資源簡介

粵教粵科版一年級下冊科學期中考試卷（一）
考試時間：60 分鐘 滿分：100 分
判斷題（每題 1 分，共 20 分）
描述物體的位置時，只需要說出在哪個方向就可以了。（ ）
我們在教室里，小明坐在我的前面，那么我就坐在小明的后面。（ ）
制作校園模型時，不需要提前規劃，直接動手制作就行。（ ）
地圖上通常是按照 “上北下南，左西右東” 來繪制方向的。（ ）
辨別方向時，太陽從西邊升起，東邊落下。（ ）
所有的植物都有根、莖、葉。（ ）
仙人掌是植物，它沒有葉子。（ ）
觀察植物時，我們可以用手輕輕地觸摸它的葉子和花朵。（ ）
蚯蚓是常見的動物，它生活在水里。（ ）
兔子和烏龜都屬于動物，它們的運動方式是一樣的。（ ）
植物不會運動，所以植物沒有生命。（ ）
螞蟻是群居動物，它們經常一起尋找食物。（ ）
我們可以通過觀察植物的顏色、形狀來認識不同的植物。（ ）
魚在水中用鰓呼吸，而我們人類用肺呼吸。（ ）
制作校園模型只能用泥土和樹枝。（ ）
植物的生長都需要陽光、空氣和水。（ ）
蝴蝶和蜜蜂都有翅膀，都能在花叢中飛來飛去。（ ）
辨別方向時，晚上可以通過北極星來找到北方。（ ）
所有的動物都需要吃東西來維持生命。（ ）
觀察植物時，我們不需要記錄觀察到的內容。（ ）
選擇題（每題 2 分，共 30 分）
當我們描述教室里黑板的位置時，正確的說法是（ ）。
在上面
在教室的前面
在左邊
早上起來，面向太陽，我們的右邊是（ ）。
東
南
西
制作校園模型時，下列做法正確的是（ ）。
隨意使用材料，不考慮校園實際情況
先和同學一起討論設計方案，再動手制作
一個人完成所有制作，不與他人合作
下列植物中，屬于水生植物的是（ ）。
仙人掌
荷花
向日葵
觀察植物時，我們可以用（ ）來測量植物的高度。
尺子
眼睛
手
下列動物中，屬于鳥類的是（ ）。
蝙蝠
企鵝
蝴蝶
植物和動物的相同點是（ ）。
都能自己制造食物
都需要水和空氣
都生活在陸地上
蚯蚓的身體（ ）。
軟軟的，沒有骨頭
硬硬的，有骨頭
有翅膀
制作紙橋時，為了讓紙橋更堅固，我們可以（ ）。
把紙隨意折疊
增加紙橋的厚度和寬度
減少紙的用量
白天我們能看到太陽，夜晚我們能看到月亮，這說明（ ）。
太陽和月亮同時出現
太陽和月亮交替出現
太陽和月亮不會出現
下列植物中，花朵顏色是黃色的是（ ）。
玫瑰花
百合花
油菜花
小狗的運動方式是（ ）。
爬行
飛行
奔跑
當我們迷路時，可以通過觀察（ ）來辨別方向。
樹木的葉子疏密
地上的石頭
天空中的云朵形狀
下列動物中，會冬眠的是（ ）。
燕子
青蛙
蜻蜓
植物的根的作用是（ ）。
制造食物
吸收水分和養分
開花結果
填空題（每空 1 分，共 20 分）
描述位置時，通常需要說清楚物體在另一個物體的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
制作校園模型需要用到的材料有（ ）、（ ）、（ ）等（寫出三種即可）。
植物可以分為（ ）植物和（ ）植物，荷花屬于（ ）植物。
觀察植物的方法有（ ）、（ ）、（ ）等（寫出三種即可）。
常見的動物可以分為（ ）、（ ）、（ ）等（寫出三種動物類別）。
植物和動物都需要（ ）、（ ）和（ ）來維持生命。
太陽每天從（ ）升起，從（ ）落下。
月亮的形狀會發生變化，有時像（ ），有時像（ ）。
實驗探究題（每題 10 分，共 20 分）
1.實驗名稱：觀察植物的生長
實驗目的：了解植物的生長過程和需要的條件。
實驗材料：花盆、土壤、植物種子（如綠豆）、水、陽光充足的地方。
