資源簡介

第一單元 樹立科學思維觀念 單元測試
一、單選題
1．中國古典詩歌是中華文化智慧的結晶。陶然于詩的綺麗如畫之美，也不應忽視其璀璨的智慧之光。下列詩句與思維特征對應正確的是（ ）
①“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”主要體現了思維的概括性
②“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”主要體現了思維的科學性
③“白鷺立雪，愚人看鷺，聰者觀雪，智者見白”主要體現了思維的能動性
④“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”主要體現了思維的間接性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．鳳雕位于清遠市中心廣場，是清遠市的文化象征和城市標志。其設計靈感源自“鳳城”傳說，主體造型為展翅欲飛的鳳凰，雙翼線條靈動舒展，尾羽如流水般蜿蜒，象征清遠蓬勃發展的活力。整座雕像以紅色為主調，鳳凰喙部銜著一顆晶瑩的明珠，寓意清遠作為粵北明珠的獨特地位。這一設計既融合了傳統神話的意境，又展現了現代美學風格。由此可知，鳳雕的設計（ ）
①以鳳凰姿態等生動意象作為思維基本單元
②用形象思維的情感性與城市精神融為一體
③以抽象思維的邏輯推演完全取代形象表達
④依賴嚴謹的思維表達構建藝術化表現形式
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．無論是航天科技還是芯片制造，外部對中國的無理打壓從未停歇。哪里有封鎖，哪里就有突圍；哪里有打壓，哪里就有創新；暴風雨最猛烈的地方，恰恰是“哪吒鬧海”“一飛沖天”的舞臺。小院高墻擋不住創新思維，脫鉤斷鏈最終將孤立自己。用“哪吒鬧海”妙喻中國科技創新突圍（ ）
①將推理作為思維的基本單元
②體現了思維表達具有情感性
③表明思維運行方式的想象性
④以形象思維揭示事物的本質
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．2024年巴黎奧運會會徽由金牌、奧運圣火和法國國家象征瑪麗安娜共同組成。會徽整體呈現為一個圓形，金牌的剪影構成了其金色的背景，中央則是一團熊熊燃燒的白色奧運圣火。在圣火的下方，巧妙地描繪出一抹金色的嘴唇，使得整個會徽宛如一位女性的面容。這一設計（ ）
①彰顯了形象思維基本單元的形象性 ②運用聯想、想象的方式反映認識對象
③揭示事物本質，思維表達具有嚴謹性 ④以概念、判斷和推理等反映認識對象
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．“月出皎兮，佼人僚兮。”“海上生明月，天涯共此時。”從先秦古老的詩歌集《詩經》到后世的唐詩宋詞，無數詠月的佳作留在了人間。無數的大詩人寫月、吟月、頌月，讓我們看到古人豐富情感的同時，也欣賞到詩詞的高超藝術美。這種藝術美（ ）
①運用聯想、想象和幻想表達了人們對月亮的認識
②通過運用判斷、推理揭示月亮存在和發展的規律
③以嚴謹的表達方式反映人們對月亮的豐沛情感
④體現了運行方式的想象性和思維表達的情感性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．學校舉行秋季運動會，體育委員動員大家踴躍報名參加。孫同學和張同學對此進行了一場對話。孫同學：你不參加，對嗎？張同學：不對。孫同學：那就是你參加，對嗎？張同學：不對。這場對話中，張同學（ ）
A．沒有違背邏輯思維的要求 B．違反了同一律的要求
C．違反了排中律的要求 D．違反了矛盾律的要求
7．2024年7月27日，中國外交部長王毅出席第14屆東亞峰會外長會并發言。王毅指出，一個中國原則是中美雙方達成的政治共識，美方應停止虛化掏空一中原則，停止“以臺制華”，停止為“臺獨”分裂勢力撐腰打氣，以免對中美關系和臺海和平穩定造成進一步嚴重損害。材料中所涉美國行為（ ）
A．變更判斷，轉移論題，違反思維明確性要求
B．混淆視聽，偷換概念，違反同一律的要求
C．模棱兩可，騎墻居中，違反排中律的要求
D．行為不一，自相矛盾，違反思維一致性要求
