資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
七下道法2.1《揭開情緒的面紗》同步練習
一、單選題
1.當讀到李白的詩句“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”時，我的情緒低落；當讀到孟郊的詩句“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”時，我感到愉悅……這表明（ ）
①人的情緒復雜多樣 ②人的情緒是會受到感染的
③人的情緒相對穩(wěn)定 ④人的情緒受自然環(huán)境影響
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2.山清水秀、柳綠桃紅，自然景致令人心曠神怡。走出戶外，親近自然成了許多人的解壓之選。這說明（ ）
A．人與人之間的情緒會相互感染
B．我們能用熱情與行動影響環(huán)境
C．情感會影響人們的判斷和選擇
D．美好景物能激發(fā)正面情緒感受
3.當讀到李白的詩句“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”時，我的情緒會跟著低落；當讀到孟郊的詩句“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”時，我會感到愉悅……讀不同的詩句，情緒也會隨之有不同的變化，由此可見（ ）
①人的情緒總是很穩(wěn)定的 ②人的情緒是復雜多樣的
③人的情緒容易受到感染 ④情緒只受自然環(huán)境的影響
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4.下列名言佳句與情緒表達一致的有（　　）
序號 名言佳句 情緒表達
① 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛 懼
② 春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花 喜
③ 白發(fā)三千丈，緣愁似個長 怒
④ 物是人非事事休，欲語淚先流 哀
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
5.“一個人不應完全受制于自己的情緒，要學會管理情緒。”這是因為（ ）
①情緒與人的身心健康有關(guān)
②情緒是復雜多樣的，不可控制
③情緒影響著人們的觀念和行動
④情緒是不穩(wěn)定的，總讓人心煩意亂
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6.小云起床后，發(fā)現(xiàn)自己長出了青春痘，很自卑；到學校后，同學夸她的衣服漂亮，很高興；上課了，看到老師發(fā)的單元測試卷成績很差，她很害怕。上述材料不能說明（ ）
A．人的情緒是復雜多樣的
B．處于不同的情境中，會產(chǎn)生不同的情緒
C．情緒能反映人的內(nèi)心狀態(tài)
D．人只有喜、怒、哀、懼四種情緒類型
7.下列選項的概念關(guān)系能用下圖表示的是（ ）

A．①情感②情緒
B．①基本情緒②焦慮
C．①道德感②高級情感
D．①青春期生理變化②青春期心理矛盾
8.下列情境與觀點解讀相一致的是（）
情境 觀點解讀
① 小林總是掩飾自己的情緒，不愿意向別人表露心聲 青春期的情緒具有細膩性的特點
② 小芳看到自己的數(shù)學期末試卷得了滿分，激動地哭了 哭泣是“哀”的情緒表達
③ 小涵性格開朗，是班里的“開心果”，在他的影響下，沉默內(nèi)斂的小楠也變得活潑開朗起來 人與人之間的情緒會相互感染
④ 班級籃球比賽輸了，同學們都很沮喪。小瑞說比賽讓班級更加團結(jié)友愛，這才是咱們班收獲的最好禮物 這種調(diào)節(jié)情緒的方法屬于改變認知評價
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9.“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一、十五不一樣。”情緒每天伴隨著我們，影響著我們的生活和學習。關(guān)于情緒，下列方法正確的是（　　）
①人處于不同的情景中會產(chǎn)生不同的情緒
②任何時候我們都要保持高漲的情緒
③不同的情緒會對人們產(chǎn)生不同的影響
④我們應當學會并善于調(diào)控好自己的情緒
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
10.“情緒價值”源于他人關(guān)心、支持和鼓勵的一種積極情緒體驗，會提升自我價值感和幸福感。以下做法能為他人提供“情緒價值”的是（ ）
A．小趙討論時從不考慮他人的感受
B．小錢鼓勵考試成績不理想的同桌
C．小孫告訴同學情緒可以隨時宣泄
D．朋友遇到困難小李只說敷衍的話
