資源簡介

廣西南寧市部分地區2022-2023學年七年級下學期期中道德與法治試題
道德與法治和歷史同堂分卷、閉卷考試。兩卷滿分150分，考試時間150分鐘。本試卷為道德與法治部分，滿分75分。
注意：道德與法治和歷史使用同一張答題卡，答案一律填寫在答題卡上，在試題卷上作答無效；考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷（選擇題共38分）
下列各小題的四個備選答案中，只有一個最符合題意，請用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標號涂黑。（本卷共19小題，每小題2分，共38分）
1. 七年級學生小美與同伴們一起談論著各自的新變化，在這些新變化中屬于青春期生理變化的是（ ）
A. 我的身高在一年內增加了3厘米 B. 我時常感到孤獨，不愿意與人交往
C. 我開始喜歡唱歌，比以前更加勇敢了 D. 我越來越在意自己的形象
2. 進入青春期，同學們開始在意自己的容貌。有的同學為長痘痘而煩惱，有的同學為自己長胖而自卑……以下認識正確的是（ ）
①這些都是青春期正常的生理現象
②身體病變的前奏，可能會遭到同伴的嘲弄
③我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放
④不再追求外在美，減少與人交往
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③
3. 青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。下列方法有利于化解青春煩惱的是（ ）
①大發脾氣，宣泄自己的情緒 ②盡量少跟人接觸，以免暴露自己的缺點
③求助他人，學習化解煩惱的方法 ④培養良好的興趣愛好，轉移注意力
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4. 在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。思維的批判性表現在（ ）
①敢于對不合理的事情說“不” ②對事情沒有自己的看法
③不敢表達自己的觀點 ④敢于向權威挑戰
A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③
5. 班里開展了“我眼中的他”采訪活動，男生說：“我們喜歡溫柔、苗條的女生，不喜歡強勢的女漢子”女生說：“我們欣賞勇敢、有擔當的男生，不喜歡娘娘腔的男生”。從描述中我們可以得知（ ）
①他們受到了性別刻板印象的影響
②這為男生女生塑造自我形象提供了標準
③這種認識可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮
④我們應平靜而欣然的接受自己的生理性別特征
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6. 七年級一班要開展一次春游活動，班主任為這次任務做了安排，女生負責報名、收費、攝影與宣傳活動，男生負責采購物資與搬運活動物資。班主任做出這樣的安排理由是（ ）
①男生優勢比女生多 ②男生女生擁有各自的性別優勢
③營造良好班級學習氛圍 ④男生女生可以優勢互補
A. ①④ B. ②④ C. ①② D. ③④
7. 七年級女生小麗最近喜歡照鏡子，學會了給自己化妝，喜歡在男生面前表現自己，渴望成為男生心中的“女神”。這是（ ）
①青春期的生理變化表現
②青春期的心理萌動表現
③青春期不正常的現象，會導致早戀
④青春期正常現象，渴望得到異性的肯定和接受
A. ②③ B. ①④ C. ②④ D. ①③
8. 初中生李可和前桌的女生張瑩瑩，周末經常在一起喝奶茶、逛公園、看電影。為此，許多同學在他們背后竊竊私語。對于這種情況，你的看法是（ ）
A. 兩人繼續密切交往，不在意他人的看法
B. 收斂一些，不給老師、家長知道
C. 為了避免不必要的麻煩，斷絕來往
D. 與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。在交往中，我們應內心坦蕩、言談得當、舉止得體
9. 下列名句中與“天行健，君子以自強不息”所體現的精神相符合的是（ ）
A. 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
B. 不識廬山真面目，只緣身在此山中
C. 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
D. 人面不知何處去，桃花依舊笑春風
