資源簡介

第三單元 傳承中華優秀傳統文化 單元測試
一、單選題
1．2024年中國“春節——中國人慶祝傳統新年的社會實踐”成功列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。以下說法正確的是（ ）
A．春節申遺成功意味著所有傳統節日都已列入世界非遺名錄
B．我國非遺項目總數居首，說明非遺保護工作已無需改進
C．春節文化體現的“團圓”“祈福”等理念，有助于增進民族認同感
D．非物質文化遺產只包含傳統技藝
2．下面漫畫啟示我們（ ）
A．守信是人們行為的底線 B．失信必會承擔法律責任
C．誠信是人安身立命之本 D．要善于運用誠信的智慧
3．退役軍人黃國成在餐廳經營困難時期，寧可抵押房產也堅持不拖欠員工工資，并承諾不裁員，因此榮登2024年第三季度“中國好人榜”。他的行為彰顯了（ ）
A．助人為樂、無私奉獻的高尚品格
B．臨危不懼、舍己為人的英雄氣概
C．信守承諾、擔當盡責的價值追求
D．艱苦奮斗、自強不息的精神品質
4．革故鼎新、與時俱進的思想是中華文明永恒的精神特質，下列關于這一思想的理解，最符合其精神實質的是（ ）
A．堅持過去的做法，不改變既有的規則和習慣
B．在技術層面上進行創新，不涉及制度和觀念的更新
C．保持傳統優勢，淘汰過時的觀念和做法，積極適應新的發展要求
D．完全放棄傳統，追求全新的發展模式，不必考慮歷史
5．學校組織開展了綜合優秀學生的評選活動，旨在評選出在學業、體育、社會工作、志愿 活動等多方面綜合表現突出的同學。以下適合做活動主題的是（ ）
A．努力學習，力爭成為學習好榜樣 B．積極鍛煉身體，提高體能與素質
C．熱心志愿服務，助人中實現價值 D．向榜樣學習，做向上向善好少年
6．下列可以體現中華文化形神兼備、情景交融的美學追求的有（ ）
①北宋畫家王希孟傳世作品《千里江山圖》
②根據《千里江山圖》創編的舞蹈作品《只此青綠》
③“時時只見龍蛇走”的草書作品
④法國巴黎埃菲爾鐵塔
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．魯迅和朱自清是中國現代文學界的兩位杰出代表，他們之間有著深厚的友誼。盡管在文學理念上有所不同，但他們始終保持著相互尊重、互相支持的關系。魯迅和朱自清的友情可以體現（ ）
A．儉約自守、中和泰和的生活理念 B．文以載道、以文化人的教化思想
C．形神兼備、情景交融的美學追求 D．求同存異、和而不同的處世方法
8．道德修養是指養成良好的道德品質和行為習慣，把道德規范內化于心、外化于行。以下能體現良好道德修養的行為是（ ）
A．小華在景區游玩時，悄悄攀折花枝帶回家做紀念
B．父親因工作失誤被公司批評，兒子在網上導罵領導
C．醫生拒絕患者家屬的“紅包”，堅持按病情安排手術
D．同桌考試時偷看答案，小寧為了競爭故意裝作沒看見
9．2024年10月17日，習近平總書記在安徽桐城考察時來到六尺巷。六尺巷，因清代大學士張英與鄰居吳家互相退讓三尺地基而成，蘊含著“和為貴”的理念。下列行為與上述理念相一致的是（ ）
A．用餐后踐行節約美德，打包回家
B．考試時不顧考場紀律，互相幫助
C．騎行時遵守交通規則，互相避讓
D．約定后按時完成任務，一諾千金
10．截至2025年2月，河南省共有24人當選全國道德模范，61人次榮獲全國道德模范提名獎，98人當選河南省道德模范，68人榮獲河南省道德模范提名獎；共選樹出“河南好人”1521人；有10人入選全國“新時代好少年”，選樹省級“新時代好少年”134人。這表明我省（ ）
A．發揮道德在國家和社會治理中的規范作用
B．重視道德建設，快速提升社會文明程度
C．弘揚榜樣力量，引領社會道德良好風尚
D．公民素質全面提高，人人做到行己有恥
11．《求是》雜志發表習近平總書記重要文章《注重家庭，注重家教，注重家風》。文章強調，尊老愛幼……耕讀傳家、勤儉持家，知書達禮、遵紀守法，家和萬事興等中華民族傳統家庭美德，是家庭文明建設的寶貴精神財富。以下事例能夠體現家庭美德的是（ ）
①漫漫周末陪爺爺下象棋、教奶奶使用智能產品
②為保持家庭和睦，萱萱凡事都聽從媽媽的意見
③奶奶將舊衣物改成購物袋，媽媽收集雨水澆花
