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浙教版科學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第三單元空氣與生命單元檢測(cè) 培優(yōu)卷 答案
一．選擇題（共20小題）
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 B D C B C B A B A D A
題號(hào) 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C A B A A C A C C
一．選擇題（共20小題）
1．解：A、推進(jìn)新能源汽車使用，可以減少二氧化碳的生成，能實(shí)現(xiàn)“碳減排”，故A正確；
B、加高煙囪排放工業(yè)廢氣，不會(huì)減少?gòu)U氣的量，不能實(shí)現(xiàn)“碳減排”，故B錯(cuò)誤；
C、廢棄金屬投入可回收垃圾桶，可以減少污染，可以減少二氧化碳的生成，能實(shí)現(xiàn)“碳減排”，故C正確；
D、電器長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)時(shí)切斷電源，可以節(jié)約能源，可以減少二氧化碳的生成，能實(shí)現(xiàn)“碳減排”，故D正確。
故選：B。
2．解：A、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出淡黃色火焰，產(chǎn)生大量白煙，沒(méi)有霧，故描述不正確；
B、鐵絲在空氣中不能燃燒，故描述不正確；
C、硫在氧氣中燃燒，生成二氧化硫?qū)儆诮Y(jié)論，不是現(xiàn)象，故描述不正確；
D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故描述正確。
故選：D。
3．解：2KClO3＝2KCl+3O2，
149 96
根據(jù)用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式和生成物的質(zhì)量比可知，生成氯化鉀的質(zhì)量＞生成氧氣的質(zhì)量；反應(yīng)完全后，氯化鉀和氧氣的質(zhì)量都不再增加。
故選：C。
4．解：A、白磷燃燒放熱，裝置中的溫度升高，壓強(qiáng)增大，則集氣瓶中的水會(huì)進(jìn)入燒杯中，液面下降，但紅磷燃燒消耗氧氣，裝置中的氣體會(huì)減小，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶中，液面又會(huì)上升，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B、集氣瓶中液面上升的體積為消耗的氧氣的體積，則該實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣與空氣的體積比為（b﹣a）：（c﹣a），該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
C、木炭或硫粉燃燒生成二氧化碳或二氧化硫氣體，裝置中的壓強(qiáng)幾乎不變，則不能測(cè)定空氣中氧氣的含量，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、由于集氣瓶中的導(dǎo)管伸入水下，形成液封，則該裝置沒(méi)有用止水夾，也不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。
故選：B。
5．解：A、拉瓦錫實(shí)驗(yàn)中，容器里空氣體積減少了約，這是與汞反應(yīng)的氧氣的體積，即空氣中氧氣的體積約占約占總體積的，剩余的氣體是氮?dú)猓瑒t氮?dú)庹迹x項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、紅色粉末是汞與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)生成的氧化汞，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、若裝置氣密性不好，則有空氣進(jìn)入集氣瓶，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)偏大，圖丙中c點(diǎn)將上移，選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、圖丙中c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的操作是打開(kāi)彈簧夾，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
故選：C。
6．解：A、水沸騰后，水的質(zhì)量不變，水的體積增大，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
B、在銅管口水蒸氣多，而氧氣少，火柴移離水蒸氣，與氧氣充分接觸，從而燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
C、水蒸氣從銅管中冒出時(shí)溫度較高，能使火柴的溫度達(dá)到著火點(diǎn)，該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明火柴的著火點(diǎn)一定不超過(guò)100℃，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
D、在B處時(shí)火柴不燃燒，是因?yàn)樵阢~管口水蒸氣多，而氧氣少，而不是降低了火柴的著火點(diǎn)，因?yàn)橹瘘c(diǎn)是物質(zhì)本身固有的屬性，一般不能降低，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
故選：B。
7．解：A.依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，20+2+1+37＝a+32+b+12，a+b＝16，a＝16﹣b，b＝0時(shí)，a＝16；b＝16時(shí)，a＝0，則a的取值范圍：0≤a≤16；故A正確；
B.分析表中數(shù)據(jù)可知，Q為反應(yīng)物，Y為生成物，但X、Z無(wú)法確定，則該反應(yīng)的反應(yīng)類型無(wú)法確定，故B錯(cuò)誤；
C.分析表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)a＝15時(shí)，物質(zhì)Z在反應(yīng)前后的質(zhì)量不變，但催化劑特點(diǎn)是反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，改變其它反應(yīng)速率，則物質(zhì)Z在反應(yīng)中不一定起催化作用，故C錯(cuò)誤；
D.分析表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)b＝1時(shí)，反應(yīng)中X、Q的質(zhì)量比為5：25＝1：5，無(wú)法確定其相對(duì)分子質(zhì)量之比，故D錯(cuò)誤；
故選：A。
8．解：A、鎂條在空氣中燃燒，生成的氧化鎂的質(zhì)量大于鎂條的質(zhì)量，不能直接驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)不符合題意。
B、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)前后錐形瓶?jī)?nèi)質(zhì)量不變，能直接驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)符合題意。
C、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應(yīng)在敞口容器中進(jìn)行，生成的氧氣逸散到空氣中，導(dǎo)致反應(yīng)后的質(zhì)量減少，不能直接驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)不符合題意。
