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學 科 （ 北 京 ） 股 份 有 限 公 司
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2024—2025 學年度下學期 三年級 5 份聯合考試 思想政治 參考答案
、選擇題：本題共 16 題，每 題 3 分，共 48 分。在每 題給出的四個選項中，只
有 項符合題 要 求。題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B A D B C C A B C
D C C C C C C 、 選擇題：本題共 3 題，共 52 分。 17.①加強司法監督，糾正司
法過程中的不規范 為，推動公正司法，維護社會公平正義，維護法律權威。（3 分） 17.②
監督糾正不正當執法 為，減少地 保護主義和利益驅動的執法現象，為企業創造公平有序
的市場競 爭環境。（3 分） 17.③推動 政機關依法 政，提 政府 政服務 平，促進法
治政府建設，打造 滿意的政府。（2 分） 17.④懲治司法腐敗，加強廉政建設，推動國
家治理體系和治理能 現代化。（2 分） 說明：其他 度， 之成理、 之有據可酌情給
分，但此題總分不能超過 10 分。 18.耐 疏導、釋法明理，緩解當事 之間的對 情緒，
并促使雙 達成 致意 。（1 分） 法典規定公 享有名譽權。（1 分）任何個 或組織
不得以侮辱、誹謗等 式侵害他 的名譽權。（2 分）本案中劉某 的 為對原告的 格尊嚴
和社會評價造成了 定的負 影響，侵犯了原告的名譽權，應當依法承擔侵權責 任。（2 分）
進 訴訟調解時，應對劉某進 普法教育，讓其意識到 身存在的問題，（2 分）并讓劉某
公 開給梁某道歉，恢復其名譽，并賠償精神損害撫慰 。（2 分） 19. （1） ① 盾的普
遍性與特殊性相互聯結（1 分）。 ，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來
（1 分），奧林匹克精神寓于法國的會徽中，通過法國的會徽表現出來（1 分）；另 ，
特殊性離不開普遍 性（1 分），法國所設計的會徽體現出本國的特質精神基因，但其 圓
形卻象征著 直不變的追求卓越的 奧林匹克精神（1 分）。 ② 盾的普遍性和特殊性的關
系，也就是共性和個性的關系（1 分）。法國所設計的會徽蘊含了奧林匹克精 神的共性，也
體現了法國歷史 化特點的個性（2 分），堅持了共性與個性的具體的歷史的統 （1 分）。說
明：其他 度， 之成理、 之有據可酌情給分，但第( 1 )題總分不能超過 9 分。（2） ①
義烏抓住國際市場發展機遇，主動適應世界經濟全球化的發展趨勢，積極拓展對外貿易。②
義烏以市場需求為導向，堅持創新發展，使每 件義烏 商品都蘊含著制造商們的匠 獨運
和不懈追求。 ③義烏市通過國家政策 持推進 平對外開放，政府改善管理，提升服務
能 ，營造市場化、法治化、 國際化 流營商環境。 ④義烏與世界其他國家和地區的貿易
往來，提升貿易投資合作質量和 平，增強國內國際兩個市場聯動效 應。 說明：每個要點
3 分，任意 3 點即可，共 9 分。其他 度， 之成理、 之有據可酌情給分，但第( 2)題
總 分不能超過 9 分。 （3）分析與綜合是 向相反卻相輔相成的對 統 的關系。分析
是綜合的基礎，綜合是分析的先導。分析 為綜合做準備，綜合的結果 指導 們繼續對事
物進 新的分析。（4 分）在對運動員的動作進 量化分析 的基礎上，整合速度、 學等相
關數據，評估 賽成績，改進訓練 法。教練員為運動員定制個性化訓練 案，突破傳統
體育訓練模式，逐步形成“ 教練—機—運動員” 三元訓練新形態。（4 分） 說明：每個要點
4 分，共 8 分。其他 度， 之成理、 之有據可酌情給分，但第( 3)題總分不超過 8 分。
