資源簡介

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四年級科學下冊期末備考真題分類匯編（浙江地區）專題
04 連線題&實驗題
一、連線題
1．（22-23四年級下·浙江金華·期末）將下列物質與其主要用途連起來。
金剛石 可制成電極、鉛筆芯、固體潤滑劑
金 用于鉆探、研磨、切割玻璃
石膏 用于裝飾品和實驗儀器
石墨 制作模型、塑像，用于醫療手術
2．（22-23四年級下·浙江金華·期末）果實是人類的主要食物之一，我們食用的是果實的哪一部分呢？
食用種子部分 食用果實部分
桃子 花生 松子 櫻桃 橘子
3．（22-23四年級下·浙江金華·期末）找到種子正確的傳播方式。
柳樹種子 動物傳播
楊梅 水流傳播
油菜 自身彈射傳播
槭樹種子 風傳播
椰子
4．（22-23四年級下·浙江金華·期末）將下列物質與主要用途連起來。
石墨 用于裝飾品和實驗儀器
金 用于鉆探、研磨、切割玻璃
金剛石 可制成電極、鉛筆芯、固體潤滑劑
方解石 耐火、絕緣材料
滑石 制作光學儀器
5．（23-24四年級下·浙江嘉興·期末）將礦物的用途用線連起來。
石英 鉛筆芯、潤滑劑等
石墨 提純硅用于芯片制造
石膏 裝修、醫療、點豆腐
硫黃 冶煉金屬鐵
巖鹽 研磨、切割材料，做飾品
金剛石 可以制成我們吃的食鹽
赤鐵礦 制取硫酸，醫藥等
6．（23-24四年級下·浙江嘉興·期末）將植物各部分的作用用線連起來。
固定植物
支撐植物
根 光合作用
莖 蒸騰作用
葉 繁衍后代
花、果實和種子 吸收無機鹽
運輸無機鹽
7．（23-24四年級下·浙江金華·期末）將種子傳播的方式及特征，連起來。
彈力傳播 表面蠟質、有豐厚的纖維質 刀豆
動物傳播 有果莢、種子圓形 蒼耳
風傳播 有刺或倒鉤 蒲公英
水傳播 細小輕、帶有絨毛或翅 蓮蓬
8．（23-24四年級下·浙江金華·期末）不同特點土壤的適合生長的作物。
壤質土 含沙量少，黏性好 玉米
黏質土 含沙量多，黏性差 毛芋
沙質土 含沙居中，黏性適中 花生
9．（23-24四年級下·浙江金華·期末）將巖石或礦物的用途連起來。
石膏 做鉛筆芯
石墨 點豆腐
金剛石 做導體
白金 劃玻璃
石灰巖 做首飾
銅 造房子
10．（23-24四年級下·浙江湖州·期末）請將礦物與相應的用途連線。
石墨 醫用
石英 做芯片
石膏 做鉛筆芯
金剛石 做首飾
二、實驗題
11．（22-23四年級下·浙江嘉興·期末）小科另取了三種不同的土壤，準備了三個完全相同的塑料杯，分別在杯底各扎一個大小相同的滲水孔，研究比較土壤的滲水性（如圖所示）。
①為保證實驗的準確性，裝入三個杯中的土壤高度要相同，倒入杯中的水量要 （填“相同”或“不同”）。
②用相同的量筒測量滲水量后發現，滲水性最好的是 號土壤，滲水性最差的是 號土壤。
（22-23四年級下·浙江紹興·期末）在學習了《植物的生長變化》之后，小柯對植物的生長過程十分感興趣，于是自己在家種植了蠶豆。為了保證蠶豆種子的萌發，小柯將10顆蠶豆種子浸泡在盛有水的燒杯中，2天后，他把浸泡后的蠶豆種子放在一個鋪有紙巾的盤子上，保持紙巾的濕潤，并每天進行觀察記錄。
12．幾天之后，小柯發現盤子里仍有2顆蠶豆種子沒有發芽，最有可能是因為 。
13．為了方便觀察蠶豆種子的萌發情況，小柯將一部分蠶豆種子種在土壤中，剩下的種在裝有紙巾的透明杯中。一段時間之后，杯中的蠶豆種子發生了一些變化，以下現象中小柯可能觀察到的是（ ）。
