資源簡介

湘科版一年級下冊科學期中考試試卷（一）
班級：__________ 姓名：__________ 得分：__________
填空題（每空 1 分，共 30 分）
天氣是指一個地方在短時間內大氣的冷暖、陰晴、風雨等（ ）。
常見的天氣現象有晴天、（ ）、陰天、（ ）、下雪等。
晴天的時候，天空中（ ）很多，陽光（ ）。
下雨天，我們出門要帶（ ）或者穿（ ），防止被雨水淋濕。
下雪天，氣溫比較（ ），地面會被（ ）覆蓋。
天氣會影響我們的（ ），比如晴天適合（ ），下雨天適合在室內活動。
記錄天氣需要用到的工具（ ）、（ ）、（ ）等。
水是一種沒有顏色、沒有（ ）、沒有（ ）、透明的液體。
我們可以用（ ）來比較水的多少，在比較時，要把水分別倒入同樣（ ）、同樣（ ）的容器中。
空氣是一種（ ）、無味、透明的（ ）。
我們周圍到處都有（ ），比如（ ）里、（ ）里都有空氣。
用塑料袋在空中（ ）一下，袋子會鼓起來，這說明袋子里充滿了（ ）。
把杯子倒扣在水中，杯底的紙巾不會濕，是因為杯子里有（ ）占據了空間。
判斷題（每題 2 分，共 20 分）
只要天空中有云，就是陰天。（ ）
天氣變化對植物的生長沒有影響。（ ）
記錄天氣時，每天記錄一次就可以，不用固定時間。（ ）
水可以流動，形狀不固定。（ ）
兩個不同形狀的杯子，里面裝的水看起來一樣多，實際也一樣多。（ ）
空氣看不見也摸不著，所以它不存在。（ ）
吹氣球時，氣球會變大，是因為空氣進入了氣球。（ ）
把一個空瓶子放在水中，瓶子不會冒氣泡。（ ）
晴天的時候，太陽被厚厚的云層遮擋住了。（ ）
我們可以通過聞氣味來區分水和空氣。（ ）
選擇題（每題 2 分，共 20 分）
下面屬于晴天天氣特征的是（ ）
A. 天空烏云密布 B. 陽光明媚，天空湛藍 C. 小雨淅淅瀝瀝
以下哪種活動適合在下雨天進行？（ ）
A. 踢足球 B. 放風箏 C. 看書
記錄一周的天氣，我們不需要用到的工具是（ ）
A. 放大鏡 B. 溫度計 C. 雨量器
水和空氣的相同點是（ ）
A. 都有固定的形狀 B. 都是透明的 C. 都有顏色
小明想用兩個不同大小的杯子比較水的多少，正確的做法是（ ）
A. 直接看杯子里水的高度 B. 把水倒入同樣大小的杯子里再比較 C. 憑感覺判斷
我們能感覺到空氣存在的現象是（ ）
A. 看到空氣的顏色 B. 風吹動樹葉 C. 摸到空氣的形狀
把一團紙巾塞在杯子底部，然后將杯子豎直倒扣入水中，紙巾不會濕，是因為（ ）
A. 水有魔力 B. 空氣占據空間 C. 紙巾防水
下列地方空氣最少的是（ ）
A. 操場上 B. 密封的盒子里 C. 空曠的田野
下列描述天氣的是（ ）
A. 春天很溫暖 B. 今天氣溫很高 C. 冬天經常下雪
下面哪個不是水的特點？（ ）
A. 會流動 B. 有氣味 C. 沒有固定形狀
連線題（每題 5 分，共 10 分）
將天氣現象與對應的特點連線
晴天 天空布滿厚厚的云，見不到太陽
陰天 陽光強烈，天空中云朵較少
雨天 天空中飄落雪花
雪天 天空中落下雨滴
將物品與能證明空氣存在的現象連線
塑料袋在空中抖動 氣球會鼓起來
吹氣球 袋子鼓起來
把空瓶子倒扣入水中 水中冒出氣泡
簡答題（每題 10 分，共 20 分）
請簡要描述一下晴天、陰天和雨天的不同特點。
說說你是如何證明空氣存在的，至少寫出三種方法。
生活應用題（共 20 分）
周末，小明一家計劃去公園野餐。早上起床后，小明發現天空中烏云密布，還刮著大風。請你幫小明分析一下，這樣的天氣適合去公園野餐嗎？為什么？如果不適合，你有什么其他的活動建議？（10 分）