8．2025年3月，俄烏戰場硝煙未散，紅海局勢再掀波瀾。美國一方面提出俄烏停火A/B計劃，要求“先停火后談判”，另一方面，美國對胡塞武裝發動多輪空襲，甚至威脅擴大打擊范圍。下列與美式雙標所犯邏輯錯誤一致的有（ ）
①小明想要成為一名電信網絡工程師，他的爸爸媽媽既不支持也不反對
②小剛認為小麗的作品不夠完善；小麗覺得小剛否定了自己的努力
③小紅說：“我提供的數據絕對無誤，但在個別地方可能存在一些差錯。”
④小華說：“我完全忘記之前的事了。”小偉說：“什么時候忘記的？”小華說：“前幾天。”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．甲：你經常在上班時間不請假就去看電影，這是違反勞動紀律、影響工作呀。乙：我問你，看電影是好事還是壞事？看電影也是受教育嘛！在這段對話中（ ）
①乙的思維缺乏明確性，隨意轉移論題
②甲乙的思維出現了不融貫一致的邏輯錯誤
③乙違反同一律的要求，故意偷換論題
④甲乙兩人的思維未保持同一具有不確定性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．某人向朋友抱怨：“已經三年沒人陪我過生日了。”朋友頓感尷尬，靈機一動說：“你的生日是2月29日。”這則笑話告誡我們（ ）
①在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性，不能混淆概念
②人們要正確地反映客觀事物的事實與規律，必須要讓思維確定下來
③從不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論斷不是自相矛盾的
④發揮思維的能動性，是要如實反映認識對象，而不是進行歪曲反映
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．莎士比亞研究史上有人提出莎士比亞曾盜用培根的手稿，許多研究者認為絕無此事。有論者表態：“這兩種意見肯定都是錯誤的，因為莎士比亞生平資料太少，根本無法確定。”論者的表態（ ）
①違反了邏輯思維排中律的要求
②犯了“兩不可”的邏輯錯誤
③違反了同一律，思維具有不確定性
④違反矛盾律，是思維混亂的表現
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．習近平總書記指出：“領導干部要多讀一點歷史，從歷史中汲取更多精神營養。”我們要堅持在對歷史的連續性思考中，看清歷史、現實和未來是相通的，真正做到知其所來、識其所在、明其將往。可見，提高歷史思維能力（ ）
①可以幫助我們阻止歷史規律發生作用
②有助于我們準確把握所處的歷史方位
③能增強工作的系統性、預見性、創造性
④有助于我們糾正邏輯錯誤，捍衛真理
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．習近平總書記在2025年春節團拜會上的講話指出：一年來，面對復雜嚴峻形勢，我們沉著應變、攻堅克難，堅持把發展立足點放在高質量發展上，進一步全面深化改革，防范化解重點領域風險和外部沖擊……這一講話內容表明（ ）
A．科學思維追求認識的客觀性 B．科學思維追求認識的主觀臆想性
C．科學思維的結果具有可檢驗性 D．科學思維的結果具有權威性
14．2025年3月，全球首例“腦機接口+AI”聯合治療重度抑郁癥的臨床試驗引發關注。科學家團隊在實驗前發布聲明：“本試驗所有數據將通過區塊鏈技術全程公開，接受第三方機構驗證；若患者情緒指標改善率低于30%，將自動終止項目并重新評估方案。”從科學思維的特征看，這一聲明的科學性體現在（ ）
①追求認識的客觀性，以可驗證數據支撐結論
②結果具有預見性，提前預判可能的風險閾值
③過程具有創新性，融合前沿技術突破傳統療法
④結果具有可檢驗性，實驗結果接受業界權威檢驗
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．習近平文化思想深刻把握了社會主義文化建設的規律，回答了新時代文化領域的重大理論和實踐問題，明確了新時代推動文化繁榮、建設文化強國的路線圖和任務書，是開創宣傳思想文化工作新篇章、創造人類文明新形態的強大思想武器和科學行動指南。由此可知（ ）
①科學思維追求認識的客觀性 ②科學思維的結果具有可檢驗性
③任何思維都是內容和形式的統一 ④學習科學思維有利于我們解決新問題
