資源簡介

(共20張PPT)
第二單元 第四章
第一節 嘗試對生物進行分類
01
本
節
聚
焦
02
03
通過對植物、動物進行分類的學習，使學生科學思維能力將獲得提升，初步形成辯證唯物主義世界觀。
通過歸納、總結，說出對生物進行分類的方法和依據，以及生物分類的意義，為生物進化觀的形成奠定基礎。
學生通過分類活動，培養嚴謹求實的科學態度，形成保護生物多樣性的社會責任。
我國明朝醫藥學家李時珍從醫時發現，歷代醫藥典籍中存在藥材名稱使用混亂、分類無序的現象。于是，他決心重新編纂一部本草（古代中藥的統稱)著作。為此，他遠涉深山曠野，辨百谷嘗百草，訪名醫問病人，完成了醫藥巨著《本草綱目》。該書首次將藥材按照其自然屬性分為16部60類，如將植物藥材分為草、谷、菜、果、木5部，又將草部分為山草、芳草、水草、苔類等11類。該書以“部”為綱，以“類”為目，創立了中藥材的綱目分類體系。
1.現在各位同學你想將這200多萬種生物怎樣進行初步的劃分呢？
藻類
植物
動物
微生物
植物藥材可分為草、谷、菜、果、木5部，又可將草部分為11類。那同學們可不可以對以上四類生物再繼續進行劃分呢？
情境導入
藻類
單細胞藻類
多細胞藻類
是能進行光合作用的結構簡單的生物
形態
新月藻
水綿
海帶
植物界選派5位代表參賽，你能幫助它們找到自己的正確位置嗎？
結合課本P123頁內容，解決下列問題：
1.所有的植物都有種子嗎？
2.有種子和無種子的植物可以分別分為哪些類群？
3.這五個植物分別屬于A、B、C、D、E中的哪類植物？
4.通過上面的觀察和分析，你認為分類考慮了植物的哪些特征？
合作探究
任務一：植物的分類
1.所有的植物都有種子嗎？
植物
不是
有種子
無種子
任務一：植物的分類
2.有種子和無種子的植物可以分別分為哪些類群？
植物
有種子
無種子
單子葉植物
雙子葉植物
有花和果實
無花、無果實
蕨類植物
苔蘚植物
C類植物
裸子植物
有根、莖、葉
D類植物
有假根、“莖”“葉”
E類植物
種子植物：
裸子植物、被子植物
孢子植物：
苔蘚植物、蕨類植物
被子植物
裸子植物
平行葉脈，
一片子葉
網狀葉脈，
兩片子葉
A類植物
B
任務一：植物的分類
B類植物
3.這五個植物分別屬于A、B、C、D、E中的哪類植物？
水稻
油松
向日葵
鱗毛蕨
葫蘆蘚
根
葉
花
莖
果實
種子
形態結構
花
果實
種子
被子植物分類的重要依據
通過上面的觀察和分析，你任務分類考慮了植物的哪些特征？
任務一：植物的分類
與根、莖、葉相比，被子植物的花、果實、種子生存的時間比較短，受環境影響比較小，形態結構特征比較穩定。因此，花果實種子作為重要的分類依據。
1.在被子植物中，花、果實和種子往往作為分類的重要依據，請你試著分析科學家這么做的原因。
拓展運用：（課后練習題P126頁）
動物界也不甘落后！它們派來10位代表參賽，你能像植物那樣幫助它們找到正確的位置嗎？
1.將以上動物分為兩組，應該如何劃分？將每組中的動物在進行分類，又可以分為哪幾類？每類有哪些動物？
2.將列舉的動物，填入檢索表中適當位置的括號內。
3.你認為分類考慮了動物的哪些特征？
結合課本P124頁內容，解決下列問題：
合作探究
蛔蟲
鯽魚
雨蛙
鷹
蝗蟲
蜘蛛
蚯蚓
蝸牛
虎
壁虎
任務一：動物的分類
動物
1.將以上動物分為兩組，應該如何劃分？將每組中的動物在進行分類，又可以分為哪幾類？每類有哪些動物？
蝸牛、蚯蚓、蝗蟲、蛔蟲、蜘蛛
虎、壁虎、草原雕、雨蛙、鯽魚
無脊椎動物
脊椎動物
有無 脊柱