A．蠶豆種子種皮破裂，先長出根，再長出莖和葉
B．不同方向放置的蠶豆，根的生長方向也不同
C．不同方向放置的蠶豆，莖的生長方向也不同
14．種在土壤中的蠶豆種子長勢良好，慢慢長成了植株為了探究植物根的作用，小柯選擇了一棵長勢較好的帶根的蠶豆植株放入盛有水的試管中，將根浸泡在水中，并在水面上滴一些植物油，并在水面處做好標記（如圖所示）。一段時間后，可以觀察到試管中的水位 ，說明 。
15．為了使現象更明顯，可以在試管中加入（ ）。
A．鹽 B．紅墨水 C．油
16．在水面上滴一些植物油，目的是使試管中的水（ ）。
A．不會蒸發到空氣中
B．不會被植物吸收
C．不會和空氣接觸
17．（23-24四年級下·浙江嘉興·期末）為了研究植物的根是否具有吸收水分的作用，有一位同學設計了如下圖所示的實驗，請根據所學知識回答以下幾個問題。
(1)由圖可知，這位同學選擇了一棵根莖葉( )的植物，然后將它的( )浸泡在量筒里的水中。（填“完整”“不完整”“根”“莖”或“葉”）
(2)該同學在水面上滴了一層食用油，請推測他滴食用油的目的是什么？
(3)為了更好地對比觀察量筒中水位的變化，該同學采取的方法是： 。
(4)第二天與第一天相比，量筒中的水位( )了，說明植物的根( )吸收水分的作用。（第二空填“有”或“沒有”）
18．（23-24四年級下·浙江嘉興·期末）小明在田野里采集了一些土壤，并帶回實驗室進行探究：
(1)他將土壤倒在一張白紙上，用肉眼觀察，發現土壤中有一些黑色的膠體狀物質，用手摸一摸能感覺到黏滑和細膩，這種物質是( )（填“沙礫”“水分”或“腐殖質”）。
(2)把土壤晾干、捻碎，用牙簽把土壤顆粒分開，借助放大鏡仔細觀察顆粒的大小，其中最大的土壤顆粒是( )（填“黏土”“沙”“粉砂”或“沙礫”，下同），最小的土壤顆粒是( )。
(3)將土壤倒入盛水的杯子中并充分攪拌，靜置一段時間后，觀察土壤沉積物的分層情況。實驗中，讓攪拌后的混合物靜置一段時間，其原因是（ ）。
A．讓土壤充分地溶解在水中
B．讓混合物充分地沉淀下來
C．讓水分從土壤中分離出來
（23-24四年級下·浙江臺州·期末）實驗小組研究不同植物所需的土壤種類。在三個漏水杯中分別裝入同樣多的土壤，同時倒入同樣多的水。3分鐘后，杯子下方量筒中的水位如圖所示。
19．該實驗表明滲水性最強的是（ ）。
A．1號土壤 B．2號土壤 C．3號土壤
20．依據下列三種植物的生活環境，2號土壤最合適種植（ ）。
A．西瓜：喜歡疏松、肥沃、透水性強的土壤
B．荷花：喜歡細密、黏性好、保水性好的土壤
C．鳳仙花：喜歡通氣、排水能力強的土壤
21．（23-24六年級下·浙江·期末）小明和同學在檢測“導體和絕緣體”中發現，用書上的電路檢測器檢測材料時發現：鐵絲、銅絲能讓小燈泡亮；干木棒、人體不能讓小燈泡亮。
(1)從上面的檢測結果可得 不導電， 會導電。
(2)小明和同學對檢測結果保持懷疑，又制作了一個高靈敏電路檢測器，多次實驗發現：鐵絲、銅絲、人體能讓小燈泡亮；干木棒不能讓小燈泡亮。從這次檢測結果可得： 不導電， 會導電。
(3)上面兩個實驗說明（ ）。
A．人體在一定情況下可以導電
B．人體在任何情況下都不能導電
C．人體在任何情況下都能導電
(4)小明將干木棒完全浸濕后，用高靈敏電路檢測器多次檢測發現都能亮，說明濕木棒 （填“能”或“不能”）導電。
(5)濕抹布不能擦拭家中的插座的原因在于 。
