資源簡介

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五年級科學下冊期末備考真題分類匯編（浙江地區）專題
02 選擇題
1．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）用酒精燈加熱金屬圓片的中心點（圓點為加熱點），下列表示熱的傳遞方向示意圖最接近觀察到的現象的是（ ）。
A． B． C． D．
2．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）物體的導熱能力在生活中有不同的應用，下列說法正確的是（ ）。
A．鍋鏟的手柄由木頭制成是因為木頭的導熱能力弱，防止燙傷
B．砂鍋的鍋身由陶瓷制成是因為陶瓷的導熱能力強，菜更容易炒熟
C．金屬的導熱能力強所以不能用來制作保溫杯
3．（23-24五年級下·浙江金華·期末）下列現象發生的過程中，吸收熱量的一組是（ ）。
①春天，冰雪消融匯成溪流
②夏天，從冰箱里拿出來的棒冰棍周圍“冒煙”
③秋天，草叢中的露珠在太陽出來后消失
④冬天，河面的水結冰。
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
4．（23-24五年級下·浙江金華·期末）水沸騰后持續加熱，水的溫度會（ ）。
A．基本不變 B．先不變，后持續上升
C．持續下降 D．持續上升
5．（23-24五年級下·浙江金華·期末）給客人泡茶時，打開杯蓋會看到杯蓋內部有很多的小水珠，這是（ ）。
A．熱水蒸發的緣故 B．熱水跑到杯蓋上
C．水蒸氣遇熱變成小水珠 D．水蒸氣遇冷凝結而成
6．（23-24五年級下·浙江·期末）夏天，公園的椅子被烈日暴曬后特別燙，造成椅子發燙的主要原因是（ ）。
A．熱傳導 B．熱對流 C．熱輻射 D．熱保溫
7．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）課堂上，我們用酒精燈加熱燒杯中的水（黑點為加熱點），熱在水中傳遞方向正確的是（ ）。
A． B． C．
8．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）圖是小甌同學研究“熱在金屬中的傳遞”的實驗材料，表面均勻涂抹感溫油墨，加熱時（黑點為加熱點），最先變色的位置是（ ）。
A．A 點 B．B點 C．C點
9．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）小甌用熱水壺燒水，水沸騰后繼續加熱，整個過程中，水溫的變化是（ ）。
A．逐漸升高的 B．先升高后保持不變 C．先升高后下降
10．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）冬天，外賣小哥會將外賣放在泡沫箱里配送，這樣做的目的是 （ ）。
A．泡沫箱比較堅固 B．泡沫箱能提高溫度 C．減緩外賣的熱量流失
11．（23-24五年級下·浙江金華·期末）“南水北調工程”是指把我國長江流域豐富的水資源抽調一部分送到華北和西北地區，這主要是為了（ ）。
A．連通河道，發展航運
B．解決長江流域的洪澇災害問題
C．利用水力發電
D．緩解北方地區水資源不足的問題
12．（23-24五年級下·浙江·期末）2022年北京冬奧會在奧運歷史上首次實現全部場館100%綠色電能供應，以下發電方式不會在冬奧會場館使用的是 （ ）。
A．太陽能發電 B．風力發電 C．水力發電 D．火力發電
13．（23-24五年級下·浙江·期末）鄉村旅游的開發造福了當地農民，但同時也帶來一些環境問題，下面行為有利于改善環境問題的是（ ）。
A．為了增加收入，在農田里建造游樂場
B．為了節約成本，生活用水直接排入農田
C．為了減少污染，游客垃圾及時分類處理
D．為了減少蠅蟲，在農田大量使用農藥
14．（23-24五年級下·浙江嘉興·期末）我們倡導綠色出行，從環保角度看，這主要有利于減少城市的（ ）。
A．大氣污染 B．白色污染 C．水污染
15．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）2024年4月 26日，神舟十八號乘組成功入駐“天宮”空間站，6名航天員太空會師。“天宮”空間站為6名航天員提供的基本生存條件包括 （ ）。
①氧氣 ②水 ③食物 ④適宜的溫度
A．①②④ B．①②③ C．①②③④
16．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）模擬溫室效應實驗中，小甌準備了兩支相同的溫度計，其中一支裝入透明密封袋內，封好袋口，再把兩支溫度計同時放在陽光下進行觀察實驗。實驗中密封袋模擬的是（ ）。
A．二氧化碳 B．氧氣 C．水蒸氣
17．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）對比分析下面兩幅圖，下列關于水資源的說法正確的是 （ ）。
A．地球上各類水資源占比是均衡的
B．地球上的水資源很豐富，可以放心使用
C．地球上的可用淡水資源十分有限
18．（23-24六年級下·浙江金華·期末）每年的9月22日是世界無車日，倡議開展這一項活動，主要是為了增強人們的環保意識，減少（ ）的排放。
A．氧氣 B．氫氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣
19．（23-24六年級上·浙江杭州·期末）下列節約能源的方法不可取的是（ ）。
A．用太陽能熱水器代替電熱水器
B．夏天空調的溫度盡量調低一些
C．將普通照明燈換成相同亮度的LED節能燈
D．外出盡量綠色出行
20．（23-24六年級上·浙江杭州·期末）下面選項中，都是可再生能源的是（ ）。
A．太陽能、煤、石油 B．太陽能、水能、石油
C．太陽能、水能、風能 D．太陽能、煤、風能
