資源簡介

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第二單元 理解權利義務情景探究題
1．【明析道理知行合一】
情境一 來家里玩耍的表弟無聊時對你說：“我打119，說附近有人家失火，逗著玩。”
(1)正確做法： 理由：
情境二 當有人和你說：“姓名電話都可查，住址車牌都不假，個人信息隨意賣，真實具體能批發(fā)。”
(2)正確做法： 理由：
情境三 已成年的哥哥以小明還未成年為由，不允許小明繼承爸爸的遺產。
(3)小明有權繼承遺產嗎？小明和哥哥為同一順序繼承人，按遺產份額分配原則，一般應當怎樣分？
2．【正確行使權利 依法履行義務】
根據下列情景，回答以下問題
情境一 初中生小明認為學習是他的權利，可學可不學。
(1)你認為小明應該要：
理由：
情境二 小春在網上散布小紅的謠言，并造成一定的影響，于是小紅打算在網上對其進行人身攻擊。
(2)你認為小紅的正確做法應是：
理由：
3．【情景探究，明理導行】
以下是八年級學生小芳生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。
情境一 因家庭貧困，小芳為減輕爸爸媽媽的經濟壓力，萌生了輟學打工的想法。
(1)她應該 ；
理由： 。
情境二 班上新轉來一位少數民族同學，因為著裝、生活習慣等與其他同學不同而遭到個別同學嘲笑。
(2)她應該 ；
理由： 。
情境三 小芳發(fā)現某政府機關工作人員有違法行為。
(3)她應該 ；
理由： 。
4．下面是初中生強強生活中遇到的三個情境，請你運用所學知識對其進行探究。
情境一超市里的商品失竊，保安人員對正在逛商場的強強進行搜查……
(1)強強的正確做法：____理由：____
情境二下午放學回到家，強強牽著自家養(yǎng)的狗出門遛彎，狗撲向對面走來的鄰居，強強趕緊牽著狗走開。事后，鄰居找到強強……
(2)強強應該：____理由：____
情境三強強打開QQ空間，發(fā)現小輝給他的留言帶有侮辱性，引起很多同學在網上圍觀……
(3)強強應該：____理由：____
5．請結合以下情境回答相關問題。
情境一 在學習憲法知識的過程中，小海在小組討論會上提出：建議全國人大把當前備受社會關注的“校園暴力”問題寫入憲法。
(1)我 (贊同或不贊同)小海的觀點。
理由: 。
情境二 學校舉行了生物安全主題教育活動，小方和同學們表示要以實際行動維護國家安全。
(2)如果發(fā)現可能產生生物安全危害的相關信息，你的正確做法： 。
理由: 。
6．【明析道理知行合…】
當你遇到下列情況時，你的正確做法是什么，并簡要說明理由。
情境一：班里新轉來一位維吾爾族同學，在學習和生活中遇到了困難。
(1)正確做法：____理由：____
情境二：你得知同班同學小明因家庭原因而中途輟學。
(2)正確做法：____理由：____
情境三：在學校附近，你發(fā)現有兩個社會青年在威脅你的同學。
(3)正確做法：____理由：____
7．【情境探究學法護法】
以下是小明同學生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。
情境一 外婆家村子里的回族村民穿著民族服飾，一些漢族村民對此指指點點。
(1)小明應該： 。理由： 。
情境二 小明發(fā)現外婆家的村子附近有一家企業(yè)偷偷向河里排放污水。
(2)小明的正確做法： 。理由： 。
情境三 小明為外婆讀報紙，看到了美國國會眾議長佩洛西竄訪臺灣的消息。
(3)此時，小明的情緒應該： 。理由： 。
8．【正確抒使權利，依法履行義務】當你遇到下列情境時，正確做法是什么 并簡要說明理由。
情境一 初中生小確認為學習是他的權利、可學可不學。
(1)你認為小明應該怎么做：
理由:
情境二 小程去超市時被保安以物品丟失為由想要強行對小程搜身檢查。
(2)你認為小程正確的做法是：
理由:
情境三 小李發(fā)現自己的自行年被偷了，他又偷了別人的自行車挽回損失。
(3)你認為小李的正確做法應是：
理由:
9．【關注社會理解權利義務】
道德與法治學習不只是在課程中、課堂上，還體現在課堂外、社會中。以下是幾位同學在社會實踐活動中的所見所感，請你一起參與。
小道：針對“地攤經濟”占據人行道、垃圾遍地等亂象，爸爸通過網絡向市綜合行政執(zhí)法局反映，次日便得到解決。
(1)爸爸的做法是在行使 權，這樣做有利于 。
