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答案：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.(C)
2.(C)
3.(B)
4.(C)
5.(C)
6.(B)
7.(C)
8.(A)
9.(C)
10.(D)
11.(C)
12.(B)
13.(A)
14.(B)
15.答:困惑一:我們要正確對待生理變化:①在青春期,我們身體發育的節奏各有不同,有人長得快、有人長得慢,有人發育早、有人發育晚。②我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑,也不嘲弄他人的生理變化。③在塑造身體、儀表等外在美的同時,我們更要注重品德和文化修養,提升內在美。(每點2分,兩點即可)
困惑二:積極面對青春期心理矛盾(獨立與依賴):①可以參加集體活動,在集體的溫暖中接納和調整自己。②求助老師、家長和心理醫生,化解煩惱,解決問題。③學會自我調節,成為自己的“心理保健醫生”。(如回答自我調節的具體方法,也能算一點2分。每點2分,兩點即可。答“情緒管理”和“與父母互動溝通”,酌情給分)
16.(1)答:圖一:愛的情感。圖二:道德感。圖三:正義感。圖四:焦慮感。
(4分)
(2)答:①焦慮感是一種消極情感,會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受,甚至會影響我們的生活質量。②但是,體驗消極情感未必是壞事。在生活中,接受挫折的考驗,學會轉化消極情感,可以讓我們感受到生活的美好,不斷成長。③心理專家認為適度的考前焦慮具有積極的作用,并提出如何學會承受這種負面感受,正確面對消極情感,有利于我們從中獲得美好的情感體驗,促進我們身心健康發展。(6分)
17.答:小華的觀點是正確的。(1分)理由:①與異性交往要把握好尺度。我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率,既要熱情大方,又要掌握分寸,做到言談得當、舉止得體。我們要學會恰當地與異性交往,讓這份友誼成為美好青春的見證。(4分)②我們應當通過正規途徑獲取性知識;自重自愛,言談舉止不越界,在涉及性的問題上尤其要注意邊界和規則,否則會傷害自己和他人;增強自我保護意識,提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力;樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識,遵守中學生日常行為規范。(每點2分,四點即可,8分)③因此,與異性交往要把握好尺度,更要學會自我保護。(1分)
18.(1)答:(示例)①A.害怕　B.平靜　C.開心　D.生氣(表達情緒的詞語一個1分,四個即可,4分)
②D　遭到媽媽的責罵,我有點生氣。(2分,言之有理即可)
(2)事件A:小云在臥室寫作業時,媽媽進來送水果給她吃。→B1:　覺得媽媽是在監視自己,打擾自己。(2分)　→C1:　非常煩躁,難以靜下心來完成作業。(2分)　
(3)事件A:小云在臥室寫作業時,媽媽進來送水果給她吃?！鶥2:　媽媽是在關心我,怕我學習太累了。(4分)　→C2:平靜,順利完成作業。
(4)答:①兩位同學都處于憤怒的情緒狀態。②影響:人在發脾氣的時候自控能力往往會降低,容易做出平時做不出的事,還會出現“越想越氣”的情況,導致長時間心情煩躁、憤憤不平,不利于個人正確地認識事物、分析和解決問題,甚至會破壞人際關系,可謂傷人又傷己。(4分)
③調節方法:注意轉移、合理宣泄、認知調節、放松訓練等。(4分)貴陽市花溪區久安中學2024-2025學年度第二學期4月質量監測
七年級 道德與法治試卷
(時間:60分鐘　滿分:100分)
第Ⅰ卷(選擇題,共46分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、選擇題:本大題共14小題,1—10題,每題3分,11—14題,每題4分,共46分。在每小題給出的四個選項中,選出最符合題目要求的一項。
1.有人說:“青春具有不可思議的偉大力量。它催發著青年人的軀體,啟迪著他們的智慧,同時也灌輸著熱烈的感情和堅強的理智?！边@說明( )
A.青春期的我們有時表現得很勇敢,有時又比較害羞
B.青春期的身體變化主要表現為體內機能的增強
C.青春期的我們身體充滿能量,精力充沛、思維敏捷,對成長充滿渴望
D.在青春期,情感世界愈加豐富,使我們產生了更多的困惑