21．（23-24五年級下·浙江·期末）鋁箔紙小船的載重能力究竟有多大呢？以下最適合測試小船載重能力的材料是（ ）。
A．大小不同的墊圈 B．大小不同的回形針
C．大小相同的螺母 D．大小相同的玻璃珠
22．（23-24五年級下·浙江·期末）用橡皮泥造船時，把橡皮泥捏成（ ）最有可能讓它浮在水面上。
A．圓圓的實心球形 B．大大的飯碗形
C．薄薄的圓餅形 D．細細的長條形
23．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）設計制作小船時，通常經歷 5 個環節：①明確任務②改進小船③制作小船④畫設計圖⑤測試小船。這5個環節的順序依次是 （ ）。
A．①→③→④→②→⑤
B．①→④→③→②→⑤
C．①→④→③→⑤→②
24．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）甌柑成熟了，三岸濕地河道縱橫密布，人們運輸甌柑的船只往往會選擇（ ）。
A． B． C．
25．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）赤壁之戰中，曹操帶領的北方士兵大多水性不好，于是下令將許多戰船用鐵索連在一起，主要的目的是（ ）。
A．增加船的穩定性 B．增加船的行駛速度 C．增加船的美觀程度
26．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）萬噸巨輪為了安全通過跨海大橋，經常需要讓船身下沉一些，下列做法最有效的是（ ）。
A．減少船上不必要物品
B．往儲水艙注入一些海水
C．讓船行駛速度慢一些
27．（23-24六年級下·浙江金華·期末）把一塊橡皮泥做成一個實心小球，放入水中會沉，如圖再把它做成船形，放入水中會浮，下列說法正確的是（ ）。
A．乙圖中的橡皮泥受到的重力比甲圖中的橡皮泥大
B．乙圖中的橡皮泥受到的重力比甲圖中的橡皮泥小
C．乙圖中的橡皮泥受到的浮力比甲圖中的橡皮泥大
D．乙圖中的橡皮泥受到的浮力比甲圖中的橡皮泥小
28．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）用小火在鍋底中心加熱時（黑點為加熱點），能正確反映熱在鐵鍋中傳遞方向的是（ ）。
A． B． C．
29．（23-24五年級下·浙江·期末）北極狐的毛隨著季節的變換而改變，冬季呈現毛茸茸的白色，夏天換成短短的灰色，這種現象說明 （ ）。
A．生物適應環境 B．生物改變環境
C．生物依賴環境 D．生物破壞環境
30．（23-24五年級下·浙江嘉興·期末）綠豆種子發芽需要的基本條件是（ ）。
A．光照、水分、溫度和空氣
B．一定的水分、空氣和適宜的溫度
C．水分、光照、土壤、溫度和空氣
31．（23-24五年級下·浙江嘉興·期末）增加生態瓶中小魚數量，單位時間內魚浮水面次數會增多，原因是（ ）。
A．魚多了，水中的食物不夠
B．魚多了，水的溫度會升高
C．魚多了，水中的氧氣不夠
32．（23-24五年級下·浙江嘉興·期末）蘋果不宜在熱帶栽種，柑橘不宜在北方栽種，這里的制約因素是（ ）。
A．溫度 B．水分 C．光照
33．（23-24五年級下·浙江嘉興·期末）蝗災發生時，蝗蟲到處蠶食莊稼，利用鴨子有助于消滅蝗蟲。以下食物鏈正確的是（ ）。
A．蝗蟲→鴨子 B．鴨子→蝗蟲→莊稼 C．莊稼→蝗蟲→鴨子
34．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”這句歇后語涉及的食物鏈是（ ）。
A．稻谷→雞→黃鼠狼 B．黃鼠狼→雞→稻谷 C．稻谷←雞←黃鼠狼
35．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）如圖，在甲、乙區域的土壤上灑上水，使其濕潤，其他區域保持干燥；用黑色紙板把乙、丁蓋上；接著在中央位置放上20條蚯蚓。一段時間后，蚯蚓最多的區域最有可能的是 （ ）。
A．甲 B．乙 C．丁
36．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）“茂林之下無豐草”意思是繁茂的樹木下長不出豐美的草。產生這一現象的主要原因是小草生長 （ ）。
A．缺少空氣 B．缺少水分 C．缺少光照
37．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）制作生態瓶的正確順序是 （ ）。
①放入小魚、小蝦等小動物
②找一個透明的礦泉水瓶，洗干凈后剪去上半部分
③在生態瓶中種上幾棵水草，放一些浮萍
④在瓶子的底部鋪上一層干凈的沙子、小石子，再裝入大半瓶水
A．②→④→①→③ B．②→④→③→① C．②→③→④→①
38．（23-24五年級下·浙江嘉興·期末）一個不透明的紙盒的右側開了一個口子（如圖），將一株綠豆苗用這個紙盒罩起來，過了幾天后發現這個綠豆苗（ ）。
A．向上生長 B．向左側生長 C．向右側生長
39．（23-24四年級下·浙江臺州·期末）如圖所示，蠶豆種子發芽的能量來自（ ）。
A．① B．② C．③
40．（23-24四年級下·浙江臺州·期末）把種子放入透明杯并貼緊杯壁的目的是（ ）。
A．讓蠶豆種子吸收陽光
B．方便觀察種子的生長情況
C．使蠶豆種子吸收更多水分
41．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）水燒開一段時間后，水壺蓋子上會出現許多小水珠，下列與小水珠出現原理一致的是（ ）。
A．運動后額頭上冒出了許多汗珠
B．夏天戴眼鏡的人走出空調房，鏡片霧蒙蒙一片
C．雨后的荷葉上有小水珠在滾動
42．（23-24五年級下·浙江·期末）煮飯時，打開鍋蓋時會看到冒出很多“白汽”，以下現象與之相同的是（ ）。
A．山間有霧 B．冬天早晨地上有霜
C．濕衣服被曬干 D．露珠消失了
