資源簡介

第八課 把握辯證分合 練習
一、單選題
1．在近期密集召開的地方兩會上，“首發(fā)經(jīng)濟”被寫入多地2025年政府工作報告。甲認為，各地搶抓首發(fā)經(jīng)濟，既不現(xiàn)實，也會帶來重復建設，加劇同業(yè)“內(nèi)卷”；乙認為，首發(fā)經(jīng)濟強調(diào)“首發(fā)”，各地搶抓首發(fā)經(jīng)濟，不利于形成規(guī)模經(jīng)濟優(yōu)勢。對此，下列理解正確的是（ ）
名詞解釋 首發(fā)經(jīng)濟是指企業(yè)發(fā)布新產(chǎn)品，推出新業(yè)態(tài)、新模式、新服務、新技術，開設首店等經(jīng)濟活動的總稱。
①甲認為首發(fā)經(jīng)濟的內(nèi)涵是有限和固定不變的，是形而上學思維
②甲正確理解了事物是相對靜止的，“首發(fā)”具有唯一性和有限性
③首發(fā)經(jīng)濟核心是“新”，實質(zhì)是發(fā)展，乙否定“首發(fā)”能夠成長壯大
④乙認為首發(fā)經(jīng)濟強調(diào)“首發(fā)”，肯定了新事物從小到大的發(fā)展過程
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．《教育強國建設規(guī)劃綱要(2024—2035年)》提出要健全與人口變化相適應的基礎教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機制。某市在落實過程中，一方面深入社區(qū)調(diào)研不同年齡段人口分布及教育需求，另一方面組織教育專家研討交流，結合城市未來發(fā)展規(guī)劃，制定出了一套科學合理且極具針對性的基礎教育資源調(diào)配方案。從哲學角度看，該市的做法體現(xiàn)了（ ）
①注重主要矛盾的解決是正確解決矛盾的關鍵
②把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系能夠促進事物的發(fā)展
③通過實踐活動獲取的直接經(jīng)驗是認識的唯一來源
④分析與綜合相結合的思維方法有助于形成正確認識
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．唐代著名詩人白居易寫過一首題為《夜雪》的詩：“已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。”全詩的每一句都緊緊圍繞《夜雪》這一主題，卻沒有一句表明作者親眼看到夜里在下雪，而只是通過對一系列相關事物的感知來推知夜里下過大雪這一客觀事實。這首詩（ ）
①在感覺、知覺和表象的基礎上，運用聯(lián)想描繪“夜雪”
②運用綜合思維分別從不同方面來反映“夜雪”這一現(xiàn)象
③通過“折竹聲”等判斷“夜深雪重”體現(xiàn)了思維的間接性
④用“衾枕冷”“窗戶明”等體現(xiàn)抽象思維運行方式的推導性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．在一系列增量政策支持下，2024年我國規(guī)模以上工業(yè)增加值同比增長6.2%。其中，高附加值產(chǎn)品產(chǎn)量增長明顯，專用設備制造業(yè)增長4.6%，汽車制造業(yè)增長17.7%，電氣機械和器材制造業(yè)增長9.2%，計算機、通信和其他電子設備制造業(yè)增長8.7%。在此推動下，我國工業(yè)經(jīng)濟不斷提質(zhì)升級。央視財經(jīng)這一報導（ ）
①對工業(yè)經(jīng)濟做出一分為二的評價 ②堅持定性分析與定量分析相結合
③堅持在綜合的基礎之上進行分析 ④堅持用動態(tài)性的辯證思維看問題
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．人們在研究生物時，把生物分為動物、植物和微生物，而在研究每一種具體生物時，又把它放在生物這個大門類中加以考察。這種思維方法是（ ）
A．由感性認識上升到理性認識
B．由判斷到推理
C．分析與綜合相統(tǒng)一
D．歷史與邏輯的統(tǒng)一
6．下圖漫畫，啟示我們在分析和解決問題過程中要（ ）
①樹立整體思維，從整體上去分析和解決問題
②立足于實踐，在實踐中不斷提升自身的認知
③善于分析，準確把握各個部分的性質(zhì)與功能
④在綜合的基礎上分析，在分析指導下綜合
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．高三復習通常分為不同的輪次,如何認識和處理“點”和“面”的關系是學生需要正確面對的問題。一輪復習重在分析,將知識體系分解成各個部分、各個層次分別加以研究;二輪復習重在綜合,在一輪復習基礎上形成完善的知識體系。對此,下列說法正確的是（ ）
①一輪復習重在分析,重在抓基礎,比二輪復習更重要
②一輪復習注意力集中在“點”上,體系建構會沖擊認識的精確性
③二輪復習突出綜合,要在夯實基礎的前提下把握部分之間的內(nèi)在聯(lián)系
