資源簡介

廣西南寧市第十四中學2023-2024學年七年級下學期期末
道德與法治試題
（考試形式:閉卷滿分:75分考試時間:75分鐘）
注意：答案一律填寫在答題卡上，在試卷上作答無效。
第Ⅰ卷（選擇題共36分）
下列各小題的四個備選答案中，只有一個最符合題意，請用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標號涂黑。（本卷共18小題，每小題2分，共36分）
1. 小月曾是家中的“小公主”，一家人都以她為中心，只能夸獎不能批評，不然她就會生氣。進入中學后，在集體生活中她碰過壁，受過冷落。深刻反思后，她改變很多，學會了正視自己的缺點。小月的變化說明（ ）
A. 集體生活中要學會包容他人的不同 B. 集體是人們聯合起來的有組織的整體
C. 只要生活在集體中，就能改掉缺點 D. 集體生活為個人發展提供條件和可能
2. 下圖漫畫《尺有所短，寸有所長》啟示我們（ ）
①要充滿自信，在集體中要以我為中心②學會與他人合作，更好發揮個人優勢
③要重視他人評價，努力做最好的自己④在集體中要揚長避短，不斷完善自我
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3. 七年級（4）班在參加市鋼琴合奏比賽時，活動組織得有聲有色，就連性格內向、怯于表現的小菲也積極加入進來，不僅演奏水平見長，人也變得很開朗，還學會與同學友好胡處。這說明集體可以（ ）
A. 優勢互補，產生合力 B. 學習經驗，遵守規則
C. 共建盡責，避免競爭 D. 涵養品格，發展個性
4. 班級的兩位道德與法治科代表小涵和小思是親密無間的好朋友，但最近她們產生矛盾，在收發作業和主持新聞播報時互相推辭。對此，你認為（ ）
A. 她們要有大局觀念，以集體利益為重 B. 小群體能讓我們感受到集體的美好
C. 與朋友產生矛盾時，要結束這段友誼 D. 同學之間的矛盾，與集體利益無關
5. 2024年4月30日17時46分，神舟十七號載人飛船成功返回東風著陸場，載人飛行任務圓滿成功離不開地面工作人員的密切配合及團隊所有成員的齊心協力。下列古語與材料蘊含的道理一致的是（ ）
A. 路遙知馬力，日久見人心 B. 少壯不努力，老大徒傷悲
C. 工欲善其事，必先利其器 D. 單絲不成線，獨木不成林
6. 王治郅和姚明被稱為籃球場上的“移動長城”。在籃球場上，與王治郅的對抗點燃了姚明對籃球的熱情，他說：“和最強的人打球，我能發揮出更大的勁兒去挑戰。”這句話告訴我們（ ）
A. 競爭都不利于集體的發展 B. 良好競爭能激發我們的熱情
C. 要善于合作，發揚團隊精神 D. 參與競爭的目的在于打敗對手
7. 一個人無法單獨生存，一個個“我”構成了若干個“我們”。“我”與“我們”休戚相關，集體是“我們”的重要形態。如果把“我”比作單音、“我們”比作和聲，這啟示我們（ ）
①讓集體的和聲更美，需要保持單音準確②集體力量來源于成員間的共同目標和團結協作
③要不顧一切地在集體中展示自己的實力④鳴奏出自己嘹亮的“單音”，擺脫集體和聲的限制
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8. 集體生活是青春成長的必由之路。下列同學們的經歷體現了這一觀點的是（ ）
①李明當班干后，工作能力增強，更嚴格要求自己
②班里常在一起玩的幾位同學，經常排擠其他同學
③小丁性格很要強，一旦同桌成績超過了自己，他就生氣
④小元為完成小組任務，主動與同學交流，學會與人交往
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
9. 在集體中，有時集體規則和個人意愿之間會發生沖突。面對沖突，我們要理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性。下列行為屬于正確處理兩者關系的是（ ）
A. 穿衣是個人自由，來學校拒絕穿校服 B. 課間跑操運動太累，找各種理由請假
C. 作為紀檢部成員，偷偷給別班多扣分 D. 為參加學校讀書活動，應調整周末旅行計劃
10. 梁啟超說：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”任何人都不可能離開社會而存在，必先融入社會才能獨立。這說明（ ）
①個人的成長離不開集體的支持和幫助②在生活和學習中，我們同時屬于多個集體
③參與集體生活對個人的影響是巨大的④個人只要在集體中，就能實現自己的價值
A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
11. 美好集體是我們共同生活的精神家園。以下對集體生活中的情境點評正確的是（ ）
序號 情境 點評
① 班級以公平、公正的原則評選優秀學生干部 美好集體是民主的、公正的
② 學校師生幫助行動不便的小琪同學上下學 美好集體是充滿關懷與友愛的
③ 小張與同桌在自習課大聲地交流學習問題 集體規則如果不合理可以不遵守
④ 經過共同努力,七（1）班獲得拔河比賽第一名 集體的力量取決于成員數量的多少
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
12. 七年級（5）班設有“圖書角”，愿景是“沐浴書香，閱讀越美！”。同學們把書籍帶來一起分享，經常交流讀后感，共同學習，遨游在知識的海洋里，其樂無窮。對此，下列認識正確的是（ ）
①美好集體能激發我們拼搏向上的力量
②美好集體是我們共同學習的家園，引領我們成長