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．在新時代偉大實踐中，習近平總書記堅持科學思維方法，對關系新時代黨和國家事業發展的一系列重大理論和實踐問題進行了深邃思考和科學判斷，提出一系列原創性的治國理政新理念新思想新戰略，推進全黨思維水平的提高和實踐能力的增強，為新時代堅持和發展中國特色社會主義提供了世界觀和方法論指導。由此可見（ ）
①科學思維總是從實際出發，追求認識的客觀性
②科學思維的結果具有預見性和可檢驗性的特點
③科學思維是與辯證思維和創新思維并列的思維形態
④立足科學思維方法，才能提高全黨的實踐水平
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、非選擇題
17．閱讀材料，完成下列要求。
2024年10月15日，國務院新聞辦公室舉行新聞發布會。發布會上，中國科學院、國家航天局、中國載人航天工程辦公室聯合發布了我國首個國家空間科學規劃——《國家空間科學中長期發展規劃（2024—2050年）》。
至2050年，我國空間科學發展分為3個階段。第一階段，至2027年，運營中國空間站，實施載人月球探測、探月工程四期與行星探測工程，論證立項5至8項空間科學衛星任務，形成若干有重要國際影響力的原創成果；第二階段，2028—2035年，繼續運營中國空間站，論證實施載人月球探測、月球科研站等科學任務，論證實施約15項空間科學衛星任務，取得位居世界前列的原創成果；第三階段，2036—2050年，論證實施30余項空間科學任務，重要領域達到世界領先水平。
結合“三步走”戰略的實施，分析思維在推動我國空間科學發展中所展現的特征，并闡述這些特征是如何助力我國空間科學實現長遠發展的。
18．閱讀材料，完成下列要求。
2025年將迎來聯合國成立80周年。作為多邊主義的堅定踐行者，中國始終踐行多邊合作的全球治理，支持聯合國在國際事務中發揮核心作用。當地時間2025年2月18日，我國外交部長王毅在主持召開聯合國安理會特別會議時強調，面對變亂交織的國際形勢，國際社會應堅定維護以《聯合國憲章》宗旨和原則為核心的國際秩序和國際體系。然而，某些國家卻鼓吹“基于規則的國際秩序”，即以西方的規則為標準，試圖取代以《聯合國憲章》宗旨和原則為核心的國際秩序和國際體系。在此錯誤價值觀的引導下，某些國家將國際秩序異化為謀取私利的工具，符合自身利益時高喊規則至上，損害自身利益時便以單邊規則取而代之，這種“合則用、不合則棄”的粗暴行徑阻礙了公正合理的全球治理體系的構建。
結合材料，運用“邏輯思維的基本要求”的相關知識，對某些國家鼓吹的“基于規則的國際秩序”進行駁斥。
19．閱讀材料，完成下列要求。
2024年12月9日，中共中央政治局召開會議，分析研究2025年經濟工作。
2024年以來，面對更加錯綜復雜的國際國內環境，以習近平同志為核心的黨中央團結帶領全黨全國各族人民，沉著應變、綜合施策，經濟運行總體平穩、穩中有進。會議認為，我國經濟實力、科技實力、綜合國力持續增強。新質生產力穩步發展，改革開放持續深化，重點領域風險化解有序有效，民生保障扎實有力，全年經濟社會發展主要目標任務將順利完成。
當前，我國發展面臨許多不確定性和挑戰。做好2025年經濟工作，必須堅定必勝信心。
“進一步全面深化改革”“擴大高水平對外開放”“實施更加積極有為的宏觀政策”“擴大國內需求”“穩住樓市股市”……針對2025年經濟工作，中央政治局會議作出一系列重要部署，積極主動應對困難挑戰，鞏固增強經濟回升向好態勢，為實現“十五五”良好開局打牢基礎。
結合材料，分析黨中央對我國經濟形勢的研判是如何體現“科學思維的特征”的。
20．閱讀材料，完成下列要求。
十多年前，時任浙江省委書記的習近平同志在安吉余村考察時極具創造性地提出“綠水青山就是金山銀山”的“兩山”理論。習近平提出的“兩山論”，從長遠考慮，跳出了只考慮眼前的局限性，強化了生態文明建設，促進了綠色生產方式和生活方式的深化和成熟，為我國實現高質量發展注入了新的活力；牽住了我國生態文明建設的“牛鼻子”，鎖住了經濟社會發展同生態環境保護之間的協同優化方向，科學闡述了綠水青山和金山銀山之間的辯證統一的關系；針對生態文明建設提出了一系列新思想、新觀點、新論斷，實現了多維度的創新和完善，使發展與保護由“兩難”變為“雙贏”。
