資源簡介

2024-2025年
九年級道德與法治一輪驗收試題
一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題目要求。
1.臨近畢業(yè)，以下是某同學(xué)的生涯規(guī)劃書。
生涯規(guī)劃書（節(jié)選）
一、自我分析
我性格內(nèi)向、做事認(rèn)真。老師給我的建議是多與人交往…
二、規(guī)劃目標(biāo)
(一)短期目標(biāo)：努力學(xué)習(xí)，查缺補漏，完善自我
(二)長期目標(biāo)：了解社會需求，用勤勞和汗水開辟美好前程
該同學(xué)的生涯規(guī)劃書啟示我們
①要多方面、多途徑客觀地認(rèn)識自己
②做好職業(yè)準(zhǔn)備，決不調(diào)整規(guī)劃目標(biāo)
③樹立高遠(yuǎn)志向，就能實現(xiàn)人生價值
④編織人生夢想，努力就有改變
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讓我們感受到磅礴的精神力量。“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”
“日省其身，有則改之，無則加勉。”這兩則名言啟迪我們
①尋找好的榜樣，汲取榜樣的力量
②真誠地面對自我，樹立底線意識
③通過自省和慎獨，端正自己行為
④要不斷磨礪意志，拒絕不良誘惑
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
3.某校學(xué)生圍繞青少年短視頻沉迷問題進行了調(diào)研。
原因
1.平臺通過“猜你喜歡”等算法推薦功能，向用戶大量精準(zhǔn)化推送符
短視頻
合其個性化口味的信息，致使青少年使用時長大幅增加。
沉迷
2.青少年在學(xué)習(xí)生活中感到孤獨、有壓力、對未來迷惘時，更容易沉
迷短視頻。
3.青少年看到身邊的很多人都在刷短視頻，為了與同伴找到共同話題，
融入相應(yīng)的圈層文化，在從眾心理的驅(qū)使下逐漸沉迷。
針對以上原因，下列建議恰當(dāng)?shù)挠?br/>①各方形成合力，杜絕青少年使用短視頻
②維護網(wǎng)絡(luò)安全，對自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)
③學(xué)會質(zhì)疑和篩選信息，增強獨立思考的能力
④主動進行心理調(diào)適，過有意義、有目的的生活
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
4.“小光同學(xué)：老師有很多“佩服”想告訴你，佩服你寫字快，佩服你專注認(rèn)真，佩服你轉(zhuǎn)
魔方的速度，佩服你作為班長，時時刻刻都牽掛著班級榮譽和同學(xué)們的利益。有你這樣的
九年級道德與法治一輪驗收第1頁共8頁
班長，老師很放心。”這段話是一位老師寫給學(xué)生的字條，這樣的字條，這位老師還寫過
許多張。這不僅是一份“私人定制”的鼓勵，更是激勵學(xué)生不斷進取的精神力量。這突出
體現(xiàn)了
①傳授知識是教師重要的工作
②教師是我們精神成長的引路人
③教師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待
④“教學(xué)相長”是良好師生關(guān)系的前提
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
5.初中三年給我們留下許多美好的記憶，下面是某同學(xué)記錄的他的初中生活片段。下列解讀
正確的是
片段
解讀
①
小學(xué)時我和小川形影不離，有說不完的話。不知
友誼是心靈的相遇，我們要接受一
為什么到初中后，我倆不知不覺分開了
段友誼的淡出
②
今天我與同學(xué)們?nèi)ブ参飯@參加社會實踐活動，
學(xué)會學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
非常開心
年級辯論會上我沒發(fā)揮好，心里很不舒服。我要
積極面對負(fù)面情緒，是成長過程中
擴展自己的閱讀范圍，爭取下次取得好成績
需要經(jīng)歷的
④
參加學(xué)校組織的拔河比賽，我們各盡其能，為集
每個人用自己的實際行動維護集體
體的榮譽而奮斗，收獲滿滿
利益
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
6.某校在學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日時舉行黑板報評比活動，以下是初三年級各班板報的標(biāo)題，它們共
同傳遞的思想是
致敬航天英雄
學(xué)習(xí)雷鋒精神
弘揚奧運精神
致敬功勛模范
傳承航天精神
服務(wù)奉獻社會
展現(xiàn)青春力量
弘揚模范精神
A.愛國奮進，弘揚民族精神
B.明辨是非，加強自我保護
C.止于至善，抵制不良誘惑
D.齊心協(xié)力，共筑美好集體
7某校進行校園文化建設(shè)，圍繞建立和諧的校園人際關(guān)系，向?qū)W生征集宣傳標(biāo)語，下列標(biāo)語
適用的有
A.人而無禮，焉以為德
B.滿懷激情，唯我獨尊
C.功崇惟志，業(yè)廣惟勒
D.天地之大，黎元為本
8.2025年1月，國務(wù)院食安辦聯(lián)合教育部、公安部、國家衛(wèi)生健康委、市場監(jiān)管總局印發(fā)
《關(guān)于進一步加強校園食品安全工作的通知》，聚焦校園食品安全主體責(zé)任、管理責(zé)任和
現(xiàn)代化治理水平，部署各地進一步健全校園食品安全全鏈條防控風(fēng)險的制度機制，強化校
園食品安全保障。這一文件的出臺
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