資源簡介

2024年-2025學年第二學期七年級道德與法治中段試題
(時間:60分鐘 總分:100分 2025.4)
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題3分，共60分。在各題的四個選項中，只有一項是最符合題意要求的答案。請把答題卡上對應題目所選的選項涂黑)
1.河南“00后”女醫學生小蘭的弟弟因一場意外導致左側肢體偏癱和智力受損。由于沒有足夠的治療費，于是小蘭決定帶著19歲的偏癱弟弟邊上學邊為他做康復治療。她具備的優秀品質是( )
A.盲目自信，履行家庭責任 B.開拓進取，精神可嘉
C.刻苦學習，實現人生目標 D.自立自強，勇做生活強者
2.我國歷史上的伯夷、叔齊“不食周粟”，陶淵明“不為五斗米折腰”的故事告訴我們( )
A.維護人格尊嚴是個人的事情，與他人無人 B.生命不是最重要的，人格尊嚴最重要
C.我們要學會維護自己的人格尊嚴 D.視死如歸是一種高尚的品質
3.當我們快樂的時候，可能會笑容滿面，可能會對新鮮事物充滿好奇；當我們悲傷的時候，可能會覺得沮喪、泄氣，甚至想哭。這說明( )
A.情緒影響著我們的觀念和行動 B.我們的情緒受多方面因素影響
C.人與人之間的情緒會相互傳染 D.多樣的情緒豐富了我們的生活
4.某世界著名的發明家在晚年變得驕傲自大，甚至對手下說：“你們不要向我建議什么，任何高明的建議也超越不了我的思維。”這樣，他堵塞了智慧的源泉，喪失了前進的動力，也就不再有什么重大的發明問世。這說明( )
A.該發明家能對自己的價值作出正確的評估 B.驕傲自負會使人遠離成功
C.發明家到了晚年之后就不會有什么成就 D.該發明家對自己有高度的自信心
5.“感動中國 2023 年度人物”、奧運冠軍張雨菲從逆境中崛起，克服脊柱側彎帶來的困難，抱著“只要你打不倒我，明天的我就會更加堅強”的信念，終于“破繭成蝶”。其經歷告訴我們( )
A.青春要敢于對不合理的事情說“不”
B.青春要克服懶惰，抵制不良誘惑
C.青春要提高品德和文化修養，體現內在美
D.青春要自信自強，克服弱點，戰勝自己、超越自己
6.在東京奧運會男子100米半決賽上，蘇炳添以9秒83的成績打破亞洲記錄，成為首個跑進奧運會男子百米決賽的黃種人。賽后面對媒體，他自信地說，此次成績并不會是自己事業巔峰，中國乃亞洲田徑遠沒有“極限”。他的話主要說明( )
①自信讓我們充滿希望和力量，朝著既定目標勇毅前行 ②自信讓人樂觀堅定，全力以赴，不懼失敗
③自信讓我們積極探索，在解決問題中展現實力、提升能力④努力追求夢想，就一定能夠實現人生價值
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
7.牡丹江市殘疾人運動員劉玉患有先天性腦癱，但他堅強樂觀，堅持不懈，刻苦訓練，最終在杭州第四界亞洲殘疾人運動會上奪冠，并打破紀錄。他的經歷告訴我們( )
A.只要經歷挫折就能成功 B.只要堅強樂觀就能戰勝困難
C.自強要靠堅強的意志和不懈的堅持 D.自信能激發潛能與活力
8.2024年5月3日，嫦娥六號發射任務取得圓滿成功。這一輝煌成就的背后，凝聚著無數探月人的智慧、汗水和不懈努力。多年來，他們懷揣著對太空探索的無限憧憬，攻堅克難，不斷突破技術瓶頸，依靠自身實現了從無到有、從有到優的偉大突破。材料體現了( )
①要把握時代脈搏，做自強不息的中國人
②自強要積極進取，不斷挑戰自我、超越自我
③只要自強，就一定能成就偉大事業
④每一個中國人都是自強的人
A. ①② B.①③ C.③④ D.②③
9.語文課上，不善寫作的小亮朗讀了自己的作文，作文因構思新穎。情節生動獲得了老師和同學們的一致好評，這極大地增強了他的自信心。此后，他開始愛上閱讀，嘗試寫作，作文水平有了飛速的提升( )
A.自信是青少年都有的心理品質 B.自信源于從國家繁榮富強中獲得的自豪感
C.只有他人的評價才是正確的 D.自信源于在和他人交往中獲得的肯定
10.學校文學社舉辦“最美經典誦讀員”競選活動，普通話標準、喜愛文學的小靜很想報名參加，但她性格內向、膽小害羞，不敢參與競選。如果你是她的好朋友，你會對他說( )
A.“要學會等待，等老師來找你吧” B.“要敢于迎接挑戰，自信的展現自己”
C.“多浪費學習時間啊，還是不參加好！” D.“要學會競爭，不要把機會留給別人！”