22．（23-24六年級下·浙江臺州·期末）為了證明葉片是蒸騰作用的主要器官，小明利用同種植物的枝條、透明塑料袋、杯子、剪刀、清水等設計了以下實驗探究，請你幫助他完成實驗設計，已知植物的蒸騰作用會受到光照、溫度等影響。
步驟：
（1）選兩枝長勢相近的帶葉枝條，標為甲、乙。
（2）甲不做處理，乙 。
（3）將甲枝條插入裝有清水的杯子中，按圖 （填字母）所示方法用塑料袋套住，扎緊。乙枝條采用同樣方法用塑料袋套住，扎緊。
（4）將它們放在 的環境中。
（5）一段時間后，觀察塑料袋上的水珠情況。如果出現 的現象，則說明葉片是蒸騰作用的主要器官。
（6）換不同的植物，重復實驗。
（23-24四年級下·浙江嘉興·期末）小小地質研究員。
種植鳳仙花之前，小科在媽媽的陪伴下尋找合適的土壤。他在家附近挖到了三種不同的土壤，并進行了觀察記錄。
23．小科在媽媽的指導下，用下圖裝置比較三種土壤的滲水性，1分鐘后，觀察下面接水容器中的水量，根據圖中信息選擇合適選項填入下面表格的括號中。（填字母）
觀察情況 土壤1 土壤2 土壤3
顏色 灰 棕黑 棕紅
顆粒感 顆粒感明顯，粗糙 顆粒感適中 沒什么顆粒感，細膩
團球 不易團球，易散開 容易團球，不易散 很容易團球，不會散
滲水性 ( ) ( ) ( )
A．滲水性很好 B．滲水性適中 C．滲水性很差
24．根據以上信息推測，土壤1是 ，土壤2是 ，土壤3是 。種植鳳仙花，應選擇 。（填“壤土”“沙質土”或“黏質土”）
25．將三種土壤一起倒入盛水的杯子，攪拌、靜置一段時間后，最后沉降下來的顆粒是（ ）。
A．黏土 B．沙 C．沙礫
26．土壤1中發現一塊巖石，用小刀能刻畫出痕跡，用銅鑰匙刻畫不出，這塊巖石硬度是（ ）。
A．軟 B．較硬 C．硬
27．（23-24四年級下·浙江嘉興·期末）下圖是小科在種植鳳仙花的過程中，記錄的植株高度變化統計圖。
(1)上圖中有兩條數據線，更符合小科記錄的植株高度的真實情況的是 ，假如要把植株高度變化速度分為三個階段，請分別用三個詞來形容 、 、 。
(2)根據統計圖中植株高度的變化情況，我推測在第7周可能發生的變化是（ ）。
A．鳳仙花結種子了 B．鳳仙花長花蕾了 C．停止給鳳仙花施肥了
(3)小科在種植過程中，想研究一下多澆水是不是會影響鳳仙花的生長，這屬于（ ）。
A．提出問題階段 B．猜想與假設階段 C．制定計劃與設計實驗階段
（23-24四年級下·浙江嘉興·期末）小小電路工程師。
小科家正在裝修，想設計房間里“吸頂燈 ”“墻壁燈”的線路。小明用干電池、小燈泡、開關、導線設計并制作了模型。
28．該設計中有一處連接錯誤，你能找出來嗎？（ ）
A．吸頂燈連接錯誤 B．電池正負極接反了 C．墻壁燈連接錯誤
29．正確連接后，有小燈泡還是不亮，小科使用電路檢測器檢測時，方法錯誤的是（ ）。
A．檢測前先把故障電路中的電池取出 B．電路檢測器檢測之前要自檢
C．用電路檢測器檢測bc處1次，小燈泡未亮，說明bc之間肯定有故障
30．排除故障后，重新閉合開關，發現兩個燈泡亮度比較暗，于是決定用兩節電池串聯，增加亮度，下列電池組合使用的方法正確的是（ ）。
A． B． C．
31．爸爸媽媽一直叮囑我們不能用濕手去摸開關，否則容易觸電。為什么濕手容易觸電呢？是因為水容易導電嗎？小科準備了一杯純凈水和一杯濃鹽水，決定利用電路檢測器進行探究。（1）當電路檢測器的檢測頭放入裝有純凈水的杯中，小燈泡不發光，說明純凈水 ﹔當檢測頭放入裝有濃鹽水的杯中，小燈泡發出微弱的光，說明濃鹽水 。（填“易導電” 或“不易導電”）
