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吉林省長春市朝陽區(qū)2024-2025學年八年級上學期期末生物試題
1．（2024八上·朝陽期末）輻射對稱便于動物感知來自各個方向的刺激。下列動物中，身體呈輻射對稱的是（　　）
A．絳蟲 B．水母 C．章魚 D．血吸蟲
【答案】B
【知識點】刺胞動物及其與人類的關系
【解析】【解答】腔腸動物的身體呈輻射對稱。選項中，A絳蟲屬于扁形動物、B水母屬于腔腸動物，身體同樣是輻射對稱、C章魚屬于軟體動物，D血吸蟲屬于扁形動物，可見B符合題意。
故答案為：B
【分析】此題考查腔腸動物的基本特征，為基礎題，比較簡單，熟記即可。 腔腸動物是最低等的多細胞動物，腔腸動物大都生活在水中，身體呈輻射對稱，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門，如水螅、水母、珊瑚蟲等。
2．（2024八上·朝陽期末）若將蚯蚓和蛔蟲歸為同一類動物，這個類群是（　　）
A．環(huán)節(jié)動物 B．脊椎動物 C．線蟲動物 D．無脊椎動物
【答案】D
【知識點】線蟲動物及其與人類的關系；環(huán)節(jié)動物及其與人類的關系
【解析】【解答】蚯蚓的身體呈圓柱形，身體由許多基本相似的環(huán)狀體節(jié)構成，屬于環(huán)節(jié)動物；蛔蟲身體細長，有口有肛門，屬于線蟲動物，蛔蟲和蚯蚓的體內都沒有脊柱，都屬于無脊椎動物可見D符合題意。
故答案為：D
【分析】此題考查環(huán)節(jié)動物和線蟲動物的基本特征，為基礎題，難度一般，熟記即可。
（1）根據(jù)動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱。無脊椎動物包括腔腸動物、扁形動物、線蟲動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物。
（2）環(huán)節(jié)動物身體呈圓筒形，由許多相似的體節(jié)構成，真體腔，有剛毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蠶；線蟲動物身體細長，不分節(jié)，消化道有口有肛門，如蛔蟲。
3．（2024八上·朝陽期末）在完成投籃動作時，提供動力的結構是（　　）
A．骨 B．關節(jié) C．骨骼肌 D．神經
【答案】C
【知識點】骨、關節(jié)和肌肉的配合
【解析】【解答】骨的位置的變化產生運動，但是骨本身是不能運動的．骨的運動要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的． 例如，屈肘動作和伸肘動作的產生．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．在運動中，神經系統(tǒng)起調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用．
故選：C
【分析】本題考查骨、關節(jié)和骨骼肌的作用．在運動中，神經系統(tǒng)起調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用．
4．（2024八上·朝陽期末）下列各種動物的行為，屬于學習行為的是（　　）
A．老馬識途 B．孔雀開屏 C．金蟬脫殼 D．蜘蛛結網
【答案】A
【知識點】先天性行為；學習行為
【解析】【解答】A、老馬識途”，是動物出生后，通過生活經驗和學習建立起來的后天學習行為，符合題意。B孔雀開屏、金蟬脫殼、D蜘蛛結網都是生來就有的，由遺傳物質決定的先天性行為，故A符合題意。
故答案為：A
【分析】此題考查先天性行為和學習行為，為基礎題，解答此題需要熟知身邊常見的實例。
根據(jù)行為的獲得途徑動物的行為分為先天性行為和學習行為。
（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。如蜘蛛織網、鯽魚捕食、春蠶吐絲；
（2）學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為，如老馬識途、鸚鵡學舌等。
5．（2024八上·朝陽期末）關于“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”這一探究實驗的說法不正確的是（　　）
A．培養(yǎng)基中應含有細菌和真菌生長所需的營養(yǎng)物質
B．用無菌棉棒擦拭手心后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，這一操作就是接種
C．通常把接種后的培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)
D．在培養(yǎng)過程中可經常打開培養(yǎng)皿蓋進行觀察
【答案】D
【知識點】檢測環(huán)境中細菌和真菌
【解析】【解答】A．細菌和真菌的生長都需要營養(yǎng)物質，所以，培養(yǎng)基中應含有細菌和真菌所必須的營養(yǎng)物質，A說法正確。
B．接種是將少量細菌或真菌轉移到培養(yǎng)基上的過程，用無菌棉棒擦取手心后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹的過程即即為接種，B說法正確。
C．細菌和真菌的生活需要一定的條件，如適宜的溫度，所以在接種后，需要把培養(yǎng)皿要放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，C說法正確。
D．如果在培養(yǎng)過程中經常打開培養(yǎng)皿蓋進行觀察，空氣中的微生物就會進入，導致培養(yǎng)物受到污染，從而影響實驗結果，D說法錯誤。
故答案為：D
【分析】此題考查“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”實驗，為基礎題，難度一般，
（1）檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌實驗步驟如下：制培養(yǎng)基，高溫滅菌，接種，恒溫培養(yǎng)。
（2）細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、有機物等。
（3）在實驗中，需要設計對照實驗，即在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的是實驗組，沒有處理是的是對照組。
6．（2024八上·朝陽期末）下列疾病是由真菌引起的是（　　）
A．煙草花葉病 B．扁桃體炎 C．足癬 D．禽流感
【答案】C
【知識點】真菌與人類的關系
【解析】【解答】A．煙草花葉病毒是由煙草花葉病毒引起的，A不符合題意。
B．扁桃體炎是由鏈球菌引起的，而鏈球菌屬于細菌，不屬于真菌，B不符合題意。
C．足癬是由真菌寄生在人的皮膚上引起的，C符合題意。
D．禽流感是由于禽流感病毒引起，D不符合題意，
故答案為：C。
【分析】此題考查真菌與人類的關系，為基礎題，難度一般，解答此題需要多注意積累常見的真菌引起的疾病類型。細菌和真菌中有一些種類營寄生生活，它們生活在人、動植物體內或體表，從活的人、動植物體內吸收營養(yǎng)物質，可導致人或動植物患病，如有的真菌等微生物寄生在生物體內，從生物體內獲得營養(yǎng)物質，并使生物患病，如有的真菌寄生在人的皮膚上，從中獲得營養(yǎng)物質，并使人患臂癬、足癬、灰指甲等皮膚病。
7．（2024八上·朝陽期末）下圖是著名的巴斯德實驗示意圖，以下說法不合理的是（　　）
A．將肉湯煮沸是為了殺滅其中的細菌
B．鵝頸瓶的妙處是可以有效防止空氣中的細菌進入肉湯
C．瓶頸打斷后肉湯變質是因為空氣中的細菌進入了肉湯
D．該實驗證明了細菌是自然發(fā)生的，是肉湯自身產生的
【答案】D
【知識點】細菌和真菌的分布
【解析】【解答】A．在實驗中，將肉湯煮沸的目的是殺死肉湯中的細菌，A說法正確。
B．鵝頸瓶只允許空氣進入，而空氣中的細菌進不去，即鵝頸瓶的妙處是可以有效防止空氣中的細菌進入肉湯。B說法正確。
C．將瓶頸打斷后，空氣中的細菌可以進入肉湯，導致肉湯因被細菌污染而腐敗，所以，瓶頸打斷后肉湯變質是因為空氣中的細菌進入了肉湯，C說法正確。
D．在該實驗中，細菌無法進入肉湯，鵝頸瓶的肉湯沒有變質，打碎鵝頸后，空氣中的細菌進入肉湯，導致肉湯開始腐敗變質，所以，肉湯中的細菌來自空氣，D說法錯誤。
故答案為：D
【分析】此題考查巴斯德實驗，難度一般，解答此題需要熟知：19世紀中葉，一些著名的科學家認為細菌是自然發(fā)生的。法國科學家巴斯德設計了一個巧妙的實驗，也就是“鵝頸瓶實驗”，巴斯德向世人證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。
8．（2024八上·朝陽期末）下列有關細菌、真菌的敘述正確的是（　　）
A．細菌和真菌都既有單細胞的個體，也有多細胞的個體
B．細菌和真菌都沒有葉綠體，真菌只能進行孢子生殖
C．細菌和真菌都必須生活在有氧的環(huán)境中
D．曲霉、香菇、木耳都屬于多細胞的真菌
【答案】D
【知識點】真菌的生殖
【解析】【解答】A．細菌為單細胞生物，真菌有單細胞的如酵母菌，也有多細胞的如霉菌、蘑菇等，故A說法錯誤。
B． 細菌和真菌都沒有葉綠體，不能進行光合作用，靠現(xiàn)成的有機物生活，真菌不僅能進行孢子繁殖，有的還能進行出芽生殖，如酵母菌可以進行出芽生殖，B說法錯誤。
C．單細胞的酵母菌，屬于真菌，在無氧條件下也可以生存，C說法錯誤。
D．曲霉、香菇、木耳屬于多細胞真菌，其中香菇、木耳屬于大型食用真菌，D說法正確。
故答案為：D
【分析】此題考查細菌和真菌的基本特征、生活等內容，難度一般，
（1）真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等結構。真菌中酵母菌是單細胞的，霉菌和大型真菌都是多細胞的；真菌的細胞不含葉綠體，不能進行光合作用，靠現(xiàn)成的有機物生活，屬于異養(yǎng)生物，真菌的異養(yǎng)方式有寄生和腐生兩種，大多數(shù)真菌靠孢子繁殖后代．
（2）細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，屬于原核生物，細菌細胞內沒有葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，靠分裂的方式繁殖后代。
9．（2024八上·朝陽期末）普通水稻和野生水稻多次雜交可以培育出新品種，這是利用了（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B．基因的多樣性
C．物種多樣性 D．環(huán)境多樣性
【答案】B
【知識點】生物多樣性的內涵
【解析】【解答】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，所以，我國科學家袁隆平院士利用普通水稻和野生水稻多次雜交可以培育出新品種，這是利用了基因的多樣性，可見，B符合題意。
故答案為：B
【分析】此題考查生物多樣性的內涵，為基礎題，難度一般，熟記：生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性；基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因差別較大，同種生物不同個體之間的基因也有差異；基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)。
10．（2024八上·朝陽期末）下圖是染色體和DNA的關系示意圖。下列敘述能準確反映各結構間關系的是（　　）
A．一條①上含有多個③ B．一個②上有多個基因
C．①主要是由②和③構成 D．一個③通常只含一個基因
【答案】C
【知識點】基因、DNA和染色體的關系
【解析】【解答】圖中，①是染色體，②是蛋白質，③是DNA。A．圖中，①是染色體，③是DNA，一條①染色體上通常含有一個②DNA分子，A說法錯誤。
B．②是蛋白質，蛋白質上不含基因，B說法錯誤。
C．圖中，①是染色體，②是蛋白質，③是DNA，染色體是由DNA和蛋白質組成的，C說法正確。
D．③是DNA，基因是DNA分子上的具有遺傳效應的DNA片段，一個DNA分子上含有需對個基因，D說法錯誤。
故答案為：C
【分析】此題考查染色體、DNA和基因之間的關系，為基礎題，難度一般，熟記即可。細胞核含有一定的數(shù)量的染色體，染色體是被堿性染料染成深色的物質，它包括DNA和蛋白質兩部分組成，其中DNA是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構，一條染色體上包含一個DNA分子，DNA上有許多與遺傳有關的片段叫做基因，一個DNA分子上包含有多個基因，基因控制生物的性狀。
11．（2024八上·朝陽期末）下列生物學分類單位中，等級最大的是（　　）
A．種 B．門 C．科 D．綱
【答案】B
【知識點】生物分類的等級
【解析】【解答】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。其中，界是最大的分類單位，種是最基本的分類單位，選項中，分類等級最大的是門，可見C符合題意。