④父母堅持閱讀，小墨也養成了主動學習的習慣
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．六尺巷承載著中國古人的歷史智慧，要弘揚好中華民族傳統美德，相互禮讓、以和為貴。下列行為與六尺巷蘊含的精神一致的是（ ）
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、填空題
13．求大同的要求
①求大同，要求我們胸懷天下，牢記“ ”的古訓，將天下視作天下人的天下，追求和諧美好的理想社會。
②我們應當熱愛祖國和人民，積極為人類的發展和進步作貢獻。
14．尚和合的要求
①尚和合，要求我們追求和諧，強調 。
（“物之不齊，物之情也。”“和實生物，同則不繼。”只有多樣性的東西相互作用并達到平衡，即“和”的狀態，才能生生不息，發展壯大；完全相同的東西簡單相加，事物則會失去生機，難以維系。）
②我們應當正確看待 ，堅持多樣性統一，構建和諧的人與人、人與自然的關系。
15．弘揚人文精神的內涵和意義
內涵：
我們弘揚中華人文精神，就要弘揚促進社會和諧、 的思想文化。
意義：
歷史上的中華人文精神，滲透在詩書禮樂等精神文明的創造中，發揮了強大的 作用。
16．見義勇為的要求
①做見義勇為的人。“見義不為，無勇也。”
②真正勇敢的人具有捍衛正義的 精神，并能付諸行動。當國家利益和社會公共利益受到侵害時，當他人遇到危難時，我們要敢于挺身而出，運用自己的智慧和力量維護國家利益和社會公共利益，幫助他人。
三、辨析題
17．中華優秀傳統文化是中華民族在五千多年歷史發展中積累下來的寶貴財富，有革故鼎新、任人唯賢等理念，有精忠報國、舍身取義等精神，深刻影響著中華民族性格、特征、思維方式，構筑起中華民族共有的精神家園，是中國人安身立命之所，也是中國特色社會主義文化的堅實基礎，更是中華民族在激蕩的時代背景下屹立世界的文化之基。有同學認為，我們只是初中生，學習是我們現階段的基本任務，傳承中華優秀傳統文化與我們關系不大。
請結合所學知識，對該同學的觀點進行辨別與分析。
四、簡答題
18．中國人自古就有“道德文章”的說法。閱讀中華經典，養天地浩然之氣，對于當代青少年成長十分必要。
(1)請你向同學推薦一本傳承中華美德的好書，并說明你的推薦理由。
(2)請簡要說明你所推薦好書具有的時代價值。
19．某社區計劃開展以“弘揚中華人文精神，促進社區和諧”為主題的活動，請你參與其中并完成下列任務。
【求同存異話家常，鄰里和諧共成長】
鄰里之間的和諧共處是社區和諧的基礎。為了促進鄰里之間的交流與理解，社區計劃組織一場交流會。
(1)組織一場鄰里交流會，圍繞“求同存異、和而不同”的處世方法，分享鄰里相處中的經驗，提出促進鄰里和諧的建議。
【傳承人文精神，涵養社區文化】
提升居民的文化素養是促進社區和諧的重要途徑。為此，社區計劃舉辦一系列文化講堂活動。
(2)請你列舉兩項提升居民文化素養的活動形式。
【樹立美德榜樣，引領社區風尚】
樹立美德榜樣是引領社區風尚、促進社區和諧的有效方式。社區計劃開展“美德之星”評選活動。
(3)請你寫出評選活動的流程。
五、分析說明題
20．閱讀材料，回答下列問題。
材料一 在班級生活中，有的同學關心同學，主動幫助有困難的同學解決問題；有的同學在與他人發生矛盾時，能換位思考，寬容相待；有的同學答應別人的事情，一定會努力做到。
材料二 中國自古以來崇尚正義，涌現了一批可歌可泣的英雄人物，“殺身成仁，舍生取義”的孟子；“鐵骨錚錚，正氣浩然”的文天祥；“一顆赤心，精忠報國”的岳飛；“兩袖清風，留下清白”的于謙……
(1)材料一中同學們的行為分別體現了中華優秀傳統文化核心思想理念中的哪些內容？
(2)結合材料二及所學知識談談我們應如何崇尚正義。
21．某校開展“見賢思齊，見善則遷”的議題式
探究活動，請你參與其中并完成下列任務。
【子議題一：品讀經典之美】
文學經典蘊含著做人做事和治國理政的道理。深入挖掘文學經典中“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”的核心思想理念，是對社會主義核心價值觀的有力踐行。
(1)請你推薦一部傳承中華優秀傳統文化的經典作品，并說明推薦理由。
