資源簡介

中小學教育資源
2025年蘇教版六年級下冊科學期末測試卷（含答案解析）
滿分：100分
一、填空題（35分）
1．每一種生物都要在一定的環境中　 　。在不同的環境中，　 　、　 　、　 　、　 　，生活在這個環境中的生物也會有很大的　 　。
2．像螞蟻那樣，身體分為　 　、　 　、　 　三部分，有　 　對足的動物是昆蟲；像金魚那樣，終身在　 　生活，用　 　呼吸的動物是魚類；　 　，身體上長有　 　的動物是鳥類；直接生下小動物，并用　 　喂養小動物的是哺乳動物。
3．動物的后代和親代非常相似，但也有一些細微的不同，可以從形態特征(如體型、　 　、花紋等)、行為方式和生活習性等方面進行比較。
4．與植物世界一樣，正是有了　 　與　 　，自然界才出現了多種多樣的動物。
5．能量能夠使物體　 　或　 　、只要有移動、　 　、冷卻、　 　、發光或　 　等現象，其中就有　 　在起作用。
6．生物之間普遍存在著　 　與　 　的關系，這種關系像　 　一樣，把一些生物緊密地聯系起來。生物學家把生物之間的食物聯系叫作　 　。
7．瓦特利用　 　轉換原理，將熱能轉化為機械能。
8．隨著人們對能源問題的關注，電動汽車使用越來越廣泛。電動汽車在行駛中將　 　能轉換成　 　能。
9．請舉例寫出圖中兩條食物鏈　 　。
10．水污染源主要包括　 　污染源、農業污染源和生活污染源三種。
11．鉆木之所以能取火是因為摩擦會產生　 　，在這一過程中，是　 　能轉化成了 　 　能。
二、判斷題（8分）
12．點燃酒精燈時，酒精的化學能只轉化成唯一一種光能。（　　）
13．同一種植物會被不同的動物吃，同種動物也可以吃多種食物，所以一種生物的滅絕不會影響其他生物的生存。（　　）
14．蚯蚓、蚊子和屎殼郎都屬于食物鏈中的分解者。（　　）
15．詩句“飛流直下三千尺”涉及了動能和勢能相互轉化。（　　）
16．水里有泥沙沉淀說明水體受到污染。（　　）
17．自然界鳥類很多，我們捕殺幾只是沒有關系的。 (　　)
18．2000瓦的電熱水器正常工作5分鐘，消耗電能1度。 (　　)
19．對于一些古生物，科學家找不到它們的現代近親，所以推斷它們已經滅絕。 (　　)
20．掛在樹枝的蘋果，雖然靜止但也具有能量。(　　)
三、單選題（12分）
21．下列不是反映有食物關系的成語是（　　）
A．鷸蚌相爭，漁翁得利
B．十年樹木，百年樹人
C．螳螂捕蟬，黃雀在后
22．學校樓道里的電燈一般安裝的都是聲控開關。聲音能控制開關，說明（　　）。
A．聲音具有能量
B．電能可以轉換為聲能
C．聲音具有導電性
23．我們每天都要攝入食物補充能量，食物就是人體的“燃料”，說明食物中儲存著（　　）。
A．太陽能 B．化學能 C．熱能
24．下列設備中，沒有應用到電磁鐵的是（　　）
A．音響
B．磁懸浮列車
C．自動鉛筆
25．為準備學校的海模大賽，小明設計了一艘蒸汽動力小船(如圖所示)，其中蒸汽動力小船前進過程的能量轉換過程是（　　）
A．熱能轉換為動能 B．動能轉換為電磁能 C．光能轉換為動能
26．下列對應錯誤的是(　　)。
A．用手反復彎折一段鐵絲，彎折處變熱——機械能轉換為熱能
B．給手機充電——電能轉換為化學能
C．塑料梳子梳頭，頭發會隨梳子飄起來——機械能轉換為熱能
D．植物的光合作用——光能轉換為化學能
27．以下不屬于二氧化碳的應用的是(　　)。
A．人工降雨 B．滅火劑 C．制冷劑 D．霧化器
28．如右圖所示，關于電磁鐵的說法正確的是(　　)。
A．改變電流方向可以改變磁力大小
B．增加線圈圈數可以改變釘尖的磁極
C．該電磁鐵靠近回形針，回形針會被吸起
D．斷開電池后，不會影響釘尖的磁性
29．上垟鄉白鷺灣濕地公園里，生物繁多，生態多樣。一群白鷺時而嬉戲啄食，時而梳理羽毛，時而展翅飛翔。每年冬季，紅水杉與長潭湖碧水相映。
（1）下列食物鏈書寫正確的是(　　).