任務一：動物的分類
動物
無脊椎動物
1.將以上動物分為兩組，應該如何劃分？將每組中的動物在進行分類，又可以分為哪幾類？每類有哪些動物？
脊椎動物
線蟲動物
環節動物
軟體動物
節肢動物
魚
兩棲動物
爬行動物
鳥
哺乳動物
虎
壁虎
蝸牛
蝗蟲
蜘蛛
草原雕
雨蛙
鯽魚
蚯蚓
蛔蟲
任務一：動物的分類
任務二：動物的分類
無脊柱
身體不分節
3體表無殼--------------( )
3體表有殼--------------( )
身體分節
4身體呈圓筒形，不分頭、胸、腹( )
4體型多樣，分頭、胸腹
5三對足，兩對翅-------( )
5四對足，無翅---------( )
有脊柱
卵生
7幼體生活在水中，用鰓呼吸
8成體生活在水中，用鰓呼吸（ ）
8成體生活在陸地上，用肺呼吸（ ）7終生生活在陸地上，用肺呼吸
9爬行，無羽毛-------（ ）
9飛翔，有羽毛-------（ ）
胎生
------------（ ）
蛔蟲
蝸牛
蚯蚓
蝗蟲
蜘蛛
鯽魚
雨蛙
壁虎
草原雕
虎
2.將列舉的動物，填入檢索表中適當位置的括號內。
3.你認為分類考慮了動物的哪些特征？
除了比較形態結構，還要比較生理功能以及生殖方式等
任務一：動物的分類
練習：
①根據__________________，可分為脊椎動物和無脊椎動物。
②根據__________________，可分為恒溫動物和變溫動物。
③根據___________的不同，可分為卵生動物和胎生動物。
④根據___________的不同，可分為水生動物和陸生動物。
體內有無脊柱
體溫是否恒定
生殖方式
生活環境
細菌
真菌
病毒
霉菌
蘑菇、木耳等
——鏈球菌
——乳酸桿菌
——幽門螺旋桿菌
——酵母菌
——腺病毒
——煙草花葉病毒
——幽門螺旋菌
球菌
桿菌
螺旋菌
形狀
單細胞真菌
多細胞真菌
形態結構
動物病毒
桿菌
螺旋菌
感染細胞
任務三：微生物的分類
【試一試】根據動植物的分類，你可以嘗試給微生物進行分類嗎？
課堂小結
形態結構，被子植物往往以花、果實和種子作為重要依據。
植物分類
動物分類
外部形態結構、內部構造和生理功能作為依據。
分類的意義
弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系，保護生物多樣性。
一、概念檢測
1.判斷下列有關分類依據的說法是否正確。
（1）將油松歸為裸子植物，將水稻歸為被子植物，其主要分類依據是油松的種子是裸露的，而水稻的種子有果皮包被。 ( )
（2）對動物進行分類要比較形態結構、生理功能和生殖方式等特征。( )
習題檢測
課后作業及答案
課后作業及答案
二、拓展應用
2.試就下表中每一項特征，寫出相應的植物或動物類群名稱，并分別舉例寫出1～3種植物或動物的名稱。
習題檢測
課后作業及答案
課后作業及答案
特征 類群的名稱 舉例
有花、兩片子葉，葉脈一般為網狀脈
種子裸露
身體表面有角質鱗片或甲，卵生，體溫不恒定
胎生，哺乳
雙子葉植物
菜豆、花生、向日葵
裸子植物
油松、側柏、銀杏
爬行動物
蛇、龜、蜥蜴、鱷
哺乳動物
蝙蝠、雪豹、亞洲象
課后作業---思維訓練
分類作為一種思維方法，在學習、工作和生活中也經常用到。現在，假設你在一個超市工作，需要將各種食品擺放在貨架上，怎樣進行分類才能讓你和顧客都容易找到呢 請選擇一大類食品按其用途、包裝特點等進行細分！

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