資源簡介

浙江省五年級科學(xué)下冊期末真題匯編
專題2 填空題
一、填空題
1．（2024五下·金東期末） 在做熱在金屬條中的傳遞實(shí)驗時(如圖) ，我們可以用　 　的方法來觀察熱在金屬條中的傳遞方向。我們在觀察熱在水中傳遞時也可以用同種辦法，熱在水中的傳遞方式叫　 　。熱輻射這種熱的傳遞方式在生活中也非常常見，如　 　就是熱輻射。
2．（2024五下·金東期末） 據(jù)聯(lián)合國教科文組織數(shù)據(jù)顯示，我國人均水資源量僅 2063 立方米/年。在日常生活中，我們可以　 　、　 　、　 　來達(dá)到節(jié)約用水的目的。
3．（2024五下·金東期末） 右圖為中遠(yuǎn)亞洲號貨輪，中國首條擁有全部產(chǎn)權(quán)、并由中國船員駕駛的集裝箱巨輪。 “中遠(yuǎn)亞洲”輪總長為349米，寬為45.6米，最大吃水為14.5米，總排水量為14萬噸，最大載重量超過11萬噸。中遠(yuǎn)亞洲號貨輪能承載這么大的重量是因為　 　。中遠(yuǎn)亞洲號貨輪裝載貨物想要安全航行，則水面　 　(能或不能) 超過最大吃水線。
4．（2024五下·金東期末） 小科在研究綠豆苗的生長情況時，提出了“綠豆苗的生長具有向光性”的猜想。小科是這么做實(shí)驗的：1.選兩株健壯的綠豆苗； 2.將兩株綠豆苗都用盒子蓋住； 3.其中一個盒子　 　，另一個盒子不做處理； 4.都放在窗臺上，且定時觀察記錄。過了半個月后，發(fā)現(xiàn)　 　，則說明綠豆苗生長具有向光性。
5．（2024五下·通河期末）現(xiàn)代輪船有　 　、　 　等結(jié)構(gòu)設(shè)計，可以增加船的牢固程度，能更好地利用空間。
6．（2024五下·威縣期末）目前人們使用的能源，有些是　 　能源，如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒑Ｑ竽艿龋挥行┦恰? 　能源，如最常見的化石燃料(石油、煤和天然氣)。
7．（2024五下·新縣期末）許多植物的新生命是從　 　開始的。
8．（2024五下·新縣期末）　 　是家庭生活中最常用和最為廣泛的能源。
9．（2024五下·新縣期末）熱傳遞主要通過　 　、　 　和熱輻射三種方式來實(shí)現(xiàn)。
10．（2024五下·武都期末）家庭垃圾中有約三分之一是碎菜葉、蛋殼等廚余垃圾。這些垃圾和院子里的枯葉、雜草等能夠通過堆積自然分解，成為有用的　 　。
11．（2024五下·東陽期末）如圖所示，在三根金屬絲上均勻涂上一層　 　，可以通過顏色的變化判斷熱量的傳遞快慢，顏色越先發(fā)生變化的，說明導(dǎo)熱性越　 　(填“強(qiáng)”或“弱”)
12．（2024五下·東陽期末）橡皮泥放入水中是　 　(填“沉”或“浮”)的，如果要讓它能浮起來，可以　 　。 如果要讓它穩(wěn)定地浮在水面上，我們還可以　 　。
13．（2024五下·東陽期末）學(xué)校溫室大棚種的玉米已經(jīng)發(fā)芽了，種子發(fā)芽必需的條件是　 　、　 　、　 　。室外露天種的玉米種子還沒有發(fā)芽，猜測，最有可能沒有達(dá)到要求的條件是　 　。
14．（2024五下·東陽期末）面對日益惡化的環(huán)境問題，東陽在行動，通過垃圾分類改善生態(tài)環(huán)境。我們用過的餐巾紙應(yīng)該投入　 　垃圾箱，吃剩的果皮、茶渣應(yīng)該投入　 　垃圾箱，礦泉水空瓶應(yīng)該投入　 　垃圾箱。
15．（2024五下·東陽期末）冬天、小科戴著眼鏡從　 　到　 　(選填“室內(nèi)”或“室外”)，眼鏡的鏡片上會出現(xiàn)水霧，這是空氣中的水蒸氣　 　成小水珠的現(xiàn)象。
16．（2024五下·樂清期末）船在水中受到的浮力方向是　 　的，控制船航行方向的裝置是　 　。
17．（2024五下·樂清期末）植物進(jìn)行光合作用時，會吸收空氣中的　 　，并利用根吸收來的　 　，在綠葉中將它們轉(zhuǎn)為植物生長所需的　 　，同時釋放出　 　。
18．（2024五下·樂清期末）綠豆種子發(fā)芽實(shí)驗，每組至少有3顆種子，主要是為了　 　。
19．（2024五下·南湖期末）媽媽燒好排骨湯，倒在不銹鋼碗里，軒軒馬上去幫忙端，一碰就感到很燙，這種熱的傳遞方式是　 　。軒軒拿來毛巾，把碗包起來端，就不燙手了，說明毛巾是一種熱的　 　。等了一會兒，爸爸還沒回來，為了涼得慢些，媽媽把排骨湯蓋上蓋子，因為蓋子能有效地阻止熱量以　 　的方式傳遞。（填“熱對流”“熱傳導(dǎo)”“熱輻射”或“良導(dǎo)體”“不良導(dǎo)體”）
