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(共28張PPT)
浙教版七年級上冊
第2節 科學測量（第1課時）
第1章 探索自然的科學
引入新課
浙江天目山國家級自然保護區享有“大樹王國”之美譽，
需要3人以上合抱的大樹就有400余棵，
其中最大的一顆需要8人才能將其合圍。
這棵“大樹王”的直徑到底是多少？
如何準確地測量它的周長？
---長度測量
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一、長度測量
要準確而嚴密地解釋一些科學現象， 往往要對研究對象進行定量描述。因此，我們必須對研究對象進行測量。
測量：
把待測的量與公認的標準量進行比較的過程。
我們要知道如圖所示的同學立定跳遠的成績，
就需要對他所跳過的距離進行測量。
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要測量物體的長度，首先要規定長度的標準——
1、長度單位
長度單位
在國際單位制中，長度的基本單位是 ，
米
米的符號是 。
m
1983年，國際計量大會做出規定：光在真空中s內所經過的路程的長度定義為1m。
1米的定義：
一般成年人走一步的距離約為0.7m，教室里課桌的高度約為0.8m。
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長度的常用單位：
比米（m)大的單位：
千米(km)
比米小的單位有：
分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米( μm)和納米(nm)等。
單位之間的關系：
1000
1千米 = 米
1米 = 分米= 厘米 = 毫米
10
100
1000
1毫米 = 微米
1000
1微米 = 納米
1000
練一練
①5厘米=_________米=_________千米
②32毫米=________厘米=_________米
③7厘米=_______分米=_________米
④1納米=_______ 毫米=_________ 米
⑤15分米=_______米= ________ 千米
⑥80cm = _______m = _________ km
⑦400μm =_______nm = _________m
長度單位換算練習：
0.05
0.00005
3.2
0.032
0.7
0.07
1×10－6
1×10－9
1.5
1.5×10－3
0.8
0.0008
4×105
4×10－4
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在測量圖1.2-2中的各物體時，應該分別用什么長度單位
毫米（mm）
厘米（cm）
千米（km）
測量時必須要選擇合適的長度單位。
常用鉛筆筆芯直徑大約1（ ）
科學課本長約26（ ）
某同學身高17.0（ ）
教室的長度約為8（ ）
填上合適的單位：
mm
cm
dm
m
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你見過一下這些測量長度的工具嗎？
鋼卷尺
皮卷尺
游標卡尺
直尺
三角尺
我們常用刻度尺來測量物體的長度。常用的刻度尺有：
三角尺
直尺
卷尺
皮尺
螺旋測微儀
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認識刻度尺
使用任何一種測量工具時，都要首先要了解它的量程和分度值，注意觀察單位、零刻度線的位置。
1、觀察刻度尺，這把刻度尺的零刻度線在哪里？量程（測量范圍）是多少？分度值（相鄰兩刻度線之間的長度）是多少？
零刻度線
量程：10cm
分度值：0.1cm或1mm
刻度尺的分度值決定了測量的精確程度
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刻度尺的使用
1、會選
思考：在實際的測量中，是不是分度值越小越好？
測量時應先根據實際情況確定需要達到的程度，再選擇滿足測量要求的刻度尺。
選擇合適的刻度尺，測量科學教科書的長和寬。
例：現有卷尺(最小刻度值1cm)和卡尺(最小刻度值0.1mm)，根據需要選擇測量下述物體所用的工具：
（1）測量跳遠長度需用（ ）
（2）測量銅絲的直徑需用（ ）
卷尺
卡尺
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2、會放
將刻度尺上有刻度的一邊緊貼教科書的長邊，刻度尺上的零刻度線與教科書的長邊一端對齊，如圖1.2-5所示。
正確
錯誤
錯誤
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讀數時，視線應與刻度尺尺面垂直。
3、會讀
×
×
√