（4）示例：張燮林同志以銀球為筆，以球臺為卷，畢 耕耘中國乒乓事業。他以領航者之
智培育出三 余位世 界冠軍， 匠 雕琢“ 國球” 精神圖譜。從“ 能有 回搏” 的拼
搏意志到“ 球轉動 球” 的外交智慧，他 將體育競技升華為 族精神符號。耄耋之年仍
奔 于體教融合 線，讓乒乓 化扎根校園，使中華體育精神融 族 脈。張燮林
詮釋了體育 作者的使命擔當，在時代 河中鐫刻下不朽的體育豐碑。（6 分）【評分標
準】 等級 平 等級描述 分值 平 4 觀點鮮明，能明確表達 的 解； 緊扣問題，綜
合運 所學知識展開論述； 邏輯嚴密，條理清晰 5—6 分 平 3 觀點 較明確，能表達
的 解；能扣住問題展開論述，知識運 較準確；邏輯性較強，有條理 3—4 分
平 2 觀點不明確；論述不能集中指向問題，羅列知識； 知識運 不正確； 論述缺乏邏輯，
條理性差 1—2 分 平 1 作答與試題 關； 或重復試題內容； 或沒有作答 0 分
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1．B 【點 解析】“ 切歷史沖突都根源于 產 和交往形式之間的 盾” 可以推出 產
和 產關系的 盾 是 類社會發展的根本動 ，①正確。在階級社會， 產 和 產關
系的 盾體現為階級 盾，原始社會 不存在階級，②錯誤。剩余價值學說揭示了 產階級
與資產階級利益的根本對 ，③錯誤。唯物史觀揭示 了階級 爭在階級社會發展中的巨
作 ，④正確。 2．A【點 解析】材料體現了我國在科技等 取得的成就，這些成就表
明我國在實現中華 族偉 復興的進 程中邁出堅實步伐，也表明新時代實現中國夢需要
以貫之地堅持和發展中國特 社會主義，需要抓住歷 史機遇，銳意進取，埋頭苦 ，善于
創新，①③正確。偉 程建設是指黨的建設，材料強調的是中國特 社會主義偉 事業，
②錯誤。應將個 夢融 國家和 族的復興夢之中，④錯誤。 3．D【點 解析】供給側結
構性改 有利于促進經濟 質量發展， 不是 速發展，①排除。創造消費需求跟 提升消
費 平 必然關系，②錯誤。品牌價值與城市資源的耦合，注重品牌價值有利于吸引更多更
好的品 牌，從 增強城市的商業魅 ，促進城市經濟發展，③正確。延伸上下游產業鏈形
成產業 態圈有利于形 成完備的產業鏈，從 發揮產業集聚效應，提 區域經濟競爭 ，
④正確。 4．B【點 解析】推進農村產業融合可以促進農業現代化，完備產業鏈，提升農
村整體經濟發展，①正確。農 村 地所有權不可以流轉，②說法錯誤。加 農業基礎設施
建設 度可以促進農業發展、推動鄉村振興， 但與城鄉協調發展 關，③不符合題意，④
說法正確。 5．C【點 解析】這是政府履 公共服務基本職能的體現，是為了滿 年
多層次多樣化養 服務需求，維 護 年 的合法權益，我國全過程 主具有真實性，
②③正確。在我國，黨始終堅持以 為中 ， 以維護好 的根本利益為出發點，滿
益增 的美好 活需要，發展養 產業不僅僅是滿 年 的基本養 服務需求，
也不只是保障 年 的最低 活 平，①④錯誤。 6．C【點 解析】設問的主體是各 主
黨派，政協的主題是團結和 主，①不選。提 政治站位要堅持黨的領 導，②正確。緊扣
中 作，積極獻策出 ，加強 身建設，提 履職能 ，需要各 主黨派發揮 身優 勢，
共同致 于中國特 社會主義建設，③正確。各 主黨派是參政黨，不能制定國家 政 針，
只能參 與國家 政 針的制定，④錯誤。 7．A 【點 解析】實施漸進式延遲法定退休年
齡，體現了政府根據實際情況制定完善相關配套政策措施是從實 際出發，堅持科學決策，
①正確。依法執政的主體是黨，②說法錯誤。暢通政策宣傳與解讀渠道，可以加 強公眾對
政策的了解，從 提 公眾對政策的理解和 持，③正確。簡化程序，優化流程，可以提
政府 的服務效能， 不是規范執法，④錯誤。 8．B【點 解析】“ 燈塔 ” 以第四次
業 命的新技術為根基，通過技術賦能，實現產品研發、 產、質 量管理和服務等模式的
