資源簡(jiǎn)介

第二單元 煥發(fā)青春活力 單元測(cè)試
一、單選題
1．同學(xué)們圍繞著“什么樣的人是自尊的人”展開(kāi)了討論。下列觀點(diǎn)正確的是（ ）
①自尊的人重視自己的儀容儀表和言談舉止
②自尊的人不會(huì)對(duì)自己不恰當(dāng)?shù)男袨楦械綉M愧
③自尊的人能夠約束自己的行為，主動(dòng)追求美好的道德品行
④自尊的人充分相信自己，不用重視他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．道德與法治課上，老師分享了幾句名言警句。這些名言警句共同體現(xiàn)的交往品德（ ）
己所不欲，勿施于人 君子貴人而賤己，先人而后己 我不同意你的觀點(diǎn)，但是我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。
A．是交往的起點(diǎn) B．是一個(gè)人安身立命之本
C．是一項(xiàng)民法原則 D．表現(xiàn)為講信用、守諾言
3．下列行為做到行己有恥的是（ ）
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
4．下列詩(shī)句中，體現(xiàn)人必須有自尊的是（ ）
A．寧守孤高辭媚世，豈隨流俗屈清顏
B．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州
C．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君
D．同是天涯倫落人，相逢何必曾相識(shí)
5．關(guān)于自信的認(rèn)識(shí)，下列正確的是（ ）
①自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)和自卑 ②自信是一種“我能行”的信念
③自信的人一定能走向成功 ④自信的人過(guò)高的估計(jì)自己
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．以下對(duì)兩幅漫畫分別所展現(xiàn)的心理狀態(tài)和受到的啟示分析正確的是（ ）
A．漫畫一：自信；漫畫二：自強(qiáng)；啟示：實(shí)事求是，接納自己的全部
B．漫畫一：自負(fù)；漫畫二：自卑；啟示：樹(shù)立自信，遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑
C．漫畫一：自尊；漫畫二：自負(fù)；啟示：自強(qiáng)不息，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處
D．漫畫一：自負(fù)；漫畫二：自強(qiáng)；啟示：學(xué)會(huì)自尊，做更好的自己
7．“想做的夢(mèng)/從不怕別人看見(jiàn)……拋開(kāi)煩惱/勇敢的大步向前……我相信我就是我”歌曲《我相信》帶給我們的啟示是（ ）
①展示風(fēng)采，高估自己的優(yōu)點(diǎn) ②相信自己很完美，驕傲自滿
③學(xué)會(huì)欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì) ④增強(qiáng)自信，珍視自己的價(jià)值
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．近日，DeepSeek（深度求索）創(chuàng)始人梁文峰和團(tuán)隊(duì)研發(fā)的量化投資技術(shù)和人工智能研究成果，不僅為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力，還提升了中國(guó)在全球科技領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力和自信力。這說(shuō)明（ ）
①青春的自信僅體現(xiàn)于個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)滴努力中
②人工智能的研究是當(dāng)下最有價(jià)值的研究，是我們自信心的來(lái)源
③我們要在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上做自信的中國(guó)人
④我們要懷揣對(duì)未來(lái)的憧憬，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)定民族自信心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．楊絳先生曾說(shuō)：“如要鍛煉一個(gè)能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不稱心，才能養(yǎng)成堅(jiān)韌的性格。一個(gè)人經(jīng)過(guò)不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)，不同程度的效益。”對(duì)這段話的理解不正確的是（ ）
A．堅(jiān)強(qiáng)品格，助力人生目標(biāo)達(dá)成
B．成就自強(qiáng)，務(wù)必持續(xù)磨礪意志
C．唯有事事不順，方可收獲成功
D．不怕艱難吃苦，方能有所成就
10．南京姑娘王憶身坐輪椅，打字速度緩慢。但29歲的她已出版6本書，創(chuàng)作上百萬(wàn)字作品。她憑借自身努力，讓輪椅上的青春自由翱翔。這啟示我們（ ）
①自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息
②自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神