故答案為：B
【分析】此題考查生物的分類單位，為基礎題，比較簡單，熟記即可。生物學家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種，其中，界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種，種是物種的簡稱。分類等級越大，所包含的生物越多，生物之間的親緣關系越遠，共同特征越少；分類等級越小，所包含的生物越少，生物的親緣關系越近，共同特征越多。
12．（2024八上·朝陽期末）下表是幾種鳥卵的孵化時間，請推測孵化時間長短可能與什么有關？
鳥名 家燕 麻雀 家鴿 雞 鴨 天鵝 鴕鳥
孵化時間（天） 12～15 14 17～19 20～22 28～32 34～38 45
A．繁殖季節(jié) B．鳥的體溫 C．卵的大小 D．鳥巢的結構
【答案】C
【知識點】鳥類的生殖和發(fā)育
【解析】【解答】根據(jù)生活經驗可知，表中列出的鳥的體型依次增大，如家燕最小，鴕鳥最大，同時鴕鳥蛋的大小大約是其他鳥蛋的數(shù)倍甚至十幾倍。從表格中數(shù)據(jù)可以看出，列出的各種鳥卵的孵化時間逐漸增長，由此可以推測鳥卵孵化的時間長短與卵的大小有關。可見，C符合題意。
故答案為：C
【解答】此題考查鳥類的生殖和發(fā)育，解答此題需要具有能通過圖表總結出雞卵孵化的規(guī)律的能力，難度一般，熟記：鳥卵孵化時間的長短與卵的大小成正比，一般來說，雞卵體積越小，孵化期越短，鳥卵越大，孵化期越長。
13．（2024八上·朝陽期末）鎮(zhèn)海林蛙是中國特有的兩棲動物，生活在近海濱的丘陵至海拔1800米的山區(qū)，繁殖期間常群集在水坑、水溝等靜水域及其附近。下列有關鎮(zhèn)海林蛙的描述正確的是（　　）
A．卵外有堅韌的卵殼保護
B．生殖和發(fā)育離不開水，受精方式是體內受精
C．發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D．蝌蚪先長出前肢，再長出后肢
【答案】C
【知識點】兩棲動物的生殖和發(fā)育
【解析】【解答】A．兩棲動物的卵表面沒有堅韌的卵殼保護，生殖發(fā)育過程沒有脫離開水的限制，A說法錯誤。
B．兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水，精子和卵細胞需要在水中完成受精，即為體外受精，B說法錯誤。
C．鎮(zhèn)海林蛙屬于兩棲動物，發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，可見C說法正確。
D．在受精卵孵化出小蝌蚪后，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，D說法錯誤。
故答案為：C
【分析】此題考查兩期動物的生殖和發(fā)育，為基礎題，難度一般，需要熟記：
（1）兩棲動物幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中也可以生活在陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸，如青蛙、蟾蜍等。
（2）在青蛙的生殖季節(jié)，雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進兩性生殖細胞排出，兩性生殖細胞在水中結合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙，青蛙的幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上有很大的差異，屬于變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
14．（2024八上·朝陽期末）科學家把螢火蟲的發(fā)光基因轉入到某種植物的基因組中，使該植物能在晚上發(fā)光。此項研究采用的關鍵技術與下列情況所應用的技術原理相同的是（　　）
A．誘變出的太空椒 B．利用大腸桿菌生產胰島素
C．雜交高產抗倒伏小麥 D．克隆羊“多莉”的出現(xiàn)
【答案】B
【知識點】轉基因技術及其應用
【解析】【解答】轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產生特定的具有變異遺傳性狀的物質。題干中“科學家把螢火蟲的發(fā)光基因轉入到某種植物的基因組中，使該植物能在晚上發(fā)光”。這是采用了轉基因技術。選項中：A誘變出的太空椒屬于基因突變技術；B利用大腸桿菌生產胰島素屬于轉基因技術；雜交高產抗倒伏小麥屬于雜交技術；克隆羊“多莉”的出現(xiàn)屬于克隆技術。客家 ，B符合題意。
故答案為：B
【分析】此題考查轉基因技術的應用，解答此題需要熟知轉基因技術的含義：轉基因技術是把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出轉基因生物。轉基因技術可以改變動植物性狀，培育新品種，也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面。
15．（2024八上·朝陽期末）下列各組性狀中，屬于相對性狀的是（　　）
A．番茄的紅果和黃果 B．貓的白毛和狗的黑毛
C．人的身高和體重 D．紅色玫瑰和白色牡丹
【答案】A
【知識點】性狀和相對性狀
【解析】【解答】A．番茄的紅果和黃果是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，屬于相對性狀，A符合題意。
B．狗的黑毛和貓的白毛中，狗和貓是兩種生物，不屬于相對性狀，B不符合題意。
C．人的身高和體重中，身高和體重是兩種性狀，不屬于相對性狀，C不符合題意。
D．紅色玫瑰和粉色牡丹中，玫瑰和牡丹是兩種生物，不是同一種生物，不屬于相對性狀，D不符合題意。
故答案為：A
【分析】此題考查相對性狀的判斷，比較簡單，熟記相對性狀的概念是關鍵：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀，判斷過程中，緊抓“兩同”同種生物、同一性狀。“一不同”不同表現(xiàn)類型。
16．（2024八上·朝陽期末）學校擬進行生物多樣性日的主題宣傳活動，下列選題不合適的是（　　）
A．全球形成共識，共同保護生物多樣性
B．各國加強交流，大力引進外來物種
C．個人力量雖小，也可用心保護身邊生物
D．加強法治宣傳，全社會一起關愛生物
【答案】B
【知識點】保護生態(tài)環(huán)境；生物多樣性的保護措施
【解析】【解答】A．全球形成共識，共同保護生物多樣性，有利于保護生物的多樣性，A不符合題意。
B．大力引進外來物種時，往往不會引進它們的天敵，可能會打破原有的生態(tài)平衡，不利于保護生物多樣性，B符合題意。
C．每個人力量雖小，也可用心保護身邊生物，這有利于生物多樣性的保護，C不符合題意。
D．加強法治宣傳，提高人們保護生多樣性的意識，全社會一起關愛生物，有利于生物多樣性的保護，D不符合題意。
故答案為：B
【分析】此題考查生態(tài)環(huán)境、保護生物多樣性的措施，為基礎題，書熟記即可。
保護生物多樣性的措施如下：
①就地保護，最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理。
②遷地保護，把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，是對就地保護的補充。
③加強教育和法制管理，提高人們保護生多樣性的意識。
17．（2024八上·朝陽期末）最早進行豌豆雜交實驗并且開創(chuàng)了遺傳學的著名科學家是（　　）
A．巴斯德 B．達爾文 C．孟德爾 D．米勒
【答案】C
【知識點】生物學家及其貢獻
【解析】【解答】孟德爾，1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學的奠基人，被譽為現(xiàn)代遺傳學之父。孟德爾通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律，所以，最早進行豌豆雜交實驗并且開創(chuàng)了遺傳學的著名科學家是孟德爾，C符合題意。
故答案為：C
【分析】此題考查科學家及貢獻，為基礎題，解答此題需要多注意積累。
（1）巴斯德是法國微生物學家、化學家，巴斯德通過著名的鵝頸瓶實驗證明微生物只能來自微物，不可憑空產生，還發(fā)現(xiàn)了牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學之父”。
（2）達爾文，英國生物學家，進化論的奠基人，他提出了生物進化的自然選擇學說，被恩格斯贊譽為“19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)”之一。
（3）米勒的實驗證明在原始大氣情況下，從無機小分子轉化為有機小分子的可能性。
18．（2024八上·朝陽期末）如圖為兩種動物的體溫隨環(huán)境溫度變化的曲線圖，推測甲、乙兩種動物分別可能是（　　）
A．藍鯨、家雞 B．蟾蜍、鯽魚
C．揚子鱷、金絲猴 D．野馬、巴西龜
【答案】D
【知識點】非生物因素對生物的影響
【解析】【解答】由圖可以看出，圖中的兩種動物中，動物甲隨著環(huán)境溫度的變化，體溫卻沒有發(fā)生改變，屬于恒溫動物；動物乙的體溫隨著環(huán)境溫度的升高而升高，屬于變溫動物，選項中，A藍鯨和家雞都是恒溫動物、B鯽魚和蟾蜍都是變溫動物、C揚子鱷屬于變溫動物，金絲猴屬于恒溫動物，D野馬是恒溫動物，符合甲動物的特點；巴西龜是變溫動物，符合乙動物的特點，可見D符合題意。
故答案為：D
【分析】此題考查恒溫動物和變溫動物，為基礎題，難度一般，熟記即可。根據(jù)動物的體溫是否恒定，可以把動物分為恒溫動物和變溫動物；體溫不隨環(huán)境溫度的變化而變化的動物是恒溫動物，恒溫動物有鳥類和哺乳動物兩類；體溫隨環(huán)境溫度的變化而變化的動物是變溫動物，如環(huán)節(jié)動物、軟體動物、魚類、兩棲動物和爬行動物等。
19．（2024八上·朝陽期末）如圖所示，丁香的花，通常花瓣四片，偶有五片；三葉草，復葉上具三枚小葉，偶有四枚小葉，這種偶發(fā)現(xiàn)象屬于（　　）
A．遺傳 B．簡單反射 C．變異 D．變態(tài)發(fā)育
【答案】C
【知識點】非條件反射與條件反射；生物的遺傳現(xiàn)象；生物的變異現(xiàn)象
【解析】【解答】變異是指親代與子代之間以及子代個體之間有差異的現(xiàn)象。題干中，“丁香的花，通常花瓣四片，偶有五片；三葉草，復葉上具三枚小葉，偶有四枚小葉，”可見，這種偶發(fā)現(xiàn)象體現(xiàn)了同種生物的葉片多種多樣的變異，因此產生四小葉的根本原因是生物的變異，C符合題意。
故答案為：C
【分析】此題考查變異的概念，為基礎題，比較簡單，解答此題還需要熟記遺傳、反射等基本概念。
（1）遺傳是指親代與子代之間以及子代個體之間相似的現(xiàn)象，如種瓜得瓜、種豆得豆。
（2）變異是指親代與子代之間以及子代個體之間有差異的現(xiàn)象，如一母生九子，連母十個樣。
（3）兩棲類的幼體和成體在外部形態(tài)、內部結構和生活習性上都有很大變化，這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育。
（4）反射是在神經系統(tǒng)的支配下，對內外刺激做出的有規(guī)律的反應。對于植物以及沒有神經系統(tǒng)的低等的動物類群沒有反射現(xiàn)象。
20．（2024八上·朝陽期末）某小組同學探究“模擬保護色的形成過程”，用紅、紫、綠、藍、黃等顏色的小紙片100張當作“獵物”，放在一塊黃布上，同學當作“捕食者”，經過“捕食者”幾代捕食后，剩下最多的小紙片的顏色應該是（　　）
A．紅色 B．黃色 C．藍色 D．綠色
【答案】B
【知識點】生物進化的學說
【解析】【解答】解：本實驗中，黃色紙片與背景顏色一致，在模擬的取食過程中，與背景顏色不一致的紅、紫、綠、藍等紙片首先被取食，而與背景顏色一致的黃色紙片不易被“捕食者”發(fā)現(xiàn)，這樣，經過幾代選擇后，剩余個體的體色就與環(huán)境顏色一致了，即剩下的小紙片的顏色絕大部分是黃色．該實驗說明，動物保護色的形成是環(huán)境對生物進行的長期自然選擇的結果．
故選：B．
【分析】動物外表顏色與周圍環(huán)境相類似，這種顏色叫保護色；本題通過模擬實驗驗證了動物保護色的形成過程．
21．（2024八上·朝陽期末）下圖為某些微小生物的形態(tài)結構示意圖，請據(jù)圖回答問題。
（1）沒有細胞結構的微生物是圖中的　 　（填字母），它不能獨立生活，只能　 　在活細胞里。
（2）圖中　 　（填字母）代表細菌，它是通過　 　進行生殖的。
（3）在我國唐朝，長安城的裁縫常把長有“綠毛”的糊涂在被剪刀劃破的手指上，防止傷口發(fā)炎，請推理“綠毛”可能是圖中　 　（填字母）。
【答案】（1）C；寄生
（2）A；分裂
（3）B
【知識點】細菌的生殖；細菌的形態(tài)結構；真菌的種類和結構；病毒的形態(tài)結構；病毒增殖方式
【解析】【解答】圖中，A是細菌，B是青霉，C是病毒。
