資源簡介

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七上--生命的思考 高頻考點 預測練
2025年中考道德與法治三輪復習備考
一、單選題
1．2025年1月7日9時5分，西藏日喀則市定日縣發生6.8級地震，造成重大人員傷亡，大量房屋倒塌。地震發生后，中國各方力量迅速深入西藏定日縣地震災區，爭分奪秒全力開展人員搜救，全力救治受傷人員。這體現了（ ）
①生命是脆弱的、艱難的
②生命是寶貴的，生命價值高于一切
③生命是有接續的，人類生命不斷發展
④黨和政府堅持生命至上，人民至上
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．在電影《哪吒之魔童鬧海》中，哪吒因天劫失去肉身后，以說唱表達對生活的熱愛與反抗既定命運的斗志： “天雷滾滾我好怕怕，劈得我渾身掉渣渣。突破天劫我笑哈哈，逆天改命我吹喇叭。”這體現了他（ ）
A．愛慕虛榮的心理和驕傲自大的性格
B．秉持個人主義和追逐自我利益
C．敢于冒險的勇氣和盲目沖動的行為
D．不懼挫折的信念和積極樂觀的心態
3．2025年春季學期起，深圳推進落實“每天校園體育2小時，每天1節體育課”。這旨在（ ）
A．緩解學習壓力，確保學生能快速提高體育成績
B．增強生命韌性，遵循教育規律錘煉學生意志力
C．增強學生體質，促進學生健康成長和全面發展
D．履行政府職責，通過依法執政建設服務型政府
4．2025年新年伊始，衡陽市衡東縣新華書店聯合某藝術培訓學校開展“書香迎新年·護苗綠書簽”經典誦讀活動。“綠色象征的是文化創意帶給人類的勃勃生機，以書簽的形式充分傳遞出人們尊重知識、尊重創意的心聲。”活動志愿者向同學們介紹“綠書簽”的內涵。此活動（ ）
①有利于引導青少年綠色閱讀，自覺遠離低俗、有害的文化產品
②是校外機構組織的，不宜報名參加
③有助于培養高雅情趣，增強創新意識
④加重了學生負擔，耽誤學習時間，影響學習
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
5．2024年11月12 日,廣東省珠海市公安局通報,11月11 日19 時48分許,珠海市體育中心內發生一起犯罪嫌疑人駕車沖撞鍛煉市民的重大惡性案件，致35人經搶救無效死亡、43人受傷住院治療。面對突發的公共安全事件，我們中學生應當（ ）
①第一時間報警，并配合警察
②見義勇為，盡最大努力去勸解施暴者
③如果在現場無法逃避時，找大型器物遮掩自己
④盡量穩定情緒，冷靜面對
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．面對落水小孩，廣東白云學院工商管理學院的五名大學生臨危不亂，有的負責指揮現場救援，有的負責找樹枝，有的負責安撫小孩情緒，有的負責結成“人繩”，有的負責報警。五人分工協作，在短短幾分鐘內成功將落水小孩救起。這五名大學生傳遞的正能量是( )
A．珍惜生命，不隨意浪費時間 B．拒絕冷漠，關愛他人生命
C．愛惜身體，提高自救能力 D．熱愛生活，保持樂觀態度
7．小張在家庭遇到災難時，用稚嫩的肩膀撐起家庭的重擔，一邊照顧生病的媽媽，一邊努力學習。這啟示我們( )
①遇到災難，積極尋求八方支援
②戰勝挫折，具備永不退縮的勇氣
③身處逆境，要有樂觀向上的心態
④面對困難，發掘自身生命的力量
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
8．廣東省教育廳發布《關于保障中小學生每天綜合體育活動時間不低于兩小時的通知》明確提出：嚴禁“拖堂”或以其他方式擠占學生課間時間，不得以任何借口限制學生課間活動自由。這體現了（ ）
A．堅持生命至上，豐富兒童精神生活
B．保障生命安全，掌握自救自護方法
C．愛護學生心理，增強全民綜合素質
D．保證運動時間，關愛學生身體健康
9．教育部等十七個部門聯合印發《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023-2025年）》，要求中小學校結合相關課程開展心理健康教育。可見（ ）
A．守護生命需要滋養心靈，保持心理健康
B．未成年人享有特權，享受法律特殊保護
