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七下道法1.1《青春的邀約》同步練習
一、單選題
1.進入初中，我們跨入了青春期的大門，屬于這一時期的變化有（ ）
①身體逐漸發育成熟
②性別發生巨大變化
③心理發生巨大變化
④各種器官發育完全成熟
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
2.七年級幾位同學在談論自己最近發生的變化，這些變化中屬于青春期生理變化的有（　　）
A．小文說：“我和同學們相處時比較大膽，課上被提問時又比較怯懦。”
B．小明說：“最近，我開始對父母有抵觸情緒，總覺得他們管的太多。”
C．小珠說：“我有心里話不愿意對別人講，但又希望有人能夠理解我。”
D．小海說：“我長高了，體重增加了，而且長出了胡須，我是男子漢。”
3.如何看待圖中的這些“不一樣”（ ）
A．每個人的體質是由基因決定的
B．青春期的身體變化差異是不正常的
C．受各種因素的影響每個人的生理變化不一樣
D．青春期的身體變化是由于營養不良造成的
4.進入青春期，我們的身體變化主要表現在（ ）
①身體外形的變化②內部器官的完善
③性機能的成熟④心理充滿矛盾
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5.李大釗說：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”不知不覺中，我們已經進入青春期。下列對青春期的認識正確的是（ ）
①青春期是身體發育和心理發展的加速期
②在青春期，身體發育十分迅速，而心理發展速度相對緩慢
③青春是人的一生中最美好的時期
④青春期是決定人生命運的關鍵時期
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
6.“我從小學四年級開始學習擊劍，還曾在全縣中小學生擊劍比賽中獲得獎牌，班長讓我在班會上給大家表演，我卻有些膽怯，不敢“亮劍”。想得到媽媽的鼓勵，但又怕媽媽說我膽小。心里想跟朋友分享取得的成功，但又把內心封閉起來……我不知道該怎么辦才好 ”這體現的是青春期矛盾心理中的（ ）
①反抗與依賴②閉鎖與開放
③勇敢與怯懦④自尊與自卑
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7.七年級學生小娟長得有點胖，同學們老是明笑她，給她起了一大堆外號，為此，她越來越自卑了，對此，下列說法不正確的是（　　）
A．有些同學喜歡說三道四，這是個人自由，無可非議
B．不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重
C．我們要正視身體的變化，欣然接受青春花雷的綻放
D．不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重
8.針對下列同學面臨的問題，所給的相應建議可取的有（ ）
序號 問題 建議
① 小豫為臉上長滿了青春痘而苦惱，經常失眠 正視身體的變化，注意健康飲食
② 數學課上，小剛發現老師講的一道數學題的解題思路不正確，糾結著怎么辦 坦誠相待，注意溝通方式
③ 小治的好朋友小川和別人鬧矛盾，約他一起去教訓那人，小治很苦惱 轉移注意，嘗試自我調節
④ 小紅喜歡美術但文化課成績不理想，在填報中考志愿時，父母建議她報普通高中，小紅很猶豫 要孝敬父母，順從父母
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
9.小言長了青春痘，同學說她很丑，她很難過。媽媽告訴她：“你不丑，你文明有禮、心地善良，你很美呢！”這告訴我們（ ）
①不要追求外在美，要追求內在美
②要理性面對，學會獨立思考
③要正視身體變化，欣然接受青春花蕾的綻放
④不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
10.進入初中后，他成為學校籃球隊的隊員，賽場上他奮勇拼搏，一展風采，為學校爭光。在班會上，同學們讓他發表比賽感言，他滿臉通紅，結結巴巴。他表現出的青春期的矛盾心理是（　　）
A．獨立與依賴的矛盾 B．自強與軟弱的矛盾
C．閉鎖與開放的矛盾 D．自制與沖突的矛盾
11.某校心理健康社團組織學生聽青春期生理心理講座和觀看青春期性教育科普影視作品。同學們以“青春期的煩惱”為議題展開交流、討論。開展這些活動（ ）
①有助于學生了解性知識和樹立正確的性觀念
②能杜絕性騷擾和性侵害事件的發生
③能夠幫助學生了解青春期的生理和心理變化
