資源簡介

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五年級科學下冊期末備考真題分類匯編（新疆地區 ）專題
02 選擇題
1．（23-24五年級下·新疆昌吉·期末）在自然界，種子春天才開始萌發，這說明（ ）。
A．種子萌發需要一定的溫度 B．種子萌發需要土壤
2．（23-24五年級下·新疆昌吉·期末）人與環境的關系是（ ）。
A．彼此獨立,互不相關 B．相互聯系,相互制約
C．人影響環境 D．環境制約人
3．（23-24五年級下·新疆昌吉·期末）下列比較容易找到蚯蚓的是（ ）。
A．黃泥漿里 B．菜地里 C．沙堆里
4．（23-24五年級下·新疆昌吉·期末）制作生態瓶時，放了水和沙子后，應該（ ）。
A．先放金魚 B．先放金魚藻 C．全都一起放
5．（23-24五年級下·新疆昌吉·期末）宇宙空間站需要為宇航員保證的生存條件有（ ）。
A．大量的氧氣 B．液態水 C．適宜的溫度 D．以上都是
6．（23-24五年級下·新疆昌吉·期末）下列動物的行為是為了適應氣候環境變化的是（ ）。
A．大雁南飛
B．燕子低飛
C．孔雀開屏
7．（23-24五年級下·新疆昌吉·期末）空氣是我們生命中每時每刻都需要的地球資源，以下做法正確的是（ ）。
A．制訂汽車尾氣排放標準
B．停止生產大卡車
C．用煙囪把廢氣排到高空
8．（23-24五年級下·新疆昌吉·期末）我們見到的水域污染是（ ）。
A．地下水 B．中間層的水 C．地面水
9．（23-24五年級下·新疆昌吉·期末）做一張再生紙，從環保的角度看，這有利于解決（ ）。
A．水污染 B．垃圾問題 C．大氣污染
10．（23-24五年級下·新疆昌吉·期末）底部更寬、穩定性更好、載重量更大，但貨物容易浸水，描述的是（ ）。
A．獨木舟 B．竹筏 C．潛艇
11．（23-24五年級下·新疆昌吉·期末）以下動力裝置不可以持續供應動力的是（ ）。
A．風帆 B．電動風輪 C．蒸汽裝置
12．（23-24五年級下·新疆昌吉·期末）堆肥處理垃圾的好處不包括（ ）
A．減少了垃圾污染 B．實現了垃圾的回收再利用 C．產生的熱量可以用來發電
13．（23-24五年級下·新疆昌吉·期末）銅條的一端放在酒精燈上加熱，酒精燈火焰的熱能通過銅條傳到另一端，這種傳遞熱的方式是（ ）。
A．熱對流 B．熱輻射 C．熱傳導
14．（23-24五年級下·新疆昌吉·期末）學習了《生物與環境》單元后，你認為維護生態平衡最好的方法是（ ）。
A．進行人工飼養和培育
B．保護適合生物生活的環境，減少人為影響
C．人為地把更多種類的生物組合在一起，為生物搭建復雜的食物網
15．（23-24五年級下·新疆昌吉·期末）在下列能源中，不可再生能源是（ ）。
A．煤 B．風能 C．水能
16．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）人類面臨的環境問題，大多是（ ）。
A．自然災害造成 B．人類活動造成 C．氣候原因造成
17．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）如圖是科技組查找到空氣成分統計圖，但是其中兩處被弄污了看不出是什么成分了，請判斷這兩處是（ ）。
A．氧氣和水蒸氣 B．氮氣和水蒸氣 C．氮氣和氧氣
18．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）研究蚯蚓對某因素選擇性的實驗，足夠時間后蚯蚓分布情況如下圖，根據圖示，這是研究蚯蚓對（ ）的適應性。
A．溫度 B．光照 C．空氣
19．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）下列現象中，不屬于生物與環境相適應的是（ ）。
A．北極熊白色的體毛
B．沙漠中仙人掌的葉退化成刺