③要有自己的格調(diào)，不用理會(huì)別人
④要有知恥之心，提高辨別“恥”的能力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．多次奪得殘奧會(huì)冠軍并打破世界紀(jì)錄的文曉燕作為第十四屆全國(guó)人大代表參加全國(guó)兩會(huì)，她表示：我愿意站出來(lái)為殘疾人群體發(fā)聲，勇敢地跟大家講，我是一名殘疾人運(yùn)動(dòng)員，沒(méi)什么不一樣。她的事跡說(shuō)明（ ）
A．道路常伴有坎坷，僅靠自信難克挫折
B．實(shí)踐能創(chuàng)造價(jià)值，感恩中未必勇向前
C．挫折可磨煉意志，成功并非皆歷磨難
D．自信可激發(fā)潛能，自強(qiáng)能夠成就精彩
12．2024年6月，央視“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)啟動(dòng)。在尋找過(guò)程中，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孝心少年形象越來(lái)越清晰：他們用稚嫩的肩膀扛起家庭的責(zé)任，幫助家里做力所能及的一切，承受著這個(gè)年齡不該承受的重?fù)?dān)，但他們臉上時(shí)刻掛著陽(yáng)光般的笑容，把溫暖和美好留給大家。他們的經(jīng)歷告訴我們（ ）
①只要經(jīng)歷了挫折，就一定能活出生命的精彩，體會(huì)成功的喜悅
②身處逆境是成才成功的前提條件
③自尊自信、自立自強(qiáng)是成功的必備品質(zhì)
④善于調(diào)控情緒，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，可以更好地面對(duì)困難
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
二、填空題
13．我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的 不受侵犯。由此看來(lái)，尊重他人既是道德要求，也是 。
14．如何做自尊的人：
（1）學(xué)會(huì)維護(hù)自己的 。
（2）學(xué)會(huì)不斷 。
（3）學(xué)會(huì) 。
15．如何做自信的人：找準(zhǔn)定位， ；專注當(dāng)下，積極行動(dòng)；勇于探索，增強(qiáng)底氣。
16．自信的來(lái)源
自信 而來(lái)。自信源于我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中積累的實(shí)力，源于和他人交往中獲得的肯定，源于從社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、國(guó)家繁榮富強(qiáng)中獲得的 。
17．怎樣做一個(gè)自強(qiáng)不息的人：
（1） 。我們要懷有拳拳愛(ài)國(guó)之心， ，把個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，找到青春進(jìn)取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆?br/>（2） 。我們要 ，勤學(xué)好問(wèn)、夯實(shí)基礎(chǔ)；要 ，提高解決問(wèn)題的能力。趁著青春年少，我們要 ，更好地為民造福、為國(guó)爭(zhēng)光。
（3） 。刀要在石上磨、人要在事上練，我們要在做事中不斷 。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，我們首先要學(xué)會(huì) ，學(xué)會(huì)做事、身體力行。每一項(xiàng)事業(yè)，不論大小，都是靠腳踏實(shí)地一點(diǎn)一滴干出來(lái)的。我們只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收獲、有所成就。
三、辨析題
18．閱讀材料，回答問(wèn)題。
圍繞“青少年是否需要培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)”，班級(jí)展開(kāi)討論：
小豫說(shuō)：“我家經(jīng)濟(jì)條件好，父母說(shuō)以后會(huì)幫我安排好工作，現(xiàn)在學(xué)習(xí)差不多就行了，沒(méi)必要太拼命。”
小智說(shuō)：“人生當(dāng)自強(qiáng)，只有主動(dòng)發(fā)掘自身力量，發(fā)憤圖強(qiáng)，才能成為生活的強(qiáng)者。”
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)以上兩種觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。
四、簡(jiǎn)答題
19．踏著青春的節(jié)拍，感受青春的力量，我們自尊自愛(ài)，樂(lè)觀堅(jiān)定。青春的探索需要自尊自信，自尊自信讓我們青春飛揚(yáng)。
(1)自尊是一種良好的心理狀態(tài)，是一個(gè)德行的具體體現(xiàn)，結(jié)合所學(xué)，我們應(yīng)該如何做自尊的人？（任意答兩點(diǎn)即可）
(2)相信自己的能力，發(fā)掘自己的潛力可以幫助我們迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難，結(jié)合所學(xué)，我們應(yīng)該如何做一個(gè)自信的人？（任意答兩點(diǎn)即可）