小法：我在“法治在線”節(jié)目看到這樣一則案例：2023年8月21日，一名女游客在長城城墻上用發(fā)簪刻字，對珍貴的歷史文物造成了不可挽回的損害，被公安機關處以罰款并拘留的處罰。
(2)女游客承擔的是 責任，該案例警示我們 。
小治：我爸爸每天早上都會通過學習強國聽新聞。他聽到“2023年全國教育工作會議強調要持續(xù)辦好更加公平、更高質量的基礎教育”。
(3)國家在保障公民的 權，這樣做的意義是 。
10．請結合以下情境回答相關問題。
情境一 國家憲法日這天，同學們準備去社區(qū)宣傳憲法。班長問小華要不要參加……
(1)小華的正確做法是： 。
理由： 。
情境二 在學完《公民權利》這一課后，小明對同桌說：“權利是法律賦予我的，怎么行使是我的自由。”
(2)小明的說法是： 的。
理由： 。
11．【情境探究，明理踐行】
以下是小華同學生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。
情境一 情境一小華對同桌小安說：“小安，周末學校開展憲法宣傳活動，我們一塊去吧！”“這是國家的事情，與我們青少年無關，我不去”小安說。
(1)小華此時應該： 。
理由： 。
情境二 《中華人民共和國家庭教育促進法》由第十三屆全國人民代表大會第三十一次會議通過，2022年1月1日起實施。
(2)這部法律的立法依據是： 。
理由： 。
情境三 周末，小華和同學爬山，看到兩名外國人躲在樹林里，對附近某軍用機場拍照。
(3)小華的正確做法： 。
理由： 。
12．【明析道理知行合一】
當你遇到下列情況時，你的正確做法是什么，并簡要說明理由。
情境一 你的媽媽說，不想參加這次本選區(qū)的投票選舉活動。
(1)正確做法： 理由：
情境二 你的同桌給你起了一個不雅的綽號。
(2)正確做法： 理由：
情境三 你的爸爸在申報個人所得稅時，為了少納稅，填寫了虛假信息。
(3)正確做法： 理由：
【踐行法律宣傳法律】
推進法治中國建設是每個公民的責任和義務，作為國家未來的建設者，我們要為建設法治中國貢獻自己的力量。
(4)請結合生活實際，設計兩種法律宣傳的形式，讓法律走進群眾。
13．情境在線
下列是學生在日常生活中的行為表現，請你結合具體情境進行分析。
情境一 最近，市面上不少店鋪售賣一些諸如“黑社會證”“恐怖分子證”等惡搞證書。八年級學生小東認為這些惡搞證書對孩子的身心健康有不良影響，就在“縣長信箱”留言，建議有關部門對此進行管理，遏制這種不正之風。
(1)部分學生認為，小東超越權限行使權利。請你替小東進行反駁。
情境二 周日，在上網的時候，學生小強發(fā)現有不明網友進行秘密交易，可能涉及國家機密。小強決定向有關機關舉報此事。同學們?yōu)樾姷淖龇c贊。
(2)同學們?yōu)樾姷淖龇c贊的理由是什么
14．【情境探究與法同行】
以下是小羽同學生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。
情境一 在某網絡游戲主播的誘導下，小羽的妹妹用媽媽手機給主播打賞了2萬余元。
(1)小羽應該建議媽媽 。該主播的行為侵犯了公民的 權。
情境二 妹妹一臉不解地問哥哥小羽：“爸爸媽媽都能投票選舉我們村委會的組成人員，我都六年級的學生了，為什么不能投票 ”
(2)小羽的爸爸媽媽參與投票是在行使法律賦予公民的 權。小羽應該給妹妹這樣解釋： 。
情境三 周末，小羽和好友小晨在公園游玩時看到有人落入湖中并大聲呼救，不會游泳的小晨準備跳下水救人。
(3)此時，小羽應該 。理由： 。
15．通過學習憲法，我們掌握了更多關于權利和義務的知識。請結合情境，運用相關知識解答以下問題。
情境一 曉東和爸爸到飯店用餐，結賬時，服務員說到：“如果不要發(fā)票，可享受八折優(yōu)惠。”
(1)如果你是曉東，你會 理由：
情境二 周末，小飛和同學爬山，看到兩名外國人躲在樹林里，對附近某軍用機場拍照。
(2)此時小飛應該 理由：
情景三 班上來了一位維吾爾族女生，老師安排和佳佳坐同桌。
(3)在今后的學習生活中，佳佳應該 理由：
16．下面是八年級學生小王的生活情境，請你運用所學知識分析他們的做法
情境一：媽媽在網上購買了一部手機，發(fā)現質量有問題，于是找商家交涉，商家說：“貨已售出，概不退換。”
(1)媽媽的正確做法：____理由:____
情境二：周末，小王和同學爬山，看到山上兩名外國人鬼鬼祟祟地拿著儀器，對附近某軍用機場進行測量。
(2)小王應該:____理由:____
情境三：東東的獲獎作文被某雜志社選中，雜志社給東東寄來了稅后稿費。媽媽對東東說：“你還是未成年人，不應該納稅”。
