S變形而成，寓意節水。B是可回收物標志，C是其余垃圾標志。
（5）冷空氣溫度低，空氣受熱體積收縮，空氣密度大，重量重，冷空氣向下走。夏天空調四周的空氣變冷并下降，熱空氣上升又被變冷，冷熱空氣對流使空氣涼爽，所以空調應裝在房間的上部A位置。
（6）當物體重量相同時，摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力就越大；物體間接觸面越光滑，摩擦力越小。仿舊石板路雨天路滑，可以在石板路上刻一些花紋，這樣增大接觸面的粗糙程度，可以增大摩擦力，減少打滑。
31．(1)可再生
(2)草→羊→人
(3) 充分利用無人居住的荒漠進行發電充分利用當地充足的光照 可以利用每天長時間的光照對環境影響小
(4) 降低牧民養羊的成本減少發電的成本 減少對環境的污染使人更輕松且效果更好
【詳解】（1）能源可分為可再生能源和不可再生能源兩類。使用之后可以在短時間內從自然界中再次產生的能源是可再生能源，而使用之后在短時間內不可以從自然界中再次產生的能源是不可再生能源。太陽能屬于可再生能源。
（2）生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的食物關系，這種關系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯系起來，生物學家把生物之間的食物聯系叫作食物鏈。塔拉灘的食物鏈有草→羊→人。
（3）光伏發電系統能利用光伏板將光能轉換成電能，供生產和生活使用。在塔拉灘修建光伏發電區有很多好處，比如充分利用無人居住的荒漠進行發電充分利用當地充足的光照，而且可以利用每天長時間的光照對環境影響小。
（4）生物防治最大優點是不污染環境，成本低，是農藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的。相比人工割草或用除草劑除草，放養羊群解決草屬于生物防治。其好處有降低牧民養羊的成本減少發電的成本、減少對環境的污染使人更輕松且效果更好。
32．
【詳解】設計我們的小船時需要考慮的因素：船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩固性、動力系統。工程設計一般會經歷“問題—設計—制作—測試—完善”等過程。在小船的質量和制作材料相同的條件下，底面積越大的小船越穩定。
33．C 34．防止船側翻 35．B 36．A 37． 38．不合理，船尾太重，容易翻船
【分析】船的設計、制作和測試評價表包括按設計圖制作、載重量、穩定性、航行方向、成本控制、分工合作、小組匯報展示等項目。制造一艘小船時，在重量相同的材料中選擇體積大的，在體積相同的材料中選擇重量輕的，還要把船盡量造得大些。這樣船排開的水量就會大些，受到水的浮力就會更大，裝載的貨物也會多一些。
33．A、畫設計圖時既要考慮船的大小、動力，還要考慮材料、成本等，該說法是正確的，故A不符合題意；
B.畫好設計圖后，要按照設計圖制作小船，并思考制作步驟的合理性，該說法是正確的，故B不符合題意；
C.達到測試標準后，并不是整個造船項目就結束了，還需要評估和改進、展示和交流環節，故C符合題意；
34．船身上均勻放置鉤碼主要是為了船只的重心穩定，不容易發生側翻，可以增加船只的穩定性。
35．A、把船放入水中，發現船靜止不動，應該查明事故原因，進行整改，而不是立即更換電池，故A錯誤；
B.把船放入水中，發現船靜止不動，取出船，檢查開關是否閉合，觀察螺旋槳是否正常轉動，正確檢查方法是正確的，故B正確；
C.把船放入水中，發現船靜止不動，查不出原因，就拆除船體，重新組裝，這種做法是錯誤的，故C錯誤；
36．A、根據材料信息可知，該船的動力來自電動機，更換超級馬達，提高動力，可以提高船舶行駛速度，縮短運行時間，故A正確；
B.增加5個鉤碼會增大船舶重量，增加船只吃水深度，船只的行駛速度會下降，行駛時間延長，故B錯誤；
C.根據以上分析可知，該船的動力來自電動機，在船只的各個方向加上風帆，若風向與船行駛方向不同，或無風天氣，不一定會提高船只的運行速度，故C錯誤；
37．船舵是用來控制船舶行駛方向的裝置，船尾的船舵偏轉方向與船頭行進方向是一致的，例如船舵向右偏，船頭會向右方向前進。讀圖可知，圖中船舵的三種不同方向轉動時，船舵向右偏，船頭會向右方向前進；船舵與船身平行一致，船頭會向正前方前進；船舵向左偏，船頭會向左方向前進。
38．制作風力推進小船時，小剛將電池放在距離小電動機較遠的船頭處。小明建議將電池與小電動機一起放在船尾處，這樣可以減少使用的導線的長度。我認為這種建議不合理；若將電池與小電動機一起放在船尾處，船的重心會偏后，容易導致船只不穩，發生側翻。
39． ②⑥
③ ①④⑤
【詳解】增大船體的底面積讓船與水接觸面更大可以提高船身的穩定性；將船艙分格讓貨物分布均勻使船受力均勻也可以提高船身的穩定性。船身的體積越大，載重量越大。船舵可以控制船的行進方向，提高船的行駛能力。潛艇用核動力和安裝風帆都可以提升船的行駛速度，提高船的行駛能力。
40．(1)電動風力
(2)A
(3)A
(4)阻力太大，動力不足等
(5) 會采納意見、及時改正不足、小組會分工合作 成本過高