20．青春充滿力量，青春充滿渴望，青春充滿理想。踏著青春的節(jié)拍，我們擁有成長(zhǎng)的無(wú)限可能。你校準(zhǔn)備開(kāi)展以“走近青春榜樣，感悟青春力量”為主題的一系列宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)，共同完成下列任務(wù)。
青春榜樣：黃旭華黃旭華投身核潛艇研制時(shí)，國(guó)內(nèi)一窮二白、技術(shù)空白。外部嚴(yán)密封鎖，沒(méi)有資料、缺乏人才，研發(fā)舉步維艱。可他沒(méi)有絲毫退縮，從基礎(chǔ)學(xué)起，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)用算盤、計(jì)算尺算出關(guān)鍵數(shù)據(jù)，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗與改進(jìn)，終于讓我國(guó)首艘核潛艇成功入海。他用一生踐行“此生屬于祖國(guó)，此生無(wú)怨無(wú)悔”。
(1)任務(wù)一：你所在的班級(jí)選取了“核潛艇之父——黃旭華”為宣傳榜樣。請(qǐng)你根據(jù)示例，列舉一例，并說(shuō)說(shuō)自強(qiáng)給你帶來(lái)了怎樣的力量。
(2)任務(wù)二：談?wù)勀阍鯓酉虬駱狱S旭華學(xué)習(xí)做一個(gè)自強(qiáng)不息的中國(guó)人？
五、分析說(shuō)明題
21．青春絢麗，須做到自尊。
材料一 “行己有恥”出自《論語(yǔ)》，是指對(duì)自己不善的動(dòng)機(jī)和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為。南宋思想家朱熹認(rèn)為：“知恥是由內(nèi)心以生，聞過(guò)是得之于外。人須知恥，方能過(guò)而改，故恥為重。”聞過(guò)即改，知恥而后勇，都是優(yōu)秀的品質(zhì)。
材料二 《晏子春秋》中記載了這樣一則故事。晏子使楚，楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者，從狗門入；今臣使楚，不當(dāng)從此門入。”侯者更道，從大門入。
結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓?duì)自尊的理解。
22．閱讀材料，回答問(wèn)題
學(xué)校要舉行春季校園文化藝術(shù)節(jié)。班主任要求同學(xué)們根據(jù)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)積極報(bào)名參加。大課間時(shí)間，同學(xué)們都在踴躍報(bào)名，只有小北躲在一邊抹眼淚。
小南說(shuō)：“怎么了？你學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，口才又好，你可以報(bào)名參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽或演講比賽啊。”
“不行不行，我一站在主席臺(tái)上就什么也說(shuō)不出來(lái)了，我不敢報(bào)名參加。”小北接著說(shuō)：“不像你，頭腦靈活，干什么都可以。”
小南說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，我參加哪個(gè)項(xiàng)目都會(huì)拿獎(jiǎng)的。我想了想，還是報(bào)名唱歌吧，這個(gè)我不用準(zhǔn)備就能拿第一。”
(1)你認(rèn)為小南和小北的想法對(duì)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由。
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你幫助她們正確看待自己。
23．[人生當(dāng)自強(qiáng)]
材料一 自棄者扶不起，自強(qiáng)者打不倒。“90后”“獨(dú)臂筑夢(mèng)師”張超凡頑強(qiáng)拼搏，成為百余家媒體專訪的創(chuàng)客校長(zhǎng)；謝啟明小時(shí)候被車禍奪走一條腿，但卻不言放棄，他創(chuàng)辦的愛(ài)心機(jī)構(gòu)已幫助500多名殘友進(jìn)行日常康復(fù)訓(xùn)練；無(wú)臂男孩彭超以不服輸、不斷挑戰(zhàn)自我的精神贏得人生的勝利。一個(gè)自強(qiáng)不息的人，無(wú)論經(jīng)歷多少艱難曲折，依舊會(huì)屹立不倒。
(1)“一個(gè)自強(qiáng)不息的人，無(wú)論經(jīng)歷多少艱難曲折，依舊會(huì)屹立不倒。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
材料二 中華民族是歷經(jīng)磨難、不屈不撓的偉大民族，中國(guó)人民是勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大人民，中國(guó)共產(chǎn)黨是敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的偉大政黨。今天，在全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上,涌現(xiàn)出大批為國(guó)奮斗、自強(qiáng)不息的典范，為我們樹(shù)立了榜樣。
(2)向榜樣學(xué)習(xí)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何成為自強(qiáng)的人？
參考答案
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A D A A B D D C A
題號(hào) 11 12
答案 D C