11.《中華人民共和國未成年人保護法》明確規定，禁止對未成年人實施性侵害、性騷擾。作為未成年人，防范性侵害、性騷擾，應該( )
A.提高保護意識，不與異性成年人接觸 B.忍氣吞聲，多從自身尋找問題
C.保護身體的隱私部位，拒絕黃色笑話 D.嚴厲打擊和懲罰性騷擾行為
12.小吳同學每次都是在媽媽的催促下才寫作業，并且把書本丟得到處都是，然后由媽媽幫助整理。這體現出( )
A.現在的中學生只有在家長的幫助下才能做好功課
B.小吳的功課太緊張，根本沒時間整理書本資料
C.小吳在學習和生活上缺乏自主自立
D.小吳的媽媽對孩子很負責，是一個稱職家長
13.習近平總書記在各界優秀青年代表座談會時指出，夢在前方，路在腳下，自勝者強，自強者勝。實現我們的發展目標，需要廣大青年鍥而不舍、馳而不思的奮斗。這告訴我們，做自強不息的人應該做到( )
①勇往直前，永不改變 ②腳踏實地，埋頭苦干
③人云亦云，緊隨其后 ④身體力行，不懈奮斗
A. ①② B.①③ C.②④ D.③④
14.有一塊石頭，一半被雕琢成了雕塑，一半被鋪設成了臺階。人們總是踩著臺階去看雕塑。臺階心生嫉妒，抱怨道：“我們同是一塊石頭，人們憑什么踩著我去欣賞你呢 ”雕塑說：“因為我經歷了千錘萬鑿。”以下詩句與材料寓意相符的是( )
A.不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤 B.不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香
C.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之 D.天生我材必有用，千金散盡還復來
15.某職業技術學院的19名同學研發出6臺機器人，并在教師節派出機器人給老師獻花，在迎新時為學生帶路。他們驕傲地對同學和老師說：“這都是我們自己研發的成果！”上述事例告訴我們( )
①緊跟時代步伐，大膽應對學習和生活中的問題
②做自信的人要勇于探索、展現實力、提升能力
③讀職業技術學院并研發機器人是我們人生的最佳選擇
④積極進取，不斷創新，做自信青年
A. ②③④ B. ①②③ C.①②④ D.①③④
16.從抗震救災，成功舉辦奧運會、亞運會，到神州系列飛船飛天，無論是面對自然災害的嚴峻考驗，還是人類社會發展帶來的新課題、新挑戰，世界總能從中國人身上得到一個相同的回答，那就是自強不息的精神。正是一代代人自強不息地接力傳承，中華民族( )
①才能自立于世界民族之林 ②才不會再遇到任何困難
③才能成為愛好和平的民族 ④才歷經滄桑而不衰，飽經磨難而更強
A. ①④ B.①③ C.②④ D.③④
17.教人“向上社交”已成為當下一些網絡博主的“吸粉”利器，但沒有讓人一路登天的“天梯”，如果已弱他強，“向上社交”終將是一廂情愿。這啟示我們( )
A.與人為善 B.自立自強
C.悅納自己 D.自尊自信
18.“中國大學生自強之星”楊暢星在學業上勤奮努力，注重提升綜合素質，鍛煉實踐動手能力。他是北京 2022年冬奧會城市志愿者，志愿服務時長超1400 小時。在寒暑假期間，他積極參與“返家鄉”社會實踐，為家鄉發展貢獻青年智慧和力量。我們應該學習楊暢星( )
①勤奮學習，關注社會發展，提升綜合素質 ②自強不息，練就本領，服務奉獻社會
③憧憬未來，目標越遠大越好 ④主動尋求逆境，磨煉堅強意志
A. ①② B.③④ C.①④ D.②③
19.某少年兒童心理健康研究所曾對1000 多名青少年做過關于自信心的專題調查，發現有六成孩子具備自信。但人的自信不會憑空而來，下列屬于自信來源的是( )
①我們在成長過程中積累的實力
②堅信在生活中從不會遇到任何困難
③自信源于在和他人交往中獲得的肯定
④從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感
A. ①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
20.學校舉行運動會，一名參加接力賽的同學臨時缺席，這可把體育委員愁壞了。這時候小飛主動站出來：“盡管我從沒參加這個項目的比賽，但我可以向其他同學請教，加上我具有一定的身體素質，我覺得行，想挑戰一下。”最終，小飛發揮得很好，為本班爭得了榮譽。小飛的事例說明( )