（2）通過這個實驗，請你簡單解釋“濕手或濕抹布不能擦拭開關或電器”的原因。
32．（23-24四年級下·浙江溫州·期末）平陽宋埠出產的白洋瓜甜中含咸，美味多汁，小科打算種植這種瓜。學校種植園里有三種不同的土壤，為了選出最適合白洋瓜生長的土壤，小科采集樣本展開了研究。
(1)在比較三種土壤的滲水性實驗中，要改變的條件是（ ）。
A．土壤的種類 B．加入的水量 C．容器的大小
(2)為了比較土壤的黏性，小科可以采用的實驗方法是（ ）。
A．加入水中攪拌 B．用放大鏡觀察 C．嘗試將土壤團成球
(3)根據下表小科的實驗記錄，可判斷1號土壤是( )，3號土壤是( )。
1號土壤 2號土壤 3號土壤
顆粒大小 較大 大小不均 最小
滲水性 流下的水最多 流下的水中等 流下的水最少
黏性 差 較好 最好
A．沙質土 B．壤土 C．黏質土
(4)白洋瓜喜歡生長在肥沃、保水性好、黏性好的土壤中，小科應該選擇 號土壤進行種植。
33．（23-24四年級下·浙江溫州·期末）明明發現一個有四個接線柱的接線盒（如下圖），他想知道接線盒內的電路連接情況，進行了以下的探究。
(1)檢測時，明明按照1－2、1－4、2－3、3－4、1－3的順序進行檢測，發現遺漏了一種情況，它可能是 。
(2)調整后，再次進行檢測，明明發現1－2、1－3、2－3是通路，其他都是斷路，則盒內的連接方式可能是（ ）。
A．B． C．
參考答案
1．
【解析】金剛石的硬度非常大，可以用來鉆探、研磨和切割其他物體；金較為貴重且性質穩定，可以用來做裝飾品和實驗儀器；石墨含有導電性，可做成電極、鉛筆芯和固體潤滑劑；石膏可以用來制造水泥、模像,還可以用作醫療手術；
2．
【解析】綠色開花植物的身體由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成。不同植物可供食用的部分不同，我們吃的桃子、櫻桃和橘子都屬于果實；吃的花生和松子屬于種子。
3．
【解析】植物傳播種子的方式，與種子、果實的外部形態、結構和生活環境等因素有關。動物傳播：種子具有黏附在物體皮毛上的特殊結構或果實很好吃。楊梅通過鳥傳播種子。風力傳播：長出形狀如翅膀或羽毛狀的附屬物，或一些細小的種子，乘風飛行。比如：蒲公英、柳樹、槭樹。柳樹和槭樹的種子輕，會被風吹走，從而被帶到遠方。水傳播：種子或果實很輕，順水漂流，比如有椰子和蓮蓬。自身彈射傳播：果莢類植物的果實成熟后干燥而堅硬的果皮在陽光的烘烤下，會自動爆裂，或稍有外力，也會爆裂。比如：油菜、鳳仙花等。
4．
【解析】巖石的性質不同，其用途也不相同。巖石的用途非常廣泛，是重要的建筑材料和生產生活資料。礦物與我們的日常生活緊密聯系，我們身邊有許多礦物制成的物品：如石墨具有導電性，可做成電極、鉛筆芯和固體潤滑劑；金較為貴重且性質穩定，可以用來做裝飾品和實驗儀器；金剛石的硬度非常大，可以用來鉆探、研磨和切割其他物體；方解石可以用來制作光學儀器；滑石可以制作耐火、耐酸和絕緣的材料。
5．
【解析】巖石的性質不同，其用途也不相同。巖石的用途非常廣泛，是重要的建筑材料和生產生活資料。礦物與我們的日常生活緊密聯系，我們身邊有許多礦物制成的物品：如巖鹽的主要成分是氯化鈉，可以用來制作食鹽；金剛石的硬度非常大，可以用來鉆探、研磨和切割其他物體；石墨具有導電性，可做成電極、鉛筆芯和固體潤滑劑；石膏可以用來制造水泥、模像，還可以用作醫療手術；硫黃主要用來制造硫酸，在橡膠、造紙、醫藥等方面常用到；石英可以用來提純硅用于芯片制造；赤鐵礦可以冶煉金屬鐵。