11.面對滿地落花，我們事事順心時，會有“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的感受；而當我們情緒低落時，則會引出“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的憂傷情緒。這說明（　　）
①人的情緒是復雜多樣的
②情緒會隨著周圍情況的變化而變化
③情緒會隨著個人志趣的變化而變化
④情緒的作用非常神奇，只會讓人止步不前
A．②③ B．①② C．①④ D．③④
12.下列情景與觀點解讀相一致的是（ ）
序號 情景 觀點解讀
① 小樂最近閱讀了狠多天文科普方面的書籍，常常沉漫在思考中 青春期的情緒具有細膩性的特點
② 王芳看到自己的數(shù)學階段性測試卷得了滿分，激動得哭了 哭泣是“哀”的基本情緒表達
③ 當悲傷的音樂響起，電影里的女主角和男主角正上演分離，你可能會不由自主地流下眼淚 人與人之間的情緒會相互感染
④ 有關(guān)媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，66.46%的受訪學生通過傾訴向他人尋求安慰和幫助，排解自己的負面情緒 這種調(diào)節(jié)情緒的方法屬于改變認知評價
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
13.杜甫在都城長安淪陷時，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”；在初聞捷報時，先是“涕淚滿衣裳”，接著“卻看妻子愁何在”，繼而“漫卷詩書喜欲狂”。由此可見，人的情緒（ ）
①會相互感染
②是復雜多樣的
③是無法調(diào)節(jié)的
④會受外部環(huán)境影響
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14.小王說：“一想到馬上要考試，就總是害怕卷子上的題不會做，結(jié)果導致原本會做的題都做錯了”，小李說：“每次考試我都認真準備，所以輕松上陣，考出了好成績”，小王和小李的情況說明（ ）
A．只有是正面情緒的人生才是美好的
B．負面情緒的影響是消極的，負面情緒不可取
C．情緒既有積極作用也有消極作用
D．只要有正面情緒就能考出好成績
15.在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。人們經(jīng)常用詩詞來表達自己豐富的想象和感情，抒發(fā)對人對事的喜怒哀懼。下列詩句描寫喜樂心情的是（ ）
A．人生若只如初見，何事秋風悲畫扇
B．羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)
C．劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳
D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
二、分析說明題
16.青少年正處于情緒情感發(fā)展的重要時期，容易出現(xiàn)情緒情感困擾問題，如自卑、焦慮、抑郁等。學習小組的同學們圍繞著下面話題展開討論。
觀點一 情緒對個人生活影響不大。
觀點二 對偶爾出現(xiàn)的負面情緒不必在意。
請你辨析兩位同學的觀點，并論明你的理由。
17.中學生小武在日記中這樣描述：“進入初中后，覺得自己很多時候像變了個人，有時因為一件小事就對父母大發(fā)脾氣、摔門而去；有時因為老師的一次表揚喜上眉梢、干勁兒倍增；觀看電影時，時而陪主人公一起開懷大笑，時而淚如雨下；前一刻還“陰云密布”，下一刻就“晴空萬里”；昨天還因為父母要來學校觀看自己的才藝表演而煩躁，今天又因為他們不來而失落；打籃球時覺得自己戰(zhàn)無不勝，數(shù)學考試前卻會緊張到手心冒汗、坐立不安……”
(1)上述材料說明了什么？
(2)在你的生活經(jīng)歷中，遇到過哪些因情緒影響身體健康的事情？
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
七下道法2.1《揭開情緒的面紗》同步練習參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D C C B D C D D B
題號 11 12 13 14 15
答案 B B C C C
1.【答案】A
【解析】本題考查情緒的相關(guān)知識。
①②：分析題文，當我們對不同詩人的不同詩句產(chǎn)生不同的情緒感受，這表明人的情緒復雜多樣，會因不同的情境和事物而有所不同。同時，讀到這些詩句后我們的情緒發(fā)生變化，也說明人的情緒是會受到感染的；故①②符合題意；
③：人的情緒并非相對穩(wěn)定，而是具有多變性，故③說法錯誤；
④：材料中我們的情緒變化是受到詩句內(nèi)容的影響，而非自然環(huán)境，故④不符合題意；
故本題選A。
2.【答案】D
【解析】本題考查情緒的類型，
D：分析題文，山清水秀、柳綠桃紅，自然景致令人心曠神怡，給人帶來愉悅和舒適的體驗，從而激發(fā)起正面的情緒感受，讓人心情舒暢，說明