①自信的人要勇于探索，增強底氣，敢于直面挑戰
②自信的人會膽大應對新問題，展現實力、提升能力
③在學習和生活中敢搶風頭就是自信的表現
④敢想敢做才是青春的自信
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、非選擇題(共40分)
21. 閱讀材料，回答問題。(10分)
2024年4月24日，在神州十八號航天員與中外記者見面會上，36歲的李廣蘇以航天員身份首次公開亮相。他說，自己小時候的夢想是當一名飛行員，奈何天資平凡，高中時根據自己的專長選擇了文科，這似乎離自己的夢想漸行漸遠。在三年的航天員學習和訓練中，李廣蘇攻克了無數難關，特別是航天基礎理論課程。在熬過了很多個不眠的夜晚后，他終于突破重重困難，成功入選神州十八號乘組。一路走來的李廣蘇，就像“狂奔的蝸牛”一樣，要穩穩當當走好每一步，哪怕是一只蝸牛，也要向著太空盡力狂奔。
(1)材料中李廣蘇攻克難關、實現夢想的歷程體現了自強有怎樣的作用 (4分)
(2)我們應如何向材料中的人物學習，做自強的中國人 (6分)
22.閱讀材料，回答問題。(14分)
材料一：小強總是認為自己是最聰明的，經常打斷老師和同學的話，認為自己的答案永遠是對的。
材料二：小軍對參加學校的演講比賽比較感興趣，但一想到可能表現不佳，就放棄了報名的機會。
(1)材料一和材料二中的人物分別處于一種什么樣的心理狀態 (2分)
材料三：在課堂討論中，小浩敢于發表自己的看法，即使有時會犯錯，也能坦然接受老師的指正，并從中學習。
(2)結合材料，說說自信對一個人的學習和成長有什么影響 (6分)
(3)在日常生活中，我們應怎樣做自信的人 (6分)
23.閱讀材料，回答問題。(16分)
材料一：小梅從小學習舞蹈，曾在市比賽中獲得獎牌。班長讓小梅在班會上給大家表演，小梅卻不敢上臺展示。小凱不喜歡父母問這問那，可是如果父母不管小凱，小凱又會很失落。小旭進入初中后逐漸變得沉默寡言，有心里話不愿意對別人講，但又渴望有人能理解自己。
(1)結合所學知識，請你就如何正確處理青春期心理矛盾和困惑提出合理化建議 (6分)
材料二：小芬和小剛既是鄰居也是同班同學，他們經常一起玩耍，很少參加班里的集體活動。集體春游時，他們也會悄悄遠離大家，單獨待在一起。小文的朋友很多，女生喜歡跟她聊天，男生打球也邀請她。同桌小雅不好意思和男生說話，當班級有活動要與男生溝通時，她都要請小文幫助。
(2)結合所學知識，談談如何與異性交往 (6分)
材料三：甲同學(學習成績優異)：從老師手里接過了80分的試卷，無精打采，神情沮喪。乙同學(學習成績中等)：從老師手中接過了80分的試卷，興高采烈，神采飛揚，說道：“我今后一定會繼續努力，爭取獲得更大的進步。”
(3)從甲、乙兩位同學的情緒表現中，我們可以看出情緒具有怎樣的作用 (4分)答案及解析
一、單項選擇題答案及解析
1. D. 自立自強，勇做生活強者
解析：小蘭邊上學邊照顧弟弟，體現了面對困難時的堅強和獨立，符合“自立自強”的核心品質。A項“盲目自信”與題干無關；B項“開拓進取”側重創新，不符合情境；C項“刻苦學習”未體現家庭責任。
2. C. 我們要學會維護自己的人格尊嚴
解析：伯夷、叔齊和陶淵明的故事強調人格尊嚴的重要性，C項直接點明維護尊嚴的意義。A項“與他人無關”錯誤（尊嚴涉及社會評價）；B項“生命不重要”極端；D項“視死如歸”與題意無關。
3. A. 情緒影響著我們的觀念和行動
解析：題干描述不同情緒下人的行為差異，體現情緒對行動的影響。B項“情緒受多因素影響”側重來源，C項“情緒傳染”未提及，D項“豐富生活”非核心。
4. B. 驕傲自負會使人遠離成功
解析：發明家因自負失去進步動力，說明自負的危害。A項“正確評估自我”與題干矛盾；C項“晚年無成就”以偏概全；D項“自信心”混淆自負與自信。
5. D. 青春要自信自強，克服弱點，戰勝自己、超越自己
解析：張雨菲克服身體困難，體現自信自強的精神。A項“對不合理說‘不’”無關；B項“抵制誘惑”未體現；C項“內在美”非核心。
6. A. ①②③
解析：蘇炳添的自信體現自信的積極影響：①充滿希望，②樂觀堅定，③探索實力。④“一定實現價值”過于絕對，排除。
7. C. 自強要靠堅強的意志和不懈的堅持
