資源簡介

2024一2025學年度第二學期期中學情診斷測試
七年級道德與法治試卷
考生注意：1.本試卷共4頁，總分100分，考試時間為90分鐘。
2.請務必在答題紙上作答，寫在試卷上的答案無效。考試結束，只收答題紙。
3.答卷前，請在答題紙上將姓名、班級、考場、座位號、準考證號填寫清楚。
4.客觀題答題，必須使用2B鉛筆填涂，修改時用橡皮擦千凈。
5,主觀題答案須用黑色字跡鋼筆、簽字筆書寫，
6.必須在答題紙上題號所對應的答題區域內作答，超出答題區城的書寫，無效。
.保持卷面清潔、完整。禁止對答題紙惡意折損，涂畫，否則不能過掃描機器。
一、
請你選擇（下列四個備選答案中，只有一項最符合題意，請你選出。本大題共25小題，
每小題2分，共50分)
進入七年級下學期，小凡長出了喉結和胡須，聲音變粗，并且他見到女同學時總會表現
出害羞和怯懦。回答1一2題
1.從文中可以看出，小凡發生的青春期變化依次是
A.身體變化、性的發育和成熟
B.生理變化、心理變化
C.生理變化、身體變化
D.性的發育和成熟、修養提升
2.這些變化，如果給小凡帶來困惑和煩惱，他可采取如下辦法解決
A.盡可能不與女同學交往
B.多玩網絡游戲轉移注意
C.在集體溫暖中接納和調整自己
D.少參加班級的集體活動
3.校級合唱比賽上，七年級(3)班女同學們的歌聲婉轉悠揚、情感飽滿，男同學們的歌聲激
昂有力、豪邁大氣，他們相互配合，發揮各自優勢，最終為班級贏得比賽。這啟示我們
①男生的性別優勢比女生更加明顯
②要努力消除個體差異，相互學習
③要欣賞異性的優勢，認可異性的優勢④學會取長補短，讓自己變得更加優秀
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
4.小美和小剛都是班干部，兩人經常一起學習，一起參加集體活動，一起參與班級管理
最近有些同學總是在背后議論他們，甚至有同學覺得他倆互有好感。這些議論給他們帶
來很大的困擾。為幫助他們擺脫這一困擾，你的建議是
①理智處理，不超越友情的界限②我行我素，不必理會他人的議論
③交往做到內心坦蕩，言談得當
④不要繼續交往，以免被他人議論
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
5.為增強學生的安全意識，筑牢自我保護的高墻，班會
上，心理老師向同學們發放了一本自我保護宣傳手冊，
不雅圖片
黃色笑話
右圖是該宣傳手冊中的一幅漫畫。面對這種情況，漫
命5
畫中女生正確的應對方式有
①默默忍受，逃避現實問題
②報警求助，拿起法律武器
③自重自愛，注重邊界規則
該宜傳手冊中的一幅漫
④告知家長，尋求家長幫助
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
6。中國詩詞中有許多描述情緒的詩句。其中“春風得意馬蹄疾”“怒發沖冠”
“風聲鶴唳，
草木皆兵”“哀民生之多艱”表達的情緒分別是
A喜，怒、哀，懼B懼，怒、喜、哀C,喜、哀、怒、懼D喜怒、懼、哀
7.“情緒價值”指的是一個人影響他人情緒的能力。一個人給他人帶來舒服、愉悅和穩定的
情緒越多，他的情緒價值就越高，反之，他的情緒價值則越低。“情緒價值”的流行，啟
示我們
A情緒影響自己的觀念和行動
B,學會主動激發正面的情緒感受
C,情緒影響著生命價值的實現
D,情緒是持久的穩定的心理狀態
七年級道德與法治第1頁（共4頁）橋西區 2024-2025 學年度第二學期七年級期中調研檢測
道德與法治試題參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 B C D B C D B B B C D A D
題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 B C C C B D B B A B D C
26. （1）體內機能的增強；身體外形的變化；自我意識不斷增強；認知能力得到提高。（4 分）
（2）①這些變化讓我們感受到旺盛的生命力，讓我們的身體充滿能量②我們精力充沛、思維敏捷，
對成長充滿渴望③讓我們感到新奇，也讓我們產生困惑。（4 分）
（3）要積極面對青春期的心理矛盾和困惑；我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自
己；求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題;學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生
（6 分）
27．（1）聆聽專題講座。（1 分）可以從課堂、教材、科普讀物中了解相關知識，還可以向父母、老
師等咨詢相關問題（或上生物課、和父母溝通、閱讀相關書籍、參觀青春期性教育展覽等）（3 分）
(2)有利于增強學生的法治觀念和法律意識；有利于學生學習和掌握防范性騷擾和性侵害的安全知識
和技能；有利于學生學會辨別和應對性侵害行為；有利于增強學生的安全意識，提高自我保護能力；
等等。（6 分）
（3）)①邵某有自我保護意識，敢于和善于保護自己;②掌握了有效的應對方法和策略，能運用法律
武器維護自己的合法權益。（4 分）
28．(1)李麗表現出來的是負面情緒，這樣會影響著他的觀念和行為，會因為這小小的挫敗而止步不
前，會使他產生自卑心理，危害他的身心健康，會影響他學習進步的信心，從而會失去學習的興趣，
可能會產生自棄的心理；
張華表現出來的是正面情緒，他能認真分析考試失利的原因，這樣會激勵他戰勝挫折，努力向上，
會增強他學習的信心，培養自強的品質，成績會越來越好。（4 分）
（2）①反思自己上課的行為，認識到自己的錯誤;②正確對待老師的批評，換位思考，體會和理解
老師的用意:③下課后向老師道歉;④去運動放松自己。（3 分）
（3）消極情感（挫敗感）。（1 分）①學會管理情緒②學會調節情緒③學會合理表達情緒 ④學會在
幫助他人中培養積極健康的情緒⑤要有意識地增加自己的積極情感體驗⑥我們要學會承受和轉化消
極情感等（要分別從情緒和情感兩個角度作答）（4 分）
29．（1）自信、自尊、自強（3 分）
（2）例自強：制訂的目標不能如期完成,遇到挫折易退縮,意志不堅定。制訂切實可行的計劃,請朋友
或家長幫助監督自己,從小事做起,逐漸完善。(開放性試題所答符合自身實際即可。3 分)
（3）我們要擁有自尊，不斷肯定自己，行已有恥，不被虛榮迷惑，持續提升自己；我們要確立自信，
找到青春最美好的狀態，堅定信念;我們要做到自強，克服困難,不斷超越自我，追逐青春夢想。（或
者答如何做自信、自尊、自強的人。）(4 分)
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