C．能夠從根本上消除未成年人的心理問題
D．未成年人心理健康比身體健康更加重要
10．2025年2月4日，湖北省仙桃市漢江大橋附近有一男子落水。危急時刻，來自新疆伊犁的依立拜騎著他的大白馬躍入江中，與市民劉杭州、蘇邵高相互配合，成功將男子救上岸。視頻傳至網絡，網友紛紛贊嘆“凡人有善舉，平民亦英雄”。下列評價最能體現三位英雄的事跡的是( )
A．為了挽救他人生命而犧牲自己 B．在他人生命危急之時敢于挺身而出
C．彰顯民族平等民族團結的魅力 D．能獲得眾人稱贊是人生的最高追求
11．今年全國兩會，青少年心理健康問題備受關注。代表委員們從構建未成年人心理健康“家校醫社”聯動服務機制、加強落實中小學專職心理教師隊伍配備、常規化開展學生心理情況篩查、將心理咨詢納入醫保等方面提出許多思考和建議。這是因為（ ）
①守護生命不僅要關注身體還要養護精神
②學生健康與否關系著時代新人的質量
③心理健康教育要融入學校工作的各環節
④心理健康是學生健康成長的重要基礎
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
12．在外務工的殘疾人楊某突發腦梗，暈倒在辦公室。同事將他送到醫院后，發現聯系不到他的家屬，于是開始輪流照顧他。楊某說：“同事們輪流照顧我5個月，公司老板也給了10萬元醫藥費，是大家助我渡過生死難關的。”這啟示我們（ ）
A．敬畏生命，要遵循自然規律
B．守護生命，要養成健康的生活方式
C．敬畏生命，要關愛他人生命
D．珍愛生命，要掌握自救自護方法
13．京東集團原副總裁蔡磊在41歲時被查出患上全世界罕見的漸凍癥疾病，他的雙手雙臂完全喪失能力，說話艱難，但他依然堅持用生命書寫自傳《相信》；他還拼盡一切力量，推動漸凍癥新藥的研發。蔡磊的事跡啟發我們，面對困難時要有（ ）
A．堅強的意志和勇氣
B．敬業奉獻的責任擔當
C．勤學的堅持和毅力
D．悲觀的態度接受命運
14．“在驚濤駭浪的孤島，他埋下頭，甘心做沉默的砥柱；在一窮二白的年代，他挺起胸，成為國家最大的財富。他的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。”這是中國核潛艇之父黃旭華一生的寫照。它啟示青少年實現人生意義要( )
A．把個人命運同國家前途結合起來 B．選擇合適的職業，成就幸福人生
C．關注自身發展，關切他人的生命 D．尊重和敬畏生命，生命拒絕冷漠
15．隨著神舟十九號載人飛船的發射成功，山東曹縣走出的“飛天學霸”宋令東多年的夢想終于實現。作為我國首位“90后”男航天員，為了實現航天夢想，他從小立志、刻苦學習、積極進取、磨練意志，抗挫能力非常強。我們從中得到的啟示是（ ）
A．編織夢想，就能實現人生價值 B．從小立志，努力實現人生理想
C．抗挫能力強的人就不會遇到挫折 D．航天報國，這樣的人生最值得
16．面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，我們要掌握有效的應對方法，擁有科學自救和救他的能力。下列自救和救他的做法你認可的是（ ）
A．疑似燃氣泄漏，馬上開窗通風 B．遇到電器著火，立刻用水澆滅
C．遭遇暴恐襲擊，往人群中躲避 D．發現同伴溺水，立即下水施救
17．為確保學生科學有效地運動，北京小學設置由15分鐘小課間、30分鐘大課間、午飯后30分鐘自由活動以及下午40分鐘快樂健身構成的全天活動體系。這些做法重在引導學生（ ）
A．珍視生命，封閉自我 B．合理飲食，健康生活
C．養護精神，拓寬視野 D．增強體質，守護生命
18．2024安徽十大新聞人物孟凡余，在外經商有成，他卻毅然回到當時還是長豐縣重點貧困、黨組織軟弱渙散村的紅橋村擔任黨支部書記。十余年來，孟凡余帶領當地干部群眾將一個一窮二白的薄弱村，變成一個村集體經濟收入達千萬元的經濟強村，孟凡余的事跡告訴我們（ ）
A．人生的意義在于物質財富的多少
B．追求生命的高度，實現人生的意義
C．扎根基層，才能成就生命的價值
D．做出偉大事業的人生才是有意義的
19．下邊漫畫《助力健康成長》給我們帶來的啟示有（ ）
①養護精神，讓生命充盈而多彩
②守護生命，養成健康生活方式
③熱愛運動，關心身體健康
④重視體育，鍛煉強健體魄