③有共同愿景的集體能引領成員團結一致、開拓進取
④個人能否健康成長，完全取決于所在集體是否優秀
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
13. 我們出生后，父母就會到派出所給我們上戶口；18歲之前，法律保護未成年的我們；成年后，一我們將走上工作崗位，又與勞動法緊密相連：到了一定年齡.我們又將依據相關法律依法退休……這些事例共同說明了（ ）
A. 法律限制著我們的生活 B. 成年人與法律的聯系更緊密
C. 法律與每個人相伴一生 D. 法律是統治階級意志的體現
14. 2024年5月30日，最高人民法院對外發布《關于全面加強未成年人司法保護及犯罪防治工作的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》強調，人民法院要標本兼治，懲防并舉，對未成年人犯罪寬容不縱容。這說明該《意見》（ ）
A. 賦予未成年人超越法律的特權 B. 是保護未成年人合法權益的專門法律
C. 有利于預防未成年人違法犯罪 D. 成為我國國家治理體系顯著優勢之一
15. 法治興則民族興，法治強則國家強。2024年1月1日，《中華人民共和國愛國主義教育法》、《中華人民共和國藥品經營和使用質量監督管理辦法》等一批新的法律法規正式施行。這體現了（ ）
①全民守法成為共識，法治國家已經建成②法治是國家治理現代化的重要標志
③社會因法治而進步，有了法律就有了法治④中國特色社會主義法律體系逐步完善
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
16. “人民法院審理離婚案件，涉及未成年子女撫養問題的，應當尊重已滿八周歲未成年子女的真實意愿，根據雙方具體情況，按照最有利于未成年子女的原則依法處理。”和《山西省未成年人保護條例》第三十一條規定：“任何企業、組織和個人不得向未成年人提供文身服務，不得教唆、引誘、脅迫未成年人文身。”材料分別體現了對未成年人的（ ）
A. 家庭保護和司法保護 B. 司法保護和社會保護
C. 司法保護和政府保護 D. 政府保護和司法保護
17. 七年級學生小宇經常曠課，夜不歸宿，到網吧玩游戲。后來因缺錢就持刀搶劫，造成他人重傷，最終受到法律的制裁。同學們對此展開了議論，其中說法正確的是（ ）
A. 小洛：小宇沒有珍惜自己的權利，也沒有履行相應的義務
B. 小琦：法律離我們的生活很遙遠，沒有必要學習法律知識
C. 小茗：小宇受到法律的制裁，是因為他沒有受到法律的保護
D. 小白：未成年人應當拒絕與外界的任何接觸，避免受到傷害
18. 法治意識是人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從。下列行為中具有法治意識的有（ ）
①因為航班延誤，李某辱罵機場工作人員，破壞機場秩序
②小強去超市購物被保安懷疑偷竊并被搜身，他立即報警
③曉杰在書店被強制消費五百元，他選擇自認倒霉、忍氣吞聲
④小南發現自己的原創作文被公眾號盜用，要求其道歉并刪除文章
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
第Ⅱ卷（非選擇題共39分）
19. 2024年3·15晚會以“共筑誠信共享安全”為主題，繼續關注消費領域的違法侵權現象，倡導用誠信之力，筑牢消費之基，共同創造美好生活。
【法律在身邊】晚會曝光，用含有大量淋巴結、脂肪瘤和甲狀腺槽頭肉替代五花肉做梅菜扣肉預制菜：干粉含量遠低于國標的非標滅火器，你越滅，火還越大；造假企業生產的防火玻璃在高溫下不足4分鐘就變形、開裂……
（1）如果沒有法律，我們的生活將難以想象。請談談你對這句話的理解。
【執法在行動】曝光后，各地相關部門進行了地毯式排查，對涉事企業進行頂格整治，法定代表人已被公安機關傳喚到位，責令停產整頓，封存全部產品，啟動立案調查。人們的生命財產安全有了更多的保障。
（2）各地相關部門的積極行動體現了法律具有哪些特征
20. 某校組織同學們走進某區人民法院開展“模擬法庭”實踐教學活動，體驗“行走大思政課”。活動以屏蔽“青少年模式”彈窗行為的新型未成年人網絡侵權案件為例展開，請你一起參與。
【案件回顧】 北京某公司運營的APP以關閉“青少年模式”為賣點推出“會員尊享特權”,引導用戶充值開啟該功能,實現在多款網絡音視頻平臺自動跳過或屏蔽“青少年模式”入口彈窗。部分家長及網絡音視頻平臺公司將該公司訴至法院。 【法院判決】 法院經審理后認為,被訴行為違反了相關法律規定,阻礙了網絡音視頻等行業的健康發展,影響了原告公司和消費者的合法權益。法院判令該公司賠償原告各項經濟損失及合理費用共計300萬元。
【法律鏈接】 《未成年人保護法》第七十四條:“網絡游戲、網絡直播、網絡音視頻、網絡社交等網絡服務提者應當針對未成年人使用其服務設置相應的時間管理、權限管理、消費管理等功能。” 《未成年人網絡保護條例》第四十二條:“網絡產品和服務提供者應當建立健全防沉迷制度,不向未成年人提供誘導其沉迷的產品和服務。”
（1）結合材料，運用所學知識談談法律具有什么作用。
（2）假如你是活動參與者，請用一句話分享參加本次活動的收獲。
21. 近年來，校園欺凌一直受到全社會的廣泛關注。某班圍繞這一話題，開展小組調研活動，請你認真閱讀小組成果展示材料，回答問題。
第一組搜集了有關校園欺凌的漫畫資料：
（1）請根據兩幅漫畫的共同寓意概括一個標題。
第二組搜集了各地防治校園欺凌的措施：廣西司法行政系統啟動防范校園欺凌法治進校園聯合行動；四川成都在校園多個區域安裝校園欺凌一鍵報警裝置：山東探索“家校社網”四域聯動工作機制，充分發揮“12355”青少年服務臺作用……