美好事物能激發(fā)正面情緒感受；故D符合題意；
ABC：觀點本身正確，但都不符合題干材料的主旨；故ABC不符合題意；
故本題選D。
3.【答案】C
【解析】本題考查情緒的相關(guān)知識。
②③：分析題文，當我們對不同詩人的不同詩句產(chǎn)生不同的情緒感受，這表明人的情緒復雜多樣，會因不同的情境和事物而有所不同；同時，讀到這些詩句后我們的情緒發(fā)生變化，也說明人的情緒是會受到感染的；故②③符合題意；
①：人的情緒并非總是很穩(wěn)定的，而是具有多變性，故①說法錯誤；
④：影響情緒的因素有多種，不是只受自然環(huán)境的影響，故④說法錯誤，
故本題選C。
4.【答案】C
【解析】①描述的是一種堅定的態(tài)度和對敵人的蔑視，以及對人民的深情厚誼。其中“橫眉冷對”明顯表現(xiàn)出一種憤怒或不滿的情緒，而非“懼”的情緒，①錯誤；
②這句詩描繪的是詩人在成功或得意時的歡快心情，他騎馬疾馳，仿佛一日之內(nèi)就能看遍長安的繁華花朵。這是一種“喜”的情緒表達，②正確；
③這句詩通過夸張的手法，表達了詩人深深的憂愁，而非“怒”的情緒，③錯誤；
④這句詞表達的是詞人對過去美好時光的懷念和當前物是人非的感慨，以及由此引發(fā)的深深哀傷，④正確。
故本題選：C。
5.【答案】B
【解析】本題考查情緒的管理、情緒的作用。
①③：學會調(diào)節(jié)情緒有助于我們更好地適應環(huán)境；一個人要學會管理情緒，是因為情緒與人的身心健康有關(guān)，情緒影響著人們的觀念和行動，故①③說法正確；
②：情緒是可以控制的，故②說法錯誤；
④：“總讓人心煩意亂”說法太絕對，情緒也有積極作用，故④說法錯誤；
故本題選B。
6.【答案】D
【解析】本題考查對情緒的認識。
ABC：依據(jù)教材知識，小云一天情緒的變化，表明人的情緒是復雜多樣的，處于不同的情境中，會產(chǎn)生不同的情緒，情緒能反映人的內(nèi)心狀態(tài)，
故ABC說法正確；
D：除了常見的喜、怒、哀、懼，還有自豪、感激、焦慮、厭惡、內(nèi)疚等，故D說法錯誤
本題屬于逆向選擇題，故本題選D。
7.【答案】C
【解析】本題考查情感和情緒、情緒的類型、情感分類、青春期的生理和心理變化。
A：情緒和情感既有區(qū)別，也有聯(lián)系，不是包含與被包含關(guān)系，故A說法錯誤；
B：基本情緒包括喜怒哀懼，故B說法錯誤；
C：道德感屬于高級情感，故C說法正確；
D：青春期的生理變化和心理矛盾是并列關(guān)系，故D說法錯誤；
故本題選C。
8.【答案】D
【解析】本題考查情緒的類型及特點、情緒調(diào)節(jié)的方法。
①：小林總是掩飾自己的情緒，不愿意向別人表露心聲，體現(xiàn)出情緒的閉鎖性，故①說法錯誤；
②：小芳看到自己的數(shù)學期末試卷得了滿分，激動地哭了，體現(xiàn)出喜的情緒表達，故②說法錯誤；
③：小涵性格開朗，是班里的“開心果”，在他的影響下，沉默內(nèi)斂的小楠也變得活潑開朗起來，體現(xiàn)出人與人之間的情緒會相互感染，故③說法正確；
④：小瑞說比賽讓班級更加團結(jié)友愛，是通過改變認知評價來調(diào)控情緒，故④說法正確；
故本題選D。
9.【答案】D
【解析】題干體現(xiàn)出積極的情緒和消極的情緒會對我們產(chǎn)生不同的影響，我們在不同的情境中會產(chǎn)生不同的情緒，①正確；
情緒會因時而變，我們的情緒也應該根據(jù)所處的不同情境有所調(diào)整，任何時候保持情緒高漲是不恰當?shù)模阱e誤；
積極的情緒可以振奮人心，提高工作效率和水平，消極的情緒會使人無精打采，萎靡不振，這是不同的情緒產(chǎn)生的不同的影響，③正確；
因為不同的情緒會產(chǎn)生不同的影響，我們應該控制自己的消極情緒，減輕消極情緒對自己和對他人的不良影響，做情緒的主人，④正確。
故本題選：D。
10.【答案】B
【解析】本題考查情緒的作用。
B：小錢鼓勵考試成績不理想的同桌，是小錢關(guān)心同桌的表現(xiàn)。同桌受到這種鼓勵，有利于減輕考試不理想帶來的不良情緒，從而提升幸福感故B符合題意；
A：小趙從不考慮他人的感受，是不懂得尊重他人的表現(xiàn)，不能為他人提供情緒價值，故A說法錯誤
C：隨意宣泄情緒，會影響到周圍的人，故C說法錯誤；
D：朋友遇到困難，應伸出援助之手。只說敷衍的話，是對待朋友不真誠的表現(xiàn)，也不能為他人提供情緒價值，故D說法錯誤；
故本題選B。
11.【答案】B
【解析】面對滿地落花，我們事事順心時，情緒低落時，會產(chǎn)生不同的情緒，說明人的情緒是復雜多樣的，情緒會隨著周圍情況的變化而變化，①②說法正確；③說法與題干無關(guān)，應排除；
④錯誤，“只會”說法太絕對。
故本題選：B。
12.【答案】B
【解析】本題考查情緒的有關(guān)知識。
①：小樂閱讀后常常沉漫在思考中，說明青春期的情緒具有細膩性的特點，故①說法正確；
②：激動得哭了是喜的基本情緒，故②說法錯誤；