20．（2024五下·南湖期末）古人看到農(nóng)田時，寫出了“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的千古名句，請你結(jié)合古詩，完善下面的食物鏈：　 　 →蚜蟲→ 　 　。
21．（2024五下·南湖期末）在制作船的過程中發(fā)現(xiàn)，　 　（填“圓形”“方形”或“流線形”）船首的船在水中運(yùn)動得最快。
22．（2024五下·南湖期末）如圖是研究綠豆種子發(fā)芽條件的實(shí)驗裝置圖，假設(shè)圖中所有種子在適宜條件下都可以發(fā)芽，將該裝置放在室溫20℃的房間內(nèi)觀察。幾天后，最有可能發(fā)芽的是　 　號種子，因為只有它具備種子發(fā)芽的所有外部條件：一定的水分、充足的　 　和適宜的　 　。
23．（2024五下·南湖期末）做對比實(shí)驗時，只能改變　 　個條件，必須保持其他條件相同。
24．（2024五下·蘭溪期末）　 　和　 　是空氣的主要成分，植物進(jìn)行光合作用的是　 　。
25．（2024五下·溫州期末）如圖所示，在三根金屬絲上均勻涂上一層　 　， 丁以通過顏色的變化判斷熱量的傳遞快慢，顏色越先發(fā)生變化的，說明導(dǎo)熱性越　 　、(填“強(qiáng)”或“弱”)
26．（2024五下·平湖期末）自然界中很多植物的種子深秋成熟后會落到土壤中，等到第二年春天的時候才能發(fā)芽，這說明了種子發(fā)芽需要　 　。
27．（2024五下·平湖期末）將綁著皮筋的一塊橡皮泥(如右圖)，緩緩放入裝了水的燒杯中，可以看到橡皮筋　 　；橡皮泥在水中所受的浮力　 　(填“變大”或“小” ) 。
28．（2024五下·平湖期末）小科分別用①加蓋塑料杯②外包毛巾的加蓋塑料杯和③嵌入塑料泡沫的加蓋塑料杯攜帶相同大小的冰塊， 1小時后，剩余冰塊最多的塑料杯是　 　(填“①” “②”或“③”)，理由為塑料泡沫為熱的　 　(填“良導(dǎo)體”或“不良導(dǎo)體”)，能減緩?fù)ㄟ^　 　(填“熱傳導(dǎo)” “熱對流”或“熱輻射”) 散失熱量。
29．（2024五下·平湖期末）觀察右圖，在銅棒的A、B、C、D 四個位置上面各放置一個蠟燭環(huán)，最后熔化的是　 　點(diǎn)的蠟燭環(huán)。
30．（2024五下·平湖期末）請給下列能源分類：①太陽能 ②風(fēng)能 ③石油 ④煤可再生能源：　 　，不可再生能源：　 　。
31．（2024五下·海鹽期末）右圖是一根金屬絲，如果在“G”點(diǎn)加熱，那么A、B、C、D 和E 五處的感溫油墨，第三個變色的是　 　處。
32．（2024五下·海鹽期末）目前人們使用的能源主要有：①煤 ②太陽能 ③風(fēng)能 ④石油等，其中可再生能源　 　，(填序號，下同)不可再生能源是　 　。
33．（2024五下·海鹽期末）右圖是研究船首形狀與船受到的阻力關(guān)系實(shí)驗，細(xì)線上掛的墊圈數(shù)量應(yīng)　 　(填“①號多” “②號多”或“一樣多”)，通過實(shí)驗我們發(fā)現(xiàn)　 　號船行駛時受到的阻力小，速度快。
34．（2024五下·海鹽期末）中國航空母艦“遼寧號”能浮在水面上是因為受到了水對它的一個向上的　 　力。
35．（2024五下·海鹽期末）右圖是草原上生存的部分生物，它們之間存在著一定的食物關(guān)系。該區(qū)域內(nèi)的各種生物及環(huán)鏡中的非生物構(gòu)成了一個　 　系統(tǒng)。請寫出圖中包含的任意一條食物鏈：　 　。
36．（2024五下·海鹽期末） 右表是小科研究“綠豆種子發(fā)芽是否需要　 　”的實(shí)驗記錄表，根據(jù)表中信息我們發(fā)現(xiàn)第1組未發(fā)芽的種子數(shù)為 2 ， 第 2 組 未 發(fā) 芽 的 種 子 數(shù)為　 　，對此我們的解釋是綠豆種子發(fā)芽需要　 　。
綠豆種子發(fā)芽是否需要_的實(shí)驗記錄表
　 種子 總數(shù) 已發(fā) 芽數(shù) 未發(fā)芽數(shù) 我們的解釋
1組18℃ 30 28 　 　
2組4℃ 30 0 　
37．（2024五下·浙江期末）一棵大樹上出現(xiàn)了這樣的情景：“螳螂捕蟬，黃雀在后。”這條食物鏈中，大樹是
　 　，消費(fèi)者有　 　個。我們把生物之間像鏈條一樣的食物關(guān)系叫　 　。