【子議題二：感受詩詞之美】
有同學搜集了陶淵明的田園詩，下面是詩句摘錄。
①少無適俗韻,性本愛丘山。
②采菊東籬下，悠然見南山。
(2)你從中感受到了怎樣的中華人文精神？談談倡導這一理念的意義。
【子議題三：傳承榜樣之美】
2024年全國“新時代好少年”先進事跡發布儀式以“筑夢中國少年行”為主題，通過生動鮮活的事跡短片、真誠動人的故事講述、形式多樣的舞臺呈現，重點推介了7名（組）好少年的事跡，并對其他43名（組）好少年的事跡進行集中發布。
(3)請你說說開展“新時代好少年”評選活動的意義。
22．閱讀材料，完成下列要求。
中國自古以來就有“修身齊家治國平天下”的理念，無論是修身、齊家、治國還是平天下，都離不開“學”。誠如《論語》有言“不學禮，無以立”，可以說“學”是“成人”的必要條件口近年來，各地把“研學旅行”納入學校教育教學計劃，注重培養孩子的認知水平和分析問題、處理問題的能力，實現“學以‘成人’”的目的。
結合材料及所學知識，說說“成人”需要“學”哪些中華傳統美德？（答出兩點即可）
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C C C D A D C C C
題號 11 12
答案 C B
1．C
【詳解】本題考查中華優秀傳統文化的思想理念。
C：春節文化中“團圓”“祈福”等理念，是中華民族傳統文化的重要體現，有助于增強民族凝聚力，增進民族認同感，讓中華兒女在共同的文化氛圍中感受到民族的歸屬感，故C說法正確；
A：春節申遺成功不能說明所有傳統節日都已列入世界非遺名錄，我國還有很多傳統節日尚未列入世界非遺名錄，故A說法錯誤；
B：我國非遺項目總數居首，并不意味著非遺保護工作已無需改進。隨著時代的發展，非遺保護面臨著諸多新的挑戰和問題，仍需要不斷改進和完善保護措施，故B說法錯誤；
D：非物質文化遺產包含的內容非常廣泛，除了傳統技藝，還包括傳統口頭文學以及作為其載體的語言、傳統美術、書法、音樂、舞蹈、戲劇、曲藝和雜技、傳統禮儀、節慶等民俗，傳統體育和游藝，以及其他非物質文化遺產，故D說法錯誤；
故本題選C。
2．C
【詳解】本題考查誠信的重要性。
A：不違法是人們的行為底線，故A說法錯誤；
B：失信是不道德的行為，如果觸犯法律就會承擔法律責任，故B說法錯誤；
C：漫畫中對直播帶貨中虛假宣傳進行罰款，啟示我們誠信是一個人安身立命之本，故C說法正確；
D：善于運用誠信智慧，在漫畫中沒有體現，故D不符合題意；
故本題選C。
3．C
【詳解】本題考查踐行誠信、做負責任的人。
C：寧可抵押房產也堅持不拖欠員工工資，并承諾不裁員，體現了黃國成信守承諾、擔當盡責的價值追求，故C說法正確；
ABD：題干沒有體現助人為樂、無私奉獻的高尚品格，臨危不懼、舍己為人的英雄氣概，艱苦奮斗、自強不息的精神品質，故ABD不符合題意；
故本題選C。
4．C
【詳解】本題考查革故鼎新、與時俱進的思想。
C：革故鼎新、與時俱進的思想是指中華民族認為世間萬物都是生生不息、不斷變化的，“窮則變，變則通，通則久。”人類的一切活動都要順應時代發展潮流，不斷創造與創新；保持傳統優勢，淘汰過時的觀念和做法，積極適應新的發展要求，符合革故鼎新、與時俱進的思想，故C說法正確；
A：不符合與時俱進的要求，故A說法錯誤；
B：制度和觀念也需要更新，故B說法錯誤；
D：“完全放棄傳統”說法太絕對，我們要在傳統的基礎上進行創新，故D說法錯誤；
故本題選C。
5．D
【詳解】本題考查弘揚向上向善的思想文化。
D：結合所學知識課知，題目中的評選活動是綜合性的，要求學生在學業、體育、社會工作、志愿活動等多方面表現突出。“向上向善”強調全面發展、積極進取的品德，能夠涵蓋題目中提到的所有領域。故D符合題意；
A：只體現了學業領域；故A不符合題意；
B：只體現了體育領域，故B不符合題意；
C：只體現了志愿活動領域，故C不符合題意；
故本題選D。
6．A
【詳解】本題考查影響深遠的人文精神。
①②③：《千里江山圖》是北宋青綠山水畫代表作，通過精細的筆觸與色彩展現自然意境，體現“形神兼備、情景交融”的美學特征；舞蹈《只此青綠》是以舞蹈語言轉化繪畫意境，融合動態與靜態美，傳遞中華文化中“形”與“神”的統一；“龍蛇走”形容草書的流動感，強調書法不僅是字形（形），更追求氣韻（神），符合情景交融的美學追求；故①②③符合題意；