D、碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，該反應(yīng)在敞口容器中進(jìn)行，生成的二氧化碳逸散到空氣中，導(dǎo)致反應(yīng)后的質(zhì)量減少，不能直接驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)不符合題意。
故選：B。
9．解：A、該化學(xué)方程式書寫完全正確，故選項(xiàng)正確。
B、該化學(xué)方程式氯化鋅的化學(xué)式書寫錯(cuò)誤，正確的化學(xué)方程式為Zn+2HCl＝ZnCl2+H2↑，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
C、該化學(xué)方程式配平錯(cuò)誤，正確的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl＝2FeCl3+3H2O，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
D、碳酸鈣難溶于水，不能與氫氧化鋇發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選：A。
10．解：A、分液漏斗上端和錐形瓶有導(dǎo)管連通，不論錐形瓶?jī)?nèi)氣壓大小，液體都能順利滴下，所以不能通過(guò)止水夾的開(kāi)關(guān)來(lái)判斷裝置是否漏氣，故選項(xiàng)說(shuō)法不正確。
B、裝置①中鹽酸濃度過(guò)大，反應(yīng)能順利進(jìn)行，但生成的二氧化碳中會(huì)混有氯化氫氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法不正確。
C、將燃燒著的火柴放在裝置②的集氣瓶瓶口，若火柴熄滅，說(shuō)明集氣瓶中已收集滿CO2，故選項(xiàng)說(shuō)法不正確。
D、將氣體通入③中，紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色，不能說(shuō)明CO2與水反應(yīng)生成了H2CO3，也可能是揮發(fā)的氯化氫氣體遇水生成鹽酸，鹽酸使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
故選：D。
11．解：A、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，但是不能說(shuō)二氧化碳使紫色石蕊變紅色，故A錯(cuò)誤；
B、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀和水，所以C出溶液變渾濁，故B正確；
C、二氧化碳的密度比空氣大，不具有助燃性，所以D處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，故C正確；
D、通過(guò)分析可知，D處現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空氣大，故D正確。
故選：A。
12．解：A、通入CO2氣體后，二氧化碳的密度比空氣的大，左端乒乓球上升，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
B、整個(gè)過(guò)程中乒乓球位置會(huì)發(fā)生變化，通入CO2氣體后，二氧化碳的密度比空氣的大，左端乒乓球上升；稍后再倒入濃NaOH溶液，二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳被吸收，杠桿逐漸恢復(fù)平衡，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
C、倒入濃NaOH溶液后，二氧化碳被吸收，杠桿逐漸恢復(fù)原狀，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
D、其他條件不變，氫氣的密度比空氣的小，不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，將CO2換成H2不會(huì)產(chǎn)生同樣現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
故選：C。
13．解：當(dāng)肋間肌和膈肌舒張時(shí)，胸腔容積縮小，肺隨之回縮，此時(shí)肺內(nèi)氣壓高于大氣壓，外界空氣通過(guò)呼吸道排出體外，完成呼氣。咳嗽時(shí)完成的是呼氣，所以氣流方向是由肺通過(guò)呼吸道排出體外，肺內(nèi)氣壓ρ內(nèi)大于外界氣壓ρ外。
故選：A。
14．解：裝置A和裝置B形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量為昆蟲(chóng)；昆蟲(chóng)進(jìn)行呼吸作用會(huì)吸收氧氣，釋放二氧化碳；所以，裝置A中，昆蟲(chóng)呼吸消耗了氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳被堿石灰吸收，導(dǎo)致試管內(nèi)氣體體積減小，壓強(qiáng)減小，大氣壓將紅色水滴壓向左邊；而裝置B中由于空氣中二氧化碳含量極少，紅色水滴無(wú)明顯現(xiàn)象；由此可以驗(yàn)證動(dòng)物呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳，為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，即要使紅色水滴移動(dòng)更明顯，可以適當(dāng)增加昆蟲(chóng)的數(shù)量，讓昆蟲(chóng)消耗更多的氧氣，產(chǎn)生更多會(huì)被堿石灰吸收的二氧化碳，也可以換用更細(xì)的玻璃管，使紅色水滴的移動(dòng)更容易被觀察到。可見(jiàn)B符合題意；
故選：B。
15．解：A、觀圖可知：氣球模擬肺，筆筒模擬氣管，A正確；
B、吸氣時(shí)，肋間外肌收縮使肋骨上提并外展，胸骨上移，使胸廓的橫徑增大；同時(shí)，膈肌收縮，膈頂下降，使胸廓的縱徑也增大。兩方面同時(shí)作用，使胸腔和肺的容積都擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓降低，外界氣體通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺內(nèi)。橡皮膜模擬的是膈肌，當(dāng)下拉橡皮膜時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣壓降低，肺擴(kuò)張，模擬的是吸氣過(guò)程，B錯(cuò)誤；
C、多次推拉橡皮膜后發(fā)現(xiàn)筆筒和面巾紙卷被熏黃，說(shuō)明吸煙對(duì)呼吸道有影響，C錯(cuò)誤；
D、多次推拉橡皮膜后發(fā)現(xiàn)氣球中殘留著大量煙霧，可見(jiàn)呼氣時(shí)并不能將肺內(nèi)的有害氣體全部排出，D錯(cuò)誤。
故選：A。
16．解：A、選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉）。如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以，”實(shí)驗(yàn)前，甲裝置都要放在黑暗處一晝夜，目的是阻止植物進(jìn)行光合作用，同時(shí)利用呼吸作用將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，A正確。
B、取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中。在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管。將上述裝置移至陽(yáng)光下照射，并觀察現(xiàn)象。待氣體充滿試管的1/2時(shí)，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi)，觀察現(xiàn)象。管內(nèi)的氣體能使快要熄滅的細(xì)木條猛烈的燃燒起來(lái)。原因是氧氣能助燃，能使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒，表明產(chǎn)生的氣體是氧氣，B錯(cuò)誤。