43．（23-24五年級下·浙江·期末）北方的冬天特別寒冷，人們安裝暖氣片取暖，那么暖氣片安裝最合適的位置是（ ）。
A． B．
C． D．
44．（23-24五年級下·浙江·期末）將保溫性能良好的保溫杯和普通玻璃杯裝相同的冰塊，旋緊杯蓋后放入一盆80℃的熱水中，10分鐘后最有可能出現 （ ）。
A．保溫杯中冰塊全部融化，普通玻璃杯仍有冰塊
B．保溫杯中仍有冰塊，普通玻璃杯中冰塊全部融化
C．保溫杯和普通玻璃杯中冰塊都融化，且溫度上升到與熱水一樣
D．保溫杯與普通玻璃杯冰塊都沒有融化，且溫度接近
45．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）小明用下圖所示的裝置研究熱在水中的傳遞，開始加熱前，小明想往器材甲中滴加紅墨水，用滴管吸取紅墨水后，小明應該（ ）。
A．直接滴加兩滴紅墨水在水面上
B．伸入到水下加熱點附近擠出兩滴紅墨水，然后迅速攪拌均勻
C．伸入到水下加熱點附近擠出兩滴紅墨水，然后輕輕取出滴管
46．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）下列關于水加熱的現象，說法不正確的是（ ）。
A．給水加熱，水沸騰前只吸收熱量，不釋放熱量，水溫升高
B．給水加熱，水沸騰時既吸收熱量又釋放熱量，水溫不變
C．水沸騰后停止加熱，水只釋放熱量不吸收熱量，水溫下降
47．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）下列示意圖中（圓點為加熱點），能正確反映加熱后水的流動的是（ ）。
A． B． C．
48．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）用試管給水加熱時，下列操作方法不正確的是（ ）。
A．用酒精燈內焰加熱 B．試管口不能朝著人 C．試管里的水量不能超過試管容積的三分之一
49．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）實驗室里有銅、鐵、鋁三種金屬材料，小明想比較它們的傳熱性能，應選（ ）。
A． B． C．
50．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）下列關于地球上水資源的描述，正確的是（ ）。
A．世界各國人均水資源量差距較大，中國人均占有量居世界前列
B．溫州的水資源較為豐富，在生活中我們可以想用多少水就用多少水
C．目前人類利用的淡水資源主要是淡水湖、河流與淺層地下水
51．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）下列關于環境問題與人類活動之間的關系，說法正確的是（ ）。
A．許多環境問題是人類活動造成的，但人類活動也能改善環境
B．人類在長期的生存活動中，只能適應環境，對環境沒有什么影響
C．人類的生存以保護環境為主，任何破壞環境的活動（如開采石油等）都應該禁止
52．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）為了讓同學們在炎熱夏天的學習環境更舒適，為期五年的“溫馨教室”改造工程已于2021年啟動，越來越多的教室里裝上了空調和新風系統，空調安裝在教室上方的主要原因是（ ）。
A．教室上方的空間比較大，方便安裝
B．離空調外機的管道位置近，節約安裝成本
C．空調吹出的冷空氣下沉，熱空氣上升，形成循環，制冷效果好
53．（23-24五年級下·浙江·期末）課堂上我們模擬古法造紙將可回收紙張制造成了再生紙，正確的步驟是（ ）。
①加水攪拌 ②通風晾干 ③擠壓吸水 ④撕碎 ⑤平鋪
A．④①⑤③② B．①②③④⑤ C．④①③⑤② D．①⑤④③②
54．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）關于解決城中湖實際環境問題，下列行為中不正確的是（ ）。
A．要研究對策，則要先進行實地調查和收集資料信息
B．盡可能圍湖造房，改變湖周圍景觀
C．為了達成可行性解決辦法，需要學會協調和放棄
55．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）水資源短缺將成為人類21世紀面臨的最為嚴重的資源問題。下列做法能夠有效解決我國水資源問題并且符合可持續發展原則的是（ ）。
①增加地下水開采量 ②直接利用工業和生活污水灌溉農田
③改變灌溉方式，推廣噴灌、滴灌技術 ④推廣節水器具
A．①② B．②③ C．③④
56．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）下列再生紙的制作順序，正確的是（ ）。
①把稀紙漿倒在平鋪的棉布上，壓平整
②把一張廢報紙或紙巾撕碎，放入杯中加水攪拌，直到成為均勻的稀紙漿
③用棉布、毛巾等擠壓吸水
④把擠壓排水后成型的再生紙放置在塑料片上，然后揭下來風干
A．②①③④ B．①②③④ C．①③②④
57．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）浙江三澳核電站位于蒼南縣，建成后年發電量可達525億千瓦時，每年可減少標煤消耗1588萬噸。發展核電最有助于（ ）。
A．節約用水 B．控制溫室效應 C．減少產生垃圾
58．（23-24六年級下·浙江溫州·期末）下列選項中，利用可再生能源進行工作的是（　　）。
A．煤氣灶 B．燃油汽車 C．太陽能熱水器
59．（23-24六年級下·浙江金華·期末）減量化、無害化、資源化是國際上通行的解決垃圾問題的方法。下列方法是通過“減量化”來解決垃圾問題的是（ ）。
A．用布袋或竹籃取代塑料袋
B．廢電池投入特定垃圾桶
C．將廢紙回收，再制造成再生紙
D．用堆肥處理易腐垃圾
60．（23-24五年級下·浙江·期末）用胡蘿卜制成四種不同船首形狀的獨木舟，在水中受到阻力最小的是 （ ）。