6．
【解析】一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，其中根可以固定植物，還能吸收水和無機鹽；莖不僅能支撐植物，還能將無機鹽和水運輸到葉等地方供植物體利用；在葉里還能進行光合作用和蒸騰作用；花開放之后，經過傳粉和受精結出果實和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實和種子屬于生殖器官，繁殖后代。
7．
【解析】植物的種子都有自己的傳播方法：刀豆果實有果莢、種子圓形，在成熟時會突然炸裂，在炸裂的同時就將種子彈射出去，稱為彈射傳播；蒼耳果實上有倒鉤、刺，粘在動物的皮毛上，靠動物傳播；蒲公英細小輕、帶有絨毛或翅，是利用風力傳播種子的；蓮蓬的種子表面蠟質、有豐厚的纖維質，是利用水流傳播的。
8．
【解析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。含沙量較多的土壤是沙質土適合花生生長；含沙量較少的土壤是黏質土適合毛芋生長；含沙量適中的土壤是壤土，適合玉米生長。
9．
【解析】礦物與我們的日常生活緊密聯系，我們身邊有許多礦物制成的物品，如石墨是一種灰黑色不透明固體，可以用來做鉛筆芯；石膏用來點豆腐；金剛石用來劃玻璃；石灰巖用來造房子；白金用來做首飾；銅用來做導體。
10．
【解析】金剛石是自然界中最堅硬的礦物。金剛石是制作玻璃刀的材料，也可以用來做首飾。石膏可以用來點豆腐、做模型。石膏在醫用方面有廣泛的應用。石墨是做鉛筆芯的原材料。石英可制造水玻璃，也可以做芯片。
11． 相同 1 2
【解析】研究比較土壤的滲水性，進行的是對比實驗，改變的條件是土壤的種類，其他的條件均相同。①為保證實驗的準確性，裝入三個杯中的土壤高度要相同，倒入杯中的水量要相同。②用相同的量筒測量滲水量后發現，滲水性最好的是1號土壤，量筒中滲水量最多。滲水性最差的是2號土壤，量筒中滲水量最少。
12．這2顆種子可能是干癟的、有蟲洞的、破損的，種子的胚根、胚芽受到損傷 13．A 14． 下降 植物的根具有吸收水分的作用 15．B 16．A
【分析】種子發芽需要的條件有適宜的溫度、水分、空氣。種子是有生命的，一粒種子就是一個幼小的植物體，只要落在適宜的環境里，它就能生根、發芽長成一株新的植物。
12．種子在外界條件和自身條件都具備時才能萌發。種子萌發的外界條件是適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣；內部條件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚發育所需的營養物質。幾天之后，小柯發現盤子里仍有2顆蠶豆種子沒有發芽，溫度、水分等外部條件都達到了，沒有發芽的話只可能是內部出了問題，比如這2顆種子可能是干癟的、有蟲洞的、破損的，種子的胚根、胚芽受到損傷等；
13．種子由種皮和胚構成，胚包括胚根、胚芽、子葉。種子的胚芽發育生長后變成莖和葉，胚根發育生長后變成根，對種子起保護作用的是種皮，為種子發芽提供營養的是子葉。蠶豆種子種皮破裂，先長根，再長莖和葉；植物的根向下生長，莖向上生長；