④：埃菲爾鐵塔屬于西方現代建筑，與中華傳統文化美學無關，故④不符合題意；
故本題選A。
7．D
【詳解】本題考查影響深遠的人文精神。
D：材料強調魯迅和朱自清雖在文學理念上存在差異，但始終相互尊重、支持。“求同存異、和而不同”直接體現了在保留分歧的同時尋求共識、和諧共處的處世原則，故D符合題意；
ABC：“儉約自守、中和泰和的生活理念；文以載道、以文化人的教化思想；形神兼備、情景交融的美學追求”均與題干中“處理差異化的友情關系”無關，故ABC不符合題意；
故本題選D。
8．C
【詳解】本題考查止于至善的內涵及要求。
C：醫生拒絕患者家屬的“紅包”，堅持按病情安排手術，體現了醫生廉潔奉公、堅守職業道德、尊重患者權益的良好品質，將職業道德規范內化于心、外化于行，具有良好的道德修養，故C說法正確；
A：小華在景區攀折花枝，這是破壞公共環境、不遵守社會公德的行為，沒有做到愛護公共財物和保護環境，不符合良好道德修養的要求，故A說法錯誤；
B：兒子因父親工作失誤被公司批評就在網上辱罵領導，這是不理智、不文明的行為，不能正確處理問題，還違反了網絡道德和法律規范，體現出缺乏道德修養，故B說法錯誤；
D：小寧看到同桌考試偷看答案卻為了競爭故意裝作沒看見，這是不誠信和缺乏責任感的表現。沒有做到誠實守信以及遵守考試規則，也沒有幫助同學樹立正確的價值觀，不符合良好道德修養的要求，故D說法錯誤；
故本題選C。
9．C
【詳解】本題考查傳統美德。
C：騎行時遵守交通規則，互相避讓，體現了人與人之間的相互禮讓、相互包容，和“六尺巷”所蘊含的“和為貴”理念相契合，故C說法正確；
A：體現的是勤儉節約，與“和為貴”的理念不符，故A不符合題意；
B：考試時不顧考場紀律，互相幫助，違反考試紀律是不誠信的行為，故B說法錯誤；
D：體現的是誠實守信，與“和為貴”的理念不符，故D不符合題意；
故本題選C。
10．C
【詳解】本題考查中華傳統美德。
A：發揮道德的教化作用，法治的規范作用，故A說法錯誤；
B：快速提升，夸大了道德建設的作用，故B說法錯誤；
C：河南省當選的全國道德模范、河南好人、全國新時代好少年數量，表明河南省弘揚榜樣力量，引領社會道德良好風尚，故C說法正確；
D：全面提高，人人做到行己有恥，夸大了這一做法的作用，故D說法錯誤；
故本題選C。
11．C
【詳解】本題考查中華傳統美德。
①：陪伴爺爺、教奶奶使用智能產品體現了“尊老愛幼”的家庭美德，故①符合題意；
③：舊物改造、收集雨水澆花是“勤儉持家”的具體表現，符合傳統家庭美德，故③符合題意；
④：父母以身作則引導孩子主動學習，體現了“知書達禮”“耕讀傳家”的家風，故④符合題意；
②：“凡事都聽從媽媽”看似維護和睦，但缺乏平等溝通與自主性，不符合現代家庭民主和諧的理念，故②不符合題意；
故本題選C。
12．B
【詳解】本題考查文明有禮。
①③：六尺巷體現了相互禮讓，以和為貴。漫畫中機動車禮讓行人、給老人讓座，體現了文明禮讓，故①③符合題意；
②：校園食品安全問題不能掉以輕心，與禮讓無關，故②不符合題意；
④：在公交車隨地吐瓜子皮，是不文明的表現，故④說法錯誤；
故本題選B。
13．大道之行也，天下為公
【詳解】本題考查求大同的要求，可結合教材知識作答。
14． 多樣性統一 差異與矛盾
【詳解】本題考查尚和合的要求，可結合教材知識作答。
15． 向上向善；熏陶教化 凝聚示范
【詳解】本題考查弘揚人文精神的內涵和意義，可結合教材知識作答。
16．勇毅
【詳解】本題考查見義勇為的要求，可結合教材知識作答。
17．該同學認為“我們只是初中生，學習是我們現階段的基本任務”是正確的，但認為“傳承中華優秀傳統文化與我們關系不大”是錯誤的。
①中華優秀傳統文化可引導人們樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，更能使我們堅定文化自信，激勵著我們不斷創新發展，從歷史中汲取養分，更好地應對當下問題。