結合材料，結合“學習科學思維的意義”相關知識，談談學習“兩山”理論對提升我們的思維素養的認識。
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A C A B C D D D C
題號 11 12 13 14 15 16
答案 A C A A B A
1．A
【詳解】①：思維的概括性，強調從個別到一般，把握事物的共同屬性，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，總結了一類人的共同特征，體現了思維的概括性，①入選。
②：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，體現了思維的能動性，而不是科學性，②不選。
③：“白鷺立雪，愚人看鴛，聰者觀雪，智者見白” 強調愚人、聰明、智者對白鷺立雪這一事物的不同認識，主要體現了思維的能動性，③入選。
④：間接性是指思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經驗和知識，通過事物的現象，揭示事物的本質和規律，實現對未知事物的認識，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”未體現該點，④不選。
故本題選A。
2．A
【詳解】①：鳳雕設計靈感源自“鳳城”傳說，主體造型為展翅欲飛的鳳凰，雙翼、尾羽等都以鳳凰的生動姿態等作為思維基本單元，這體現了形象思維以感性形象作為思維的基本單元，①正確。
②：鳳雕象征清遠蓬勃發展的活力，寓意清遠作為粵北明珠的獨特地位，將形象思維的情感性與清遠的城市精神融為一體，通過鳳雕表達出對城市的美好期許和情感，②正確。
③：鳳雕設計主要運用的是形象思維，并非以抽象思維的邏輯推演完全取代形象表達，且抽象思維和形象思維在藝術創作中都有其作用，不能相互取代，③錯誤。
④：鳳雕設計運用的是形象思維，形象思維具有基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性等特點，并非依賴嚴謹的思維表達構建藝術化表現形式，嚴謹的思維表達一般是抽象思維的特點，④錯誤。
故本題選A。
3．C
【詳解】①：抽象思維以概念、判斷和推理等反映認識對象，揭示事物的本質和規律，而材料中運用的是形象思維，①不符合題意。
②：無論是航天科技還是芯片制造，外部對中國的無理打壓從未停歇。哪里有封鎖，哪里就有突圍；哪里有打壓，哪里就有創新；暴風雨最猛烈的地方，恰恰是“哪吒鬧海”“一飛沖天”的舞臺。用“哪吒鬧海”妙喻中國科技創新突圍體現了思維表達具有情感性，②正確。
③：小院高墻擋不住創新思維，脫鉤斷鏈最終將孤立自己。形象思維依賴想象，通過神話意象（如“哪吒鬧海”）展現創新突破的過程。用“哪吒鬧海”妙喻中國科技創新突圍表明思維運行方式的想象性，③正確。
④：抽象思維揭示事物的本質和規律，形象思維觸及事物的本質和規律，④錯誤。
故本題選C。
4．A
【詳解】①②：會徽的設計以圖像（奧運圣火、金牌、瑪麗安娜的面容）為主要元素，通過聯想和想象呈現出豐富的象征意義，彰顯了形象思維基本單元的形象性，①②正確。
③④：抽象思維揭示事物本質并通過概念、判斷和推理等進行思維表達，而巴黎奧運會會徽的設計屬于形象思維，③④排除。
故本題選A。
5．B
【詳解】①④：材料中的藝術美體現了形象思維的特征，運用聯想、想象和幻想表達了人們對月亮的認識，體現了運行方式的想象性和思維表達的情感性，①④符合題意。
②③：通過運用判斷、推理揭示事物的本質和規律，思維表達的嚴謹性，是抽象思維的特征，但材料藝術美運用的是形象思維，②③不符合題意。
故本題選B。
6．C
【詳解】AC：張同學同時否定了“不參加”和“參加”，違反了排中律，C入選，A不選。
B：違反同一律會犯混淆概念、轉移論題的錯誤，張同學沒有混淆概念、轉移論題，B不選。
D：矛盾律要求合乎邏輯的思維具有一致性的思維，張同學沒有違反矛盾律，D不選。
故本題選C。
7．D
【詳解】D：美國與中國達成“一個中國原則”的共識，卻又支持“臺獨”，自相矛盾，行為不一，違反思維一致性要求，D入選。
ABC：材料中美國行為是違背矛盾律的體現，犯了自相矛盾的邏輯錯誤，不涉及轉移論題，不涉及偷換概念，不涉及違反排中律，ABC不選。