38．（2024五下·浙江期末）燒水時，我們常說“水燒開了”，科學(xué)的說法是　 　。
39．（2023五下·義烏期末）小科有一個心愛的保溫杯，他發(fā)現(xiàn)杯子的內(nèi)膽是由金屬材料(不銹鋼)制成的，金屬材料往往吸熱快散熱也快，被稱為熱的　 　。通過看說明書，小科知道杯子的內(nèi)膽之間是真空的，可以很好地避免通過　 　和　 　的方式傳遞熱量。
40．（2024五下·浙江期末）蚯蚓喜歡生活在　 　、　 　的環(huán)境里。
41．（2023五下·衢江期末）如圖，鐵架臺上安裝了一根銅棒，銅棒上套了4個蠟環(huán)，在如圖所示的位置加熱。
（1）實(shí)驗中，應(yīng)該用酒精燈火焰的　 　部分給銅棒加熱。
（2）小科觀察到蠟環(huán)掉落的順序是　 　，你判斷的依據(jù)是：　 　。
（3）選擇用蠟環(huán)做該實(shí)驗的原因是(　　)。
A．蠟是熱的不良導(dǎo)體 B．蠟遇熱會熔化
C．蠟遇火會燃燒 D．蠟有黏性
（4）將銅棒換成同樣粗細(xì)的鐵棒，其他條件不變，從開始加熱到最后一個蠟環(huán)掉落所需的時間比原來　 　。
42．（2023五下·衢江期末）請仔細(xì)分析“地球上水資源與淡水資源的構(gòu)成和占比”圖，并回答下列問題。
（1）地球上水體最主要的組成部分是　 　。“淡水湖與河流”水占淡水資源總量的比例為　 　。
（2）為什么地球表面四分之三的面積被水覆蓋著，水資源還是緊缺呢 請寫出兩點(diǎn)理由。
理由一：　 　。
理由二：　 　。
（3）作為小學(xué)生的我們可以怎么節(jié)約用水呢 請列舉2點(diǎn)。
　 　、　 　。
43．（2023五下·衢江期末）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請根據(jù)圖回答下列問題。
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中共有　 　條食物鏈，其中最長的一條食物鏈?zhǔn)恰? 　。
（2）蛙的營養(yǎng)直接來源于　 　，間接來源于　 　。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最少的生物是　 　。
（4）除生物之外，生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括　 　。
44．（2023五下·南湖期末）通過學(xué)習(xí)，我們知道了種子的萌發(fā)需要　 　、　 　和適宜的　 　。
45．（2023五下·南湖期末）夏天，用手去摸家里的瓷磚和木桌面，發(fā)現(xiàn)瓷磚比木桌面要涼，這是因為瓷磚的導(dǎo)熱能力比木頭　 　。用手觸摸木桌面時，手上的熱　 　(填“容易”或“不容易”)傳遞出去，所以木頭是　 　。
46．（2023五下·南湖期末）造船活動中可以發(fā)現(xiàn)，　 　能讓小船保持一定的方向，它的轉(zhuǎn)向與船的前進(jìn)方向　 　(填“相反”或“一致”)。
47．（2023五下·南湖期末）播種前農(nóng)民會對水稻種子進(jìn)行“催芽”(加快發(fā)芽速度)，他們把種子在水中浸泡一個晚上，再堆在一起并包上棉被，這樣種子就會在較短的時間內(nèi)發(fā)芽。上述過程說明種子萌發(fā)的速度跟　 　和　 　有密切的關(guān)系。
48．（2023五下·南湖期末）“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是生物之間相互依存的　 　關(guān)系，里面存在的食物鏈?zhǔn)恰? 　。
49．（2023五下·吳興期末）煮湯圓時，小明站在燃?xì)庠钋埃杏X臉熱熱的，這種傳熱方式主要是　 　。
50．（2023五下·拱墅期末）瓢蟲、綠豆植株、蚜蟲，它們之間形成了怎樣的食物鏈 請寫出這條食物鏈　 　。
答案解析部分
1．涂感溫油墨；熱對流；太陽光
熱以不同的方式傳遞，熱傳遞的方式有熱傳導(dǎo)、熱對流、熱輻射。熱在液體和氣體內(nèi)部通過流動傳遞的方式叫熱對流；熱不接觸物體從熱源直接散發(fā)出去的方式叫熱輻射；熱通過相互接觸從溫度高的物體傳向溫度低的物體，或者從物體溫度高的部分傳向溫度低的部分的方式叫熱傳導(dǎo)。在做熱在金屬條中的傳遞實(shí)驗時(如右圖) ，我們可以用涂感溫油墨的方法來觀察熱在金屬條中的傳遞方向。我們在觀察熱在水中傳遞時也可以用同種辦法，熱在水中的傳遞方式叫熱對流。熱輻射這種熱的傳遞方式在生活中也非常常見，如太陽光就是熱輻射。