④兩個輪次復習都要堅持分析與綜合的辯證統(tǒng)一,推動認識的不斷提升
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．京津冀協(xié)同發(fā)展國家戰(zhàn)略提出十年來，京津冀堅持以新發(fā)展理念為引領，立足自身資源稟賦和產(chǎn)業(yè)定位，謀思路、打基礎、尋突破，譜寫了區(qū)域協(xié)同發(fā)展、共建共享的時代新篇章。新時代推動京津冀協(xié)同發(fā)展應（ ）
①堅持系統(tǒng)思維和問題導向，促進京津冀的優(yōu)勢互補
②在綜合的基礎上分析，整體推動地區(qū)的協(xié)同發(fā)展
③從國家區(qū)域協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，精準把握各自優(yōu)勢
④堅持分析與綜合辯證統(tǒng)一，貫徹落實國家發(fā)展戰(zhàn)略
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．2024年4月12日，《國務院關于加強監(jiān)管防范風險推動資本市場高質(zhì)量發(fā)展的若干意見》（即新“國九條”）對外發(fā)布。新“國九條”共分為九個部分，從總體要求、嚴把發(fā)行上市準入關、嚴格上市公司持續(xù)監(jiān)管、加大退市監(jiān)管力度等9個方面提出政策部署，是我國資本市場的第三個“國九條”。新“國九條”（ ）
①堅持在整體性與動態(tài)性的對立統(tǒng)一中防范資本風險發(fā)生
②在綜合我國資本市場的基礎上對資本市場進行分類指導
③體現(xiàn)了用全面的觀點和動態(tài)性的辯證思維看待資本市場
④在分析與綜合的辯證統(tǒng)一中分析我國資本市場的發(fā)展情況
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．作為數(shù)字經(jīng)濟的核心生產(chǎn)力，算力已成為全球戰(zhàn)略競爭的新焦點。而數(shù)據(jù)中心是承載算力的物理實體，目前，我國各類數(shù)據(jù)中心主要集中在經(jīng)濟發(fā)達、產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)的東部地區(qū)，但提供數(shù)據(jù)的企業(yè)面臨土地、能源等資源緊張問題，而經(jīng)濟欠發(fā)達的西部地區(qū)具有能源豐富低廉、土地充裕、氣候適宜等優(yōu)勢。基于此，我國啟動建設“東數(shù)西算”工程，推進全國一體化大數(shù)據(jù)中心體系的總體布局。這一布局（ ）
①建立在對東、西部現(xiàn)狀分析與綜合基礎上
②立足于西部的發(fā)展，促進東西部協(xié)調(diào)聯(lián)動
③說明綜合是分析的基礎，分析是綜合的先導
④為我國算力發(fā)展繪制了全面合理的服務藍圖
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．為了揭開“種瓜得瓜，種豆得豆”的奧秘，科學家們首先把動植物分解為最小單位——細胞，進而把細胞解剖成細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，分別研究它們對遺傳的影響，發(fā)現(xiàn)影響遺傳的主要部分在細胞核。接著，科學家們又把細胞核分解為DNA和RNA，發(fā)現(xiàn)生物遺傳的主要物質(zhì)是DNA……“種瓜得瓜，種豆得豆”的奧秘就這樣解開了。這一過程體現(xiàn)的思維方法是（ ）
①在解剖細胞過程中對研究對象進行定量分析
②在分析與綜合的對立統(tǒng)一中推動認識的發(fā)展
③運用分析法把握各部分的性質(zhì)及之間的聯(lián)系
④綜合方法在揭示奧秘的過程中起到基礎作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．黨的十八大以來，地方政府實施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，推進生態(tài)環(huán)境保護，包括跨行政區(qū)的流域保護，都涉及地方協(xié)同立法。但是，區(qū)域內(nèi)協(xié)同立法既包含省（自治區(qū)）一級，也包括設區(qū)的市一級，立法碎片化問題嚴重，很難滿足跨行政區(qū)域?qū)ι鷳B(tài)進行保護的需求。為此，全國人大常委會積極開展地方協(xié)同立法實踐，指導云南、貴州和四川三省就赤水河流域生態(tài)環(huán)境保護開展區(qū)域協(xié)同立法和聯(lián)合執(zhí)法，取得了明顯的效果。開展協(xié)同立法（ ）
①體現(xiàn)出用綜合的思維方法來認識流域生態(tài)環(huán)境保護
②以兼顧不同地方利益來推動實現(xiàn)流域環(huán)境保護整體利益
③通過運用系統(tǒng)優(yōu)化方法實現(xiàn)流域環(huán)境保護最優(yōu)目標
