資源簡(jiǎn)介

(共30張PPT)
課前小調(diào)查
1.你覺(jué)得自己自由嗎？
2.你最想要的自由是什么？
《通知》要求，中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。確有需要的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
《通知》強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人。
第1框： 自由平等的真諦
第四單元 : 崇尚法治精神
第7課： 尊重自由平等
—道德與法治部編版八年級(jí)下冊(cè)—
無(wú)法治不自由
第一目
請(qǐng)你描述自由是怎樣的
自由是
海闊任魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛
無(wú)拘無(wú)束活力四射
自由自在地施展才能
自由自在瀟灑自如
不受到他人的奴役和支配
擺脫不合理的束縛和限制
....
議一議：
淘寶自由
①你向往的自由是怎樣的？
②擁有自由有何意義和價(jià)值？
（對(duì)個(gè)人和社會(huì)）
上網(wǎng)自由
流量自由
....
朋友圈自由
車?yán)遄幼杂?br/>下班自由
旅游自由
奶茶自由
當(dāng)代年輕人期望的“花式自由”
自由對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值
擁有自由，能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感（個(gè)人）
擁有自由，能激發(fā)每個(gè)人的活力，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮（社會(huì)）。
課堂筆記： 1．自由的意義？
紅綠燈對(duì)車輛的限制
軌道對(duì)火車的限制
線對(duì)風(fēng)箏的限制
斷了線的風(fēng)箏
自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的。
有限制的自由才能有序！必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。
無(wú)限制的自由會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。
自由就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想干什么就干什么。
結(jié)合以上圖片，說(shuō)說(shuō)你對(duì)自由和限制關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
延時(shí)符
三、為什么說(shuō)自由不是無(wú)限制的？
（自由和限制的關(guān)系）
①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。
②無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。
（1）網(wǎng)絡(luò)大V“辣筆小球” 有沒(méi)有言論自由權(quán)？（2）為什么他會(huì)被逮捕？
“英烈不容詆毀、法律不容挑釁。”最高檢工作報(bào)告指出，網(wǎng)絡(luò)大V“辣筆小球”惡意詆毀貶損衛(wèi)國(guó)戍邊英雄官兵，江蘇檢察機(jī)關(guān)迅速介入，依法適用今年3月1日起施行的刑法修正案（十一），首次以涉嫌侵害英雄烈士名譽(yù)、榮譽(yù)罪批準(zhǔn)逮捕，并在軍事檢察機(jī)關(guān)支持配合下，開(kāi)展公益訴訟調(diào)查。
（1）有言論自由權(quán)
（2）①他侵犯了英雄烈士名譽(yù)、榮譽(yù)權(quán)；
②擾亂社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣；
③觸犯了刑法，會(huì)受到法律制裁。自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線。
子議題一：議自由--自由等同于隨心所欲嗎？
2024年2月16日，擁有千萬(wàn)粉絲的博主“Thurman貓一杯”發(fā)布了一則視頻稱她在法國(guó)巴黎拾到兩本國(guó)內(nèi)一年級(jí)的寒假作業(yè)，并隔空喊話“一年級(jí)八班秦朗” 。秦朗巴黎丟寒假作業(yè)”等話題迅速登上各平臺(tái)熱搜，并持續(xù)發(fā)酵。
2024年4月12日，警方通報(bào)自媒體博主“Thurman貓一杯”秦朗作業(yè)事件系編造，公安機(jī)關(guān)依法對(duì)徐某藝（貓一杯）、編導(dǎo)薛某以及涉事公司進(jìn)行了行政處罰。此后，各大平臺(tái)對(duì)“Thurman貓一杯”賬號(hào)進(jìn)行了封號(hào)處置。
人民日?qǐng)?bào)點(diǎn)評(píng)稱網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，自媒體應(yīng)有法律意識(shí)。
議學(xué)思考：
“貓一杯”事件給了我們什么啟示，我們應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)自由？自由的含義又是什么？
自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。
我們是法律的仆人，以便我們可以獲得自由。
法治標(biāo)定了自由的界限。
法治是自由的保障。
孟德斯鳩
西塞羅
思考：孟德斯鳩和西塞羅的觀點(diǎn)說(shuō)明法治和自由有什么樣的關(guān)系？
自由與法治的關(guān)系
法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。
①法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；
②法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。
社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。
筆記 自由與法治的關(guān)系
二、法眼看平等
PART TWO
探究四 什么是平等
13歲的未成年人參與“開(kāi)盒”，是否需要承擔(dān)責(zé)任？如是，需要承擔(dān)怎樣的責(zé)任？
民事責(zé)任：“無(wú)民事行為能力人（8周歲以下）、限制民事行為能力人（8周歲-18周歲）造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)的，可以減輕其侵權(quán)責(zé)任”。
探究四 什么是平等
行政責(zé)任 ：“不滿十四周歲的未成年人有違法行為的，不予行政處罰，責(zé)令監(jiān)護(hù)人加以管教；已滿十四周歲不滿十八周歲的未成年人有違法行為的，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕行政處罰”的規(guī)定。