小紅和小麗在做比較水多少的實驗。她們有兩個形狀不同的杯子，里面都裝了水。請你告訴她們應該怎樣準確比較兩個杯子里水的多少？請詳細描述實驗步驟。（10 分）
參考答案：
填空題
狀況
多云；下雨
云朵；充足
雨傘；雨衣
低；白雪
生活；戶外運動
溫度計；雨量器；風向標
氣味；味道
同樣大小的杯子；高度；粗細
無色；氣體
空氣；教室；操場
兜；空氣
空氣
判斷題
×
×
×
√
×
×
√
×
×
×
選擇題
B
C
A
B
B
B
B
B
B
B
連線題
晴天 —— 陽光強烈，天空中云朵較少；陰天 —— 天空布滿厚厚的云，見不到太陽；雨天 —— 天空中落下雨滴；雪天 —— 天空中飄落雪花。
塑料袋在空中抖動 —— 袋子鼓起來；吹氣球 —— 氣球會鼓起來；把空瓶子倒扣入水中 —— 水中冒出氣泡。
簡答題
晴天的特點是陽光明媚，天空湛藍，云朵較少，陽光充足，適合進行戶外活動。陰天是天空布滿厚厚的云層，見不到太陽，光線比較昏暗，天氣較為陰沉。雨天則是天空中落下雨滴，空氣比較濕潤，出行不太方便，需要攜帶雨具。
證明空氣存在的方法有：①用塑料袋在空中兜一下，袋子會鼓起來，說明袋子里充滿了空氣；②吹氣球，氣球會變大，是因為空氣進入了氣球；③把空瓶子倒扣入水中，會有氣泡冒出，說明瓶子里有空氣；④用扇子扇風，能感覺到風，而風是空氣流動形成的，從而證明空氣存在。
生活應用題
這樣的天氣不適合去公園野餐。因為天空中烏云密布可能即將下雨，刮大風也會影響野餐的心情和物品，在戶外可能會被雨淋濕，也可能會有物品被風吹走，而且這種天氣比較陰冷，在戶外就餐也不舒服。建議可以選擇在家里進行一些室內活動，比如一起看電影、做游戲、做手工等。
實驗步驟如下：首先，準備兩個同樣大小、同樣高度和粗細的杯子。然后，將兩個形狀不同杯子中的水分別倒入準備好的同樣大小的杯子中。最后，通過觀察兩個同樣大小杯子中水面的高度來比較水的多少，水面高的杯子里原來裝的水就多，水面低的杯子里原來裝的水就少。
湘科版一年級下冊科學期中考試試卷（二）
同學們，這學期我們一起探索了有趣的科學知識，現在來檢驗一下自己學得怎么樣吧！請認真讀題，仔細思考，把答案寫在對應的位置上。相信你一定能取得好成績！
判斷題（每題 2 分，共 30 分）
天空中飄著雪花，這種天氣叫做雪天，雪天出門需要穿厚厚的棉衣。（ ）
陰天的時候，天空中沒有一點兒云。（ ）
下雨天，我們可以不用打傘也不會被淋濕。（ ）
大霧天氣能見度很低，開車的叔叔阿姨要特別小心。（ ）
天氣變化對我們的生活沒有什么影響。（ ）
記錄一周的天氣，我們只需要記錄每天的氣溫就可以了。（ ）
水是白色的，看起來和牛奶一樣。（ ）
把同樣多的水分別倒進粗細不同的杯子里，水面高度是一樣的。（ ）
我們可以用眼睛看到空氣。（ ）
空杯子里其實不是空的，里面有空氣。（ ）
空氣沒有重量，我們感覺不到它。（ ）
水和空氣都能流動。（ ）
用塑料袋在空中揮舞一下，扎緊袋口，塑料袋鼓起來了，是因為裝進去了空氣。（ ）
比較水的多少時，只要用眼睛看，不需要借助其他工具。（ ）
天氣現象只有晴天、陰天和雨天這三種。（ ）
選擇題（每題 3 分，共 45 分）
下列屬于晴天天氣特征的是（ ）。
A. 天空烏云密布 B. 太陽高高掛在天空，陽光明媚 C. 天空中飄落著小雨
上學路上，發現樹枝被風吹得來回搖晃，這說明（ ）。
A. 天氣很暖和 B. 今天是大風天氣 C. 快要下雪了
我們在記錄天氣時，不需要記錄的內容是（ ）。
A. 每天吃了什么食物 B. 當天的天氣狀況 C. 氣溫是多少
