資源簡介

第2章綜合測評卷
一、選擇題(本題有15小題,每小題2分,共30分,每小題只有一個選項符合題意)
1.教室內種植的花草總是向窗外伸展,影響植物這種行為的非生物因素是（ ）
A.光照 B.溫度 C.水分 D.空氣
2.“神舟十三號”航天員乘組進行失重條件下細胞生長發育的研究時,觀察到的跳動的哺乳動物心肌細胞如圖所示。該細胞一定具有的結構是（ ）
A.細胞壁、細胞質、細胞核 B.細胞壁、液泡、葉綠體
C.細胞膜、細胞質、細胞核 D.細胞膜、液泡、細胞核
3.猴面小龍蘭(如圖所示)因長得酷似猴臉而被形象地稱為“猴臉蘭花”。它能夠在任何季節開花,散發出類似橘子的氣味。據此判斷,猴面小龍蘭屬于（ ）
A.被子植物 B.裸子植物 C.苔蘚植物 D.蕨類植物
4.“落葉知秋”,在我國北方,梧桐樹一到立秋就落葉,這體現出生物的基本特征有（ ）
①具有生長現象 ②具有新陳代謝現象 ③能對外界刺激做出反應 ④能適應環境 ⑤能繁殖后代 ⑥具有遺傳和變異現象
A.①②⑥ B.③④⑤ C.②③④ D.④⑤⑥
5.白唇樹蜥,俗名箭鬃馬,是鬣蜥科樹蜥屬的爬行動物,被稱為“中國最漂亮的蜥蜴”,其身體顏色能隨環境的變化而變化。下列關于其特征的描述,不正確的是（ ）
A.白唇樹蜥在陸地上產卵 B.白唇樹蜥是真正的陸生動物
C.白唇樹蜥體表覆蓋角質鱗片 D.白唇樹蜥用肺呼吸,用皮膚輔助呼吸
6.用下列顯微鏡的鏡頭組合,觀察同一個洋蔥鱗片內表皮細胞裝片,在顯微鏡視野中看到物像放大倍數最低的組合是（ ）
A.目鏡“5×”,物鏡“40×” B.目鏡“5×”,物鏡“10×”
C.目鏡“10×”,物鏡“40×” D:目鏡“10×”,物鏡“10×”
7.將死亡的細胞浸泡在一定濃度的水溶性染色劑(PI)中,細胞核會著色;將活細胞浸泡于PI中,其細胞核不著色,但將PI注人活細胞中,細胞核會著色,因此可將PI應用于細胞死活的鑒別。其鑒別的基本原理是（ ）
A.活細胞的細胞核能夠分解PI B.死細胞和活細胞中細胞核內的物質不同
C.活細胞的細胞膜能夠阻止PI的進入 D.活細胞的細胞壁能夠阻止PI的進入
8.下列關于制作人口腔上皮細胞臨時裝片的敘述,正確的是（ ）
A.制作裝片時,要先在載玻片上滴一滴清水,這是為了保持細胞形態,防止細胞破裂
B.染色時先掀開蓋玻片,再滴入染液
C.制作裝片時,要讓蓋玻片一側先接觸液滴,再將蓋玻片慢慢放下,這樣做可避免產生氣泡
D.制作裝片前,應先用潔凈的紙巾將蓋玻片和載玻片擦拭干凈
9.從黃花蒿中提取的青蒿素是治療瘧疾且耐藥性最好的藥物;向日葵因花序隨太陽轉動而得名;棉花是世界上主要的農作物之一,能制成各種規格的織物。在分類學上,黃花蒿和向日葵同科不同屬,黃花蒿和棉花同綱不同目。下列說法中,正確的是（ ）
A.黃花蒿與棉花的親緣關系比黃花蒿與向日葵的親緣關系近
B.以上分類單位中,最小的分類單位是科
C.黃花蒿與向日葵之間的共同特征比黃花蒿與棉花之間的共同特征多
D.向日葵與棉花之間沒有共同特征
10.觀察和實驗是學習科學的重要方法。如圖所示為“觀察人口腔上皮細胞”實驗的部分圖
示。下列敘述中,不合理的是（ ）
A.想用高倍物鏡觀察細胞④,應先在低倍物鏡下將裝片適當向右下方移動
B.將物鏡③轉換成物鏡②來觀察細胞,應調節細準焦螺旋①使物像更清晰
C.將物鏡③轉換成物鏡②來觀察細胞,發現視野中的細胞數目增多,視野變暗
D.觀察細胞時要睜開雙眼,用左眼觀察,同時把觀察到的物像畫在紙上
11.學習了綠色植物的主要類群后,小科進行了如下梳理和總結,其中正確的是（ ）
A.紫菜是藻類植物,依靠它的根固著在淺海巖石上
B.葫蘆蘚的孢子落在向陽、干燥的土壤中會長成新的植株
C.腎蕨有根、莖、葉的分化,用孢子進行繁殖
D.銀杏是最古老的裸子植物之一,其果實俗稱“白果”
12.如圖所示為某同學建立的生物分類圖,其中①~⑥各代表一種生物,下列各組生物中,不
能用該圖來分類的是（ ）
A.②大熊貓、③企鵝、④蝗蟲、⑥魷魚 B.②家兔、③雞、④蝴蝶、⑥蚯蚓
C.②北極熊、③家鴿、④蜜蜂、⑥蛔蟲 D.②鯨、③大雁、④蒼蠅、⑥渦蟲
13.下列生物概念之間的關系符合圖示的是（ ）
A.①無脊椎動物、②刺胞動物、③線形動物、④渦蟲
B.①脊椎動物、②魚類、③哺乳類、④鯨
C.①種子植物、②裸子植物、③被子植物、④銀杏
D.①無脊椎動物、②環節動物、③節肢動物、④水蛭
