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第1章　第1節(jié)　第2課時
課時跟蹤　分層訓(xùn)練
學(xué)業(yè)考達(dá)標(biāo)練
一、選擇題
1．在性狀分離比的模擬實驗中，甲、乙容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官，小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類，每個容器中小球數(shù)量均為12個。下列裝置中正確的是(　　)
【答案】　D
【解析】　雙親均為雜合子(Aa)，后代會出現(xiàn)3∶1的性狀分離比。父本產(chǎn)生的配子中，A∶a＝1∶1，母本產(chǎn)生的配子中，A∶a＝1∶1，D符合此要求。
2．在性狀分離比的模擬實驗中，某同學(xué)連續(xù)抓取五次，小球的組合有四次是Dd，一次是DD，則他第六次抓取的小球組合是Dd的概率是(　　)
A．1/4 B．1
C．0 D．1/2
【答案】　D
【解析】　由于兩小桶內(nèi)的D∶d都等于1∶1，且每一次抓取都是獨(dú)立的，所以從兩小桶內(nèi)各取出一個小球，組合后DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1。因此，該同學(xué)第六次抓取的小球組合是Dd的概率是1/2，D正確。
3．下列關(guān)于一對相對性狀遺傳的敘述，正確的是(　　)
A．符合分離定律的F1自交后代一定會出現(xiàn)3∶1的性狀分離比
B．同時具有顯隱性遺傳因子的植株自交后代的性狀表現(xiàn)之比，最能說明分離定律的實質(zhì)
C．自交是鑒別和保留純合抗銹病(顯性)小麥最簡易的方法
D．通過測交可以推測被測個體的遺傳因子組成和產(chǎn)生配子的數(shù)量
【答案】　C
【解析】　要滿足：F1產(chǎn)生的雌雄配子分別有兩種類型，這兩種類型的雌雄配子數(shù)量完全相等，且生活力相同；不同類型雌雄配子之間的結(jié)合機(jī)會均等；不同遺傳因子組成的個體存活率相等；顯性遺傳因子對隱性遺傳因子的顯性作用是完全的；觀察的子代樣本數(shù)目足夠多等條件，F(xiàn)1自交后代才會出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，A錯誤。分離定律的實質(zhì)：形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，同時具有顯隱性遺傳因子的植株測交后代的性狀分離比為1∶1，最能說明分離定律的實質(zhì)，B錯誤。小麥?zhǔn)谴菩弁ǖ闹参铮b別和保留純合的顯性個體，用顯性個體自交是最簡易的方法，自交后代不出現(xiàn)性狀分離，即可鑒定為顯性純合個體，C正確。通過測交可以推測被測個體的遺傳因子組成及產(chǎn)生配子的種類和比例，不能推測被測個體產(chǎn)生配子的數(shù)量，D錯誤。
4．下列有關(guān)測交作用的說法，錯誤的是(　　)
A．測交可用于檢測F1的遺傳因子組成
B．測交可用于檢測F1產(chǎn)生的配子的種類
C．測交可用于檢測F1產(chǎn)生的配子的數(shù)量
D．測交可用于檢測孟德爾的假說是否成立
【答案】　C
【解析】　測交可用于檢測F1的遺傳因子組成，A正確；測交可用于檢測F1產(chǎn)生的配子的種類，但不能檢測F1產(chǎn)生的配子的數(shù)量，B正確，C錯誤；測交是孟德爾首創(chuàng)的雜交方法，可用于檢測其提出的假說是否成立，D正確。
5．豌豆子葉的黃色對綠色為顯性，家兔的灰毛對白毛為顯性。要鑒定一株黃色子葉豌豆和一只灰毛家兔是否為雜合子，最簡便的方法分別是(　　)
A．自交、自交 B．自交、測交
C．測交、測交 D．測交、自交
【答案】　B
【解析】　鑒定黃色子葉豌豆是否為雜合子，最簡便的方法是自交，若后代發(fā)生性狀分離，則為雜合子，若不發(fā)生性狀分離，則為純合子；鑒定灰毛家兔是否為雜合子，由于動物不能自交，可用測交的方法，即將其與一只白毛家兔雜交，若后代有灰毛兔和白毛兔，則為雜合子，若后代只有灰毛兔，則為純合子，B符合題意。
6．最近，科學(xué)家在利用噬菌體療法對付抗藥細(xì)菌以及利用克隆技術(shù)拯救瀕危動植物等領(lǐng)域取得了新的突破。這些領(lǐng)域中涉及的生物，其性狀在遺傳時可遵循孟德爾分離定律的是(　　)
A．噬菌體 B．金黃色葡萄球菌
C．大熊貓 D．流感病毒
【答案】　C
【解析】　孟德爾分離定律適用于真核生物進(jìn)行有性生殖時細(xì)胞核中遺傳因子控制的性狀的遺傳，C符合題意。
7．為了驗證孟德爾遺傳方式的正確性，有人用一株開紅花的煙草和一株開白花的煙草作為親本進(jìn)行實驗。在下列預(yù)期結(jié)果中，支持孟德爾遺傳方式而否定融合遺傳方式的是(　　)
A．紅花親本與白花親本雜交的F1全為紅花
B．紅花親本與白花親本雜交的F1全為粉紅花