2．樹立節(jié)約意識；一水多用；植樹造林
盡管地球上水資源總量很大，但是可以直接利用的淡水資源并不多，淡水資源的分布也很不均衡，所以我們要節(jié)約用水。節(jié)約用水的方法：節(jié)水為榮，樹立節(jié)約意識；一水多用，洗衣服水沖廁所；珍惜紙張，植樹造林；增加森林面積涵養(yǎng)水源；提高水資源的綜合利用；調(diào)水工程；污水回用技術(shù)；發(fā)展和推廣節(jié)水器具等。
3．排開的水量；不能
我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量。根據(jù)對浮力的認(rèn)識，物體在水中都受到浮力的作用，物體浸入水中的體積越大，排開的水量就越大，受到的浮力也越大，載重量就越大。右圖為中遠(yuǎn)亞洲號貨輪，中國首條擁有全部產(chǎn)權(quán)、并由中國船員駕駛的集裝箱巨輪。 “中遠(yuǎn)亞洲”輪總長為349米，寬為45.6米，最大吃水為14.5米，總排水量為14萬噸，最大載重量超過11萬噸。中遠(yuǎn)亞洲號貨輪能承載這么大的重量是因為排開的水量大。中遠(yuǎn)亞洲號貨輪裝載貨物想要安全航行，則水面不能超過最大吃水線。
4．開口；綠豆苗朝著有光的方向生長
對比實(shí)驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗，這個不同的條件，就是唯一變量。小科在研究綠豆苗的生長情況時，提出了“綠豆苗的生長具有向光性”的猜想。小科是這么做實(shí)驗的：1.選兩株健壯的綠豆苗； 2.將兩株綠豆苗都用盒子蓋住； 3.其中一個盒子開口，另一個盒子不做處理； 4.都放在窗臺上，且定時觀察記錄。過了半個月后，發(fā)現(xiàn)綠豆苗朝著有光的方向生長，則說明綠豆苗生長具有向光性。
5．骨架；船艙
現(xiàn)代輪船有骨架、船艙等結(jié)構(gòu)設(shè)計，可以增加船的牢固程度，能更好地利用空間。船艙還可以阻止船體漏水后向其他地方蔓延，預(yù)防沉船。船底的龍骨結(jié)構(gòu)，是我國古代的一項重大發(fā)明，不但能使船更加堅固，而且使其抗御風(fēng)浪的能力大大增強(qiáng)，對世界船舶結(jié)構(gòu)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
6．可再生；不可再生
能源可分為可再生能源和不可再生能源兩類。使用之后可以在短時間內(nèi)從自然界中再次產(chǎn)生的能源是可再生能源，而使用之后在短時間內(nèi)不可以從自然界中再次產(chǎn)生的能源是不可再生能源。太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒑Ｑ竽艿葘儆诳稍偕茉矗畛Ｒ姷幕剂?石油、煤和天然氣)屬于不可再生能源。
7．種子發(fā)芽
植物是生命的主要形態(tài)之一。綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。種子發(fā)芽可能需要多個條件，如水、土壤、光、空氣和溫度等。
故答案為：種子發(fā)芽。
8．電能
電能是家庭生活中最常用和最為廣泛的能源。我國的電能組成主要有水電、太陽能發(fā)電、風(fēng)電、核電和火電（煤燃燒發(fā)出的電）。
故答案為：電能。
9．熱傳導(dǎo)；熱對流
熱傳遞主要通過熱傳導(dǎo)、熱對流、熱輻射三種方式來實(shí)現(xiàn)的。
通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做熱傳遞。
10．肥料
堆肥法用于處理有機(jī)垃圾。其原理是利用微生物對垃圾中的有機(jī)物進(jìn)行代謝分解，在高溫下進(jìn)行無害化處理，并能產(chǎn)生有機(jī)肥料。我們可以在花園一角做堆肥箱，可用的材料包括雜草、食品廢料、落葉。我們將雜草、食品廢料、落葉等摻人污水，堆積起來，表面覆蓋一層土壤。腐熟的時間為1~3個月即可。
11．感溫油墨；強(qiáng)
熱是一種能量的形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。不同的材料導(dǎo)熱性不同，如圖所示，在三根金屬絲上均勻涂上一層感溫油墨，可以通過顏色的變化判斷熱量的傳遞快慢，顏色越先發(fā)生變化的，說明導(dǎo)熱性越強(qiáng)。
12．沉；改變形狀；做成小船