④有助于學生掌握調節青春期煩惱的正確方法
A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．②③④
12.青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們可以（ ）
①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己
②通過求助他人，學習化解煩惱的方法
③培養興趣愛好轉移注意力
④學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
13.你會對漫畫中的人物說（ ）

A．沒有必要，外貌并不重要 B．有必要，別人的評價是對的
C．有必要，能解決顏值問題 D．沒有必要，美的追求不只是容貌
14.青春洋溢著激情與活力，也有煩惱與困惑。對以下煩惱建議合理的是（　　）
煩惱 建議
我性格內斂，但又希望得到同學的關心和理解 ①參加集體活動，敞開心扉
小組交流時，我的想法不被大家認同，好失望 ②獨立思考，不理會他人
同桌說我性格太豪放，不像個女生，真難過 ③打破性別刻板印象，追求特立獨行
被好朋友誤會，心情非常郁悶 ④嘗試自我調節，轉移注意力
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
15.世界衛生組織經調查發現，25%以上的青少年不能正確調控青春期的心理矛盾并由此引發了一系列問題。要正確處理青春期的心理矛盾，我們應該（　　）
①參加集體活動，在集體溫暖中放松自己
②拒絕他人幫助，學會做自己的心理醫生
③培養興趣愛好，幫助轉移自己的注意力
④掩飾心理矛盾，不斷增強自己的自控力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、分析說明題
16.七年級的小美在學校的“樹洞”寫下了自己的青春煩惱：上初中后，我發現自己身高比很多女生矮。看著同學們在長高，自己卻沒有太大變化，心里既著急又不自信，甚至害怕被同學們嘲笑。我該怎么辦？
(1)運用所學知識，分析小美的煩惱來源于什么？
(2)運用所學知識，請你為小美正確對待她的煩惱支招。（至少2點）
17.閱讀材料，回答問題。
材料一 面對青春期心理矛盾，一些同學分享了一些行之有效的應對方法。
小慶：感到孤獨和寂寞的時候，我會約上幾個同學,一起運動或者學習。遇到解決不了的困難時,我會找親近的朋友或者家人幫我想辦法。
小秋：有時候，我不想向別人傾訴，就會把自己的想法和感受寫在日記里。面對煩惱，我會暗示自己“煩惱過后是彩虹”。
材料二 小秦、小珊和小明聚在一起，訴說各自的煩惱。
小明：每次照鏡子的時候，我都快認不出自己了，矮矮的、胖胖的，像個“氫氣球”。
小秦：不知道從什么時候開始，我的嗓音變得甕聲甕氣的，我感到非常別扭！
小珊：我長了很多青春痘，好煩啊！
(1)結合材料一，總結上述同學應對青春期心理矛盾的方法。
(2)結合材料二，請你運用所學知識開導上述三名同學。
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七下道法1.1《青春的邀約》同步練習參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D C A A A A A C B
題號 11 12 13 14 15
答案 B D D A B
1.【答案】B
【詳解】本題考查青春期的身體心理變化。
①③：依據教材知識，伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進入青春期。在這一時期，我們的身體逐漸發育成熟，心理發生巨大變化，故①③符合題意；
②：性別沒有發生變化，故②說法錯誤；
④：“完全”不正確，青春期中各種器官逐漸發育成熟，故④說法錯誤；
故本題選B。
2.【答案】D
【詳解】結合所學知識，屬于青春期生理變化的有小海身體長高，體重增加，長出了胡須等，D符合題意；
A排除，體現了青春期勇敢與怯懦的矛盾心理；
B排除，體現了反抗與依賴的矛盾心理；C排除，體現了閉鎖與開放的矛盾心理。故本題選D。
3.【答案】C
【詳解】本題考查悅納生理變化的內容。
C：在青春期，生理變化會受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，所以每個同學生理變化是不一樣的，故C說法正確；
ABD：說法均過于絕對，是錯誤的；
故本題選C。
4.【答案】A
【詳解】本題考查青春期身體變化。