C．紅花親本與白花親本雜交得F1，F(xiàn)1自交得到的F2按照一定比例出現(xiàn)花色分離
D．紅花親本自交，子代全為紅花；白花親本自交，子代全為白花
【答案】　C
【解析】　融合遺傳是早期的一種遺傳理論，它主張兩親代的相對性狀在雜種后代中融合而成為新的性狀而出現(xiàn)，即子代的性狀是親代性狀的平均結(jié)果。紅花親本與白花親本雜交的F1全為紅花，這一結(jié)果否定融合遺傳但并不能顯示對孟德爾遺傳方式的支持，A錯誤；紅花親本與白花親本雜交的F1全為粉紅花，顯性紅花與隱性白花融合成粉紅花，支持的是融合遺傳方式，B錯誤；紅花親本與白花親本雜交得F1，F(xiàn)1自交得到的F2按照一定比例出現(xiàn)花色分離，則F2按照一定比例出現(xiàn)花色分離，該結(jié)果支持孟德爾遺傳方式而否定融合遺傳方式，C正確；紅花親本自交，子代全為紅花；白花親本自交，子代全為白花，既看不出孟德爾的遺傳方式，也看不出融合遺傳方式，D錯誤。
二、非選擇題
8．豌豆種子的形狀是由一對等位基因B和b控制的。下表是有關(guān)豌豆種子形狀的四組雜交實驗結(jié)果。據(jù)圖表分析作答：
組合序號 雜交組合類型 后代表現(xiàn)型及植株數(shù)
圓粒 皺粒
A 圓粒×圓粒 108 0
B 皺粒×皺粒 0 102
C 圓粒×圓粒 125 40
D 圓粒×皺粒 152 141
(1)根據(jù)組合________的結(jié)果能推斷出顯性性狀是________。
(2)組合________為測交實驗。
(3)D組合中兩親本的基因型組成分別是________和________。
【答案】　(1)C　圓粒　(2)D　(3)Bb　bb
【解析】　(1)由分析可知：C組中圓粒×圓粒，子代出現(xiàn)皺粒，說明圓粒為顯性性狀。(2)D組中子代圓粒∶皺粒＝1∶1，說明為測交。(3)D組后代出現(xiàn)皺粒，說明親本均含有b，親本基因型為Bb和bb。
選擇考提升練
一、選擇題
1．在模擬孟德爾一對相對性狀的雜交實驗時，有學(xué)生取兩個布袋，裝入布袋的小球上有的寫上“A”，有的寫上“a”。下列敘述錯誤的是(　　)
A．兩個布袋分別代表雌雄生殖器官，小球分別代表雌、雄配子
B．從每個布袋中取出1個小球記錄后要將其放回原布袋
C．從布袋中取出1個小球模擬了親本產(chǎn)生配子時成對的等位基因的分離
D．將每個布袋中取出的1個小球組合在一起的過程模擬了雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合
【答案】　C
【解析】　兩個布袋分別代表雌雄生殖器官，小球分別代表雌、雄配子，A正確；從每個布袋中取出1個小球記錄后，要將其放回原布袋內(nèi)，以保證每次抓取不同小球的概率均為1/2，B正確；每個布袋中的兩種小球代表一對等位基因，因此從布袋中隨機(jī)抓取一個小球，模擬F1產(chǎn)生配子時等位基因的分離，C錯誤；取出的小球代表雌、雄配子，因此將每個布袋中取出的1個小球組合在一起的過程模擬了雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合，D正確。故選C。
2．實驗室里，老師組織同學(xué)們自己動手完成“性狀分離比的模擬實驗”，小明在操作過程中不慎將甲桶內(nèi)的1個D小球丟失。下列說法正確的是(　　)
A．丟失一個小球?qū)Ρ緦嶒灈]有任何影響，繼續(xù)實驗
B．可以去掉乙桶內(nèi)的一個D小球，確保甲、乙兩個桶內(nèi)的小球數(shù)量比為1∶1，繼續(xù)實驗
C．將甲桶內(nèi)的一個d小球改為D小球，繼續(xù)實驗
D．將甲桶內(nèi)的一個d小球拿出，確保甲桶內(nèi)D小球與d小球數(shù)量之比為1∶1，繼續(xù)實驗
【答案】　D
【解析】　“性狀分離比的模擬實驗”中，每個桶內(nèi)D、d小球的數(shù)量相等，才不會影響實驗結(jié)果。丟失一個D小球后改變了甲桶內(nèi)D、d的比例，對本實驗有影響，不能直接繼續(xù)實驗，A錯誤；甲桶內(nèi)的1個D小球丟失，使甲桶內(nèi)D、d的數(shù)量比改變，如果去掉乙桶內(nèi)的一個D小球，則乙桶內(nèi)D、d的數(shù)量比也會改變，不能繼續(xù)實驗，B錯誤；將甲桶內(nèi)的一個d小球改為D小球，則D小球數(shù)目恢復(fù)，但d小球數(shù)目減少了，會影響實驗結(jié)果，不能繼續(xù)實驗，C錯誤；將甲桶內(nèi)的一個d小球去掉，確保甲桶內(nèi)D∶d為1∶1，可繼續(xù)實驗，D正確。
3．孟德爾用假說—演繹法發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律的基本步驟是提出問題→提出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論。下列關(guān)于假說—演繹法的敘述，錯誤的是(　　)
A．在純合親本雜交和F1自交實驗的基礎(chǔ)上提出問題