14．由于根具有吸收水分和營養、固著植物的功能，所以一段時間后，可以觀察到試管中的水位下降；
15．為了使現象更為明顯，可以在試管中加入紅墨水，紅墨水顏色鮮艷，這樣一眼就可以看出。鹽會溶解在水中看不到；油的話會浮在水面，不容易觀察；
16．在水面上滴一些植物油，目的是使試管中的水不會蒸發到空氣中，防止影響實驗效果。
17．(1) 完整 根
(2)防止水分蒸發
(3)在水面處做好標記
(4) 下降 有
【分析】一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，其中根是某些植物長期適應陸上生活過程中，發展起來的一種向下生長的營養器官，它具有吸收水分和營養、固著植物的功能，少數植物的根也有繁殖的作用。
【解析】（1）植物的根吸收來的水和無機鹽由莖運到葉等地方供植物體利用，在葉里還要進行蒸騰作用蒸發水分，葉的蒸騰作用，可以促進根吸收水分。所以要選擇一棵根莖葉完整的植物，同時將其根浸泡在量筒里的水中。
（2）在研究根的作用實驗中，在水面滴植物油，是為了防止水蒸發影響科學實驗的準確性。如果不加油，研究植物根的作用時試管中的水會因根的吸收和自然蒸發而減少。
（3）為了更好地對比觀察量筒中水位的變化，我們可以在水面處做好標記，到時候直接觀察即可。
（4）由于根有吸收水分的作用，所以第二天與第一天相比，量筒中的水位下降了，這是根吸收水分供給植物的莖和葉使用。
18．(1)腐殖質
(2) 沙礫 黏土
(3)B
【分析】土壤，是由一層層厚度各異的礦物質成分所組成大自然主體，是覆蓋在地球表面的一層疏松物質。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。
【解析】（1）動植物遺體在土壤中腐爛分解后，形成了腐殖質。腐殖質是土壤有機質的主要組成部分，一般為黑色膠體狀，用手摸一摸能感覺到黏滑和細膩。
（2）根據土壤顆粒大小的不同，可以對土壤顆粒進行分類。大顆粒的是沙礫，其次是沙，接著是粉沙，最小的顆粒是黏土。
（3）將土壤倒入盛水的杯子中并充分攪拌，靜置一段時間后，觀察土壤沉積物的分層情況。實驗中，讓攪拌后的混合物靜置一段時間，其原因是讓混合物充分地沉淀下來。最后杯中的物質分為四層：從上到下依次是黏土、粉沙、沙、沙礫。
19．A 20．B
【分析】根據土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，一般把土壤分為壤土、黏質土、沙質土。含沙粒多的土壤叫作沙質土，含黏粒多的土壤叫作黏質土，含沙粒和黏粒差不多的土壤叫作壤土。
19．相同時間內水量越多，說明滲水性越強。所以該實驗表明滲水性最強的是1號土壤。
20．不同的土壤滲水性不同，含有黏粒較多的土壤滲水性最弱，三種土壤滲水能力高低依次是沙質土、壤土、黏質土。2號土壤滲水性最差，是黏質土，所以適合種植荷花。西瓜適合種植在沙質土中，鳳仙花適合種植在壤土中。
21．(1) 干木棒、人體 鐵絲、銅絲
(2) 干木棒 鐵絲、銅絲、人體
(3)A
(4)能
(5)濕抹布能夠導電
【分析】我們通常將那些容易導電的物體稱為導體，將不容易導電的物體稱為絕緣體。在潮濕的空氣中或較強電流下，人體、自然界中的水和大地等都將成為導體。
【解析】（1）根據以上材料信息可知，鐵絲、銅絲能讓小燈泡亮，干木棒、人體不能讓小燈泡亮，由此說明干木棒、人體不導電，鐵絲、銅絲會導電。