解析：劉玉的奪冠源于堅持訓練，體現自強的核心是意志和努力。A項“經歷挫折就能成功”錯誤；B項“只要樂觀”片面；D項“自信”非直接關聯。
8. A. ①②
解析：探月人攻堅克難體現①把握時代、②進取超越。③“只要自強就成功”絕對化；④“所有中國人自強”以偏概全。
9. D. 自信源于在和他人交往中獲得的肯定
解析：小亮因他人肯定建立自信，符合D項。A項“青少年都有”錯誤；B項“國家自豪感”非情境；C項“只有他人評價正確”片面。
10. B. “要敢于迎接挑戰，自信地展現自己”
解析：小靜需要克服膽怯，B項鼓勵自信行動。A項“等待老師”消極；C項“浪費學習時間”錯誤；D項“不留給別人”誤導競爭。
11. C. 保護身體的隱私部位，拒絕黃色笑話
解析：防范性侵害需提高保護意識，C項具體可行。A項“不與異性接觸”極端；B項“忍氣吞聲”錯誤；D項“嚴厲打擊”非個人層面。
12. C. 小吳在學習和生活上缺乏自主自立
解析：依賴媽媽整理物品，體現缺乏自主能力。A項“家長幫助才能學習”錯誤；B項“沒時間”非本質；D項“稱職家長”未回答問題。
13. C. ②④
解析：習近平總書記強調實干奮斗，②④符合要求。①“永不改變”僵化；③“人云亦云”錯誤。
14. B. 不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香
解析：雕塑歷經磨難終被認可，B項強調努力與成功的關系。A項“清氣滿乾坤”側重品格；C項“國家責任”無關；D項“天生我材”強調自信。
15. C. ①②④
解析：學生研發機器人體現①緊跟時代、②探索實力、④創新進取。③“職業技術學院最佳選擇”絕對化。
16. A. ①④
解析：自強精神使中華民族①自立、④歷經磨難更強。②“不再遇困難”錯誤；③“愛好和平”非題干核心。
17. B. 自立自強
解析：“向上社交”需自身實力，強調自立自強。A項“與人為善”無關；C項“悅納自己”片面；D項“自尊自信”非核心。
18. A. ①②
解析：楊暢星體現①學習實踐、②自強服務。③“目標越遠大越好”不切實際；④“尋求逆境”錯誤。
19. B. ①③④
解析：自信來源包括①自身實力、③他人肯定、④國家發展。②“不會遇到困難”錯誤。
20. A. ①②
解析：小飛主動挑戰體現①增強底氣、②展現實力。③“搶風頭”曲解自信；④“敢想敢做”表述片面。
二、非選擇題答案及解析
21. 閱讀材料，回答問題
自強的作用（4分）
① 自強是實現人生價值的動力，幫助克服困難、達成目標。
② 自強能激發潛能，突破自我局限，如李廣蘇通過努力成為航天員。
如何做自強的中國人（6分）
① 樹立堅定理想，明確目標（如李廣蘇堅持航天夢）。
② 培養堅強意志，面對困難不退縮（如“狂奔的蝸牛”精神）。
③ 腳踏實地，持續學習和實踐（如攻克航天理論課程）。
22. 閱讀材料，回答問題
心理狀態（2分）
材料一：自負（小強自認最聰明，輕視他人）。
材料二：自卑（小軍因害怕失敗放棄機會）。
自信的影響（6分）
① 增強行動力：自信者敢于嘗試（如小浩勇于發言）。
② 促進成長：自信使人坦然接受批評并改進（如小浩從錯誤中學習）。
③ 提升能力：自信推動探索和解決問題（如小浩提升表達能力）。
如何做自信的人（6分）
① 增強實力：通過學習和實踐積累能力。
② 積極自我暗示：肯定自身價值，如小靜可自我鼓勵。
③ 接納不足：正視缺點并改進，如小浩接受老師指正。
23. 閱讀材料，回答問題
處理青春期心理矛盾的建議（6分）
① 參加集體活動，轉移注意力（如小梅可嘗試表演緩解緊張）。
② 主動溝通，尋求父母或朋友幫助（如小凱與父母交流需求）。
③ 培養興趣愛好，表達內心情感（如小旭通過寫作或藝術釋放情緒）。
如何與異性交往（6分）
① 自然適度：群體交往而非單獨相處（如小芬、小剛應多參與集體活動）。
② 相互尊重：保持禮貌距離，避免親密舉動（如小文與男生正常交流）。
③ 學習優點：取長補短（如小雅可觀察小文如何自然溝通）。
情緒的作用（4分）
① 影響行為：甲同學因沮喪可能放棄努力，乙同學因積極情緒繼續進步。
② 反映態度：情緒體現對事件的認知（甲認為80分是失敗，乙視為激勵）。

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