B．孟德爾根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題假設(shè)配子中的遺傳因子成單存在
C．預(yù)期測交后代中兩種性狀的個體數(shù)量相等屬于演繹推理的內(nèi)容
D．為了驗證假說的正確性，孟德爾設(shè)計并完成了正反交實驗
【答案】　D
【解析】　孟德爾在純合親本雜交和F1自交實驗的基礎(chǔ)上提出問題，A正確；孟德爾根據(jù)實驗現(xiàn)象提出遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在，在配子中成單存在，B正確；預(yù)期測交實驗結(jié)果屬于演繹推理的內(nèi)容，C正確；為了驗證假說的正確性，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗，D錯誤。
4．已知豌豆的高莖對矮莖為顯性，現(xiàn)有一株高莖豌豆甲，要確定甲是純合子還是雜合子，最簡便易行的辦法是(　　)
A．選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子
B．選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代都表現(xiàn)高莖，則甲為純合子
C．讓甲豌豆進(jìn)行自花傳粉，子代中若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子
D．讓甲與多株高莖豌豆雜交，子代若高、矮莖之比接近3∶1，則甲為雜合子
【答案】　C
【解析】　設(shè)計自交或雜交實驗都可以判斷純合子和雜合子，但豌豆是自花傳粉植物，讓其自交是最簡便易行的方法。與隱性親本測交，雖然也可確定甲的遺傳因子組成，但測交需對母本進(jìn)行嚴(yán)格地去雄、套袋，并且還要人工授粉、再套袋，實驗操作復(fù)雜。
5．下列關(guān)于孟德爾的雜交實驗及分離定律的說法，錯誤的是(　　)
A．利用豌豆做雜交實驗，需要在開花后去雄，然后再進(jìn)行人工授粉
B．某性狀的遺傳符合分離定律，子代不一定出現(xiàn)特定的性狀分離比
C．測交方法可以用于檢測某個體產(chǎn)生的配子的種類和比例
D．同種生物體產(chǎn)生雄配子的數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子
【答案】　A
【解析】　豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物，因此，要實現(xiàn)不同個體之間的雜交，需要在開花之前去雄，然后等花成熟后再進(jìn)行人工授粉，A錯誤；符合分離定律并不一定會出現(xiàn)特定的性狀分離比，原因有：①子代數(shù)目較少，②某些致死遺傳因子組成可能導(dǎo)致遺傳分離比發(fā)生變化，B正確；測交方法可以用于檢測某個體產(chǎn)生的配子的種類和比例，C正確；一般情況下，生物體產(chǎn)生的雄配子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子，D正確。
6．玉米是雌雄同株異花植物，在某玉米試驗田中將等量的純種糯性玉米與純種非糯性玉米實行間行種植，下列有關(guān)說法錯誤的是(　　)
A．玉米是雌雄同株異花植物，植株只能進(jìn)行異花傳粉
B．若非糯性玉米的果穗上所結(jié)籽粒既有糯性又有非糯性，則非糯性對糯性為顯性
C．若糯性玉米的果穗上所結(jié)籽粒全部是糯性，則糯性對非糯性為顯性
D．若收獲的籽粒中糯性多于非糯性，則糯性對非糯性為顯性
【答案】　B
【解析】　由于玉米是雌雄同株異花植物，所以能判斷玉米植株的傳粉方式為異花傳粉，A正確；若非糯性玉米的果穗上所結(jié)籽粒既有糯性又有非糯性，則說明純種的非糯性玉米與純種的非糯性玉米雜交，以及純種的非糯性玉米與純種的糯性玉米雜交，后代既有糯性又有非糯性，則非糯性是隱性性狀，B錯誤；若糯性玉米的果穗上所結(jié)籽粒全部是糯性，則說明純種的糯性玉米與純種的糯性玉米雜交，以及純種的糯性玉米與純種的非糯性玉米雜交，后代都是糯性，則說明糯性為顯性性狀，C正確；若收獲的籽粒中糯性多于非糯性，則糯性對非糯性為顯性；若收獲的籽粒中非糯性多于糯性，則非糯性對糯性為顯性，D正確。
7．馬的毛色有栗色和白色兩種。現(xiàn)有一匹栗色公馬(甲)，栗色和白色分別由遺傳因子B和b控制，若要在一個配種季節(jié)鑒定其遺傳因子組成，某同學(xué)采用的雜交方法如下。在不考慮變異的情況下，下列對這些方法的評價，正確的是(　　)
方法一：讓甲與另一白色母馬交配
方法二：讓甲與多匹栗色雜合母馬交配
方法三：讓甲與多匹白色母馬交配
A．方法一的后代無論是哪種毛色，均不能判斷甲的遺傳因子組成
B．若甲為雜合子，方法二子代性狀表現(xiàn)及比例一定為栗色∶白色＝3∶1
C．若甲為雜合子，方法三子代性狀表現(xiàn)及比例一定為栗色∶白色＝1∶1
D．方法一、二、三的后代中只要出現(xiàn)白色個體，就說明甲為雜合子
