資源簡介

(共25張PPT)
探尋熱帶雨林的固碳功能
跨學科主題學習
學 習 目 標
1.理解熱帶雨林通過光合作用將大氣中的二氧化碳固定下來，并以有機物質的形式儲存碳的過程。（區域認知）
2.詳細解釋熱帶雨林中植物的生理過程（如光合作用和呼吸作用）與固碳功能之間的關系。（綜合思維）
3.繪制圖表，估算熱帶雨林的固碳能力。（地理實踐力）
4.通過實驗探究等，探究熱帶雨林和全球氣候的關系，理解保護熱帶雨林的必要性，樹立人與自然和諧共生的理念。（人地協調觀）
目錄
了解森林的固碳原理
01
認識熱帶雨林的固碳功能
02
探究熱帶雨林與全球氣候的關系
03
驅動問題
熱帶雨林的環境有什么獨特的自然地理特征？
熱帶雨林生態系統的生物要素和非生物要素之間有什么關系？
導致熱帶雨林面積不斷減少的主要原因是什么？
我們可以為熱帶雨林做些什么？
學習流程參考
有人說“森林如同二氧化碳的銀行”，這個比喻很形象。森林通過光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，這樣就把大氣中的二氧化碳固定在植物中。熱帶雨林占據地球陸地面積的7%左右，固碳功能顯著，對減緩全球變暖有重要影響。
可以參照以下流程，開展本主題的跨學科學習。
繪制光合作用示意圖，了解森林的固碳原理
比較不同熱量帶森林的固碳能力
認識熱帶雨林對調節全球氣候的重要意義
熱帶雨林在全球的分布，熱帶雨林占據地球陸地面積的7%左右。
任務一：了解森林的固碳原理
任務一：了解森林的固碳原理
1.實地觀察校園樹木。選取校園內具有代表性的一棵樹或一片森林，觀察不同朝向的樹葉生長狀況。
朝南的樹葉通常較為茂盛
光照和水是影響植物生長的重要因素
綠色植物在陽光和水的參與下會進行光合作用
能制造植物生長所需的營養物質
2.森林通過光合作用固定大氣中二氧化碳。認識光合作用的過程，可以了解森林的固碳原理。查找資料，明確參與光合作用的物質和能量，用簡單的圖示表示光合作用的原理。
任務一：了解森林的固碳原理
光合作用的原理——植物吸收二氧化碳和水，形成有機物，并釋放氧氣。
有機物+氧氣
二氧化碳+水
光合作用
二氧化碳
儲存在有機物中
想一想，光合作用的二氧化碳來自于哪里？最終到哪里去了？
自然來源 ：
①動植物呼吸作用釋放；
②有機物分解和腐敗產生；
③火山噴發釋放；
④海洋與大氣之間的二氧化碳交換 。
人類活動來源 ：①化石燃料燃燒；②人類的呼吸作用釋放。
任務一：了解森林的固碳原理
想一想，光合作用的二氧化碳來自于哪里？最終到哪里去了？
二氧化碳去向：
①轉化為植物的葡萄糖等有機物，用于生長和儲存；
②釋放回大氣 ；
③長期儲存，形成化石燃料或沉積物。
任務一：了解森林的固碳原理
許多世界遺產地都長期保存著完好的森林。通過比較不同熱量帶中世界遺產地森林的面積和碳儲量，可以認識熱帶雨林強大的固碳功能。
(1)閱讀圖1.計算、設計、繪制不同熱量帶的世界遺產地森林碳儲量統計餅狀圖(圖2)。
任務二：認識熱帶雨林的固碳功能
圖2 不同熱量帶的世界遺產地森林碳儲量統計圖
熱帶
52%
亞熱帶
9%
溫帶
18.5%
寒帶
20.5%
任務二：認識熱帶雨林的固碳功能
所有熱量帶世界遺產地森林碳儲量=17.1+15.4+8+43.9=83.4億噸
寒帶世界遺產地森林碳儲量占比：17.1÷83.4=20.5%
溫帶世界遺產地森林碳儲量占比：
15.4÷83.4=18.5%
亞熱帶世界遺產地森林碳儲量占比：
8÷83.4=9%
熱帶世界遺產地森林碳儲量占比：43.9÷83.4=52%