C．蚯蚓的活動使土壤疏松
20．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）設計并制作的生態瓶要長期維持穩定，最應該注意的是（ ）。
A．植物、動物的數量要配比合理 B．盡量多放植物 C．置于烈日下暴曬
21．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）生活中可以用人力、風力、蒸汽等做船的動力，下列選項中使用風力做動力的是（ ）。
A．搖櫓木船 B．明代寶船 C．蒸汽船
22．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）科技節知識競賽中，老師要求選擇載重量最大的船，小紅應該選擇（ ）。
A．搖櫓木船 B．竹筏 C．明代寶船
23．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）下列同樣重量的橡皮泥最有可能浮在水面上的是（ ）
A． B． C．
24．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）制作一艘小船時，一般會經歷的過程是（ ）。
A．設計制作——測試——問題——完善
B．問題——設計——制作——完善——測試
C．問題設計——制作測試——完善
25．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）阿依庫勒水庫是克拉瑪依水源地之一，下列做法不利于水資源保護的是（ ）。
A．垃圾填埋場遠離水庫及水庫水源
B．嚴格管控工廠及生活污水排放
C．為增加經濟收益，隨意開閘放水并在水庫建游樂場，供市民游玩、游泳等
26．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）我國是一個海洋大國，擁有約300萬平方公里的主張管轄海域，擁有豐富的海洋能源。下列不屬于海洋能源的是（ ）。
A．風能 B．潮汐能 C．波浪能
27．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）自19世紀末以來，地球表面溫度不斷升高，被稱為全球變暖。下列不屬于主要原因的是（ ）。
A．排放大量二氧化碳 B．極地冰川融化 C．森林面積大量減少
28．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）兩個同學玩拋接地球儀游戲，每次接住后統計不同手指接觸的顏色次數，拋接多次后計算接觸到藍色部分的次數的和，約占所有顏色接觸次數總和的（ ）。
A．二分之一 B．四分之二 C．三分之二
29．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）以下圖例中（ ）是節約用水標志。
A． B． C．
30．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）科技小組準備制作再生紙，首先應該（ ）。
A．搗碎 B．浸泡 C．殺菌
31．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）一瓶礦泉水放入冷凍柜，一段時間后水變成冰塊。這個過程中水的形態變化是（ ）。
A．固態變成液態 B．液態變成固態 C．液體變成氣態
32．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）下圖示現象變化過程和燒開水時冒出“白氣”的變化過程相同的是（ ）。
A．霜 B．晾毛巾 C．露珠
33．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）將一個30℃的物體和一個50℃的物體相互接觸（假設它們不與環境傳遞熱量），那么最終這兩個物體的溫度（ ）。