【答案】　D
【解析】　方法一、二、三的后代中只要出現(xiàn)白色個體，就說明甲為雜合子，A錯誤，D正確；盡管甲與多匹母馬雜交，但是后代的數(shù)量依然不夠多，所以都有可能不滿足理論比例，B、C錯誤。
二、非選擇題
8．觀察南瓜果實的顏色遺傳圖解，據(jù)圖回答下列問題：
(1)果實的黃色和白色是一對相對性狀嗎？______________。判斷的依據(jù)是_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)果實的顏色中屬于顯性性狀的是____________________，判斷依據(jù)是___________________________________________________________________。
(3)F1中出現(xiàn)黃果和白果，屬于性狀分離嗎？________________。判斷依據(jù)是__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。
【答案】　(1)是　黃色與白色屬于同種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型
(2)白色　F1中的白果自交后代出現(xiàn)了性狀分離
(3)不屬于　性狀分離應(yīng)是雜種自交后出現(xiàn)的，而F1出現(xiàn)的黃果和白果是一對相對性狀的親本雜交得到的
【解析】　由圖解看出：兩個具有相對性狀的親本雜交，F(xiàn)1出現(xiàn)了兩種類型，不能判斷顯隱性，也不符合性狀分離。F1中的白果自交，F(xiàn)2出現(xiàn)了性狀分離，可判斷白色為顯性性狀。
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第1章　遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
第1節(jié)　孟德爾的豌豆雜交實驗(一)
第2課時　分離定律的模擬、驗證及應(yīng)用
課標(biāo)要求 核心素養(yǎng)
1．完成“性狀分離比的模擬實驗”，加深對分離現(xiàn)象解釋的理解。
2．分析測交實驗，理解孟德爾演繹推理與驗證過程。
3．歸納總結(jié)孟德爾的假說—演繹法，掌握分離定律的內(nèi)容。 1．科學(xué)思維：采用演繹與推理的方法，闡明如何設(shè)計測交實驗，驗證孟德爾的假說。
2．科學(xué)探究：通過性狀分離比的模擬實驗，體驗孟德爾假說解釋性狀分離現(xiàn)象。
3．社會責(zé)任：運(yùn)用分離定律原理，解釋一些生活中的遺傳現(xiàn)象。
必備知識　自主梳理
?性狀分離比的模擬實驗
1．實驗?zāi)康?br/>通過模擬實驗，理解____________的分離、配子的____________與性狀之間的數(shù)量關(guān)系，體驗孟德爾的假說。
2．模擬內(nèi)容
用具或操作 模擬對象或過程
甲、乙兩個小桶 __________________
小桶內(nèi)的彩球 ______________
不同彩球的隨機(jī)組合 雌、雄配子的____________
遺傳因子
隨機(jī)結(jié)合
雌、雄生殖器官
雌、雄配子
隨機(jī)結(jié)合
3．操作步驟
4．分析結(jié)果得出結(jié)論
(1)彩球組合類型數(shù)量比為DD∶Dd∶dd≈_____________。
(2)彩球組合類型之間的數(shù)量比代表的是顯、隱性性狀數(shù)量比，為顯性∶隱性≈________。
1∶2∶1
3∶1
分別從兩個小桶內(nèi)隨機(jī)抓取一個彩球組合在一起，模擬了生命活動中的哪個過程？
提示：模擬了雌雄配子形成和隨機(jī)結(jié)合的過程。
?對分離現(xiàn)象解釋的驗證
1．方法：________，即用F1(待測個體)與______________雜交。
2．目的
(1)測定F1產(chǎn)生配子的______________；
(2)測定F1(待測個體)的________________；
(3)推測F1在形成________時遺傳因子的行為。
測交
隱性純合子
種類及比例
遺傳因子組成
配子
3．遺傳圖解
(1)圖解(如下圖)
(2)分析
①Dd產(chǎn)生的配子有______、______兩種，比例為________。
②dd產(chǎn)生的配子只有______一種(雜合子產(chǎn)生______種配子，純合子產(chǎn)生______種配子)。
③測交后代遺傳因子組成及比例為___________________。
(3)測交后代表現(xiàn)類型及比例為______________________。
D
d
1∶1
d
2
1
Dd∶dd＝1∶1
高莖∶矮莖＝1∶1
4．分離定律
(1)描述對象：__________________。
(2)發(fā)生時間：在形成________時。