A．小蝦→魚→白鷺 B．白鷺→魚→浮萍 C．浮萍→魚→白鷺
（2）下列動物的繁殖方式與白鷺相同的是(　　)。
A．水牛 B．松鼠 C．蝴蝶
（3）影響水杉葉片在秋冬季節變紅的主要因素是(　　)。
A．光照 B．溫度 C．水分
（4）上垟鄉堅持生態優先、綠色發展理念。下列行為和這一理念不相符的是（　　）。
A．實行垃圾分類，節約使用資源
B．大量使用農藥化肥，提高糧食產量
C．積極植樹造林，改良土壤結構
四、綜合題（36分）
30．在實驗考查活動中，有食鹽、淀粉、小蘇打三種白色粉末，白醋、水、碘酒三種液體(如下圖)，請用科學的方法進行鑒別。（8分）
（1） F液體是　 　，判斷的依據是　 　。（2分）
（2）取少量三種粉末，分別滴加F液體，觀察到A粉末出現藍色，說明A粉末是　 　(填名稱)，這個過程中用到下列哪些實驗儀器 　 　(可多選)（2分）
①藥匙 ②滴管 ③小燒杯
（3）將B粉末和E液體混合后，產生了大量的氣體，這種氣體是　 　，根據這種氣體　 　的性質，我們制作了泡沫滅火器。（2分）
（4）根據以上鑒別結果，能使紫甘藍汁液變紅色的是　 　(填字母)。（2分）
31．請寫出圖中的兩條食物鏈：　 　。（2分）
32．2023年9月舉辦的杭州第19屆亞運會，倡導“綠色、智能、節儉、文明”的理念，打造“零碳”辦賽，推進“無廢”城市建設，推行綠色住宿、倡導節儉餐飲、推行無紙辦賽、推廣可再生材料等，所有場館將實現100%“綠電”供應，實現綠色電能全覆蓋。這與傳統的供電方式截然不同。（23分）
（1）傳統的火力發電常用不可再生資源，如常利用燃燒　 　、石油、天然氣等來發電。石油是古代　 　在地底下經歷高溫高壓后形成的。（2分）
（2）煤的形成離不開植物，植物的光合作用能吸收二氧化碳，釋放氧氣。我們的呼吸離不開氧氣，呼出的氣體和吸入的氣體相比，氧氣的含量　 　，氮氣的含量　 　.二氧化碳的含量　 　(填“增加”“減少”或“不變”，上同)。（3分）
（3）亞運會場館為實現“綠色、低碳”，所有場館用上“綠色電能”，這些電在生產過程中不產生任何二氧化碳，其中借助光伏電站，是將　 　能轉化為　 　能。（2分）
（4）為了支持“綠色”出行，越來越多家庭選擇新能源汽車。汽車的電動機里有電磁鐵，通電后，電磁鐵具有磁能。磁性大小與什么因素有關呢 請選擇一個因素設計實驗方案。（5分）
提出問題 磁性大小與？有關呢
你的猜測 　
改變的條件 　
不改變的條件 　
實驗材料 　
實驗步驟 　
亞運會場館拱墅運河體育公園，采用海綿城市設計，通過下凹式的設計吸收、儲存和凈化雨水，將儲存和凈化后的雨水用于公園的綠化灌溉，提升公園的整體綠化和環保體驗。請你根據這樣的理念，為溫州體育場館設計一個雨水收集凈化器。(以圖文結合的方式)（5分）
作為“綠色”亞運東道主，請你給亞運組委會提一些可行的“綠色”建議。(可以從衣、食、住、行等方面考慮，至少提3點)（6分）
33．學習“物質的變化”這一單元后，小科同學發現了生活中有很多物質都可以用來做實驗。請和他一起完成下列實踐探究。（5分）
（1）自制噴口式開關滅火器。
小科要制作一個噴口式開關滅火器，他將裝有白色粉末的試管粘在瓶子底部，瓶內裝入無色的液體(甲圖)，應選擇廚房中哪組物質(　　).（1分）
A．小蘇打和白醋 B．白糖和白醋
C．食鹽和水 D．鹽和白醋
（2）如乙圖，把瓶子倒轉，無色液體和白色粉末充分混合，可以觀察到的現象是(　　)。（1分）
A．會聽到“嘭”的一聲巨響
B．產生大量的氣泡
C．沒有任何現象
D．無色液體和白色粉末全部變成了氣體
（3）小科打開開關將收集的氣體導入丙圖燒杯中，看到火焰立即熄滅了，說明這種氣體具有　 　的特點。（1分）
（4）生活中有許多產生氣體的變化，下列變化與上述實驗不同的是(　　)。（1分）
A．蠟燭燃燒
B．白醋浸泡過的貝殼
C．燒開水
D．小蘇打和檸檬做飲料
（5）產生的該氣體也被稱為溫室氣體，具有吸熱和隔熱功能，能使地球表面變熱起來，為了控制全球變暖，我們應該大力推廣可再生能源。以下屬于可再生能源的是(　　)。（1分）
