資源簡介

馬邊彝族自治縣2024~2025學年度下期期中學情監測
七年級道德與法治
(60分鐘完卷, 滿分100分) 2025年4月
注意事項：
1. 答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息寫在答題卡上。
2. 請將答案正確填寫在答題卡上。
第Ⅰ卷(選擇題)
一、選擇題(下列各題均有四個選項，其中只有一個選項最符合題意，請將所選答案的字母填入答題卡內。每小題3分，共48分。)
1.青春期，我們的身體變化主要表現在 ( )
①身體外形的變化 ②體內機能的增強 ③性的發育和成熟 ④認知能力得到提高
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.面對青春期的生理變化，我們應該( )
A.因自己的變化而焦慮或自卑 B.嘲笑他人的生理變化
C.既不自卑，也不嘲笑他人，注重內在美 D.只關注自己的外在形象
3.在青春這個美麗的季節里，總有一種關注讓我們心存感激，總有一種情愫讓我們難以割舍。面對異性交往和青春期可能出現的朦朧情感，做法可取的是( )
①慎重對待，理智處理 ②拉開距離，避免交往
③內心坦蕩，自尊自愛 ④順其自然，任其發展
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
4.在生物課上，小明同學向老師提出了一個有關性知識的疑問，但他的這一舉動卻遭到不少同學的嘲笑。對此，你的看法是( )
A.我國是一個傳統的國家，性知識不適合在公共場合談論
B.小明的提問能幫助青春期的學生解決所有困惑，促進其成長
C.關于性的知識學生自學就可以，不需要教師在課堂上講解
D.我們應該向小明同學學習，及時解決對性知識的困惑
5.情緒的作用非常神奇，它( )
A.只會激勵我們克服困難 B.只會讓我們因挫敗而止步不前
C、可能激勵我們，也可能讓我們受挫 D.對我們沒有任何影響
6.小張因為朋友嘲笑自己，心情變得不好。請你告訴他，該用哪些方法調節情緒( )
①注意轉移 ②合理宣泄 ③認知調節 ④放松訓練
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
7.當我們產生憤怒情緒時，正確的做法是( )
A.隨意發泄，不顧及他人感受 B.對身邊的人發脾氣
C. 一直憋在心里 D.找個沒人的地方大喊大叫，合理宣泄
8.關于情感與情緒，下面說法正確的是 ( )
A.情感與情緒沒有區別 B.情感伴隨著情緒反應逐漸積累和發展
C.情緒是逐漸積累的，相對穩定 D.情感是短暫的、不穩定的
9.增加自己積極情感體驗的方式有( )
①閱讀一本好書 ②與人交往 ③參與有意義的社會活動 ④承受負面情感
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10.下列關于美好情感與道德修養關系理解正確的組合是( )
①美好情感是道德修養的唯一表現，有美好情感就一定道德高尚
②道德修養高的人更容易體驗和傳遞美好情感，如志愿者無私奉獻傳遞愛與溫暖
③培養美好情感有助于提升道德修養，因為美好情感促使我們追求真善美
④美好情感與道德修養毫無關聯，是完全獨立的兩個方面
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
11. 自尊的人( )
①愛慕虛榮 ②能認可自己 ③知廉恥、明是非 ④只在乎自己的感受
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
12.面對他人的侮辱和詆毀，我們應該( )
A.運用法律武器保護自己 B.以同樣的方式回擊
C.無所謂，不放在心上 D.默默忍受
13.2024年，在巴黎舉行了第33屆夏季奧運會。在男子100米自由泳比賽中，潘展樂以破世界紀錄的成績勇奪金牌。他賽前就霸氣表示“世界紀錄終將屬于我，我有信心游得更快”，面對對手的挑釁輕視，他用實力證明自己，賽后還主動走向對手握手致意，充滿自信和大度。他的自信來源于 ()
①個人成長積累的實力 ②社會穩定發展帶來的成就感
③他人的否定 ④國家繁榮帶來的自豪感
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