C、萌發(fā)的種子呼吸作用十分旺盛，通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，C錯(cuò)誤。
D、萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣，所以燃燒的蠟燭熄滅，D錯(cuò)誤。
故選：A。
17．解：A、活細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用，所以，0時(shí)植物仍會(huì)進(jìn)行呼吸作用，A正確。
B、據(jù)圖可知，a、c兩點(diǎn)是光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度曲線的交點(diǎn)，說(shuō)明這兩點(diǎn)光合作用與呼吸作用的強(qiáng)度相等，B正確。
C、圖中abc段的光合作用強(qiáng)度都是大于呼吸作用前度的，即光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物，故植物的有機(jī)物始終在積累，因此，c點(diǎn)有機(jī)物總量積累最多，C錯(cuò)誤。
D、根據(jù)題圖，12時(shí)附近，由于光照強(qiáng)度過(guò)強(qiáng)，植物為了避免體內(nèi)水分的過(guò)度散失，葉片上的部分氣孔會(huì)關(guān)閉，導(dǎo)致光合作用的原料（二氧化碳）供應(yīng)不足，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度下降，D正確。
故選：C。
18．解：A、甲圖中A點(diǎn)的含義是二氧化碳的吸收量等于釋放量，表示凈光合作用速率等于呼吸作用速率，此時(shí)光合作用速率大于呼吸作用速率，A錯(cuò)誤；
B、乙圖中A點(diǎn)后二氧化碳的含量降低，說(shuō)明光合作用速率大于呼吸作用速率，故A點(diǎn)含義是光合作用速率等于光合作用速率，B正確；
C、丙圖根據(jù)圖中的曲線的含義可知，A點(diǎn)代表光合作用速率等于呼吸作用速率，C正確；
D、丁圖中，A點(diǎn)二氧化碳的吸收量為0，說(shuō)明此時(shí)的光合作用速率等于呼吸作用速率，D正確。
故選：A。
19．解：A、圖二中遮光部分和未遮光部分形成對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是光照，A正確。
B、圖三小燒杯中酒精的作用是溶解葉綠素。把葉片放入盛有酒精的小燒杯中目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，便于觀察，所以酒精的作用是褪去葉片中的綠色，B正確。
C、葉片的遮光部分沒(méi)有光不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此圖四中遮光部分滴加碘液后不變藍(lán)色，C錯(cuò)誤。
D、見(jiàn)光的綠葉在光下制造了淀粉，未見(jiàn)光的綠葉不能制造淀粉，因此此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是光合作用需要光，光合作用的產(chǎn)物是淀粉，D正確。
故選：C。
20．解：AC、從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的數(shù)據(jù)可知，距離燈越近，金魚藻產(chǎn)生的氧氣（氣泡）就越多，由于距離近光照會(huì)變強(qiáng)，距離遠(yuǎn)光照會(huì)變?nèi)酰赃@一現(xiàn)象說(shuō)明，試管與燈的距離代表光照的強(qiáng)度，產(chǎn)生的氣泡數(shù)與距離大小呈反比，A正確，C錯(cuò)誤。
B、為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差，每組實(shí)驗(yàn)需重復(fù)多次，求平均值，C正確。
D、從曲線圖中的數(shù)據(jù)可知，光照強(qiáng)度不同，產(chǎn)生的氣泡數(shù)目不同，若關(guān)閉燈源，所得數(shù)據(jù)將有變化，D正確。
故選：C。
二．填空題（共7小題）
21．解：（1）在空氣分離制取氧氣的過(guò)程中，通常采用降溫的方法使空氣液化，然后通過(guò)控制溫度，使不同成分依次蒸發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)分離，故答案為：降溫。
（2）液態(tài)空氣分離過(guò)程中，由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)（﹣196℃）低于液態(tài)氧的沸點(diǎn)（﹣183℃），所以氮?dú)庀缺环蛛x出來(lái)，故答案為：氮?dú)狻?br/>（3）氧氣的用途包括：B.醫(yī)療急救：氧氣可以提供呼吸支持，用于治療缺氧癥狀，C.助燃乙炔切割金屬：氧氣作為助燃?xì)怏w，可以提高乙炔燃燒的溫度，用于金屬切割，A選項(xiàng)“氣體肥料”通常指的是二氧化碳，不是氧氣的用途，故答案為：BC。
22．解：（1）把A裝置與E裝置連接，發(fā)現(xiàn)E裝置中溶液變渾濁，則證明二氧化碳?xì)怏w中混有HCl氣體。故答案為：HCl；
（2）如果要驗(yàn)證制得的氣體是二氧化碳，除A裝置外，還應(yīng)選用上述裝置中的C，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，如果澄清石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳。故答案為：C；
（3）A裝置制備二氧化碳，E中硝酸銀溶液能除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體，B中濃硫酸除去水分，最后用向上排空氣法D收集，因此若要制取并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，連接順序?yàn)椋篈EBD。
23．解：為保證實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度，實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置氣密性；實(shí)驗(yàn)后必須等裝置冷卻至室溫時(shí)才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積。玻璃瓶容積為270毫升，初始加入20毫升水，則瓶?jī)?nèi)空氣體積為270﹣20＝250毫升，流入玻璃瓶中的水的體積為45毫升，即消耗氧氣的體積為45毫升。所測(cè)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%。
故答案為：檢查裝置氣密性；裝置冷卻至室溫；18%。
24．解：膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，膈肌頂部下降，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，完成吸氣。在圖三中的ABC階段，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓，膈肌收縮，膈的頂部下降，藥物會(huì)被吸入人體，此時(shí)橫膈膜處于圖一中的②狀態(tài)，橫膈膜由②至①時(shí)，完成呼氣，對(duì)應(yīng)圖二中氣體進(jìn)出的過(guò)程是b。
故答案為：ABC；②；b。
25．解：（1）在化學(xué)中，石頭的主要成分是碳酸鈣等物質(zhì)，金是一種化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定的金屬元素，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，元素種類在化學(xué)反應(yīng)中是不變的，所以從碳酸鈣等物質(zhì)不可能通過(guò)化學(xué)反應(yīng)變成金；故答案為：化學(xué)變化中元素種類不變。