④通過流域內(nèi)不同地方執(zhí)法的不斷積累實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境質(zhì)變
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．2023年7月7日，京津冀黨政主要領導座談會在北京舉行，三省市黨政主要領導共謀“推動京津冀協(xié)同發(fā)展不斷邁上新臺階”良策，共商“攜手打造中國式現(xiàn)代化建設的先行區(qū)、示范區(qū)”之舉。會議統(tǒng)籌部署未來三年三地共同推進的協(xié)同發(fā)展重點工作，要求京津冀三省市發(fā)揮各自優(yōu)勢，深化區(qū)域分工合作，促進各類要素資源優(yōu)化配置，激發(fā)區(qū)域整體活力。由此可見（ ）
①聯(lián)系引起發(fā)展，要推動自在事物聯(lián)系向人為事物聯(lián)系轉(zhuǎn)化
②綜合的思維方式可以幫助人類有效地認識和改造世界
③聯(lián)系具有多樣性，要善于創(chuàng)造條件，建立新的有利聯(lián)系
④系統(tǒng)由各要素構成，要注重系統(tǒng)內(nèi)部結構的優(yōu)化趨向
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．2025年第九屆亞冬會會徽“超越”的圖案融合短道速滑運動員奮力沖刺的姿態(tài)、哈爾濱市花丁香花和亞奧理事會太陽圖標等元素，將中國文化與奧林匹克元素結合，傳遞新時代中國加快體育強國建設，為亞洲冰雪運動作出新貢獻的美好追求。該設計理念（ ）
①運用了辯證分合的邏輯思維方法，展現(xiàn)了文化融合之美
②傳遞著亞洲人民共同的價值追求，彰顯了中華文化自信
③源自設計者別具一格的創(chuàng)新思維和對美的極致追求
④說明融通不同資源，實現(xiàn)綜合創(chuàng)新是文化創(chuàng)新的關鍵
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．2023年1月6日，海南自由貿(mào)易港集中發(fā)布一批制度集成創(chuàng)新案例。其中，依托三亞崖州灣科技城推行的“知識產(chǎn)權'五合一'綜合管理體制改革”入選發(fā)布案例。該項改革率先推動區(qū)域?qū)＠⑸虡恕鏅唷⒌乩順酥尽⒅参镄缕贩N權等五類知識產(chǎn)權保護由“散”向“合”轉(zhuǎn)變，通過構建知識產(chǎn)權保護體系，有效縮短植物新品種權的測試周期，讓創(chuàng)新成果受到尊重，讓創(chuàng)造活力進發(fā)涌現(xiàn)。這項改革體現(xiàn)了（ ）
①辯證思維的整體性特征，要用聯(lián)系、全面的觀點看問題
②辯證思維能夠著眼于事物的未來
③分析是綜合的先導，綜合是分析的基礎
④要善于運用辯證的分析與綜合方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．人們初讀一本書時，對這本書的認識只是一般的、籠統(tǒng)的。當從不同角度、不同方面把這本書的各部分有秩序地加以細細研究，然后再把各部分的研究加以綜合，得出對這本書的整體的認識，這時對這本書就有了科學的認識和具體的了解。這一認識過程（ ）
①運用分析與綜合相結合的思維，全面研究事物，推動認識發(fā)展
②對這本書各部分有秩序的研究，表明提純是思維具體的關鍵環(huán)節(jié)
③表明感性認識要以理性認識為基礎，并且對感性認識進行概括
④再現(xiàn)了多樣性統(tǒng)一的事物整體，形成關于事物整體的本質(zhì)和規(guī)律的認識
A．③④ B．②③ C．①④ D．①②
二、非選擇題
17．閱讀材料，完成下列要求。
當前民營經(jīng)濟發(fā)展面臨的一些困難和挑戰(zhàn)，總體上是在改革發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級過程中出現(xiàn)的，是局部的而不是整體的，是暫時的而不是長期的，是能夠克服的而不是無解的。廣大民營企業(yè)和民營企業(yè)家把思想和行動統(tǒng)一到黨中央對國內(nèi)外形勢的判斷上來，統(tǒng)一到黨中央對經(jīng)濟工作的決策部署上來，在困難和挑戰(zhàn)中看到前途、看到光明、看到未來，保持發(fā)展定力、增強發(fā)展信心，保持愛拼會贏的精氣神，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)更大發(fā)展、走向更加廣闊的舞臺。
根據(jù)材料，請從辯證思維特征的角度，分析“民營經(jīng)濟發(fā)展前景廣闊”的原因。
18．閱讀材料，完成下列要求。