A．一定是40℃
B．一定相等且在30℃—50℃之間，但不一定是40℃
C．兩個物體的溫度不等，但都在30℃－50℃之間
34．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）在煮餃子過程中，水溫不斷升高，餃子受熱。此時，水的傳熱方式是（ ）。
A．熱輻射 B．熱對流 C．熱傳導
35．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）為提升保溫杯保溫效果，可以在保溫杯雙層內壁涂上（ ）。
A．亮銀色 B．黑色 C．紅色
36．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）下圖中船舵轉向右邊時，船的行駛方向會（ ）。
A．向左轉 B．繼續向前 C．向右轉
37．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）這艘船的動力系統是（ ）。
A．電動機 B．人力 C．蒸汽裝置
38．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）下列（ ）屬于其他垃圾。
A．燈廢泡 B．尿不濕 C．易拉罐
39．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）綠豆苗和它周圍的各種生物形成了一個（ ）。
A．生態系統 B．種群 C．群落
40．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）在其他條件都相同的情況下，下圖中（ ）形狀的船首在水中受到的阻力最小。
A． B． C．
41．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）下列（ ）不是城市水污染防治的措施之一。
A．健全相關法律體系，完善監督管理機制
B．加大環保力度，提高公眾環保意識
C．可以在河道里隨意丟棄垃圾
42．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）目前常用的能源有煤炭、石油、天然氣、風能、水能、太陽能等，其中屬于可再生能源的是（ ）。
A．煤炭、石油、天然氣
B．風能、水能、太陽能
C．石油、天然氣、太陽能
43．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）水沸騰后繼續加熱，水的溫度會（ ）。
A．保持不變 B．持續上升 C．持續下降
44．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）把熱銅棒插入冷水中，冷水的溫度略有上升，在這個過程中熱的傳遞方式是（ ）。
A．先熱輻射再熱對流 B．只有熱對流 C．先熱傳導再熱對流
45．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）探究不同材料導熱性能，某小組從家庭廚房選用了如下圖三種材料進行探究，你認為（ ）。
A．三種材料適合探究 B．不公平 C．只要材料不同都可以
46．（22-23五年級下·新疆克拉瑪依·期末）為研究不同金屬傳熱性能，某小組把粗細長短相同的銅、鐵、鋁棒上端涂上感溫油墨，下端先穿過硬紙板再放入盛有熱水燒杯中，硬紙板在燒杯口形成蓋子，你認為（ ）。
A．應該加蓋，防止熱的水蒸氣上升影響實驗
B．不應該加蓋，影響熱的傳遞
C．無法確定
47．（22-23五年級下·新疆塔城·期末）地球上有液態水的存在，是因為地球位于太陽系中第（ ）的位置。
A．2 B．3 C．4 D．5
48．（22-23五年級下·新疆塔城·期末）為了讓辣椒、西瓜等提早上市，農民在冬季就用溫水浸泡種子和用塑料薄膜大棚催芽，主要改變的是（ ）。