1．B
【詳解】本題考查自尊的人的表現(xiàn)。
①：自尊的人知榮辱、講自愛(ài)，重視自己的儀容儀表和言談舉止，注重自身形象，以良好的外在表現(xiàn)展現(xiàn)自我尊重，故①符合題意；
③：自尊的人能夠約束自己的行為，主動(dòng)追求美好的道德品行，他們用行為準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范自己，維護(hù)自己的尊嚴(yán)和人格，故③符合題意；
②：自尊的人對(duì)自己不恰當(dāng)?shù)男袨闀?huì)感到慚愧，因?yàn)樗麄冇袕?qiáng)烈的榮辱感，會(huì)對(duì)自己的錯(cuò)誤行為進(jìn)行反思和改正，而不是無(wú)動(dòng)于衷，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；
④：自尊的人充分相信自己，但也需要重視他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，因?yàn)樗说脑u(píng)價(jià)有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己，不斷完善自己，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選B。
2．A
【詳解】本題考查尊重他人的要求。
A：“己所不欲，勿施于人”意思是自己不想做的事，切勿強(qiáng)加給別人，“君子貴人而賤己，先人而后己”意思是君子尊重別人而貶抑自己，讓別人在先而自己在后，“我不同意你的觀點(diǎn)，但是我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利”強(qiáng)調(diào)對(duì)言論自由的尊重和捍衛(wèi)，這三句話共同體現(xiàn)的交往品德是尊重他人，尊重是交往的起點(diǎn)，故A符合題意；
BCD：誠(chéng)信是是一項(xiàng)民法原則，一個(gè)人安身立命之本，表現(xiàn)為講信用、守諾言，故BCD不符合題意；
故本題選A。
3．D
【詳解】本題考查行己有恥的內(nèi)涵及要求。
①④：分析題文可知，圖①在踐行光盤行動(dòng)，是節(jié)約糧食、講禮守德的表現(xiàn)；圖④人物在自覺(jué)排隊(duì)、遵守秩序，都做到了行己有恥，故①④說(shuō)法正確；
②：隨地吐痰是不文明的行為，沒(méi)有做到行己有恥，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；
③：在文物古跡上亂寫亂畫，有損社會(huì)公德，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選D。
4．A
【詳解】本題考查自尊。
A：寧守孤高辭媚世，豈隨流俗屈清顏，表達(dá)了堅(jiān)守高潔品格、不愿迎合世俗的孤傲態(tài)度，體現(xiàn)人必須有自尊，故A符合題意；
B：這句詩(shī)描寫的是送別友人的情景，表達(dá)了對(duì)朋友遠(yuǎn)行的美好祝愿，主題是友情和離別，同樣不涉及自尊，故B不符合題意；
C：主要表達(dá)的是在江南美景中與故人重逢的感慨，更多的是關(guān)于時(shí)光流逝和重逢的喜悅，并沒(méi)有直接涉及自尊的內(nèi)容，故C不符合題意；
D：這句詩(shī)表達(dá)的是對(duì)遭遇相似的陌生人的同情和共鳴，強(qiáng)調(diào)的是共情和同病相憐，而不是自尊的問(wèn)題，故D不符合題意；
故本題選A。
5．A
【詳解】本題考查人要有自信。
①：自信是一種健康的心理狀態(tài)，它能讓人正確認(rèn)識(shí)自己，既不會(huì)像自負(fù)者那樣高估自己，也不會(huì)像自卑者那樣低估自己，所以自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)和自卑，故①符合題意；
②：自信是對(duì)自己力量的確信，深信自己一定能做成某件事，是一種“我能行”的信念，故②符合題意；
③：自信是成功的基石，但自信的人不一定就能走向成功，成功還受到多種因素的影響，如努力、機(jī)遇等，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；
④：自信的人能正確認(rèn)識(shí)自己，而不是過(guò)高地估計(jì)自己，過(guò)高估計(jì)自己的是自負(fù)的人，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選A。
6．B
【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自信。
ABCD：漫畫一中駱駝和羊只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，是自負(fù)的表現(xiàn)；漫畫二中鴨子只看到自己的不足，是自卑的表現(xiàn)；啟示我們樹(shù)立自信，遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑，故B說(shuō)法正確；ACD說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選B。
7．D
【詳解】本題考查學(xué)會(huì)欣賞自己、自信。
③④：“我們相信我就是我”體現(xiàn)了學(xué)會(huì)欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，要增強(qiáng)自信，珍視自己的價(jià)值，故③④符合題意；
①：正確對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；