(3)內(nèi)容：在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子________存在，不相融合；在形成配子時，成對的____________發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨________遺傳給后代。
5．假說—演繹法
一般程序：提出問題→提出假說→____________→____________→得出結(jié)論。
有性生殖的生物
配子
成對
遺傳因子
配子
演繹推理
實驗驗證
(1)“性狀分離比的模擬實驗”中，抓取次數(shù)不宜過多，否則會有較大誤差。(　　)
(2)模擬孟德爾一對相對性狀的雜交實驗時，代表F1的“雄1”“雌1”信封中放入的“黃Y”和“綠y”的卡片數(shù)一定要相等，兩信封中的總卡片數(shù)可以不等。(　　)
(3)符合分離定律并不一定出現(xiàn)3∶1的性狀分離比。(　　)
(4)孟德爾得到的高莖∶矮莖＝87∶79屬于“演繹”的內(nèi)容。(　　)
(5)分離定律發(fā)生在配子形成過程中。(　　)
(6)病毒和原核生物的遺傳不遵循分離定律。(　　)
(7)孟德爾所作假說的核心內(nèi)容是生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子。(　　)
(8)通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的種類。(　　)
【答案】　(1)×　(2)√　(3)√　(4)×　(5)√　(6)√　(7)×　(8)√
【解析】　(1)抓取次數(shù)越多，結(jié)果越準(zhǔn)確，因此應(yīng)適當(dāng)增加抓取次數(shù)。(4)孟德爾得到的高莖∶矮莖＝87∶79，屬于測交實驗結(jié)果，并不屬于“演繹”的內(nèi)容。(7)假說的核心內(nèi)容是生物體在形成生殖細(xì)胞——配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中，配子中只含有每對遺傳因子中的一個。
合作探究　能力提升
●情境解讀
模擬實驗：下圖所示為性狀分離比的模擬實驗裝置，回答下列問題：
任務(wù)一：性狀分離比的模擬實驗
●合作探究
1．為了保證不同配子間結(jié)合機(jī)會相等，且所得結(jié)果與理論值接近，在實驗過程中應(yīng)注意哪些問題？
提示：①抓取小球時應(yīng)隨機(jī)抓取；②雙手同時進(jìn)行，且閉眼；③應(yīng)將抓取的小球放回原桶；④重復(fù)多次。
2．實驗中，甲、乙兩個小桶內(nèi)的彩球數(shù)量都是20個，這符合自然界的實際情況嗎？
提示：不符合。自然界中，一般雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子的數(shù)量。
3．為什么每次把抓出的小球放回原桶并且搖勻后才可再次抓取？
提示：為了使代表雌、雄配子的兩種彩球被抓出的機(jī)會相等。
4．彩球組合為Dd所代表的配子結(jié)合方式相同嗎？為什么？
提示：不一定相同。因為有D(雄)＋d(雌)→Dd，D(雌)＋d(雄)→Dd兩種配子結(jié)合方式。
5．理論上，實驗結(jié)果應(yīng)是：彩球組合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有位同學(xué)抓取了4次，結(jié)果是DD∶Dd＝2∶2，這是不是說明實驗設(shè)計有問題？
提示：不是。DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1是一個理論值，如果統(tǒng)計數(shù)量太少，不一定會符合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1的理論值，統(tǒng)計的數(shù)量越多，越接近該理論值。
●典例剖析
在性狀分離比的模擬實驗中，將甲袋子中的
小球(D∶d＝1∶1)總數(shù)增加到乙袋子中的小球總
數(shù)(D∶d＝1∶1)的10倍，之后進(jìn)行上百次模擬實
驗。下列說法錯誤的是(　　)
A．甲、乙袋子分別模擬的是雄性和雌性的生殖器官
B．該變化脫離了模擬雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的實際情況
C．最終的模擬結(jié)果是DD∶Dd∶dd接近1∶2∶1
D．袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子，混合均勻后再進(jìn)行下一次抓取
【答案】　B
【解析】　每個袋子中不同顏色(D、d)的小球數(shù)量一定要相等，但甲袋子中的小球總數(shù)量和乙袋子中的小球總數(shù)量不一定相等，所以將甲袋子中的小球數(shù)量(D∶d＝1∶1)總數(shù)增加到乙袋子中的小球總數(shù)(D∶d＝1∶1)的10倍，模擬了雄配子數(shù)量遠(yuǎn)多于雌配子數(shù)量的真實情況，不影響實驗結(jié)果，B錯誤。