下雨天，適合進行的活動是（ ）。
A. 去公園放風箏 B. 在操場上踢足球 C. 在家里看課外書
下面哪種方法不能用來比較水的多少？（ ）
A. 用相同的杯子分別裝水，看水位高低 B. 用手掂量裝水的杯子 C. 聞一聞水的味道
水和空氣的相同點是（ ）。
A. 都有顏色 B. 都能占據空間 C. 都能看得見
下列地方空氣最少的是（ ）。
A. 充滿氣的氣球里 B. 密封的裝滿水的瓶子里 C. 打開的教室里
把一團紙巾塞在杯子底部，然后將杯子倒扣入水中，紙巾不會濕，這是因為（ ）。
A. 紙巾會吸水 B. 水有浮力 C. 杯子里有空氣，空氣占據了空間
空氣是（ ）。
A. 有顏色的 B. 有氣味的 C. 無色無味的
要準確知道兩個杯子里水的多少，最好使用（ ）來測量。
A. 眼睛 B. 量筒 C. 手
當出現（ ）天氣時，飛機可能會延誤。
A. 晴天 B. 大霧 C. 多云
下列關于水的說法正確的是（ ）。
A. 水是固體 B. 水可以流動 C. 水有固定的形狀
把空氣裝進袋子里，袋子會鼓起來，這說明空氣（ ）。
A. 會流動 B. 能占據空間 C. 有顏色
夏天，我們感覺悶熱，是因為（ ）。
A. 空氣中水汽多，不流通 B. 空氣太冷了 C. 沒有風
下列活動中，與空氣無關的是（ ）。
A. 給自行車輪胎打氣 B. 用水澆花 C. 吹氣球
填空題（每空 2 分，共 40 分）
常見的天氣現象有晴天、（ ）、雨天、雪天、大風天等。
天氣變化會影響我們的（ ）、出行和活動。
記錄天氣可以用（ ）、圖表等方式。
水是一種沒有顏色、沒有氣味、（ ）、會流動的液體。
比較水的多少，可以用（ ）、不同大小的杯子等工具。
空氣存在于我們周圍的（ ）地方。
空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、（ ）、會流動的氣體。
我們可以通過扇動扇子、（ ）等方式感受到空氣的流動。
測量水的多少時，量筒要（ ）放置，視線要與水面凹液面的（ ）保持水平。
大霧天氣，能見度（ ），人們出行要注意（ ）。
把水倒進不同形狀的容器中，水的形狀會隨著容器的形狀（ ）。
空氣（ ）重量，我們可以通過實驗證明。
當天氣寒冷時，我們需要穿上（ ）的衣服來保暖。
水和空氣都是我們生活中（ ）的物質。
連線題（每題 5 分，共 20 分）
將天氣現象與對應的天氣符號用線連起來。
晴天
陰天
雨天
雪天
把下列物體與其中含有的物質連起來。
氣球 水
魚缸 空氣
水杯 水和空氣
簡答題（每題 15 分，共 60 分）
請說一說晴天和雨天對我們生活的不同影響，至少說出三點。
小明和小紅想比較兩個杯子里水的多少，請你幫他們想出三種不同的方法。
我們是怎么知道空氣無處不在的？請舉例說明。
水和空氣有哪些相同點和不同點？請分別列舉出來。
參考答案
判斷題
√
×（陰天時天空布滿云層，并非沒有一點兒云）
×（下雨天不打傘會被淋濕）
√
×（天氣變化對我們的生活有諸多影響，如穿衣、出行等）
×（記錄一周的天氣，不僅要記錄氣溫，還需記錄天氣狀況等）
×（水是無色透明的，和牛奶不同）
×（把同樣多的水倒進粗細不同的杯子里，水面高度不一樣，杯子越細，水面越高）
×（空氣是無色的，我們無法用眼睛直接看到）
√
×（空氣是有重量的，只是我們不易察覺，可通過實驗證明）
√
√
×（比較水的多少，僅用眼睛看不準確，需要借助工具）
×（天氣現象除了晴天、陰天、雨天，還有雪天、大風天、大霧天等多種）
選擇題
B
B
A
C
C
B
B
C
C
B
B
B
B
A
B
填空題
陰天
穿衣
文字
透明
量筒