全 位變 說明科學技術是第 產 ，科技的發展決定著 產模式的變 ，①正 確。客
觀實在性是物質的唯 特性，②錯誤。在實踐基礎上的理論創新可以促進發展，③錯誤。“ 產
業鏈 的鏈接形式的變化是根據市場實際 變化調整的” 體現實踐的變化發展推動認識的變
化發展，④正確。點 聯考 5 三聯考 思想政治 思想政治 參考答案 第 4 ，共 7
9．C【點 解析】漫畫體現的哲理是要明確 的 向，并為之付出持續的努 ，即使
對困難和挫折，也要 堅定信念，勇往直前，直 標的實現。只要付出努 就能到達想去
的地 ，說法太絕對，夸 了努 的 作 ，①錯誤。在努 的路上，正確 對困難，②正
確。量變積累到 定程度才能引起質變，③說法錯誤。 明確 的 標，是進 正確的價
值判斷和價值選擇的過程，④正確。 10．D【考點透視】 化創作的途徑、 化創新與
化交流 【點 解析】①是對待外來 化的正確態度，在材料中沒有體現，不符合題意。中
華傳統 化有精華也有 糟粕，我們要對中華優秀傳統 化進 創造性轉化和創新性發展，
②錯誤。③④說法正確且符合題意。 11. C【考點透視】 磚國家的地位與作 【點 解
析】 磚國家環境部 會議圍繞“ 推進 磚國家環境合作，邁向可持續發展和全 公正轉型”
和 “ 候集體領導 和推進 2030 年可持續發展議程” 兩個主題展開討論，本次會議的召
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開便于通過集體 動 推動構建 類命運共同體，為應對全球 候變化注 新的多邊主義動
能，②③符合題意。第 次 磚國 家環境部 會議舉 ，表明 磚機制從傳統經濟合作
領域向環境治理議題深化拓展，①說法錯誤。④夸 了本次會議的作 ，排除。 12．C【考
點透視】當今世界的主題、聯合國的作 【點 解析】35 年來，中國維和 員承擔了多項
停 監督任務，為促進有關停 協議的遵守、地區和平的 維護、政治進程的推進作出了重
要貢獻，中 將繼續積極參與聯合國維和 動，為維護國際和平與安全貢 獻更多的中國
量，這表明中國在實現世界和平與發展事業中發揮建設性作 ，②符合題意。聯合國安理 會
舉 維和 動公開會，表明聯合國安理會負有維護國際和平與安全的主要責任，④符合題意。
聯合國應 該成為維護世界和平的使者、推動發展的先驅，①錯誤。材料沒有涉及中國反對
霸權主義和強權政治，③ 不符合題意。 13．C【點 解析】穆某與紀某簽訂的是遺贈扶養
協議，遺贈扶養協議的主體是特定的， 是遺贈 ，另 只能是法定繼承 以外的扶
養 ，協議 經成 ，扶養 穆某就開始履 約定，受遺贈權利需待遺贈 死 亡后才可取
得。穆某不是法定繼承 ，如果履 了遺贈撫養協議中的義務，則有權繼承紀某的財產，如
果 沒有履 ，則不可以繼承財產，①④錯誤。雙 簽訂遺贈扶養協議是雙 真實意思表示，
內容合法，協議 有效，且穆某按約履 義務，銀 需 付給穆某應有的存款， 法院會
持穆某的訴訟請求，②③正確。 14．C【點 解析】張某與快遞公司的糾紛屬于勞動爭
議，需先裁后訴。當事 對仲裁裁決不服的，可以 收到 仲裁裁決書之 起 五 內向
法院提起訴訟，①錯誤，②正確。《中華 共和國勞動法》第四 條規定：“ 單
位由于 產經營需要，經與 會和勞動者協商后可以延 作時間， 般每 不得超過
時；因特殊原因需要延 作時間的，在保障勞動者身體健康的條件下延 作時間每
不得超過三 時，但是每 不得超過三 六 時。” 第四 三條規定：“ 單位不得違反
本法規定延 勞動者的 作時間。”為確保勞動者休息權的實現，我國法律對延 作時間
的上限予以明確規定。 單位制定違 反法律規定的加班制度，在勞動合同中與勞動者約
定違反法律規定的加班條款，均應認定為 效，③正確， ④錯誤。 15．C【點 解析】發
散思維強調多向輻射，但題 強調 遺與冰雪的系統整合，更接近聚合思維，①錯誤。推 導
性依賴邏輯規則，題 側重 邏輯的想象與聯結，屬于創新思維，將符號整合為吉祥物形象，