【分析】一個成功的設計，往往要經歷反復實驗和不斷改進的過程。制造一艘小船時，在重量相同的材料中選擇體積大的，在體積相同的材料中選擇重量輕的，還要把船盡量造得大些。這樣船排開的水量就會大些，受到水的浮力就會更大，裝載的貨物也會多一些。
【詳解】（1）根據題目中給出的圖片可以發現小船上有電動機，小船的動力系統是用了電動風力推動系統，這一動力系統動力強勁，無污染。
（2）為了防止小船側翻，貨物要均勻地放在船中，不能堆積在一處。貨物是球體易翻滾，不能放在船的甲板部位，故選A。
（3）小船的受到的浮力等于小船本身的重量加上所運載的貨物的重量，放上200克重物后重量增加受到的浮力增加，故選A。
（4）航行速度慢可能原因是動力不足或阻力太大，可以增加電池的數量加強動力或者將船體改造成流線型。
（5）工程設計一般會經歷以下幾個過程：明確任務→制訂方案→制作→測試→評估與改進。小科團隊設計的船優點有會采納意見、及時改正不足、小組會分工合作，存在的不足有成本過高，超出預算。
41． 15 18 16 9 42． 丁 乙 乙 丙 載重量和行駛距離都較好，成本適中 43．C 44．D 45．B
【分析】設計制作小船時，通常經歷五個環節，依次是：明確任務→設計圖紙→制作小船→測試小船→改進小船。
41．根據題干可知，龍舟承受的彈珠個數選擇最大值，所以甲、乙、丙、丁四個龍舟承受的彈珠個數依次是15、18、16、9個。
42．根據表格可知，成本最低的是丁龍舟，僅12元；行駛距離最遠的是乙龍舟，距離是3.5米；載重量最大的是乙。綜合考慮龍舟成本、龍舟載重量和行駛距離等龍舟模型要求，我會選擇丙龍舟，因為載重量和行駛距離都較好，成本適中。
43．A．測試龍舟模型時要多測試幾次，找到缺點和不足后進行改進，正確；
B．制訂方案時要跟伙伴多交流討論，使方案更加完善，正確；
C．龍舟模型測試不成功，需要對龍舟模型進行改進，不需要修改設計圖，錯誤；龍舟模型測試不成功，需要先修改設計圖進行驗證，驗證通過后才能對龍舟模型進行改進；
D．畫龍舟設計圖時，需要標注材料和結構，正確。
44．當龍舟比賽開始前，前4位劃手落座的位置，應該左右對稱落座，這樣有利于保持龍舟平衡。
45．物體在水中都受到浮力的作用，物體浸入水中的體積越大，排開的水量就越大，受到的浮力也越大。當龍舟比賽結束，參賽隊員返回地面之后，龍舟排開的水量變小，所以受到水的浮力變小。
46．(1)B
(2) 數據 材料
(3)C
(4)B
【分析】設計制作小船時，通常經歷五個環節，依次是：明確任務→設計圖紙→制作小船→測試小船→改進小船。
【詳解】（1）設計制作小船，需要從船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩固性以及動力系統等方面進行多重考慮。設計時不需要考慮的因素是船的顏色，顏色等建造完成后再考慮也不遲。
（2）設計小船時，畫出船的結構示意圖，并標注各部分名稱；討論設計圖的合理性和可靠性；列出所需的材料，計算所需的費用。所以圖中的設計方案缺少數據和材料名稱。
（3）設計制作小船，需要從船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩固性以及動力系統等方面進行多重考慮。成本也是設計小船要考慮的因素之一，應該在滿足承載一人的前提下，成本控制在預算以內。
（4）A．嚴格按照設計圖紙制作，不允許有改進，錯誤；建造中有想法要先討論，然后經過驗證后再修改設計圖進行制造；
B．選擇合適的制作材料和工具，正確；
C．小組選擇動手能力較強的同學完成制作，錯誤；小組要分工合作，一起制造。
47．(1) 礦泉水瓶 電動機 電池 導線 螺旋槳 木材 電力
(2)B
(3)D
【分析】設計制作小船，需要從船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩固性以及動力系統等方面進行多重考慮。
【詳解】（1）根據題干可知，制作這艘小船用到的主要材料有礦泉水瓶、電動機、電池、導線、螺旋槳、木材等；這艘船的動力是由電池提供的電力。
（2）這艘船的動力是由電池提供的電力，所以這艘小船的行進方向是向著瓶底方向行進，即向前行進。
（3）設計制作小船時，通常經歷五個環節，依次是：明確任務→設計圖紙→制作小船→測試小船→改進小船。所以這五個環節的順序依次是①→④→③→⑤→②。
48．(1)C
(2)C
(3)C
(4)A
(5)臺風導致古港沉船沉入甌江
(6)
【分析】船是人類的偉大發明。船是水路運輸的主要工具，自從有了船，人們可以借助它在水面上自由、方便地行駛，還可以把很多貨物運送到遠方。人類的活動范圍大大擴大，人類的物資運輸和交流也大大增加。船與我們的生活緊密相連。
【詳解】（1）最早的船靠人力行駛，隨著船的體積越來越大，人力已經無法滿足大船航行所需要的動力了。于是，人們逐步探索出了讓船行駛的新方法，給船裝上了新的動力。船的動力有很多種，船的動力系統發展順序是人力→風力→蒸汽動力→核動力。
（2）船在水中行駛，會受到水的阻力。不同形狀的船首在行駛中受到的阻力不同。與圓形、方形的船首相比，尖形船首受到的阻力更小，可以減小水對船的阻力

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