（2）小明和同學又制作了一個高靈敏電路檢測器，多次實驗發現：鐵絲、銅絲、人體能讓小燈泡亮；干木棒不能讓小燈泡亮。所以說能讓小燈泡亮的鐵絲、銅絲、人體能導電，不能讓小燈泡亮的干木棒不導電。
（3）根據以上兩個實驗結果可知，人體在一定情況下可以導電。
（4）小明將干木棒完全浸濕后，用高靈敏電路檢測器多次檢測發現都能亮，說明濕木棒能導電。
（5）根據干木棒不導電，濕木棒導電，判斷潮濕的情況下容易導電。所以濕抹布不能擦拭家中的插座的原因在于濕抹布能夠導電。
22． 剪去所有葉片 A 相同溫度和光照 ）裝甲的袋內水珠多，裝乙的袋內水珠幾乎沒有
【分析】此實驗設計的是一個對比試驗，試驗中的變量應該是唯一的，就是葉片數目的多少，其他的條件應完全一樣，這樣才能保證實驗結果的準確性。
【解析】（1）為了證明葉片是蒸騰作用的主要器官，我們實驗的變量應該是葉片數目的多少，甲不做處理，所以乙應該剪去所有葉片。
（2）將甲枝條插入裝有清水的杯子中，按圖A的方式用塑料袋套住，扎緊。因為我們實驗探究的是葉片是蒸騰作用的主要器官，所以，只需要把帶有葉片部分的包裹起來就行。故選A。
（3）我們要將它們放在相同的環境中，題干中說植物的蒸騰作用會受到光照、溫度等影響。所以應將他們放在相同溫度和光照的環境中，這樣除了葉片數目的多少外，其他條件就都相同，不影響實驗結果的準確性。
（4）觀察塑料袋上的水珠情況，如果出現裝甲的袋內水珠多，裝乙的袋內水珠幾乎沒有，就可以說明葉片是蒸騰作用的主要器官。因為甲中有葉片，乙中沒有葉片，實驗結果反應了塑料袋上的水珠與葉的多少有直接關系，可以證明葉片是蒸騰作用的主要器官。
23． A B C 24． 沙質土 壤土 黏質土 壤土 25．A 26．B
【分析】土壤，是由一層層厚度各異的礦物質成分所組成大自然主體，是覆蓋在地球表面的一層疏松物質。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。
23．根據土壤的成分，一般把土壤分為壤土、黏質土、沙質土。含沙多的土壤叫作沙質土，含黏土多的土壤叫作黏質土，含沙和黏土差不多的土壤叫作壤土。根據表格和圖片我們發現土壤1中接水容器里水最多，是沙質土，滲水性很好，選A，土壤2中接水容器里水適中，是壤土，滲水性適中，選B，土壤3中接水容器里水最少，是黏質土，滲水性很差，選C。
24．根據土壤的成分，一般把土壤分為壤土、黏質土、沙質土。含沙多的土壤叫作沙質土，含黏土多的土壤叫作黏質土，含沙和黏土差不多的土壤叫作壤土。根據表格里的土壤信息和圖片我們發現土壤1中接水容器里水最多，是沙質土，土壤2中接水容器里水適中，是壤土，土壤3中接水容器里水最少，是黏質土。壤土性質介于沙質土與黏質土之間，含沙量適中，顆粒大小適中，滲水速度適中，保水性能適中，通風性能適中，所以種植鳳仙花，應選擇壤土。
25． 將土壤放入水中，攪拌水中的土壤，靜置一段時間后，這樣可以讓混合物能充分沉淀下來。我們會發現沉積下來的土壤有分層現象，顆粒相對較大的沉積在下面。杯中的物質分為四層：從上到下依次是黏土、粉沙、沙、沙礫。最后沉降下來的顆粒是黏土，故選A。
26．軟：能用指甲刻畫出痕跡。較軟：不能用指甲刻畫出痕跡，但能用銅鑰匙刻畫出痕跡。較硬：不能用銅鑰匙刻畫出痕跡，但能用小刀刻畫出痕跡。硬：用銅鑰匙、小刀都不能刻畫出痕跡。故選B。
27．(1) 實線② 緩慢 快速 停滯
(2)B
(3)A