各個
透明
吹氣球（答案不唯一，合理即可）
平穩；最低處
低；安全
改變
有
厚實
必不可少
連線題
晴天 ——
陰天 ——
雨天 ——
雪天 ——
氣球 —— 空氣
魚缸 —— 水和空氣
水杯 —— 水和空氣
簡答題
1.晴天和雨天對生活的不同影響：
出行方面：晴天適合騎自行車、步行外出游玩，道路干燥，出行方便；雨天道路濕滑，騎自行車容易摔倒，步行可能會弄濕鞋子，人們通常會選擇乘坐汽車、公交車等交通工具出行，還需要攜帶雨具。
活動方面：晴天可以在操場上進行跑步、踢足球等戶外活動；雨天則不適合在室外活動，人們會選擇在室內看書、畫畫、做手工等。
晾曬方面：晴天陽光充足，適合晾曬衣服、被子等物品，能快速晾干；雨天空氣潮濕，晾曬的衣物很難晾干，還容易產生異味。
2.比較兩個杯子里水多少的三種方法：
方法一：找兩個同樣大小、形狀的杯子，將兩個杯子里的水分別倒入這兩個相同的杯子中，觀察水位高低，水位高的杯子里水多，水位低的杯子里水少。
方法二：使用量筒測量，把兩個杯子里的水分別倒入量筒中，讀取量筒的刻度值，刻度值大的水多，刻度值小的水少 。
方法三：用天平稱量，先稱出兩個空杯子的重量，然后分別將兩個杯子裝滿水，再稱出此時杯子和水的總重量，總重量大的杯子里水多，總重量小的杯子里水少（因為空杯子重量相同，差值就是水的重量）。
3.說明空氣無處不在的例子：
例子一：我們用吸管喝飲料時，能把飲料吸到嘴里，是因為空氣進入了吸管，將飲料壓了上來，如果沒有空氣，就無法吸到飲料。
例子二：給自行車輪胎打氣時，氣筒里的空氣被壓進輪胎，輪胎就會鼓起來，如果周圍沒有空氣，就無法給輪胎打氣。
例子三：把一個空塑料袋扎緊袋口，用手擠壓塑料袋，會感覺到有阻力，這是因為塑料袋里有空氣，空氣占據了空間，說明空氣存在于塑料袋中，即空氣無處不在。
4.水和空氣的相同點和不同點：
相同點：
都能流動，水可以在管道、河流中流動，空氣能在空間中流動形成風。
都能占據空間，水裝進杯子里會占據杯子的空間，空氣充滿氣球，使氣球膨脹，占據了氣球的空間。
都是無色、無味、透明的物質（在通常情況下）。
不同點：
水是液體，有一定的體積，形狀會隨容器改變；空氣是氣體，沒有固定的體積和形狀，能充滿整個空間。
水的密度比空氣大，相同體積的水和空氣，水的重量比空氣重得多。
水可以看得見（如河流、水杯中的水），而空氣看不見（雖然我們能通過風等現象感知空氣，但無法直接看到空氣本身）。
湘科版一年級下冊科學期中考試試卷（三）
同學們，這半個學期我們一起探索了有趣的科學知識，現在就讓我們來檢驗一下自己的學習成果吧！請認真答題，相信你一定能展現出最棒的自己！
選擇題（每題 2 分，共 30 分）
當天空中布滿厚厚的烏云，還會落下小水滴，這樣的天氣是（ ）
晴天
陰天
雨天
下列哪種天氣最適合在戶外放風箏？（ ）
狂風暴雨的天氣
陽光明媚、微風的天氣
大雪紛飛的天氣
小明發現路邊的樹枝被風吹得劇烈搖晃，這說明此時的風力可能是（ ）
微風
大風
臺風
天氣對我們的生活有很大影響，下列說法正確的是（ ）
下雨天可以隨便在積水的路上玩耍
下雪天穿薄薄的衣服也不會冷
晴天適合晾曬衣物
記錄一周的天氣時，我們不需要記錄的是（ ）
每天的溫度
家里有多少人
當天的天氣狀況
水是我們生活中常見的物質，下列關于水的說法正確的是（ ）
水是白色的
水有固定的形狀
水會流動
我們可以用（ ）來比較兩個杯子里水的多少。
眼睛直接看
把水倒入同樣大的杯子
用鼻子聞
下列物品中，不能用來裝水的是（ ）
塑料瓶
紙杯
海綿
把一團干紙巾塞在玻璃杯底部，然后將玻璃杯豎直倒扣入水中，紙巾不會濕，這說明（ ）