14. “天生我材必有用” “自信是成功的第一秘訣”“先相信自己，別人才會相信你”……這些關于自信的名言說明( )
①自信有助于成功 ②自信能激發活力 ③自信的人不會失敗 ④自信讓人樂觀堅定A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
15.明代文學家來源自幼好學，家貧無書，常向別人借書抄錄閱讀。40 歲時上京應試名列前茅，做過小官，后因讒言被貶為刑官，但他意志堅強，嘴書如命，69 歲致仕歸里，其詩文質樸流暢，被明太祖朱元璋贊譽為“開國文臣之首”。可見，自強是( )
A.依賴他人，坐享其成 B.隨波逐流，沒有主見
C.滿足現狀，不思進取 D. 自我勉勵，發憤圖強
16.某校七年級1班征集發生在同學們身邊的自強小故事，同學們積極投稿，以下符合要求的有( )
①小紅生病住院的時候也沒有落下學習
②小梅在學校演講比賽前對自己說“我能行”，最后取得了好成績
③下身癱瘓、坐著輪椅上學的小軍考上了大學
④上學前總是認真檢查自己的儀容儀表，確保干凈整潔
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
二、非選擇題(共52 分)
17. (10 分)根據材料,回答問題。
【材料】某校七年級 2 班召開班會，根據班主任的建議，需要對全班同學進行分組。小張和小王是班干部，負責組織完成這項任務。
小張建議：每5 位男同學一組，每5 位女同學一組。
小王建議：每個小組最好由 3 位男同學、2位女同學或2 位男同學、3位女同學組成。
(1)結合所學知識，你認為誰的分組方法更好 (2分)并說明你的理由。 (8分)
18.(16 分)根據材料,回答問題。
【材料】情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗，是人基本的精神需求。比如：同學們為你送上生日祝福，這份意外的驚喜讓你體驗到了溫暖與幸福；老師對你的考試成績進行分析，為你指明了繼續努力的方向，讓你體驗到了被關心的快樂并心生感恩……
(1)你還體驗過哪些美好情感 (至少列舉兩項，4分)
(2)情感在我們的日常生活中發揮著哪些作用 (6分)
(3)結合自己的實際，談談如何品味美好情感 (6分)
19. (11 分)根據材料,回答問題。
【材料】處于青春期的我們活潑好動，敢于嘗試，有時難免會犯點錯誤。周末，小華外出玩耍，沒有按時完成作業。他說： “這沒有什么大不了的，找個借口應付老師檢查就行了?！?br/>(1)你是否贊成小華的言行 (2分)請你運用自尊的知識闡明理由。 (6分)
(2)事情發生后，你認為小華該怎么做 (3分)
20. (15 分)根據材料，回答問題。
【材料一】海南政法職業學院學生梁安琦，6歲時養母去世，靠著政府救濟，在幾個舅舅的輪流照顧下長大。他刻苦學習，自小成績在班級名列前茅；他勤勞儉樸，16 歲就開始打工賺錢；他樂觀向上，愛好廣泛，擅長跑步；他樸實善良，志愿服務時長累計超過1000 小時……因表現優異，梁安琦榮獲“海南省大學生自強之星”及“中國大學生自強之星”稱號。
【材料二】王燕紅曾因車禍造成左下肢體殘疾，但她從未有過絲毫的怯懦。憑借著堅定的信念與毅力，她不但自立自強，而且在工作領域取得了令人矚目的成績。作為臨高縣多文居委會的一名殘疾專職委員，她充分發揮黨員先鋒模范的帶頭作用，設身處地對殘疾人群體給予無私的關懷與幫助，并激勵他們勇敢地面對生活，切莫放棄對美好未來的憧憬。在她的積極引領下，眾多殘疾人逐步樹立起堅定的信心，開始主動融入社會。
(1)結合以上材料，談談他們身上的優秀品質對個人及社會發展的意義。(6分)
(2)結合他們的故事，說說你將從哪些方面努力成為一個自強的人。(9分)
七年級道德與法治參考答案
一、選擇題(每小題3分，共48分)
1-5 ACBDC 6-10 DDBAB 11-15 CACBD 16 A
二、非選擇題(共52分)
17.（1）小王的分組方法更好。（2分）