A．方形船首 B．梯形船首 C．尖形船首 D．不規則形狀船首
61．（23-24五年級下·浙江·期末）課堂上各小組設計制作并測試了竹筏，小明組的竹筏裝載的墊圈數量是全班最多的，分析原因最可能的是他們組 （ ）。
A．測試時將墊圈分布均勻 B．放墊圈時一個一個放
C．測試時容器內的水比較多 D．使用的竹管沒有竹節
62．（23-24五年級下·浙江·期末）魚鰾能夠控制魚的沉浮，魚鰾變大時魚肚子鼓起，魚就上浮，魚膘變小時魚下沉，由此可知魚能實現沉浮主要通過改變 （ ）。
A．自身重量 B．自身體積 C．自身力量 D．魚鰭方向
63．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）端午節，甌海龍舟基地舉行龍舟比賽。如果發現龍舟的船頭向左偏航，此時船尾的舵手矯正航道的做法是把船舵（ ）。
A．向左微調 B．向右微調 C．保持不動
64．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）要使小船保持一定的方向，一般的做法是（ ）。
A．增加船的質量 B．給船安裝動力
C．在船尾安裝船舵 D．將船做成魚形
65．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）小明在測試小船載重量時，往小船里放到第35枚硬幣時，小船剛好沉沒，那么這艘小船的載重量是（ ）硬幣。
A．34枚 B．35枚 C．36枚
66．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）隨著科學技術的發展，船也在不斷地發生變化，下列有關船的發展過程的描述，不正確的是（ ）。
A．材料：天然材料→人造材料
B．動力：風力→人力→發動機
C．載重量：小→大
67．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）準備制作竹筏的材料時，下列說法不合理的是（ ）。
A．為了使竹筏表面平整且捆扎更牢固，選擇的竹竿粗細要均勻
B．為了避免水流進竹竿內部而減小浮力，截取的竹竿最好兩端都有節
C．為了使竹筏底面不易漏水，選擇的竹竿越細越好
68．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）小明要用邊長為12厘米的正方形鋁箔紙制作A、B、C三艘小船，設計圖如下所示，其中載重量最大的小船是（ ）。
A． B． C．
69．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）小明為了讓自制的鋁箔船在運輸貨物時不易側翻，下列方法不可行的是（ ）。
A．盡量增加鋁箔船的長度
B．將船艙進行分艙處理
C．盡量增大鋁箔船的底面積
70．（22-23五年級下·浙江金華·期末）根據課堂實驗判斷，要提高船的載重量，下列方法最科學的是（ ）。
A．增加水槽中的水量 B．增大船的體積 C．增加船的質量
71．（23-24五年級下·浙江杭州·期末）海洋工程作業船常吊裝大型金屬設備，就在原有金屬甲板上加裝了一層木板。此做法不能達到下列目的的是（ ）。
A．減小船的自重 B．磨損后便于更換和修理 C．減少金屬之間的摩擦噪音
72．（23-24五年級下·浙江杭州·期末）端午劃龍舟，下列因素中最可能導致龍舟偏離方向的是（ ）。
A．龍舟太重 B．浮力不夠大 C．舵手操作不當
73．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）三岸濕地素有“城市綠肺”的美譽。它之所以具有強大的凈化空氣能力，主要是因為（ ）。
A．動物種類繁多 B．綠色植物茂盛 C．濕地游客眾多
74．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）一些鳥類有遷徙過冬的習慣，下列選項中屬于遷徙的鳥類是（ ）。
A．群居生活的麻雀 B．返鄉報春的燕子 C．翱翔天空的老鷹
75．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）下圖是南極海洋生態系統中部分生物構成的食物網，下列說法中正確的是（ ）。
A．從生態系統的成分來看，海藻屬于制造者
B．該食物網中共有3條食物鏈
C．如果磷蝦大量死亡對海豹不會有影響
76．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）“茂林之下無豐草”，意思是繁茂的樹木下長不出豐美的草。產生這一現象的主要原因是（ ）。
A．草缺少陽光 B．草缺少空氣 C．草缺少水分
77．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）非洲肺魚既有鰓又有肺，當夏季烈日使河水蒸發，造成幾個月的干涸期時，肺魚便會鉆入泥中，不吃也不喝，一直睡到雨季到來。引起非洲肺魚這種行為的主要環境因素是（ ）。
A．食物 B．陽光 C．水
78．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）如下圖，將一株綠豆苗種在一個暗箱內，只在右上角開一個小孔，則綠豆苗莖的生長方向是（ ）。
A．右上角 B．左上角 C．垂直向上
79．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）在“蚯蚓喜歡光亮環境還是黑暗環境”實驗中，我們將10條蚯蚓放在盒子中間，如果觀察到有一條蚯蚓爬到黑暗一側，下列做法正確的是（ ）。
A．可以終止實驗，得出結論
B．繼續安靜觀察并記錄
C．由小組組長決定是否終止實驗
80．（23-24五年級下·浙江溫州·期末）利用下圖所示的裝置研究豌豆種子萌發的條件，下列說法合理的是（ ）。
A．3顆種子中只有a種子能發芽
B．為增強實驗的可靠性，應適當增加種子數量
C．對照a、c種子，可研究空氣對種子萌發的影響
