資源簡介

2024---2025 學年度第二學期期中質量檢測 (
學
校
班
級
姓
名
考
號
)
八年級道德與法治試卷
注意事項： 1.考生答題時，必須將答案寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。
2.考試時間70分鐘，滿分70分，開卷考試。
一、單項選擇題(下列選項只有一個是最佳的，請將正確答案序號在答題卡上涂黑， 每小題2分 ，共30分。)
1.“沒有規矩不成方圓”在交通道路口等公共場所， 我們經常會看到各種警示圖標，這告訴我們 ( )
A.公民的規則意識偏低 B.規則不是一成不變的
C.遵守規則主要靠警示 C.社會生活離不開規則
2.用身邊的材料做實驗，進行一場科學探究；走進博物館，當一名小小講解員；學習制作一道菜品，請家人品嘗；行走大好河山，了解國情民情……暑假期間，這些“有意思也有意義”的作業，能夠促使中學生 ( )
①培育科學精神，感受時代脈搏②承擔家務勞動，賺取勞動報酬
③塑造健全人格，不斷完善自我 ④體驗不同職業，引領社會風尚
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.近年來，許多學校積極組織學生進行社會實踐，開展鄉村踏青、企業研學、烈士陵園祭奠英烈等活動。這些活動可以引導學生 ( )
①感受成就，珍惜幸福生活 ②親近自然和社會，培養責任擔當意識
③動手實踐，掌握各種技能 ④培根鑄魂，涵養家國情懷
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
4.我國憲法第一條明確規定：“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”由此可見 ( )
①國家的一切權力屬于人民 ②中國共產黨依憲動政、依法行政
③堅持人民民主專政是我國憲法的基本原則 ④社會主義制度是中華人民共和國的根本制度
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
5.道德與法治課堂上，同學們發現，一些概念之間存在著包含與被包含的關系。下列圖示中的兩個概念屬于此種邏輯關系的是 ( )
6. AI換臉，是指通過AI人工智能技術，把別人的臉換成自己的臉。近來，利用“AI換臉“AI換聲”等虛假音視頻，進行詐騙、誹謗的違法行為屢見不鮮。這種違法行為侵犯公民的 ( )
A.肖像權、財產權、名譽權 B.肖像權、財產權、隱私權
C.姓名權、財產權、著作權 D.隱私權、勞動權、榮譽權
7.下列行為既能使公民正確行使權利又能自覺履行義務的是 ( )
A.孫明把私家車賣掉 B.年滿18周歲的小勇應征入伍
C.王董事長涌躍納稅 D中學生小美按時到校上課，努力完成學業
8.一切權力屬于人民的憲法原則，歸根結底就是要 ( )
A.落實保障措施 B.捍衛國家主權
C.管理國家事務 D 保證人民當家作主
9.近年來，人們隨著生活水平的提高，旅游熱情持續升溫。讓文明與美景一路相攜相伴，每名游客應該展現出來的文明素養。下列行為符合這一觀點的是 ( )
A.拍照打卡，攀爬文物 B.蘭動禮讓，用語文明
C.穿著舒適，不修邊幅 D.插隊購票，乘車霸座
10.在我國，人民是國家的主人，要堅持人民至上。下列詩句能體現這一思想的是( )
A.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之 B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青
C.包愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林 D.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤
八年 道德與法治試卷第2頁(共8頁)
11.對以下社會生活情境的分析，你贊同的是 ( )
序號 情境 分析
① 大學二年級學生趙某應征入伍 趙某依法履行服兵役的義務
② 藏族醫生堅持為本村的多個民族群眾免費診治 該醫生的行為維護了民族團結
③ 某廠實行“嚴格管理”，對離廠工人搜身后才允許離開 該廠的行為侵犯了工人的財產權
④ 小劉的媽媽每月從單位領取勞動報酬 小劉媽媽享有物質幫助權
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
