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第四單元 提高創新思維能力
第十一課
創新思維要善于聯想
11.2 聯想思維的含義與方法
宋徽宗趙佶喜愛書畫，創建并主管了世界上最早的皇家畫院。有一次，他給畫師們出了一道題目，題為“深山藏古寺”，要求以詩作畫、筆意俱全。
“深山藏古寺”
你認為哪幅作品更能凸顯“深山藏古寺”的意境？并說明理由
為什么我們看到云會聯想到深山、看到和尚會聯想到古寺？
1.聯想思維的基礎
一、聯想思維的含義
聯想思維是對事物之間普遍聯系的反映。離開了事物之間的客觀聯系，思維中的聯想只能是臆想。
① 客觀基礎：
事物之間是普遍聯系的
早上出門時看到地面潮濕，會想到可能是夜間下過雨。
人們從變色龍能夠適應環境色彩變化改變身體顏色的特性中產生聯想，研發出了軍隊使用的偽裝服。
美國工程師斯潘塞在做雷達起振實驗時，發現口袋里的巧克力融化了，原來是雷達電波造成的。由此聯想到用它來加熱食品，進而發明了微波爐。
1.聯想思維的基礎
一、聯想思維的含義
聯想思維是對事物之間普遍聯系的反映。離開了事物之間的客觀聯系，思維中的聯想只能是臆想。
① 客觀基礎：
事物之間是普遍聯系的
人的大腦會根據主體的需要、興趣、知識結構、個人經歷等，將其對事物的認識進行歸檔，分門別類地儲存在記憶之中。當主體面臨需要解決的問題時，大腦會根據問題的性質，對相關事物的的認識進行聯結，產生回憶，尋求問題的解決。
② 生理基礎：
人的大腦的工作機制
思考：聯想就是人腦對已有認識進行的回憶嗎？
聯想不同于簡單的回憶，而是帶有思維加工的成分。（P99相關鏈接）
一、聯想思維的含義
2.聯想思維的含義
聯想思維就是將記憶中對不同事物的認識進行聯結與思考的思維活動。
聯想思維是依據事物之間的相似、接近或對比的關系，將看上去毫無關聯的事物認識進行可能的聯結。
時間、空間和性質等是聯結的主要途徑。時間和空間途徑的聯結是外在聯結，性質途徑的聯結是內在聯結。
試一試：運用聯想思維，將兩個看上去毫無關聯的事物聯結起來（例如椅子和蘋果）
結合上述活動，分析聯想思維的特征
一、聯想思維的含義
3.聯想思維的特征
聯想思維的“聯”是將性質相同、相似甚至不同的事物的認識聯結起來，建立新關聯，產生新觀念。從形式上看，聯想思維既可以將相關對象的認識聯系在一起，也可以將看似不相關對象的認識聯系在一起，其聯結方式具有非連續的跨越性。
① 聯想思維具有跨越的聯結性
心理學家曾經用實驗證明，對于兩個似乎毫不相干的概念，一般只需要經過4至5步的聯想便可建立起聯系。
例如“高山”和“鏡子”，看似風馬牛不相及，但聯想思維可以使它們發生聯系：高山→平地，平地→平面，平面→鏡面，鏡面→鏡子。
一、聯想思維的含義
3.聯想思維的特征
思維在聯想時之所以會發生跨越性的聯結，將看似不相關對象的認識“荒唐”地聯系起來是思維發揮了非邏輯制約的暢想功能。聯想思維的“暢想”，包含著構想、想象甚至是幻想。
② 聯想思維具有非邏輯制約的暢想性
示例：一戰期間，德軍突然向法軍的一個陣地發起猛攻，法國的一位炊事員慌亂中將大鍋倒扣在頭上，成了陣地上唯一的幸存者。一位工程師得知此事后，設計出了軍用鋼盔，并付諸實踐，使得頭盔風行于世。從炒菜鍋受到啟發而發明鋼盔，其中思維過程沒有嚴格邏輯制約，說明聯想思維具有暢想性的特征。
一、聯想思維的含義
4.聯想思維的水平和能力
—— 人人都有聯想思維，但其水平和能力并不相同。
① 因人而異
② 衡量標準
思維在聯想時的“聯結”速度和“暢想”得到的結果的數量，是衡量聯想思維水平和能力的重要依據。
③ 如何提高
自覺地進行聯想思維訓練，在學習和生活中積極地運用聯想思維，是提高聯想思維水平和能力的重要途徑。
聽診器的發明