A．石油和風能 B．潮汐能和風能
C．液化氣和煤 D．太陽能和天然氣
五、實驗探究題（9分）
34．下面是小明利用電和磁的原理制作的一個簡易電動機，如圖所示。將線圈放在金屬支架上，通電時，線圈產生磁性，與下方的磁鐵有磁的相互作用，于是線圈會轉動起來。
（1）通電后，線圈轉動，此時發生的能量轉換形式是　 　能和　 　能轉換成　 　能。（3分）
（2）要使線圈轉動得更快，改進的方法是　 　、　 　。（2分）
（3）小明發現線圈轉動一段時間后，慢慢停了下來，可能的原因是　 　。（4分）
答案解析部分
1．【答案】生存；陽光；溫度；空氣；土壤不同；差異
【解析】【分析】生物依賴特定環境生存繁衍，環境中的多種因素如溫度、濕度等對生物的形態、結構、生理機能和生活習性等方面都有深刻影響，不同環境造就了生物的多樣性和差異性。每一種生物都要在一定的環境中生存和繁衍。在不同的環境中，溫度、濕度、光照、土壤條件、食物資源等因素不同，生活在這個環境中的生物也會有很大的差異。
2．【答案】頭；胸；腹；三；水中；鰓；卵生；羽毛；乳汁
【解析】【分析】生活中常見動物的分類(身體結構)，像螞蟻那樣，身體分為頭、胸、腹三部分，有三對足的動物是昆蟲。螞蟻、蜜蜂、蝗蟲、蝴蝶等，是動物王國中種類最多的。像金魚那樣，終身在水中生活，用鰓呼吸的動物是魚類；卵生，身體上長有羽毛的動物是鳥類；直接生下小動物，并用乳汁喂養小動物的是哺乳動物。
故答案為：頭；胸；腹；三；水中；鰓；卵生；羽毛；乳汁。
3．【答案】毛色
【解析】【分析】動物具有遺傳和變異現象，動物的后代與親代非常相似，但也有一些不同。但也有一些細微的不同，可以從形態特征(如體型、毛色、花紋等）、行為方式和生活習性等方面進行比較。動物的遺傳變異現象不僅僅表現在形態特征上，它們在行為方式、生活習性等方面同樣也有遺傳變異現象。
故答案為：毛色。
4．【答案】遺傳；變異
【解析】【分析】與植物世界一樣，正是有了遺傳和變異，自然界才出現了多種多樣的動物。動物具有遺傳和變異現象，動物的后代與親代非常相似，但也有一些不同。
故答案為：遺傳；變異。
5．【答案】工作；運動；發熱；生長；發聲；能量
【解析】【分析】 生活中能量的形式是多種多樣的，不同形式的能量之間可以相互轉化。能量能夠使物體工作或運動。雖然你看不見它，卻能感覺到它。只要有移動、發熱、冷卻、生長、發光或發聲等現象，其中就有能量在起作用。
6．【答案】吃；被吃；鏈條；食物鏈
【解析】【分析】 食物鏈亦稱“營養鏈”。生態系統中各種生物為維持其本身的生命活動，必須以其他生物為食物的這種由食物聯結起來的鏈鎖關系。這種攝食關系，實際上是太陽能從一種生物轉到另一種生物的關系，也即物質能量通過食物鏈的方式流動和轉換。一個食物鏈一般包括3-5個環節：一個植物，一個以植物為食料的動物和一個或更多的肉食動物。食物鏈不同環節的生物其數量相對恒定，以保持自然平衡。 生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關系，這種關系像鏈條樣把一些生物緊密地聯系起來生物學家把生物之間的食物聯系叫做食物鏈。
7．【答案】能量
【解析】【分析】能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。生活中能量的形式是多種多樣的，不同形式的能量之間可以相互轉化。瓦特利用能量轉換原理，將熱能轉化為機械能。
8．【答案】電；動
【解析】【分析】生活中能量的形式是多種多樣的，不同形式的能量之間可以相互轉化。電動汽車使用電池，將化學能轉化為電能。
9．【答案】草→兔→鷹
【解析】【分析】物鏈是指在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構。
10．【答案】工業
【解析】【分析】 絕大多數的水污染都是由人類活動引起的。水污染源主要包括工業污染源、農業污染源和生活污染源。工業污染源、農業污染源和生活污染源中含有大量的有害物質。