②：相信自己，但是每個(gè)人不可能是完美的，我們不能驕傲自滿，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選D。
8．D
【詳解】本題考查做自信的人。
③④：DeepSeek不僅為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力，還提升了中國(guó)在全球科技領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力和自信力，說(shuō)明我們要在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上做自信的中國(guó)人，我們要懷揣對(duì)未來(lái)的憧憬，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)定民族自信心，故③④說(shuō)法正確；
①：青春的自信，既體現(xiàn)在個(gè)人成長(zhǎng)的努力之中，也體現(xiàn)在為民族振興的奮斗之中，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；
②：自信源于我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中積累的實(shí)力，源于在和他人交往中獲得的肯定，源于從社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、國(guó)家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自豪感，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選D。
9．C
【詳解】本題考查對(duì)自強(qiáng)的認(rèn)識(shí)和理解。
C：“唯有、方可”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，正確看待和對(duì)待“事事不順”，做到自強(qiáng)不息、不斷戰(zhàn)勝困難和挫折，才能成功，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
ABD：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，楊絳先生的話語(yǔ)強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，堅(jiān)強(qiáng)的意志有助于我們戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，自強(qiáng)，使人自主自立，成就自強(qiáng)人生，必須不斷磨礪自己，鍛煉自己；自強(qiáng)，使人奮發(fā)向上，只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收獲、有所成就，故ABD說(shuō)法正確；
本題為逆向選擇，故本題選C。
10．A
【詳解】本題考查對(duì)自強(qiáng)的認(rèn)識(shí)。
①②：題干中，王憶憑借自身努力，讓輪椅上的青春自由翱翔。這啟示我們要自強(qiáng)。自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息；自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神，故①②符合題意；
③：我們也要重視他人，正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；
④：題干未涉及行己有恥，故④不符合題意；
故本題選A。
11．D
【詳解】本題考查自信自強(qiáng)。
D：依據(jù)教材知識(shí)，多次奪得殘奧會(huì)冠軍并打破世界紀(jì)錄的文曉燕作為第十四屆全國(guó)人大代表參加全國(guó)兩會(huì)的發(fā)言，體現(xiàn)了自信自強(qiáng)，啟示我們自信可激發(fā)潛能，自強(qiáng)能夠成就精彩，故D說(shuō)法正確；
A：題干沒(méi)有體現(xiàn)僅靠自信難克挫折，故A不符合題意；
B：感恩中需要勇向前，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C：說(shuō)法正確但題干沒(méi)有體現(xiàn)，故C不符合題意；
故本題選D。
12．C
【詳解】本題考查自尊、自信、自強(qiáng)、情緒的管理。
③④：最美孝心少年用自己的肩膀扛起了家庭的責(zé)任，體現(xiàn)了自尊自信、自立自強(qiáng)是成功的必備品質(zhì)，善于調(diào)控情緒，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，可以更好地面對(duì)困難，故③④說(shuō)法正確；
①：經(jīng)歷了挫折，還應(yīng)該戰(zhàn)勝挫折，才會(huì)活出生命的精彩，要是被挫折打倒，就失敗了，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；
②：努力才有可能成功，并不一定非處在逆境中，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選C。
13． 人格尊嚴(yán) 法律要求
【詳解】本題考查尊重他人的要求，可依據(jù)教材知識(shí)作答。
14． 人格尊嚴(yán) 提升自己 尊重他人
【詳解】本題考查如何做自尊的人，可結(jié)合教材知識(shí)作答。
15．揚(yáng)長(zhǎng)避短
【詳解】本題考查如何做自信的人，可結(jié)合教材知識(shí)作答。