思考：未成年人違法同樣受到處罰，這說(shuō)明了什么？
提示：法律面前人人平等。任何人沒(méi)有超越法律的特權(quán)。
思考二：未成年人從輕處罰，體現(xiàn)了什么？
提示：不同情況差別對(duì)待。比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照。
筆記 什么是平等
在法律意義上，平等具有兩層含義：
（1）同等情況同等對(duì)待。
例如：男女同工同酬、一次選舉一人一票
（2）不同情況差別對(duì)待。
例如：老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照
探究五 平等的意義
人類追尋自由平等的腳步不停歇。2021年黨的十八大，自由平等被寫(xiě)進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
相關(guān)鏈接：圓桌會(huì)議指圍繞圓桌舉行的會(huì)議，圓桌并沒(méi)有主席位置，亦沒(méi)有隨從位置，人人平等。直到今天“圓桌會(huì)議”已成為平等交流、意見(jiàn)開(kāi)放的代名詞，也是國(guó)家之間以及國(guó)家內(nèi)部，一種重要的協(xié)商和討論形式。
思考：平等有什么意義呢？
結(jié)合上述漫畫(huà)，思考究竟什么才是平等？
是不是只有一模一樣才叫平等？
議題二
4.在法律意義上，平等的內(nèi)涵
同等情況同等對(duì)待（機(jī)會(huì)平等）
不同情況差別對(duì)待
（結(jié)果平等）
比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等
比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照。
注意：平等不是完全（絕對(duì)）的平等，平等是承認(rèn)合理的差別存在，類似“平等就是平均主義”“絕對(duì)平等”的表述是錯(cuò)誤的。
城鄉(xiāng)同票同權(quán)
同工同酬
( 權(quán)利上的平等 )
教育公平
城鄉(xiāng)平等
一是同等情況同等對(duì)待，比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等；
老人在乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照
給生命讓路
保障殘疾人平等參與社會(huì)生活、共享社會(huì)物質(zhì)文化成果
對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生實(shí)行生活補(bǔ)貼，保障其受教育權(quán)
二是不同情況差別對(duì)待，比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照。
二 、法眼看平等 6、平等的意義 ①平等是人類的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。
②法律面前人人平等，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會(huì)主義法 治的基本原則之一。
探究：法律面前人人平等 ★★★★★
如今隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，催生出很多如“甲亢哥”一樣擁有一定的粉絲 基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)影響力的網(wǎng)紅。就此現(xiàn)象，同學(xué)們發(fā)表了如下觀點(diǎn)： 觀點(diǎn)一：網(wǎng)紅本沒(méi)有享受特殊照顧的 權(quán) 利 我 國(guó) 利 有很多對(duì)公民權(quán)利 方面平等的規(guī)定，如憲法第三十四條平等地享有權(quán)機(jī)共和國(guó)年滿十八周歲 的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出生、宗教信仰、教育程度、 財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被 選 舉 權(quán) " J 鄂要酋重社會(huì)公德 爪 — · rw=TH 曰 HT/ 八 ITA I× HI 厶 1干 ! 遵守公共秩序，并無(wú)特殊! 日 七 到應(yīng)有的處罰。 請(qǐng)你結(jié)合同學(xué)們的觀點(diǎn)說(shuō)說(shuō)“法律面前人人平等”表現(xiàn)在哪些方面
觀點(diǎn)三：法律面前無(wú) "網(wǎng)紅",不管一笑地適用法 違反了法律都要收
平 于
二 、法眼看平等
7、“法律面前人人平等”的表現(xiàn)
①任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利， 同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。
②我國(guó)公民的合法權(quán)益都一律平等地受到法律保護(hù)。違法或犯 罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織和個(gè)人都不得有超 越憲法和法律的特權(quán)。
1、 自由對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義
自由平等的真諦
無(wú)法治不自由 2、自由的含義
3、法治與自由的關(guān)系
4、什么是平等 法眼看平等 5、平等的意義
6、法律面前人人平等的表現(xiàn)
課堂小結(jié)
★★★★★
延時(shí)符
課后練習(xí)
1.盧梭說(shuō)：“人是生而自由的，但無(wú)處不在枷鎖之中。”這句話表明( )
A.擁有自由能增強(qiáng)個(gè)人幸福感
B.自由是有限制的、相對(duì)的
C.自由能激發(fā)每個(gè)人的活力
D.自由推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮
B
延時(shí)符
課后練習(xí)
2.有什么樣的法治，就有什么樣的自由；自由逾越了法治，就是無(wú)政府狀態(tài)下的持續(xù)動(dòng)蕩和混亂。這說(shuō)明了( )
A.法治大于自由
B.自由可以超越法治
C.法治與自由相互聯(lián)系，不可分割
D.人們的自由是不允許受到損害的
C
延時(shí)符
課后練習(xí)
3.平等是人類社會(huì)發(fā)展的基本趨勢(shì)，是現(xiàn)代社會(huì)的基本要求。平等的兩層含義是( )
①人人平等 ②同等情況同等對(duì)待　
③法律面前一律平等　④不同情況差別對(duì)待
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
D

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