小船或泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個向上的力，這個力我們稱它為水的浮力。同重量的橡皮泥，做成不同形狀后，排開的水量越大，就越容易浮。一塊橡皮泥放入水中是沉的，不加入其他材料，做成空心、做成船形、做成碗形等，都可以使他浮起來。
13．適宜的溫度；水分；空氣；水分
種子在外界條件和自身條件都具備時才能萌發(fā)。種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣。所以綠豆種子發(fā)芽所必需的條件是適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣，不需要陽光和土壤。
室外露天種的玉米種子還沒有發(fā)芽，猜測，最有可能沒有達(dá)到要求的條件是缺少水分。
14．其他垃圾；廚余垃圾；可回收垃圾
垃圾分類，指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運(yùn)，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動的總稱。生活中我們將垃圾分為可回收垃圾，有害垃圾，其它垃圾，廚余垃圾四類。目前富陽區(qū)校園中常常可以見到可回收物垃圾箱、廚余垃圾箱和其他垃圾箱。我們用過的餐巾紙應(yīng)該投入其它垃圾箱，吃剩的果皮茶渣應(yīng)該投入廚余垃圾箱，礦泉水瓶應(yīng)該投入可回收垃圾箱。
15．室外；室內(nèi)；液化
水蒸氣遇冷變成水的過程叫液化。冬天，小科戴著眼鏡從室外到室內(nèi)，室內(nèi)的水蒸氣遇到冷的眼鏡的鏡片，眼鏡的鏡片上會出現(xiàn)水霧，這是空氣中的水蒸氣液化成小水珠的現(xiàn)象。
16．豎直向上；船舵
船在水中受到的浮力方向是豎直向上的。 浮力的方向是豎直向上的，這是因為物體在水中受到水向上托起的力，這種力就是水的浮力。船是浮在水面上的，受到的浮力等于船的重力。浮力的方向決定了船能夠浮在水面上，并且對于船舶的設(shè)計和航行具有重要的影響。 控制船航行方向的裝置是舵。 舵是船舶上用于控制航行方向的裝置，通過調(diào)整舵的角度，可以改變船舶的航行方向。
17．二氧化碳；水分；養(yǎng)料；氧氣
植物能夠通過吸收陽光和水分、二氧化碳等，制造自身成長所需養(yǎng)分。植物進(jìn)行光合作用時會吸收空氣中的二氧化碳，并利用根吸收來的水分，在綠色的葉片中將它們轉(zhuǎn)化成植物生長所需的養(yǎng)料，同時釋放出氧氣。
18．保證實(shí)驗準(zhǔn)確性
在綠豆種子發(fā)芽實(shí)驗中，使用多顆種子而不是單顆種子進(jìn)行實(shí)驗的主要目的是為了減少實(shí)驗結(jié)果的偶然性。種子發(fā)芽受到多種因素的影響，包括種子自身的質(zhì)量、健康狀況等，單顆種子可能因為自身原因無法正常發(fā)芽，從而影響實(shí)驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。通過使用多顆種子，可以有效地減少這種偶然性對實(shí)驗結(jié)果的影響，使得實(shí)驗數(shù)據(jù)更加可靠和準(zhǔn)確。
19．熱傳導(dǎo)；不良導(dǎo)體；熱對流
不同的物體傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是不同的。善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的良導(dǎo)體，吸熱快，散熱也快；不善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的不良導(dǎo)體，吸熱慢，散熱也慢。媽媽燒好排骨湯，倒在不銹鋼碗里，軒軒馬上去幫忙端，一碰就感到很燙，這種通過直接接觸傳遞熱的方式是熱傳導(dǎo)；軒軒拿來毛巾，把碗包起來端，就不燙手了，說明毛巾是一種熱的不良導(dǎo)體吸熱慢，散熱也慢。等了一會兒，爸爸還沒回來，為了涼得慢些，媽媽把排骨湯蓋上蓋子，因為蓋子能有效地阻止熱量以熱對流的方式傳遞。
20．稻谷；蛙
食物鏈?zhǔn)菑纳a(chǎn)者開始，到較高級的消費(fèi)者結(jié)束，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的詩句中，存在的食物鏈?zhǔn)堑竟取料x→青蛙。
21．流線形