中國文化悠遠流長，中國故事豐富多彩，中國創(chuàng)新智慧無限。電影《哪吒之魔童鬧海》(以下簡稱《哪吒2》)在澳大利亞、美國等國上映，預售火爆，反響熱烈，展示了中國動畫崛起后的強大實力。影片中，無論是從三星堆文明獲得靈感的結界獸，還是太乙真人說著風趣的“四川普通話”，都足見中國電影對傳統(tǒng)文化符號現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化的匠心。少年的成長蛻變、父母的犧牲與付出、對正義的渴望與追求 《哪吒2》的敘事引用文化背景引起了觀眾的共鳴。片尾字幕中近140家中國動畫公司聯(lián)合署名，全片特效均由中國團隊完成，背后是中國動畫工業(yè)乃至電影工業(yè)整體制作實力不斷提升的托舉。《哪吒2》既滿足了人們對取材于中國傳統(tǒng)故事的作品不斷增長的需求，也激發(fā)了技術進步帶來的民族自豪感。
結合材料，運用分析與綜合的辯證關系的知識，說明《哪吒2》創(chuàng)造過程蘊含的東方智慧。
19．長江經(jīng)濟帶覆蓋沿江11個省市，橫跨我國東中西三大板塊。修復長江生態(tài)環(huán)境、推動長江經(jīng)濟帶高質(zhì)量發(fā)展，需要上中下游互動協(xié)作、共同發(fā)力。
習近平總書記指出，“長江生態(tài)環(huán)境保護修復工作‘謀一域’居多，‘被動地’重點突破多；‘謀全局’不足，‘主動地’整體推進少”，要求“正確把握整體推進和重點突破的關系，立足全局，謀定而后動”。“要運用系統(tǒng)論的方法，正確把握自身發(fā)展和協(xié)同發(fā)展的關系”“長江經(jīng)濟帶的各個地區(qū)、每個城市在各自發(fā)展過程中一定要從整體出發(fā)，樹立‘一盤棋’思想，實現(xiàn)錯位發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、有機融合，形成整體合力”。
結合材料，運用“把握辯證分合”的知識，說明推動長江經(jīng)濟帶高質(zhì)量發(fā)展應如何樹立“一盤棋”思想。
20．閱讀材料，完成下列要求。
習近平主席在第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上發(fā)表主旨演講，強調(diào)“中方愿同各方深化‘一帶一路’合作伙伴關系，推動共建‘一帶一路’進入高質(zhì)量發(fā)展的新階段，為實現(xiàn)世界各國的現(xiàn)代化作出不懈努力”，鄭重宣布了中國支持高質(zhì)量共建“一帶一路”的八項行動。十年來，共建“一帶一路”不僅給相關國家?guī)韺崒嵲谠诘睦妫矠橥七M經(jīng)濟全球化健康發(fā)展、破解全球發(fā)展難題和完善全球治理體系作出積極貢獻，開辟了人類共同實現(xiàn)現(xiàn)代化的新路徑，是各國共同走向現(xiàn)代化之路，也是人類通向美好未來的希望之路。
結合材料，運用邏輯與思維知識，分析我國在共建“一帶一路”過程中是如何體現(xiàn)辯證思維特征的。
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D B C C A D B D B
題號 11 12 13 14 15 16
答案 C A D A B C
1．A
【詳解】①②：從首發(fā)經(jīng)濟的含義來看，首發(fā)經(jīng)濟會不斷推動產(chǎn)生新業(yè)態(tài)、新模式、新服務、新技術，而甲認為各地搶抓首發(fā)經(jīng)濟會帶來重復建設，這說明甲在用孤立的、靜止的形而上學思維思考問題，而沒有認識到首發(fā)經(jīng)濟的動態(tài)性和豐富性，①正確，②排除。
③④：首發(fā)經(jīng)濟作為新質(zhì)生產(chǎn)力的代表，其充分展現(xiàn)了創(chuàng)新和發(fā)展理念，而乙認為首發(fā)經(jīng)濟強調(diào)“首發(fā)”，不利于形成規(guī)模經(jīng)濟優(yōu)勢，這說明其否定了“首發(fā)”能夠成長壯大，否定了新事物從小到大的發(fā)展過程，③正確，④排除。
故本題選A。
2．D
【詳解】①：具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵，①錯誤。
②：該市將人口變化、教育需求與城市未來發(fā)展規(guī)劃等聯(lián)系起來，制定基礎教育資源調(diào)配方案,，體現(xiàn)了把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系能夠促進事物的發(fā)展，②正確。
③：實踐是認識的唯一來源，無論是通過實踐活動獲取的直接經(jīng)驗，還是從書本等獲取的間接經(jīng)驗，最終都來源于實踐,，但不能說直接經(jīng)驗是認識的唯一來源，直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗是獲得認識的途徑，③錯誤。
④：該市深入社區(qū)調(diào)研不同年齡段人口分布及教育需求，這是分析的過程；組織教育專家研討交流,，結合城市未來發(fā)展規(guī)劃制定方案,，這是綜合的過程。通過分析與綜合相結合，制定出科學合理的方案，說明分析與綜合相結合的思維方法有助于形成正確認識，④正確。