16． 并非憑空 安全感、成就感和自豪感
【詳解】本題考查自信的來(lái)源，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。
17．(1) 樹(shù)立遠(yuǎn)大理想 立下報(bào)國(guó)之志
(2) 求得真學(xué)問(wèn)，練就真本領(lǐng) 認(rèn)真對(duì)待各門課程 關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和社會(huì)發(fā)展 練就一身本領(lǐng)
(3) 在苦干實(shí)干中磨礪成長(zhǎng)，砥礪前行 磨煉意志、錘煉品格 依靠自己、對(duì)自己負(fù)責(zé)
【詳解】本題考查如何做自強(qiáng)不息的人，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。
18．小豫的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，小智的觀點(diǎn)正確。自強(qiáng)是每個(gè)人成長(zhǎng)都應(yīng)具備的品質(zhì)，不能因家庭條件優(yōu)越而放棄自我?jiàn)^斗。自強(qiáng)是自我勉勵(lì)、發(fā)憤圖強(qiáng)。自強(qiáng)是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。正如小智所說(shuō)：“人生當(dāng)自強(qiáng)，只有主動(dòng)發(fā)掘自身力量，發(fā)憤圖強(qiáng)，才能成為生活的強(qiáng)者。”“我家經(jīng)濟(jì)條件好，父母說(shuō)以后會(huì)幫我安排好工作”的觀點(diǎn)是一種依賴心理，缺少自主自立精神。我們要做自強(qiáng)的人，能夠“克已”“自勝”，主動(dòng)發(fā)掘自身力量，靠自己的努力拼搏勇敢面對(duì)生活，獲得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。“現(xiàn)在學(xué)習(xí)差不多就行了，沒(méi)必要太拼命”的觀點(diǎn)缺少奮發(fā)向上的精神，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自強(qiáng)的人要有鍥而不舍的堅(jiān)毅品格。人生自強(qiáng)少年始。我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，主動(dòng)發(fā)掘自身力量，積極進(jìn)取，知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。
【分析】考點(diǎn)考查:自強(qiáng)的意義和做法
能力考查:辨別分析的能力
核心素養(yǎng):道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)
【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。
觀點(diǎn)①：我家經(jīng)濟(jì)條件好，父母說(shuō)以后會(huì)幫我安排好工作，現(xiàn)在學(xué)習(xí)差不多就行了，沒(méi)必要太拼命。
觀點(diǎn)②：人生當(dāng)自強(qiáng)，只有主動(dòng)發(fā)掘自身力量，發(fā)憤圖強(qiáng)，才能成為生活的強(qiáng)者。
第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。
正誤判斷：錯(cuò)誤。
論據(jù)①：這是一種依賴心理，缺少自主自立精神。
論據(jù)②：主動(dòng)發(fā)掘自身力量，靠自己的努力拼搏勇敢面對(duì)生活，獲得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②正誤。
正誤判斷：正確。
論據(jù)①：自強(qiáng)是自我勉勵(lì)、發(fā)憤圖強(qiáng)。
論據(jù)②：我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，主動(dòng)發(fā)掘自身力量，積極進(jìn)取，知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。
第四步：整合信息，組織答案。
19．(1)①學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)；②學(xué)會(huì)不斷提升自己；③學(xué)會(huì)尊重他人。
(2)①找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短；②專注當(dāng)下，積極行動(dòng)；③勇于探索，增強(qiáng)底氣；④青春的自信，既體現(xiàn)在個(gè)人成長(zhǎng)的努力之中，也體現(xiàn)在為民族振興的奮斗之中。
【詳解】（1）本題考查如何做自尊的人，可依據(jù)教材知識(shí)作答。
（2）本題考查如何做自信的人，可依據(jù)教材知識(shí)作答。
20．(1)勾踐臥薪嘗膽等。
①自強(qiáng)使人自主自立，自強(qiáng)的人能夠努力拼搏勇敢面對(duì)生活活動(dòng)發(fā)展的機(jī)會(huì)；②自強(qiáng)使人奮發(fā)向上，自強(qiáng)的人有鍥而不舍的品質(zhì)，能不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我；③自強(qiáng)不僅關(guān)系個(gè)人的成長(zhǎng)，而且關(guān)系民族的命運(yùn)和國(guó)家的未來(lái)，正是一代又一代中國(guó)人自強(qiáng)不息的接力傳承，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，自立于世界民族之林。