參考答案
1．B
【解析】通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方式叫作熱傳導。熱傳導時，熱總是從溫度較高處傳到溫度較低處。用酒精燈加熱金屬圓片的中心點，熱會從溫度較高的中心點，向四周溫度較低的地方傳遞，即B。
2．A
【解析】A．鍋鏟的手柄由木頭制成是因為木頭的導熱能力弱，防止燙傷，正確；
B．砂鍋的鍋身由陶瓷制成是因為陶瓷的導熱能力強，菜更容易炒熟，錯誤；砂鍋的鍋身由陶瓷制成是因為陶瓷的導熱能力弱，更容易保溫，菜不容易涼；
C．金屬的導熱能力強所以不能用來制作保溫杯，錯誤；保溫杯的杯身一般用不銹鋼來制造。
3．B
【解析】①春天，冰雪消融匯成溪流，水的融化現象需要吸熱；
②夏天，從冰箱里拿出來的棒冰棍周圍“冒煙”，水的凝結現象需要釋放熱量；
③秋天，草叢中的露珠在太陽出來后消失，水的蒸發現象需要吸熱；
④冬天，河面的水結冰，水的凝固現象需要放熱；
所以吸收熱量的一組是①③。
4．A
【解析】水加熱的過程中，水沸騰前，溫度會持續升高；水沸騰后，繼續加熱，溫度保持不變。
5．D
【解析】水蒸氣遇冷可以變成液態水這種現象叫凝結。凝結時，水從氣態變成液態，需要受冷。給客人泡茶時，打開杯蓋會看到杯蓋內部有很多的小水珠，這就是空氣中的水蒸氣遇冷凝結而成的。
6．C
【解析】熱輻射是物體不依靠介質，直接將能量發射出來，傳給其他物體的過程，熱輻射是遠距離傳遞能量的主要方式。夏天，公園的椅子被烈日暴曬后特別燙。這主要是太陽的熱輻射造成的。故選C。
7．A
【解析】通過中介物(如水或空氣)的流動而傳熱的過程稱為熱對流。加熱燒杯底部時，底部的水受熱后會上升，周圍及上方較冷的水會流過來補充，然后被加熱再上升，冷水和熱水相對流動，使水逐漸變熱。所以熱在水中傳遞方向正確的是A。
8．C
【解析】熱傳導時，熱總是從溫度較高處傳到溫度較低處。小甌加熱時，C點離加熱點最近，最先變色的是C點。故選C。
9．B
【解析】小甌用熱水壺燒水，水加熱的過程中，水沸騰前，溫度會持續升高；水沸騰后，繼續加熱，溫度保持不變。所以整個過程中，水溫的變化是先升高后保持不變。
10．C
【解析】不同物體的導熱性能不同，像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的良導體；而像塑料、木頭這樣導熱性能差的物體稱為熱的不良導體。外賣員一般將外賣用泡沫箱裝起來，這樣做的目的是泡沫是熱的不良導體，散熱慢，可以使外賣涼得慢些。故選C。
11．D
【解析】南水北調工程是我國一項大型水利工程，抽調中國長江流域豐富的水資源送到華北和西北地區，緩解北方地區水資源不足的問題，促進南北方經濟、社會與人口、資源、環境的協調發展，是世界上最大的跨流域調水工程。
12．D
【解析】2022年北京冬奧會在奧運歷史上首次實現全部場館100%綠色電能供應，綠色電能指的是使用可再生能源產生的電能。太陽能、風力、水力都是可再生能源；火力發電燃燒的是煤炭，煤炭屬于不可再生能源。所以不會在冬奧會場館使用的發電方式是火力發電。
13．C
【解析】A.在農田里建造游樂場，既破壞了耕地，又可能造成生態失衡。錯誤。
B.未經處理的污水不能直接排放，若將生活用水直接排入農田會造成土壤污染，水污染等環境問題。錯誤。
C.游客垃圾及時分類處理，及時處理垃圾，可以減少污染。正確。
D.在農田大量使用農藥會造成土壤污染，水污染等環境問題。錯誤。
故選C。
14．A
【解析】大氣污染物是指由于人類活動或自然過程排入大氣的并對人和環境產生有害影響的那些物質。大氣污染物有來自機動車的尾氣、工廠排放的煙、田間噴灑的農藥等。所以我們倡導綠色出行，從環保角度看，這主要有利于減少城市的大氣污染。
15．C
【解析】生物圈為生物的生存提供了基本的條件，即營養物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。動物的生存需要陽光、空氣、適宜的溫度和食物等。所以“天宮”空間站為6名航天員提供的基本生存條件包括氧氣、水、食物和適宜的溫度等。
16．A
【解析】許多科學家研究發現，在人類過度消耗煤、石油和天然氣等化石能源的過程中，大大增加了大氣中二氧化碳等氣體的含量。這些增加的二氧化碳氣體會使地表附近的大氣溫度上升。這種增溫效果類似栽培植物的溫室，被稱作“溫室效應”。模擬溫室效應實驗中，實驗中密封袋模擬的是二氧化碳等溫室氣體。
17．C
【解析】A．地球上各類水資源占比是均衡的，錯誤；地球上的各類水資源占比是極其不均衡的，特別是淡水資源；
B．地球上的水資源很豐富，可以放心使用，錯誤；淡水資源僅占總水量的2.5%左右；
C．地球上的可用淡水資源十分有限，正確。
18．C
【解析】世界無車日的倡議主要是為了減少機動車輛的使用，從而減少二氧化碳等溫室氣體的排放，增強人們的環保意識。機動車輛的尾氣中含有大量的二氧化碳，減少其排放有助于減緩全球變暖。氧氣和水蒸氣不是污染物，氫氣在一般情況下也不是機動車尾氣的主要成分。
故選：C
19．B
【解析】A．用太陽能熱水器代替電熱水器，正確；
B．夏天空調的溫度盡量調低一些，錯誤；夏天空調的溫度應該調到26℃，這樣最能節約能源；
C．將普通照明燈換成相同亮度的LED節能燈，正確；
D．外出盡量綠色出行，正確。
20．C
【解析】能源可分為可再生能源和不可再生能源兩類。使用之后可以在短時間內從自然界中再次產生的能源是可再生能源，而使用之后在短時間內不可以從自然界中再次產生的能源是不可再生能源。太陽能、水能和風能都屬于可再生能源；煤、石油和天然氣都屬于不可再生能源。
21．C
【解析】船的載重量與船只體積大小有關，相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量就越大。測試船的載重量時，應該用相同重量的物體進行測試，可以選擇相同的鐵墊圈、螺母來表示船的承載能力。因玻璃珠會滾動，所有選擇大小相同的螺母。故選C。