(3)小王應該:____理由:____
17．【明析道理知行合一】
當你遇到下列情況時，你的正確做法是什么，并簡要說明理由。
情境一 你的媽媽說，不想參加這次本選區(qū)的投票選舉活動。
(1)正確做法； 理由：
情境二 你的同桌給你起了一個不雅的綽號。
(2)正確做法： 理由：
情境三 你的爸爸在申報個人所得稅時，為了少納稅，填寫了虛假信息。
(3)正確做法： 理由：
18．在我們的生活中，當遇到問題的時候，我們的行為選擇一定要符合法律要求，做出正確的行為，才能夠讓我們收獲一個滿意的結果.請利用所學法律知識對下列行為進行判斷并說明理由.
情境一 八年級的學生小白因為學業(yè)壓力大，成績不理想，因此他萌生了輟學的念頭，想要外出打工，對于小白這種想法——
(1)我認為: 理由: 。
情境二 “立法法修正案已經通過，這樣，其他法律就有了立法基礎和依據了！”正在讀報的爸爸對濤濤講。對于他爸爸的講法——
(2)我認為: 理由: 。
情境三 2024年3月，全國兩會已經召開，濤濤的鄰居羅斯 (在中國居住長達30年的外國人)，看到CCTV-1正在播放選舉投票的畫面，他和濤濤講他也想參與，投上神圣的一票。對于羅斯的這種想法——
(3)我認為: (能/不能)實現。 理由: 。
19．閱讀材料，完成下列要求。
在我們的成長過程中總會遇到一些困惑和煩惱，需要我們認真思考和積極面對。以下是同學們的四個生活情景，請你為他們答疑解惑。
情境一初中生小李認為學習是他的權利，可學可不學，經常無故遲到，成績很差。
(1)你認為小李應該怎么做： ；理由： 。
情境二：在日常生活中，小紅看到很多同學通過各種方式向父母表達孝敬之心，可小紅無動于衷，她想長大后再孝敬父母。
(2)你是否認同小紅的想法： ；理由： 。
情景三小軍上課偷偷玩手機被老師批評，他說這是他的自由，老師無權干涉。
(3)請你判斷小軍的說法： ；理由： 。
20．閱讀材料,回答下列問題。
以下是小楊同學在日常生活中發(fā)生的一些事情，請你結合所學知識，對其進行探究。
情境一 小楊騎自行車回家途中，被一輛逆行的電動車撞倒，導致自行車車輪變形，但是電動車車主拒絕對此作出賠償。
(1)電動車車主侵犯了小楊的 (填一項公民權利)；
小楊應該 (填應對措施)。
情境二 小楊為了幫家里減輕負擔，私自曠課去餐館打工，事后餐館老板卻拒絕支付報酬。
(2)餐館老板侵犯了小楊的 (填一項公民權利)；
小楊沒有珍惜自己的 (填一項公民權利)。
情境三 小楊家所在的小區(qū)召開業(yè)主大會，商討并制定《文明停車公約》，要求大家自覺遵守。但小楊爸爸說：“停車是我的自由，我想停哪兒就停哪兒。”
(3)你贊成小楊爸爸的說法 。
理由 。
21．【情境探究與法同行】
情境一：小芳的鄰居在小區(qū)公共綠地里種菜。小芳勸鄰居不要這樣做，鄰居卻說：“這是我的自由！”
(1)鄰居這一做法是 的行為。
對鄰居的話小芳可以這樣回應：
情境二：隨著生活條件的改善，小芳爸爸和家人商量后，賣掉舊車，買輛新車。過一段時間車輛被盜，后被依法追回。
(2)賣掉舊車是公民行使對財產 的權利。
公民享有財產對實現人生幸福具有重要意義，是因為：
22．公民權利為我們追求有尊嚴的生活、實現人生幸福提供保障。八年級某班在學習了憲法賦予我們基本權利后分享了自己生活中遇到的三個情境，請你運用所學知識對其進行探究。
情境一 小楠家養(yǎng)了條寵物狗，他每天放學后都去樓下花園遛狗，狗的糞便影響了小區(qū)的環(huán)境。
(1)小楠應該： 理由：
情境二 公交車上失主發(fā)現錢包被偷，要求對全體乘客進行搜查。小文表示反對，建議報警；
(2)失主的 權利受到了侵害。小文反對的理由是：
情境三 區(qū)人大代表換屆選舉時，小穎提醒并陪同父母到本選區(qū)投票站參加了投票選舉；并把寒假社會實踐活動的成果《關于落實垃圾分類的建議》發(fā)送到區(qū)政府的“區(qū)長信箱”里。
(3)小穎的父母行使了 權利；小穎行使了 權利；小穎和父母依法行使政治權利，參與國家政治生活是 的重要體現。
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《第二單元 理解權利義務情景探究題》參考答案
1．(1) 阻止表弟撥打119電話； 這是違法行為，不違法是人們行為的底線，違法就要受到相應的處罰。
(2) 告訴他這是違法行為，或向相關部門舉報； 這侵犯公民的隱私權，是違法行為，我國法律保護公民的隱私權不受侵害。