12.跑好中國人探索浩瀚宇宙的“接力賽”是中國航天人共同追求，2025年4月24日.神舟二十號載人飛船奔赴“天宮”，陳冬、陳中瑞、王杰、航天員們經過艱苦訓練，虛心請教別人，專注自己喜愛的領域，孜孜以求，終于戰勝了一個個事業上的“攔路虎”，為國出征太空。這啟示我們 ( )
①堅持國家利益至上 ②解決困難rr賴別人 ③有了目標必能成功 ④不斷激發人的潛能
A.①② P.①④ C.②③ D.③④
13.中學生小紅每周都抽空去敬老院做志愿者，為老人讀書讀報，陪老人聊天，堅持兩年不斷。敬老院給學校發來一封感謝信。下列名句最適合用在這封感謝信中的是 ( )
A.學而不思則罔，思而不學則殆 B.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
C.受人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之 D.樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂
14.某市政府高度重視義務教育階段家庭經濟困難學生上學問題，每學期對貧困家庭學生提供生活補助。不讓一個學生因家庭經濟困難而失學，這一舉措有利于保證學生的 ( )
A.政治權利 B.受教育權 C.財產所有權 D.榮譽權
15.“我站立的地方是中國，我用生命捍衛守候。哪怕風似刀來山如鐵，祖國山河一寸不能丟。”中國邊防軍人用生命承擔著守護邊疆、保家衛國的責任。下列選項對承擔責任理解正確的是 ( )
A.承擔責任，不言代價與回報 B.承擔責任就一定會付出沉重的代價
C.承擔責任，定能獲得物質回報 D.承擔責任是為了獲得社會的高度贊譽
二、非選擇題(共40分)
16.材料分析(10分)
材料一：某校八年級(1)班舉行了模擬憲法宣誓活動。領誓人左手撫按《中華人民共和國憲法》，右手舉琴，領誦誓詞：其他宣誓人整齊排列，右手舉舉，跟誦誓詞。我宣誓：忠于中華人民共和國憲法，維護憲法權威，履行法定職責，忠于祖國、忠于人民，恪盡職守、廉潔奉公，接受人民監督，為建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國努力奮斗！
材料二：習近平總書記在黨的二十大報告中強調，辦好中國的事情，關鍵在黨。
(1)材料體現了憲法的核心價值追求是什么 (2分)
(2)結合黨的領導相關知識，說明為什么“辦好中國的事情，關鍵在黨” (4分)
(3)請你結合規范權力運行相關知識，談談國家機關及其工作人員應當如何正確行使職權 (4分)
17.情境探究10分)
“了解基本權利，依法行使權利”為主題，進行了一次探究活動。現請你參與其中，“權利”，一個美好的字眼，令人向往，終身相隨。某校八年級(2)班同學分小組以并完成以下任務：
(1)請你確定這次活動的形式 (2分)
同學們圍繞這一主題搜集了以下素材：
張某出于安全考慮，在家門口安裝了攝像頭。對門唐某發現攝像頭能拍攝到自家客廳，于是以自身權利受到侵犯為由，要求拆除。張某卻認為，攝像頭安裝在自家門口，與唐某無關。唐某溝通無果后向法院提起了訴訟。
(2)你認為唐某可以采取哪些方式來維護自己的權利 (3分)
(3)請你運用“權利與義務”的有關知識，對張某的言行進行評析 (5分)
18.情境探究題。 (10分)
某八年級(1)班的張同學學習了憲法知識后繪制了一系列漫畫。請運用所學憲法知識，分別談談你對三福漫畫的認識。
漫 畫 認 識 與 體 會
(1)從立法上看，憲法同其他法律相比較，憲法怎樣 (2分) (4)憲法是國家法制統一的_______。 我們必須完 善以憲法為 核心的中國 特色色社會 主義法律體 系。憲法的規定具______的特點，各種法律制度是對憲法規定的具體落實。(2分) (5)憲法與我們息息相關，我們要增強憲法意識，我們應該怎樣做: ' (2分)
(2)從權利 和義務角度 看，憲法體現 了與權利和義 務有怎樣的關 系 (2分)
(3)從法律體系中看，憲法地位如何 (2分)
19.【實踐活動】(10分)
光明學校開展安全教育系列活動。
活動一：在放火、防震應急疏散演練活動中，同學們嚴格按照學校要求從教室安全撤離到操場上；
(1)光明學校的做法你經歷過嗎 請結合自己的經歷談談你的體會。 (2分)
活動二：在安全知識競賽活動中，小福發現同桌為準備參賽上網搜集了大量資料，不禁感慨道： “網絡信息真是好，無須分辨就能用”。
(2)你認同小福的說法嗎 為什么 (3分)