水會流動
空氣占據空間
水有固定的形狀
我們呼吸時，吸進的是（ ），呼出的是（ ）
空氣；氧氣
氧氣；二氧化碳
二氧化碳；氧氣
下列方法中，不能證明空氣存在的是（ ）
用扇子扇風，感覺到有風
把空瓶子倒扣入水中，有氣泡冒出
觀察到樹葉是綠色的
空氣和水的相同點是（ ）
都有顏色
都沒有氣味
都有固定的形狀
下列哪種現象說明空氣是會流動的？（ ）
氣球會飄起來
把塑料袋吹鼓起來
石頭沉入水底
在記錄天氣時，我們可以用不同的符號來表示不同的天氣。如果用 “ ” 表示陰天，那么 “ ” 表示（ ）
晴天
雨天
雪天
小明在做比較水的多少的實驗時，不小心把水灑了出來，他應該（ ）
不管它，繼續做實驗
告訴老師，讓老師幫忙清理
自己用抹布把水擦干
判斷題（每題 2 分，共 20 分）
天氣是一直不變的。（ ）
下雨天出門要帶雨傘或者穿雨衣。（ ）
我們可以通過觀察動植物的變化來了解天氣情況。（ ）
水和空氣都沒有固定的形狀。（ ）
用兩個不同大小的杯子裝水，高的杯子里水一定多。（ ）
空氣是無色、無味、透明的氣體。（ ）
把氣球吹起來，氣球變大了，是因為空氣沒有占據空間。（ ）
我們周圍到處都有空氣。（ ）
記錄天氣只需要記錄一天的情況就可以了。（ ）
水和空氣對我們的生活都非常重要。（ ）
填空題（每空 2 分，共 30 分）
常見的天氣有晴天、（ ）、（ ）、雪天等。
天氣的變化會影響我們的（ ）、（ ）和出行等。
記錄天氣的方法有（ ）記錄、（ ）記錄等。
水是（ ）的、沒有氣味、沒有固定形狀的液體。
比較水的多少可以使用（ ）、（ ）等工具。
空氣（ ）在我們周圍，雖然看不見、摸不著，但我們能感受到它。
空氣占據（ ），并且可以被（ ）。
連線題（共 10 分）
將下列天氣現象與對應的天氣符號用線連起來。
晴天
雨天
陰天
雪天
簡答題（每題 10 分，共 30 分）
請你說一說天氣對我們生活有哪些影響？（至少說出三點）
我們可以用哪些方法來比較兩個容器里水的多少？
舉例說明我們周圍哪些地方有空氣？
實驗探究題（共 20 分）
1.小明想知道空氣是否會流動，他做了以下實驗：
實驗材料：塑料袋、繩子
實驗步驟：
把塑料袋口打開，在空中揮舞幾下，然后迅速扎緊袋口。
觀察塑料袋的變化。
實驗現象：塑料袋變得鼓鼓的。
實驗結論：（10 分）
2.小紅在比較水的多少時，準備了兩個形狀不同的杯子，一個是細長的玻璃杯，一個是矮粗的塑料杯。她不知道該怎么比較，請你幫她想辦法，并寫出比較的過程和可能出現的結果。（10 分）
參考答案
選擇題（每題 2 分，共 30 分）
C。天空布滿烏云且落下小水滴，這是典型的雨天特征，晴天是陽光充足，陰天一般無降水，所以選 C。
B。陽光明媚、微風的天氣，風力適中，適合風箏飛行；狂風暴雨天氣風大危險，大雪紛飛天氣地面濕滑且視線不佳，都不適合放風箏，因此選 B。
B。樹枝被風吹得劇烈搖晃，符合大風的風力表現，微風樹枝輕輕擺動，臺風的破壞力遠不止樹枝搖晃，所以選 B。
C。下雨天在積水路上玩耍易滑倒且可能觸電，下雪天溫度低穿薄衣服會冷，晴天陽光好適合晾曬衣物，所以選 C。
B。記錄一周天氣主要記錄天氣狀況、溫度等與天氣相關信息，家里人數與天氣無關，故答案是 B。
C。水是無色透明的，沒有固定形狀，會流動，所以選 C。
B。眼睛直接看不準確，用鼻子聞無法比較水的多少，把水倒入同樣大的杯子可通過水位高低比較，所以選 B。
C。塑料瓶和紙杯能裝水，海綿會吸水，不能用來裝水，因此選 C。
B。將塞有紙巾的玻璃杯倒扣入水中紙巾不濕，是因為空氣占據了杯子空間，阻止水進入，所以選 B。