(3)有；同一順序繼承人繼承遺產的份額，一般應當均等。
2．(1) 珍惜受教育的機會，認真學習。 受教育既是公民的基本權利，也是公民的基本義務；法定義務必須履行。
(2) 報警或者尋求老師的幫助等。 公民的合法權利受到損害，要依照法定程序維護權利。
3．(1) 她應該堅持讀書。 理由：因為受教育既是公民的權利，又是公民的義務，我們要珍惜受教育的權利，履行受教育的義務。（教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來，我們要珍惜受教育機會。）
(2) 她應該制止嘲笑少數民族同學的行為，要求同學尊重少數民族，并與少數民族同學友好相處。 理由：維護民族團結是公民應盡的義務；要平等待人、尊重他人。
(3) 她應該向有關部門舉報。 理由：這是公民行使監(jiān)督權的表現，有助于國家機關和國家機關工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。
4．(1)及時勸阻；向公安機關報案。保安人員的做法是侵犯公民人身自由權利的違法行為。
(2)向鄰居道歉。行使權利有界限，強強在行使自己權利的同時侵犯了他人的合法權益，所以應該道歉。
(3)責令小輝刪除并要求小輝道歉。公民的人格尊嚴權受法律保護。
5．(1) 不贊同。 憲法規(guī)定國家生活中帶有全局性、根本性的問題。
(2) 及時向有關部門報告或舉報等。 國家安全與我們息息相關或維護國家安全是公民的基本義務。
6．(1)正確做法：幫助、關愛維吾爾族同學。
理由：維護民族團結是每個公民應盡的義務。
(2)正確做法：動員小明復學或說服家長讓他復學。
理由：①接受義務教育是適齡兒童、少年的義務。②保證適齡子女接受義務教育是家庭的責任。
(3)正確做法：及時告訴家長或老師；報警。
理由：敢于并善于同違法行為作斗爭。
7．(1) 勸阻或者制止。 我們要尊重各民族風俗習慣（或公民應履行維護民族團結的義務）。
(2) 向有關部門舉報。 保護環(huán)境是公民的義務（或積極與違法犯罪作斗爭是每個公民義不容辭的責任）。
(3) 憤怒、氣憤等。 維護國家統(tǒng)一是每個公民的義務（或維護國家利益是每個公民的義務）。
8．(1) 珍惜受教育的機會，認真學習。 受教育既是公民的基本權利，也是公民的基本義務；法定義務必須履行。
(2) 拒絕搜身，建議保安報警。 公民的人身自由不受侵犯，我國法律禁止非法搜查公民的身體。
(3) 報警，尋求幫助。 公民的合法權利受到損害，要依照法定程序維護權利。
9．(1) 監(jiān)督 有助于國家機關和國家工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。
(2) 行政 實施法律禁止的行為，會受到制裁；違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任；法律禁止做的堅決不做。
(3) 受教育 教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。
10．(1) 積極參加 要為增強社會的憲法意識貢獻自己的力量
(2) 錯誤 公民亭有法律賦予的權利，但公民行使權利不能超越它本身的界限，否則，就可能失去自由。我們在行使自由和權利的時候，不得損害其他公民合法的自由和權利
11．(1) 勸說小安參加； 公民要增強憲法意識，積極地學習憲法，認同憲法，踐行憲法。以實際行動維護憲法權威。
(2) 《憲法》； 憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力(或憲法是其他法律的立法基礎和立法依據)。
(3) 馬上向公安部門(或國家安全部門)反映； 維護國家安全、榮譽與利益是每個公民義不容辭的責任。
12．(1) 勸媽媽積極參與投票選舉。 公民依法享有選舉權和被選舉權，選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利，行使這項權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎。
(2) 要求同桌停止起綽號的做法，并向自己賠禮道歉。 公民的人格尊嚴不受侵犯。
(3) 制止爸爸的做法。 依法納稅是公民的基本義務。
(4)進行法律誦讀活動，或法律知識競賽活動，進行法律知識講座。