船在水中行駛，會受到水的阻力。不同形狀的船首在行駛中受到的阻力不同。相同受力面積下，力對物體的表面壓力最小。流線型的船在水中運(yùn)動時，受到的阻力最小，運(yùn)動速度快。與圓形、方形的船首相比，尖形船首受到的阻力更小，可以減小水對船的阻力。
22．②；空氣；溫度
種子發(fā)芽需要一個適宜的環(huán)境：有生長所需的足夠的水分和空氣，有適當(dāng)?shù)臏囟取＂谔柗N子具備種子發(fā)芽的所有外部條件：一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度。
23．一
對比實(shí)驗時，每組實(shí)驗只能改變一個變量，而要保證其它條件相同。實(shí)驗時，盡可能避免非關(guān)鍵因素對自己的實(shí)驗造成不必要的影響。
24．氧氣；氮?dú)猓欢趸?br/>25．感溫油墨；強(qiáng)
感溫油墨可以根據(jù)溫度來顯示顏色，顏色變化越快說明導(dǎo)熱性能越強(qiáng)。在三根金屬絲上均勻涂上一層感溫油墨。可以通過顏色的變化判斷熱量的傳遞快慢，顏色越先發(fā)生變化的，說明導(dǎo)熱性越強(qiáng)。
26．適宜的溫度
種子發(fā)芽需要適宜的溫度，水分和空氣，種子之所以要到來年的春天發(fā)芽，是因為此時溫度適宜。
27．變小；變大
物體在水中會受到水的浮力作用， 將綁著皮筋的一塊橡皮泥(如右圖)，緩緩放入裝了水的燒杯中，可以看到橡皮筋變小，橡皮筋的彈力變小，由于橡皮泥入水體積增大。橡皮泥在水中所受的浮力變小。
28．③；不良導(dǎo)體；熱傳導(dǎo)
不同的物體傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是不同的。善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的良導(dǎo)體，吸熱快，散熱也快；不善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的不良導(dǎo)體，吸熱慢，散熱也慢。金屬的導(dǎo)熱性比非金屬的導(dǎo)熱性要好很多，固體的導(dǎo)熱性比液體的導(dǎo)熱性好，氣體的導(dǎo)熱性最差。小紅分別用①加蓋塑料杯②外包毛巾的加蓋塑料杯和③嵌入塑料泡沫的加蓋塑料杯攜帶相同大小的冰塊，1小時后，剩余冰塊最多的塑料杯是③，理由為塑料泡沫為熱的不良導(dǎo)體，能減緩?fù)ㄟ^熱傳導(dǎo)散失熱量。
29．D
熱傳遞是物理學(xué)上的一個物理現(xiàn)象，只要有溫度差存在，熱傳遞就會出現(xiàn)。熱傳遞主要存在熱傳導(dǎo)、熱輻射和熱對流三種基本形式。酒精燈加熱過程中，銅棒右側(cè)的四個蠟環(huán)，最后熔化的是D，這個現(xiàn)象說明熱在銅棒上的傳遞規(guī)律是從高溫部分傳向低溫部分。
30．①②；③④
可再生能源：在自然界中可以不斷再生并有規(guī)律地得到補(bǔ)充的能源。不再生能源：經(jīng)過億萬年形成的、短期內(nèi)無法恢復(fù)的能源。題干中太陽能和風(fēng)能是可再生能源，石油和煤是不可再生能源。
31．A
熱會由溫度高的一端向溫度低的一端傳遞，如果加熱G點(diǎn)，則距離G點(diǎn)越近，感溫墨油就越快變色，A、B、C、D 和E 五處的感溫油墨，距離G最近的是C，其次是B，再次是A。所以A第三個變色。
32．②③；①④
煤、石油、天然氣、水能、風(fēng)能、太陽能、核能等能源中，屬于可再生能源的是：水能、風(fēng)能、太陽能。屬于不可再生能源的是：煤、石油、天然氣、核能。
33．一樣多；②
船首的形狀與船在水中行駛時受到的阻力大小有關(guān)，研究船首形狀與船受到的阻力關(guān)系實(shí)驗時，我們采取控制變量法，細(xì)線上掛的墊圈數(shù)量應(yīng)一樣多，通過實(shí)驗我們發(fā)現(xiàn)②號船行駛時受到的阻力小，速度快。
34．浮
物體在水面上會受到一個水的浮力，當(dāng)物體漂浮在水面上時，這個力與物體的重力相等，方向相反。
35．生態(tài)系統(tǒng)；草→兔子→鷹（合理即可）
一個區(qū)域內(nèi)的生物環(huán)境及非生物環(huán)境，共同構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中的生產(chǎn)者是草，最終端消費(fèi)者是鷹，圖中包含的食物鏈有：草→兔子→鷹，草→蝗蟲→青蛙→鷹。
36．適宜的溫度；30；適宜的溫度