②學習是我們現階段的基本任務，但我們也要積極為傳承中華優秀傳統文化做出貢獻。傳承中華優秀傳統文化，要大力弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。傳承中華優秀傳統文化，要大力弘揚自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統美德。傳承中華優秀傳統文化，要大力弘揚有利于促進社會和諧、鼓勵人們向上向善的思想文化。
③綜上，作為學生，我們不僅要好好學習，也要積極傳承中華優秀傳統文化。
【分析】考點考查：學習的重要性、傳承核心思想理念的要求、弘揚中華人文精神的要求、傳承中華傳統美德的要求。
能力考查：調動和運用知識的能力、識記辨析能力。
核心素養：道德修養、政治認同、責任意識。
【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。
觀點：我們只是初中生，學習是我們現階段的基本任務，傳承中華優秀傳統文化與我們關系不大；
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。
正誤判斷：觀點片面；
論據①：中華優秀傳統文化的重要作用；
論據②：傳承核心思想理念的要求；
論據③：弘揚中華人文精神的要求；
論據④：傳承中華傳統美德的要求；
第三步：整合信息，組織答案。
18．(1)推薦書籍：《論語》。推薦理由：《論語》記錄了孔子及其弟子的言行，集中體現了儒家學派的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。書中包含大量關于仁愛、禮義、誠信等中華傳統美德的闡述，如“己所不欲，勿施于人”體現了推己及人的仁愛思想；“人而無信，不知其可也”強調了誠信的重要性，閱讀它能讓我們深入了解和傳承中華傳統美德。
(2)時代價值：《論語》中的思想有助于培養我們的道德品質，提升個人修養，讓我們在現代社會中更好地與人相處、構建和諧人際關系；其蘊含的教育理念對現代教育仍有重要的啟示意義，有利于推動教育的發展；同時，它也是傳承中華優秀傳統文化的重要載體，能增強民族文化自信，促進文化的傳承與發展。
【詳解】（1）本題考查向同學推薦一本傳承中華美德的好書，并說明推薦理由。開放性試題，言之有理即可。
（2）本題考查簡要說明推薦的好書具有的時代價值。開放性試題，言之有理即可。
19．(1)示例：①邀請社區里的老年人和年輕人共同參與，分享各自的生活經歷和故事，增進相互了解。②組織鄰里美食分享會，讓大家品嘗不同家庭的美食，增進鄰里之間的友誼。③開展“鄰里互助”活動，鼓勵鄰里之間在日常生活中互相幫助，共同解決生活中的問題。（答出兩點即可）
(2)示例：①舉辦文學講座，邀請作家或文學愛好者分享文學創作的經驗和心得，激發居民的文學興趣。②組織藝術欣賞活動，如書法、繪畫、音樂等，讓居民感受藝術的魅力，提升審美水平。
(3)示例：①制定評選標準，包括尊老愛幼、助人為樂、誠實守信、勤儉節約等方面。②通過社區公告等方式廣泛宣傳，鼓勵居民積極參與評選活動，推薦身邊的美德之星。③舉行頒獎典禮，對評選出的美德之星進行表彰和獎勵，同時邀請他們分享自己的事跡和感悟，激勵更多居民踐行美德。
【詳解】（1）本題考查分享鄰里相處中的經驗，提出促進鄰里和諧的建議，為開放性試題，言之有理即可。
（2）本題考查列舉兩項提升居民文化素養的活動形式，為開放性試題，言之有理即可。
（3）本題考查寫出評選活動的流程，為開放性試題，言之有理即可。
20．(1)關心幫助同學體現了“講仁愛”；換位思考、寬容相待體現了“尚和合”；答應的事努力做到體現了“守誠信”。
(2)我們崇正義，在面對個人利益選擇時，我們應當將道義置于優先位置，讓我們的言行合乎道義。要求：堅持做正確的事，做符合道義的事。
【分析】考點考查：核心思想理念。
能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。
核心素養：道德修養、健全人格。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用核心思想理念的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：有的同學關心同學，主動幫助有困難的同學解決問題→可鏈接“講仁愛”。
