資源簡介

三門縣2024學年第一學期教學質量監(jiān)測試題卷
三年級科學
(滿分：100分考試時間：40分鐘)
一、選擇題（共40分）
1.小科想要知道天氣的冷熱可以用(
)來測量。
A.溫度計
B.氣溫計
C.體溫計
2.在100毫升水中加入40克食鹽，充分攪拌后，發(fā)現杯底還有部分食鹽顆粒沒有溶解，這是因為(
:
A.食鹽顆粒太大
B.攪拌得還不夠
C.食鹽在水中的溶解能力是有限的
3,研究“一袋空氣的質量是多少”時，比較適合用下面哪組物體放在天平上與空氣質量進行比較？(
A.紅豆、玻璃彈珠
B.回形針、綠豆
C.黃豆、硬幣
4.小科觀察到水結冰的實驗中（右圖），除了溫度變化，還發(fā)現(
溫度計
A.燒杯外壁有“霜”
B.試管外壁有“霜”
橡皮筋
C.水結冰后，冰柱高度下降
水
加了鹽
5.冬天，自來水的管道經常爆裂，這是因為(
A冬天，自來水的管道陳裂了
第4題圖
B.冬天，自來水管道里的水結冰，把管道撐裂了
C.冬天，人們放鞭炮，把自來水的管道炸裂了
6.小科用力將活塞向下壓，觀察到的現象如圖所示(0表示空氣微粒)，這說明(
A空氣的質量和體積都變小了
B.空氣可以被壓縮
C.壓縮的空氣有彈性
7.做自制“熱氣球”時，需要用紙筒罩住蠟燭，這樣做的主要目的是(
A讓“熱氣球”結構保持完整
B.防止蠟燭傾倒
C,更集中地加熱空氣，防止塑料袋被燙壞
8.我們能夠感知空氣的存在，下列哪種方法比較合理？()。
加壓簡加壓后
第6題圖
A.用塑料袋裝一裝
B.用鼻子聞一聞
C.到教室外看一看
9.小科在操場上測風向，如右圖，這時刮(
:
A.東風
B.西風
C.南風
10.空氣和我們的生活息息相關，下列說法錯誤的是(
)
A.我們呼吸的氧氣就是空氣
B.空氣和水、石頭一樣，真實存在于我們的周圍
C.空氣的流動形成了風
南
11.在“風的成因”實驗中，小科用箭頭表示空氣流動的方向，正確的是(
第9題圖
D
12.10月25日，“康妮”（如右圖）在西北太平洋洋面生成，它是下列哪種氣象災害(
A.沙塵暴
B.臺風
C.寒潮
13.三門冬夏季風交替顯著，四季分明，這句話描述的是(
).
A.氣溫
B.氣候
C.天氣
第12、13題圖
三門縣2024學年第一學期教學質量監(jiān)測卷三年極科學
第1頁共4頁
14.為了探究降水量，小科準備自制雨量器，他應該選擇什么形狀的透明杯子(
A.
B
15,小科在課上學習了《飲湖上初晴后雨》：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！币韵伦钯N近本
詩中天氣變化的是(
A
16.在研究“空氣有質量嗎”的實驗中，天平的一端放綠豆，另一端起初應該放(
）。
A.沒有充氣的皮球
B.充好氣的皮球
C.以上都可以
17.冬至的時候，許多家庭會吃湯圓。做湯圓需要先把糯米限成粉末狀。加水后揉成塊狀再搓成
球，最后煮熟。下列關于這些變化的說法正確的是(
A.需米限成粉末狀后不是原來的物質
B.煮熟過程中湯圓里面的空氣受熱體積會膨脹
降雨量（毫米）
C,糯米加更多的水會被全部溶解
18.如右圖所示，整理這段時間的降雨量畫成柱狀圖后
觀察，我們不能知道的是(
)
A.這段時間內降雨的天數
B.20日有沒有降雨
C.21日是上午還是下午有降雨
1121311516171w1902122215
19.小科拿著氣溫計在走廊上、陽光下、樹蔭下測得不同
第18題圖
的溫度，()的氣溫可以代表當地的氣溫，
A.樹蔭下26℃
B.走廊上28℃
C.陽光下32℃
20.夏天時，把冰塊放進一個密封的透明塑料袋里，如圖示。過一會兒，我們會發(fā)現(
A只有塑料袋里面出現了水，它是冰塊融化而成的
B.塑料袋里面和外面都出現了水，它們都來自冰塊
透明見料袋
C.塑料袋里面和外面都出現了水，它們分別來自冰塊、水蒸氣
二、探究題（共60分）
第20題圖
21.完成下列“有關水”的實驗題。（除標注外，每空2分，共14分）
(1)將右圖中甲、乙兩個杯子放在通風、向陽的房間，一段時間后
(填“甲”或“乙
杯子里的水變少了，乙杯口的玻璃板
(填“內”或“外”)出現小水珠。
(2)做“水結冰”的實驗操作時，將裝有清水的試管放入盛滿碎冰（加入了食鹽）
的容器中。這里的“加入食鹽”的作用是使碎冰周圍的溫度()。
A.不變
B.變得更高
C.變得更低
(3)在“探究水的沸騰”實驗時，觀察水中現象并從水溫為90℃時開始記錄，
每隔2分鐘記錄一次溫度計的示數，下面是實驗記錄表和水沸騰時的現象圖。
時間/分鐘
0
4
6
8
10
12
14
2222
2222
溫度/℃
%
93
95
97
99
100
100
觀察表格中的數據，預測加熱到第14分鐘時的溫度是
右圖中的
(填“甲”或“乙”)是水沸騰時的現象。
三門縣2024學年第一學期教學質量監(jiān)測卷三年級科學
第2頁共4頁

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