故本題選D。
3．B
【詳解】①③：這首詩中，作者通過“衾枕冷”“窗戶明”“折竹聲”等，在感覺、知覺和表象基礎上，運用聯(lián)想描繪“夜雪”，通過“折竹聲”等判斷“夜深雪重”體現(xiàn)了思維的間接性，①③符合題意。
②：綜合思維要求整體地認識對象，“從不同方面”與綜合思維不符，②表述錯誤。
④：這首詩用“衾枕冷”“窗戶明”等體現(xiàn)形象思維基本單元的形象性，而不是體現(xiàn)抽象思維運行方式的推導性，④表述錯誤。
故本題選B。
4．C
【詳解】①：矛盾就是對立統(tǒng)一，要堅持一分為二的觀點，材料中未體現(xiàn)對工業(yè)經(jīng)濟做出一分為二的評價，①不合題意。
②：我國規(guī)模以上工業(yè)增加值同比增長6.2%、專用設備制造業(yè)增長4.6%等運用了定量分析，在此推動下，我國工業(yè)經(jīng)濟不斷提質(zhì)升級，運用了定性分析，②符合題意。
③：分析是綜合的基礎，③說法錯誤。
④：在一系列增量政策支持下，我國工業(yè)經(jīng)濟不斷提質(zhì)升級，堅持用動態(tài)的眼光看待工業(yè)經(jīng)濟，④符合題意。
故本題選C。
5．C
【詳解】ABCD：人們在研究生物時，把生物分為動物、植物和微生物，運用了分析方法；在研究每一種具體生物時，又把它放在生物這個大門類中加以考察，運用了綜合方法，故這種思維方法是分析與綜合相統(tǒng)一的思維方法，C符合題意，ABD均排除。
故本題選C。
6．A
【詳解】①②：漫畫顯示，一開始兩頭驢子忽視相互之間的聯(lián)系，各自為戰(zhàn)，無法解決問題，后來認識到二者之間的統(tǒng)一性，協(xié)調(diào)一致行動，問題終得以解決。這啟示我們在分析和解決問題過程中要樹立整體思維，從整體上去分析和解決問題，也啟示我們要立足于實踐，在實踐中不斷提升自身的認知，①②符合題意。
③：漫畫強調(diào)的是要立足整體思考問題，著重把握部分之間的聯(lián)系，而非“把握各個部分的性質(zhì)與功能”，③不符合題意。
④：分析是綜合的基礎，綜合是分析的向?qū)В苷f法錯誤。
故本題選A。
7．D
【詳解】①:一輪復習重在分析，重在抓基礎，二輪復習重在綜合，在一輪復習基礎上形成完善的知識體系，二者都重要，①錯誤。
②：一輪復習注意力集中在“點”上，體系建構不會沖擊認識的精確性，②錯誤。
③：二輪復習重在綜合，在一輪復習基礎上形成完善的知識體系。體現(xiàn)了二輪復習突出綜合，要在夯實基礎的前提下把握部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，③正確。
④：分析與綜合是辯證統(tǒng)一的，分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導，二者相互依存，缺一不可，兩個輪次復習都要堅持分析與綜合的辯證統(tǒng)一，推動認識的不斷提升，④正確。
故本題選D。
8．B
【詳解】①：京津冀堅持以新發(fā)展理念為引領，立足自身資源稟賦和產(chǎn)業(yè)定位，體現(xiàn)了堅持系統(tǒng)思維和問題導向，促進京津冀的優(yōu)勢互補，①正確。
②③：材料強調(diào)的是京津冀協(xié)同發(fā)展，側重于整體協(xié)同，沒有體現(xiàn)整體推動地區(qū)的協(xié)同發(fā)展，也不體現(xiàn)把握各自優(yōu)勢，②③不選。
④：立足自身資源稟賦和產(chǎn)業(yè)定位，謀思路、打基礎、尋突破，譜寫了區(qū)域協(xié)同發(fā)展、共建共享的時代新篇章，說明新時代推動京津冀協(xié)同發(fā)展應堅持分析與綜合辯證統(tǒng)一，貫徹落實國家發(fā)展戰(zhàn)略，④正確。
故本題選B。
9．D
【詳解】①：辯證思維堅持在整體性與獨立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物,①錯誤。
②：分析是綜合的基礎，②錯誤。
③④：新“國九條”從總體要求和具體方面加強對金融風險的防范，說明堅持用辯證思維方法看待我國資本市場發(fā)展,在分析與綜合的辯證統(tǒng)一中分析我國資本市場的發(fā)展情況，③④正確。
故本題選D。
10．B
【詳解】①④：我國各類數(shù)據(jù)中心主要集中在經(jīng)濟發(fā)達、產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)的東部地區(qū)，但提供數(shù)據(jù)的企業(yè)面臨土地、能源等資源緊張問題，而經(jīng)濟欠發(fā)達的西部地區(qū)具有能源豐富低廉、土地充裕、氣候適宜等優(yōu)勢。基于此，我國啟動建設“東數(shù)西算”工程，推進全國一體化大數(shù)據(jù)中心體系的總體布局。這一布局建立在對東、西部現(xiàn)狀分析與綜合基礎上，為我國算力發(fā)展繪制了全面合理的服務藍圖，①④符合題意。
②：立足整體，“東數(shù)西算”工程立足于全國一體化大數(shù)據(jù)中心體系的總體布局，而不是立足于西部的發(fā)展，②說法錯誤。