（1）題圖中，C是病毒，病毒沒有細胞結構，主要由內部的遺傳物質和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生活，只能寄生在其他生物的活細胞內才能生存，一旦離開活體會變成結晶體。
（2）圖中可以看出，A細胞表面有大量的鞭毛，能協(xié)助A運動，可以判斷A是細菌，細菌為單細胞生物，靠分裂進行生殖的，也就是一個細菌分裂成兩個細菌，長大以后又能進行分裂。
（3）青霉菌屬于多細胞的真菌，有大量的菌絲構成，分為營養(yǎng)菌絲和直立菌絲，營養(yǎng)菌絲體無色、淡色或具鮮明顏色。青霉素是抗菌素的一種，是從青霉菌培養(yǎng)液中提制的藥物，是一種能夠治療人類細菌性疾病的抗生素。“綠毛”是青霉的菌落，其中有青霉素，涂在剛劃破的手指上，起到殺菌消炎的作用。所以，在我國唐朝，長安城的裁縫常把長有“綠毛”的襁糊涂在被剪刀劃破的手指上，防止傷口發(fā)炎。而“綠毛”可能是圖中的B生物（青霉菌）。
故答案為：（1）C、寄生；（2）A、分裂；（3）B。
【分析】此題考查細菌、真菌和病毒的基本特征、繁殖方式，為基礎題，難度一般。
（1）細菌為單細胞生物，基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，屬于原核生物，有的細菌還有鞭毛、莢膜等特殊結構，細菌細胞沒有葉綠體，靠現(xiàn)成的有機物生活，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)；靠分裂的方式繁殖后代。
（2）真菌有單細胞的，也有多細胞的，單細胞的有酵母菌，多細胞的有霉菌、蘑菇等，真菌細胞的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，液泡，有真正的細胞核，屬于真核生物，細胞內都沒有葉綠體，不能進行光合作用，靠現(xiàn)成的有機物生活，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，大部分的真菌靠孢子繁殖后代，單細胞的酵母菌在條件適宜的環(huán)境中，還能進行出芽生殖。
（3）病毒結構簡單，沒有細胞結構，只有由內部的遺傳物質和蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只能寄生在其他生物的活細胞內才能進行生命活動，靠自我復制的方式增殖后代。
（1）C是細菌病毒，病毒沒有細胞結構，主要由內部的遺傳物質和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生活，寄生在其他生物的活細胞內才能生存，一旦離開活體會變成結晶體。
（2）A是細菌，細菌是單細胞生物，個體較小，靠分裂進行生殖的，也就是一個細菌分裂成兩個細菌，長大以后又能進行分裂。
（3）青霉菌是一種真菌，為多細胞，營養(yǎng)菌絲體無色、淡色或具鮮明顏色。青霉素是抗菌素的一種，是從青霉菌培養(yǎng)液中提制的藥物，是一種能夠治療人類細菌性疾病的抗生素。“綠毛”是青霉的菌落，其中有青霉素，涂在剛劃破的手指上，起到殺菌消炎的作用。所以，在我國唐朝，長安城的裁縫常把長有“綠毛”的襁糊涂在被剪刀劃破的手指上，防止傷口發(fā)炎。而“綠毛”可能是圖中的B生物（青霉菌）。
22．（2024八上·朝陽期末）模擬實驗“精子與卵細胞隨機結合”的基本做法為：在一個紙盒中裝入20顆白圍棋子，在另一個紙盒中裝入10顆白圍棋子和10顆黑圍棋子，每次從兩紙盒中各摸取一顆圍棋子，記錄后將棋子放回原紙盒并搖勻，每小組重復操作10次，記錄白白、黑白的組合數(shù)量如表，請分析作答：
分組模擬實驗結果統(tǒng)計記錄表
組別 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 合計 比例
白白 2 6 3 5 4 9 6 4 7 5 　 　
黑白 8 4 7 5 6 1 4 6 3 5 　
（1）由實驗設置可知，黑白組合代表受精卵發(fā)育成的胎兒性別是　 　性，含X染色體的精子在模擬實驗中是用　 　色圍棋子代表的。
（2）在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析時，表中第⑥組的數(shù)據(jù)應　 　（填“保留”或“舍棄”）。
（3）根據(jù)實驗結果可推算，白白和黑白兩種組合的比例接近于　 　。
（4）模擬“精子與卵細胞隨機結合”的實驗結果說明：　 　。
（5）把實驗中裝圍棋子的紙盒換成透明塑料袋可以嗎？　 　。
【答案】（1）男；白
（2）保留
（3）1：1
（4）生男生女的機會是均等的
（5）不可以
【知識點】染色體組成和性別遺傳
【解析】【解答】（1）女性的體細胞中，性染色體組成為XX，產生的卵細胞只有一種，為含有X染色體的；男性的體細胞中，性染色體組成為 XY，能產生分別含有含X和Y染色體的精子，且兩種精子的數(shù)量相等；因此，黑白組合代表受精卵發(fā)育成的胎兒性別是男性，白圍棋子代表X染色體，黑圍棋子代表Y染色體。
（2）在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析時，上表中的第6組的數(shù)據(jù)應該保留，這樣可以保持實驗的真實性和準確性。
（3）根據(jù)表格中的實驗結果可以看出，白白組合數(shù)量為2+6+3+5+4+9+6+5+7+5=51，黑白組合數(shù)量為8+4+7+5+6+1+4+5+3+5=49，可見，白白和黑白兩種組合的比例接近于1：1。
（4）根據(jù)上題的數(shù)據(jù)分析，模擬實驗中的白白與黑白組合概率接近1：1，說明生男生女是隨機的，且機會是均等的。
（5）如果把紙盒換成透明袋，透明袋可以看到棋子的顏色，從而影響選擇，會破壞實驗的隨機性。
故答案為：（1）男、白；（2）保留；（3）1：1；（4）生男生女的機會是均等的；（5）不可以。
【分析】此題考查人類染色體和性別的遺傳以及探究實驗的要求和特點，難度一般，熟記基礎知識即可。
（1）在人的體細胞中有23對染色體，其中22對是常染色體，1對是性染色體，女性的性染色體組成為XX，男性的性染色體組成為 XY；在產生生殖細胞時，成對的染色體分開，故男性可產生兩種類型的精子，女性只產生一種卵細胞。受精卵中的每一對染色體都是一條來自父親，一條來自母親，含有 Y 染色體的精子和卵細胞結合，受精卵的性染色體組成就是 XY，發(fā)育成男孩；含有 X 染色體的精子和卵細胞結合，受精卵的性染色體組成就是 XX，發(fā)育成女孩。
（2）在該模擬實驗過程中，為了保證每種棋子被抓取的概率相等，每次抓取棋子統(tǒng)計完成后，應將棋子放回原來的小盒內。
（1）結合分析可知，性的性染色體組成為XX，產生的卵細胞只有一種，帶有X染色體；男性的性染色體組成為 XY，產生的精子有兩種，分別帶有X染色體和Y染色體，兩種精子的數(shù)量相等；因此黑白組合代表受精卵發(fā)育成的胎兒性別是男性，白圍棋子代表X染色體，黑圍棋子代表Y染色體。
（2）在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析時，上表中的第6組的數(shù)據(jù)應該保留，這樣可以保持實驗的準確性。
（3）根據(jù)實驗結果可知，白白組合數(shù)量為2+6+3+5+4+9+6+5+7+5=51，黑白組合數(shù)量為8+4+7+5+6+1+4+5+3+5=49，白白和黑白兩種組合的比例接近于1：1。
（4）當分析模擬實驗中的白白與黑白組合概率接近1：1時，說明生男生女是隨機的，機會是均等的。
（5）換成透明袋會破壞隨機性，因為可以看到棋子顏色，從而影響選擇。
23．（2024八上·朝陽期末）科學探究：探究不同菌種對米酒制作的影響
小麗發(fā)現(xiàn)媽媽做饅頭、面包時用的菌種是酵母菌，而制作米酒時用的卻是根霉。為什么做米酒不用酵母菌呢？陳老師了解到小麗的疑惑后，組織同學們分成若干小組，均進行了如下探究（甲、乙兩組所用器具均相同且清潔）：
組別 甲 乙
菌種 酵母菌（2克） 根霉（2克）
原料 糯米（500克） ？
過程 糯米浸泡24小時→蒸熟→淋涼開水，晾至室溫→加入相 應菌種并攪拌均勻→裝進相應容器并加蓋→置于30℃ 環(huán)境中→2天后，由至少3人同時觀察、品嘗
結果 酒味很淡，甜味不明顯 酒味濃郁，甜味明顯
請分析回答：
（1）該探究實驗的變量是　 　。
（2）組別乙中的原料應設置為　 　。
（3）蒸熟的糯米用涼開水沖淋，晾至室溫的目的是：　 　。
（4）觀察、品嘗需至少由3人進行，這是為了　 　。
（5）同動植物一樣，酵母菌和根霉的細胞里都有細胞核，都屬于　 　生物。
【答案】（1）菌種（或真菌的種類）
（2）糯米（500克）
（3）防止高溫殺死接種菌
（4）排除主觀（或偶然）因素對實驗結果的影響
（5）真核
【知識點】科學探究的基本方法；檢測環(huán)境中細菌和真菌
【解析】【解答】（1）根據(jù)題干所述，本實驗要探究“ 不同菌種對米酒制作的影響 ”，所以，可以推測，該探究實驗的變量是菌種。
（2）在探究實驗中，為了保證變量唯一，即要控制實驗中的其他因素不變，只有菌種可以改變，根據(jù)表格中設置可以看出，組別甲為“糯米（500克）”，所以，組別乙中的原料應設置為與甲組相同，即為500克糯米。
（3）蒸熟的糯米用涼開水沖淋，可以降低糯米的溫度，可以防止高溫將接種的菌種殺死。因為菌種發(fā)酵需要適宜的溫度，溫度過高會殺死菌種，所以，在實驗中，需要把蒸熟的糯米用涼開水沖淋并晾至室溫。
（4）在實驗中，觀察、品嘗需至少由3人進行，這是為了排除偶然（或主觀）因素造成的誤差，使實驗結果更加準確可靠，即提高實驗的準確性。
（5）同動植物一樣，酵母菌和根霉的細胞里都有細胞核，說明，動物、植物和真菌都具有成形的細胞核結構，都屬于真菌生物。
故答案為：（1）菌種（或真菌的種類）；（2）糯米（500克）；（3）防止高溫殺死接種菌；（4）排除主觀（或偶然）因素對實驗結果的影響；（5）真核。
【分析】此題考查“探究不同菌種對米酒制作的影響”實驗，難度一般，解答此題還需要熟記真菌的基本特征、微生物在發(fā)酵技術中的應用。
（1）在探究實驗中，為了增加實驗的說服力，往往需要設置對照實驗，即在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。一般來說，對實驗變量進行處理的是實驗組，沒有處理的是對照組。
（2）微生物的發(fā)酵技術在食品、藥品的制作中具有重要意義，如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，利用青霉發(fā)酵可以提取出青霉素等。
（1）該探究實驗的變量是菌種。實驗通過對比酵母菌和根霉在制作米酒過程中的效果，來探究不同菌種對米酒制作的影響。
（2）為了控制實驗中的其他因素不變，只改變菌種這一變量，組別乙中的原料應設置為與甲組相同的500克糯米。這樣，兩組實驗在原料、處理過程等方面都保持一致，只有菌種不同，從而可以準確地探究菌種對米酒制作的影響。
（3）蒸熟的糯米用涼開水沖淋，晾至室溫的目的是防止高溫將接種的菌種殺死。因為菌種在高溫下會失去活性，無法發(fā)揮發(fā)酵作用。所以，需要將蒸熟的糯米晾至室溫后再加入菌種，以確保菌種能夠正常發(fā)酵。
（4）觀察、品嘗需至少由3人進行，這是為了排除偶然（或主觀）因素造成的誤差，使實驗結果更加準確可靠。通過多人的觀察和品嘗，可以更加全面地了解米酒的味道和口感，從而得出更加準確的結論。
（5）同動植物一樣，酵母菌和根霉的細胞里都有細胞核，這表明它們都具有成形的細胞核結構，因此都屬于真菌生物。真菌是一類具有細胞壁、細胞核和細胞質的生物，它們在自然界中廣泛存在，并發(fā)揮著重要的生態(tài)作用。
24．（2024八上·朝陽期末）如圖是動植物進化的大致歷程（進化樹），請據(jù)圖分析并回答問題。
（1）圖中樹根A代表原始生命，根據(jù)“海洋化學起源說”，它生活在　 　中。
（2）地球上出現(xiàn)最早的真正陸生脊椎動物類群是[B]　 　。
（3）種子植物是真正的陸生植物，它包括[C]　 　和裸子植物兩大類。最早出現(xiàn)根、莖、葉分化的植物類群是　 　。
（4）生物進化的總體趨勢，是由簡單到復雜、由　 　、由水生到陸生。
（5）生物之所以能不斷地進化，是遺傳、變異和　 　的結果。
【答案】（1）原始海洋
（2）爬行類
（3）被子植物；蕨類植物
（4）低等到高等
（5）自然選擇
【知識點】地球上生命的起源；生物進化的主要歷程；生物進化的學說
【解析】【解答】生物的進化歷程可以概括為：由水生到陸生（生活環(huán)境）、由簡單到復雜（結構），由低等到高等（等級），圖中，A代表原始生命，B代表爬行類，C代表被子植物。
（1）有關生命起源的學說有很多，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說。化學起源學說認為，在原始海洋中，經過上萬年后這些有機小分子長期累積并相互作用，形成了比較復雜的有機大分子物質，如原始的蛋白質、核酸等。這些物質并逐漸形成了與海水分離的原始界膜，構成了相對獨立的體系。一旦這些物質擁有了個體增殖和新陳代謝也就意味產生了原始生命。因此，若A代表的是原始生命，根據(jù)海洋化學起源學說，則它生活在原始海洋中。