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4、會記
測量值應估讀到最小刻度的下一位，測量結果由數字和單位組成。
如圖所示物體的長度為：
正確記數：4.10cm或41.0mm
其中4.1cm是準確值，0.00cm是估讀值
正確記錄：
準確值+估計值+單位
如果科學教科書的寬度在18.4cm和18.5cm之間，應該怎樣讀數？
其長度大于18.4cm且小于18.5cm，在18.4cm的最后一位后再加一位數字，比如18.46cm。
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有時，物體的長度不一定是毫米的整數，用分度值為毫米的刻度尺測量物體的長度時，往往要往下估讀一位。
如圖所示物體的長度，
準確值為：2.7cm
估讀值為：0.08cm
物體長度正確的記錄為：2.78cm
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視頻：刻度尺的使用
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生活中，也常用一些粗略的方法來測量物體的長度。
你能用自己的指距估測課桌的長度嗎？
你能用自己的步長估測教室的長度嗎？
用指距估測課桌的長度
一拃（zhǎ）長
用步長估測教室的長度
一庹（tuǒ）長
一腳長
一掌寬
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視頻：我們身體上的“尺”
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1.你能用普通的刻度尺測量科學教科書中一張紙的厚度嗎？
一張紙的厚度我們不能直接測量，可以先測量多張紙的總厚度，比如100張紙的厚度，然后厚度再除以總張數就是一張紙的厚度。
累積法：
把某些難以用常規儀器直接測量的微小量積累起來，將小量變成較大量的測量方法。
2.你能用自行車當里程表測量你家到學校的路程嗎？試說出具體方法。
①用尺測出自行車車輪的周長L。
② 推著自行車從學校到家里，數出車輪轉過的圈數n。
③算出學校到家的距離：S＝nL。
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3.你能測量右圖曲線的長度嗎？
方法：用一根不可伸長的細棉線與待測的曲線重合，在棉線上標出起點和終點，然后把棉線拉直，測出軟線上起點和終點間的距離即可。
化曲為直法
4.硬幣(或圓柱)的直徑怎么測量？
壹元
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
cm
組合法
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在一些特殊的測量場合，無法用刻度尺直接測量時，人們還會用到一些其他測量儀器和測量方法。
例如，潛水艇在水下航行時，常用聲吶來測量潛水艇與障礙物之間的距離；
測距望遠鏡將激光測距儀和望遠鏡系統相結合，集觀察和測量于一體。
雷達用電磁波反射的原理測量飛機與雷達之間的距離；
這些測量儀器都是利用波從發送到接收之間的時間長短來測量測距儀和被測對象之間距離的。
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視頻：激光測距
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當堂檢測
1.測量是一個將待測的量與公認的標準量進行比較的過程。經過測量，上海東方明珠電視塔高468米，在這一測量中，“測量”定義中所說的“公認的標準量”是（ ）
A. 1米 B. 468米
C. 東方明珠電視塔 D. 測量用的尺子
A
2.下圖是用厚刻度尺測量木塊的長度，其中正確的是（ ）
B
當堂檢測
3.關于測量，下列說法不正確的是（　　）
A．在記錄測量結果時，只寫數值，不寫單位是毫無意義的
B．測量長度要有估計數字，估計數字的位數越多，誤差就越小
C．記錄測量的結果，所用單位不同時，不會影響測量結果的準確程度
D．為了減少誤差，進行任何一個測量，都要采取多次測量求平均值的方法
B
4.小培和小華用各自的刻度尺分別測量同一張課桌的長度。小培測量的結果為122.9 cm，小華測量的結果是1.228 m，下列幾種說法中正確的是（ ）
A. 小華的讀數比小培的準確
B. 小培的讀數比小華的準確
C. 兩人中至少有一人的數據是錯誤的
D. 兩人所用刻度尺的最小刻度是相同的
D
當堂檢測
5.一同學按正確的測量方法用刻度尺測量某物體的長度，得到結果是0.543m，則該刻度尺的分度值是（ ）
A.1米　 B. 1分米　 C. 1厘米　 D. 1毫米
C
6.小亮在“測量”實驗中：
（1）圖甲中圓的直徑為_____mm。