③：分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導，③說法錯誤。
故本題選B。
11．C
【詳解】①：定量分析是確定研究對象在某個方面的量“有多少”的分析，材料未涉及在解剖細胞過程中對研究對象進行定量分析，①排除。
②③：為了揭開"種瓜得瓜，種豆得豆"的奧秘，科學家們首先把動植物分解為最小單位——細胞，進而把細胞解剖成細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，發(fā)現(xiàn)影響遺傳的主要部分在細胞核，分解為DNA和RNA，發(fā)現(xiàn)生物遺傳的主要物質(zhì)是DNA，這表明在分析與綜合的對立統(tǒng)一中推動認識的發(fā)展，運用分析法把握各部分的性質(zhì)及之間的聯(lián)系，②③符合題意。
④：分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導。因此，該選項的說法錯誤，④排除。
故本題選C。
12．A
【詳解】①：材料中指出全國人大常委會積極開展地方協(xié)同立法實踐，指導云南、貴州和四川三省就赤水河流域生態(tài)環(huán)境保護開展區(qū)域協(xié)同立法和聯(lián)合執(zhí)法，取得了明顯的效果。開展協(xié)同立法體現(xiàn)出用綜合的思維方法來認識流域生態(tài)環(huán)境保護，故①正確。
②：開展協(xié)同立法是以實現(xiàn)流域環(huán)境保護整體利益為目標，而不是兼顧不同地方利益，故②不選。
③：開展協(xié)同立法，加強不同地區(qū)環(huán)境的法律保障，這是通過運用系統(tǒng)優(yōu)化方法實現(xiàn)流域環(huán)境保護最優(yōu)目標，故③正確。
④：開展協(xié)同立法是通過流域內(nèi)不同地方的立法來不斷積累實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境質(zhì)變，而不是通過執(zhí)法，故④不選。
故本題選A。
13．D
【詳解】①：材料強調(diào)的是通過實踐建立人為事物聯(lián)系，沒有體現(xiàn)將自在事物聯(lián)系轉(zhuǎn)化為人為事物聯(lián)系，①排除。
②：材料強調(diào)京津冀三省市發(fā)揮各自優(yōu)勢，深化區(qū)域分工合作，促進各類要素資源優(yōu)化配置，激發(fā)區(qū)域整體活力，沒有強調(diào)綜合的思維方式對人類改造世界的效果如何，②排除。
③：京津冀黨政主要領導共謀“推動京津冀協(xié)同發(fā)展不斷邁上新臺階”良策，統(tǒng)籌部署未來三年三地共同推進的協(xié)同發(fā)展重點工作，這體現(xiàn)了善于創(chuàng)造條件，建立新的有利聯(lián)系，③正確。
④：會議要求京津冀三省市發(fā)揮各自優(yōu)勢。深化區(qū)域分工合作，促進各類要素資源優(yōu)化配置，體現(xiàn)了注重系統(tǒng)內(nèi)部結構的優(yōu)化趨向，④符合題意。
故本題選D。
14．A
【詳解】①：亞冬會會徽“超越”的圖案融合短道速滑運動員奮力沖刺的姿態(tài)、哈爾濱市花丁香花和亞奧理事會太陽圖標等元素，將中國文化與奧林匹克元素結合，體現(xiàn)了辯證分合的邏輯思維方法，展現(xiàn)了文化融合之美，①正確。
②：“超越”的圖案設計將亞奧理事會太陽圖融入其中，中國文化與奧林匹克元素結合，體現(xiàn)了亞洲人民共同的價值追求，彰顯了中華文化自信，②正確。
③：設計理念源自于實踐，而不能源自于設計者別具一格的創(chuàng)新思維和對美的極致追求，③錯誤。
④：文化創(chuàng)新的關鍵是回答時代問題，完成時代任務，④錯誤。
故本題選A。
15．B
【詳解】①：依托三亞崖州灣科技城推行的“知識產(chǎn)權'五合一'綜合管理體制改革”率先推動五類知識產(chǎn)權保護由“散”向“合”轉(zhuǎn)變，通過構建知識產(chǎn)權保護體系，有效縮短植物新品種權的測試周期，讓創(chuàng)新成果受到尊重，讓創(chuàng)造活力迸發(fā)涌現(xiàn)。這項改革體現(xiàn)了辯證思維的整體性特征，要用聯(lián)系、全面的觀點看問題，①正確。
②：超前思維能夠著眼于事物的未來，②錯誤。
③：分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導，③錯誤。
④：海南自由貿(mào)易港集中發(fā)布一批制度集成創(chuàng)新案例。其中，依托三亞崖州灣科技城推行的“知識產(chǎn)權'五合一'綜合管理體制改革”入選發(fā)布案例。這項改革體現(xiàn)了要善于運用辯證的分析與綜合方法，辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的體現(xiàn)，我們要學會在分析與綜合的對立統(tǒng)一中，推動認識不斷地由低級向高級發(fā)展，④正確。