A．水分 B．空氣 C．光照 D．溫度
49．（22-23五年級下·新疆塔城·期末）“魚兒離不開水，瓜兒離不開秧”這句話中包含的科學道理是（ ）。
A．生物影響環境 B．生物依賴環境
C．生物改變環境 D．生物適應環境
50．（22-23五年級下·新疆塔城·期末）下列食物鏈中，假如每一營養級的能量傳遞值相等，那么哪一條食物鏈供給貓頭鷹的能量最多（ ）。
A．植物→蝗蟲→蜥蜴→蛇→貓頭鷹 B．植物→老鼠→貓頭鷹
C．植物→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹 D．植物→老鼠→蛇→貓頭鷹
51．（22-23五年級下·新疆塔城·期末）奇奇和他的同學用鋁箔紙造了一艘船，他想測試這艘船能載多少個金屬墊圈。以下做法正確的是（ ）。
A．直接放一堆金屬墊圈上去，看船會不會沉
B．一個一個放金屬墊圈，直到船沉為止
C．放金屬墊圈的時候都集中在船的中心位置并疊加起來
D．當放第20個金屬墊圈時船沉了，于是他記錄船的載重量的數據是20個
52．（22-23五年級下·新疆塔城·期末）笑笑在制作竹筏時，發現用于測試竹筏重量的螺母容易被水浸濕。由此笑笑推測竹筏適合運輸（ ）。
A．棉花 B．服裝 C．書籍 D．鮮活的魚
53．（22-23五年級下·新疆塔城·期末）為了防止敵人發現，潛水艇往往要下潛到很深的海底，要讓潛水艇迅速下潛，正確的操作方法應該是（ ）。
A．往壓載艙注水 B．往壓載艙注空氣
C．拋棄壓載艙 D．以上都可以
54．（22-23五年級下·新疆塔城·期末）下列關于船的發展歷程，表述正確的是（ ）。
A．竹筏→獨木舟→帆船→輪船→潛艇
B．獨木舟→搖櫓木船→帆船→輪船→潛艇
C．獨木舟→輪船→帆船→搖櫓木船→潛艇
D．獨木舟→輪船→帆船→潛艇→搖櫓木船
55．（22-23五年級下·新疆塔城·期末）下列行為不屬于“低碳生活”的是（ ）。
A．提倡公共交通、自行車或步行的方式出行
B．不推廣使用一次性筷子、一次性塑料袋
C．夏天空調溫度開得越低越好
D．大力開發太陽能生活用品
56．（22-23五年級下·新疆塔城·期末）大氣中（ ）濃度增加，使得地球表面溫度升高。
A．氧氣 B．氮氣 C．一氧化碳 D．二氧化碳
57．（22-23五年級下·新疆塔城·期末）以下不屬于可再生能源的是（ ）。
A．石油 B．太陽能 C．風能 D．地熱能
58．（22-23五年級下·新疆塔城·期末）手工造紙步驟的順序是（ ）。
A．搗碎—浸泡—攪拌—抄紙—晾干 B．浸泡—攪拌—搗碎—抄紙—晾干
C．浸泡—搗碎—抄紙—攪拌—晾干 D．浸泡—搗碎—攪拌—抄紙—晾干
59．（22-23五年級下·新疆塔城·期末）熱在（ ）中傳遞得最快。
A．塑料 B．陶瓷 C．木頭 D．金屬
60．（22-23五年級下·新疆塔城·期末）煎雞蛋是雞蛋在鐵鍋中變熟主要是通過（ ）來實現的。
A．熱輻射 B．熱傳導 C．熱對流 D．以上都是
61．（22-23五年級下·新疆塔城·期末）小明觀察到媽媽煮的餃子，生的餃子沉在水底，煮熟后餃子都浮在水面上，原因是（ ）。
A．餃子的體積變大了 B．餃子的體積變小了
C．餃子的重量變輕了 D．餃子的重量變重了
參考答案
1．A
【解析】種子萌發需要同時滿足一定的外界條件和自身條件。外界條件主要包括：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。自身條件有：有生命力且完整的胚、不處于休眠狀態。自然界中，種子春天才開始發芽，這說明種子萌發需要一定的溫度。故選A。
2．B
3．B
【解析】蚯蚓是常見的土壤生物，喜歡生活在陰暗潮濕的土壤中，所以在菜地里容易找到蚯蚓。黃泥漿里、沙堆里都不適宜蚯蚓生存。
4．B
【解析】制作生態瓶時，植物的存活需要水，所以先放水和土壤，植物是生產者，它為動物提供氧氣和食物，所以再放植物，植物存活后，再放入小魚、小蝦、田螺等小動物。故選B。