1．下列有關(guān)“性狀分離比的模擬實驗”的說法，正確的是(　　)
A．本實驗中兩個小桶的小球總數(shù)必須相等
B．正常情況下雌配子較雄配子體積大，所以要選大小兩種小球
C．每次從兩個小桶中抓取的小球記錄后要放回原桶
D．統(tǒng)計40次，小球組合中AA、Aa、aa的數(shù)量應(yīng)為10、20、10
【答案】　C
【解析】　本實驗?zāi)M的是一對遺傳因子的分離，雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合以及產(chǎn)生后代的性狀比例關(guān)系，只要保證每個小桶中兩種顏色的小球數(shù)量相同就可以，兩個小桶的小球總數(shù)可以不相等，A錯誤；選取的小球大小應(yīng)該相等，B錯誤；為了保證每種配子被抓取的概率相等，每次抓取小球統(tǒng)計后，應(yīng)該把小球放回原來的小桶內(nèi)，C正確；小球的組合統(tǒng)計的次數(shù)要足夠的多，AA∶Aa∶aa的數(shù)量比才接近1∶2∶1，因此，統(tǒng)計40次小球組合中AA、Aa、aa的數(shù)量不一定為10、20、10，D錯誤。
●歸納提升
模擬實驗中的注意事項
(1)盛放彩球的容器最好為圓柱形小桶或其他圓柱形容器，以便搖動時彩球能夠充分混勻。
(2)彩球的規(guī)格、質(zhì)地要統(tǒng)一，手感要相同，以避免人為的誤差。
(3)兩個小桶內(nèi)小球總數(shù)可以不相等，但每個小桶內(nèi)兩種彩球的數(shù)量必須相等。
(4)每次抓取時左手隨機(jī)抓取甲桶內(nèi)彩球，同時右手隨機(jī)抓取乙桶內(nèi)彩球，避免從一個小桶內(nèi)同時抓取兩個彩球。做完一次模擬實驗后，將彩球放回原桶(切記不能將兩個桶中的彩球相混)，必須充分搖勻彩球，再做下一次模擬實驗。
(5)要認(rèn)真觀察每次的組合情況，記錄統(tǒng)計要如實、準(zhǔn)確；統(tǒng)計數(shù)據(jù)時不能主觀更改實驗數(shù)據(jù)。
(6)要多次抓取并進(jìn)行統(tǒng)計，這樣才能接近理論值。
●情境解讀
實驗情境：已知玉米籽粒的甜與非甜是一對相對性狀，某研究小組做了以下雜交實驗：
實驗1：非甜玉米×甜玉米→F1非甜玉米(997)。
實驗2：F1非甜玉米×F1非甜玉米→F2非甜玉米(1 511)、甜玉米(508)。
實驗3：F1非甜玉米×甜玉米→子代非甜玉米(499)、甜玉米(502)。
任務(wù)二：對分離現(xiàn)象解釋的驗證
●合作探究
1．提出假說：玉米的非甜籽粒與甜籽粒性狀受一對遺傳因子T和t控制；體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的，配子生成和受精時，遺傳因子具有什么行為特點？
提示：產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中，于是配子中只含有每對遺傳因子中的一個；受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。
2．演繹推理：演繹推理過程依據(jù)的最核心的內(nèi)容是什么？
提示：雜合子F1形成配子時，產(chǎn)生了數(shù)量相等的T、t兩種配子。
3．請嘗試用遺傳圖解表示實驗3的雜交過程。
提示：
4．請嘗試總結(jié)測交實驗的作用。
提示：(1)測定F1產(chǎn)生的配子的種類和比例。(2)測定F1的遺傳因子組成。(3)預(yù)測F1在形成配子時，遺傳因子的行為，從而證明了分離定律。
●典例剖析
孟德爾利用假說—演繹法對豌豆一對相對性狀的雜交實驗進(jìn)行研究。下列哪一項屬于其研究過程中的“驗證”階段(　　)
A．豌豆“莖的高度”性狀受遺傳因子控制
B．測交實驗的結(jié)果是在得到的166株后代中，87株是高莖，79株是矮莖
C．測交實驗預(yù)期的結(jié)果是高莖與矮莖植株的數(shù)量比為1∶1
D．親本產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分離
【答案】　B
【解析】　本題考查假說—演繹法。豌豆“莖的高度”性狀受遺傳因子控制，屬于假說內(nèi)容，A不符合題意；測交實驗的結(jié)果是在得到的166株后代中，87株是高莖，79株是矮莖，屬于研究過程的驗證，B符合題意；測交實驗預(yù)期的結(jié)果是高莖與矮莖植株的數(shù)量比為1∶1，這是演繹推理，C不符合題意；親本產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分離，屬于假說內(nèi)容，D不符合題意。
2．下列有關(guān)一對性狀雜交實驗的幾組比例，最能直接體現(xiàn)分離定律實質(zhì)的是(　　)
A．F2中表現(xiàn)出來的性狀的比例為3∶1
B．F1產(chǎn)生配子的比例為1∶1
C．F2遺傳因子組成的比例為1∶2∶1