13．(1)小東的行為是正確行使監(jiān)督權的表現。我國公民對任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利，公民依法通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權，有利于國家機關及其工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。
(2)小強的做法是維護國家安全，履行公民基本義務的表現。我國憲法和法律明確規(guī)定了公民和組織應當履行維護國家安全的義務，維護國家安全是全國各族人民根本利益所在，是我們的共同責任。
14．(1) 協商或報警（訴訟）等 財產或社會經濟。
(2) 選舉或選舉權和被選舉。 妹妹未年滿18周歲。
(3) 勸止或求助周圍的人等。 救人需要勇氣和智慧或要講策略、方法等。
15．(1) 拒絕并索要發(fā)票。 依法納稅是公民的基本義務，任何偷稅漏稅的行為都是違法行為，都要承擔相應的法律責任。
(2) 向國家安全部門舉報。 維護國家安全是公民的基本義務，我們要增強國家安全意識，發(fā)現威脅國家安全的行為要及時舉報。
(3) 欣然接受。 維護民族團結是公民的基本義務，中學生要自覺履行維護民族團結的義務，與少數民族同學和睦相處。相互幫助。
16．(1)正確做法：合理維權
理由：公民要以合法方式維護自身權益；公民行使權利時應依昭法定程序等
(2)小王應該：立即制止并舉報。理由：維護國家安全是公民的義務
(3)小王應該：依法納稅。理由：依法納稅是公民的基本義務
17．(1) 勸媽媽積極參與投票選舉。 公民依法享有選舉權和被選舉權，選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利，行使這項權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎。
(2) 要求同桌停止起綽號的做法，并向自己賠禮道歉。 公民的人格尊嚴不受侵犯。
(3) 制止爸爸的做法。 依法納稅是公民的基本義務。
18．(1) 小白的想法是錯誤的。 珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
(2) 爸爸的講法是錯誤的。 憲法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎和立法依據。
(3) 不能。 不是中國公民。
19．(1) 珍惜受教育的權利，認真學習。 受教育是公民的一項基本權利，同時也是一項基本義務，法定義務必須履行。
(2) 不認同。 孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務，盡孝在當下。
(3) 錯誤 自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
20．(1) 財產權。 小楊應該依法維權，可以通過法律途徑，如向法院提起訴訟，要求賠償。
(2) 勞動權（獲取勞動報酬的權利）。 受教育權。
(3) 不贊成。 ①小楊爸爸的行為是不遵守規(guī)則的行為。②自由不是隨心所欲的，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。③社會規(guī)則劃定了自由的邊界。④公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。⑤遵守社會規(guī)則需要他律和自律。⑥遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內心的敬畏規(guī)則，將規(guī)則內化于心，外化于行。⑦社會規(guī)則明確社會秩序的內容，保障社會秩序的實現。
21．(1) 違背社會公德或違法等； 任何權利是有范圍的，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的、利益和其他公民的合法的自由和權利。
(2) 處分 憲法規(guī)定，公民的合法的私有財產不受侵害。
22．(1) 管好自己的狗，自覺清理糞便。 公民在行使權利時不得損害其他公民合法的自由和權利。
(2) 財產權。 公民的人身自由不受非法侵犯；公民應通過合法方式維權。
(3) 選舉權和被選舉權。 監(jiān)督權。 人民行使當家作主權利。

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