5．D
【解析】設計一個宇宙空間站，需要為宇航員保證的生存條件是空氣、水、適宜溫度、食物、大氣壓、抵御空間輻射等。因為太空中沒有空氣、水、動植物，溫差大。
6．A
【解析】燕子低飛是因為下雨前小飛蟲飛行高度低，燕子為了捕食,也會降低飛行高度;孔雀開屏是為了吸引異性，繁衍后代。大雁南飛是為了適應氣候變冷。
7．A
【解析】空氣污染物包括有害氣體和煙塵，大力植樹造林，禁止亂伐砍濫伐；減少使用礦物燃料；制訂嚴格的汽車尾氣排放標準；工業廢氣經處理后排放；開發綠色能源等措施都能有效地保護大氣，A符合題意；B不符合實際；C錯誤，不利于保護大氣。
8．C
【解析】水域，是指江河、湖泊、運河、渠道、水庫、水塘及其管理范圍和水工設施，不包括海域和在耕地上開挖的魚塘。地球上的水分布在自然界中，自然界中有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海。有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山澗。除了天然形成的水域，還有人工水域，如水庫。我們見到的水域污染是地面水，地下水一般不會污染。
9．B
【解析】勤儉節約是中華民族的傳統美德，制作再生紙養成物盡其用的文明習慣，尊重他人的勞動，不能揮霍浪費，從環保的角度看，這有利于解決垃圾問題。故選B。
10．B
【解析】獨木舟在水中不夠穩定，裝載的貨物也有限。竹筏能穩定地浮在水面，牢固、不散架。竹筏(或木排)的底部比獨木舟寬，穩定性更好，載重量大，彌補了獨木舟的部分不足。但由于竹竿之間存在縫隙，存在貨物容易浸水的問題。故選B。
11．A
【解析】風帆不能持續提供動力，因為風不固定不可能一直有風存在，故選A。
12．C
13．C
【解析】熱通過相互接觸從溫度高的物體傳向溫度低的物體，或者從物體溫度高的部分傳向溫度低的部分的方式叫熱傳導。銅條的一端放在酒精燈上加熱，酒精燈火焰的熱能通過銅條的一端傳到另一端，這種傳遞熱的方式是熱傳導。故選C。
14．B
【解析】維護生態平衡最好的方法是保護適合生物生活的環境，減少人為影響。答案：B。
15．A
【解析】使用之后可以在短時間內從自然界中再次產生的能源是可再生能源，使用之后在短時間內無法在自然界中再次產生的能源是不可再生能源。煤、石油、天然氣等化石能源屬于不可再生能源。風能、水能、太陽能屬于可再生能源。
16．B
【解析】環境問題，是指由于人類活動作用于周圍環境所引起的環境質量變化，以及這種變化對人類的生產、生活和健康造成的影響，地球家園面臨的環境問題很多都是由人類活動引起的。
17．C
【解析】空氣中氮氣占78%，氧氣占21%，因此圖中污點處分別是氮氣和氧氣。
18．B
【解析】蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環境中。在研究“蚯蚓對光照選擇”實驗中，改變的條件是光照，其他的條件都相同。根據圖示，這是研究蚯蚓對光照的適應性。
19．C
【解析】地球上生活著不同的生物，每一種生物都要在適宜的環境中才能正常地生活。A．動物的體色與周圍環境的色彩非常相似，這種體色稱為保護色。北極熊白色的體毛是生物與環境相適應，正確；B．沙漠中仙人掌的葉退化成刺，仙人掌葉的形狀是刺狀葉，適應生活在沙漠中，正確；C．蚯蚓的活動使土壤疏松屬于生物影響環境，錯誤；所以C符合題意。
20．A
【解析】生態瓶的制作步驟：首先思考設計要求，然后找一個大的透明塑料桶，洗干凈后剪去上半部分；在桶底裝入一層淘洗干凈的沙，再裝入大半桶自然水域中的水；在桶里種上幾棵水草，在水面放一些水草，靜置等待植物存活；植物存活后，再放入少量的小魚、小蝦、田螺等小動物；將瓶子放在光線充足的地方，周圍環境通風，防止陽光直射；長期觀察并做好記錄，瓶子內的生物數量和種類要平衡。