11．【答案】熱；動；熱
【解析】【分析】在自然界中，能量存在的形式很多，如機械能、電能、光能、熱能、聲能、磁能、化學能等。各種能量之間是可以相互轉化的，鉆木之所以能取火是因為摩擦會產生熱，在這一過程中，是動能轉化成了熱能。
12．【答案】正確
【解析】【分析】能量的主要形式有電能、熱能、聲能、動能、化學能等不同形式，生活中的能量形式是多種多樣的，不同形式的能量之間是可以相互轉化。劃一根火柴點燃酒精燈時，火柴、酒精的化學能轉化成光能和熱能，題干表述正確。
故答案為：正確。
13．【答案】錯誤
【解析】【分析】 同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物。很多條食物鏈彼此交錯形成網狀結構，人們把自然界中這種復雜的食物關系形成了一個網狀結構，叫做食物網。假如在食物網中某種生物消失了，將對其他生物產生巨大的影響。因為一個生物的消失，對其他另一個生物來說就會缺少天敵了，它的數量就會迅速的增加，進而會影響食物鏈中的其他的生物。
14．【答案】錯誤
【解析】【分析】食物鏈是指生物相互制約、相互依存所形成的食物網絡關系，保護生物鏈有利于維護生態平衡。分解者指生態系統中細菌、真菌和放線菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生動物和腐食性動物，蚯蚓、屎殼郎都屬于食物鏈中的分解者，蚊子是食物鏈中的消費者。
15．【答案】正確
【解析】【分析】運動的物體具有能量，這種能量叫作動能。位于高處的物體具有能量，發生形變的物體也具有能量，這是一種“儲存”起來的能量，只有在釋放后才能顯現，這種能量叫作勢能。詩句“飛流直下三千尺”涉及了動能和勢能相互轉化，是將勢能轉化為動能。
16．【答案】錯誤
【解析】【分析】 水受到污染會危害人體健康，破壞生態環境，水里有泥沙沉淀是正常的，水體不一定受到污染。
17．【答案】錯誤
【解析】【分析】自然界中的生物都是息息相關的，隨意捕殺鳥類，會破壞有關鳥類的食物鏈，造成食物鏈混亂，破壞生態平衡。鳥類是人類的朋友，要保護鳥類，不能隨意捕殺。
18．【答案】錯誤
【解析】【分析】家用的各種電器都會在說明書或銘牌上標有“功率”一項，它指的是工作時單位時間內耗電量的大小，功率為1000瓦的電器，1小時的耗電量就是1度，功率的單位是瓦特，符號是W。電熱水器的額定功率是2000瓦，電熱水器工作1小時耗電量是2度，所以2000瓦的電熱水器正常工作5分鐘，消耗電能0.1666度。題目說法錯誤。
19．【答案】正確
【解析】【分析】滅絕是指地球上曾經出現過的物種，現在已經不再存在，目前，世界上有很多已經滅絕和瀕臨滅絕的物種，原因是它們生存的環境遭到破壞造成的。對于一些古生物，科學家找不到它們的現代近親，所以推斷它們已經滅絕。題目說法正確。
20．【答案】正確
【解析】【分析】能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。運動的物體也有能量，叫動能。能量還儲存在燃料，食物和化學物質中，叫化學能。生活中能量的形式是多種多樣的，不同形式的能量之間可以相互轉化。掛在樹枝的蘋果，雖然靜止但也具有能量，如勢能、化學能。題目說法正確。
21．【答案】B
【解析】【分析】生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是相互依賴、相互影響的。食物是動的必要需求，動物消耗食物而獲得能量。有些動物既吃別的生物，自己也會被別的動物吃掉。
A.“鷸蚌相爭，漁翁得利”反映了漁翁捕食鷸和蚌的食物鏈關系。
B.“十年樹木，百年樹人”比喻培養人才是長久之計，與食物鏈關系無關。
C.“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映了螳螂捕食蟬，黃雀捕食螳螂的食物鏈關系。
故答案為B.