（2）生鐵和鋼都是鐵的合金，生鐵的含碳量比鋼高，在將生鐵煉成鋼的過(guò)程中，是通過(guò)一些反應(yīng)降低生鐵中的含碳量，因?yàn)樵诜磸?fù)錘鑿等過(guò)程中，碳會(huì)與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳等物質(zhì)而被除去，從而使含碳量降低，使生鐵變成鋼；故答案為：碳。
26．解：（1）由燃燒的條件可知，紙火鍋在使用時(shí)不會(huì)被火點(diǎn)燃．燒不著的原因是：溫度未達(dá)到紙的著火點(diǎn)。
（2）由題意可知，氣體噴在燃著的固體酒精上，火焰熄滅，由此推測(cè)，該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒，也不支持燃燒。
故答案為：（1）溫度未達(dá)到紙的著火點(diǎn)；
（2）不能燃燒，也不支持燃燒。
27．解：（1）關(guān)閉Ⅱ，打開(kāi)Ⅰ時(shí)，潮濕的二氧化碳直接進(jìn)入乙中，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅，紫色小花變紅，關(guān)閉Ⅰ、打開(kāi)Ⅱ時(shí)，潮濕的二氧化碳經(jīng)過(guò)甲，變成干燥的二氧化碳，二氧化碳不能使石蕊變紅，紫色小花不變紅，故答案為：紫色小花變紅；不能；
（2）向紫色小花噴灑稀鹽酸也會(huì)看到（1）中現(xiàn)象，但直接噴水則不會(huì)，由上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程可知使紫色小花變紅的是碳酸，而不是二氧化碳，所以說(shuō)明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，故答案為：二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)；
（3）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，該反應(yīng)的文字表達(dá)是為：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水，故答案為：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水。
三．實(shí)驗(yàn)探究題（共5小題）
28．解：（1）裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管。故答案為：防止冷凝水倒流炸裂試管；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后各物質(zhì)質(zhì)量總和，因此m1+m2+m3＝m4+pV。故答案為：m1+m2+m3＝m4+pV；
（3）A．試管中氯酸鉀沒(méi)有完全分解，不影響驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)不符合題意；
B．導(dǎo)管口連續(xù)且均勻冒氣泡時(shí)開(kāi)始收集氣體，導(dǎo)致部分氣體沒(méi)有排入量筒，不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)符合題意；
C．氧氣不易溶于水，密度比水小，導(dǎo)氣管沒(méi)有伸入量筒底部，不影響驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)不符合題意；
D.停止加熱后，調(diào)節(jié)量筒內(nèi)外液面相平再讀數(shù)，操作正確，不影響驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)不符合題意。
故選：B；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小成在拆卸裝置時(shí)聞到刺激性氣味，小成說(shuō)：氧氣是無(wú)色無(wú)味的，有刺激性氣味的氣體會(huì)不會(huì)是二氧化硫？小觀認(rèn)為不可能，他的理由是反應(yīng)物中不含
有硫元素，不能生成二氧化硫。故答案為：反應(yīng)物中不含有硫元素，不能生成二氧化硫。
29．解：（1）若只用1片小圓形葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，容易因偶然因素使實(shí)驗(yàn)的結(jié)果出現(xiàn)較大的偏差。故實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)燒杯放入10片小圓形葉片面不是1片，是為了避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，減小實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差。
（2）實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察記錄葉圓片浮起的數(shù)量來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，無(wú)需檢測(cè)葉片內(nèi)是否有淀粉，故實(shí)驗(yàn)前，不需要對(duì)灰莉植株進(jìn)行暗處理。
（3）實(shí)驗(yàn)通過(guò)葉圓片浮起的數(shù)量來(lái)反應(yīng)光合作用的強(qiáng)弱，故步驟Ⅲ中“？”是觀察并記錄燒杯中不同時(shí)間段葉片浮起的數(shù)量。
（4）實(shí)驗(yàn)只探究了三種光照強(qiáng)度及無(wú)光照條件對(duì)光合作用的影響，探究的光照強(qiáng)度范圍較小，則可得出的結(jié)論是：一定范圍內(nèi)，植物光合作用的強(qiáng)度，隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。因此，該同學(xué)的結(jié)論錯(cuò)誤。
故答案為：（1）避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，減小實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差；
（2）否；
（3）不同時(shí)間段葉片浮起的數(shù)量；
（4）結(jié)論錯(cuò)誤，正確的結(jié)論是：一定范圍內(nèi)，植物光合作用的強(qiáng)度，隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。
30．解：（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2采用大理石或石灰石與稀鹽酸的固液常溫反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選B（錐形瓶與分液漏斗組合）；CO2密度比空氣大且能溶于水，需用向上排空氣法收集，因此收集裝置選D；
（2）稀硫酸與大理石反應(yīng)生成的硫酸鈣（CaSO4）微溶于水，會(huì)覆蓋在大理石表面，阻止反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行，故實(shí)驗(yàn)室不用稀硫酸；
（3）通入CO2后石灰水未變渾濁，可能原因是制取過(guò)程中鹽酸濃度過(guò)高，揮發(fā)出HCl氣體，與石灰水反應(yīng)生成可溶性氯化鈣或澄清石灰水已變質(zhì)失效；
（4）蠟燭從低到高依次熄滅，說(shuō)明CO2密度比空氣大且不支持燃燒。
故答案為：
（1）BD；
（2）生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面，阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行；
（3）氣體中混有氯化氫（或澄清石灰水變質(zhì)）；
（4）CO2密度比空氣大，不支持燃燒。
31．解：（1）光合作用越強(qiáng)，氧氣體積分?jǐn)?shù)變化就越快；故可根據(jù)氧氣體積分?jǐn)?shù)變化快慢判斷光合作用的強(qiáng)弱；圖甲裝置中若選用帶土佛甲草，則土壤中微生物的代謝會(huì)消耗氧氣并產(chǎn)生二氧化碳，影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