22．B
【解析】橡皮泥是在水中會下沉的材料，把它們做成船型或碗形后，它們在水中受到的浮力增大了，因而能更容易漂浮在水面上。用橡皮泥造船時，捏成碗形的形狀可以增加橡皮泥受到的浮力，從而讓船浮在水面上。故選B。
23．C
【解析】設計制作小船時，通常經歷五個環節，依次是：明確任務→設計圖紙→制作小船→測試小船→改進小船，即①→④→③→⑤→②。
24．C
【解析】船是人類的偉大發明。船是水路運輸的主要工具，自從有了船，人們可以借助它在水面上自由、方便地行駛，還可以把很多貨物運送到遠方。甌柑成熟了，三岸濕地河道縱橫密布，人們運輸甌柑的船只往往會選擇蒸汽船；因為蒸汽船的體積大，載重量也大，而且是蒸汽動力，行駛速度快。帆船靠風力運動，搖櫓船靠人力運動，而且速度和載重量都小。
25．A
【解析】船的底面積與船的穩定性有關，底面積越大船越穩定。所以赤壁之戰中，曹操下令將許多戰船用鐵索連在一起，主要的目的是增加船的穩定性。
26．B
【解析】物體水中的沉浮決定于物體本身的重力和受到的浮力大小。船在水中漂浮時，重力等于浮力。往船內抽進一些水，船體重量增大，此時浮力也應相對增大，船體吃水深度增大，有利于萬噸巨輪穿過跨海大橋。故選B。
27．C
【解析】相同重量的橡皮泥，做成不同形狀后，排開的水量越大，就越容易浮。橡皮泥直接放入水中會下沉，捏成小船的形狀后能浮在水面上，從沉到浮，橡皮泥受到的浮力增大了。C符合題意。
28．C
【解析】通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方式叫作熱傳導。熱傳導時，熱總是從溫度較高處傳到溫度較低處。用小火在鍋底中心加熱時，熱量會從溫度較高的中心向四周溫度較低的部分傳遞。所以C圖能正確反映熱在鐵鍋中傳遞方向。
29．A
【解析】不同生物適應環境的方式不同，生物只有適應環境才能生存繁衍，也就是說，自然界中的每種生物對環境都有一定的適應性，否則早就被淘汰了，這就是適應的普遍性。北極狐的毛隨著季節的變換而改變，冬季呈現毛茸茸的白色，夏天換成短短的灰色，這種現象說明生物適應環境。故選A。
30．B
【解析】種子是有生命的，一粒種子就是一個幼小的植物體，只要落在適宜的環境里，它就能生根、發芽長成一株新的植物。綠豆種子發芽需要的條件有適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。光照和土壤不是種子發芽的必要條件。
31．C
【解析】生態瓶里的各種生物之間、生物與非生物之間相互聯系、相互影響，并達到平衡。增加生態瓶中小魚數量，魚多了，水中的氧氣不夠，所以單位時間內魚浮水面次數會增多。
32．A
【解析】植物所具有的不同的形態結構是它們長期適應生活環境的結果。蘋果樹不宜在熱帶地區栽種，柑橘不宜在北方栽種，這里起制約作用的因素是溫度。故選A。
33．C
【解析】在生態系統內，各種生物之間由于食物而形成的一種聯系，叫作食物鏈。能自己制造食物的叫生產者，一般都是綠色植物；直接或者間接消費生產者制造的食物的生物叫作消費者，利用鴨子消滅蝗蟲的食物鏈是莊稼→蝗蟲→鴨子。故選C。
34．A
【解析】生物之間像鏈環一樣的食物關系叫食物鏈。黃鼠狼給雞拜年，黃鼠狼要吃雞，通常食物鏈從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。因此是稻谷→雞→黃鼠狼。故選A。
35．B
【解析】蚯蚓屬于環節動物，生活在陰暗、潮濕的土壤中，靠食用土壤中的腐爛物質生活。所以把蚯蚓放在盒子中間，一段時間后，大多數蚯蚓會爬向陰暗、濕潤的一端。故選B。
36．C
【解析】繁茂的樹木擋住草生長所需的陽光，草進行的光合作用少，產生的有機物少。所以“茂林之下無豐草”。故選C。
37．B
【解析】生態瓶就是把一些小動物、植物（提供氧氣）放入一個玻璃瓶中，自給自足，短時間內不加任何食物，生物皆能生存，這就是生態瓶。生態瓶的制作步驟是找一個透明的礦泉水瓶，洗干凈后剪去上半部分；在瓶子的底部鋪上一層干凈的沙子、小石子，再裝入大半瓶水；在生態瓶中種上幾棵水草，放一些浮萍；放入小魚、小蝦等小動物，即②→④→③→①。
38．C
【解析】陽光、水等是植物生長最基本的需求。在陽光、水等的刺激下，植物的莖、葉具有向光生長的特性，這樣有利于接收充足的陽光進行光合作用。按照題干中操作，過幾天后發現紙盒內的綠豆苗向右側生長，這充分說明，植物的生長具有向光性，C符合題意。
39．C
【解析】蠶豆屬于雙子葉植物，種子在土壤中萌發時，所需要的營養物質來源于子葉。圖1是胚芽，圖②是胚軸，圖3是子葉。故選C。
40．B
【解析】種子發芽的必需條件是適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度。種子發芽可以不需要陽光，但生長需要陽光。種子發芽實驗時，我們把種子放入透明玻璃杯并貼緊杯壁，是為了觀察到種子的發芽情況，種子萌發的過程中，首先吸水，體積膨大，種皮脹破。胚根首先突破種皮發育成植物的根，所以B符合題意。
41．B
【解析】水燒開后，水壺蓋上會出現許多小水珠，這是水蒸氣遇冷凝結現象。夏天戴眼鏡的人走出空調房，鏡片霧蒙蒙一片，這是外面的水蒸氣遇到涼的鏡片凝結形成的；運動后額頭上冒出了許多汗珠，這是人體為了調節體溫而排出的汗液，屬于人體內的水分直接以液態形式排出，與凝結無關；雨后的荷葉上有小水珠在滾動，這是雨水直接落在荷葉上形成的，與凝結無關；故選B。
42．A
【解析】打開鍋蓋看到的是水蒸氣遇冷形成的小水珠。
A．山間有霧是由空氣中水蒸氣遇冷液化形成的，故A符合題意；
B．冬天早晨看到草上的霜是空氣中的水蒸氣遇冷直接凝華成了小冰晶，故B不符合題意；
C．濕衣服晾干是衣服里面的水蒸發變成了水蒸氣跑到空氣中了，故C不符合題意；
D．露珠消失是被蒸發了，故D不符合題意；
故選A。
43．A