故本題選D。
8．D
【詳解】美國一方面提出俄烏停火，另一方面，美國對胡塞武裝發動多輪空襲，甚至威脅擴大打擊范圍。美國雙標戰略，是自相矛盾的體現，違反了矛盾律。
①：“既不支持也不反對”代表中立，小明的爸爸媽媽并沒有犯邏輯錯誤，①排除。
②：小麗將小剛對作品的批評偷換成了對自己努力的否定，回避了討論作品本身的問題，偷換了論題，違反了同一律，②不符合題意。
③：“絕對無誤”與“存在一些差錯”前后自相矛盾，違反了矛盾律，③正確。
④：如果完全忘記了之前的事，那么不應該記得遺忘的時間，小華的說法前后自相矛盾，違反了矛盾律，④正確。
故本題選D。
9．D
【詳解】①：邏輯思維需保持論題一致性，禁止偷換或轉移論題，甲的論題是“乙違反勞動紀律”，乙卻轉向“看電影的屬性”，明顯偏離原論題，因此乙的問題在于轉移論題而非思維模糊，選項中“乙的思維缺乏明確性”的說法錯誤，①排除。
②：甲乙思維未體現“不融貫一致”（甲始終圍繞紀律問題，乙偷換論題導致矛盾，但非雙方邏輯不一致），②錯誤。
③：乙的轉移具有主觀意圖（回避責任），屬于故意偷換論題，違反同一律，③正確。
④：同一律要求個體思維保持同一，而非對話雙方必須一致。甲未違反同一律，僅乙存在邏輯錯誤，且“未保持同一”表述籠統，未明確責任歸屬，④正確。
故本題選D。
10．C
【詳解】①：根據材料，朋友的回答是“轉移論題”，違反同一律要求，沒有讓思維確定下來，并非混淆概念，①排除。
②：材料中朋友的回答違背同一律，要求人們要正確地反映客觀事物的事實與規律，必須要讓思維確定下來，②正確。
③：材料中朋友的回答違背同一律，不涉及矛盾律，③排除。
④：朋友的回答沒有如實反映問題，歪曲了說話者的意思，這告誡我們要發揮思維的能動性，是要如實反映認識對象，而不是進行歪曲反映，④正確。
故本題選C。
11．A
【詳解】①②：論者認為這兩種相反的意見都是錯誤的，違反了邏輯思維排中律的要求，犯了“兩不可”的邏輯錯誤，①②正確。
③④：材料沒有涉及同一律和矛盾律，③④不符合題意。
故本題選A。
12．C
【詳解】①：規律是客觀的，是不以人的意志為轉移的，人們不能阻止歷史規律發生作用，只能認識和利用規律，①錯誤。
②：“看清歷史、現實和未來是相通的，真正做到知其所來、識其所在、明其將往”，這表明提高歷史思維能力有助于我們準確把握所處的歷史方位，②正確。
③：堅持在對歷史的連續性思考中，能讓我們更好地把握事物發展的趨勢和規律，從而增強工作的系統性、預見性、創造性，③正確。
④：提高邏輯思維能力有助于我們糾正邏輯錯誤，捍衛真理，而題干強調的是提高歷史思維能力的作用，④排除。
故本題選C。
13．A
【詳解】A：習總書記講話中強調要堅持把發展立足點放在高質量發展上，進一步全面深化改革，防范化解重點領域風險和外部沖擊，這是一種從實際出發，力圖如實地反映認識對象的思維，體現科學思維追求認識的客觀性，A正確。
B：科學思維反對主觀臆想，強調實事求是，B排除。
C：科學思維的結果具有可檢驗性指的是思維的結果必須接受實踐的檢驗，習總書記的講話未能體現該特征，C排除。
D：科學思維不具有“權威性”這一特征。科學思維是基于客觀規律和事實進行的思維活動，更強調客觀性、可檢驗性等特征，D錯誤。
故本題選A。
14．A
【詳解】①：試驗數據通過區塊鏈技術全程公開，接受第三方機構驗證，體現了科學思維追求認識的客觀性，以確保數據真實可靠，為結論提供支撐，①正確。
②：聲明中提到若患者情緒指標改善率低于30%，將自動終止項目并重新評估方案，這體現了科學思維的結果具有預見性，提前預判可能的風險閾值，②正確。
③：題干主要強調的是聲明內容體現的科學性，而非治療過程的創新性，并且“突破傳統療法”說法不妥，③錯誤。
④：材料是接受第三方機構驗證，并非業界權威檢驗，并且科學思維的結果具有可檢驗性，強調的是接受實踐的反復檢驗，而不是接受權威的檢驗，④錯誤。
故本題選A。
15．B
【詳解】①：習近平文化思想深刻把握了社會主義文化建設的規律，回答了新時代文化領域的重大理論和實踐問題，這體現了科學思維追求認識的客觀性，①符合題意。
②③：材料強調的是習近平文化思想對文化建設規律的把握以及對實踐的指導作用，沒有體現科學思維的結果具有可檢驗性，也沒有體現思維是內容和形式的統一，②③不選。