③：看到電影里的女主角和男主角正上演分離，可能會不由自主地流下眼淚，說明人與人之間的情緒會相互感染，故③說法正確；
④：通過傾訴向他人尋求安慰和幫助，排解自己的負面情緒，是通過合理宣泄來調(diào)節(jié)情緒，故④說法錯誤；
故本題選B。
13.【答案】C
【解析】本題考查情緒的類型、影響情緒的因素。
②④：題干中杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”情緒是懼；
“涕淚滿衣裳”、“卻看妻子愁何在”情緒是哀；“漫卷詩書喜欲狂”情
緒是喜，這體現(xiàn)了情緒是復雜多樣的，會受外部環(huán)境影響，故②④符合題意；
①：題于未涉及情緒相互感染，故①不符合題意；
③：情緒是可以調(diào)節(jié)的，故③說法錯誤；
故本題選C。
14.【答案】C
【解析】本題考查對情緒的作用的認識和理解。C符合題意；
A：不是只有正面情緒的人生才是美好的，學習積極面對負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的，故A錯誤；
B：一定條件下，負面情緒也有積極作用，故B錯誤；
D：“只要，就”說法過于絕對，考出好成績，需要很多條件，故D錯誤；
故本題選C。
15.【答案】C
【解析】本題考查情緒的類型。
C：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳，意思是劍門關(guān)外，喜訊忽傳，官軍收復冀北一帶，高興之余，淚滿衣裳，體現(xiàn)的是喜樂心情，故C說法正確；
A：人生若只如初見，何事秋風悲畫扇，體現(xiàn)的是悲傷，故A不符合題意；
B：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)，體現(xiàn)的哀怨，故B不符合題意；
D：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，體現(xiàn)的是憂國憂民，故D不符合題意；
故本題選C。
16.【答案】觀點一是錯誤的。①情緒非常神奇，會影響人的觀念和行動。②快樂、自寨、滿足等積極情緒通常伴隨愉悅的體驗，可以提高人的積極性和活動能力；③憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產(chǎn)生負面影響
觀點二是錯誤的。在一定條件下，消極情緒也會有積極作用，如適度的焦慮情緒可以把壓力轉(zhuǎn)化為動力，從而有助于我們提升思考能力、加快反應速度、提高學習效率。但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。
【分析】考點考查：情緒的作用
能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力
核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)、責任意識
【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。
觀點①：情緒對個人生活影響不大。
觀點②：對偶爾出現(xiàn)的負面情緒不必在意。
第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點1錯誤，
論據(jù)：情緒的作用。
第三步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點②錯誤。
論據(jù)①：在一定條件下，消極情緒也會有積極作用。
論據(jù)②：持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。
第四步：整合信息，組織答案。
17.【答案】(1)人的情緒是復雜多樣的；情緒受多方面因素影響；情緒會影響人的觀念和行動；青少年情緒的矛盾性特點；等等，
(2)示例：因考試太緊張而感到頭暈等。
【分析】考點考查：影響情緒的因素，情緒的影響，青少年情緒的特點
能力考查：調(diào)動和運用知識能力和分析問題能力
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。
【詳解】(1)第一步：審設問。明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為青少年，需要調(diào)用影響情緒的因素，情緒的影響，青少年情緒的特點有關(guān)知識分析，可從說明類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：小武日記記錄自己因不同情況的情緒變化一可聯(lián)系人的情緒是復雜多樣的+情緒受多方面因素影響+情緒會影響人的觀念和行動+青少年情緒的矛盾性特點；等等；
第三步：整合信息，組織答案，
(2)本題考查因情緒影響身體健康的事，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