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四川省眉山市仁壽縣城區初中學校2024-2025學年八年級下學期期中道德與法治試卷(pdf版,無答案)

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  1. 二一教育資源

四川省眉山市仁壽縣城區初中學校2024-2025學年八年級下學期期中道德與法治試卷(pdf版,無答案)

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仁壽城區初中學校2025年春半期質量監測
八年級(下)道德與法治試題
2025.05
考試時間:60分鐘總分:50分
第I卷
一、選擇題(下列每小題只有一個備選項符合題目要求。每小題2分,共24分)
1.“時代是出卷人,我們是答卷人,人民是閱卷人”習近平總書記作出并被寫入黨的十九
屆六中全會《決議》的這一精辟論斷,深刻回答了新的趕考之路上的一系列問題.讓“人
民”成為“閱卷人”的根本原因是()
A.我國人民通過各種途徑管理國家事務B.無論在哪個國家,人民都是國家主人
C.在我國,公民都享有廣泛的法定權利D.我國是人民民主專玫的社會主義國家
214歲的初中生小紅和她家人的生活能夠體現行使政治權利和自由的有()
①在校學生會主席的競選活動中,小紅把票投給了小蘭
②媽媽在市政府的網站上留言,給政府提出了環保建議
③爸爸在“我向總理說句話”專欄向政府提出建議
④爺爺從超市出來后,拒絕了超市保安要搜身的要求
A.①2B.②③c.0gD.③g
3.為解決公辦普通高中學位供需矛盾突出的問題,某市出臺了《某市高中學校建設方案
(2020-2025年)》。方案提出,我市到2025年將新增公辦學位近10萬個,同時還將加快建
設一批優質民辦普通高中和新型中職學校。某市這一措施是為了保障公民的(
A.文化權利B.受教育權C.物質幫助權D.勞動權
4.下列有關憲法的說法不正確的是(一)
A,憲法是全面依法治國的根本依據
B.在日常生活中,我們應該樹立憲法意識,維護憲法權威
C.憲法與教育法是“母法”和“子法”的關系
D.憲法是普通法律的總和
5。小店經濟被點贊是人間的煙火,和“高大上”一樣是中國的生機,商務部等七部門聯合
開展小店經濟推進行動:辦照準入“綠色通道”、鼓勵減免或緩收房租、允許店外擺排等等,
力爭2025年實現“百城千區億店”的目標。重振小店經濟(
①為人民群眾勤勞致富提供契機:
②為人民對美好生活的需求提供保障:
③表明政府在資源配置中起決定性作用:
城區初中八年級(下)道德與法治半期質量監測試題第1頁共4頁
④體現非公有制經濟在國民經濟中占據主導地位
A.①②
B.③④
C.②④
D.②③
6公務員王某在審批辦理房屋所有權權屬登記過程中,索取、收受他人財物,違法給房屋
權屬申請人辦理房屋所有權登記,致使國家稅費流失近百萬元。主某終因受賄罪和濫用職
權罪被追究刑事責任。上述案例說明(
①法無授權不可為②法定職責必須為③權力必然產生腐敗④權力行使不可任性
A.①2B.①0C.②③D.③0
7.2025年3月5日至11日,第十四屆金國人民代表大會第三次會議在北京順利召開。會議
審議通過了政府工作報告和最高人民法院、最高人民檢察院工作報告,審議通過了2024年
經濟和社會發展計劃執行情況與2025年國民經濟和社會發展計劃草案的審查結果報告,對
此,理解正確的有()
①國家的一切權力屬于人民②全國人民代表大會是我國的根本政治制度③在我國,人民
能夠直接行使國家權力④我國實行人民代表大會制度,由人民代表大會統一行使國家權力
A.①2B.②③C.①④D.③④
8.2025年2月,市民朱女士向報社記者反映,其在某電商“圖書專營店”內購買到的書籍
“紙張是透的,還有濃烈的刺鼻味道”,疑似盜版書籍,她聯系該電商客服始終忙線無人受
理。她向商家協商退貨無果后向工商行政部門投訴,但仍未得到合理解決,于是將該商家
告上法院,朱女士的維權手段依次是()
A.和解、調解、行政訴訟一B.和解、仲裁、刑事訴訟
C.和解、調解、民事訴訟D.和解、仲裁、民事訴訟
9。下列對社會生活中的情境解讀正確的是(


情境
解讀

某大學生就業后,主動在個稅p即上申請納稅
依法履行憲法規定的基本義務
2
某退休教師將自己的所有財產捐贈給學校
依法行使自己的文化教育權利

某公司未經允許使用他人照片做廣告,被判侵權
該公司侵犯了他人的名譽權
張某將車停到“禁止停車”的位置,被依法處罰
實施法律所禁止的行為,會受
到法律制裁
A.①②B.①0C.②③D.③④
10.高空拋物、墜物容易使樓下行人受到傷害,對公共安全造成嚴重的威脅。2019年11月,
最高人民法院印發《關于依法妥普審理高空拋物、墜物案件的意見》,明確指出:對故意高
空拋物,足以危害公共安全的,根據具體情形按照以危險方法危害公共安全罪、故意傷害
罪或故意殺人罪論處。對此,理解正確的有()
①高空拋物傷人侵害公民生命健康權②高空拋物危害嚴重,應受刑罰處罰③禁止高空拋
物限制了公民的權利④法律禁止高空拋物行為,維護公共安全
A①②、B.①④
.C.②③.D.③④
1山.中國式民主具有完整的制度程序。這些制度程序,形成了全面、廣泛、有機銜接的人
城區初中八年級(下)道德與法治半期質量監測試題第2頁共4頁

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