資源簡介

2024-2025學年七年級下學期期末質量監測
道德與法治試卷（一）
考試時間：60 分鐘 滿分：100 分
一、選擇題（每小題 2 分，共 40 分）
1.進入青春期，我們的身體變化主要表現在（ ）
①身體外形的變化 ②內部器官的完善 ③性機能的成熟 ④思維方式的變化
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.最近，七年級的明明發現自己的聲音變粗了，臉上還長了一些痘痘，他為此感到很自卑。對于明明的這種情況，你認為正確的是（ ）
A. 這是正常的生理現象，我們要欣然接受 B. 這是不正常的，應該去看醫生 C. 盡量少和同學交往，以免被嘲笑 D. 可以通過穿奇裝異服來掩蓋這些變化
3.青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們可以（ ）
①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己 ②通過求助他人，學習化解煩惱的方法 ③通過培養興趣愛好轉移注意力 ④學習自我調節，成為自己的 “心理保健醫生”
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
4.思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著（ ）
①不人云亦云，有自己獨到的見解 ②接納他人合理、正確的意見 ③敢于和別人爭辯，不管別人的觀點是否正確 ④能夠提出自己的觀點，不需要考慮別人的想法
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5.“學貴有疑”，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。下列對批判精神理解正確的是（ ）
①批判精神有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案②批判要具有一定的建設性，能有效地解決問題 ③批判就是否定一切，敢于向權威挑戰 ④批判只針對事情本身，而不攻擊他人
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6.青春的創造是多姿多彩的。創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。開發創造潛力，我們要（ ）
①敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫 ②關注他人與社會，看重創造的意義和價值 ③用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐 ④積極參加社會實踐活動，通過勞動改變自己，影響世界
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
7.男生女生擁有各自的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們（ ）
不斷完善自己 B. 超越他人 C. 實現人生價值 D. 克服自卑心理
8.與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。與異性交往，我們要（ ）
①內心坦蕩 ②言談得當 ③舉止得體 ④過分拘謹
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9.相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。面對這種情感，我們應該（ ）
①慎重對待，理智處理 ②順其自然，任其發展 ③把握青春，做出負責任的選擇 ④拒絕與異性交往，避免麻煩
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
10.“行己有恥” 需要我們有知恥之心，不斷提高辨別 “恥” 的能力。下列行為符合 “行己有恥” 要求的是（ ）
考試時偷偷抄襲同學的答案 B. 隨意拿別人的東西 C. 為了不被老師批評，遲到時簽其他同學的名字 D. 遵守社會公德，做到文明出行
11.“止于至善” 是一種 “雖不能至，心向往之” 的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。下列做法符合 “止于至善” 要求的是（ ）
①從點滴小事做起，積少成多，積善成德 ②善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量 ③養成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，端正自己的行為 ④只關注自己的學習成績，對其他事情漠不關心
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
12.情緒是復雜多樣的，常見的基本情緒有（ ）
喜、怒、哀、樂 B. 喜、怒、哀、懼 C. 喜、憂、思、悲 D. 喜、怒、哀、愁
13.最近，因父母離異，一向活潑開朗的曉峰變得沉默寡言，情緒低落。為了幫助曉峰，你認為下列方法不可取的是（ ）
A. 鼓勵曉峰向老師和朋友傾訴，尋求他們的幫助 B. 陪曉峰去打球，通過運動排解不良情緒 C. 讓曉峰把自己關在房間里，獨自消化情緒 D. 安慰曉峰，告訴他生活中難免有挫折，要堅強面對
14.當我們感到憤怒時，可以采用的調節情緒的方法有（ ）
①與信賴的長者交流 ②自我提醒，避免情緒失控 ③通過欣賞音樂、散步等活動轉移注意力 ④沖他人發火，發泄情緒
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
15.情感與情緒緊密相關，但也有區別。下列對情感的認識正確的是（ ）
①情感是短暫的、不穩定的 ②情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定 ③情感與情緒是一樣的，沒有區別 ④情感伴隨著情緒反應逐漸積累和發展
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
16.生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。獲得美好情感的方式有（ ）
①閱讀 ②與人交往 ③參與有意義的社會活動 ④觀看優秀的影視作品