研究綠豆種子發(fā)芽需要哪些條件時，我們進(jìn)行對比實(shí)驗，每次只改變一個變量，表中改變的數(shù)據(jù)是溫度，所以此實(shí)驗研究的是綠豆種子發(fā)芽是否需要適宜的溫度，觀察表中數(shù)據(jù)可知，第二組未發(fā)芽種子數(shù)為30，也就是溫度低，種子沒有發(fā)芽，通過對比可知，種子發(fā)芽需要適宜溫度。
37．生產(chǎn)者；3；食物鏈
在生態(tài)系統(tǒng)中，能自己制造食物的叫生產(chǎn)者，一般都是綠色植物；直接或者間接消費(fèi)生產(chǎn)者制造的食物的生物叫做消費(fèi)者，所以根據(jù)該諺語可以寫出如下食物鏈：大樹→蟬→螳螂→黃雀。這條食物鏈中，大樹是生產(chǎn)者，消費(fèi)者有3個。我們把生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系叫食物鏈
38．水沸騰了
物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)叫液化，由液態(tài)變成氣態(tài)叫汽化。燒水時，我們常說“水燒開了”，科學(xué)的說法是。水沸騰了。
39．良導(dǎo)體；熱傳導(dǎo)；熱對流
根據(jù)對材料導(dǎo)熱性及應(yīng)用的認(rèn)識，物體的材料不同，導(dǎo)熱性能也不同。像鋁、鐵、不銹鋼等金屬材料，往往吸熱快，散熱也快，被稱為熱的良導(dǎo)體，有良好的導(dǎo)熱性能。水杯和保溫瓶用塑料和玻璃制作，是因為它們是熱的不良導(dǎo)體，這樣便于保溫和不燙手。通過看說明書，小科知道杯子的內(nèi)膽之間是真空的，可以很好地避免通過熱傳導(dǎo)和熱對流的方式傳遞熱量。
40．陰暗；潮濕
蚯蚓的生活習(xí)性：1、喜陰暗：蚯蚓屬夜行性動物，白晝蟄居泥土洞穴中，夜間外出活動，一般夏秋季晚上8點(diǎn)到次日凌晨4點(diǎn)左右出外活動，它采食和交配都是在暗色情況下進(jìn)行的。2、喜潮濕：自然陸生蚯蚓一般喜居在潮濕、疏松而富于有機(jī)物的泥土中，特別是肥沃的庭園、菜園、耕地、溝、河、塘、渠道旁以及食堂附近的下水道邊、垃圾堆、水缸下等處。
41．（1）外焰
（2）CDBA；銅棒中熱從加熱點(diǎn)向兩端傳遞，距離近的蠟先熔化
（3）B
（4）長
（1）酒精燈是實(shí)驗室用來加熱的儀器。酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三部分。由于外焰的溫度最高，所以一般用外焰來加熱。
（2）通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方式叫做熱傳導(dǎo)。離熱源越近，熱傳遞所需時間越短，離熱源越遠(yuǎn)，熱傳遞所需時間越長。所以小科觀察到蠟環(huán)掉落的順序是CDBA。
（3）選擇用蠟環(huán)做該實(shí)驗是因為蠟遇熱會熔化，這樣實(shí)驗效果很明顯。
（4）因為鐵棒的導(dǎo)熱性比銅棒差，所以將銅棒換成同樣粗細(xì)的鐵棒，其他條件不變，從開始加熱到最后一個蠟環(huán)掉落所需的時間比原來長。
42．（1）咸水；0.3%
（2）淡水資源少；淡水資源中可利用的占比少
（3）隨手關(guān)閉水龍頭洗菜米的水用來澆花；沖廁所
（1）根據(jù)題干可知，地球上水體最主要的組成部分是咸水；“淡水湖與河流”水占淡水資源總量的比例為0.3%。
（2）地球上水的總量約為14億立方千米，其中約97.5%都是咸水（海洋、咸水湖），淡水資源僅占總水量的2.5%左右，約3500萬立方千米。淡水中近70%被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中，加上難以利用的高山冰川、永凍積雪和大部分不易利用的地下水，人類真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，僅占地球總水量的0.26%，而且分布不均。所以地球的水資源中，可被人類利用的淡水不到萬分之一。
（3）水是生命之源，為人類提供了生活、工業(yè)、農(nóng)業(yè)用水。但是能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的水有限，我國是缺水國家之一，因此我們要節(jié)約用水。我們要加強(qiáng)用水管理，調(diào)整用水結(jié)構(gòu)，改進(jìn)用水方式，科學(xué)、合理、有計劃、有重點(diǎn)的用水，提高水的利用率，避免水資源的浪費(fèi)，如隨手關(guān)水龍頭，洗衣、洗菜、洗澡水再次利用，礦泉水要喝完等。
