資源簡介

(共38張PPT)
太陽出來暖洋洋，
生物生長烤太陽。
土壤疏松又肥沃，
動物植物當成家。
情境與問題
在校園或公園觀察并記錄動植物以及它們的生活環境。
探究與發現：觀察動植物和它們的家
不要隨便觸 摸動植物，觀察結束要洗手。
探究與發現：觀察動植物和它們的家
身邊的物體各有各的特征。
探究與發現：觀察動植物和它們的家
將自己的觀察結果與同學交流。
探究與發現：觀察動植物和它們的家
種豆子
探究與發現：種一株植物
松土
澆水
探究與發現：種一株植物
浸種
探究與發現：種一株植物
浸種
播種
探究與發現：種一株植物
出苗
探究與發現：種一株植物
曬太陽
探究與發現：種一株植物
開花
探究與發現：種一株植物
如果缺少了土壤和陽光，豆子的生長會怎樣？
探究與發現：種一株植物
將本組所種植的植物的名稱和步驟與同學交流。
探究與發現：種一株植物
情境與問題
　　　我的結論：植物的生長離不開水和空氣，同時還需要______和______。
自然界有很多動物。我們在周圍看到過螞蟻、蝴蝶、蝸牛、蚯蚓，還發現過蝸牛的殼、蚯蚓的糞便等。這些動物是怎樣生活的呢？
螞蟻喜歡吃什么食物，在土壤中是怎樣生活的，讓我們一起觀察吧！
應用和拓展：養螞蟻
找螞蟻

我們去大石頭下面找找。
螞蟻可能藏在草叢里。
找螞蟻
想辦法把螞蟻吸引過來。
我用一塊糖畫個圈 我放一點餅干屑試試
觀察螞蟻時，最好把螞蟻放在昆蟲盒中觀察
身體分為三部分：頭、胸、腹。
頭部
胸部
腹部
螞蟻頭上有一對觸角。
一對觸角
螞蟻的胸部上有三對足。
三對足
螞蟻的身體結構
螞蟻的身體一共有3節。
螞蟻有6條腿，都長在中間一節。
頭上有一對觸角。
觸角具有嗅覺、聽覺功能，
還具有定位功能。
螞蟻之間用觸角交流。
螞蟻的家像一座地下宮殿。蟻后和幼蟻都有自己專門的房間，還有貯存食物的倉庫。土壤為它們提供了舒適的生存環境。
螞蟻雖然身體小卻力氣大，他們能夠團結合作，團結就是力量，一起搬運食物。
1. 在瓶中裝入潮濕的泥土。
應用和拓展：養螞蟻
2. 放入海綿和面包渣 等食物，并在海綿上滴上 適量的水。
應用和拓展：養螞蟻
3. 放入螞蟻。
應用和拓展：養螞蟻
4. 把黑紙筒套在瓶外，用紗網罩住瓶口。
應用和拓展：養螞蟻
5. 每天拿掉紙筒觀察螞蟻。
應用和拓展：養螞蟻
如果土壤被污染了，螞蟻的生存會受到怎樣的影響，我們應該怎樣保護土壤？
應用和拓展：養螞蟻
蜜蜂
蝗蟲
蟬
蝴蝶
蜻蜓
瓢蟲
看看和螞蟻類似的昆蟲。
怎樣預防預防昆蟲叮咬？
噴涂驅蚊液
到蚊蟲較多的地方穿長褲、長袖
不直接接觸昆蟲
說一說，這節課你都學到了哪些知識？

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