14,任何生物都生活在一定的環境中,環境與生物有著密切的關系,自然界中的每種生物都必
須適應環境,否則就會被淘汰。分析以下生物的特性,其中可能會被環境淘汰的是（ ）
A.根系發達的旱生植物 B.能用巧妙的方法把自己隱藏在環境中的變色龍
C.竹葉蟲的形狀像竹葉或樹枝 D.生活在干燥環境中的蚯蚓
15.為了研究螞蟻對金合歡的影響,某興趣小組的同學進行了實驗探究,得到了如下表所示的
實驗結果。據表分析,下列說法中,正確的是（ ）
金合歡幼苗的生長狀況 ①號(沒有螞蟻生活的金合歡) ②號(有螞蟻生活的金合歡)
10個月的存活率/% 43 72
幼苗高度的變化/cm 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0
6月17日至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9
A.該實驗通過統計螞蟻的存活率來獲取結果 B.該實驗的對照組是②號,實驗組是①號
C.螞蟻以金合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食,對其生長有害
D.螞蟻“侵食”金合歡可提高其幼苗存活率并能促進幼苗的生長
二、填空題(本題有6小題,每空2分,共32分)
16.讀如圖所示的細胞結構模式圖,回答下列問題:
(1)甲、乙兩圖中,可能是蝸牛體細胞的為圖_________(填“甲”或“乙”)。
(2)江山徐香獼猴桃富含維生素C,吃起來酸甜可口,其汁液主要來自細胞中的______(填字母)。
17.生物能利用自身的體形和體色來躲避敵害和協助捕食。避役的體色能夠隨環境的改變而改變,并與環境的色彩保持一致,這種現象在生態學上叫作___________;生活在亞馬孫河流域的南美鱸魚形如敗葉,浮在水面,這種現象在生態學上叫作____________。
18.微藻是一類體形微小、能進行光合作用的低等植物的總稱。如圖所示為以微藻為核心的
某生態系統模型。
(1)該模型中“微藻→蝦幼體→蝦→人”不能算作一條食物鏈,理由是___________________
(2)該模型中共有_________條食物鏈。
19.自然界中的動物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠去……都曾引發人們無限
的遐想。如圖所示為某校項目化學習小組的同學收集到的部分動物圖片。請據圖回答下列問題:
(1)若將圖中動物分成A、B和C、D、E、F兩類,則分類依據是______________________
(2)上述動物中,體溫恒定的是_____________(填字母)。
(3)請寫出動物D適于水中生活的一個形態結構特征:_____________________________
(4)動物F特有的生殖發育方式為_____________,這大大提高了其后代的成活率。
20.小科在做“制作并觀察洋蔥鱗片內表皮細胞臨時裝片”的實驗。
(1)他首先在載玻片中央滴一滴液體,該液體是____________
(2)染色后,他按規范操作,在實驗過程中看到了如圖所示的幾個視野。
①在最終看到視野C之前,他依次看到的視野是_____________
②若實驗中使用相同的光圈和反光鏡,則視野較亮的是___________(填“C”或“D”)。
21.小科對植物很感興趣,他利用所學知識將校園內的幾種植物進行分類并制作了一張檢索
表(如圖甲所示)。
(1)4a處應填寫的內容是______________
(2)根據特征進行判斷,如圖乙所示的植物可能是表中的______________
(3)蘇鐵曾與恐龍同時稱霸地球,被科學家譽為“植物界的活化石”。結合蘇鐵的特征,關于其存活時間較長的原因,下列推測中不成立的是__________(填字母)。
A.莖干粗大，其中有充足的水分 B.種子有毒,保護自己不受外敵侵擾
C.種子外有果皮包被,使種子不易受到損傷 D.葉堅硬如刺,可抵御動物的啃食
三、實驗探究題(本題有4小題,每空2分,共32分)
22.傘藻是一種大型藻類植物,身體由一個細胞構成,細胞核位于假根中。不同的傘藻有不同形狀的帽,有的呈傘形(如圖甲A所示),有的呈菊花形(如圖甲B所示)。
(1)傘藻結構和功能的基本單位是_______________