(2)①自強(qiáng)不息是中華民族幾千年沉淀的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們手握歷史的接力棒，做自強(qiáng)不息的中國(guó)人；②樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，我們要立志報(bào)效祖國(guó)，把個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，找到青春進(jìn)取的方向和理想；③求得真學(xué)問(wèn)，練就真本領(lǐng)。我們要認(rèn)真對(duì)待各門課程，勤學(xué)好問(wèn)、夯實(shí)基礎(chǔ)，為國(guó)爭(zhēng)光；④在苦干實(shí)干中磨礪成長(zhǎng)，不斷砥礪前行，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，我們首先要學(xué)會(huì)依靠自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)做事、身體力行、腳踏實(shí)地，努力耕耘。
【詳解】（1）小問(wèn)1：
本問(wèn)考查自強(qiáng)的榜樣，屬于開(kāi)放性試題，言之有理即可。
小問(wèn)2：
本問(wèn)考查自強(qiáng)的作用，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。
（2）本題考查怎樣做自強(qiáng)不息的中國(guó)人，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。
21．①自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)，表現(xiàn)為自我尊重和自我愛(ài)護(hù)，也包含要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望。②有自尊的人知廉恥、懂榮辱，對(duì)自己不善的動(dòng)機(jī)和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，做到聞過(guò)即改、知恥而后勇。③自尊的人能維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，像晏子一樣，在面對(duì)他人的不尊重時(shí)，能機(jī)智地捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。
【分析】考點(diǎn)考查：自尊的含義、自尊的人的表現(xiàn)與要求、維護(hù)人格尊嚴(yán)的要求。
能力考查：獲取與解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。
【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用自尊的含義、自尊的人的表現(xiàn)與要求、維護(hù)人格尊嚴(yán)的要求相關(guān)知識(shí)，從理解類題目的角度作答；
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：為小門于大門之側(cè)而延晏子，晏子不入→自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)，表現(xiàn)為自我尊重和自我愛(ài)護(hù)，也包含要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望；
關(guān)鍵詞②：人須知恥，方能過(guò)而改，故恥為重→自尊的人知廉恥、懂榮辱；
關(guān)鍵詞③：侯者更道，從大門入→自尊的人能維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)；
第三步：整合信息，組織答案。
22．(1)小南和小北的想法都不對(duì)。①小北的言行是自卑的表現(xiàn)。自卑表現(xiàn)為輕視自己，認(rèn)為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。小北即使可以做得很好，也不敢嘗試。這不利于小北自身的成長(zhǎng)。②小南的想法是自負(fù)的表現(xiàn)。自負(fù)表現(xiàn)為過(guò)高地估計(jì)自己，自以為是，好高騖遠(yuǎn)。小南認(rèn)為自己“參加哪個(gè)項(xiàng)目都會(huì)拿獎(jiǎng)”“不用準(zhǔn)備就能拿第一”，這不利于自我成長(zhǎng)與進(jìn)步。
(2)①她倆應(yīng)該克服自卑和自負(fù)，樹(shù)立自信心；②實(shí)事求是地看待自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，從而走出自卑和自負(fù)的誤區(qū)；等等。
【分析】考點(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)自卑與自負(fù)，做自信的人的要求的知識(shí)點(diǎn)
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題
核心素養(yǎng)：健全人格
【詳解】（1）第一步：讀題，提煉辯題。
觀點(diǎn)①：小北怕一站在主席臺(tái)上就什么也說(shuō)不出來(lái)，不敢報(bào)名參加校園文化藝術(shù)節(jié)。