故本題選B。
16．C
【詳解】①④：人們初讀一本書時，對書形成籠統(tǒng)一般的認識。再從多方面分別研究，然后再把各部分的研究加以綜合，得出對這本書的整體的認識。這一認識過程運用分析與綜合相結合的思維，再現(xiàn)了多樣性統(tǒng)一的事物整體，形成關于事物整體的本質(zhì)和規(guī)律的認識，①④符合題意。
②：提純是思維抽象的關鍵環(huán)節(jié)，而不是思維具體，②錯誤。
③：感性認識是理性認識的基礎，③錯誤。
故本題選C。
17．
①辯證思維具有整體性。材料中指出當前民營經(jīng)濟面臨的困難是局部的，不是整體的，這意味著從整體經(jīng)濟格局來看，民營經(jīng)濟的發(fā)展基礎和空間依然存在，其發(fā)展前景具有整體性優(yōu)勢。
②辯證思維具有動態(tài)性。民營經(jīng)濟發(fā)展面臨的困難是暫時的，不是長期的，隨著改革發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的推進，困難能夠被克服，在動態(tài)發(fā)展過程中，民營經(jīng)濟必然能走向更廣闊舞臺，前景廣闊。
③綜上，辯證思維是在整體性與獨立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物。
【分析】背景素材：民營經(jīng)濟發(fā)展
考點考查：辯證思維的含義與特征
能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問題
核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題為原因類主觀題，主體是民營經(jīng)濟，要求運用辯證思維的特征知識，從為什么角度來分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
有效信息①：當前民營經(jīng)濟發(fā)展面臨的一些困難和挑戰(zhàn)，總體上是在改革發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級過程中出現(xiàn)的，是局部的而不是整體的→可運用辯證思維特征的知識，從整體性的角度分析說明這意味著從整體經(jīng)濟格局來看，民營經(jīng)濟的發(fā)展基礎和空間依然存在，其發(fā)展前景具有整體性優(yōu)勢。
有效信息②：民營經(jīng)濟發(fā)展面臨的一些困難和挑戰(zhàn)是暫時的而不是長期的→可運用辯證思維特征的知識，從動態(tài)性的角度分析說明在動態(tài)發(fā)展過程中，民營經(jīng)濟必然能走向更廣闊舞臺，前景廣闊。
總結：辯證思維是在整體性與獨立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
18．分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導；分析為綜合做準備，而綜合的結果又指導人們繼續(xù)對事物進行新的分析。在辯證思維中，分析與綜合是相反卻相輔相成的對立統(tǒng)一的關系。分析揭示了影片在傳統(tǒng)文化、技術創(chuàng)新、敘事結構和文化傳播等方面的具體實踐，揭示東方智慧的多樣性。綜合則將這些實踐整合為一個整體，展現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、個體與集體、技術與藝術、本土與全球的辯證統(tǒng)一，揭示東方智慧的整體性。綜合的結果又為進一步分析提供了新的方向，推動了中國動畫創(chuàng)作的持續(xù)發(fā)展。
【分析】背景素材：電影《哪吒之魔童鬧海》
考點考查：分析與綜合的辯證關系的相關知識
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題為說明類主觀題，設問要求說明《哪吒2》創(chuàng)造過程蘊含的東方智慧，需要運用分析與綜合的辯證關系的知識，結合材料來分析作答。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：影片中，無論是從三星堆文明獲得靈感的結界獸，還是太乙真人說著風趣的“四川普通話”，都足見中國電影對傳統(tǒng)文化符號現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化的匠心→可運用分析與綜合的辯證關系的知識，從分析是綜合的基礎角度揭示東方智慧的多樣性。
有效信息②：片尾字幕中近140家中國動畫公司聯(lián)合署名，全片特效均由中國團隊完成，背后是中國動畫工業(yè)乃至電影工業(yè)整體制作實力不斷提升的托舉→可運用分析與綜合的辯證關系的知識，從綜合是分析的先導角度分析說明綜合的結果又為進一步分析提供了新的方向，推動了中國動畫創(chuàng)作的持續(xù)發(fā)展。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