活動三：小江愛好攝影，拍攝了很多港口，重要基地及軍事設施照片，在網上與網友交談時發給對方并討論。
(3)小江的做法可取嗎 請說一下你的看法。 (3分)
(4)請您從如何加強國家安全、學校安全和個人安全，任選一個方面提出一條合理化建議。 (2分)
遼寧省撫順市新賓滿族自治縣 2024 - 2025 學年八年級下學期 5 月期中
道德與法治試題答案
一、單項選擇題（每小題 2 分，共 30 分）
B。在交通道路口等公共場所設置警示圖標，目的是規范人們的行為，保障公共秩序，這表明社會生活離不開規則；A 選項題干未體現公民規則意識偏低；C 選項遵守規則主要靠自律和他律，不是警示；D 選項規則并非一成不變，但與題干強調的警示圖標作用不符。
A。做科學實驗能培育科學精神，走進博物館當講解員、了解國情民俗能感受時代脈搏；塑造健全人格，完善自我，①③正確；學習制作菜品是承擔家務勞動，但不是為賺取報酬，②錯誤；這些作業主要目的不是體驗不同職業、引領社會風尚，④錯誤。
B。學校組織的社會實踐活動，如鄉村路青可感受農村發展成就，珍惜幸福生活；企業研學能親近社會；烈士陵園祭奠英烈可培根鑄魂，涵養家國情懷；①②④正確；③掌握各種技能說法過于絕對。
C。我國憲法規定國家性質，體現國家一切權力屬于人民，堅持人民民主專政是憲法基本原則；①③正確；中國共產黨依法執政，依法行政的主體是政府，②錯誤；④社會主義制度是根本制度在題干中未直接體現。
A。憲法是國家根本法，具有最高法律效力，其他法律依據憲法制定，憲法包含其他法律的立法基礎和原則；B 選項依法納稅是義務，勞動既是權利也是義務，它們不是包含關系；C 選項政治權利和依法服兵役，一個是權利，一個是義務，不是包含關系；D 選項受教育既是權利也是義務，與其他選項邏輯不符。
A。利用 “AI 換臉”“AI 換聲” 進行詐騙侵犯財產權，換臉可能侵犯肖像權，誹謗侵犯名譽權；題干未涉及隱私權、姓名權、著作權、勞動權、榮譽權，B、C、D 錯誤。
D。小美按時到校上課，努力完成學業，既行使受教育權利，又履行受教育義務；A 選項孫明賣私家車只是行使財產處分權；B 選項小勇應征入伍只是履行服兵役義務；C 選項王董事長踴躍納稅只是履行納稅義務。
D。一切權力屬于人民的憲法原則，歸根結底是要保證人民當家作主；A 選項落實保障措施是手段；B 選項捍衛國家主權與題干原則目的不符；C 選項管理國家事務是人民當家作主的體現，但不是根本目的。
B。主動禮讓，用語文明體現文明素養；A 選項攀爬文物破壞文物，不文明；C 選項不修邊幅與文明素養無關；D 選項插隊購票、乘車霸座不文明。
C。“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林” 意思是希望百姓都能吃飽穿暖，體現以人民為中心，堅持人民至上；A 選項 “茍利國家生死以，豈因禍福避趨之” 強調愛國；B 選項 “人生自古誰無死，留取丹心照汗青” 體現愛國和民族氣節；D 選項 “不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤” 表達不慕虛榮的品格。
A。大學二年級學生趙某應征入伍，履行服兵役義務；戴膚醫生為多民族群眾免費診治，維護民族團結；①②正確；某廠對離廠工人搜身侵犯人身自由權，不是財產權，③錯誤；小劉媽媽領取勞動報酬是勞動權，不是物質幫助權，④錯誤。
B。中國航天人追求探索宇宙，為國出征，堅持國家利益至上；他們戰勝困難，激發自身潛能；①④正確；解決困難主要靠自身努力，不是依賴別人，②錯誤；有目標不一定成功，③錯誤。
C。小紅做志愿者關愛老人，體現尊重他人、關愛他人，“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之” 符合；A 選項 “學而不思則罔，思而不學則殆” 強調學習方法；B 選項 “茍利國家生死以，豈因禍福避趨之” 強調愛國；D 選項 “樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂” 強調統治者與百姓的關系。
B。政府對貧困家庭學生提供生活補助，不讓學生因家庭經濟困難失學，保障學生受教育權；與政治權利、財產所有權、榮譽權無關，A、C、D 錯誤。
A。中國邊防軍人守護邊疆，承擔責任，不言代價與回報；B 選項承擔責任不一定付出沉重代價；C 選項承擔責任不一定獲得物質回報；D 選項承擔責任不是為了獲得贊譽，是職責所在。
二、非選擇題（共 40 分）
16.