10. “見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。孔子這句話。成為后世修身的座右銘。這啟示我們要（ ）
A. 學會欣賞，悅納自己 B. 磨煉意志，學會自控
C. 學習榜樣，自我反思 D. 積少成多，積善成德
11. “止于至善”是人一種精神境界，是我們應該有的格調和不懈的追求。下列行為體現“止于至善”的是（ ）
①向災區捐款捐物 ②休息時間去做義工 ③給生病的同學講題 ④考試給好友傳答案
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
12. 閱讀《踫瓷》，它告誡青少年（ ）
A. 任何事情都可以做
B. “裝”了可以得賠償費
C 輿論引導，曝光違法者隱私
D. 有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力
13. 古詩句“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”、“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”、“鳥懼多遙過，龍驚不敢吟”、“怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”分別表達的情緒是（ ）
A. 喜、怒、哀、懼 B. 喜、哀、懼、怒
C. 懼、怒、喜、哀 D. 喜、懼、哀、怒
生活中針對突發事件，互聯網上會時不時地出現一些不和諧現象，一言不合就抬扛，一些發言者鋒芒畢露、理性缺失，彼此間針鋒相對，進行網絡攻擊，一些人受不了網絡暴力而情緒煩躁，甚至會走上極端。請回答各題
14. 對網絡暴力者的情緒，看法正確的是（ ）
A. 感受到這種情緒，應該排斥它或無視它 B. 人生路漫漫，該喜則喜，該怒則怒
C. 保持這種情緒能夠在爭論時占上風 D. 應該學會調節這種情緒，尊重他人
15. “一些人受不了網絡暴力而情緒煩躁，甚至會走上極端。”這體現出影響情緒的因素是（ ）
A. 自然環境 B. 周圍的輿論氛圍
C. 對某件事情的預期 D. 個人的生理周期
16. 小華最近遇到了種種“煩心事”，忘記交道法作業被老師點名批評，宿舍值日被扣分被舍友埋怨等，心情十分郁悶。同學們紛紛安慰他，你認為不可取的是（ ）
A. 小莉：組織班級小活動，邀請小華一起參加
B. 小明：與小華嘮嗑，先入為主，不允許他多說話，勸他不要想不通
C. 小櫻：設身處地，向小華表示理解。告訴他：“我能理解你現在心情。”
D. 李鑫：幫助小華做一些體貼的事，例如：幫打開水、提醒他及時交作業等
17. 我們的內心世界都少不了情緒、情感，關于以下示意圖，以下說法正確的是（ ）
①按順序填的分別是情緒、情感
②按順序填的分別是情感、情緒
③兩者緊密相關
④圖中①是短暫的，穩定的，圖中②是逐漸積累的，不穩定的
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
18. 小明記錄了自己周一的生活。早上看著冉冉升起的紅旗他內心感到無比的自豪，中午吃飯時，出于正義制止了插隊的同學，傍晚接到了自己擔任學校大合唱比賽主持人的通知，他不禁感慨真是美好的一天。下列體現小明情感體驗的是（ ）
①焦慮感 ②正義感 ③愛國感 ④恐懼感
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
19. 下列“微行為”與“微點評”搭配正確的是（ ）
序號 微行為 微點評
A 走進大自然，感受大自然的美好。 掩飾自己的情緒
B 小豫參加學校組織的“學四史，樹理想”的研學活動后，暗下決心努力學習。 情感是短暫的且會隨情境變化
C 同學們參加“喜迎黨的二十大，傳唱紅色經典歌曲”。 傳遞美好情感
D 和同學打一通宵的游戲 正面的情感體驗
A. A B. B C. C D. D
第 Ⅱ 卷（非選擇題 共37分）
20. 【爭當創造好少年】
習近平總書記2023年2月21日在中共中央政治局第三次集體學習的講話中強調，要在教育“雙減”中做好科學教育加法，激發青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業的青少年群體。教育部黨組2月23日開會研究落實部署，提出要深入實施中學生英才計劃、強基計劃，要加強中小學實驗室建設等。
為此，2023年3月19日賓陽縣開展了以“學習二十大科創向未來”為主題的2023年青少年科技運動會，來自全縣各中小學的參賽選手同臺競技、相互學習，在比賽中體會科學的魅力，鍛煉動手制作能力，培養創新意識。選手們紛紛表示要努力學習，為科技強國貢獻自己的一份力量。