（2）在地球上最早出現(xiàn)的脊椎動物是古代的魚類，并逐漸進化為原始的兩棲類，古代的兩棲類又進化為爬行類，某些爬行類又進化為原始的鳥類和哺乳類，所以脊椎動物進化的大致歷程是：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類和哺乳類，其中，魚類和兩棲類的生殖發(fā)育都離不開水，爬行類的生殖發(fā)育完全脫離了水的限制，是最早的、真正的陸生脊椎動物。所以，地球上出現(xiàn)最早的真正陸生脊椎動物類群是[B]爬行動物。
（3）植物的進化歷程是：藻類植物→苔蘚植物；藻類植物→蕨類植物→種子植物（包括裸子植物和被子植物），種子植物是真正的陸生植物，根據(jù)種子外有無果皮包被著，分為C被子植物和裸子植物兩大類。最早出現(xiàn)根、莖、葉分化的植物類群是蕨類植物。
（4）生物的進化歷程可以概括為：由水生到陸生、由簡單到復雜，由低等到高等。
（5）自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力，從而能產生大量的后代；而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進行生存斗爭；自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰；自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇；生物通過遺傳、變異和自然選擇不斷進化；生物多樣性的內涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。因此，生物多樣性的形成是生物通過遺傳、變異和自然選擇不斷進化的結果。
故答案為：（1）原始海洋；（2）爬行類；（3）被子植物、蕨類植物；（4）低等到高等；（5）自然選擇。
【分析】此題考查生物的進化趨勢，為基礎題，解答此題需要熟記動物類群和植物類群的基本特征。
（1）生物進化的總體趨勢是：生活環(huán)境由水生到陸生，結構由簡單到復雜，分類地位由低等到高等的規(guī)律，并不斷的進化和發(fā)展。
①植物的進化歷程：原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；
②無脊椎動物的進化歷程：原始單細胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線蟲動物動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物動物→原始節(jié)肢動物動物→原始棘皮動物動物；
脊椎動物的進化歷程：古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類、哺乳類。
（2）在動物類群中，節(jié)肢動物體外具有防止水分散失的外骨骼，并進行體內受精，從而是最適宜陸地生活的無脊椎動物；爬行動物體表覆蓋著角質的鱗片或甲，可以減少體內水分的散失，用肺呼吸，在陸地上產卵，卵外有堅韌的卵殼保護，是真正的陸生脊椎動物；在植物類群中，被子植物具有真正的花和果實，對胚珠和種子的保護能力增強，且具有多種傳粉方式，果實也具有適于傳播種子的特點，是最適于陸地生活的優(yōu)勢植物類群。
（3）在原始海洋中，經過上萬年后這些有機小分子長期累積并相互作用，形成了比較復雜的有機大分子物質，如原始的蛋白質、核酸等。這些物質并逐漸形成了與海水分離的原始界膜，構成了相對獨立的體系。一旦這些物質擁有了個體增殖和新陳代謝也就意味產生了生命，原始海洋是原始生命誕生的搖籃。
（1）生命的化學起源學說認為，在原始海洋中，經過上萬年后這些有機小分子長期累積并相互作用，形成了比較復雜的有機大分子物質，如原始的蛋白質、核酸等。這些物質并逐漸形成了與海水分離的原始界膜，構成了相對獨立的體系。一旦這些物質擁有了個體增殖和新陳代謝也就意味產生了原始生命。因此，若A代表的是原始生命，根據(jù)海洋化學起源學說，則它生活在原始海洋中。
（2）脊椎動物的進化歷程：古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類和哺乳類，地球上出現(xiàn)最早的真正陸生脊椎動物類群是B爬行動物。
（3）植物的進化歷程是：藻類植物→苔蘚植物；藻類植物→蕨類植物→種子植物（包括裸子植物和被子植物），種子植物是真正的陸生植物，它包括C被子植物和裸子植物兩大類。最早出現(xiàn)根、莖、葉分化的植物類群是蕨類植物。
（4）生物的進化歷程可以概括為：由水生到陸生（生活環(huán)境）、由簡單到復雜（結構），由低等到高等（等級）。
（5）自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力，從而能產生大量的后代；而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進行生存斗爭；自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰；自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇；生物通過遺傳、變異和自然選擇不斷進化；生物多樣性的內涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。因此，生物多樣性的形成是生物通過遺傳、變異和自然選擇不斷進化的結果。
25．（2024八上·朝陽期末）閱讀下列資料，回答問題。
資料一：果蠅屬于節(jié)肢動物門昆蟲綱雙翅目。體型小，易飼養(yǎng)，繁殖快，染色體少，突變型多，是遺傳學研究的常用材料，圖一是果蠅的生活史示意圖。
資料二：果蠅的性別決定方式與人類相同，圖二是其體細胞的染色體組成。
資料三：果蠅的長翅和殘翅由常染色體上的一對基因控制，圖三是翅膀長短這一性狀的遺傳規(guī)律圖解。
（1）由資料一可知果蠅屬于昆蟲，其體表有　 　，能防止體內水分蒸發(fā)。果蠅在發(fā)育過程中，需要經歷不食不動的　 　期，才能羽化為成蟲，這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)。
（2）果蠅的體細胞中有4對染色體，在形成生殖細胞的過程中染色體的數(shù)量會　 　。就性染色體來說，圖二中　 　（填“甲”或“乙”）只能產生一種生殖細胞。
（3）由圖三可以判斷出果蠅的　 　是隱性性狀。若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則子一代長翅果蠅的基因組成是　 　，子二代出現(xiàn)殘翅果蠅的概率是　 　。
（4）遺傳學家做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅，而在35～37℃環(huán)境下，部分長翅果蠅的幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅，這種變異類型屬于　 　（填“可遺傳”或“不遺傳”）的變異。
【答案】（1）外骨骼；蛹（或③）
（2）減少一半（或減半）；甲
（3）殘翅；Aa；1/4（或25%）
（4）不遺傳
【知識點】昆蟲的生殖和發(fā)育；基因、環(huán)境與性狀的關系；基因的顯隱性及其性狀遺傳；變異的類型、原因和意義
【解析】【解答】（1）果蠅身體分部，足和觸角均分節(jié)，體表有外骨骼，屬于節(jié)肢動物的昆蟲類，堅韌的外骨骼能夠防止體內水分的蒸發(fā)，還可以保護和支持內部柔軟的器官，適于干旱的陸地生活。果蠅的發(fā)育過程為受精卵→幼蟲→蛹→成蟲，在蛹期不食不動，才能羽化成成蟲，且幼蟲的形態(tài)結構和生活習性與成蟲顯著不同，屬于完全變態(tài)發(fā)育。
（2）根據(jù)題干中圖可以看出， 果蠅的體細胞中有4對染色體 ，在形成生殖細胞的過程中，細胞會進行減數(shù)分裂，染色體數(shù)目會減少一半，圖甲的性染色體組是XX，只能形成一種生殖細胞。
（3）根據(jù)題干可知，果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀。在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，子代新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀，由隱性基因控制。從題中的圖可以看出第二代都是長翅，第三代出現(xiàn)有殘翅，因此殘翅是隱性性狀，基因組成為aa。
長翅基因為AA或Aa，殘翅基因為aa，親代長翅和殘翅個體雜交，形成的子一代只由長翅，故親代長翅的基因型為AA，殘翅基因型為aa，子一代的基因型為Aa。
子一代交配的遺傳圖譜如下：
子二代出現(xiàn)殘翅果蠅的概率是25％。
（4）由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質沒有發(fā)生改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。生物的性狀(此處為果蠅的長翅和殘翅性狀)是基因型與環(huán)境共同作用的結果，基因型為Aa的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅，在35℃至37℃環(huán)境下幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅，這是環(huán)境引起的變異，是不能遺傳的，屬于不可遺傳變異。
故答案為：（1）外骨骼、蛹（或③）；（2）減少一半（減半）、甲；（3）殘翅、Aa、1/4（或25%）；（4）不遺傳。
【分析】此題考查節(jié)肢動物的基本特征、昆蟲的生殖和發(fā)育、性狀的遺傳、變異的類型等基礎內容。
（1）生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀；只有當控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，則顯示隱性性狀。
（2）昆蟲發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，變態(tài)發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。
①完全變態(tài)發(fā)育是指昆蟲在個體發(fā)育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等。
②不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期。例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。
（3）變異是指親代與子代之間以及子代個體之間有差異的現(xiàn)象，按照變異能否遺傳給后代可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質沒有發(fā)生改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。
（1）果蠅在分類上屬于昆蟲，昆蟲屬于節(jié)肢動物，所以果蠅體表有堅韌的外骨骼，能夠防止體內水分的蒸發(fā)，保護和支持內部柔軟器官。果蠅在發(fā)育過程中，需要經歷不食不動的蛹期，果蠅的發(fā)育過程都經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育，幼蟲的形態(tài)結構和生活習性與成蟲顯著不同。
（2）在形成生殖細胞的過程中，細胞會進行減數(shù)分裂，染色體數(shù)目會減少一半，圖甲的性染色體組是XX，故只能形成一種生殖細胞。
（3）果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀。在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，子代新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀，由隱性基因控制。從題中的圖可以看出第二代都是長翅，第三代出現(xiàn)有殘翅，因此殘翅是隱性性狀，基因組成為aa。
長翅基因為AA或Aa，殘翅基因為aa，親代長翅和殘翅個體雜交，形成的子一代只由長翅，故親代長翅的基因型為AA，殘翅基因型為aa，子一代的基因型為Aa。
子一代交配的遺傳圖譜如下：
子二代出現(xiàn)殘翅果蠅的概率是25％。
（4）生物的性狀(此處為果蠅的長翅和殘翅性狀)是基因型與環(huán)境共同作用的結果，基因型為Aa的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅，在35℃至37℃環(huán)境下幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅，這是環(huán)境引起的變異，是不能遺傳的，屬于不可遺傳變異。
1 / 1吉林省長春市朝陽區(qū)2024-2025學年八年級上學期期末生物試題