關鍵詞②：有的同學在與他人發生矛盾時，能換位思考，寬容相待→可鏈接“尚和合”。
關鍵詞③：有的同學答應別人的事情，一定會努力做到→可鏈接“守誠信”。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用核心思想理念的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：“殺身成仁，舍生取義”的孟子；“鐵骨錚錚，正氣浩然”的文天祥；“一顆赤心，精忠報國”的岳飛；“兩袖清風，留下清白”的于謙→可鏈接“崇正義”的要求。
第三步：整合信息，組織答案。
21．(1)《史記》。推薦理由：可以幫助我們了解古代有關政治、經濟、文化等方面的風貌，拓寬我們的知識面。《曾國藩家書》。推薦理由：提供了持家教子的方法，鼓勵人們勤儉持家、努力治學、睦鄰友好、讀書明理。
(2)儉約自守、中和泰和的生活理念。有助于人們堅守做人的品格，克服拜金主義、消費主義、享樂主義，有利于真正實現人的價值。
(3)有利于弘揚向上向善的思想文化，營造崇德向善的社會氛圍；有利于提高自己的道德修養，汲取青春奮進的力量；有利于促進社會和諧，成就美好人生；等等。
【分析】考點考查：中華人文精神的表現和價值。
能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物。
核心素養：道德修養、健全人格。
【詳解】（1）本題要求推薦一本中華優秀傳統文化的經典作品并說明推薦理由，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。
（2）小問1：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為青少年，需要運用中華人文精神的表現的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：少無適俗韻，性本愛丘山；采菊東籬下，悠然見南山。→可鏈接儉約自守、中和泰和。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：本題考查儉約自守、中和泰和的意義，可結合教材知識作答。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為青少年，需要運用中華人文精神的價值的有關知識，從意義類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：他們品學兼優，朝氣蓬勃，在弘揚優秀傳統文化、傳承紅色基因、熱愛科學、自強不息、樂于助人等方面表現突出，展現了新時代少年兒童風采→可鏈接有利于弘揚向上向善的思想文化，營造崇德向善的社會氛圍；有利于提高自己的道德修養，汲取青春奮進的力量；有利于促進社會和諧，成就美好人生。
第三步：整合信息，組織答案。
22．①憂國憂民、道濟天下的愛國情懷。②勤勞勇敢、自強不息的奮進品格。③自尊自敬、助人為樂的和樂風范④誠信守法、見利思義的高尚情操。⑤孝敬父母、尊敬師長的倫理規范。⑥律已寬人、揚善抑惡的處事準則。
【分析】考點考查：中華傳統美德的內涵
能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力
核心素養：政治認同
【詳解】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是公民，需要運用中華傳統美德的內涵 的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：修身齊家治國平天下→憂國憂民、道濟天下的愛國情懷；
關鍵詞②：都離不開“學”→勤勞勇敢、自強不息的奮進品格；自尊自敬、助人為樂的和樂風范；誠信守法、見利思義的高尚情操；孝敬父母、尊敬師長的倫理規范；律已寬人、揚善抑惡的處事準則。
第三步：整合信息，組織答案。

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