【解析】熱可以通過傳導、對流、輻射三種方式傳遞。冬天，人們經常使用暖氣來取暖。取暖器是利用了熱對流、熱輻射的方式來傳遞熱量的，因為暖氣片首先加熱空氣，空氣是流體，最主要的熱傳遞方式是熱對流。熱對流中熱空氣上升冷空氣下降，為使全屋快速熱起來應該將暖氣片安裝在下方。故選A。
44．B
【解析】保溫杯一般使用熱的不良導體制作而成，在與普通玻璃杯進行比較時冰塊的溫度上升會慢得多。
A．普通玻璃杯的冰塊化完了，保溫杯的冰塊仍有存留，故A不符合題意；
B．保溫杯中仍有冰塊，普通玻璃杯中冰塊全部融化，故B符合題意；
C．保溫杯不會和普通玻璃杯中冰塊一樣融化，會比玻璃杯中化得慢，故C不符合題意；
D．普通玻璃杯冰塊會融化，故D不符合題意；
故選B。
45．C
【解析】加入紅墨水的目的是紅顏色比較醒目，有利于我們觀察實驗現象。應該將滴管伸入水下加熱點附近擠出兩滴紅墨水，然后輕輕取出滴管。故C符合題意。
46．A
【解析】A．給水加熱，水沸騰前吸收熱量也會放出熱量，溫度升高，選項錯誤；
B．給水加熱，水沸騰時達到了沸點，溫度不再上升，既吸收熱量又釋放熱量，正確；
C．水沸騰后停止加熱，水只釋放熱量不吸收熱量，水溫逐漸下降直至到達室溫，正確；
故選A。
47．C
【解析】水的傳熱方式是熱對流，底部的水被加熱后上升，頂部的冷水下降被加熱，循環往復。只有C中箭頭的指向符合水的流動路徑，故選C。
48．A
【解析】酒精燈的外焰分三層，即外焰，內焰，焰心，外焰的溫度最高，所以給容器加熱時均用外焰。給試管里的液體加熱時，若液體超過試管容積的三分之一，則液體沸騰時易噴出。加熱試管里的藥品時，試管口不能朝著人，要先預熱，后集中加熱，防止試管受熱不均勻而炸裂。故A符合題意。
49．C
【解析】探究銅、鋁、鐵三種金屬材料的導熱性能，控制的變量是金屬的材質，其他條件保持不變，比如三根金屬棒的大小、粗細要相等，故選C。
50．C
【解析】A．我國水資源豐富，我國的人均水資源量卻只有2300立方米，僅為世界平均水平的1/4，在世界排第110位，是全球人均水資源最貧乏的國家之一，題干錯誤；
B．在生活中我們要養成節約用水的好習慣，不能想用多少就用多少，也不能浪費，題干錯誤；
C．目前人類利用的淡水資源主要是淡水湖、河流與淺層地下水，題干正確。
故選C。
51．A
【解析】A．許多環境問題是人類活動造成的，但人類活動也能改善環境，比如節能，清潔生產，用干凈的能源，避免浪費，多綠化等，題干正確；
B．人類在長期的生存活動中，對環境會造成很多影響，比如大氣污染，白色污染，噪聲污染等，題干不正確；
C．人類的生存以保護環境為主，任何破壞環境的活動都應該限制而不是禁止，人類為了發展，改造社會環境同時會影響到自然環境，但是總體是旨在適當改造和保護環境，題干不正確；
故選A。
52．C
【解析】空調吹出的冷空氣密度相對較大，因此會下沉。而教室內的熱空氣由于密度較小，會自然上升。這樣，冷空氣和熱空氣之間就形成了一個自然的循環，使得整個教室的溫度能夠更均勻地降低，從而達到更好的制冷效果。這是空調安裝在教室上方的主要原因。與教室上方的空間比較大，方便安裝、離空調外機的管道位置近，節約安裝成本無關，故選C。
53．A
【解析】再生紙的制作過程：把一張廢報紙或一小塊紙巾撕碎，放入杯中加水攪拌，直到成為均勻的稀紙漿。把稀紙漿倒在平鋪的棉布上，盡可能鋪壓平整，再蓋上吸水的棉布、毛巾等擠壓吸水。將擠壓排水后成型的再生紙放置在塑料片上，然后小心地揭下來，在陰涼通風處自然干燥。所以再生紙的制作步驟是：撕碎→攪拌→平鋪→擠壓吸水→通風晾干。正確順序是④①⑤③②，故選A。
54．B
【解析】A．我國當前的環境問題相當的嚴重。在研究城中湖的環境問題時，要研究對策，先要進行實地調查和資料收集，正確；
B．圍湖造房，不利于解決城中湖的環境問題，選項錯誤
C．認識到各種解決辦法對湖區的環境有可能帶來好處，也有可能帶來不利影響，為了達成可行的解決辦法，需要學會協調和放棄，正確；
故選B。
55．C
【解析】根據對水資源的保護的知識分析判斷。①增加地下水開采量，會使水資源更加緊張，還可能造成地面下沉，故①錯誤；②直接利用工業和生活污水灌溉農田，其中的有害物質會造成土壤污染，最終危害人類的健康，故②錯誤；③改變灌溉方式，推廣噴灌、滴灌技術，可以起到節約用水的目的，故③正確；④推廣節水器具，可以在不影響生活、生產的情況下節約用水，故④正確。那么符合可持續發展的是③④。故選C。
56．A
【解析】制作再生紙時，需要把一張廢報紙或紙巾撕碎，放入杯中加水攪拌，直到成為均勻的稀紙漿，把稀紙漿倒在平鋪的棉布上，壓平整，用棉布、毛巾等擠壓吸水，最后把擠壓排水后成型的再生紙放置在塑料片上，然后揭下來風干。故A符合題意。
57．B
【解析】煤炭燃燒會產生大量二氧化碳氣體，二氧化碳氣體是一種溫室效應氣體。浙江三澳核電站位于蒼南縣，建成后年發電量可達525億千瓦時，每年可減少標煤消耗1588萬噸，因此可以控制溫室效應，故B符合題意。
58．C
【解析】能源的儲量是有限的，不能在短時間內得到補充和再次生產出來，稱為不可再生能源。能夠循環使用，在使用后會在短時間內重新形成，稱為可再生能源。煤氣灶使用煤氣工作，煤氣屬于不可再生能源；燃油汽車使用燃油進行工作，燃油屬于不可再生能源；太陽能熱水器使用太陽能進行工作，太陽能屬于可再生能源。
故選：C。
59．A
【解析】減量化是指在源頭上減少垃圾的產生。用布袋或竹籃取代塑料袋可以減少塑料垃圾的產生，屬于減量化的方法，A正確。
廢電池投入特定垃圾桶，屬于廢電池的無害化處理和資源化利用，而不是在源頭上減少廢電池的產生。因此，它不符合“減量化”的原則。
將廢紙回收，再制造成再生紙：這一做法是將廢紙轉化為可再利用的資源，屬于資源化的范疇，而不是在源頭上減少廢紙的產生。
用堆肥處理易腐垃圾：這一做法是將易腐垃圾轉化為肥料，實現了垃圾的無害化和資源化利用，但并沒有在源頭上減少易腐垃圾的產生。
故選：A
60．C