（2）根據(jù)圖乙曲線可知，藍(lán)光、紅光照射時(shí)，裝置內(nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)變化相同，綠光照射時(shí)，裝置內(nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)變化小于藍(lán)光和紅光。
（3）從圖乙可知，當(dāng)二氧化碳的濃度超過(guò)a時(shí)，光合作用強(qiáng)度無(wú)變化，故在本實(shí)驗(yàn)中，裝置內(nèi)二氧化碳的濃度下降到二氧化碳飽和點(diǎn)濃度之前，對(duì)佛甲草的光合作用強(qiáng)弱無(wú)影響。
故答案為：（1）氧氣體積分?jǐn)?shù)變化快慢；代謝；
（2）藍(lán)光＝紅光＞綠光；
（3）當(dāng)二氧化碳濃度高于二氧化碳飽和點(diǎn)濃度時(shí)，光合作用速率不再加快；
32．解：（1）圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因是加熱過(guò)氧化氫溶液的同時(shí)，溶液中水蒸氣隨氧氣一起逸出，氧氣的濃度較低；氧氣密度略大于空氣，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，圖乙的收集方法是排水法，除了圖乙的方法收集氧氣外，還可用向上排空氣法收集；
（2）小柯利用催化劑使H2O2溶液分解制取氧氣，圖丙是他設(shè)計(jì)的氣體發(fā)生裝置，其中的錯(cuò)誤之處為：長(zhǎng)頸漏斗的下端未伸入液面以下，產(chǎn)生的氧氣會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗處逸出；
（3）采用加熱的方法制取氧氣時(shí)，由于開(kāi)始的時(shí)間內(nèi)溶液溫度低，所以幾乎沒(méi)有氧氣產(chǎn)生，而使用催化劑的方式制取氧氣，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始就會(huì)產(chǎn)生大量氧氣。無(wú)論哪種方式，最終生成氧氣的質(zhì)量是相同的，小金利用催化劑制取氧氣的大致曲線（假定兩種方法H2O2均完全分解）如圖：。
故答案為：
（1）加熱過(guò)氧化氫溶液的同時(shí)，溶液中水蒸氣隨氧氣一起逸出，氧氣濃度較低；向上排空氣；
（2）長(zhǎng)頸漏斗的下端未伸入液面以下；
（3）。
四．計(jì)算題（共2小題）
33．解：（1）由表中的數(shù)據(jù)可知，每加入20g氯化鈣溶液得到3g沉淀，而加入60g氯化鈣溶液得到8g沉淀，說(shuō)明碳酸鈉已完全反應(yīng)，則加入80g氯化鈣溶液也得到8g沉淀，則m＝8。
（2）由上述分析可知，碳酸鈉在實(shí)驗(yàn)三、四中是完全反應(yīng)。
（3）設(shè)10g食用堿中 Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x。
CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl
106 100
10gx 8g
解得：x＝84.8%
答：該食用堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是84.8%。
故答案為：（1）8；
（2）三、四；
（3）84.8%。
34．解：（1）由質(zhì)量守恒定律可知，制得氧氣的質(zhì)量為20g﹣18.4g＝1.6g。
（2）設(shè)參加反應(yīng)的KMnO4質(zhì)量為x。
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
316 32
x 1.6g
x＝15.8g
（3）設(shè)參加反應(yīng)的KClO3質(zhì)量為y。
2KClO32KCl+3O2↑
245 96
y 1.6g
y≈4.08g，
答：（1）制得氧氣的質(zhì)量是1.6g；
（2）消耗了15.8g高錳酸鉀；
（3）若改用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物來(lái)制取等質(zhì)量的氧氣，需要4.08g氯酸鉀。
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浙教版科學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第三單元空氣與生命單元檢測(cè) 培優(yōu)卷
一．選擇題（共20小題，每小題3分，共60分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）
1．為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，針對(duì)全球氣候變化，中國(guó)政府向全球承諾，力爭(zhēng)2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”。“碳中和”是指在一定時(shí)間內(nèi)，使二氧化碳的排放總量與吸收總量平衡，實(shí)現(xiàn)“零排放”。下列措施不能實(shí)現(xiàn)“碳減排”的是（　　）
A．推進(jìn)新能源汽車使用
B．加高煙囪排放工業(yè)廢氣
C．廢棄金屬投入可回收垃圾桶
D．電器長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)時(shí)切斷電源
2．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確描述和記錄是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵之一。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧
B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)
C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫
D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
3．可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。下列是反應(yīng)生成氧氣和氯化鉀的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系坐標(biāo)圖，其中合理的是（　　）
A． B．
C． D．
4．白磷的著火點(diǎn)為40℃，現(xiàn)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)步驟為：集氣瓶里先裝適量a體積的水，在酒精燈燈焰上把玻璃棒下端加熱，裝置如圖密封。用力把玻璃棒按下與白磷接觸，白磷燃燒。燃燒停止后，稍振蕩，完全冷卻后，量出集氣瓶中水的體積（b）和整個(gè)集氣瓶容積（c）。則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．反應(yīng)過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)液面的變化是先下降后上升
B．該實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣與空氣的體積比為（a﹣b）：（c﹣a）
C．燃燒匙中的白磷不能換成木炭或硫粉
D．該裝置沒(méi)有用止水夾，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
5．如圖甲拉瓦錫曾將少量汞放在密閉容器里，加熱十二天后，部分液態(tài)汞變成了紅色氧化汞粉末，容器里空氣體積減少了約。小科利用圖乙裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，用壓強(qiáng)傳感器測(cè)定的壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化情況如圖丙所示。下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．拉瓦錫實(shí)驗(yàn)證明了空氣中氮?dú)饧s占總體積的，氧氣占