D．測交后代中表現(xiàn)出來的性狀的比例為1∶1
【答案】　B
【解析】　F2中表現(xiàn)出來的性狀的比例為3∶1是性狀分離比，不能直接說明分離定律的實質(zhì)；F1產(chǎn)生配子的比例為1∶1，最能說明分離定律的實質(zhì)；F2遺傳因子組成的比例為1∶2∶1，只能體現(xiàn)F2的遺傳因子組成種類及比例，不能直接說明分離定律的實質(zhì)；測交后代中表現(xiàn)出來的性狀的比例為1∶1，說明F1產(chǎn)生配子的比例為1∶1，可間接說明分離定律的實質(zhì)。
●歸納提升
1．分離定律的實質(zhì)
2．分離定律的驗證方法
●情境解讀
科學(xué)研究：在一個經(jīng)長期隨機(jī)交配形成的自然鼠群中，存在的毛色與遺傳因子組成的關(guān)系如表(注：AA純合胚胎致死)。請分析回答相關(guān)問題：
任務(wù)三：分離定律的應(yīng)用
毛色 遺傳因子組成
黃色 Aa1、Aa2
灰色 a1a1、a1a2
黑色 a2a2
●合作探究
1．根據(jù)表現(xiàn)類型與遺傳因子組成的對應(yīng)關(guān)系，三個遺傳因子之間的顯隱性是怎樣的？
提示：A對a1和a2為顯性，a1對a2為顯性。
2．遺傳因子組成為Aa1和Aa2的兩親本雜交，子代表現(xiàn)類型的種類及比例分別是多少？
提示：子代有兩種表現(xiàn)類型。黃色：灰色＝2∶1。
3．兩只鼠雜交，哪種遺傳因子組成，子代會出現(xiàn)黃色(A_)、灰色(a1_)和黑色(a2a2)三種表現(xiàn)類型？為什么？
提示：Aa2和a1a2。子代出現(xiàn)黑色(a2a2)，說明雙親中均有遺傳因子a2；出現(xiàn)黃色(A_)，說明親本能提供A；出現(xiàn)灰色(a1_)，說明親本能提供a1。故兩親本的遺傳因子組成為Aa2和a1a2。
4．檢測動物個體遺傳因子組成用什么方法？為什么？
提示：測交。因為隱性純合子只產(chǎn)生一種含隱性遺傳因子的配子，它不“掩蓋”另一親本所產(chǎn)生配子的遺傳因子在個體中的表現(xiàn)類型及比例。
5．黃色鼠的遺傳因子組成有哪幾種？與異性黑色鼠雜交，子代的表現(xiàn)類型及比例分別是多少？
提示：Aa1和Aa2；黃色∶灰色＝1∶1或黃色∶黑色＝1∶1。
●典例剖析
人的褐眼對藍(lán)眼為顯性，某家庭的雙親皆為褐眼。其甲、乙、丙三個孩子中，有一個是收養(yǎng)的(非親生孩子)。甲和丙為藍(lán)眼，乙為褐眼。由此得出的正確結(jié)論是(　　)
A．孩子乙是親生的，孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的
B．該夫婦生一個藍(lán)眼男孩的概率為1/4
C．控制孩子乙眼睛顏色的遺傳因子組成是純合的
D．控制雙親眼睛顏色的遺傳因子組成是雜合的
【答案】　D
【解析】　本題考查分離定律的應(yīng)用。假設(shè)控制褐眼和藍(lán)眼的遺傳因子分別為A、a，根據(jù)題意可知，親本都是雜合子，遺傳因子組成均為Aa，所生的后代有褐眼和藍(lán)眼，所以無法確定哪個是收養(yǎng)的，A錯誤，D正確；他們生一個藍(lán)眼孩子即aa的概率是1/4，藍(lán)眼男孩的概率是(1/4)×(1/2)＝1/8，B錯誤；乙是褐眼，遺傳因子組成是AA或Aa，控制孩子乙眼睛顏色的遺傳因子組成既可能是純合的，也可能是雜合的，C錯誤。
3．甲瓶與乙瓶的果蠅存在世代連續(xù)關(guān)系。甲瓶中的個體全為灰身，乙瓶中個體既有灰身也有黑身。讓乙瓶中的全部灰身個體與異性黑身果蠅交配，若后代都不出現(xiàn)黑身，則可以認(rèn)定(　　)
A．甲為乙的親本
B．乙為甲的親本
C．甲中灰身果蠅為純合子
D．乙中灰身果蠅為雜合子
【答案】　B
【解析】　由于乙瓶中的個體既有灰身也有黑身，讓乙瓶中的灰身個體與異性的黑身個體交配，若后代都不出現(xiàn)黑身即只表現(xiàn)為灰身，說明灰身對黑身為顯性。如果甲為乙的親本，乙中有黑色果蠅，說明甲為雜合子，則乙中的灰身有純合子和雜合子，與異性的黑身個體交配，后代應(yīng)該有灰身和黑身，與題干不符，因此甲不是乙的親本，A錯誤；甲瓶與乙瓶的果蠅存在世代連續(xù)關(guān)系，且由以上分析可知，甲不是乙的親本，那么乙就是甲的親本，B正確；由以上分析可知，乙是甲的親本，甲中全是灰身，說明乙中灰身全為純合子，則可推知甲中灰身果蠅全為雜合子，C、D錯誤。
●歸納提升
1．判斷未知個體是純合子還是雜合子
(1)測交法(已知顯、隱性性狀)
(2)自交法(已知或未知顯、隱性性狀)
(3)鑒定某生物個體是純合子還是雜合子，當(dāng)待測個體為動物時，常采用測交法；當(dāng)待測個體為生育后代少的雄性動物，注意應(yīng)與多個隱性雌性個體交配，以產(chǎn)生較多后代個體，使結(jié)果更有說服力。當(dāng)待測個體為植物時，采用測交法、自交法均可，但自交法較簡便。
2．運(yùn)用分離定律解決一對相對性狀的遺傳問題的方法
(2)由子代推斷親代的遺傳因子