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
17.集體的力量來源于（ ）
成員數量的多少 B. 成員共同的目標和團結協作 C. 集體規則的制定 D. 集體的紀律是否嚴明
18.我們在集體生活中，要學會處理與他人的各種關系。當遇到矛盾和沖突時，我們應該（ ）
①冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式 ②讓個人意愿服從集體的共同要求 ③堅持自己的觀點，不妥協 ④心中有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利益的事
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
19.法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。下列行為屬于違法行為的是（ ）
①小明在教室隨地吐痰 ②小張打架斗毆，致人重傷 ③小李多次攔路搶劫 ④小王在公交車上沒有給老人讓座
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
20.未成年人需要特殊保護，是因為（ ）
①未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱 ②未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強 ③未成年人的生存和發展事關人類的未來 ④未成年人容易受到不良因素的影響和不法侵害
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
二、非選擇題（共 60 分）
21. 漫畫分析說明題（12 分）
觀察漫畫，回答問題。
（1）漫畫中孩子的行為反映了什么問題？（4 分）
（2）請你為解決這一問題提出一些合理化建議。（8 分）
22. 判斷分析說明題（12 分）
有人認為：“只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就離自己的生活很遙遠。” 這種觀點對嗎？請簡要分析說明。
23. 材料分析說明題（16 分）
材料一：2025 年全國兩會期間，“加強未成年人保護” 成為代表委員們熱議的話題。許多代表委員建議，要進一步完善未成年人保護法律法規，加強對未成年人的家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護和司法保護，為未成年人健康成長創造良好的環境。
材料二：近年來，校園欺凌事件時有發生，給受害者的身心造成了極大的傷害。為了預防和減少校園欺凌事件的發生，各地學校紛紛開展了 “反校園欺凌” 主題教育活動，加強對學生的法治教育和道德教育，引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。
（1）結合材料一，談談為什么要加強未成年人保護？（8 分）
（2）結合材料二，說說學校開展 “反校園欺凌” 主題教育活動有什么意義？（8 分）
24. 情境探究題（20 分）
情境一：周末，你和同學一起去公園游玩。在公園里，你看到一位老人不小心摔倒了，旁邊圍了很多人，但沒有人敢上前攙扶。
（1）你會怎么做？（4 分）
（2）請說明你這樣做的理由。（6 分）
情境二：你在網上看到一則消息，有人在傳播關于某個明星的不實謠言，對該明星的名譽造成了損害。
（1）你會怎么做？（4 分）
（2）請說明你這樣做的理由。（6 分）
2024-2025學年七年級下學期期末質量監測
道德與法治試卷（一）答案及解析
一、選擇題
1.答案：A。解析：進入青春期，我們的身體變化主要表現在身體外形的變化、內部器官的完善、性機能的成熟，①②③符合題意。思維方式的變化屬于青春期心理變化，④不符合題意，故選 A。
2.答案：A。解析：進入青春期，身體出現變聲、長痘等變化是正常的生理現象，我們要欣然接受，A 正確，B 錯誤。C 選項少和同學交往不利于身心健康發展；D 選項穿奇裝異服不能掩蓋這些變化，也不是正確的態度，故選 A。
3.答案：D。解析：面對青春期的心理矛盾，我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；可以通過培養興趣愛好轉移注意力；還可以學習自我調節，成為自己的 “心理保健醫生”，①②③④都正確，故選 D。
4.答案：A。解析：思維的獨立意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見，①②正確。③中不管別人觀點是否正確就敢于爭辯不是思維獨立的表現；④不考慮別人想法是錯誤的，故選 A。
5.答案：B。解析：批判精神有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案，批判要具有一定的建設性，能有效地解決問題，且批判只針對事情本身，而不攻擊他人，①②④正確。批判不是否定一切，③錯誤，故選 B。
6.答案：D。解析：開發創造潛力，我們要敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫；關注他人與社會，看重創造的意義和價值；用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐；積極參加社會實踐活動，通過勞動改變自己，影響世界，①②③④都正確，故選 D。
7.答案：A。解析：男生女生擁有各自的性別優勢，欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己，A 正確。欣賞對方優勢與超越他人、實現人生價值、克服自卑心理沒有直接關系，故選 A。
8.答案：A。解析：與異性交往要內心坦蕩、言談得當、舉止得體，①②③正確。④過分拘謹不利于與異性正常交往，故選 A。
9.答案：B。解析：面對青春期對異性朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理，把握青春，做出負責任的選擇，①③正確。②順其自然，任其發展可能會影響身心健康和學習；④拒絕與異性交往是錯誤的，不利于自身成長，故選 B。
10.答案：D。解析：“行己有恥” 要求我們有知恥之心，不斷提高辨別 “恥” 的能力，遵守社會公德，做到文明出行符合這一要求，D 正確。A 考試抄襲、B 隨意拿別人東西、C 遲到簽他人名字都是不知恥的行為，不符合 “行己有恥” 要求，故選 D。