憲法的核心價值追求是規范國家權力運行以保障公民權利。
（2）①中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，黨的宗旨是全心全意為人民服務。②中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優勢，黨是最高政治領導力量。
（3）①國家機關及其工作人員必須在憲法和法律限定的范圍內行使權力。②國家機關及其工作人員必須依法行使權力、履行職責，不得懈怠、推諉。③國家機關及其工作人員必須嚴格按照法定的途徑和方式行使權力。④國家機關及其工作人員行使權力不能任性，法定職責必須為，法無授權不可為。
17.
（1）活動形式：主題班會、演講比賽、手抄報制作等（任選一種即可）。
（2）唐某可以與張某協商，要求拆除攝像頭；請求有關部門（如社區調解組織）進行調解；向法院提起訴訟。
（3）張某的言行是錯誤的。①公民在行使權利時要尊重他人的權利。張某安裝攝像頭，拍攝到唐某家客廳，侵犯了唐某的隱私權。②公民的權利和義務是相統一的，公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。張某有安裝攝像頭保障自家安全的權利，但也有尊重他人隱私的義務。③張某應拆除攝像頭，維護唐某的合法權益，正確處理好權利與義務的關系。
18.
（1）從立法上看，憲法規定國家生活中帶有全局性、根本性的問題，其他法律規定國家生活中的一般性問題；憲法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎和立法依據，其他法律不得與憲法的原則和精神相違背。
（2）從權利和義務角度看，憲法規定公民的基本權利和基本義務，權利和義務相互依存、相互促進，公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。憲法的規定具有原則性的特點。
（3）從法律體系中看，憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力，是國家法制統一的基礎。
（4）我們要學習憲法，了解憲法內容，領會憲法原則和精神；認同憲法，增強對憲法的信服和尊崇；踐行憲法，將憲法原則轉化為自覺行動，嚴格遵守憲法和法律規定，堅決維護憲法權威。
（5）
我們應該這樣做：
學習憲法：了解憲法產生發展歷程，領會憲法原則和精神，積極參與憲法宣傳活動，讓憲法走近群眾，深入人心。
認同憲法：理解并認同憲法的價值，增強對憲法的信服和尊崇，自覺接受憲法的指引與要求，讓憲法真正銘刻于心。
踐行憲法：將憲法原則轉化為自覺的行為準則，嚴格遵守憲法和法律規定，學會運用憲法精神分析和解決學習生活中的實際問題；堅決維護憲法權威，自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為。
19.
（1）經歷過。在參與防火、防震應急疏散演練時，我深刻體會到其重要性。演練過程中，按照學校要求有序撤離，讓我明白了在緊急情況下遵守規則的意義，提高了自我保護能力，也增強了團隊協作意識，認識到在危險來臨時保持冷靜、迅速行動的必要性。
（2）不認同。網絡信息良莠不齊，雖然有很多有價值的內容，但也存在虛假、不良信息。如果不加以分辨就使用，可能會受到誤導，獲取錯誤知識，甚至遭遇網絡詐騙等風險，所以在使用網絡信息時必須要進行甄別篩選。
（3）小江的做法不可取。港口、重要基地及軍事設施照片涉及國家機密，將其在網上發給網友并討論，可能會泄露國家機密，危害國家安全。維護國家安全是每個公民的責任和義務，我們應增強國家安全意識，不做危害國家安全的事。
（4）加強國家安全方面：國家應加強對公民的國家安全宣傳教育，定期開展國家安全知識講座和培訓活動，提高公民的國家安全意識和防范能力。加強學校安全方面：學校要加強校園安全管理，嚴格出入登記制度，增加安保人員和監控設備，定期檢查校園設施安全，排除安全隱患。加強個人安全方面：個人要增強自我保護意識，不隨意透露個人信息，在公共場所注意保管好個人財物，遇到危險及時呼救或報警 。

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