B。我們呼吸時，吸進氧氣，呼出二氧化碳，答案為 B。
C。用扇子扇風感覺到風、空瓶子倒扣入水中有氣泡冒出都能證明空氣存在，觀察到樹葉是綠色與空氣存在無關，所以選 C。
B。空氣和水都沒有氣味，水無色，空氣看不見也無色，它們都沒有固定形狀，所以選 B。
B。把塑料袋吹鼓起來是因為空氣進入使塑料袋膨脹，說明空氣會流動；氣球飄起來是因為浮力，石頭沉入水底與空氣流動無關，所以選 B。
A。在天氣符號中，“ ” 表示晴天，“ ” 表示雨天，“ ” 表示陰天，“ ” 表示雪天，因此選 A。
B。實驗時水灑出，自己清理可能存在危險，應告訴老師幫忙清理，所以選 B。
判斷題（每題 2 分，共 20 分）
×。天氣是多變的，會隨時發生變化，不是一直不變的。
√。下雨天出門帶雨傘或穿雨衣能避免被雨淋濕。
√。很多動植物在不同天氣下會有不同表現，如螞蟻搬家可能預示下雨，所以可以通過觀察動植物變化了解天氣。
√。水和空氣都沒有固定形狀，會隨容器形狀改變。
×。杯子大小不同，高的杯子里水不一定多，還與杯子粗細有關，需要通過測量或比較才能確定。
√?？諝馐菬o色、無味、透明的氣體。
×。把氣球吹起來，氣球變大是因為空氣占據了氣球的空間。
√。我們周圍到處都有空氣，如教室里、戶外等。
×。記錄天氣需要持續記錄，僅記錄一天不能反映天氣變化規律。
√。水和空氣對我們的生活至關重要，離開它們生命無法生存。
填空題（每空 2 分，共 30 分）
陰天、雨天
穿衣、飲食（答案不唯一，合理即可，如活動等）
表格、圖畫（答案不唯一，合理即可，如文字等）
無色透明
量杯、量筒（答案不唯一，合理即可，如相同大小的杯子等）
存在
空間、壓縮
連線題（共 10 分）
晴天 ——
雨天 ——
陰天 ——
雪天 ——
簡答題（每題 10 分，共 30 分）
1.答案要點：
影響穿衣：如晴天穿輕薄衣物，雨天、雪天穿厚衣服和雨衣等。（3 分）
影響出行：下雨天道路濕滑，出行要注意安全；大霧天能見度低，可能影響交通。（3 分）
影響活動：晴天適合戶外運動、郊游；下雨天適合在室內活動。（4 分）
1.答案要點：
方法一：把兩個容器里的水分別倒入同樣大小的杯子中，比較水位高低，水位高的杯子里水多。（4 分）
方法二：使用量杯或量筒，將兩個容器中的水分別倒入量杯或量筒中，讀取刻度數值，數值大的水多。（4 分）
方法三：如果水較少，可以用滴管將水一滴一滴地滴入相同的小容器中，比較滴數，滴數多的水多。（2 分）
1.答案要點：
我們呼吸的周圍空間充滿空氣。（3 分）
氣球里充滿空氣，將氣球吹起能鼓起來就是因為空氣進入。（3 分）
空瓶子里有空氣，把空瓶子倒扣入水中會有氣泡冒出。（4 分）
實驗探究題（共 20 分）
答案：空氣會流動。因為把塑料袋在空中揮舞后扎緊，塑料袋變得鼓鼓的，說明有空氣進入塑料袋，而空氣能進入塑料袋是因為空氣會流動，進入后占據了塑料袋的空間使其膨脹。（10 分）
答案要點：
方法：準備一個大的空容器（如大盆），將兩個杯子里的水同時緩慢倒入大容器中，觀察大容器中水位的變化情況。（4 分）
過程：先把細長玻璃杯里的水倒入大容器，再把矮粗塑料杯里的水倒入大容器，在倒水過程中注意不要灑出。（3 分）
可能出現的結果：
如果大容器中水位上升較多，說明兩個杯子里水的總量較多；如果水位上升較少，說明水的總量較少。
若倒入后大容器中水位相同，說明兩個杯子里的水一樣多；若水位不同，水位高的對應杯子里的水多。（3 分）

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