11.答案：A。解析：“止于至善” 要求我們從點滴小事做起，積少成多，積善成德；善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量；養成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，端正自己的行為，①②③正確。④只關注學習成績，對其他事情漠不關心不符合 “止于至善” 要求，故選 A。
12.答案：B。解析：常見的基本情緒有喜、怒、哀、懼，B 正確。A 中 “樂” 不屬于基本情緒；C 中 “憂、思、悲” 不屬于基本情緒；D 中 “愁” 不屬于基本情緒，故選 B。
13.答案：C。解析：讓曉峰把自己關在房間里獨自消化情緒不利于他排解不良情緒，C 方法不可取。A 鼓勵曉峰向老師和朋友傾訴、B 陪曉峰打球通過運動排解不良情緒、D 安慰曉峰告訴他要堅強面對都是幫助曉峰的可取方法，故選 C。
14.答案：A。解析：當我們感到憤怒時，可以與信賴的長者交流，自我提醒避免情緒失控，通過欣賞音樂、散步等活動轉移注意力，①②③正確。④沖他人發火發泄情緒是錯誤的，會影響人際關系，故選 A。
15.答案：C。解析：情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定，情感伴隨著情緒反應逐漸積累和發展，②④正確。①情緒是短暫的、不穩定的；③情感與情緒有區別，故選 C。
16.答案：D。解析：閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動、觀看優秀的影視作品都可以讓我們獲得美好情感，①②③④都正確，故選 D。
17.答案：B。解析：集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作，B 正確。成員數量的多少、集體規則的制定、集體的紀律是否嚴明都不是集體力量的來源，故選 B。
18.答案：B。解析：當遇到矛盾和沖突時，我們應該冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式，讓個人意愿服從集體的共同要求，心中有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利益的事，①②④正確。③堅持自己觀點不妥協不利于矛盾和沖突的解決，故選 B。
19.答案：B。解析：②小張打架斗毆，致人重傷和③小李多次攔路搶劫屬于違法行為，②③正確。①小明在教室隨地吐痰是不文明行為；④小王在公交車上沒有給老人讓座是道德問題，都不屬于違法行為，故選 B。
20.答案：D。解析：未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，且未成年人的生存和發展事關人類的未來，所以未成年人需要特殊保護，①②③④都正確，故選 D。
二、非選擇題
21.（1）答案：漫畫中孩子的行為反映了孩子沉迷手機的問題，這會影響孩子的身心健康，如視力下降、頸椎變形等，也會影響孩子的學習和生活，導致學習成績下降、與家人和朋友的關系疏遠等。（4 分）
（2）答案：建議如下：①家長要加強對孩子的監管，控制孩子使用手機的時間，多與孩子溝通交流，了解孩子的內心需求，引導孩子正確使用手機。②學校要加強對學生的教育，引導學生樹立正確的價值觀和消費觀，開展豐富多彩的課外活動，吸引學生參與，減少學生對手機的依賴。③社會要加強對手機游戲等內容的監管，營造良好的社會環境，為未成年人提供更多健康有益的活動場所和文化產品。④孩子自身要提高自我控制能力，培養良好的興趣愛好，合理安排時間，避免沉迷手機。（8 分）
22.答案：這種觀點是錯誤的。（2 分）法律與我們的生活息息相關，它不僅規范著我們的行為，還保護著我們的合法權益。（2 分）即使我們不違法犯罪，不惹上官司，法律也在我們身邊。比如，我們的生命健康權、受教育權、財產權等都受到法律的保護；我們在日常生活中簽訂的各種合同，也都受到法律的約束和保護。（4 分）同時，法律還為我們的社會生活制定了規則，維護著社會的秩序和穩定，保障著我們能夠在一個安全、有序的環境中生活和學習。（4 分）
23.（1）答案：①未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。②未成年人的生存和發展事關人類的未來，對未成年人給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。③保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。④完善未成年人保護法律法規，加強對未成年人的家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護和司法保護，有利于為未成年人健康成長創造良好的環境，促進未成年人全面發展。（8 分）
（2）答案：①學校開展 “反校園欺凌” 主題教育活動，有利于增強學生的法治意識和道德觀念，引導學生樹立正確的價值觀和行為準則，讓學生懂得尊重他人、關愛他人，不做欺凌他人的事情。②有利于預防和減少校園欺凌事件的發生，保護學生的身心健康，為學生創造一個安全、和諧的學習環境。③有利于營造良好的校園氛圍，促進學校的和諧發展，提高學校的教育教學質量。④有利于培養學生的社會責任感和團隊合作精神，讓學生學會在遇到校園欺凌時，能夠勇敢地站出來，維護自己和他人的合法權益。（8 分）
24.情境一：（1）答案：我會主動上前攙扶老人，并詢問老人的身體狀況，必要時撥打 120 急救電話。（4 分）
（2）答案：理由：①尊老愛幼、扶危濟困是中華民族的傳統美德，我們應該傳承和弘揚這些美德。②關愛他人是一種幸福，當我們關愛他人時，也會收獲他人的感激和社會的認可，同時也能提升自己的道德境界。③我們要做到 “止于至善”，從點滴小事做起，積少成多，積善成德。在他人需要幫助時，伸出援助之手，是 “止于至善” 的表現。（6 分）
情境二：（1）答案：我會不隨意傳播謠言，并向相關平臺舉報，同時提醒身邊的人不要輕信和傳播謠言。（4 分）
（2）答案：理由：①網絡謠言會對他人的名譽造成損害，侵犯他人的合法權益，我們要尊重他人的權利，不做侵犯他人合法權益的事情。②我們要樹立法治意識，自覺遵守法律法規，不傳播謠言是遵守法律的表現。③傳播謠言會擾亂社會秩序，影響社會穩定，我們要維護社會的和諧穩定，積極傳播正能量，抵制不良信息。（6 分）

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