43．（1）5；草→蝗蟲→蛙→蛇→鷹
（2）蝗蟲；草
（3）鷹
（4）非生物
（1）圖中共有5條食物鏈，分別是草→鼠→鷹；草→兔→鷹；草→鼠→蛇→鷹；草→兔蛇→鷹；草→蝗蟲→蛙→蛇→鷹。最長的一條食物鏈?zhǔn)遣荨认x→蛙→蛇→鷹。
（2）動物的生命活動需要消耗能量，而能量來源于所攝取的食物，所以食物是動物的必要需求，動物消耗食物而獲得能量。食物鏈的源頭在植物，終點(diǎn)是兇猛的食肉動物。所以蛙的營養(yǎng)直接來源于蝗蟲，間接來源于草。
（3）食物網(wǎng)中，越是強(qiáng)大的動物數(shù)量越少。所以該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最少的生物是鷹。
（4）群落里的各種生物與環(huán)境中的非生物相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成的整體叫作生態(tài)系統(tǒng)。所以除生物之外，生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括非生物。
44．空氣；水分；溫度
種子是有生命的，一粒種子就是一個幼小的植物體，只要落在適宜的環(huán)境里，它就能生根、發(fā)芽長成一株新的植物。種子發(fā)芽需要的條件有適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。
45．強(qiáng)；不容易；熱的不良導(dǎo)體
不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是不一樣的。善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的良導(dǎo)體，吸熱快，散熱也快；不善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的不良導(dǎo)體，吸熱慢，散熱也慢。瓷磚、木頭都屬于熱的不良導(dǎo)體，導(dǎo)熱性能差，但是瓷磚的導(dǎo)熱能力比木頭強(qiáng)，所以夏天，用手去摸家里的瓷磚和木桌面，發(fā)現(xiàn)瓷磚比木桌面要涼，且用手觸摸木桌面時，手上的熱不容易傳遞出去。
46．船艙；一致
船舵是駕駛船的主要裝置，船舵的作用是控制船在行駛過程中保持一定的方向，它的轉(zhuǎn)向與船前進(jìn)方向一致。小船在行駛過程中容易偏離方向，我們主要通過船舵來調(diào)整船的行駛方向。
47．水分；溫度
播種前農(nóng)民會對水稻種子進(jìn)行“催芽”(加快發(fā)芽速度)，他們把種子在水中浸泡一個晚上，是為了讓種子吸收足夠的水分；再堆在一起并包上棉被，這樣是為了讓種子萌發(fā)有足夠的溫度。所以種子萌發(fā)的速度跟水分和溫度有關(guān)。
48．食物；樹→蟬→螳螂→黃雀
生物之間因為食物關(guān)系，構(gòu)成很多的“鏈條”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關(guān)系，叫作食物鏈。“螳螂捕蟬，黃雀在后”，存在的食物關(guān)系是螳螂捕食蟬、黃雀捕食螳螂，螳螂、蟬、黃雀都是動物屬于消費(fèi)者，沒有生產(chǎn)者，因此諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”不能表示一條完整的食物鏈或食物網(wǎng)，完整的食物鏈?zhǔn)牵簶洹s→螳螂→黃雀。諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”可表示動物之間的食物關(guān)系。
49．熱輻射
熱輻射是物體不依靠介質(zhì)，直接將能量發(fā)射出來，傳給其他物體的過程，熱輻射是遠(yuǎn)距離傳遞能量的主要方式，比如煮湯圓時，小明站在燃?xì)庠钋埃杏X臉熱熱的，這種傳熱方式就是熱輻射。
50．綠豆植株→蚜蟲→瓢蟲
根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中吃與被吃的關(guān)系，我們構(gòu)建了食物鏈和食物網(wǎng)，瓢蟲、綠豆植株、蚜蟲，它們之間形成了 綠豆植株→蚜蟲→瓢蟲的食物鏈。

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