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
20．進入中學后，小亮發現伙伴們幾乎都長高了一大截，只有自己身高沒啥變化，而且因為假期作息不規律，吃的太多，胖了一大圈。大家都說他人沒到，肚子先到了、小亮因此非常焦慮，向好朋友小明求助。如果你是小明，你會建議他（ ）
①悅納生理變化，一切順其自然
②加強自律，養成健康生活方式
③高度重視，及時入院進行治療
④制訂計劃，積極鍛煉身體
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
21．誓言無聲，孤獨深潛。為了核潛艇研究，黃旭華放棄名利，30多年如一日，從青絲到白發，為中國核潛艇事業做出了巨大貢獻。他曾深情表白祖國：“此生屬于祖國、此生屬于事業、此生屬于核潛艇、此生無怨無悔。”致敬，國之脊梁。黃老的事跡告訴我們（ ）
①把小我融入祖國，更好地實現人生價值
②立足崗位做貢獻，為人民舍棄一切
③在奉獻中成就偉大，成就精彩人生
④人生價值的實現，必須掌握高精尖技術
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
22．在帕米爾高原上，有一個叫紅其拉甫的地方，這里環境極其惡劣。新疆居民巴依卡·凱力迪別克一家三代人守衛邊境，給紅其拉甫邊防連做向導，在生命禁區為官兵指向帶路。在新中國成立75周年之際，巴依卡·凱力迪別克被授予“人民衛士”國家榮譽稱號。巴依卡·凱力迪別克一家三代人守衛邊境的事跡告訴我們（ ）
A．偉大的人的一生才是有意義的
B．人生的意義在于創造和貢獻
C．奮斗的意義就是獲得社會認同
D．自食其力的人生是有意義的
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D C A C B B D A B
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C C A A B A D B D D
題號 21 22
答案 C B
1．B
本題考查敬畏生命。
①②④：地震造成重大傷亡和房屋倒塌，說明自然災害面前生命易受威脅，生命是脆弱的、艱難的；中國各方力量爭分奪秒救援、全力救治傷員，表明生命是寶貴的，生命價值高于一切，黨和政府堅持生命至上，人民至上，①②④符合題意；
③：題干主旨未涉及生命的接續，③不符合題意；
故本題選B。
2．D
本題考查積極的人生態度。
D：在電影《哪吒之魔童鬧海》中，哪吒因天劫失去肉身后，以說唱表達對生活的熱愛與反抗既定命運的斗志： “天雷滾滾我好怕怕，劈得我渾身掉渣渣。突破天劫我笑哈哈，逆天改命我吹喇叭。”這體現了他不屈服命運，不懼挫折的信念和積極樂觀的心態，D正確；
A：題干哪吒表現的是對抗命運而不是炫耀自己，A錯誤；
B：電影里的哪吒更多是為了反抗不公，而不是自私自利，B錯誤；
C：題干哪吒表現的是對抗命運，不體現盲目沖動，C錯誤；
故本題選D。
3．C
本題考查養成健康的生活方式、習慣。
C：通過保證學生每天的體育鍛煉時間和課程，能夠有效增強學生的身體素質，同時對學生的心理健康、意志品質培養等方面也有積極作用，進而促進學生健康成長和全面發展，故C符合題意；
A：“確保學生能快速提高體育成績” 說法過于絕對，推進落實 “每天校園體育 2 小時，每天 1 節體育課” 主要目的是增強學生體質、促進全面發展，而不僅僅是快速提高體育成績，故A說法錯誤；
B：“增強生命韌性，遵循教育規律錘煉學生意志力”，這一表述有一定合理性，但相對片面，“每天校園體育 2 小時，每天 1 節體育課” 重點在于提升學生的身體素質，促進健康成長和全面發展，故B不符合題意；
D：推進落實 “每天校園體育 2 小時，每天 1 節體育課” 確實是政府履行職責的體現，但這只是從政府角度出發的一個方面，沒有直接體現出對學生的主要作用和目的，故D不符合題意；
故本題選C。
4．A
本題考查養護精神。
①③：分析題文材料，某藝術培訓學校開展“書香迎新年·護苗綠書簽”經典誦讀活動。這是養護精神的具體體現，有利于引導青少年綠色閱讀，自覺遠離低俗、有害的文化產品；有助于培養高雅情趣，增強創新意識，故①③說法正確；
②：活動的目的是推廣健康閱讀，并不是“不宜參加”，故②說法錯誤；