（2)熱帶的森林主要為熱帶雨林。根據所繪餅狀圖，簡述熱帶雨林在全球森林固碳中的貢獻。
① 熱帶雨林通過光合作用吸收二氧化碳并將其轉化為有機物質，進而儲存在植物和土壤中。這種碳儲存能力使得熱帶雨林成為地球上最重要的碳庫之一。
② 熱帶雨林中植物繁茂，通過光合作用吸收大量二氧化碳，并釋放出氧氣，維持了生物圈中氧氣和二氧化碳含量的相對平衡。
任務二：認識熱帶雨林的固碳功能
從光照、熱量、降水等方面思考，為什么熱帶雨林的固碳能力強？
光照充足 ：熱帶雨林位于赤道附近，全年光照強度高且持續時間長，促進光合作用。
熱量豐富 ：熱帶雨林氣候全年高溫，加速了植物的新陳代謝和光合作用效率，進一步增強了固碳能力。
降水充沛：熱帶雨林氣候年降水量大且均勻，為光合作用提供充足水分。
任務二：認識熱帶雨林的固碳功能
讀圖，分析近30年來，全球大氣中二氧化碳濃度經歷了怎樣的變化？
二氧化碳濃度一直在增加。
任務三：探究熱帶雨林和全球氣候的關系
讀圖，分析近30年來，全球平均氣溫經歷了怎樣的變化？
全球氣溫在升高。
任務三：探究熱帶雨林和全球氣候的關系
熱帶雨林的固碳能力強，可以在一定時期內穩定乃至降低大氣中二氧化碳的濃度。從森林固碳功能的視角，探究熱帶雨林對減緩全球變暖的影響。
1. 用思維導圖的形式展示熱帶雨林面積、大氣中二氧化碳濃度、全球氣候三者之間的關系。
增加
減少
熱帶雨林面積
大氣中二氧化碳濃度
全球氣候變暖
下降
減緩
上升
加劇
任務三：探究熱帶雨林和全球氣候的關系
2.以漫畫、手抄報等形式，展示熱帶雨林對調節全球氣候的重要意義。
任務三：探究熱帶雨林和全球氣候的關系
2.以漫畫、手抄報等形式，展示熱帶雨林對調節全球氣候的重要意義。
任務三：探究熱帶雨林和全球氣候的關系
學習評價
以小組為單位對該主題的學習活動過程、方案和視頻進行自評、小組成員互評以及教師評價。
評價項目 評價量級 自評 互評 師評
合作探究能力 主動參與合作探究
遇到困難時主動尋找解決辦法
傾聽同學意見，積極辨析觀點，不斷改進
團隊精神 履行個人責任，積極配合他人
以整體利益最大化為目標，積極配合他人
善于通過自我調整和團隊交流推進團隊任務達成
溝通與分享 能清晰完整表達想法
尊重他人意見和成果
森林通過光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，這樣就把大氣中的二氧化碳固定在植物中，對減緩全球變暖有重要影響。讀不同熱量帶的世界遺產地森林碳儲量統計圖，完成下面小題。

1．固碳功能最顯著的是（ ）
A．寒帶森林 B．溫帶森林
C．亞熱帶森林 D．熱帶森林
2．若全球森林面積急劇減少，可
能引發的后果是（ ）
A．全球變暖 B．大氣中二氧化碳濃度下降
C．物種增加 D．全球生態環境得到改善
3．下列地區中熱帶雨林面積最大的是（ ）
A．剛果盆地 B．馬來群島 C．亞馬孫河流域 D．東非高原
D
A
C
英國《自然》雜志發表的一項氣候科學研究指出，亞馬遜雨林部分地區由于砍伐森林和區域氣候變化等原因，出現了碳排放超過碳吸收。讀亞馬遜雨林位置圖，完成下面小題。

4．從巴西略圖中，難以獲取的信息是（ ）
A．巴西的半球位置 B．東臨大西洋
C．亞馬孫河流向 D．巴西人種占比
5．亞馬孫熱帶雨林具有較強的“碳匯能力”，
為實現熱帶雨林的持續保護，應該（ ）
A．全面禁止對森林的砍伐
B．禁止木材的流通和買賣
C．建立保護區，逐步退耕還林
D．大力修建城市，吸引更多的人來此地居住
D
C
感謝聆聽!

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