21．B
【解析】科學技術在改變著船的動力系統，推動著船的發展。搖櫓木船的動力是人力，明代寶船是帆船，使用風力做動力，蒸汽船使用蒸汽做動力。B符合題意。
22．C
【解析】物體在水中都受到浮力的作用，物體浸入水中的體積越大，排開的水量就越大，受到的浮力也越大。船的載重量與它的體積有關系，體積越大，載重量越大。明代寶船的體積最大，排開的水量最多，載重量最大。C符合題意。
23．B
【解析】輕重相同的物體，體積越小越容易沉，體積越大越容易浮。四個重量相同的物體，其中只有一個能浮在水面上，最有可能浮在水面上的物體是B，因為它的體積最大。
24．C
【解析】設計制作的六個流程：明確問題、前期研究、設計方案、制作模型、測試改進、展示交流。所以設計制作小船時，通常經歷的環節的正確順序是“問題→設計→制作→測試→完善”。C符合題意。
25．C
【解析】要加強用水管理，調整用水結構，改進用水方式，科學、合理、有計劃、有重點地用水，提高水的利用率，避免水資源的浪費。分析選項可知，垃圾填埋場遠離水庫及水庫水源、嚴格管控工廠及生活污水排放有利于水資源保護；為增加經濟收益，隨意開閘放水并在水庫建游樂場，供市民游玩、游泳等不利于水資源保護。
26．A
【解析】海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通過各種物理過程接收、儲存和散發能量，這些能量以潮汐能、波浪能、溫差能、鹽差能、海流能等形式存在于海洋之中。風能不屬于海洋能源。
27．B
【解析】全球氣候變暖是一種和自然有關的現象。由于人們焚燒化石燃料，如石油，煤炭等，或砍伐森林并將其焚燒時會產生大量的二氧化碳，即溫室氣體，這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度透過性，而對地球發射出來的長波輻射具有高度吸收性，能強烈吸收地面輻射中的紅外線，導致地球溫度上升，即溫室效應。溫室效應可以使全球氣候變暖、土壤沙漠化、大陸和兩極冰川融化，給全球環境造成巨大壓力。AC是導致全球變暖的主要原因；B不屬于主要原因。
28．C
【解析】地球上約三分之二是藍色的海洋，因此拋接地球儀游戲中，接觸到藍色部分的次數約占總次數的三分之二。
29．C
【解析】國家節水標志：由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節約用水是保護地球生態的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水， 手是拼音字母JS的變形，寓意節水，表示節水需要公眾參與,鼓勵人們從我做起，人動手節約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河，A是可回收物標志, B是其他垃圾標志，C為節約用水標志。
30．B
【解析】紙張屬于可回收垃圾，用過的紙張可以回收再利用。手工造紙時，應先將廢紙撕碎，浸泡幾分鐘后，將其搗碎；其次是將浸泡搗碎的紙攪拌成紙漿；再就是抄紙，用紗網抄起一層紙漿；第四步用干毛巾吸去紙漿里的水分；最后輕輕揭干成型的紙，放在陰涼通風處晾干。
31．B
【解析】水有氣態、液態、固態三種狀態，它們之間可以相互轉化。一瓶礦泉水放入冷凍柜，一段時間后水變成冰塊。這個過程中水的形態變化是液態變成固態。
32．C
【解析】“白氣”是水蒸氣遇冷凝結成的小水滴，這種現象叫凝結，露、云和霧是水的液態形式，它們都是由水蒸氣凝結而成。霜是水的固態形式，是水蒸氣凝固而成的，是凝華現象。晾毛巾是蒸發現象。因此燒開水時冒出“白氣”原理相同的是露珠。
33．B
【解析】兩個相互接觸的物體，只有在溫度不同時（即存在溫度差）才會發生熱傳遞，并且是從高溫物體向低溫物體傳遞熱量，直到二者的溫度相同。將一個30℃的物體和一個50℃的物體相互接觸，最終由于熱傳遞，他們的熱量一定相等且在30℃—50℃之間，但不一定是40℃。