更側重形 象思維，④錯誤。將具象符號抽象為精神內涵（間接性屬于抽象思維），并通過跨
界重組實現創新，②③ 符合題意。
16．C【點 解析】“ 有的報名跑步的學 不是 7 班學 ” 屬于特稱否定判斷。特稱否定
判斷不能換位，否則“ 有 的報名跑步的學 ” 換位前不周延換位后周延，違背換位推理規
則，①說法錯誤。“ 李明并 既報名跑步， 報名籃球”，并 ：p 且 q 等值于 p 或者
q，②推理正確。“ 紅或者報名游泳課，或者報名健美操” 屬于相容選 判斷。因此如
果沒有選 是真的， 個相容選 判斷就是假的，若“ 紅或者報名游泳， 或者報名健
美操” 為假，能推出 紅兩種課都沒報名，③正確。“ 如果 志報名排球，那么李明報名
球” 是充分條件假 判斷，依據其性質進 充分條件假 推理時，有效式是肯定前件式，
“ 已知 志沒報名排 球” 為否定前件式，推理結構錯誤，不能推出“ 李明沒報名 球” 為
真，④錯誤。 17． 【命題意圖】 知識考查：本試題以黨中央開展規范涉企執法專項 動
為情境，考查的主 知識為全 依法治國相關 知識。 能 考查：辨識與判斷、分析與綜合、
推理與論證、探究與建構。 素養考查：政治認同、科學精神、法治意識與公共參與。 【答
案】 ①加強司法監督，糾正司法過程中的不規范 為，推動公正司法，維護社會公平正義，
維護法律權威。（3 分） ②監督糾正不正當執法 為，減少地 保護主義和利益驅動的執
法現象，為企業創造公平有序的市場 競爭環境。（3 分） ③推動 政機關依法 政，提
政府 政服務 平，促進法治政府建設，打造 滿意的政府。（2 分） ④懲治司法腐敗，
加強廉政建設，推動國家治理體系和治理能 現代化。（2 分） 說明：其他 度， 之成理、
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之有據可酌情給分，但此題總分不能超過 10 分。 18． 【命題意圖】 知識考查：本試
題以 暴傷 引發名譽權糾紛為情境，考查的主 知識為 事糾紛侵權及侵權責任的 承擔
等相關知識。 能 考查：辨識與判斷、分析與綜合、推理與論證、探究與建構。 素養考查：
科學精神、法治意識與公共參與。 【答案】 耐 疏導、釋法明理，緩解當事 之間的對
情緒，并促使雙 達成 致意 。（1 分） 法典規定公 享有名譽權。（1 分）任何個
或組織不得以侮辱、誹謗等 式侵害他 的名譽權。（2 分）本案中劉某 的 為對原告的
格尊嚴和社會評價造成了 定的負 影響，侵犯了原告的名譽權，應當依法承擔侵權責 任。
（2 分）進 訴訟調解時，應對劉某進 普法教育，讓其意識到 身存在的問題，（2 分）
并讓劉某公 開給梁某道歉，恢復其名譽，并賠償精神損害撫慰 。（2 分） 19． 【命題意
圖】 知識考查：本試題以巴黎奧運會、巴黎奧運會與義烏、 智能與體育訓練為復雜情
境，考查的主 知識為 盾的普特關系、社會主義市場經濟體制、公司經營、經濟全球化、
辯證分合思維等相關知識。能 考查：辨識與判斷、分析與綜合、推理與論證探究與建構。素
養考查：政治認同、科學精神、法治意識與公共參與。
（1） ① 盾的普遍性與特殊性相互聯結（1 分）。 ，普遍性寓于特殊性之中，并通
過特殊性表現出來（1 分），奧林匹克精神寓于法國的會徽中，通過法國的會徽表現出來（1
分）；另 ，特殊性離不開普遍 性（1 分），法國所設計的會徽體現出本國的特質精神
基因，但其 圓形卻象征著 直不變的追求卓越的 奧林匹克精神（1 分）。 ② 盾的普
遍性和特殊性的關系，也就是共性和個性的關系（1 分）。法國所設計的會徽蘊含了奧林匹
克精 神的共性，也體現了法國歷史 化特點的個性（2 分），堅持了共性與個性的具體的歷
史的統 （1 分）。 說明：其他 度， 之成理、 之有據可酌情給分，但第( 1 )題總分不
能超過 9 分。（2） ①義烏抓住國際市場發展機遇，主動適應世界經濟全球化的發展趨勢，