22．【答案】A
【解析】【分析】能量的主要形式有電能、熱能、聲能、動能、化學能等不同形式，生活中的能量形式是多種多樣的，不同形式的能量之間是可以相互轉化。樓道里的電燈一般安裝的都是聲控開關。聲音能控制開關，說明聲音具有能量，選項A表述正確，符合題意；BC不符合題意。
故答案為：A。
23．【答案】B
【解析】【分析】生產者通過光合作用把太陽能固定在所制造的有機物中，太陽能就變成化學能，我們每天都要攝入食物補充能量，食物就是人體的“燃料”，說明食物中儲存著化學能，選項B正確，符合題意；AC不符合題意。
故答案為：B。
24．【答案】C
【解析】【分析】電磁鐵在日常生活中有極其廣泛的應用。 電磁鐵是電流磁效應(電生磁)的一個應用，與生活聯系緊密，如電磁繼電器、電磁起重機、磁懸浮列車等。自動鉛筆沒有應用到電磁鐵。故選C。
25．【答案】A
【解析】【分析】生活中能量的形式是多種多樣的，不同形式的能量之間可以相互轉化。小明設計了一艘蒸汽動力小船(如圖所示)，其中蒸汽動力小船前進過程的能量轉換過程是熱能轉換為動能。
26．【答案】C
【解析】【分析】塑料梳子梳頭，頭發會隨梳子飄起來，這是因為塑料梳子與頭發相互摩擦時，電子發生轉移，使梳子和頭發帶上了異種電荷，根據異種電荷相互吸引的原理，頭發會隨梳子飄起來，這個過程中發生的是摩擦起電現象，能量轉換主要是機械能轉化為電能（靜電能），而不是機械能轉換為熱能，所以該選項的對應是錯誤的，C 選項符合題意。
27．【答案】D
【解析】【分析】二氧化碳比空氣重，不支持燃燒，常被用作滅火劑。在加壓降溫的情況下，二氧化碳能形成雪狀的固體，叫干冰。干冰可以冷藏物品，進行人工降雨，用來在舞臺上模擬云霧。干冰升華吸熱，需要吸收周圍環境的熱量，也能被用作制冷劑。霧化器不屬于二氧化碳的應用。
28．【答案】C
【解析】【分析】電磁鐵通電后具有磁性，能夠吸引鐵磁性物質，回形針是鐵磁性物質，所以該電磁鐵靠近回形針，回形針會被吸起，故C正確。
29．【答案】（1）C
（2）C
（3）B
（4）B
【解析】【分析】（1）食物鏈的起始環節是生產者，通常是綠色植物，然后依次是初級消費者、次級消費者等。選項 A 中，小蝦不是生產者，不能作為食物鏈的起點；選項 B 中，白鷺是最高級消費者，不能放在食物鏈的起點，且食物鏈的方向錯誤，應該是從生產者到消費者。而選項 C 中，浮萍是生產者，魚以浮萍為食，白鷺又以魚為食，符合食物鏈的書寫規則。
（2）白鷺屬于鳥類，其繁殖方式是卵生。蝴蝶屬于昆蟲，繁殖方式也是卵生。而水牛和松鼠都屬于哺乳動物，繁殖方式是胎生，與白鷺的繁殖方式不同。所以本題選C。
（3）溫度是影響水杉葉片在秋冬季節變紅的主要因素。秋冬季節，氣溫下降，水杉葉片中的葉綠素合成受阻，含量逐漸減少，而類胡蘿卜素、花青素等色素的含量相對增加，使得葉片呈現出紅色。光照時間的變化雖然也會對植物生長發育有一定影響，但不是水杉葉片秋冬變紅的主要因素；水分主要影響植物的生長代謝等過程，與水杉葉片在秋冬季節變紅的關系不如溫度密切。所以本題選 B。
（4）大量使用農藥化肥雖然能在一定程度上提高糧食產量，但會帶來諸多環境問題，如土壤污染、水體污染、生態平衡破壞等，不符合生態優先、綠色發展的理念。
30．【答案】（1）碘酒；碘酒顏色為棕紅色
（2）淀粉；①②③
（3）二氧化碳；不助燃
（4）E