（1）閱讀材料請你談談國家培育具備科學潛質青少年群體的必要性。
（2）根據材料，為響應國家實施中學生英才計劃、強基計劃，青春的你打算怎樣做？
21. 【我們都是追夢人】
江夢南，2021年感動中國年度人物，她從小志向遠大，雖在半歲時，由于耳毒性藥物導致極重度神經性耳聾。在父母的幫助下，江夢南每個字經過上萬遍的重復與練習，學會了發音和唇語，慢慢能夠與人正常進行交流，也可以在普通學校“旁聽”課程。由于不能全程看到老師講課時的嘴型，江夢南在課下通過看板書和自學付出了比同學多出幾倍的努力。就這樣，江夢南一路以優異的成績考上吉林大學的本科、碩士，并于2018年考上了清華大學生命與科學學院的博士。
（1）江夢南勵志事例啟示我們，實現夢想需要培養哪種品質？這一優秀品質對我們的成長有何積極意義？
（2）談談我們應如何培養這種品質？
22. 【情緒你我他】
材料一 2023年1月7日由賓陽縣陳平鎮黨委政府舉辦的首屆嶺梅文化旅游節在名山生態旅游景區內拉開序幕。參加此次活動游客紛紛表示，美麗、恬然、幸福的田園畫卷和以花為媒、以詩會友的詩詞大會等精彩精彩紛呈的活動，讓人心曠神怡，流連忘返，結交到不少好友，疫情防控期間居家隔離的心理陰霾，一掃而去。
材料二 閱讀漫畫
（1）閱讀兩則材料，你認為合理表達情緒有必要嗎？請說說理由？
（2）我們的生活中，還有許多同學需要“心理疫苗”，保持好心情。請你給同學們推薦幾種疏導情緒的方法。
23. 【品味情感，傳遞正能量】
材料一 三月是雷鋒活動月，小明參加了孤寡老人慰問活動與社區大掃除等社會志愿服務活動，在活動中他感到人間處處是溫情。
材料二 玥玥在期中考試時碰到了不擅長的題目，結果發揮失常，分數下發的那一刻她感到了極大地挫敗感，但很快調整了狀態，決心去攻克自己的弱項。
材料三 我們可以看到許多暖心的畫面，同學們撿到失物能做到拾金不昧；老人拉貨上坡，兩名學生主動上前幫忙推車；老人行走在車來車往的車道上，三名學生緩慢隨行護送老人到公交站……他們用行動向我們傳遞了正能量。
閱讀材料，并結合所學知識回答下列問題。
（1）材料一中的小明是通過什么方式獲得美好情感？材料二中玥玥的情感體驗給我們什么啟示？
（2）我們在生活中如何將關愛傳遞下去？
A
D
D
A
C
B
C
D
A
C
A
D
B
D
B
B
A
B
C
20.（1）①青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造的潛力；③青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年。
（2）①我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年。②在遵守法律與道德規范的前提下，敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未有之路。③關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。④用自己的智慧與雙手去探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
21.（1）①自強的品質。②自強可以讓我們更自信；自強讓青春奮進的步伐永不停息。
（2）①克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己；②磨礪堅強的意志，進取的精神和堅持不懈。
22.（1）有必要①情緒的表達不僅關乎自己的身心健康，而且關系到人際交往。②要積極面對負面情緒，才有利于我們的身心健康和人際交往；③我們的情緒需要恰當的方式表達等；④人與人之間的情緒會相互感染；⑤人的情緒是需要管理的。
（2）①改變認知評價；②轉移注意；③合理宣泄；④放松訓練。
23.（1）方式：參加有意義的社會活動（或參加志愿服務活動）；啟示：（任意一點2分）①體驗負面感受未必是一件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；②生活中某些負面的情感體驗不那么美好，但對于我們的成長也有意義；③學會承受負面情感，善于將負面情感轉化成長的助力也可以讓我們從中獲得美好的的情感體驗。
（2）①用自己的熱情和行動來影響環境；②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感，傳遞生命正能量；③在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。

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