資源簡介

五年級第二學期階段性作業練習
8.把邊長18厘米的正方形鋁箔做成不同底面積的船，下列方案中小船的載重量最大的是
科學
B.
題號
四
五
成鎖
新
得分
選擇題。（只選正確答案的序號)（每小題3分，共30分）
14
12
10
4
P6+6種6+
密
1.兩個小組做種子發芽實驗，他們發現放在濕紙巾上的種子發芽了，而放在干燥紙巾上的種
9.寧寧自制的小船在行駛中容易偏離方向，下列改進方法最合理的是(
h
子沒有發芽，實驗中其他條件都相同，那么該實驗說明了種子發芽需要(
A.調整小船的形狀，采用流線型的船身
B.調整動力系統提供動力的方向
北
::
A.水分
B.空氣
C.陽光
C.給小船裝上船舵，并調試船舵的方向
2.陽陽在暑期觀察日記（綠豆成長記》中描寫了綠豆的生長情況，以下描寫符合真實情況的是
10.制作我們的小船時，一般會經歷的過程是(
A.問題+設計→制作→測試一→完普
B.問題一+設計→制作+完善一測試
C.設計→制作+測試→完善→問題
A:綠豆種子發芽時最先長出來的是根
:
二、判斷題。（判斷下列說法的對“√”錯“×"）（每小題2分，共28分）
B.綠豆苗每天接受光照，莖變得細長，葉片發黃
1.許多植物的新生命是從種子發芽開始的。
C.把綠豆苗故在宦外向陽處，它的莖、葉向窗內生長
2.在沒有光照的情況下，綠豆種子不會發芽。
】
3.丹頂鎢每年都要遷徙，導致丹頂鶴遷徙的主要原因是(
)。
3.空氣是一種混合物，氨氣和氧氣是空氣的主要成分。在光照條件下，植物吸收空氣中的二氧
A水分的多少
B.溫度的變化
C.空氣的質量
化碳和水分，在綠色葉片中制造生存所需的養料，并釋放出氧氣。
4.若將一個狀態良好的生態瓶中的水倒去一半，我們會觀察到的現象是(
4.狼的生存能力很強，在比較惡劣的環境下也可以生存。
(S
A小魚浮到水面的次數變少
5.如果一種生物滅絕了，就會影響其他生物的生存，因而保護一種生物，也就是保護了許多種
B.小魚浮到水面的次數不變
生物。
如
C.小魚浮到水面的次數變多
6.我們制作生態瓶時，為了讓水中的動物獲得更多氧氣，種植的植物越多越好。（
5.下列做法不能讓獨木舟保持穩定的是(
7.從遠古的獨木舟發展到現代的運輸船舶，大體經歷了舟筏時代、帆船時代、蒸禮機船時代、
A
B.
柴油機船時代。
(
線
8測試竹筏的載重量時，為了放更多的螺母應該將螺母全堆放在一起。
9.隨者技術的進步，鋼鐵也能造船。鋼鐵制造的船不但堅固，而且載重量也更大。(
用
10.小旭用鋁箔做了一艘小船，為了增加船裝載貨物時的穩定性，他把小船分隔成幾個船艙。
把一個鉤碼放在獨木舟
把一個鉤碼放在獨木舟
把兩個鉤碼放在獨木舟的
的中央
11.潛艇是能夠在水下航行的船，種類很多，大小不同，形狀各異。常規的潛艇一般用柴油做
的一端
兩端
動力。
6.下列三種船中，載重量最大的是(
)。
12,風帆可以穩定地給帆船提供持縷的動力。
A.竹筏
B.搖擼木船
C.明代寶船
13.把相同質量的橡皮泥做成船，船的體積越大，越容易浮在水面。
7.渡船的船底特別寬闊，這樣設計的主要原因是(
14.測試小船的三項標準分別是載重量達到200克、有自己的動力系統、能行駛一段距離。
A.使船行駛得更快
B.提高船的穩定性
C.控制船的行駛方向
五年級科學
(第1頁)
五年級科學（第2頁）
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