（2）運用所學知識，分析各地采取多項舉措防治校園欺凌的原因。
第三組經調查研究發現，校園欺凌中的受害者選擇隱忍、獨自面對的原因主要有：害怕欺凌者的進一步傷害、不懂有效救助的途徑等。為此，該組擬定了一份校園欺凌應對手冊。
校園欺凌應對手冊
不為旁觀者——拒絕成為欺凌者的“幫兇”,拒絕事不關己的漠視。 不當受害者——____。
（3）請根據第三組的調查情況，將“校園欺凌應對手冊”中空缺的內容補充完整。
22. 七年級9班班委發現本班的文體用品（籃球、羽毛球、圖書等）存在損壞、丟失等問題，針對這些問題，班委組織全班同學召開班級會議，通過集體商議討論制定了一份詳實的使用管理辦法。
文體用品使用管理辦法
1.負責人員構成
（1）班委（1人）：每日負責記錄文體用品借出情況。
（2）班級志愿者（2人，每周輪換）：負責收發文體用品，檢查有無損壞。
2借還規則
（1）當天午休時可借出；于當天放學前歸還。
（2）每人每天所借用品不得超過2件
（3）未按時歸還，應書面說明理由。
3.獎懲規定
（1）兩次無故未按時歸還，取消借用資格。
（2）連續五次按時歸還，并且愛惜用品的同學，借出時間可適當延長。
——七年級9班全體同學
（1）該班同學的做法對我們建設美好集體有何啟示。
（2）小松認為“做志愿者收發文體用品，又繁瑣又耽誤自己的時間，我不愿意干。”請運用集體利益和個人利益的相關知識對此觀點進行評析。
答案
D
C
D
A
D
B
A
B
D
B
A
A
C
C
C
B
A
C
19.（1）①法律就在我們身邊，法律是應生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規范和調整。②法律通過調整社會關系，不僅服務于人們當下的生活，而且指導著人們未來的生活。③法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規定的各項權利，同時必然履行法律規定的各項義務。④法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康和有序的社會環境。⑤法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應該做什么，不應當做什么。法律為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引教育人向善。⑥在生活中我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪、懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。
（2）法律是由國家強制力保證實施的。
20.（1）法律具有規范作用和保護作用。在本案中，北京某公司APP以關閉“青少年模式”為賣點推出“會員尊享特權”的行為，違反了《未成年人保護法》等相關法律規定，法律通過其規范作用，約束了該公司的行為，防止其繼續違法。同時，法院經審理后認為該公司行為違法，并判令其賠償原告經濟損失，體現了法律的保護作用，保護了受害者的合法權益，維護了社會公平正義。
（2）通過參加本次模擬法庭實踐教學活動，我深刻體會到了法律的重要性，增強了法治觀念，更加明白了要依法辦事、守法用法。
21.（1）共拒校園欺凌，共建陽光校園。
（2）①未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。②未成年人的生存和發展事關人類的未來，對未成年人給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識，保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。③校園欺凌行為擾亂了正常的教學秩序，敗壞校園風氣，侵犯他人的身心健康，危害他人的生命安全，影響社會穩定，危害極大，治理校園欺凌刻不容緩。
（3）及時向家長、 老師或權威部門反映情況， 尋求幫助；學會自我保護， 避免與施暴者發生直接的肢體沖突， 采取迂回戰術， 盡快脫離危險。
22.（1）①集體的建設需要每個人的智慧和力量。②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。③維護集體的榮譽。④勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
（2）小松的言行是錯誤的，是沒有正確處理集體利益與個人利益的關系。①一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的；②當個人利益與集體利益發生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益。從長遠看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護；③堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益，正當、合理的個人利益是應該受到尊重和保護的；④當個人利益和集體利益發生矛盾時需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。

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