資源簡介

(共20張PPT)
第一單元身邊的物體
身邊的物體單元小結
核心素養目標：
科學觀念： 學生應掌握觀察物體特征的方法，并學會從形狀、大小、味道、輕重等方面描述物體特征。例如在“發現物體的特征”這一課程中，通過對乒乓球、木塊等物體的觀察，了解到乒乓球是圓形、小、無味道、輕的特征，木塊是方形、小、有味道、輕的特征等。
科學思維： 知道不同物體輕重不同且物體的輕重是可以測量的。學會使用簡易天平比較不同物體的輕重，還能用一定方式記錄物體的輕重。在“誰輕誰重”的課程里，學習到對于同一種類物體可通過大小、多少、薄厚等來比較輕重，對于不同種類物體可采用兩兩比較、預測、掂量、稱量等方法確定輕重關系。
探究實踐：認識到許多物體具有固定形狀，形狀是物體基本特征之一。理解不同物體形狀不同，其擺放或堆放方式也不同，并且形狀會影響物體的平鋪方式。像在“認識物體的形狀”課程中，用不同形狀的物體（如乒乓球、木塊、螺母等）在同樣大小的方盒子里進行平鋪實驗，探究形狀對占據空間的影響。
教學重點：
教學難點：
引發學生關注身邊事物特征的情感，使學生意識到身邊的物體都具有各自的特征，從而培養學生對周圍事物的觀察力和好奇心。
在比較物體輕重的實驗中，會使用簡易天平進行操作；在探究物體形狀與平鋪方式關系時，能動手將不同形狀物體進行平鋪操作，并記錄相關數據，這些都鍛煉了學生的實驗操作能力。
教學準備：
教師準備：包含單元相關知識點的PPT，PPT內容可以有課本上的情景圖（如“數一數”中的校園情景圖）、動畫演示（如用動畫展示一一對應比較物體多少的過程）等，還可以準備一些與單元知識相關的趣味視頻，如關于數的起源的小短片，增加學習的趣味性。
學生準生備：為學準備足夠的學具，如小棒、計數器等。小棒可以用來讓學生自己動手操作，進行數數練習，還能在比較多少的活動中作為直觀的工具；計數器有助于學生理解數的順序和數量的概念。
教學課時：
第一課時
復習回顧
第一種：食鹽
探索一觀察并描述下面三種物體。
復習回顧
第二種：紅糖
探索一觀察并描述下面三種物體。
復習回顧
第三種：小石子
探索一觀察并描述下面三種物體。
新知導入
視頻：身邊的物體單元小結
新知講解
身邊的物體
有的不可以溶解。
新知講解
身邊的物體
有的可以溶解。
新知講解
共同特征：輕重、顏色、氣味、透明或不透明
身邊的物體
新知講解
不同特征：形狀、軟硬、粗糙或光滑、不流動。
身邊的物體
新知講解
不同特征：沒有固定形狀、流動........
身邊的物體
新知講解
我們身邊有多種多樣的物體。我們可以用多種觀察方法，發現物體的不同特征。
身邊的物體
新知講解
我的收獲
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課堂練習
1. 要觀察物體的顏色，應該（ ）。
A.用眼睛看 B.用鼻子聞 C.用手摸
2.兩個球材料相同，大小不同，用（ ）的方法可以最快判斷誰輕誰重；兩個球大小相同，材料相似，用（ ）的方法可以最準確判斷誰輕誰重。
3.以下哪個不需要用到空氣（ ）。
A.呼吸 B.燃燒 C.厭氧菌
A
預測
天平稱量
C
課堂總結
今天這節課，我們學習了元身邊的物體單元小結，學會從形狀、大小、味道、輕重等方面描述物體特征。我們知道了許多物體具有固定形狀，形狀是物體基本特征之一。下節課我們將學習身邊的物體科學閱讀，課后請大家認真預習。
作業布置
回家和爸爸媽媽一起整理身邊的物體知識點。
身邊的物體

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