1．（2024八上·朝陽期末）輻射對稱便于動物感知來自各個方向的刺激。下列動物中，身體呈輻射對稱的是（　　）
A．絳蟲 B．水母 C．章魚 D．血吸蟲
2．（2024八上·朝陽期末）若將蚯蚓和蛔蟲歸為同一類動物，這個類群是（　　）
A．環(huán)節(jié)動物 B．脊椎動物 C．線蟲動物 D．無脊椎動物
3．（2024八上·朝陽期末）在完成投籃動作時，提供動力的結構是（　　）
A．骨 B．關節(jié) C．骨骼肌 D．神經
4．（2024八上·朝陽期末）下列各種動物的行為，屬于學習行為的是（　　）
A．老馬識途 B．孔雀開屏 C．金蟬脫殼 D．蜘蛛結網
5．（2024八上·朝陽期末）關于“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”這一探究實驗的說法不正確的是（　　）
A．培養(yǎng)基中應含有細菌和真菌生長所需的營養(yǎng)物質
B．用無菌棉棒擦拭手心后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，這一操作就是接種
C．通常把接種后的培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)
D．在培養(yǎng)過程中可經常打開培養(yǎng)皿蓋進行觀察
6．（2024八上·朝陽期末）下列疾病是由真菌引起的是（　　）
A．煙草花葉病 B．扁桃體炎 C．足癬 D．禽流感
7．（2024八上·朝陽期末）下圖是著名的巴斯德實驗示意圖，以下說法不合理的是（　　）
A．將肉湯煮沸是為了殺滅其中的細菌
B．鵝頸瓶的妙處是可以有效防止空氣中的細菌進入肉湯
C．瓶頸打斷后肉湯變質是因為空氣中的細菌進入了肉湯
D．該實驗證明了細菌是自然發(fā)生的，是肉湯自身產生的
8．（2024八上·朝陽期末）下列有關細菌、真菌的敘述正確的是（　　）
A．細菌和真菌都既有單細胞的個體，也有多細胞的個體
B．細菌和真菌都沒有葉綠體，真菌只能進行孢子生殖
C．細菌和真菌都必須生活在有氧的環(huán)境中
D．曲霉、香菇、木耳都屬于多細胞的真菌
9．（2024八上·朝陽期末）普通水稻和野生水稻多次雜交可以培育出新品種，這是利用了（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B．基因的多樣性
C．物種多樣性 D．環(huán)境多樣性
10．（2024八上·朝陽期末）下圖是染色體和DNA的關系示意圖。下列敘述能準確反映各結構間關系的是（　　）
A．一條①上含有多個③ B．一個②上有多個基因
C．①主要是由②和③構成 D．一個③通常只含一個基因
11．（2024八上·朝陽期末）下列生物學分類單位中，等級最大的是（　　）
A．種 B．門 C．科 D．綱
12．（2024八上·朝陽期末）下表是幾種鳥卵的孵化時間，請推測孵化時間長短可能與什么有關？
鳥名 家燕 麻雀 家鴿 雞 鴨 天鵝 鴕鳥
孵化時間（天） 12～15 14 17～19 20～22 28～32 34～38 45
A．繁殖季節(jié) B．鳥的體溫 C．卵的大小 D．鳥巢的結構
13．（2024八上·朝陽期末）鎮(zhèn)海林蛙是中國特有的兩棲動物，生活在近海濱的丘陵至海拔1800米的山區(qū)，繁殖期間常群集在水坑、水溝等靜水域及其附近。下列有關鎮(zhèn)海林蛙的描述正確的是（　　）
A．卵外有堅韌的卵殼保護
B．生殖和發(fā)育離不開水，受精方式是體內受精
C．發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D．蝌蚪先長出前肢，再長出后肢
14．（2024八上·朝陽期末）科學家把螢火蟲的發(fā)光基因轉入到某種植物的基因組中，使該植物能在晚上發(fā)光。此項研究采用的關鍵技術與下列情況所應用的技術原理相同的是（　　）
A．誘變出的太空椒 B．利用大腸桿菌生產胰島素
C．雜交高產抗倒伏小麥 D．克隆羊“多莉”的出現(xiàn)
15．（2024八上·朝陽期末）下列各組性狀中，屬于相對性狀的是（　　）
A．番茄的紅果和黃果 B．貓的白毛和狗的黑毛
C．人的身高和體重 D．紅色玫瑰和白色牡丹
16．（2024八上·朝陽期末）學校擬進行生物多樣性日的主題宣傳活動，下列選題不合適的是（　　）
A．全球形成共識，共同保護生物多樣性
B．各國加強交流，大力引進外來物種
C．個人力量雖小，也可用心保護身邊生物
D．加強法治宣傳，全社會一起關愛生物
17．（2024八上·朝陽期末）最早進行豌豆雜交實驗并且開創(chuàng)了遺傳學的著名科學家是（　　）
A．巴斯德 B．達爾文 C．孟德爾 D．米勒
18．（2024八上·朝陽期末）如圖為兩種動物的體溫隨環(huán)境溫度變化的曲線圖，推測甲、乙兩種動物分別可能是（　　）
A．藍鯨、家雞 B．蟾蜍、鯽魚
C．揚子鱷、金絲猴 D．野馬、巴西龜
19．（2024八上·朝陽期末）如圖所示，丁香的花，通常花瓣四片，偶有五片；三葉草，復葉上具三枚小葉，偶有四枚小葉，這種偶發(fā)現(xiàn)象屬于（　　）
A．遺傳 B．簡單反射 C．變異 D．變態(tài)發(fā)育
20．（2024八上·朝陽期末）某小組同學探究“模擬保護色的形成過程”，用紅、紫、綠、藍、黃等顏色的小紙片100張當作“獵物”，放在一塊黃布上，同學當作“捕食者”，經過“捕食者”幾代捕食后，剩下最多的小紙片的顏色應該是（　　）
A．紅色 B．黃色 C．藍色 D．綠色
21．（2024八上·朝陽期末）下圖為某些微小生物的形態(tài)結構示意圖，請據(jù)圖回答問題。
（1）沒有細胞結構的微生物是圖中的　 　（填字母），它不能獨立生活，只能　 　在活細胞里。
（2）圖中　 　（填字母）代表細菌，它是通過　 　進行生殖的。
（3）在我國唐朝，長安城的裁縫常把長有“綠毛”的糊涂在被剪刀劃破的手指上，防止傷口發(fā)炎，請推理“綠毛”可能是圖中　 　（填字母）。
22．（2024八上·朝陽期末）模擬實驗“精子與卵細胞隨機結合”的基本做法為：在一個紙盒中裝入20顆白圍棋子，在另一個紙盒中裝入10顆白圍棋子和10顆黑圍棋子，每次從兩紙盒中各摸取一顆圍棋子，記錄后將棋子放回原紙盒并搖勻，每小組重復操作10次，記錄白白、黑白的組合數(shù)量如表，請分析作答：
分組模擬實驗結果統(tǒng)計記錄表
組別 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 合計 比例
白白 2 6 3 5 4 9 6 4 7 5 　 　
黑白 8 4 7 5 6 1 4 6 3 5 　
（1）由實驗設置可知，黑白組合代表受精卵發(fā)育成的胎兒性別是　 　性，含X染色體的精子在模擬實驗中是用　 　色圍棋子代表的。
（2）在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析時，表中第⑥組的數(shù)據(jù)應　 　（填“保留”或“舍棄”）。
（3）根據(jù)實驗結果可推算，白白和黑白兩種組合的比例接近于　 　。
（4）模擬“精子與卵細胞隨機結合”的實驗結果說明：　 　。
（5）把實驗中裝圍棋子的紙盒換成透明塑料袋可以嗎？　 　。
23．（2024八上·朝陽期末）科學探究：探究不同菌種對米酒制作的影響
小麗發(fā)現(xiàn)媽媽做饅頭、面包時用的菌種是酵母菌，而制作米酒時用的卻是根霉。為什么做米酒不用酵母菌呢？陳老師了解到小麗的疑惑后，組織同學們分成若干小組，均進行了如下探究（甲、乙兩組所用器具均相同且清潔）：
組別 甲 乙
菌種 酵母菌（2克） 根霉（2克）
原料 糯米（500克） ？
過程 糯米浸泡24小時→蒸熟→淋涼開水，晾至室溫→加入相 應菌種并攪拌均勻→裝進相應容器并加蓋→置于30℃ 環(huán)境中→2天后，由至少3人同時觀察、品嘗
結果 酒味很淡，甜味不明顯 酒味濃郁，甜味明顯
請分析回答：
（1）該探究實驗的變量是　 　。
（2）組別乙中的原料應設置為　 　。
（3）蒸熟的糯米用涼開水沖淋，晾至室溫的目的是：　 　。
（4）觀察、品嘗需至少由3人進行，這是為了　 　。
（5）同動植物一樣，酵母菌和根霉的細胞里都有細胞核，都屬于　 　生物。
24．（2024八上·朝陽期末）如圖是動植物進化的大致歷程（進化樹），請據(jù)圖分析并回答問題。
（1）圖中樹根A代表原始生命，根據(jù)“海洋化學起源說”，它生活在　 　中。
（2）地球上出現(xiàn)最早的真正陸生脊椎動物類群是[B]　 　。
（3）種子植物是真正的陸生植物，它包括[C]　 　和裸子植物兩大類。最早出現(xiàn)根、莖、葉分化的植物類群是　 　。
（4）生物進化的總體趨勢，是由簡單到復雜、由　 　、由水生到陸生。
（5）生物之所以能不斷地進化，是遺傳、變異和　 　的結果。
25．（2024八上·朝陽期末）閱讀下列資料，回答問題。
資料一：果蠅屬于節(jié)肢動物門昆蟲綱雙翅目。體型小，易飼養(yǎng)，繁殖快，染色體少，突變型多，是遺傳學研究的常用材料，圖一是果蠅的生活史示意圖。
資料二：果蠅的性別決定方式與人類相同，圖二是其體細胞的染色體組成。
資料三：果蠅的長翅和殘翅由常染色體上的一對基因控制，圖三是翅膀長短這一性狀的遺傳規(guī)律圖解。
（1）由資料一可知果蠅屬于昆蟲，其體表有　 　，能防止體內水分蒸發(fā)。果蠅在發(fā)育過程中，需要經歷不食不動的　 　期，才能羽化為成蟲，這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)。
（2）果蠅的體細胞中有4對染色體，在形成生殖細胞的過程中染色體的數(shù)量會　 　。就性染色體來說，圖二中　 　（填“甲”或“乙”）只能產生一種生殖細胞。
（3）由圖三可以判斷出果蠅的　 　是隱性性狀。若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則子一代長翅果蠅的基因組成是　 　，子二代出現(xiàn)殘翅果蠅的概率是　 　。
（4）遺傳學家做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅，而在35～37℃環(huán)境下，部分長翅果蠅的幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅，這種變異類型屬于　 　（填“可遺傳”或“不遺傳”）的變異。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】刺胞動物及其與人類的關系
【解析】【解答】腔腸動物的身體呈輻射對稱。選項中，A絳蟲屬于扁形動物、B水母屬于腔腸動物，身體同樣是輻射對稱、C章魚屬于軟體動物，D血吸蟲屬于扁形動物，可見B符合題意。
故答案為：B
【分析】此題考查腔腸動物的基本特征，為基礎題，比較簡單，熟記即可。 腔腸動物是最低等的多細胞動物，腔腸動物大都生活在水中，身體呈輻射對稱，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門，如水螅、水母、珊瑚蟲等。
2．【答案】D
【知識點】線蟲動物及其與人類的關系；環(huán)節(jié)動物及其與人類的關系
【解析】【解答】蚯蚓的身體呈圓柱形，身體由許多基本相似的環(huán)狀體節(jié)構成，屬于環(huán)節(jié)動物；蛔蟲身體細長，有口有肛門，屬于線蟲動物，蛔蟲和蚯蚓的體內都沒有脊柱，都屬于無脊椎動物可見D符合題意。
故答案為：D
【分析】此題考查環(huán)節(jié)動物和線蟲動物的基本特征，為基礎題，難度一般，熟記即可。
（1）根據(jù)動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱。無脊椎動物包括腔腸動物、扁形動物、線蟲動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物。
（2）環(huán)節(jié)動物身體呈圓筒形，由許多相似的體節(jié)構成，真體腔，有剛毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蠶；線蟲動物身體細長，不分節(jié)，消化道有口有肛門，如蛔蟲。
3．【答案】C
【知識點】骨、關節(jié)和肌肉的配合
【解析】【解答】骨的位置的變化產生運動，但是骨本身是不能運動的．骨的運動要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的． 例如，屈肘動作和伸肘動作的產生．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．在運動中，神經系統(tǒng)起調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用．
故選：C
【分析】本題考查骨、關節(jié)和骨骼肌的作用．在運動中，神經系統(tǒng)起調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用．
4．【答案】A
【知識點】先天性行為；學習行為
【解析】【解答】A、老馬識途”，是動物出生后，通過生活經驗和學習建立起來的后天學習行為，符合題意。B孔雀開屏、金蟬脫殼、D蜘蛛結網都是生來就有的，由遺傳物質決定的先天性行為，故A符合題意。
故答案為：A