B．紅色粉末是汞與氧氣發(fā)生分解反應(yīng)生成的氧化汞
C．若裝置氣密性不好，圖丙中c點(diǎn)將上移
D．圖丙中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的操作是打開(kāi)彈簧夾
6．如圖所示，加熱燒瓶中的水使之沸騰，水蒸氣從銅管噴出，把火柴靠近管口B處，火柴被加熱，迅速移開(kāi)火柴，火柴開(kāi)始燃燒，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．水沸騰后，水的質(zhì)量和體積都增大
B．火柴移離水蒸氣，與氧氣充分接觸，從而燃燒
C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明火柴的著火點(diǎn)一定不超過(guò)100℃
D．在B處時(shí)火柴不燃燒是因?yàn)闈駶?rùn)的水蒸氣降低了火柴的著火點(diǎn)
7．在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表，則下列關(guān)于反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，正確的是（　　）
物質(zhì) X Y Z Q
反應(yīng)前質(zhì)量（g） 20 2 1 37
反應(yīng)后質(zhì)量（g） 待測(cè)a 32 待測(cè)b 12
A．a(chǎn)的取值范圍：0≤a≤16
B．該反應(yīng)類型一定屬于化合反應(yīng)
C．當(dāng)a＝15時(shí)，物質(zhì)Z在反應(yīng)中起催化作用
D．當(dāng)b＝1時(shí)，反應(yīng)中X、Q的相對(duì)分子質(zhì)量比為1：5
8．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑苯佑糜隍?yàn)證質(zhì)量守恒定律的是（　　）
A． B． C． D．
9．下列化學(xué)方程式正確的是（　　）
A．HCl+NaOH＝NaCl+H2O
B．2Zn+2HCl＝2ZnCl+H2↑
C．Fe2O3+3HCl＝2FeCl3+3H2O
D．CaCO3+Ba（OH）2＝BaCO3↓+Ca（OH）2
10．某實(shí)驗(yàn)小組利用塊狀大理石和濃鹽酸（有揮發(fā)性）制取二氧化碳并探究其部分性質(zhì)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．關(guān)閉裝置①的止水夾，打開(kāi)分液漏斗的旋塞，液體順利滴下，說(shuō)明裝置漏氣
B．裝置①中鹽酸濃度過(guò)大，會(huì)使得反應(yīng)無(wú)法順利進(jìn)行
C．將燃燒著的火柴伸入裝置②中部，火柴熄滅，說(shuō)明集氣瓶中已收集滿CO2
D．將氣體通入③中，紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色，不能說(shuō)明CO2與水反應(yīng)生成了H2CO3
11．某興趣小組利用如圖裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行探究，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．B處現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳能使紫色石蕊變紅
B．C處溶液變渾濁，是因?yàn)樯闪瞬蝗苡谒奶妓徕}
C．D處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅
D．D處現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空氣大
12．如圖，杠桿已調(diào)至平衡，向集氣瓶?jī)?nèi)緩慢通入一定量的CO2氣體，稍后再倒入濃NaOH溶液（液面不接觸乒乓球）。下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．通入CO2氣體后，左端乒乓球下降
B．整個(gè)過(guò)程中乒乓球位置始終沒(méi)有變化
C．倒入濃NaOH溶液后，杠桿逐漸恢復(fù)原狀
D．其他條件不變，將CO2換成H2會(huì)產(chǎn)生同樣現(xiàn)象
13．咳嗽是正常的生理反應(yīng)，人體可通過(guò)咳嗽將進(jìn)入氣管的異物排出體外，下列表示咳出異物時(shí)呼吸道內(nèi)氣流方向和肺內(nèi)氣壓p內(nèi)、外界氣壓p外大小關(guān)系正確的是（　　）
A． B． C． D．
14．如圖所示為某科學(xué)社團(tuán)的同學(xué)驗(yàn)證動(dòng)物呼吸作用的裝置，A、B裝置中放入等質(zhì)量的堿石灰。為了使紅色水滴移動(dòng)更加明顯，下列措施可行的是（　　）
A．多設(shè)置幾組實(shí)驗(yàn)組 B．換用更細(xì)的玻璃管
C．增加堿石灰的質(zhì)量 D．放昆蟲(chóng)的試管更大
15．臺(tái)州市青少年科技創(chuàng)新大賽中，小黃制作了如圖所示的模型來(lái)模擬吸煙，直觀地認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)呼吸系統(tǒng)的影響。他多次推拉橡皮膜后發(fā)現(xiàn)筆筒和面巾紙卷被熏黃，氣球中殘留著大量煙霧。下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．筆筒、氣球分別模擬了氣管和肺
B．下拉橡皮膜模擬呼氣過(guò)程
C．吸煙對(duì)呼吸道沒(méi)有任何影響
D．呼氣時(shí)肺內(nèi)的有害氣體可以全部排出
16．某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是（　　）
A．甲實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
B．乙實(shí)驗(yàn)收集的氣體是二氧化碳
C．丙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水不變渾濁
D．丁實(shí)驗(yàn)說(shuō)明萌發(fā)種子的呼吸作用產(chǎn)生氧氣
17．圖中所示兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用、呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的情況，據(jù)圖分析不正確的是（　　）
A．0時(shí)附近，植物仍在進(jìn)行呼吸作用
B．a(chǎn)、c點(diǎn)的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度均相等
C．該植物一晝夜內(nèi)在b點(diǎn)時(shí)有機(jī)物總量最多
D．12時(shí)附近，光合作用強(qiáng)度有所下降
18．某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同條件下光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率，繪制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅圖。哪幅圖中“A”點(diǎn)可以表示光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率不相等（　　）
A． B．
C． D．
19．“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過(guò)圖一所示的暗處理后，下列敘述中不正確的是（　　）
A．圖二中遮光部分和未遮光部分形成對(duì)照
B．圖三的作用是褪去葉片中的綠色
C．圖四中遮光部分滴加碘酒后變藍(lán)色
D．此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是光合作用需要光，光合作用能產(chǎn)生淀粉
20．黑暗條件下，將金魚藻放在4支盛有水的試管中，再分組放置在離白熾燈不同距離處。打開(kāi)白熾燈，一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)到的氣泡數(shù)目如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．試管與燈的距離代表光照的強(qiáng)度