積極拓展對外貿易。 ②義烏以市場需求為導向，堅持創新發展，使每 件義烏 商品都蘊
含著制造商們的匠 獨運和不懈追求。 ③義烏市通過國家政策 持推進 平對外開放，
政府改善管理，提升服務能 ，營造市場化、法治化、 國際化 流營商環境。 ④義烏與世
界其他國家和地區的貿易往來，提升貿易投資合作質量和 平，增強國內國際兩個市場聯動
效 應。 說明：每個要點 3 分，任意 3 點即可，共 9 分。其他 度， 之成理、 之有
據可酌情給分，但第( 2)題總 分不超過 9 分。 （3）分析與綜合是 向相反卻相輔相成的
對 統 的關系。分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導。分析 為綜合做準備，綜合的結
果 指導 們繼續對事物進 新的分析。（4 分）在對運動員的動作進 量化分析 的基礎上，
整合速度、 學等相關數據，評估 賽成績，改進訓練 法。教練員為運動員定制個性化訓
練 案，突破傳統體育訓練模式，逐步形成“ 教練—機—運動員” 三元訓練新形態。（4 分）
說明：每個要點 4 分，共 8 分。其他 度， 之成理、 之有據可酌情給分，但第( 3)題
總分不超過 8 分。 （4）示例：張燮林同志以銀球為筆，以球臺為卷，畢 耕耘中國乒乓
事業。他以領航者之智培育出三 余位世 界冠軍， 匠 雕琢“ 國球” 精神圖譜。從“
能有 回搏” 的拼搏意志到“ 球轉動 球” 的外交智慧，他 將體育競技升華為 族精
神符號。耄耋之年仍奔 于體教融合 線，讓乒乓 化扎根校園，使中華體育精神融
族 脈。張燮林 詮釋了體育 作者的使命擔當，在時代 河中鐫刻下不朽的體育豐碑。
（4 分）【評分標準】 等級 平 等級描述 分值 平 4 觀點鮮明，能明確表達 的
解； 緊扣問題，綜合運 所學知識展開論述； 邏輯嚴密，條理清晰 5—6 分 平 3 觀點
較明確，能表達 的 解； 能扣住問題展開論述，知識運 較準確； 邏輯性較強，
有條理 3—4 分 平 2 觀點不明確；論述不能集中指向問題，羅列知識； 知識運 不正
確； 論述缺乏邏輯，條理性差 1—2 分 平 1 作答與試題 關； 或重復試題內容； 或
沒有作答 0 分
雙向細 表 考查范圍：中國特 社會主義、經濟與社會、政治與法治、哲學與 化、
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當代國際政治與經濟、法律與 活、邏輯與思維 題號 難度 知識點 、單選題 1 適中 類
社會基本 盾、科學社會主義誕 的理論基 2 較易 以貫之的堅持和發展中國特 社會主義、中國夢 3
較難 供給側結構改 、經濟 質量發展、區域發展、消費結構 4 適中 鄉村振興、發展壯 集體經濟 5 適
中 全過程 主、政府職能 6 較易 政黨制度內容、政協 7 適中 依法 政與依法執政、科學決策、
嚴格執法 8 適中 產 的決定性、物質的唯 特性與存在 式、實踐與認識的辯證關系、實踐與理論創
新的關系 9 適中 發展的曲折性、量變與質變的辯證關系、 價值的實現、價值判斷和價值選擇 10 適
中 化創作的途徑、 化創新與 化交流 11 較易 磚國家的地位與作 、國際關系 主化 12 適中 當
今世界的主題、聯合國的作 13 適中 法定繼承、遺贈扶養協議、有效合同 14 適中 勞動爭議的處理、
效合同、必備條款 15 適中 思維的特征,抽象思維的表現及特征、創新思維的特征、聯想、發散思維
16 較難 正確運 聯 判斷、選 判斷、假 判斷 、主觀題 17 較難 全 依法治國 18 適中 事
糾紛侵權、 身權、侵權責任的承擔、司法調解、 事糾紛的解決 19（1） 較易 盾的普遍性與特殊性
的辯證關系 19（2） 適中 企業的經營、中國與經濟全球化、經濟 質量發展 19（3） 適中 分析與綜合
的辯證關系 19（4） 適中 弘揚 族精神
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