【解析】根據所學知識可知，在水中受到的阻力跟物體的橫截面積有關，橫截面積越大，阻力越大；阻力還跟物體的形狀有關，頭圓尾尖，流線型的物體在空氣中和液體中運動時，受到的阻力最小。在水中行駛，會受到水的阻力。與方形、梯形、不規則形船相比，尖形船首的船在水中行駛得快，尖形船首可以減小水對船的阻力。故選C。
61．A
【解析】竹筏的載重量與重物的擺放方式有關，與水的多少、是否有竹節、放重物時是否一個個擺放關系不大，在放置重物時需要將重物均勻分布，不能集中在一起，這樣才能在其他條件相同時承載更多的重物。故選A。
62．B
【解析】改變物體在水中的沉浮有兩種方法，一是重量不變下，改變物體的體積，二是體積不變的情況下，改變物體的重量。魚兒的沉浮是在本身重量不變的情況下，利用魚鰾改變魚的體積。故選B。
63．B
【解析】船的行進方向由船舵方向決定，操縱船舵的方向與船行駛的方向一致。如果行駛時總是往左偏離，如果想讓小船沿直線行駛，應該讓船舵向右轉。故選B。
64．C
【解析】小船在行駛過程中容易偏離方向，我們應該安裝船舵。船舵是駕駛船的主要裝置，船舵的作用是控制船在行駛過程中保持一定的方向，它的轉向與船前進方向一致。船舵位于水下，安裝在船尾或船尾以下，當船舵水平運動時，船會從一側移動到另一側。故C符合題意。
65．A
【解析】船的載重量與它的體積有關系，相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量就越大。在小船里放第35枚硬幣時，剛好浸沒，該小船的載重量記為34枚硬幣。故選A。
66．B
【解析】船的材料經歷由天然材料到人造材料的過程；船的動力經歷了從人力、風力向機械力發展的過程；船的載重量經歷由小到大的過程，因此B符合題意。
67．C
【解析】制作竹筏時，為了使竹筏表面平整且捆扎更牢固，選擇的竹竿粗細要均勻，不能太細，應該選取兩端有節的竹竿，竹竿兩端沒有節的竹竿容易進水，減小浮力，竹筏的排水量減小，載重量減小。故C符合題意。
68．A
【解析】一般來說，船的體積（容積）越大，排開水的體積就越大，載重量也就越大。A方案中船的體積為8×8×2=128立方厘米；B方案中船的體積為6×6×3=108立方厘米；C方案中船的體積為4×4×4=64立方厘米，其中A方案中船的體積最大，其載重量最大。
69．A
【解析】我們保持船的平穩的方法有：將小船的底部做成斜錐體；可以在小船的四周加上船沿，使小船的四周重量相等；可以通過把船分隔成幾個船艙來保持船的平穩；可以通過適當增加小船底部重量都可以增加它的平穩，把船底的面積增大可以達到預期目的。盡量增加鋁箔船的長度不能增加穩定性，故A符合題意。
70．B
【解析】船的載重量與它的體積有關系，體積越大，載重量越大。所以要提高船的載重量，增大船的體積最科學，與水槽中的水量和船的質量無關，故選B。
71．A
【解析】在原有金屬甲板上加裝一層木板的做法主要是為了減少金屬之間的摩擦噪音和便于磨損后的更換和修理。加裝木板會增加船的重量，而不是減小船的自重。因此，不能達到的目的是減小船的自重。
72．C
【解析】在劃龍舟的過程中，龍舟的方向主要由舵手控制。如果舵手操作不當，龍舟就會偏離預定的方向。龍舟太重和浮力不夠大雖然會影響龍舟的速度和穩定性，但不會直接導致龍舟偏離方向。
73．B
【解析】城市綠肺具有強大的凈化空氣能力，主要因素是綠色植物茂盛繁多，綠色植物產生光合作用可以吸收二氧化碳釋放氧氣。故選B。
74．B
【解析】由于動物和生活的環境相互影響，經過漫長的自然選擇和生物進化過程，動物的身體形態結構與其食物、習性都是和生活環境相適應的。動物過冬的方式有冬眠、備糧、遷徙、換毛等方法。人們按鳥類遷徙活動把鳥類分為候鳥和留鳥。候鳥常在一地產卵、育雛，而到另一地去越冬，每年定時進行有規律的遷徙，如大雁、丹頂鶴、燕子等。留鳥活動范圍較小，終年生活在它們出生的區域里，不因季節變化而遷徙，如麻雀。故選B。
75．C
【解析】生態系統中貯存于有機物中的化學能，通過一系列吃與被吃的關系，把生物與生物緊密地聯系起來，這種生物之間以食物營養關系彼此聯系起來的結構，稱為食物鏈；生態系統中的營養關系是非常復雜的．由于一種生物常以多種生物為食，而同一種生物又常常被多種消費者取食，所以食物鏈相互交錯，這樣多條食物鏈相連就形成了食物網。
A．在食物鏈中，生產者一般都是綠色植物，比如海藻，正確；
B．根據題干可知，該食物網中共有3條食物鏈，正確；
C．如果磷蝦大量死亡會使企鵝減少，進而影響到海豹，選項錯誤；
故選C。
76．A
【解析】繁茂的樹木擋住草生長所需的陽光，草進行的光合作用少，產生的有機物少。所以“茂林之下無豐草”。故選A。
77．C
【解析】夏眠與冬眠一樣都是動物在缺少食物的季節為了生存的自然現象，動物在夏季時生命活動處于極度降低的狀態，是某些動物對炎熱和干旱季節的一種適應。非洲肺魚既有鰓，還有肺，干涸期時，肺魚鉆入泥中不吃不喝，一直睡到雨季到來。引起非洲肺魚“夏眠”的主要環境因素是水。故選C。
78．A
【解析】植物的莖、葉具有向光生長的特性，這樣有利于接收充足的陽光進行光合作用，將一棵綠豆苗種在一個暗箱內，只在右上角開一個小孔，則綠豆苗的莖會向著陽光處（右上角）生長，發生彎曲。
79．B
【解析】在“蚯蚓喜歡光亮環境還是黑暗環境”實驗中，我們將10條蚯蚓放在盒子中間，如果觀察到有一條蚯蚓爬到黑暗一側，不能終止實驗，需要繼續觀察，以避免實驗的偶然性。故B符合題意。
80．B
【解析】種子萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質。3顆種子中只有b種子可能會發芽。a、c種子缺少種子發芽的必要條件，因此都不能發芽，也不能用于研究空氣對種子萌發的影響。該實驗過程每一種條件下只有一粒種子，實驗結果不具備可靠性，為增強實驗的可靠性，應適當增加種子數量。故B符合題意。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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