課堂達(dá)標(biāo)　鞏固訓(xùn)練
1．下列有關(guān)性狀分離比的模擬實驗的敘述，正確的是(　　)
A．兩個小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子
B．兩個小桶內(nèi)的彩球數(shù)量必須相等
C．抓取四次，一定有兩次表現(xiàn)為雜合子
D．從兩個小桶內(nèi)各抓取一個彩球，組合后不必放回原小桶
【答案】　A
【解析】　該實驗用甲、乙兩個小桶分別代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子，A正確；兩個小桶內(nèi)的彩球數(shù)量可以不相等，B錯誤；由于抓取的次數(shù)過少，不一定符合理論值，C錯誤；從兩個小桶內(nèi)各抓取一個彩球，組合后必須放回原小桶，以保證每個小桶內(nèi)兩種顏色的彩球的抓取概率相等，D錯誤。
2．下列鑒定生物遺傳特性的方法中，不合理的是(　　)
A．鑒定一只灰毛兔是不是純合子用測交
B．區(qū)分狗的長毛與短毛的顯隱性關(guān)系用雜交
C．不斷提高小麥抗病系的純度宜用連續(xù)自交
D．測定雜種豌豆F1的遺傳因子組成宜用雜交
【答案】　D
【解析】　鑒定一只灰毛兔是不是純合子常用測交法，A正確；區(qū)分狗的長毛與短毛的顯隱性關(guān)系可用雜交法，B正確；通過連續(xù)自交可不斷提高小麥抗病系的純度，C正確；測定雜種豌豆F1的遺傳因子組成宜用測交法，D錯誤。
3．玉米是一種雌雄同株植物，其頂部開雄花，下部開雌花，玉米的甜與非甜是一對相對性狀，將純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植(如圖)，收獲的籽粒的性狀表現(xiàn)如表。請分析回答下列問題：
所結(jié)籽粒 非甜 甜
非甜玉米果穗上所結(jié)的籽粒 有 無
甜玉米果穗上所結(jié)的籽粒 有 有
(1)與豌豆相比，玉米作為遺傳實驗材料最顯著的優(yōu)點是__________ __________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)在玉米的甜與非甜這對相對性狀中，甜對非甜是________性。若控制該對相對性狀的遺傳因子為S/s，在甜玉米果穗上所結(jié)的非甜籽粒的遺傳因子組成是________，在非甜玉米果穗上所結(jié)的非甜籽粒的遺傳因子組成是________。
(3)某同學(xué)欲用獲得的雜種F1來驗證孟德爾的分離定律，為準(zhǔn)確起見，他應(yīng)選用上述________玉米果穗上所結(jié)的________玉米籽粒進(jìn)行播種。寫出該同學(xué)驗證孟德爾的分離定律的實驗方案及預(yù)期實驗結(jié)果。
實驗方案：________________________________________________
____________________________________________________________。
預(yù)期實驗結(jié)果：____________________________________________
____________________________________________________________。
【答案】　(1)玉米的花為單性花，在雜交過程中省去了人工去雄的操作
(2)隱　Ss　SS或Ss
(3)甜　非甜　實驗方案：將獲得的雜種F1自交，觀察并統(tǒng)計F2的性狀分離比(或?qū)㈦s種F1與甜玉米進(jìn)行測交，觀察并統(tǒng)計子代的性狀比例)　預(yù)期實驗結(jié)果：若F2出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗證分離定律(或若子代有兩種表現(xiàn)類型，且比例為1∶1，則可驗證分離定律)
【解析】　(1)由圖可知，玉米是雌雄同株異花植物，因此在雜交過程中，對于母本不需要去雄處理，使得實驗過程更為簡單。(2)由表可知，甜玉米與非甜玉米雜交，非甜玉米果穗上所結(jié)籽粒全部為非甜玉米，說明甜對非甜為隱性。甜玉米果穗上所結(jié)的籽粒有非甜和甜，且非甜玉米都是雜合子，遺傳因子組成是Ss；非甜玉米果穗上所結(jié)的籽粒全部為非甜，既有純合子，也有雜合子，遺傳因子組成是SS或Ss。(3)甜玉米果穗上所結(jié)的籽粒有非甜和甜，且非甜玉米都是雜合子，若用雜種F1驗證孟德爾的分離定律，應(yīng)從甜玉米植株上收獲非甜玉米籽粒進(jìn)行播種。實驗方案為將獲得的雜種F1自交，觀察并統(tǒng)計F2的性狀分離比(或?qū)㈦s種F1與甜玉米進(jìn)行測交，觀察并統(tǒng)計子代的性狀比例)。若F2出現(xiàn)非甜∶甜＝3∶1的性狀分離比，則可驗證分離定律(或若子代中非甜∶甜＝1∶1，則可驗證分離定律)。
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