B．每組實(shí)驗(yàn)需重復(fù)多次，求平均值
C．產(chǎn)生的氣泡數(shù)與距離大小呈正比
D．若關(guān)閉燈源，所得數(shù)據(jù)將有變化
二．填空題（共7小題，共20空，每空2分，共40分）
21．空氣是一種用途很多的自然資源，可用于工業(yè)上制取氧氣，其流程如圖所示。
（1）①所采取的方法是 　 　 。（填“升溫”或“降溫”）
（2）液態(tài)空氣分離過(guò)程中，　 　 先被分離出來(lái)，分離的依據(jù)是各物質(zhì)的沸點(diǎn)不同。
（3）以下屬于氧氣用途的是 　 　 （填字母）。
A.氣體肥料 B.醫(yī)療急救 C.助燃乙炔切割金屬
22．實(shí)驗(yàn)室可以選用如圖所示的裝置制取二氧化碳?xì)怏w并進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）把A裝置與E裝置連接，發(fā)現(xiàn)E裝置中溶液變渾濁，則證明二氧化碳?xì)怏w中混有 　 　 （填化學(xué)式）氣體。
（2）如果要驗(yàn)證制得的氣體是二氧化碳，除A裝置外，還應(yīng)選用上述裝置中的 　 　 。
（3）若要制取并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)從上述裝置中選擇適當(dāng)?shù)难b置進(jìn)行連接，并寫出連接順序：　 　 （填字母）。
23．小柯帶著收集到的氣體來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，用巧妙的辦法來(lái)測(cè)定氧氣的含量。開(kāi)始前的裝置如圖所示，其中暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來(lái)源于鐵粉的氧化。為保證實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度，實(shí)驗(yàn)前必須 　 　 ；實(shí)驗(yàn)后必須等 　 　 時(shí)才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積：若最后流入玻璃瓶（容積為270毫升）中的水的體積為45毫升（鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì)），所測(cè)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 　 　 。
24．春季是流感的高發(fā)期，流感會(huì)誘發(fā)包括肺炎在內(nèi)的多種呼吸系統(tǒng)疾病。為加快藥物起效，可采用吸入療法，將藥物通過(guò)鼻腔吸入，直達(dá)病計(jì)如圖一表示胸腔底部橫膈膜所處的①、②兩種狀態(tài)示意圖，圖二是肺與外界、肺泡與血液氣體交換示意圖，圖中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示氣體進(jìn)出的過(guò)程；圖三是人進(jìn)行一次平靜呼吸中，肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差值的變化曲線，圖中A、B、C、D、E是曲線上的五個(gè)點(diǎn)。在圖三中的 　 　 階段（填“ABC”或“BCD”或“CDE”），藥物會(huì)被吸入人體，此時(shí)橫膈膜處于圖一中的 　 　 狀態(tài)（填“①”或“②”）。橫膈膜由②至①時(shí)，對(duì)應(yīng)圖二中氣體進(jìn)出的過(guò)程是 　 　 （選填“a”或“b”）。
25．成語(yǔ)是我國(guó)文化瑰寶，回答下列問(wèn)題：
（1）“點(diǎn)石成金”從字面上的意思看，不符合　 　 （填科學(xué)原理），現(xiàn)今比喻修改文章或運(yùn)用文辭時(shí)能化腐朽為神奇。
（2）“百煉成鋼”指生鐵經(jīng)過(guò)反復(fù)錘煉才成為鋼，從科學(xué)的角度理解，即在反復(fù)錘鑿的過(guò)程中，減少了生鐵中　 　 元素的含量。
26．紙火鍋在各城市悄然興起，它的材料是普通的白紙，但是在使用時(shí)無(wú)煙、無(wú)味，不會(huì)被火點(diǎn)燃。
（1）從可燃物的燃燒條件分析，紙火鍋不會(huì)被火點(diǎn)燃的主要原因是 　 　 。
（2）紙火鍋底部以固體酒精為燃料進(jìn)行加熱，小明將某品牌碳酸飲料所放出的氣體噴在燃著的固體酒精上，火焰熄滅。由此推測(cè)，該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是 　 　 。
27．用如圖所示的裝置來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳性質(zhì)：（濃硫酸可除去水蒸氣，紫色小花是用紫色石蕊試液浸泡過(guò)制成的）
（1）打開(kāi)開(kāi)關(guān)I，關(guān)閉開(kāi)關(guān)Ⅱ，可觀察到乙裝置中的現(xiàn)象是 　 　 。若改為打開(kāi)開(kāi)關(guān)Ⅱ，關(guān)閉開(kāi)關(guān)I，　 　 （填“能”或“不能”）看到此現(xiàn)象。
（2）向紫色小花噴灑稀鹽酸也會(huì)看到（1）中現(xiàn)象，但直接噴水則不會(huì)。結(jié)合本實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論　 　 。
（3）將甲瓶中液體換成澄清石灰水，寫出通入二氧化碳后的反應(yīng)文字表達(dá)式：　 　 。
三．實(shí)驗(yàn)探究題（共5小題，共20空，每空2分，共40分）
28．小成進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。在實(shí)驗(yàn)中用電子天平和量筒準(zhǔn)確測(cè)量出表中m1、m2、m3、m4和V（實(shí)驗(yàn)中操作正確，O2的密度為ρg/cm3）
測(cè)量對(duì)象 測(cè)量結(jié)果
MnO2 m1
KClO3 m2
試管 m3
試管+加熱后剩余固體 m4
量筒內(nèi)收集氣體的體積 V
（1）裝置中試管口略向下傾斜的原因是　 　 。
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，m1、m2、m3、m4、V和p之間應(yīng)存在的等量關(guān)系為　 　 。
（3）若小成根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算所得結(jié)果與質(zhì)量守恒定律不符。造成這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因分析正確的是　 　 （填字母）。
A.試管中氯酸鉀沒(méi)有完全分解
B.導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒氣泡時(shí)才收集氣體
C.導(dǎo)氣管沒(méi)有伸入量筒底部，部分氧氣溶解于水
D.停止加熱后，調(diào)節(jié)量筒內(nèi)外液面相平再讀數(shù)
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小成在拆卸裝置時(shí)聞到刺激性氣味，小成說(shuō)：氧氣是無(wú)色無(wú)味的，有刺激性氣味的氣體會(huì)不會(huì)是二氧化硫？小觀認(rèn)為不可能。他的理由是：　 　 。
29．學(xué)習(xí)光合作用的相關(guān)知識(shí)后，科學(xué)小組成員設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響。步驟、結(jié)果等如表：
Ⅰ.取材。取生長(zhǎng)旺盛且長(zhǎng)勢(shì)相同的灰莉葉片若干，避開(kāi)葉脈，用直徑為1cm的打孔器制備若干圓形小葉片。
Ⅱ.排氣。將制備好的圓形小葉片置于大注射器內(nèi)，堵住注射器前端開(kāi)口并向外緩緩拉活塞，重復(fù)數(shù)次使小圓形葉片內(nèi)部的氣體逸出。