（2）一條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進一個圓環內，如圖乙，紙帶環繞了n圈，則紙帶厚度的表達式是 。
13.0
（D2-D1）/2n
板書設計
測量工具：刻度尺
單位：米、千米、分米、厘米、毫米、微米、納米等；
1 km=1 000 m=103 m 1 cm=0.01 m=10-2 m
1 mm=0.001 m=10-3 m 1μm=0.000 001 m=10-6 m
1 nm=0.000 000 001 m=10-9 m
刻度尺的使用：
1）會選：選擇分度尺和量程合適的刻度尺
2）會放：有刻度的一邊應緊靠被測物體；零刻度線與被測物體的
一端對齊
3）會讀：視線應與尺面垂直
4）會記：測量值應估讀到最小刻度的下一位，測量結果由準確
值、估計值和單位組成。
1.2 科學測量（1）
長度測量
布置作業
1、復習本節課所學的主要內容；
2、完成作業本中相應練習；
3、預習“二、體積測量”相關內容。1.2科學測量（1）課后檢測
班級 姓名
1.常用長度單位中，由小到大排列正確的是（ ）
A．毫米、厘米、微米、分米、米、千米
B．毫米、分米、厘米、微米、米、千米
C．納米、微米、毫米，厘米、分米、米
D．千米、米、分米、毫米、微米、納米
2.下圖是用厚刻度尺測量木塊的長度，其中正確的是（ ）
3. 體育課準備進行跳遠測驗，比較合適的測量工具（ ）
A.有毫米刻度的學生用尺
B. 有厘米刻度的三角板
C. 有厘米刻度的皮卷尺
D. 以上三種工具都適合
4. 下列單位換算正確的是（ ）
A. 120米=120米×（1/1000）=0.12厘米
B. 4000厘米=4000×（1/100）米=40米
C. 250米=250米×100厘米=25000厘米
D. 355微米=355×（1/1000）米=0.355米
5. 用塑料尺測量長度時，若用力拉尺進行測量，那么由此引起測量結果（ ）
A．偏小　 B．不變 C．偏大 　　D．無法確定
6.一同學按正確的測量方法用刻度尺測量某物體的長度，得到結果是0.543m，則該刻度尺的分度值是（ ）
A.1米　 B. 1分米　 C. 1厘米　 D. 1毫米
7.測量是一個將待測的量與公認的標準量進行比較的過程。經過測量，上海東方明珠電視塔高468米，在這一測量中，“測量”定義中所說的“公認的標準量”是（ ）
A. 1米 B. 468米
C. 東方明珠電視塔 D. 測量用的尺子
8.關于測量，下列說法不正確的是（　　）
A．在記錄測量結果時，只寫數值，不寫單位是毫無意義的
B．測量長度要有估計數字，估計數字的位數越多，誤差就越小
C．記錄測量的結果，所用單位不同時，不會影響測量結果的準確程度
D．為了減少誤差，進行任何一個測量，都要采取多次測量求平均值的方法
9.小培和小華用各自的刻度尺分別測量同一張課桌的長度。小培測量的結果為122.9 cm，小華測量的結果是1.228 m，下列幾種說法中正確的是（ ）
A. 小華的讀數比小培的準確
B. 小培的讀數比小華的準確
C. 兩人中至少有一人的數據是錯誤的
D. 兩人所用刻度尺的最小刻度是相同的
10.有6位同學用一把刻度尺測量同一本《科學》課本的長度，測得數據分別為23.02厘米，23.09厘米、23.10厘米、23.00厘米和23.08厘米、30.38厘米。下列測量結果最接近真實值的是（ ）
A. 23.058厘米 B. 23.06厘米
C. 23.95厘米 D. 無法確定，因為真實值未知
11. 用圖所示的刻度尺測量物體的長度。這把刻度尺的分度值是 ______，所測物體的長度是 ______厘米。
12.小亮在“測量”實驗中：
（1）圖甲中圓的直徑為_____mm。
（2）一條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進一個圓環內，如圖乙，紙帶環繞了n圈，則紙帶厚度的表達式是 。
13.選擇一雙合適的運動鞋對于體育鍛煉十分重要．如何正確測量你需要的尺碼，如圖表所示，是國家標準鞋碼對應數據表。
鞋碼 34 35 36 37 38 39 40
腳長L/mm 220 225 230 235 240 245 250
腳圍C/mm 205 210 215 220 225 230 235
（1）根據表中數據歸納出腳圍C與腳長L的關系：C= 。
（2）現有一根足夠長的棉線和一把木質米尺，寫出測量腳圍的方法： 。
參考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D C B A C A B D B
1毫米；2.70
13.0；（D2-D1）/2n
(1）C=L-15 （2）用棉線繞腳圍一圈做好標記，把棉線拉直，再用木質米尺測量出長度。
腳長
腳圍

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