【解析】【分析】（1）F液體是棕紅色液體，只能是碘酒，其他五種物質都不是棕紅色的。
（2）淀粉有遇碘酒變藍的特性，生活中常用滴碘酒觀察是否變色來判斷物體是否含有淀粉。我們一般用滴管來滴加碘酒，觀察到A粉末出現藍色，說明A粉末是淀粉。
（3）小蘇打是白色粉末狀固體，易溶于水，白醋是無色透明有酸味的液體，白醋和小蘇打混合后產生了新的物質，即二氧化碳。二氧化碳不支持燃燒，根據這個性質我們制作了泡沫滅火器。
（4）紫甘藍試劑是一種天然的酸堿指示劑，在酸性條件下會變紅，在堿性條件下會變綠或黃，在中性條件下則保持紫色。能使紫甘藍汁液變紅色的是酸性物質，即E白醋。
31．【答案】草→兔→狐、草→鼠→蛇→鷹
【解析】【分析】食物鏈是由生產者和消費者組成的，從生產者開始，沿著捕食關系依次寫出各個生物，直到最高級消費者。
32．【答案】（1）煤；動植物遺體
（2）減少；不變；增加
（3）太陽；電
（4）
（5）合理即可
（6）節約用水、低碳出行、少用一次性用品
【解析】【分析】（1）煤、石油、天然氣，都是不可再生能源，這些能源是有限的，要節約資源。傳統的火力發電常用不可再生資源，如常利用燃燒煤、石油、天然氣等來發電。人們從地下開采的煤、石油、天然氣是千百年前在地下的動植物遺體經過漫長的地質年代形成的，所以稱為化石能源。
（2）呼出的氣體和吸入的氣體相比，氧氣減少了，二氧化碳增加了，氮氣不變。這說明人體的呼吸需要吸收氧氣，產生二氧化碳。呼吸實際上是在進行氣體交換，其主要場所是肺。
（3）在自然界中，能量存在的形式很多，如機械能、電能、光能、熱能、聲能、磁能、化學能等。各種能量之間是可以相互轉化的，亞運會場館為實現“綠色、低碳”，所有場館用上“綠色電能”，這些電在生產過程中不產生任何二氧化碳，其中借助光伏電站，是將太陽能轉化為電能。
（4）電磁鐵是通電產生電磁的一種裝置，主要由線圈和鐵芯兩部分組成。當在通電線圈內部插入鐵芯后，鐵芯被通電線圈的磁場磁化，變成了一個磁體。電磁鐵的磁力大小是可以改變的，磁力的大小與電池的數量、線圈的圈數、鐵芯的大小等有關。
（5）在日常工作和生活中，我們每個人都應該主動增強危機意識、節約意識與環保意識，從多方面努力學習，加強對環境保護及節約能源方面知識的學習，充分認識到我國資源短缺危機，了解節能環保對國家及個人的真正意義，真正樹立起節能環保意識。
（6）水是生命之源，為人類提供了生活、工業、農業用水。除了水污染之外，能直接被人們生產和生活利用的淡水有限，我國是缺水國家之一，因此我們要節約用水，及時關閉水龍頭、用洗菜的水澆花等，做到一水多用都是節約用水的行為。節約用水、低碳出行、少用一次性用品都是“綠色”行動。
33．【答案】（1）A
（2）B
（3）不支持燃燒
（4）C
（5）B
【解析】【分析】（1）小蘇打（碳酸氫鈉）和白醋（主要成分是醋酸）混合會發生化學反應，產生二氧化碳氣體。在封閉的瓶子中，二氧化碳氣體產生的壓力會使液體和生成的物質從噴口噴出，從而起到類似滅火器的作用。而白糖和白醋、食鹽和水、鹽和白醋混合后都不會產生大量氣體，無法實現噴口式開關滅火器的功能。
（2）把瓶子倒轉，無色液體和白色粉末充分混合，可以觀察到的現象是產生大量的氣泡。
（3）小科打開開關將收集的氣體導入丙圖燒杯中，看到火焰立即熄滅了，說明這種氣體具有不支持燃燒且密度比空氣大的特點。