34．C
【解析】對流是靠液體或氣體的流動，使熱能從溫度較高部分傳至較低部分的過程。對流是液體和氣體熱傳遞的主要方式，氣體的對流比液體明顯。我們煮餃子通過熱對流使水溫升高，餃子主要是利用熱傳導的方式煮熟的，也就是說，在煮餃子的過程中，通過熱對流使水溫升高，餃子受熱。餃子的傳熱方式主要是熱傳導。
35．A
【解析】物體的顏色越淺，反射光和輻射熱的效果越好，所以為提升保溫杯保溫效果，可以在保溫杯雙層內壁涂上亮銀色，有助于反射熱量，減少熱量散失。
36．C
【解析】船舵是駕駛船的主要裝置，用來操縱和控制船舶的航向。船舵操縱方向和船的行駛方向一致。船舵向右，船頭會逐漸向右偏轉。故選C。
37．A
【解析】這艘小船的動力來自電動機帶動風輪的轉動，從而推動小船的行駛。故選A。
38．B
【解析】生活垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾四類?？苫厥瘴锸侵高m宜回收和可循環再利用的廢棄物；有害垃圾是指對人體健康或者自然環境造成直接或者潛在危害的零星廢棄物；廚余垃圾是指易腐爛的生物質廢棄物；其他垃圾是指除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾外的其余生活垃圾。分析選項可知，燈廢泡屬于有害垃圾；尿不濕屬于其他垃圾；易拉罐屬于可回收物。B符合題意。
39．C
【解析】綠豆苗和它周圍的各種生物形成了一個群落。群落里的各種生物與環境中的非生物相互聯系、相互影響，構成了一個整體，這個整體叫作生態系統。
40．B
【解析】船是人類的偉大發明，自從有了船，人們可以自由方便地在水面上行駛，也可以把很多貨物運到遠方。船首形狀會影響行船速度。船頭做成了尖形，有利于減少船在水中受到的阻力，可以行駛得更快。B符合題意。
41．C
【解析】我國水資源現狀和水污染的狀況，號召我們要合理利用有限的水資源，防止水資源污染，保護水環境。健全相關法律體系，完善監督管理機制，加大環保力度，提高公眾環保意識是城市水污染防治的措施之－，AB正確；C錯誤，在河道里隨意丟棄垃圾會造成水污染，不利于環境保護。
42．B
【解析】使用之后可以在短時間內從自然界中再次產生的能源是可再生資源，而使用之后在短時間內不可以從自然界中再次產生的能源是不可再生資源。風能、水能、太陽能屬于可再生能源，煤炭、石油、天然氣屬于不可再生資源。
43．A
【解析】把水在正常壓強下加熱到約100℃時，水會迅速地變成水蒸氣，并且不停地翻騰起來，這種現象叫作水的沸騰。水沸騰時燒杯內有大量氣泡產生，氣泡越往上越大，燒杯中的水在減少，但是溫度保持不變。
44．C
【解析】熱傳導是熱可以沿著物體，從溫度較高的部分傳至溫度低部分的過程。熱傳導是固體熱傳遞的主要方式。把熱銅棒插入冷水中，冷水的溫度略有上升，在這個過程中熱的傳遞方式是先熱傳導再熱對流。
45．B
【解析】對比實驗要注意的問題:每次只能改變一個因素；確保實驗的公平，即除了改變的那個因素外，其他因素應該保持一致。對比實驗只有一個變量，由于研究的是不同材料導熱能力的強弱，所以唯一的變量是材料， 其他條件比如勺子大小、勺子上涂蠟的位置都要保持不變。觀察圖片中三種勺子，大小不一，故不公平。
46．A
【解析】研究不同金屬傳熱性能實驗中，加蓋是正確的，可以防止熱的水蒸氣上升對實驗結果產生干擾。
47．B
【解析】太陽系中唯一發光的恒星是太陽；太陽系中有八大行星，按照距離太陽從近到遠的距離，依次排列的是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。由于地球在太陽系中的第3位置，正好位于離太陽不太近也不太遠的一段距離，從而保證了地球上有液態水。
48．D
