資源簡介

(共17張PPT)
教科版科學 四年級下冊 第三單元 《巖石與土壤》
土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質，它具有一定的肥力，能提供植物生長所需的營養物質。
聚 焦
聚 焦
知道土壤中都是由哪些成分組成的嗎？
聚 焦
在校園或田野里挖一塊土壤，用塑料袋裝好，帶回教室。
探 索
活動一 觀察濕潤的土壤
小草
蝸牛
腐殖質
探 索
途徑 我在土壤里看到的
看
聞
摸、捻
小石子、沙、腐殖質
活動一 觀察濕潤的土壤
活動一 觀察濕潤的土壤
探 索
注意：采用扇聞的方式！
途徑 我在土壤里看到的
看
聞
摸、捻
小石子、沙、腐殖質
泥土味
探 索
活動一 觀察濕潤的土壤
活動一 觀察濕潤的土壤
探 索
注意：觸摸過土壤的手一定要洗干凈！
有水分
途徑 我在土壤里看到的
看
聞
摸、捻
小石子、沙、腐殖質
泥土味
有水分
探 索
活動一 觀察濕潤的土壤
活動二 觀察干燥的土壤
探 索
大石子
粗砂
小石子
細沙
活動二 觀察干燥的土壤
探 索
土壤中有大小不同的顆粒，從大到小依次是砂礫（也就是小石子），沙，粉砂，粘土，這些我們都可以統稱為巖石的微粒
活動三 土壤沉積實驗
探 索
三分之一
氣泡
空氣
活動三 土壤沉積實驗
探 索
清水層
漂浮物
渾濁層
土和水的混合物
土壤層
土
沙石層
石頭和沙子沉淀物
研 討
土壤中有小石子、沙、黏土、腐殖質、水分和空氣等。
數學質量檢測試題命題說明
一、命題指導思想： 依據《小學數學課程標準》及《小學數學教學大綱》的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養學生的數學素養。
二、命題出發點： 面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數學的積極性，培養學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養學生學以致用的實踐能力為出發點。
三、命題原則： 以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯系生產、生活實際，強調數學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數學記憶，引發學生的創新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學生的思維均不同程度的發展。
謝
謝
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