2.下面幾位同學的自述能夠體現積極面對青春期生理變化的是( )
A.小吉:臉上的小痘痘是我最大的痛,我都不太敢出門了
B.小建:我嗓子變啞了,說話像公雞打鳴,真難聽
C.小蕓:雖然這一年我只長高了一點點,但我認為只要健康就好
D.小軍:我長喉結了,感覺太難為情了
3.以下兩位同學表現出的青春期矛盾心理( )
甲:我不喜歡爸爸媽媽管我太多?？墒?在遇到麻煩時,我還是想讓他們幫忙。
乙:升入初中后,我不愿意對別人講心里話了。其實,我還是希望有人能理解我。
A.會隨年齡的增長自然消除,不需要進行調整
B.啟示我們要積極面對,成為自己的“心理保健醫生”
C.啟示我們要學會自我調節,不能求助他人
D.讓身心處于不平衡狀態,只給我們帶來煩惱
4.新學期開始了。某校七年級(2)班的班主任朱老師列了如下任務單。朱老師的這一安排( )
軒睿(男)和文浩(男) 搬新書
馨雅(女)和雨彤(女) 擦拭桌椅
軍杰(男)和力昂(男) 挪桌椅
美琳(女)和安然(女) 分發課本
A.合理,因為女生力氣小不能從事體力活動
B.不合理,因為生活中男生女生的社會角色相同
C.合理,因為這有利于發揮男生女生各自的優勢
D.不合理,這不利于與異性同學發展真摯的友誼
5.一位母親在回答女兒關于青春期的情感困惑時說:“青春期對異性產生好感,意味著我們愛的能力在萌芽。可是這個小芽太嬌弱了,萌發它的土壤也不夠肥沃,保護小芽的最好方式就是靜靜地等待適合它長大和成熟的時機?！边@啟示我們( )
A.男生女生各有性別優勢,要學會欣賞對方
B.對異性的欣賞、對未來的向往就是愛情
C.對異性的朦朧情感,應該慎重對待,理智處理
D.對異性萌發好感是青春成長中的正常現象
6.下列同學調節情緒的做法不正確的是( )
A.小嬌與同學發生誤會,用詼諧的語言打破僵局,平息怒氣
B.小顧被老師批評后,故意不認真聽課,發泄自己心中的不快
C.小江考試遇到難題,心情緊張,通過做深呼吸的方法放松自己
D.小麗與父母發生矛盾后,告誡自己要冷靜,想想自己有沒有錯誤
7.仔細觀察下面漫畫。這些漫畫告訴我們( )
A.消極情緒只有立即宣泄出來,才能保持身心健康
B.人生在世有喜有悲,家庭成員都不能夠合理表達情緒
C.人的情緒會相互感染,要學會用合理的方式表達情緒
D.要善于調節自己的情緒,做到喜怒哀樂不形于色
8.某中學設立了“解壓小屋”。因外界壓力過大而導致心情沮喪、焦慮緊張的同學可以在里面打沙袋,可以唱歌或是大喊,可以大哭一場,也可以盡情涂鴉……“解壓小屋”的設立,旨在引導學生( )
A.學會合理調節情緒,化解煩惱 B.大發脾氣,盡情宣泄不良情緒
C.改變認知評價,保持積極心態 D.傳遞美好情感,促進自身成長
9.以下詩句與表達的情感對應正確的是( )
選項 詩句 情感
A 桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情 胸懷天下的愛國情感
B 兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮 依依不舍的朋友情誼
C 黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還 不怕犧牲的報國熱情
D 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 先人后己的博大情懷
10.“親其師,信其道;敬其師,效其行。”這表明( )
A.情感是人最基本的精神需求
B.情感與我們的想象力、創造力相關
C.情感是我們生命成長的體現
D.情感反映著我們對人對事的態度、觀念,影響我們的判斷和選擇
11.青春,帶著一份特殊的邀約,款款而來。下列屬于積極面對青春邀約的有( )
①突然發現自己長胡子了,我都不好意思出門了
②與異性交往,我做到言談得當、舉止得體
③班會課上,我勇敢地為大家表演我擅長的擊劍
④進入初中以后,我再也不愿意對別人講心里話了
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
12.當遇到下面情境中的任何一種情形時,我們要( )
①義正詞嚴、嚴厲呵止對方,甚至報警處理
②敢于和善于保護自己,快速離開危險
③為防止人盡皆知,忍氣吞聲或事不關己,高高掛起
④對任何性騷擾、性侵害行為都堅定地拒絕
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
13.研究表明,在公園待20分鐘以上,會讓人心情更愉快、身體狀態更好,這就是“公園20分鐘效應”。對此理解正確的有( )
①周圍的環境會影響人的情緒②要學會管理情緒,讓生活更美好