【分析】此題考查先天性行為和學習行為，為基礎題，解答此題需要熟知身邊常見的實例。
根據(jù)行為的獲得途徑動物的行為分為先天性行為和學習行為。
（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。如蜘蛛織網、鯽魚捕食、春蠶吐絲；
（2）學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為，如老馬識途、鸚鵡學舌等。
5．【答案】D
【知識點】檢測環(huán)境中細菌和真菌
【解析】【解答】A．細菌和真菌的生長都需要營養(yǎng)物質，所以，培養(yǎng)基中應含有細菌和真菌所必須的營養(yǎng)物質，A說法正確。
B．接種是將少量細菌或真菌轉移到培養(yǎng)基上的過程，用無菌棉棒擦取手心后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹的過程即即為接種，B說法正確。
C．細菌和真菌的生活需要一定的條件，如適宜的溫度，所以在接種后，需要把培養(yǎng)皿要放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，C說法正確。
D．如果在培養(yǎng)過程中經常打開培養(yǎng)皿蓋進行觀察，空氣中的微生物就會進入，導致培養(yǎng)物受到污染，從而影響實驗結果，D說法錯誤。
故答案為：D
【分析】此題考查“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”實驗，為基礎題，難度一般，
（1）檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌實驗步驟如下：制培養(yǎng)基，高溫滅菌，接種，恒溫培養(yǎng)。
（2）細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、有機物等。
（3）在實驗中，需要設計對照實驗，即在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的是實驗組，沒有處理是的是對照組。
6．【答案】C
【知識點】真菌與人類的關系
【解析】【解答】A．煙草花葉病毒是由煙草花葉病毒引起的，A不符合題意。
B．扁桃體炎是由鏈球菌引起的，而鏈球菌屬于細菌，不屬于真菌，B不符合題意。
C．足癬是由真菌寄生在人的皮膚上引起的，C符合題意。
D．禽流感是由于禽流感病毒引起，D不符合題意，
故答案為：C。
【分析】此題考查真菌與人類的關系，為基礎題，難度一般，解答此題需要多注意積累常見的真菌引起的疾病類型。細菌和真菌中有一些種類營寄生生活，它們生活在人、動植物體內或體表，從活的人、動植物體內吸收營養(yǎng)物質，可導致人或動植物患病，如有的真菌等微生物寄生在生物體內，從生物體內獲得營養(yǎng)物質，并使生物患病，如有的真菌寄生在人的皮膚上，從中獲得營養(yǎng)物質，并使人患臂癬、足癬、灰指甲等皮膚病。
7．【答案】D
【知識點】細菌和真菌的分布
【解析】【解答】A．在實驗中，將肉湯煮沸的目的是殺死肉湯中的細菌，A說法正確。
B．鵝頸瓶只允許空氣進入，而空氣中的細菌進不去，即鵝頸瓶的妙處是可以有效防止空氣中的細菌進入肉湯。B說法正確。
C．將瓶頸打斷后，空氣中的細菌可以進入肉湯，導致肉湯因被細菌污染而腐敗，所以，瓶頸打斷后肉湯變質是因為空氣中的細菌進入了肉湯，C說法正確。
D．在該實驗中，細菌無法進入肉湯，鵝頸瓶的肉湯沒有變質，打碎鵝頸后，空氣中的細菌進入肉湯，導致肉湯開始腐敗變質，所以，肉湯中的細菌來自空氣，D說法錯誤。
故答案為：D
【分析】此題考查巴斯德實驗，難度一般，解答此題需要熟知：19世紀中葉，一些著名的科學家認為細菌是自然發(fā)生的。法國科學家巴斯德設計了一個巧妙的實驗，也就是“鵝頸瓶實驗”，巴斯德向世人證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。
8．【答案】D
【知識點】真菌的生殖
【解析】【解答】A．細菌為單細胞生物，真菌有單細胞的如酵母菌，也有多細胞的如霉菌、蘑菇等，故A說法錯誤。
B． 細菌和真菌都沒有葉綠體，不能進行光合作用，靠現(xiàn)成的有機物生活，真菌不僅能進行孢子繁殖，有的還能進行出芽生殖，如酵母菌可以進行出芽生殖，B說法錯誤。
C．單細胞的酵母菌，屬于真菌，在無氧條件下也可以生存，C說法錯誤。
D．曲霉、香菇、木耳屬于多細胞真菌，其中香菇、木耳屬于大型食用真菌，D說法正確。
故答案為：D
【分析】此題考查細菌和真菌的基本特征、生活等內容，難度一般，
（1）真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等結構。真菌中酵母菌是單細胞的，霉菌和大型真菌都是多細胞的；真菌的細胞不含葉綠體，不能進行光合作用，靠現(xiàn)成的有機物生活，屬于異養(yǎng)生物，真菌的異養(yǎng)方式有寄生和腐生兩種，大多數(shù)真菌靠孢子繁殖后代．
（2）細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，屬于原核生物，細菌細胞內沒有葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，靠分裂的方式繁殖后代。
9．【答案】B
【知識點】生物多樣性的內涵
【解析】【解答】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，所以，我國科學家袁隆平院士利用普通水稻和野生水稻多次雜交可以培育出新品種，這是利用了基因的多樣性，可見，B符合題意。
故答案為：B
【分析】此題考查生物多樣性的內涵，為基礎題，難度一般，熟記：生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性；基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因差別較大，同種生物不同個體之間的基因也有差異；基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)。
10．【答案】C
【知識點】基因、DNA和染色體的關系
【解析】【解答】圖中，①是染色體，②是蛋白質，③是DNA。A．圖中，①是染色體，③是DNA，一條①染色體上通常含有一個②DNA分子，A說法錯誤。
B．②是蛋白質，蛋白質上不含基因，B說法錯誤。
C．圖中，①是染色體，②是蛋白質，③是DNA，染色體是由DNA和蛋白質組成的，C說法正確。
D．③是DNA，基因是DNA分子上的具有遺傳效應的DNA片段，一個DNA分子上含有需對個基因，D說法錯誤。
故答案為：C
【分析】此題考查染色體、DNA和基因之間的關系，為基礎題，難度一般，熟記即可。細胞核含有一定的數(shù)量的染色體，染色體是被堿性染料染成深色的物質，它包括DNA和蛋白質兩部分組成，其中DNA是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構，一條染色體上包含一個DNA分子，DNA上有許多與遺傳有關的片段叫做基因，一個DNA分子上包含有多個基因，基因控制生物的性狀。
11．【答案】B
【知識點】生物分類的等級
【解析】【解答】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。其中，界是最大的分類單位，種是最基本的分類單位，選項中，分類等級最大的是門，可見C符合題意。
故答案為：B
【分析】此題考查生物的分類單位，為基礎題，比較簡單，熟記即可。生物學家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種，其中，界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種，種是物種的簡稱。分類等級越大，所包含的生物越多，生物之間的親緣關系越遠，共同特征越少；分類等級越小，所包含的生物越少，生物的親緣關系越近，共同特征越多。
12．【答案】C
【知識點】鳥類的生殖和發(fā)育
【解析】【解答】根據(jù)生活經驗可知，表中列出的鳥的體型依次增大，如家燕最小，鴕鳥最大，同時鴕鳥蛋的大小大約是其他鳥蛋的數(shù)倍甚至十幾倍。從表格中數(shù)據(jù)可以看出，列出的各種鳥卵的孵化時間逐漸增長，由此可以推測鳥卵孵化的時間長短與卵的大小有關。可見，C符合題意。
故答案為：C
【解答】此題考查鳥類的生殖和發(fā)育，解答此題需要具有能通過圖表總結出雞卵孵化的規(guī)律的能力，難度一般，熟記：鳥卵孵化時間的長短與卵的大小成正比，一般來說，雞卵體積越小，孵化期越短，鳥卵越大，孵化期越長。
13．【答案】C
【知識點】兩棲動物的生殖和發(fā)育
【解析】【解答】A．兩棲動物的卵表面沒有堅韌的卵殼保護，生殖發(fā)育過程沒有脫離開水的限制，A說法錯誤。
B．兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水，精子和卵細胞需要在水中完成受精，即為體外受精，B說法錯誤。
C．鎮(zhèn)海林蛙屬于兩棲動物，發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，可見C說法正確。
D．在受精卵孵化出小蝌蚪后，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，D說法錯誤。
故答案為：C
【分析】此題考查兩期動物的生殖和發(fā)育，為基礎題，難度一般，需要熟記：
（1）兩棲動物幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中也可以生活在陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸，如青蛙、蟾蜍等。
（2）在青蛙的生殖季節(jié)，雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進兩性生殖細胞排出，兩性生殖細胞在水中結合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙，青蛙的幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上有很大的差異，屬于變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
14．【答案】B
【知識點】轉基因技術及其應用
【解析】【解答】轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產生特定的具有變異遺傳性狀的物質。題干中“科學家把螢火蟲的發(fā)光基因轉入到某種植物的基因組中，使該植物能在晚上發(fā)光”。這是采用了轉基因技術。選項中：A誘變出的太空椒屬于基因突變技術；B利用大腸桿菌生產胰島素屬于轉基因技術；雜交高產抗倒伏小麥屬于雜交技術；克隆羊“多莉”的出現(xiàn)屬于克隆技術。客家 ，B符合題意。
故答案為：B
【分析】此題考查轉基因技術的應用，解答此題需要熟知轉基因技術的含義：轉基因技術是把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出轉基因生物。轉基因技術可以改變動植物性狀，培育新品種，也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面。
15．【答案】A
【知識點】性狀和相對性狀
【解析】【解答】A．番茄的紅果和黃果是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，屬于相對性狀，A符合題意。
B．狗的黑毛和貓的白毛中，狗和貓是兩種生物，不屬于相對性狀，B不符合題意。
C．人的身高和體重中，身高和體重是兩種性狀，不屬于相對性狀，C不符合題意。
D．紅色玫瑰和粉色牡丹中，玫瑰和牡丹是兩種生物，不是同一種生物，不屬于相對性狀，D不符合題意。
故答案為：A
【分析】此題考查相對性狀的判斷，比較簡單，熟記相對性狀的概念是關鍵：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀，判斷過程中，緊抓“兩同”同種生物、同一性狀。“一不同”不同表現(xiàn)類型。
16．【答案】B
【知識點】保護生態(tài)環(huán)境；生物多樣性的保護措施
【解析】【解答】A．全球形成共識，共同保護生物多樣性，有利于保護生物的多樣性，A不符合題意。
B．大力引進外來物種時，往往不會引進它們的天敵，可能會打破原有的生態(tài)平衡，不利于保護生物多樣性，B符合題意。
C．每個人力量雖小，也可用心保護身邊生物，這有利于生物多樣性的保護，C不符合題意。
D．加強法治宣傳，提高人們保護生多樣性的意識，全社會一起關愛生物，有利于生物多樣性的保護，D不符合題意。
故答案為：B
【分析】此題考查生態(tài)環(huán)境、保護生物多樣性的措施，為基礎題，書熟記即可。
保護生物多樣性的措施如下：
①就地保護，最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理。