(2)在人類開展對細胞各部分結構及功能的研究歷程中,曾有科學家利用傘藻進行實驗，希望弄清楚生物的遺傳究竟是由細胞質控制還是由細胞核控制。實驗的基本操作如下:將A傘藻的帽和柄都切除,然后將B傘藻的柄移植到A傘藻的假根上。一段時間后,該傘藻會長出新的帽(如圖乙所示)。實驗結果顯示,該傘藻長出的新帽形狀與A傘藻相同,據此可以得出的結論是________________________________
(3)基于該實驗結果,科學家進行進一步實驗,將B傘藻的細胞核去除,將A傘藻的細胞核移入,切除B傘藻的帽。請你預測:一段時間后,B傘藻再長出的新帽會呈_________形。
23.在“觀察細胞質在細胞中的流動”活動中,小明觀察到細胞質中的葉綠體沿著液泡外緣流
動緩慢。結合所學知識,他猜想:葉細胞中細胞質流動的快慢受溫度的影響。于是小明開展了探究。實驗步驟如下:
①取4支裝滿水的大試管,編號為1~4,各放入一株健壯、長勢相近的新鮮黑藻。
②將4支大試管分別放入水溫恒為15℃、20℃、25℃和30℃的水浴裝置中,給予強度相同的均勻光照,持續0.5h。
③取各組黑藻相同部位的幼葉制作臨時裝片,選擇大小、形狀基本一致的細胞進行觀察。
④記錄葉綠體繞液泡外緣流動一周的時間,多次測量求平均值,分別記錄結果,如表所示:
編號 1 2 3 4
溫度/℃ 15 20 25 30
平均時間/s 182 133 116 118
[實驗分析]
(1)本實驗過程中除了計時器外,還需要的測量儀器是_____________
(2)細胞質的流動通常不易直接觀察,本實驗通過觀察_______________來實現對細胞質流動的觀察。
(3)根據表中實驗數據,可得出的初步實驗結論是______________________________________
24.某品牌的洗手液號稱完全不會對環境造成影響,麗麗想做實驗來證實該洗手液是否會影響蚯蚓的生活。
(1)提出問題:__________________________________________
實驗準備:生長狀況相似的同種蚯蚓40條、噴霧器2個、清水、稀釋過的含1%該洗手液的液體。
實驗步驟:
①將富含有機質的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,均分為A、B兩個區域(如圖所示)。在 A、B兩個區域的土壤中分別放入20條蚯蚓,蓋上紙盒蓋,置于室溫環境下。
②每天向A區域噴灑含1%該洗手液的液體10mL,向B區域噴灑清水10mL。
③兩周后,翻開土壤,分別統計A、B兩個區域中存活蚯蚓的數量。
實驗結果:A區域中存活的蚯蚓有2條,B區域中有18條。
根據實驗,回答下列問題:
(2)實驗中每組使用了20條蚯蚓,而不是1條,理由是_____________________________
(3)該探究實驗的變量是______________________
(4)假如其他同學也按照此方案進行實驗,得到了多組數據,則應取他們的__________作為實驗的最終數據。
(5)得出結論:__________________________________________________________
25.某班同學為當地科普館制作細胞模型。同學們在科學老師的帶領下,分小組進行項目規劃,并開啟了項目學習的探究實踐之旅,制作該模型并設計了如下評價量規。某組同學利用彩色橡皮泥等材料制作的植物細胞模型如圖所示。
植物細胞模型評價量規(節選)
評價指標 優秀 合格 待改進
指標A 結構完整,無缺失,且能選擇與其功能相匹配的材料 結構不夠完整,有1~2處缺失，且選擇的材料與其功能匹配度一般 結構不夠完整,有3處及以上缺失,且選擇的材料與其功能不匹配
指標B 模型的設計與材料的選擇,至少能展示細胞中2個結構的功能 模型的設計與材料的選擇,能展示細胞中1個結構的功能 模型的設計與材料的選擇,未能展示細胞結構的功能
指標C 材料環保、來源廣泛,成本低 材料環保,但成本較高 材料不環保,成本也較高
(1)在如圖所示的植物細胞模型中,細胞生命活動的控制中心是_______________
(2)制作細胞膜時,有兩種材料可供選擇,一種是透明塑料薄膜,另一種是網眼很小的細紗網。你會選擇哪種材料 ________________請簡要說明理由:_______________________________