【解析】種子發芽需要的條件有適宜的溫度、水分、空氣。一粒種子就是一個幼小的植物體。只有條件合適時，種子才能萌發成幼苗。根據種子發芽的條件認識，冬季利用塑料大棚種植辣椒，從種子的發芽的角度看，這主要是創設了提高溫度的條件。可見D符合題意。
49．B
【解析】生物與環境之間存在相互依存、相互影響的作用，“魚兒離不開水，瓜兒離不開秧?！边@句話中包含的科學道理是生物依賴環境。
50．B
【解析】能量通過食物鏈傳遞的過程中會不斷地散失，傳遞效率在10%～20%。食物鏈越長，能量到最后一級剩余的就越少。所以B的食物鏈最短，供給貓頭鷹的能量最多。
51．B
【解析】我們在制造小船時，不僅考慮船的材料、設計好草圖、小船的形狀，還需要考慮船的大小、載重量、穩固性、動力系統等因素。奇奇用鋁箔紙造了一艘船，他想測試這艘船能承載多少個金屬墊圈，應該一個一個地放金屬墊圈，均勻放置，直到船沉為止。當他放第20個金屬墊圈時船沉了，說明這艘船最多能承載19個墊圈，于是他記錄的數據應該是19個。
52．D
【解析】竹筏（或木排）的底部比獨木舟寬，穩定性更好，載重量更大，彌補了獨木舟的部分不足。但竹筏（或木排）存在貨物容易浸水的問題。所以運輸的物品應該不怕被水浸泡，棉花、服裝、書籍顯然不合適，鮮活的魚不怕水浸濕，適合用竹筏運輸。
53．A
【解析】潛水艇是通過改變自身的重量來控制沉浮的。為防止敵人發現，潛水艇往往要下潛到很深的海底，要讓潛水艇迅速下潛，必須往壓載艙注水，增加重量。
54．B
【解析】根據船的發展歷史，船的發展經歷了四個時代：舟筏時代、帆船時代、蒸汽機船時代和柴油機船時代。按照船的發展歷程，竹筏應該晚于獨木舟，帆船體積大，主要航行于大海上，晚于搖櫓船，潛水艇晚于輪船。所以“獨木舟→搖櫓木船→帆船→輪船→潛艇”是正確的。
55．C
【解析】選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任，也是每位公民應盡的義務。分析選項可知，提倡公共交通、自行車或步行的方式出行、不使用一次性筷子、一次性塑料袋，大力開發太陽能生活用品是值得提倡的行為；夏天空調溫度開得越低，會浪費電，不屬于“低碳生活”。
56．D
【解析】在生產和生活中，由于人們大量使用煤、石油、天然氣等燃料，使得空氣中的二氧化碳等大量增加，因而造成了溫室效應。溫室效應可以使全球氣候變暖，造成南北極冰川融化，海平面上升。
57．A
【解析】太陽能、地熱、風能是能夠源源不斷地從自然界得到的能源，屬于可再生能源；煤、石油、天然氣是短期內不能從自然界得到補充的能源，屬于不可再生能源。
58．D
【解析】紙是我們中華民族的偉大發明。紙是文明的產物，也是文明的載體。造紙的原料主要是木材，用廢紙、稻草、舊棉布等也可以造紙。手工造紙的順序是浸泡、搗碎、攪拌、抄紙、晾干。為了保護資源，我們要注意節約用紙。
59．D
【解析】不同的物體傳導熱的本領是不同的。善于傳熱的物質叫作熱的良導體，吸熱快，散熱也快；不善于傳熱的物質叫作熱的不良導體，吸熱慢，散熱也慢。熱在金屬中傳遞得最快，因為金屬是熱的良導體，吸熱快，散熱也快。
60．B
【解析】熱傳遞主要通過熱傳導、對流和熱輻射三種方式來實現，但是在實際的熱傳遞過程中，往往多種傳熱方式并存。熱輻射是物體不依靠介質，直接將能量發射出來，傳給其他物體的過程，熱輻射是遠距離傳遞能量的主要方式。烤箱、浴霸是熱輻射現象；鐵鍋煎雞蛋主要是利用熱傳導方式傳遞熱量，熱從溫度較高的鐵鍋傳導給溫度較低的雞蛋，雞蛋受熱變熟。
61．A
【解析】剛放入水中時，由于餃子的密度大于水的密度，所受的浮力小于自身的重力，所以會沉入水底；煮一段時間后，餃子里的空氣和水蒸氣受熱膨脹，使餃子體積變大，所受浮力增大，大于重力，于是就浮了起來。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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