②遷地保護，把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，是對就地保護的補充。
③加強教育和法制管理，提高人們保護生多樣性的意識。
17．【答案】C
【知識點】生物學家及其貢獻
【解析】【解答】孟德爾，1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學的奠基人，被譽為現(xiàn)代遺傳學之父。孟德爾通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律，所以，最早進行豌豆雜交實驗并且開創(chuàng)了遺傳學的著名科學家是孟德爾，C符合題意。
故答案為：C
【分析】此題考查科學家及貢獻，為基礎題，解答此題需要多注意積累。
（1）巴斯德是法國微生物學家、化學家，巴斯德通過著名的鵝頸瓶實驗證明微生物只能來自微物，不可憑空產生，還發(fā)現(xiàn)了牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學之父”。
（2）達爾文，英國生物學家，進化論的奠基人，他提出了生物進化的自然選擇學說，被恩格斯贊譽為“19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)”之一。
（3）米勒的實驗證明在原始大氣情況下，從無機小分子轉化為有機小分子的可能性。
18．【答案】D
【知識點】非生物因素對生物的影響
【解析】【解答】由圖可以看出，圖中的兩種動物中，動物甲隨著環(huán)境溫度的變化，體溫卻沒有發(fā)生改變，屬于恒溫動物；動物乙的體溫隨著環(huán)境溫度的升高而升高，屬于變溫動物，選項中，A藍鯨和家雞都是恒溫動物、B鯽魚和蟾蜍都是變溫動物、C揚子鱷屬于變溫動物，金絲猴屬于恒溫動物，D野馬是恒溫動物，符合甲動物的特點；巴西龜是變溫動物，符合乙動物的特點，可見D符合題意。
故答案為：D
【分析】此題考查恒溫動物和變溫動物，為基礎題，難度一般，熟記即可。根據(jù)動物的體溫是否恒定，可以把動物分為恒溫動物和變溫動物；體溫不隨環(huán)境溫度的變化而變化的動物是恒溫動物，恒溫動物有鳥類和哺乳動物兩類；體溫隨環(huán)境溫度的變化而變化的動物是變溫動物，如環(huán)節(jié)動物、軟體動物、魚類、兩棲動物和爬行動物等。
19．【答案】C
【知識點】非條件反射與條件反射；生物的遺傳現(xiàn)象；生物的變異現(xiàn)象
【解析】【解答】變異是指親代與子代之間以及子代個體之間有差異的現(xiàn)象。題干中，“丁香的花，通常花瓣四片，偶有五片；三葉草，復葉上具三枚小葉，偶有四枚小葉，”可見，這種偶發(fā)現(xiàn)象體現(xiàn)了同種生物的葉片多種多樣的變異，因此產生四小葉的根本原因是生物的變異，C符合題意。
故答案為：C
【分析】此題考查變異的概念，為基礎題，比較簡單，解答此題還需要熟記遺傳、反射等基本概念。
（1）遺傳是指親代與子代之間以及子代個體之間相似的現(xiàn)象，如種瓜得瓜、種豆得豆。
（2）變異是指親代與子代之間以及子代個體之間有差異的現(xiàn)象，如一母生九子，連母十個樣。
（3）兩棲類的幼體和成體在外部形態(tài)、內部結構和生活習性上都有很大變化，這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育。
（4）反射是在神經系統(tǒng)的支配下，對內外刺激做出的有規(guī)律的反應。對于植物以及沒有神經系統(tǒng)的低等的動物類群沒有反射現(xiàn)象。
20．【答案】B
【知識點】生物進化的學說
【解析】【解答】解：本實驗中，黃色紙片與背景顏色一致，在模擬的取食過程中，與背景顏色不一致的紅、紫、綠、藍等紙片首先被取食，而與背景顏色一致的黃色紙片不易被“捕食者”發(fā)現(xiàn)，這樣，經過幾代選擇后，剩余個體的體色就與環(huán)境顏色一致了，即剩下的小紙片的顏色絕大部分是黃色．該實驗說明，動物保護色的形成是環(huán)境對生物進行的長期自然選擇的結果．
故選：B．
【分析】動物外表顏色與周圍環(huán)境相類似，這種顏色叫保護色；本題通過模擬實驗驗證了動物保護色的形成過程．
21．【答案】（1）C；寄生
（2）A；分裂
（3）B
【知識點】細菌的生殖；細菌的形態(tài)結構；真菌的種類和結構；病毒的形態(tài)結構；病毒增殖方式
【解析】【解答】圖中，A是細菌，B是青霉，C是病毒。
（1）題圖中，C是病毒，病毒沒有細胞結構，主要由內部的遺傳物質和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生活，只能寄生在其他生物的活細胞內才能生存，一旦離開活體會變成結晶體。
（2）圖中可以看出，A細胞表面有大量的鞭毛，能協(xié)助A運動，可以判斷A是細菌，細菌為單細胞生物，靠分裂進行生殖的，也就是一個細菌分裂成兩個細菌，長大以后又能進行分裂。
（3）青霉菌屬于多細胞的真菌，有大量的菌絲構成，分為營養(yǎng)菌絲和直立菌絲，營養(yǎng)菌絲體無色、淡色或具鮮明顏色。青霉素是抗菌素的一種，是從青霉菌培養(yǎng)液中提制的藥物，是一種能夠治療人類細菌性疾病的抗生素。“綠毛”是青霉的菌落，其中有青霉素，涂在剛劃破的手指上，起到殺菌消炎的作用。所以，在我國唐朝，長安城的裁縫常把長有“綠毛”的襁糊涂在被剪刀劃破的手指上，防止傷口發(fā)炎。而“綠毛”可能是圖中的B生物（青霉菌）。
故答案為：（1）C、寄生；（2）A、分裂；（3）B。
【分析】此題考查細菌、真菌和病毒的基本特征、繁殖方式，為基礎題，難度一般。
（1）細菌為單細胞生物，基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，屬于原核生物，有的細菌還有鞭毛、莢膜等特殊結構，細菌細胞沒有葉綠體，靠現(xiàn)成的有機物生活，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)；靠分裂的方式繁殖后代。
（2）真菌有單細胞的，也有多細胞的，單細胞的有酵母菌，多細胞的有霉菌、蘑菇等，真菌細胞的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，液泡，有真正的細胞核，屬于真核生物，細胞內都沒有葉綠體，不能進行光合作用，靠現(xiàn)成的有機物生活，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，大部分的真菌靠孢子繁殖后代，單細胞的酵母菌在條件適宜的環(huán)境中，還能進行出芽生殖。
（3）病毒結構簡單，沒有細胞結構，只有由內部的遺傳物質和蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只能寄生在其他生物的活細胞內才能進行生命活動，靠自我復制的方式增殖后代。
（1）C是細菌病毒，病毒沒有細胞結構，主要由內部的遺傳物質和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生活，寄生在其他生物的活細胞內才能生存，一旦離開活體會變成結晶體。
（2）A是細菌，細菌是單細胞生物，個體較小，靠分裂進行生殖的，也就是一個細菌分裂成兩個細菌，長大以后又能進行分裂。
（3）青霉菌是一種真菌，為多細胞，營養(yǎng)菌絲體無色、淡色或具鮮明顏色。青霉素是抗菌素的一種，是從青霉菌培養(yǎng)液中提制的藥物，是一種能夠治療人類細菌性疾病的抗生素。“綠毛”是青霉的菌落，其中有青霉素，涂在剛劃破的手指上，起到殺菌消炎的作用。所以，在我國唐朝，長安城的裁縫常把長有“綠毛”的襁糊涂在被剪刀劃破的手指上，防止傷口發(fā)炎。而“綠毛”可能是圖中的B生物（青霉菌）。
22．【答案】（1）男；白
（2）保留
（3）1：1
（4）生男生女的機會是均等的
（5）不可以
【知識點】染色體組成和性別遺傳
【解析】【解答】（1）女性的體細胞中，性染色體組成為XX，產生的卵細胞只有一種，為含有X染色體的；男性的體細胞中，性染色體組成為 XY，能產生分別含有含X和Y染色體的精子，且兩種精子的數(shù)量相等；因此，黑白組合代表受精卵發(fā)育成的胎兒性別是男性，白圍棋子代表X染色體，黑圍棋子代表Y染色體。
（2）在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析時，上表中的第6組的數(shù)據(jù)應該保留，這樣可以保持實驗的真實性和準確性。
（3）根據(jù)表格中的實驗結果可以看出，白白組合數(shù)量為2+6+3+5+4+9+6+5+7+5=51，黑白組合數(shù)量為8+4+7+5+6+1+4+5+3+5=49，可見，白白和黑白兩種組合的比例接近于1：1。
（4）根據(jù)上題的數(shù)據(jù)分析，模擬實驗中的白白與黑白組合概率接近1：1，說明生男生女是隨機的，且機會是均等的。
（5）如果把紙盒換成透明袋，透明袋可以看到棋子的顏色，從而影響選擇，會破壞實驗的隨機性。
故答案為：（1）男、白；（2）保留；（3）1：1；（4）生男生女的機會是均等的；（5）不可以。
【分析】此題考查人類染色體和性別的遺傳以及探究實驗的要求和特點，難度一般，熟記基礎知識即可。
（1）在人的體細胞中有23對染色體，其中22對是常染色體，1對是性染色體，女性的性染色體組成為XX，男性的性染色體組成為 XY；在產生生殖細胞時，成對的染色體分開，故男性可產生兩種類型的精子，女性只產生一種卵細胞。受精卵中的每一對染色體都是一條來自父親，一條來自母親，含有 Y 染色體的精子和卵細胞結合，受精卵的性染色體組成就是 XY，發(fā)育成男孩；含有 X 染色體的精子和卵細胞結合，受精卵的性染色體組成就是 XX，發(fā)育成女孩。
（2）在該模擬實驗過程中，為了保證每種棋子被抓取的概率相等，每次抓取棋子統(tǒng)計完成后，應將棋子放回原來的小盒內。
（1）結合分析可知，性的性染色體組成為XX，產生的卵細胞只有一種，帶有X染色體；男性的性染色體組成為 XY，產生的精子有兩種，分別帶有X染色體和Y染色體，兩種精子的數(shù)量相等；因此黑白組合代表受精卵發(fā)育成的胎兒性別是男性，白圍棋子代表X染色體，黑圍棋子代表Y染色體。
（2）在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析時，上表中的第6組的數(shù)據(jù)應該保留，這樣可以保持實驗的準確性。
（3）根據(jù)實驗結果可知，白白組合數(shù)量為2+6+3+5+4+9+6+5+7+5=51，黑白組合數(shù)量為8+4+7+5+6+1+4+5+3+5=49，白白和黑白兩種組合的比例接近于1：1。
（4）當分析模擬實驗中的白白與黑白組合概率接近1：1時，說明生男生女是隨機的，機會是均等的。
（5）換成透明袋會破壞隨機性，因為可以看到棋子顏色，從而影響選擇。
23．【答案】（1）菌種（或真菌的種類）
（2）糯米（500克）
（3）防止高溫殺死接種菌
（4）排除主觀（或偶然）因素對實驗結果的影響
（5）真核
【知識點】科學探究的基本方法；檢測環(huán)境中細菌和真菌
【解析】【解答】（1）根據(jù)題干所述，本實驗要探究“ 不同菌種對米酒制作的影響 ”，所以，可以推測，該探究實驗的變量是菌種。
（2）在探究實驗中，為了保證變量唯一，即要控制實驗中的其他因素不變，只有菌種可以改變，根據(jù)表格中設置可以看出，組別甲為“糯米（500克）”，所以，組別乙中的原料應設置為與甲組相同，即為500克糯米。
（3）蒸熟的糯米用涼開水沖淋，可以降低糯米的溫度，可以防止高溫將接種的菌種殺死。因為菌種發(fā)酵需要適宜的溫度，溫度過高會殺死菌種，所以，在實驗中，需要把蒸熟的糯米用涼開水沖淋并晾至室溫。
（4）在實驗中，觀察、品嘗需至少由3人進行，這是為了排除偶然（或主觀）因素造成的誤差，使實驗結果更加準確可靠，即提高實驗的準確性。
（5）同動植物一樣，酵母菌和根霉的細胞里都有細胞核，說明，動物、植物和真菌都具有成形的細胞核結構，都屬于真菌生物。
故答案為：（1）菌種（或真菌的種類）；（2）糯米（500克）；（3）防止高溫殺死接種菌；（4）排除主觀（或偶然）因素對實驗結果的影響；（5）真核。
【分析】此題考查“探究不同菌種對米酒制作的影響”實驗，難度一般，解答此題還需要熟記真菌的基本特征、微生物在發(fā)酵技術中的應用。
（1）在探究實驗中，為了增加實驗的說服力，往往需要設置對照實驗，即在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。一般來說，對實驗變量進行處理的是實驗組，沒有處理的是對照組。
（2）微生物的發(fā)酵技術在食品、藥品的制作中具有重要意義，如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，利用青霉發(fā)酵可以提取出青霉素等。
（1）該探究實驗的變量是菌種。實驗通過對比酵母菌和根霉在制作米酒過程中的效果，來探究不同菌種對米酒制作的影響。
（2）為了控制實驗中的其他因素不變，只改變菌種這一變量，組別乙中的原料應設置為與甲組相同的500克糯米。這樣，兩組實驗在原料、處理過程等方面都保持一致，只有菌種不同，從而可以準確地探究菌種對米酒制作的影響。