雷奈克是如何從木棍傳聲聯想到發明聽診器的？
你有沒有用過遷移的思維方式？請舉例
遷移
（一）遷移 —— 聯想思維的“聯結”方式
二、聯想思維的方法
1.遷移的含義
聯想思維中的遷移，是將不同認識對象的性質、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。
示例：我們把“大水漫灌”和“精準滴灌”的思維方式遷移到扶貧工作中，改變了過去那種對貧困地區普遍發放扶貧款的“大水漫灌”方式，采取了因人因地施策、因貧困原因和類型施策的“精準滴灌”方式，使“年年扶貧年年貧”的狀況得到了根本性改變。
在學習和生活中，我們在哪些方面也應該實現由“漫灌”到“滴灌”的轉變？
結合上述案例，分析遷移的作用
（一）遷移 —— 聯想思維的“聯結”方式
二、聯想思維的方法
2.遷移的作用
只有將過去的經驗和認識運用到新情況和新問題之中，才能開辟認識新情況、解決新問題的可能道路。
① 遷移可以為創新思維開拓可能的思路
要將先前的經驗運用到對新情況的認識之中，將已經掌握的知識用于解決新的問題，需要運用遷移。
② 遷移能夠為創新思維搭建由此及彼的橋梁
③ 遷移對提高人們解決問題的能力具有重要作用
相關鏈接：遷移的多種方式
遷移不僅存在于某種經驗內部,而且存在于不同經驗之間。
有發揮促進作用的正遷移（例如：閱讀能力強有助于寫作技能的提高）
也有發揮阻礙作用的負遷移（例如：學習漢語拼音會影響對英文字母的學習）
可以將原有的認知經驗直接應用到其他工作之中進行同化性遷移（例如：在物理中學習了“平衡”概念，會對以后學習化學平衡、生態平衡、經濟平衡產生影響）
也可以調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括，形成一種能包容新舊經驗的更高一級的認知結構，以適應新情況的順應性遷移（例如：學習了白菜、芹菜、胡蘿卜等概念后，先加以概括，形成蔬菜的概念，日后學習茭白這一概念時就可以進行順應性遷移）
“美人魚”的形象，由少女的形象與魚的模樣重組和加工而成；“獅身人面”的形象，由獅子身體的形狀與人臉的形象重組和加工而成；“龍”的形象有九似：頭似駝、角似鹿、眼似兔、耳似牛、項似蛇、腹似蜃、鱗似鯉、爪似鷹、掌似虎。
探究與分享
上述材料所運用的聯想方式有何異同？
結合材料和生活實踐，分析想象的作用
1895年，16歲的愛因斯坦這樣想象：假如我以光速追隨一束光線運動，將會看到什么情景呢？按照牛頓力學的速度合成法則，這束光線好像是一個空間里振蕩卻停滯不前的電磁場。但是，按照麥克斯韋的電磁場理論，絕不會發生這樣的事情。通過這個想象，愛因斯坦提出了著名的“追光疑難”。狹義相對論就是愛因斯坦對這個疑難長期思考的結果。
形象化的想象
“假如”式的想象
（二）想象 —— 聯想思維的“暢想”方式
二、聯想思維的方法
1.想象的含義
想象是在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造，通過重新組合而產生新的事物形象的思維過程。
無意想象：沒有預定目標的想象；
有意想象：是在意識的控制下，按照一定的目的自覺進行的想象。
2.想象的特征
想象以通過感知形成的表象為基本材料，但不是表象的簡單再現，而是對表象進行積極的再加工、再組合，所產生的主觀形象不一定直接反映現實對象。
（二）想象 —— 聯想思維的“暢想”方式
二、聯想思維的方法
3.想象的方式
把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一種形象化的想象。
① 形象化的想象
需要解決的問題不同，展開想象的方式也會不同。
將與事實相反的情況作為事物發展的一種條件，仿造事物之間的條件關系，推測事物發展的可能前景。
② “假如”式的想象