【解析】（1）鳳仙花生長分為很多時期，不同時期的生長速度不同，實線②符合生長曲線。1到2周生長緩慢，2到7周快速發育，7到12周發育變緩直到發育停滯。上圖中有兩條數據線，更符合小科記錄的植株高度的真實情況的是實線②，假如要把植株高度變化速度分為三個階段，可以用三個詞來形容：緩慢、快速、停滯。
（2）鳳仙花開花后，發育迅速變緩、停滯。所以根據統計圖中植株高度的變化情況，我推測在第7周可能發生的變化是鳳仙花長花蕾了，選B。
（3）實驗就是提出問題，做出猜想，通過實驗方法驗證猜想得出問題的答案。小科在種植過程中，想研究一下多澆水是不是會影響鳳仙花的生長，這屬于提出問題階段，選A。
28．C 29．C 30．B 31． 不易導電 易導電 含雜質的水是導體，用濕手或濕抹布擦拭開關容易發生觸電事故
【分析】用導線把電池、燈泡、開關連接成閉合電路，閉合開關后，小燈泡能亮起來。
28．墻壁燈連接錯誤，應該連接在燈泡的兩個連接點上，圖片中都連接在一個連接點，電流直接通過，吸頂燈不會亮。故選C。
29．檢測前先把故障電路中的電池取出，方法正確；電路檢測器檢測之前要自檢，正確；用電路檢測器檢測bc處1次，小燈泡未亮，不能說明bc之間肯定有故障，為保證檢測的準確性，一般需要檢測三次。故選C。
30．用兩節電池串聯，增加亮度，那么一個電池的正極應該連接另一個電池的負極，結合圖片，只有B圖正確，故選B。
31．當電路檢測器的檢測頭放入裝有純凈水的杯中，小燈泡不發光，說明純凈水不易導電，當檢測頭放入裝有濃鹽水的杯中，小燈泡發出微弱的光，說明濃鹽水易導電。通過這個實驗我們發現含雜質的水是導體，容易導電，所以不能用濕手或濕抹布擦拭開關或電器，容易發生觸電事故。
32．(1)A
(2)C
(3) A C
(4)3
【解析】（1）探究土壤的滲水性實驗，進行的對比實驗，改變的條件是土壤的種類，其他的條件均相同。
（2）為了比較土壤的黏性，可以把土壤團成球狀來比較。
（3）在相同時間內，1號土壤流下的水最多，所以1號是沙質土 。2號土壤流下的水中等，大小不均所以是壤土。3號土壤滲水性最差，顆粒最小所以3號是黏質土。沙質土、黏質土和壤土這三種土壤的滲水能力由高到低依次是沙質土、壤土、黏質土。
（4）白洋瓜喜歡生長在肥沃、保水性好、黏性好的土壤中，所以應選擇黏質土。
33．(1)2－4 (2)B
【分析】如果電能從一點流到另一點，兩點之間一定有導體連接，這兩點之間就構成一個電的通路， 否則就是斷路。
【解析】（1）檢測電路暗盒時，為了避免發生遺漏，應該按照一定的順序來檢測。先對接線柱進行編號，然后選擇1號接線柱，依次和剩余的接線柱進行連接檢測；再選擇2號接線柱，依次和除1號以外的其他接線柱進行連接檢測，重復使用這樣的方法，直到全部檢測完畢。明明按照1－2、1－4、2－3、3－4、1－3的順序進行檢測，發現遺漏了一種情況，它可能是2－4。
（2）如果電能從一點流到另一點，兩點之間一定有導體連接，這兩點之間就構成一個電的通路，否則就是斷路。我們可以用電路檢測器檢測物體導電性和電路的通斷。根據檢測表可知：1－2、1－3、2－3都是通路，其余都是斷路。畫圖的核心就是讓1、2、3接線柱保持通路狀態。即1、 2、3點不與4點連接即可。
故選B。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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