觀點(diǎn)②：小南覺(jué)得自己報(bào)名唱歌不用準(zhǔn)備就能拿第一。
第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。
正誤判斷：錯(cuò)誤。
論據(jù)①：小北的言行是自卑的表現(xiàn)。自卑表現(xiàn)為輕視自己，認(rèn)為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
論據(jù)②：小北即使可以做得很好，也不敢嘗試。這不利于小北自身的成長(zhǎng)。
第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②正誤。
正誤判斷：錯(cuò)誤。
論據(jù)①：小南的想法是自負(fù)的表現(xiàn)。自負(fù)表現(xiàn)為過(guò)高地估計(jì)自己，自以為是，好高騖遠(yuǎn)。
論據(jù)②：小南認(rèn)為自己“參加哪個(gè)項(xiàng)目都會(huì)拿獎(jiǎng)”“不用準(zhǔn)備就能拿第一”，這不利于自我成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第四步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用的有關(guān)知識(shí)，從建議類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：小南怕自己表現(xiàn)不好不敢參加藝術(shù)節(jié)，小北認(rèn)為自己歌唱比賽不用準(zhǔn)備就能拿第一→可聯(lián)系她們應(yīng)該克服自卑和自負(fù)，樹(shù)立自信心；實(shí)事求是地看待自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，從而走出自卑和自負(fù)的誤區(qū)。
第三步：整合信息，組織答案。
23．(1)自強(qiáng)是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài),是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。①自強(qiáng)使人自主自立，“克己”“自勝”，主動(dòng)發(fā)掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對(duì)生活，獲得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。如“90后”“獨(dú)臂筑夢(mèng)師”張超凡頑強(qiáng)拼搏，成為百余家媒體專訪的創(chuàng)客校長(zhǎng)，②自強(qiáng)使人奮發(fā)向上，讓人擁有鍥而不舍的堅(jiān)毅品格，積極進(jìn)取，知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。③自強(qiáng)不僅關(guān)系個(gè)人的成長(zhǎng)，而且關(guān)系民族的命運(yùn)和國(guó)家的未來(lái)。
(2)向榜樣學(xué)習(xí)，我們要：①樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。懷有拳拳愛(ài)國(guó)之心，立下報(bào)國(guó)之志，把個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。②求得真學(xué)問(wèn)，練就真本領(lǐng)。要認(rèn)真對(duì)待各門課程，勤學(xué)好問(wèn)、夯實(shí)基礎(chǔ)；要關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和社會(huì)發(fā)展，提高解決問(wèn)題的能力。③在苦干實(shí)干中磨礪成長(zhǎng)，砥礪前行。要在做事中不斷磨煉意志、錘煉品格。要學(xué)會(huì)依靠自己、對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)做事、身體力行。腳踏實(shí)地、不怕吃苦、努力耕耘，力爭(zhēng)有所收獲、有所成就。
【分析】考點(diǎn)考查：自強(qiáng)的含義、自強(qiáng)的作用、做自強(qiáng)中國(guó)人的要求。
能力考查：獲取與解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用自強(qiáng)的含義、自強(qiáng)的作用相關(guān)知識(shí)，從理解類題目的角度作答；
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：一個(gè)自強(qiáng)不息的人，無(wú)論經(jīng)歷多少艱難曲折，依舊會(huì)屹立不倒→可鏈接教材知識(shí)“自強(qiáng)的含義”+“自強(qiáng)的作用”；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用做自強(qiáng)中國(guó)人的要求相關(guān)知識(shí)，從做法類題目的角度作答；
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：大批為國(guó)奮斗、自強(qiáng)不息的典范，為我們樹(shù)立榜樣→可鏈接教材知識(shí)“做自強(qiáng)中國(guó)人的要求”；
第三步：整合信息，組織答案。

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