④：習近平文化思想明確了新時代推動文化繁榮、建設文化強國的路線圖和任務書，是開創宣傳思想文化工作新篇章、創造人類文明新形態的強大思想武器和科學行動指南，說明學習科學思維有利于我們解決新問題，④符合題意。
故本題選B。
16．A
【詳解】①：習近平總書記堅持科學思維方法，對重大理論和實踐問題進行深邃思考和科學判斷，體現科學思維立足實踐，追求認識的客觀性，①正確。
②：提出原創性治國理政新理念新思想新戰略，為新時代發展提供世界觀和方法論指導，說明科學思維的成果具有指導實踐的預見性和可檢驗性，②正確。
③：科學思維是包含辯證思維、創新思維等方法的綜合思維形態，而非并列關系，③錯誤。
④：我們應堅持立足實踐、實際，而非立足科學思維方法，④錯誤。
故本題選A。
17．思維具有間接性。通過制定和實施“三步走”戰略，我國間接地推動了空間科學的進步，而不是直接干預具體的研究項目。思維具有概括性。“三步走”戰略中的每一步都概括了我國空間科學在各個階段的主要任務和發展方向。思維具有能動性。“三步走”戰略不僅反映了我國空間科學的現狀，還可以預見和規劃未來，引導我國空間科學發展。這些特征共同助力我國空間科學實現長遠發展，因為它們確保了發展的方向性、有序性和持續性，同時激發了科學家們的創新精神和探索熱情。（考生如有其他答案，言之成理可酌情給分）
【分析】背景素材：國家空間科學規劃階段
考點考查：思維的特征
能力考查：調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題為措施類主觀題，要求運用思維的特征知識，從推動我國空間科學發展角度來分析作答。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：至2050年，我國空間科學發展分為3個階段→可運用思維的特征知識，從間接性角度分析說明3個階段間接推動空間科學的進步。
有效信息②：第一階段，至2027年，運營中國空間站，實施載人月球探測、探月工程四期與行星探測工程，論證立項5至8項空間科學衛星任務，形成若干有重要國際影響力的原創成果→可運用思維的特征知識，從概括性角度分析說明第一階段的任務和發展方向。
有效信息③：第三階段，2036—2050年，論證實施30余項空間科學任務，重要領域達到世界領先水平→可運用思維的特征知識，從能動性角度分析說明未來空間科學的發展。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
18．①合乎邏輯的思維是具有確定性的思維。在同一思維過程中，每一思維必須保持自身的同一性。某些國家以西方的規則為標準代替以《聯合國憲章》宗旨和原則為核心的國際秩序和國際體系，犯了“偷換概念”的錯誤，違反同一律的要求。
②合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”必有一假。某些國家所持有的“合則用、不合則棄”的行徑犯了“自相矛盾”的錯誤，違背了矛盾律。
【分析】背景素材：王毅在主持召開聯合國安理會特別會議時的強調發言
考點考查：邏輯思維的基本要求
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題為分析類主觀題，要求運用“邏輯思維的基本要求”的相關知識，對某些國家鼓吹的“基于規則的國際秩序”進行駁斥，從同一律、矛盾律角度來分析作答。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：某些國家卻鼓吹“基于規則的國際秩序”，即以西方的規則為標準，試圖取代以《聯合國憲章》宗旨和原則為核心的國際秩序和國際體系→從思維確定性（同一律）角度來分析：合乎邏輯的思維是具有確定性的思維。說明某些國家以西方的規則為標準代替以《聯合國憲章》宗旨和原則為核心的國際秩序和國際體系，將不同概念混淆，犯了“偷換概念”的錯誤，違反同一律的要求。
有效信息②：符合自身利益時高喊規則至上，損害自身利益時便以單邊規則取而代之，這種“合則用、不合則棄”的粗暴行徑阻礙了公正合理的全球治理體系的構建→從思維一致性（矛盾律）角度來分析：合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。說明某些國家一方面聲稱遵循規則，另一方面又隨意拋棄規則，這種“合則用、不合則棄”的行徑，在對待規則的態度上自相矛盾，犯了“自相矛盾”的錯誤，違背了矛盾律。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