③不同的情緒會帶來不同的感受④要了解情緒,并學會恰當地表達情緒
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
14.仰望蔚藍的天空,俯瞰清澈的河水,深深的愉悅感讓我們熱愛自然、保護環境;誦讀古典詩詞,欣賞珍貴文物,滿滿的自豪感讓我們積極弘揚中華優秀傳統文化。這說明( )
①積極情感體驗源于我們對生活的熱愛,源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活 ②情感是不穩定的,會隨著情境的變化而變化
③消極情感會帶來負面感受,生活中要杜絕產生消極情感 ④不斷擴展生活體驗,可以讓情感更豐富,情懷更寬廣
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
第Ⅱ卷(非選擇題,共54分)
二、非連續性文本:第15題,本題8分。根據漫畫,回答問題。
15.某校七年級(3)班的同學們經過問卷調查發現了一些青春期常見的心理矛盾和困惑。
困惑一　不知從什么時候開始,體重增加好快,臉上長了很多痘痘,丑死了。我的美麗青春,就這樣“毀”了嗎
困惑二　
結合材料,運用所學知識,針對困惑一和困惑二,分別為這些同學解決青春期煩惱“提出建議”。(8分)
三、閱讀與思考:第16題,本題10分。閱讀材料,簡明扼要回答問題。
16.在社會生活中,情感是人基本的精神需求。為了幫助學生掌握情感的有關知識,某校開展了“品出情感的韻味”相關主題活動,請你積極參與并完成下列任務。
活動一　認識情感
活動中,同學們觀看了學校宣傳展板上的部分內容(如下)。
圖一　給媽媽洗腳　　圖二　禮讓行人　
圖三　見義智為　　圖四　考前焦慮
(1)請你說說該校宣傳展板上的圖片分別帶給人們哪些情感體驗。(4分)
活動二　品味情感
　　針對考試焦慮感,有心理專家建議考生喊出考前焦慮,如“考試,我不怕你”“失敗,我不怕你”等。心理專家認為,考前焦慮感是學生和家長的正常反應,適度焦慮有利于考試時正常或超常發揮。
(2)請你運用情感相關知識,說明心理專家這一觀點的合理性。(6分)
四、判斷與分析:第17題,本題14分。聯系材料,判斷分析。
17.有位作家說過,早戀是一朵帶刺的玫瑰,人們常常被它的芬芳所吸引,然而,一旦情不自禁地觸摸,又常常被無情地刺傷。還有專家認為,早戀的中學生思想尚不成熟,對社會、愛情的認識不夠,這種幼稚的戀愛和朦朧的性意識會影響到他們的學習和生活。中學生如何正確處理好男女生交往的問題呢
小華同學認為:與異性交往要把握好尺度,更要學會自我保護。請你聯系所學知識對小華的觀點進行評析。(14分)
五、實踐與探究:第18題,本題22分。按要求完成任務。
18.情緒價值是給人帶來美好感受的能力,是能引起積極情緒的能力。讓我們參加以下活動,提升我們的情緒價值。
活動一　認識情緒
(1)想一想,最近一周內你的情緒狀況如何 出現過多少種情緒 請填在下面的橫線上,并選擇其中一種,簡要寫出引起此情緒的一個事件。(6分)
①情緒:A.　　　　　B.　　　　　C.　　　　　D.　　　　　……(4分)
②類型:　　　　　;事件:　(2分)
活動二　(新考法應用型)拓展應用
[理論學習]情緒ABC理論中:A表示誘發性事件;B表示個體對此誘發性事件產生的一些信念,即對這件事的一些看法、解釋;C表示自己產生的情緒和行為的結果。該理論認為誘發性事件A只是引發情緒和行為結果C的間接原因,而直接原因則是個體對誘發性事件A的認知和評價而產生的信念B。
[理論應用]小云在臥室寫作業時,媽媽進來送水果給她吃,她覺得媽媽是在監視自己,打擾了她,于是變得非常煩躁,難以靜下心來完成 作業。
(2)請用情緒ABC理論,分析上述情境。(4分)
事件A:小云在臥室寫作業時,媽媽進來送水果給她吃。→B1:　 　→C1:　 。(2分)　
(3)請你幫助小云,通過改變對事件A的認知和評價,產生新的信念,從而使其情緒轉為平靜。(4分)
事件A: ?！鶥2:　 。(4分)　→C2: 。
活動三　管理情緒
　　某校開展了“登黔靈山”的研學活動?；顒又?同學們發出了不同的心聲:
“學習任務這么重,還浪費時間登山,真不理解,不想爬了!”芳芳把書包重重地摔在了地上。
研學活動結束后,小強把獲得的第二名獎狀撕了,氣憤地對芳芳喊道:“就是因為你走得太慢了,害得咱們組沒拿到第一名?！?br/>(4)請分析兩位同學的情緒狀態,并推測可能產生的影響。(4分)請你為兩位同學提出調節情緒的好方法。(4分)

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