_________________________________________________________
(3)你認為該模型缺少的細胞結構是___________。根據評價指標A,該組同學的作品應被評定為_____________。
四、解答題(本題有4小題,共26分)
26.(6分)閱讀材料,回答問題。
材料一:1665年,英國科學家胡克用自制的顯微鏡觀察一塊軟木栓薄片的結構時,發現了細胞,并繪制了顯微圖(如圖所示)。
材料二:1831年,英國科學家布朗發現了植物細胞內有細胞核。
材料三:19世紀30年代,德國科學家施萊登和施旺通過對部分動、植物組織的觀察,并結合前人的大量研究資料,提出:植物、動物都是由細胞構成的,并且細胞是生物體結構和功能的基本單位。
材料四:之后,德國科學家微耳和進一步提出:所有的細胞都來自已經存在的活細胞。
材料五:幾位科學家的研究與許多科學家的發現形成了較為完善的細胞學說:①所有動物和植物都是由細胞構成的;②細胞是生物體結構和功能的基本單位;③新細胞是由原來的細胞分裂而來的。
(1)材料一中胡克觀察到的其實是軟木栓細胞的細胞壁。細胞壁具有___________的作用。
(2)材料四中微耳和的觀點可以用材料五中的________(填序號)來解釋。
(3)下列關于細胞學說建立過程的說法,合理的有________(填字母)。
A.布朗發現了細胞核為細胞學說的誕生起到了積極的作用
B.細胞學說提出:所有生物都是由相同的基本單位——細胞構成的
C.細胞學說的建立需要同一代人或幾代人的共同努力
D.細胞學說的建立是一個不斷修正、不斷完善的過程
27.(6分)風景優美的大洲島國家級自然保護區是金絲燕的棲息地,“東方珍品”大洲燕窩就產于此。金絲燕體表覆羽,前肢變成翼,有氣囊輔助肺呼吸。通過調查發現,由于過度采集燕窩,金絲燕已處于極度瀕危狀態。請根據上述資料回答下列問題:
(1)從生態系統的類型看,大洲島周圍的海域屬于____________生態系統。
(2)大洲島海域蘊藏著豐富的藻類資源,淺水處長綠藻,稍深處長褐藻,再深處長紅藻,影響藻類的這種分布的主要因素是___________(填“陽光”“溫度”或“鹽度”)。
(3)退潮后,露出棲息在礁石上的各種動物,它們與環境融為一體,不易被發現,這說明生物能夠____________環境。
28.(8分)當煙草葉片受到甲種蛾幼蟲的采食刺激后,會釋放出具有揮發性的化學物質。這種
化學物質白天會吸引甲種蛾幼蟲的天敵,夜間會驅趕乙種蛾,使其不能在煙草葉片上產卵(乙種蛾幼蟲也采食煙草葉片),如圖所示。請回答下列問題:
(1)甲種蛾幼蟲與天敵的種間關系是___________,甲種蛾幼蟲與煙草的種間關系是_______,甲種蛾幼蟲與乙種蛾幼蟲的種間關系是___________
(2)寫出如圖所示生物形成的食物鏈:___________________________________________
29.(6分)閱讀資料,回答下列問題:
資料一:正常情況下,亞洲象有五六成長有象牙。長有象牙的雄象被獵殺后,沒機會把顯性基因遺傳下去,且令雄性和雌性大象的數目失去平衡。濫獵造成現在有超過九成的大象沒有象牙。亞洲野生大象的數目銳減,不足五萬頭。
資料二:“加拿大一枝黃花”在1935年作為庭院觀賞植物首次被引進我國并在上海、南京一帶“落戶”,由于缺少天敵,很快在我國蔓延。它有超強的繁殖能力,這種殺傷力極強的植物造成農作物和林木大規模死亡。
資料三:貴州耕地量少質差,為了達到農業生產和增產目的,許多地區走上毀林、毀草開荒的道路。過度墾殖卻加劇了水土流失,也加劇了山林土地的石漠化。
資料四:由于大量工業廢水和生活污水未經達標處理就排放到巢湖中,現造成湖中的水生動物物種數量銳減。
(1)分析以上資料,請談談哪些因素會影響并威脅生物多樣性。
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(2)許多有識之士呼吁少用一次性木筷,提倡紙張雙面利用,這對保護生物多樣性有什么意義
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(3)你認為如何做才能更好地保護生物多樣性
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
答案：
2

展開更多......

收起↑