19．①科學思維追求認識的客觀性。黨中央根據當前我國發展面臨許多不確定性和挑戰，以及2024年經濟發展情況，從實際出發，對2025年經濟發展作出部署。
②科學思維的結果具有預見性。黨中央通過對2024年經濟發展形勢的分析，對2025年發展前景作出合乎邏輯的推斷，堅定必勝信心，鞏固增強經濟回升向好態勢。
③科學思維的結果具有可檢驗性。2024年全年經濟社會發展主要目標任務將順利完成，黨以實事求是的態度提出“進一步全面深化改革”等舉措，接受實踐的檢驗。
【分析】背景素材：分析研究2025年經濟工作
考點考查：科學思維的特征
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、做答范圍、問題限定和作答角度。
本題為體現類主觀題,要求運用“科學思維的特征”的知識,分析黨中央對我國經濟形勢的研判是如何體現“科學思維的特征”的。從科學思維的特征角度來分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
有效信息①：2024年以來，面對更加錯綜復雜的國際國內環境，全年經濟社會發展主要目標任務將順利完成。當前，我國發展面臨許多不確定性和挑戰，針對2025年經濟工作，中央政治局會議作出一系列重要部署→可從科學思維的特征的角度，運用科學思維追求認識的客觀性的知識來分析說明黨中央對我國經濟形勢的研判。
有效信息②：2024年全年經濟社會發展主要目標任務將順利完成，當前，我國發展面臨許多不確定性和挑戰。做好2025年經濟工作，必須堅定必勝信心→可從科學思維的特征的角度，運用科學思維的結果具有預見性的知識來分析說明黨中央對我國經濟形勢的研判。
有效信息③：2024年全年經濟社會發展主要目標任務將順利完成，2025年“進一步全面深化改革”“擴大高水平對外開放”“實施更加積極有為的宏觀政策”“擴大國內需求”“穩住樓市股市”……→可從科學思維的特征的角度，運用科學思維的結果具有可檢驗性的知識來分析說明黨中央對我國經濟形勢的研判。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料等相結合。
20．“兩山”理論是科學思維的體現，學習“兩山”理論有利于我們糾正邏輯錯誤，捍衛真理；有利于我們把握事物的本質和發展規律，更為全面、動態地把握客觀事物；有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發現、有所創造，提高我們的創新能力。
【分析】背景素材：習近平同志的“兩山”理論
考點考查：學習科學思維的意義
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于認識類，要求談談學習“兩山”理論對提升我們的思維素養的認識。需要調用科學思維的有關知識，結合材料分析作答。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：極具創造性地提出“綠水青山就是金山銀山”的“兩山”理論→可說明“兩山”理論是科學思維的體現。
關鍵詞②：習近平提出的“兩山論”，從長遠考慮，跳出了只考慮眼前的局限性，強化了生態文明建設，促進了綠色生產方式和生活方式的深化和成熟，為我國實現高質量發展注入了新的活力→可聯系學習科學思維的思維素養意義的知識，從有利于我們糾正邏輯錯誤，捍衛真理的角度回答。
關鍵詞③：住了我國生態文明建設的“牛鼻子”，鎖住了經濟社會發展同生態環境保護之間的協同優化方向，科學闡述了綠水青山和金山銀山之間的辯證統一的關系→可聯系學習科學思維的思維素養意義的知識，從有利于我們把握事物的本質和發展規律，更為全面、動態地把握客觀事物的角度回答。
關鍵詞④：針對生態文明建設提出了一系列新思想、新觀點、新論斷，實現了多維度的創新和完善，使發展與保護由“兩難”變為“雙贏”→可聯系學習科學思維的思維素養意義的知識，從有利于我們把握新情況、解決新問題的角度回答。
第三步：整合信息，組織答案。

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