（二）想象 —— 聯想思維的“暢想”方式
二、聯想思維的方法
4.想象的作用
形象化的想象可以填補經驗知識的空白，幫助人們找出不同對象之間可能具有的關聯，還可以給抽象的認識對象建立起富有創造性的新形象。
“假如”式的想象有助于打破人們對事物原有聯系方式認識的局限性，幫助人們創造出多種多樣的“虛擬世界”，豐富人們的認識內容和精神世界。
想象可以幫助人們明確創新思維的目標。創新思維的根本動力來自于社會實踐的需要，想象可以起到明確目標的重要作用，促使人們以更高漲的熱情和堅忍的意志投入創新活動之中。
在進行創新思維訓練時，老師鼓勵同學們展開聯想思維的翅膀，盡情想象。同學們紛紛發言。
假如記憶可以移植，將會怎樣
假如世界上沒有貨幣，將會怎樣
假如真有外星人入侵地球，將會怎樣
…… ……
P101 探究與分享
試著用“假如”方式對你的未來展開想象。
聯想是創新思維的基礎，遷移和想象是思維展開聯想的重要方式。人的大腦有聯想的功能，思維中有聯想的機制。如果我們能夠在自發聯想的基礎上，自覺地加以訓練，那將有助于提高聯想思維的質量，提升創新思維的能力和水平。
知識小結
練一練
1.人們聽到蟬聲聯想到盛暑，看到大雁南去聯想到秋天到來。這里( )
①運用了聯想思維
②有幻想的成分
③想象發揮了重要作用
④出現了思維錯亂
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
練一練
2.氣象學家洛倫茨提出：一只南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀導致其身邊的空氣系統發生變化，引起四周其他系統的相應變化，兩周后可能在美國得克薩斯州引起一場龍卷風。“蝴蝶效應”的提出表明( )
A．復雜性事物的聯系是必然的
B．復雜性事物的聯系是直接的、偶然的
C．聯想思維是事物之間普遍聯系的反映
D．復雜性事物的聯系完全是偶然的
C
練一練
3.愛因斯坦說:“想象力是科學研究中的實在因素。”“異想天開”往往能為科學探索提供鮮活的命題和無限的遐想空間，把“異想天開”與嚴謹的科學求證結合起來，可能會取得更多原始創新的突破。這說明
①科學研究中,想象力比科學求證更重要　
②創造性思維要敢于肯定現在,否定過去　
③創造性思維要敢于提出新問題開拓新境界　
④“異想天開”要求努力突破傳統思維的限制
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
練一練
4.某中學生在學習電學知識時,聯想到:水壓迫使水沿著一定的方向流動,使水管中形成了水流;類似的，電壓迫使自由電荷做定向移動，使電路中形成了電流。這表明聯想思維( )
①能夠為創新思維搭建由此及被的橋梁
②能夠實現觸類旁通，催生新發明
③能夠實現由“此岸“到"彼岸”的認知過渡
④能夠由一事物聯想到與其有有相反特點的事物
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
A
練一練
5.2022年北京冬奧會會徽“冬夢”以漢字“冬”為靈感來源，漢字“冬”演化而來的形象上半部分展現滑冰運動員的造型，下半部分表現滑雪運動員的英姿。中間舞動的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道和節日飄舞的絲帶，為會徽增添了節日喜慶的視覺感受，也象征著北京冬奧會將在中國春節期間舉行。會徽圖案的設計是（ ）
A.以想象為基礎，合理科學創新 B.立足已知事實，合理科學想象
C.以愿望為根源，合理科學想象 D.以先進理念為基礎的合理想象
B
演示結束
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