①②③：依據教材知識，進入青春期，我們的身體變化主要表現在身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟，故①②③說法正確；
④：心理充滿矛盾，屬于心理變化，不是身體變化，故4說法錯誤；
故本題選A。
5.【答案】A
【詳解】本題考查青春期生理變化的主要表現、青春期心理變化的表現。
①②：青春期青春期是人生重要的過渡階段，是身體發育和心理發展的加速期，在青春期，身體發育十分訊速，而心理發展速度相對緩慢，因此，個體的身心處于一種不平衡狀態，在心理上表現出一定的矛盾性，故①②說法正確；
③：“最美好”說法過于絕對，青春是人的一生中美好的時期，故③說法錯誤；
④：“決定”說法過于絕對，青春期是影響人生命運的關鍵時期，故④說法錯誤；
故本題選A。
6.【答案】A
【詳解】本題考查青春期的矛盾心理。
①②③：班長讓我在班會上給大家表演，我卻有些膽怯，不敢“亮劍”，體現了勇敢與怯懦；想得到媽媽的鼓勵，但又怕媽媽說我膽小，體現了反抗與依賴；心里想跟朋友分享取得的成功，但又把內心封閉起來，體現了閉鎖與開放，故①②③說法正確；
④：這不屬于青春期的矛盾心理，故④說法錯誤；
故本題選A。
7.【答案】A
【詳解】依據教材知識，A說法錯誤，給別人起外號是對他人的不尊重，自由是有限度的，言論自由要在法律許可的范圍內，符合題意；
B觀點正確，我們要學會尊重他人，不嘲弄同伴的生理變化，也是對同伴的尊重，排除；
C觀點正確，青春期的生理變化是正常的，我們要悅納自己，排除；
D觀點正確，青春期的生理變化是正常的，對此，不要自卑，悅納自己的變化，也是對自己的尊重，排除。故選A。
8.【答案】A
【詳解】本題考查與老師解決矛盾的做法、正確對待青春期生理的變化
①：青春期身體變化是正常現象，建議“正視身體變化，注意健康飲食”符合正確應對方式，既緩解心理壓力，又通過健康習慣改善問題，故①說法正確；
②：以尊重和恰當的方式向老師提出疑問，既維護師生關系，又促進問題解決，“坦誠相待，注意溝通方式”建議合理，故②說法正確；
③：“轉移注意，自我調節”未解決核心矛盾。正確做法應是明確拒絕并勸阻朋友，故③說法錯誤；
④：“孝敬父母，順從父母”忽視了個人興趣與實際情況。正確做法應是與父母溝通協商，而非盲從，故④說法錯誤；
故本題選A。
9.【答案】C
【詳解】本題考查獨立思考、悄悄變化的我。
②③④：題文內容體現了要學會正確對待青春期的生理變化，告訴我們要理性面對，學會獨立思考，要正視身體變化，欣然接受青春花蕾的綻放，不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重，故②③④符合題意；
①：既要追求外在美，也要體現內在美，故①說法錯誤；
故本題選C。
10.【答案】C
【詳解】賽場上他奮勇拼搏，一展風采，為學校爭光，可是同學們讓他發表比賽感言，他滿臉通紅，表現出的青春期的矛盾心理是閉鎖與開放的矛盾，C說法正確；ABD說法與題干內容無關，應排除。
故本題選C。
11.【答案】B
【詳解】本題考查正確對待青春期的變化
①③④：“某校心理健康社團組織學生聽青春期生理心理進座和觀看青春期性教盲科普影視作品，有助于學生了解性知識和樹立正確的性觀念，能夠幫助學生了解青春期的生理和心理變化，有助于學生掌握調節青春期煩惱的正確方法，故①③④說法正確；
②：“杜絕”說法過于絕對，有利于減少性騷擾和性侵害事件的發生，故②說法錯誤；
故本題選B。
12.【答案】D
【詳解】本題考查調節青春期的矛盾心理。
①②③④，根據所學可知，積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；也可以通過培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”，故①②③④正確；
故本題選D。
13.【答案】D
【詳解】本題考查正確對待生理變化。
D：許多年輕人可能對自己的外貌有所擔憂或焦慮，漫畫中給顏值打分，沒有必要，美的追求不只是容貌，故D說法正確；
A：外貌也重要，應儀表整潔等，故A說法錯誤；
B：別人的評價不一定正確，故B說法錯誤；
C：給顏值打分并不能解決顏值問題，故C說法錯誤；
故本題選D。
14.【答案】A
【詳解】結合課本知識，性格內斂卻又希望得到關心和理解，說明我們要正確對待青春期的矛盾心理，多參加集體活動，多與同學們交流，故①說法正確；
心情非常郁悶時，我們可以試著嘗試自我調節，轉移注意力緩解負面情緒，故④說法正確；
獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云 亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的 意見。因此，當自己的想法不被認同時，我們既要獨立思考，也要正確對待他人的評價，冷靜分析，故②說法錯誤；