（3）蒸熟的糯米用涼開水沖淋，晾至室溫的目的是防止高溫將接種的菌種殺死。因為菌種在高溫下會失去活性，無法發(fā)揮發(fā)酵作用。所以，需要將蒸熟的糯米晾至室溫后再加入菌種，以確保菌種能夠正常發(fā)酵。
（4）觀察、品嘗需至少由3人進行，這是為了排除偶然（或主觀）因素造成的誤差，使實驗結果更加準確可靠。通過多人的觀察和品嘗，可以更加全面地了解米酒的味道和口感，從而得出更加準確的結論。
（5）同動植物一樣，酵母菌和根霉的細胞里都有細胞核，這表明它們都具有成形的細胞核結構，因此都屬于真菌生物。真菌是一類具有細胞壁、細胞核和細胞質的生物，它們在自然界中廣泛存在，并發(fā)揮著重要的生態(tài)作用。
24．【答案】（1）原始海洋
（2）爬行類
（3）被子植物；蕨類植物
（4）低等到高等
（5）自然選擇
【知識點】地球上生命的起源；生物進化的主要歷程；生物進化的學說
【解析】【解答】生物的進化歷程可以概括為：由水生到陸生（生活環(huán)境）、由簡單到復雜（結構），由低等到高等（等級），圖中，A代表原始生命，B代表爬行類，C代表被子植物。
（1）有關生命起源的學說有很多，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說。化學起源學說認為，在原始海洋中，經過上萬年后這些有機小分子長期累積并相互作用，形成了比較復雜的有機大分子物質，如原始的蛋白質、核酸等。這些物質并逐漸形成了與海水分離的原始界膜，構成了相對獨立的體系。一旦這些物質擁有了個體增殖和新陳代謝也就意味產生了原始生命。因此，若A代表的是原始生命，根據(jù)海洋化學起源學說，則它生活在原始海洋中。
（2）在地球上最早出現(xiàn)的脊椎動物是古代的魚類，并逐漸進化為原始的兩棲類，古代的兩棲類又進化為爬行類，某些爬行類又進化為原始的鳥類和哺乳類，所以脊椎動物進化的大致歷程是：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類和哺乳類，其中，魚類和兩棲類的生殖發(fā)育都離不開水，爬行類的生殖發(fā)育完全脫離了水的限制，是最早的、真正的陸生脊椎動物。所以，地球上出現(xiàn)最早的真正陸生脊椎動物類群是[B]爬行動物。
（3）植物的進化歷程是：藻類植物→苔蘚植物；藻類植物→蕨類植物→種子植物（包括裸子植物和被子植物），種子植物是真正的陸生植物，根據(jù)種子外有無果皮包被著，分為C被子植物和裸子植物兩大類。最早出現(xiàn)根、莖、葉分化的植物類群是蕨類植物。
（4）生物的進化歷程可以概括為：由水生到陸生、由簡單到復雜，由低等到高等。
（5）自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力，從而能產生大量的后代；而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進行生存斗爭；自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰；自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇；生物通過遺傳、變異和自然選擇不斷進化；生物多樣性的內涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。因此，生物多樣性的形成是生物通過遺傳、變異和自然選擇不斷進化的結果。
故答案為：（1）原始海洋；（2）爬行類；（3）被子植物、蕨類植物；（4）低等到高等；（5）自然選擇。
【分析】此題考查生物的進化趨勢，為基礎題，解答此題需要熟記動物類群和植物類群的基本特征。
（1）生物進化的總體趨勢是：生活環(huán)境由水生到陸生，結構由簡單到復雜，分類地位由低等到高等的規(guī)律，并不斷的進化和發(fā)展。
①植物的進化歷程：原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；
②無脊椎動物的進化歷程：原始單細胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線蟲動物動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物動物→原始節(jié)肢動物動物→原始棘皮動物動物；
脊椎動物的進化歷程：古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類、哺乳類。
（2）在動物類群中，節(jié)肢動物體外具有防止水分散失的外骨骼，并進行體內受精，從而是最適宜陸地生活的無脊椎動物；爬行動物體表覆蓋著角質的鱗片或甲，可以減少體內水分的散失，用肺呼吸，在陸地上產卵，卵外有堅韌的卵殼保護，是真正的陸生脊椎動物；在植物類群中，被子植物具有真正的花和果實，對胚珠和種子的保護能力增強，且具有多種傳粉方式，果實也具有適于傳播種子的特點，是最適于陸地生活的優(yōu)勢植物類群。
（3）在原始海洋中，經過上萬年后這些有機小分子長期累積并相互作用，形成了比較復雜的有機大分子物質，如原始的蛋白質、核酸等。這些物質并逐漸形成了與海水分離的原始界膜，構成了相對獨立的體系。一旦這些物質擁有了個體增殖和新陳代謝也就意味產生了生命，原始海洋是原始生命誕生的搖籃。
（1）生命的化學起源學說認為，在原始海洋中，經過上萬年后這些有機小分子長期累積并相互作用，形成了比較復雜的有機大分子物質，如原始的蛋白質、核酸等。這些物質并逐漸形成了與海水分離的原始界膜，構成了相對獨立的體系。一旦這些物質擁有了個體增殖和新陳代謝也就意味產生了原始生命。因此，若A代表的是原始生命，根據(jù)海洋化學起源學說，則它生活在原始海洋中。
（2）脊椎動物的進化歷程：古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類和哺乳類，地球上出現(xiàn)最早的真正陸生脊椎動物類群是B爬行動物。
（3）植物的進化歷程是：藻類植物→苔蘚植物；藻類植物→蕨類植物→種子植物（包括裸子植物和被子植物），種子植物是真正的陸生植物，它包括C被子植物和裸子植物兩大類。最早出現(xiàn)根、莖、葉分化的植物類群是蕨類植物。
（4）生物的進化歷程可以概括為：由水生到陸生（生活環(huán)境）、由簡單到復雜（結構），由低等到高等（等級）。
（5）自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力，從而能產生大量的后代；而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進行生存斗爭；自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰；自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇；生物通過遺傳、變異和自然選擇不斷進化；生物多樣性的內涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。因此，生物多樣性的形成是生物通過遺傳、變異和自然選擇不斷進化的結果。
25．【答案】（1）外骨骼；蛹（或③）
（2）減少一半（或減半）；甲
（3）殘翅；Aa；1/4（或25%）
（4）不遺傳
【知識點】昆蟲的生殖和發(fā)育；基因、環(huán)境與性狀的關系；基因的顯隱性及其性狀遺傳；變異的類型、原因和意義
【解析】【解答】（1）果蠅身體分部，足和觸角均分節(jié)，體表有外骨骼，屬于節(jié)肢動物的昆蟲類，堅韌的外骨骼能夠防止體內水分的蒸發(fā)，還可以保護和支持內部柔軟的器官，適于干旱的陸地生活。果蠅的發(fā)育過程為受精卵→幼蟲→蛹→成蟲，在蛹期不食不動，才能羽化成成蟲，且幼蟲的形態(tài)結構和生活習性與成蟲顯著不同，屬于完全變態(tài)發(fā)育。
（2）根據(jù)題干中圖可以看出， 果蠅的體細胞中有4對染色體 ，在形成生殖細胞的過程中，細胞會進行減數(shù)分裂，染色體數(shù)目會減少一半，圖甲的性染色體組是XX，只能形成一種生殖細胞。
（3）根據(jù)題干可知，果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀。在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，子代新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀，由隱性基因控制。從題中的圖可以看出第二代都是長翅，第三代出現(xiàn)有殘翅，因此殘翅是隱性性狀，基因組成為aa。
長翅基因為AA或Aa，殘翅基因為aa，親代長翅和殘翅個體雜交，形成的子一代只由長翅，故親代長翅的基因型為AA，殘翅基因型為aa，子一代的基因型為Aa。
子一代交配的遺傳圖譜如下：
子二代出現(xiàn)殘翅果蠅的概率是25％。
（4）由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質沒有發(fā)生改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。生物的性狀(此處為果蠅的長翅和殘翅性狀)是基因型與環(huán)境共同作用的結果，基因型為Aa的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅，在35℃至37℃環(huán)境下幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅，這是環(huán)境引起的變異，是不能遺傳的，屬于不可遺傳變異。
故答案為：（1）外骨骼、蛹（或③）；（2）減少一半（減半）、甲；（3）殘翅、Aa、1/4（或25%）；（4）不遺傳。
【分析】此題考查節(jié)肢動物的基本特征、昆蟲的生殖和發(fā)育、性狀的遺傳、變異的類型等基礎內容。
（1）生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀；只有當控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，則顯示隱性性狀。
（2）昆蟲發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，變態(tài)發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。
①完全變態(tài)發(fā)育是指昆蟲在個體發(fā)育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等。
②不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期。例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。
（3）變異是指親代與子代之間以及子代個體之間有差異的現(xiàn)象，按照變異能否遺傳給后代可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質沒有發(fā)生改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。
（1）果蠅在分類上屬于昆蟲，昆蟲屬于節(jié)肢動物，所以果蠅體表有堅韌的外骨骼，能夠防止體內水分的蒸發(fā)，保護和支持內部柔軟器官。果蠅在發(fā)育過程中，需要經歷不食不動的蛹期，果蠅的發(fā)育過程都經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育，幼蟲的形態(tài)結構和生活習性與成蟲顯著不同。
（2）在形成生殖細胞的過程中，細胞會進行減數(shù)分裂，染色體數(shù)目會減少一半，圖甲的性染色體組是XX，故只能形成一種生殖細胞。
（3）果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀。在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，子代新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀，由隱性基因控制。從題中的圖可以看出第二代都是長翅，第三代出現(xiàn)有殘翅，因此殘翅是隱性性狀，基因組成為aa。
長翅基因為AA或Aa，殘翅基因為aa，親代長翅和殘翅個體雜交，形成的子一代只由長翅，故親代長翅的基因型為AA，殘翅基因型為aa，子一代的基因型為Aa。
子一代交配的遺傳圖譜如下：
子二代出現(xiàn)殘翅果蠅的概率是25％。
（4）生物的性狀(此處為果蠅的長翅和殘翅性狀)是基因型與環(huán)境共同作用的結果，基因型為Aa的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅，在35℃至37℃環(huán)境下幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅，這是環(huán)境引起的變異，是不能遺傳的，屬于不可遺傳變異。
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