④：活動是自愿參與的課外文化活動，旨在豐富課余生活，而不是加重學生負擔，故④說法錯誤；
故本題選A。
5．C
本題考查增強自我保護意識。
①③④：材料中，面對突發的公共安全事件，我們中學生應當第一時間報警，并配合警察；如果在現場無法逃避時，找大型器物遮掩自己；盡量穩定情緒，冷靜面對，故①③④說法正確；
②：這是缺乏自我保護意識的表現，中學生要做到見義智為，故②說法錯誤；
故本題選C。
6．B
本題考查敬畏生命。
B：分析題文，題目中五名大學生面對他人生命危險時，主動分工協作、積極施救，體現了對他人生命的尊重和關愛；故B符合題意；
A：強調“珍惜自己的時間”，與題干中救助他人的行為無關；故A不符合題意；
C：側重“自救能力”，而題干是救助他人，故C與題意不符；
D：強調個人生活態度，未體現救助他人的社會責任感；故D不符合題意；
故本題選B。
7．B
本題考查正確面對挫折。
②③④：分析題文，小張在家庭遇到災難時，一邊照顧生病的媽媽，一邊努力學習，這啟示我們戰勝挫折，具備永不退縮的勇氣；身處逆境，要有樂觀向上的心態；面對困難，發掘自身生命的力量；故②③④符合題意；
①：題干未提及“尋求八方支援”，而是強調個人擔當，故①不符合題意；
故本題選B。
8．D
本題考查守護生命。
D：廣東省教育廳發布《關于保障中小學生每天綜合體育活動時間不低于兩小時的通知》，體現出保證學生運動時間，關愛學生身體健康，故D說法正確；
A：精神生活在題干中沒有體現，A與題意不符；
BC：說法與題干內容無關，BC與題意不符；
故本題選D。
9．A
本題考查保持心理健康。
A：守護生命不僅要關注身體健康，還需要滋養心靈，保持心理健康。教育部等部門要求中小學校開展心理健康教育，正是為了幫助學生滋養心靈，保持心理健康，促進學生全面發展，故A符合題意；
B：未成年人受法律特殊保護，但這不是特權。法律對未成年人特殊保護是因為未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，故B說法錯誤；
C：開展心理健康教育有助于預防和緩解未成年人的心理問題，但不能從根本上消除。未成年人心理問題的產生是多種因素共同作用的結果，解決心理問題需要多方面的努力和長期的過程，故C說法錯誤；
D：未成年人的心理健康和身體健康都非常重要，二者相輔相成，故D說法錯誤；
故本題選A。
10．B
本題考查敬畏生命。
A：觀點雖然正確，但與三位英雄的事跡無關，故A不符合題意；
B：題文中三位英雄勇救他人的事跡，是在他人生命危急時刻敢于挺身而出，是敬畏生命的表現，故B符合題意；
C：民族平等團結在題文中沒有體現，故C不符合題意；
D：勇救他人不是為了獲得他人稱贊，故D說法錯誤；
故本題選B。
11．C
本題考查愛護身體、心理健康。
①②④：題文中，加強落實中小學專職心理教師隊伍配備、常規化開展學生心理情況篩查、將心理咨詢納入醫保等方面提出許多思考和建議。這是因為守護生命不僅要關注身體還要養護精神；學生健康與否關系著時代新人的質量；心理健康是學生健康成長的重要基礎；故①②④符合題意；
③：“心理健康教育要融入學校工作的各環節”是做法不是原因，故③說法錯誤；
故本題選C。
12．C
本題考查敬畏生命。
C：同事們輪流照顧楊某，大家助他渡過生死難關，啟示我們要敬畏生命，要關愛他人生命，敬畏他人生命，C說法正確；
ABD：說法與題干內容無關，ABD與題意不符；
故本題選C。
13．A
本題考查勇于戰勝挫折。
A：蔡磊身患漸凍癥仍堅持創作、推動新藥研發，展現出堅強意志和勇氣，故A說法正確。
B：材料未重點突出敬業奉獻，故B不符合題意；
C：材料未提及勤學，故C不符合題意；
D：蔡磊積極抗爭，并非悲觀接受命運，故D說法錯誤；
故本題選A。
14．A
本題考查實現人生價值的相關知識。
A：題干通過黃旭華的事跡，強調他在國家需要時隱姓埋名、無私奉獻，將個人價值融入國家發展。這啟示我們，實現人生意義要把個人命運同國家前途結合起來，故A符合題意；
BCD：在這些選項中關注自身發展、職業選擇、敬畏生命雖有一定道理，但未直接契合黃旭華事跡中國家利益與個人奉獻的結合點，故BCD不符合題意；
故本題選A。
15．B
本題考查努力的基本要求、正確對待挫折的方法。