同桌說自己不像個女生是受到性別刻板印象的影響，這啟示我們要在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻 板印象的影響，尊重差異，展示個性，更好地自身的潛能，而不是“特立獨行”，故③說法錯誤。
故本題選A。
15.【答案】B
【詳解】要正確處理青春期的心理矛盾，我們應該參加集體活動，在集體溫暖中放松自己，培養興趣愛好，來轉移注意力，所以①③符合題意；
②錯誤，學會求助于他人也是一種能力；
④錯誤，調節心理矛盾，而不是掩飾。故選：B。
16.【答案】(1)不能正確對待青春期的生理變化。
(2))在青春期，我們身體發育的節泰各有不同，有人長得快、有人長得慢，有人發育早、有人發育晚。②我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。
【分析】考點考查：正確對待生理變化。
能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。
核心素養：健全人格。
【詳解】
(1)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用正確對待生理變化的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：看著同學們在長高，自己卻沒有太大變化，心里既著急又不自信，甚至害怕被同學們嘲笑一可鏈接不能正確對待青春期的生理變化。
第三步：整合信息，組織答案。
(2)本題考查正確對待生理變化的要求，可結合教材知識作答。
17.【答案】(1)①可以參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己。求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題
②學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”
(2)我們要正確對待生理變化，既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。
②)在塑造身體、儀表等外在美的同時，我們更要注重品德和文化修養，提升內在美
③我們應不斷求知與探索，在不斷探索和實踐中創造更加多姿多彩的人生
【分析】考點考查：正確對待青春期身體的變化、青春期心理調節的方法
能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題
核心素養：健全人格、責任意識
【詳解】(1)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用青春期心理調節的方法的有關知識，從體現類習題的角度進行作答
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：感到抓獨和寂寞的時候，我會約上幾個同學, 一起運動或者學習一鏈接參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己
關鍵詞②：遇到解決不了的困難時,我會找親近的朋友或者家人幫我想辦法一鏈接求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題
關鍵詞③:有時候，我不想向別人傾訴，就會把自己的想法和感受寫在日記里一鏈接學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”
第三步：整合信息、組織答案。
(2)第一步：審設問，明確主體、作答范明及作答角度，
本題的設問主體為學生，需要運用正確對待青春期身體的變化的有關知識，從方法類習題的角度進行作答
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞1：每次照鏡子的時候，我都快認不出自己了，矮踏的，胖群的，做個“氫氣球”一鏈接在部造身體，儀表等外在的的同時，我們更要注重品德和文化修養，提升內在美
關鍵詞2：我的嗓音變得甕聲發氣的，我感到非常別拍；我長了很多青春痘，好煩啊一鏈接正確對待生理變化；不斷求知與探索，在不斷探索和
實踐中創造更加多姿多彩的人生。
第三步；整合信息，組織答案。
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