燒杯 圓形小葉片 2%NaHCO3溶液 距光源距離 3min 6min 9min
甲 10片 20mL 15cm 2 4 8
乙 10片 20mL 30cm 1 2 6
丙 10片 20mL 45cm 0 1 4
丁 10片 20mL 黑暗 0 0 0
Ⅲ.取完全相同的四只燒杯，分別裝入等體積NaHCO3溶液（一種能為植物提供CO2的溶液），分別放入10片小圓形葉片。將燒杯放置在溫度適宜的環(huán)境中，分別調(diào)節(jié)燒杯和光源的距離，觀察并記錄燒杯中？實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。
（1）實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)燒杯放入10片小圓形葉片面不是1片，是為了 　 　 。
（2）本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行前，是否需要對(duì)灰莉植株進(jìn)行暗處理？　 　 （選填“是”或“否”）
（3）步驟Ⅲ中“？”應(yīng)該填的內(nèi)容是 　 　 。
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可能得出的結(jié)論是：植物光合作用的強(qiáng)度，隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)，請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)的結(jié)論作出評(píng)價(jià) 　 　 。
30．CO2是初中科學(xué)內(nèi)容中重要的氣體之一。某科學(xué)小組為探究CO2的性質(zhì)，開(kāi)展了關(guān)于CO2的實(shí)驗(yàn)。
（1）如圖甲是實(shí)驗(yàn)室中常用的裝置，本實(shí)驗(yàn)中制取和收集CO2的裝置分別是 　 　 （填字母代號(hào)）。
（2）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和大理石反應(yīng)來(lái)制取CO2而不選用稀硫酸代替稀鹽酸的原因是 　 　 。
（3）將收集到的氣體通入到澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水未變渾濁，則可能的原因是 　 　 。
（4）把反應(yīng)后收集到的CO2倒入如圖乙的裝置中，發(fā)現(xiàn)蠟燭從低到高依次熄滅，由此可以得出CO2的性質(zhì)是 　 　 。
31．某興趣小組參觀植物工廠時(shí)，發(fā)現(xiàn)給不同植物補(bǔ)光時(shí)會(huì)用不同的色光，卻很少用綠光，該興趣小組開(kāi)展了如下探究
【提出問(wèn)題】光的顏色是否會(huì)影響光合作用的強(qiáng)弱？
【猜想假設(shè)】光的顏色會(huì)影響光合作用的強(qiáng)弱
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
步驟一：稱取200克生長(zhǎng)旺盛不帶土的佛甲草，放入透明的塑料袋內(nèi)，通入一定體積人體呼出的氣體，袋內(nèi)放置了一個(gè)氧氣濃度傳感器并密封如圖甲。置于室溫為 22℃的暗室中。
步驟二：先用200W的LED藍(lán)光燈保持45厘米的距離照射5小時(shí)，每隔1小時(shí)測(cè)得氧氣體積分?jǐn)?shù)并記錄；
步驟三：接著換用200W的LED紅光燈和綠光燈依次照射塑料袋，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。將測(cè)得數(shù)據(jù)制作成圖乙曲線。
【得出結(jié)論】
（1）本實(shí)驗(yàn)可以根據(jù) 　 　 （選填“氧氣體積分?jǐn)?shù)”或“氧氣體積分?jǐn)?shù)變化快慢”）判斷光合作用的的強(qiáng)弱。選不帶土佛甲草為避免土壤中微生物的 　 　 對(duì)實(shí)驗(yàn)造成影響。
（2）于是小組同學(xué)根據(jù)圖乙得出結(jié)論：除 CO2 外其他條件都相同時(shí)，三種色光對(duì)佛甲草光合作用強(qiáng)弱影響大小關(guān)系是 　 　 。
【交流評(píng)價(jià)】
（3）小組同學(xué)有困惑：教材中學(xué)到，CO2 是光合作用的原料，隨著 CO2 濃度降低，植物光合作用強(qiáng)度越來(lái)越弱。但本實(shí)驗(yàn)中 CO2 濃度在不斷下降；對(duì)佛甲草的光合作用強(qiáng)弱卻無(wú)影響，老師提示科技小組查閱資料：
①查得光合作用強(qiáng)弱與 CO2 濃度關(guān)系（如圖丙）；
②CO2 在人體呼出氣體中的體積分?jǐn)?shù)約為4%，在空氣中約0.03%；
請(qǐng)結(jié)合丙圖解釋本實(shí)驗(yàn)中 CO2 濃度對(duì)佛甲草光合作用的強(qiáng)弱無(wú)影響的原因可能是 　 　 。
32．資料顯示，將新制的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2溶液，加熱到80℃時(shí)，才有較多氧氣產(chǎn)生。而相同質(zhì)量5%的H2O2溶液加入催化劑，常溫下就會(huì)立即產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速度快、所需時(shí)間短。
（1）小科同學(xué)按圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時(shí)，伸入帶火星的木條，木條并未復(fù)燃。為此，他利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃。那么圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因是 　 　 。除了圖乙的方法收集氧氣外，還可用 　 　 法收集。
（2）小金同學(xué)利用催化劑使H2O2溶液分解制取氧氣，圖丙是他設(shè)計(jì)的氣體發(fā)生裝置，請(qǐng)你指出一處錯(cuò)誤：　 　 。
（3）兩位同學(xué)采用相同質(zhì)量5%的H2O2溶液，圖丁虛線表示小科采用加熱分解制取氧氣的曲線，請(qǐng)你在該圖中用實(shí)線畫出小金利用催化劑制取氧氣的大致曲線（假定兩種方法H2O2均完全分解）。 　 　 。
四．計(jì)算題（共2小題，每題10分，總分20分）
33．家庭食用堿的主要成分是Na2CO3為測(cè)定食用堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小金取了40 g食用堿平均分成四份，每份中滴入CaCl2溶液的質(zhì)量及生成沉淀的質(zhì)量見(jiàn)表，假設(shè)該食用堿中不含難溶性雜質(zhì)且雜質(zhì)均不與CaCl2溶液產(chǎn)生沉淀，分析回答：
實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 實(shí)驗(yàn)三 實(shí)驗(yàn)四
食用堿的質(zhì)量/g 10 10 10 10
加入CaCl2溶液的質(zhì)量/g 20 40 60 80
生成沉淀的質(zhì)量/g 3 6 8 m
（1）表格中m的值應(yīng)為 　 　 ；
（2）Na2CO3在實(shí)驗(yàn) 　 　 （填數(shù)字）中是反應(yīng)完全的；
（3）計(jì)算該食用堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少（結(jié)果精確到0.1%）？
34．加熱20g高錳酸鉀制取氧氣，經(jīng)一段時(shí)間后，稱量剩余固體的質(zhì)量為18.4g。計(jì)算：
（1）制得氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）消耗了多少克高錳酸鉀？
（3）若改用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物來(lái)制取等質(zhì)量的氧氣，需要多少克氯酸鉀？（計(jì)算結(jié)果精確到0.01）
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