（2）理由：①男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。不同性別的同學一起分組，可以實現優勢互補，讓小組在完成任務時更高效。比如在討論問題時，男生可能邏輯思維更嚴密，女生可能更細心、善于表達，共同合作能碰撞出更多思維的火花。②與異性同學交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。在小組合作中，男女生正常交往，有利于學習異性的優秀品質，增進對異性的了解，促進身心健康發展。③男女生一起分組，可以營造良好的人際關系，讓班級氛圍更加和諧融洽，增強班級的凝聚力。（每點4分，答出2點得8分）
18.（1）示例：①參加學校的文藝表演，獲得成功后體驗到的成就感；②幫助同學解決學習難題，看到同學進步時內心的滿足感。（每點2分，共4分）
（2）①情感是人最基本的精神需求，在社會生活中，情感是人最基本的精神需求，我們需要基本的安全感、信任感；②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。比如對祖國的熱愛之情會促使我們努力學習，為祖國的發展貢獻力量；③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知；④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。（每點2分，答出3點得6分）
（3）①通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。比如閱讀經典文學作品，能讓我們感受作者傳達的情感；積極參加志愿者活動，幫助他人能收獲快樂和滿足。②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗。比如考試失利后，不氣餒，總結經驗教訓，能讓我們更加堅韌，同時也會更加珍惜成功的喜悅。③在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。（每點2分，共6分）
19.（1）不贊成。（2分）理由：①自尊是一種對自己人格的重視和肯定的情感。自尊的人知廉恥、懂榮辱，不做有損人格的事情。小華沒有按時完成作業還想找借口應付老師檢查，這是對自己學習不負責的表現，也是不尊重自己的行為，不利于自身成長。②真正有自尊的人，必定是知道羞恥的人。羞恥心是所有品德的源泉，小華的做法缺乏羞恥心，沒有認識到自己的錯誤行為。③自尊的人會通過努力彌補自己的不足，而不是找借口逃避責任。小華應該正視自己未完成作業的錯誤，積極改正。（每點2分，共6分）
（2）小華應該主動向老師承認錯誤，如實說明自己未完成作業的原因，并且保證以后按時完成作業；利用課余時間盡快完成作業，彌補自己的過錯；反思自己的行為，樹立正確的學習態度，增強責任感，避免類似情況再次發生。（每點1分，共3分）
20.（1）對個人的意義：①他們的自強、勤奮、善良等優秀品質，有助于個人戰勝困難和挫折，實現自己的人生價值。比如梁安琦在艱苦的成長環境中，憑借自身努力取得優異成績，實現了自我成長。②這些品質能促進個人的身心健康發展，培養積極樂觀的人生態度。像王燕紅雖身有殘疾，但依然樂觀面對生活，還幫助他人。
對社會的意義：①他們的行為為社會樹立了榜樣，傳遞了正能量，激勵更多人努力奮斗，積極向上。梁安琦和王燕紅的事跡能鼓勵更多人勇敢面對生活，追求夢想。②有利于營造良好的社會氛圍，促進社會和諧發展。他們的奉獻和幫助他人的行為，能帶動更多人關心他人、服務社會，營造互幫互助的社會風氣。（每點2分，共6分）
（2）①樹立堅定的理想信念。明確自己的人生目標，像梁安琦和王燕紅一樣，無論遇到什么困難，都朝著目標努力前進。②培養堅強的意志品質。在面對挫折和困難時，不退縮、不放棄，如王燕紅克服身體殘疾，努力工作并幫助他人。③努力學習，不斷提升自己的能力。梁安琦刻苦學習取得好成績，我們也應勤奮學習，掌握知識和技能，為實現自強奠定基礎。④積極參與社會實踐，培養責任感和奉獻精神。像梁安琦參與志愿服務，我們也可以通過參加各種實踐活動，鍛煉自己，為社會做貢獻。⑤保持樂觀積極的心態。面對生活中的不如意，樂觀對待，以積極的態度迎接挑戰，不斷激勵自己前進。（每點3分，答出3點得9分）

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