19．①辯證思維要求堅持思維的整體性。在推動長江經(jīng)濟帶高質(zhì)量發(fā)展時，要注意立足全局進行規(guī)劃。
②辯證思維要求堅持分析與綜合相結合的方法。要運用系統(tǒng)論的方法，正確把握自身發(fā)展和協(xié)同發(fā)展的關系，實現(xiàn)錯位發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。
③辯證思維要求用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點思考問題。既要關注長江經(jīng)濟帶建設的整體性，又不能排斥局部的獨立性，把握整體與部分的統(tǒng)一。
【分析】背景素材：推動長江經(jīng)濟帶高質(zhì)量發(fā)展
考點考查：把握辯證分合
能力考查：調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題需要調(diào)用把握辯證分合的有關知識，從措施角度結合材料信息分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：修復長江生態(tài)環(huán)境、推動長江經(jīng)濟帶高質(zhì)量發(fā)展，需要上中下游互動協(xié)作、共同發(fā)力→可聯(lián)系教材知識堅持思維的整體性，指出推動長江經(jīng)濟帶高質(zhì)量發(fā)展時，要注意立足全局進行規(guī)劃；
關鍵詞②：“要運用系統(tǒng)論的方法，正確把握自身發(fā)展和協(xié)同發(fā)展的關系”→可聯(lián)系教材知識堅持分析與綜合相結合的方法，指出要運用系統(tǒng)論的方法，正確把握自身發(fā)展和協(xié)同發(fā)展的關系；
關鍵詞③：一定要從整體出發(fā)，樹立‘一盤棋’思想，實現(xiàn)錯位發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、有機融合，形成整體合力”→可聯(lián)系教材知識用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點思考問題，把握整體與部分的統(tǒng)一。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
20．①整體性是辯證思維的重要特征，要求用全面的觀點看問題。我們追求的不是中國獨善其身的現(xiàn)代化，而是期待同廣大發(fā)展中國家在內(nèi)的各國一道，共同實現(xiàn)現(xiàn)代化，體現(xiàn)了從整體角度去思考問題、用全面觀點看待問題。②動態(tài)性是辯證思維的又一重要特征，要求用變化、發(fā)展的觀點看問題。中國宣布了支持高質(zhì)量共建“一帶一路”的八項行動，為“一帶一路”的發(fā)展明確了新方向，注入了新動力。③辯證思維用實踐的觀點看問題，堅持在實踐中檢驗認識。“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略取得的成就證明“一帶一路”倡議的正確性，并將在新征程中繼續(xù)檢驗和發(fā)展“一帶一路”倡議。
【分析】背景素材：第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕
考點考查：辯證思維的特征等有關知識
能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確知識范圍、問題限定和作答角度。本題是體現(xiàn)類主觀題，設問要求是分析我國在共建“一帶一路”過程中是如何體現(xiàn)辯證思維特征的，需要調(diào)用邏輯與思維的知識，從辯證思維特征的角度來分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：我們追求的不是中國獨善其身的現(xiàn)代化，而是期待同廣大發(fā)展中國家在內(nèi)的各國一道，共同實現(xiàn)現(xiàn)代化→可聯(lián)系教材整體性是辯證思維的重要特征，要求用全面的觀點看問題。
關鍵詞②：中國宣布了支持高質(zhì)量共建“一帶一路”的八項行動，為“一帶一路”的發(fā)展明確了新方向，注入了新動力→可聯(lián)系教材動態(tài)性是辯證思維的又一重要特征，要求用變化、發(fā)展的觀點看問題。
關鍵詞③：十年來，共建“一帶一路”不僅給相關國家?guī)韺崒嵲谠诘睦妫矠橥七M經(jīng)濟全球化健康發(fā)展、破解全球發(fā)展難題和完善全球治理體系作出積極貢獻→可聯(lián)系教材知識辯證思維用實踐的觀點看問題，堅持在實踐中檢驗認識。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料和時政信息相結合。

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