B：分析題文可知，為了實現航天夢想，宋令東從小立志、刻苦學習、積極進取、磨練意志，抗挫能力非常強，說明他從小立志，努力實現人生理想，故B說法正確；
A：選項表述過于絕對，夸大了夢想的作用，故A說法錯誤；
C：夸大了抗挫能力的作用，抗挫能力強是應對挫折的能力，而非避免挫折，故C說法錯誤；
D：“最值得”說法太絕對，且題干重點在個人奮斗過程，而非僅強調“航天報國”這一職業選擇的價值，故D說法錯誤；
故本題選B。
16．A
本題考查自救自護的方法。
A：疑似燃氣泄漏時，我們要馬上開窗通風，讓燃氣盡快散發到室外，減少爆炸等危險發生的可能性，故A符合題意；
B：遇到電器著火，不能立刻用水澆滅，我們應該先切斷電源，再使用干粉滅火器等合適的滅火器材滅火，故B說法錯誤；
C：遭遇暴恐襲擊，往人群中躲避是不安全的，我們應盡量遠離暴恐現場，尋找安全的地方躲避或及時報警求助，故C說法錯誤；
D：發現同伴溺水，立即下水施救并不恰當，我們應先大聲呼救，尋找附近的救生設備如救生圈、竹竿等遞給溺水者，或者撥打急救電話等待專業救援人員到來，故D說法錯誤；
故本題選A。
17．D
本題考查愛護身體。
D：北京小學通過設置由15分鐘小課間、30分鐘大課間、午飯后30分鐘自由活動以及下午40分鐘快樂健身構成的全天活動體系來確保學生科學有效地運動，從而引導學生增強體質，守護生命，故D符合題意；
A：我們要開放自我，與他人溝通，不能封閉自我，故A說法錯誤；
B：題干體現的是通過運動守護生命，沒有體現合理飲食，故B不符合題意；
C：題干體現的是愛護身體，沒有體現養護精神，故C不符合題意；
故本題選D。
18．B
本題考查生命的意義。
B：孟凡余帶領當地干部群眾將一個一窮二白的薄弱村，變成一個村集體經濟收入達千萬元的經濟強村，這告訴我們追求生命的高度，實現人生的意義，故B符合題意；
A：人生的意義在于對社會的貢獻，而不是物質財富的多少，故A說法錯誤；
C：生命的價值在于對社會的貢獻，而不是扎根基層，故C說法錯誤；
D：平凡的人生也是有意義的，并不是只有做出偉大事業的人生才是有意義的，故D說法錯誤；
故本題選B。
19．D
本題考查養成健康的生活方式、參加適合的體育鍛煉、滋養心靈的要求。
②③④：漫畫《助力健康成長》提示我們關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度，啟示我們要守護生命、養成健康生活方式，要熱愛運動、關心身體健康，要重視體育，積極、主動、科學地鍛煉身體，強健體魄，故②③④符合題意；
①：材料主要體現愛護身體，并未體現“養護精神”，故①不符合題意；
故本題選D。
20．D
本題考查守護生命。
②④：題文中，“因為假期作息不規律，吃的太多，胖了一大圈”，說明小亮缺乏規律作息，沒有養成健康的生活方式，因此，他可以加強自律，養成健康生活方式；制訂計劃，積極鍛煉身體，故②④說法正確；
①③：小亮要養成健康生活方式，不能順其自然，也不需要入院進行治療，故①③說法錯誤；
故本題選D。
21．C
本題考查實現人生價值的做法。
①③：為了核潛艇研究，黃旭華放棄名利，30多年如一日，為中國核潛艇事業做出了巨大貢獻，告訴我們把小我融入祖國，更好地實現人生價值，在奉獻中成就偉大，成就精彩人生，故①③說法正確；
②：“舍棄一切”說法太絕對，可以追去個人的正當利益，故②說法錯誤；
④：實現人生價值不一定要掌握高精尖技術，故④說法錯誤；
故本題選C。
22．B
本題考查生命的意義和價值。
B：巴依卡·凱力迪別克一家三代70余年守衛邊境，在生命禁區為官兵指向帶路，他們一家三代人守衛邊境的事跡告訴我們人生的意義在于創造和貢獻，故B說法正確；
A：平凡的人生也有意義，故A錯誤；
C：奮斗的意義在于實現自我價值、追求夢想和目標、克服困難和挑戰、追求自由和獨立、影響他人和社會以及享受成就和幸福，故C錯誤；
D：能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值，這樣的人生是有意義的，故D錯誤；
故本題選B。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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