（4）燒開水時，水由液態變為氣態，產生的是水蒸氣，這是一個物理變化，只是水的狀態發生了改變，沒有新物質生成，與題干中通過化學反應產生氣體的變化不同。
（5）潮汐能是由于地球、月球和太陽之間的引力作用，導致海水周期性漲落而產生的能量，是可再生的；風能也是可再生能源，B選項符合題意。
34．【答案】（1）電；磁；機械
（2）增加線圈匝數；增加電池節數
（3）電池沒電了
【解析】【分析】簡易電動機的導電線圈通電后有了磁性，并在磁鐵磁力的作用下轉動起來，從而將電能轉化成了動能。電磁鐵磁力的大小與電流的大小和線圈的圈數有關系。
（1）通電后，線圈轉動，此時發生了能量轉化，首先是電能轉化為磁能。磁能再轉化動能。
（2）線圈轉動的快慢與電路中的電流強度、線圈匝數等因素有關，要使線圈轉動的速度加快，改進的辦法可以是增加串聯電池節數，或者增加線圈匝數。
（3）小明發現線圈轉動一段時間，慢慢停了下來，可能的原因是電池沒電了。此時的電磁鐵電路中，導線直接連接了電池的正負極，這樣對電池的損耗較大。
試題分析部分
1、試卷總體分布分析
總分：108分
分值分布 客觀題（占比） 40.0(37.0%)
主觀題（占比） 68.0(63.0%)
題量分布 客觀題（占比） 19(54.3%)
主觀題（占比） 16(45.7%)
2、試卷題量分布分析
大題題型 題目量（占比） 分值（占比）
填空題 11(31.4%) 72.0(66.7%)
實驗探究題 2(5.7%) 0.0(0.0%)
綜合題 4(11.4%) 2.0(1.9%)
判斷題 9(25.7%) 18.0(16.7%)
單選題 9(25.7%) 16.0(14.8%)
3、試卷難度結構分析
序號 難易度 占比
1 普通 (57.1%)
2 容易 (37.1%)
3 困難 (5.7%)
4、試卷知識點分析
序號 知識點（認知水平） 分值（占比） 對應題號
1 變異 24.0(22.2%) 2,3,4
2 卵生 0.0(0.0%) 29
3 胎生 0.0(0.0%) 29
4 葉子的形態與生長環境 0.0(0.0%) 29
5 水污染 4.0(3.7%) 10,16
6 動物的分類 18.0(16.7%) 2
7 化學變化 0.0(0.0%) 30,33
8 食物鏈、食物網 18.0(16.7%) 6,9,13,14,21,29,31
9 食物中的營養 2.0(1.9%) 23
10 產生氣體的變化 0.0(0.0%) 33
11 生物多樣性 14.0(13.0%) 1,19
12 空氣和我們的生活 2.0(1.9%) 27,30
13 維護生態平衡 14.0(13.0%) 1,17
14 電磁鐵的磁性 4.0(3.7%) 24,28,34
15 遺傳 24.0(22.2%) 2,3,4
16 能量的轉化 36.0(33.3%) 5,7,8,11,12,15,22,23,25,26,32,34
17 物理變化 0.0(0.0%) 33
18 生態瓶的應用 0.0(0.0%) 35
19 可再生資源、不可再生資源 0.0(0.0%) 32
20 各種形式的能量 20.0(18.5%) 5,18,20,22,26,33
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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