實驗步驟：
將土壤放入花盆中，把植物種子埋入土壤里。
給花盆澆適量的水，然后把花盆放在陽光充足的地方。
每天觀察并記錄植物的生長情況，包括種子發芽的時間、長出葉子的數量和大小等。
問題：
種子發芽需要哪些條件？（3 分）
在實驗過程中，如果發現植物生長緩慢，可能是什么原因造成的？（4 分）
通過這個實驗，你對植物的生長有了哪些新的認識？（3 分）
2.實驗名稱：辨別方向
實驗目的：學會利用不同的方法辨別方向。
實驗材料：指南針（如果沒有可以利用太陽、樹木等自然現象）。
實驗步驟：
在戶外選擇一個開闊的地方，拿出指南針，觀察指南針指針的指向，確定北方。
觀察周圍樹木的葉子疏密情況，一般來說，樹木南側的葉子比較茂密，北側的葉子相對稀疏，根據這個現象判斷方向。
觀察太陽的位置，早上太陽在東方，傍晚太陽在西方，根據太陽的位置辨別方向。
問題：
除了實驗中提到的方法，還有哪些方法可以辨別方向？（3 分）
使用指南針辨別方向時，需要注意什么？（4 分）
為什么樹木南側的葉子會比較茂密？（3 分）
論述題（10 分）
請你說一說植物和動物有哪些不同點和相同點，并舉出具體的例子進行說明。
粵教粵科版一年級下冊科學期中考試卷參考答案
判斷題（每題 1 分，共 20 分）
× 描述物體位置不僅要說方向，還需說明相對位置關系，如前后、左右等。
√ 位置具有相對性，小明在 “我” 前面，“我” 就在小明后面。
× 制作校園模型前需提前規劃設計，才能更好地完成制作。
√ 地圖繪制遵循 “上北下南，左西右東” 的規則。
× 太陽是從東邊升起，西邊落下。
× 并非所有植物都有根、莖、葉，如苔蘚植物沒有真正的根。
× 仙人掌的刺就是它的葉子，是為了適應干旱環境退化而成。
√ 觀察植物時，可以輕輕觸摸，感受其質地等特征。
× 蚯蚓生活在土壤中，并非水里。
× 兔子運動方式主要是奔跑、跳躍，烏龜主要是爬行，二者不同。
× 植物雖不能像動物一樣自由移動，但它能生長、繁殖等，具有生命。
√ 螞蟻是群居動物，會集體尋找食物。
√ 植物的顏色、形狀是認識不同植物的重要依據。
√ 魚用鰓呼吸，人類用肺呼吸，呼吸方式不同。
× 制作校園模型的材料多樣，不局限于泥土和樹枝。
√ 陽光、空氣和水是植物生長的必要條件。
√ 蝴蝶和蜜蜂都有翅膀，能在花叢中飛行。
√ 北極星位于北方，可用于辨別方向。
√ 動物需要通過進食獲取能量維持生命。
× 觀察植物時，記錄觀察內容有助于總結發現和知識積累。
選擇題（每題 2 分，共 30 分）
B 教室里黑板一般在教室的前面。
B 早上面向太陽，前面是東，右邊是南。
B 制作校園模型應先討論設計方案，再動手制作，這樣更科學合理。
B 荷花生長在水中，是水生植物；仙人掌是沙漠植物，向日葵是陸生植物。
A 測量植物高度要用尺子，眼睛和手不能準確測量。
B 企鵝屬于鳥類；蝙蝠是哺乳動物；蝴蝶是昆蟲。
B 植物和動物都需要水和空氣維持生命，植物能自己制造食物，動物和植物生存環境多樣，不都在陸地。
A 蚯蚓身體軟軟的，沒有骨頭。
B 增加紙橋厚度和寬度可提高其堅固程度，隨意折疊或減少用紙量不能達到目的。
B 白天太陽出現，夜晚月亮出現，二者交替出現。
C 油菜花是黃色；玫瑰花顏色多樣，常見紅、粉等；百合花常見白色、黃色等，但黃色不是其最典型顏色 。
C 小狗運動方式是奔跑；爬行是烏龜等動物的主要運動方式；飛行是鳥類等動物的運動方式。
A 樹木南側因光照充足，葉子更茂密，可用于辨別方向；地上石頭和天空云朵形狀一般不能辨別方向。
B 青蛙會冬眠；燕子冬季會遷徙；蜻蜓不會冬眠。
B 植物根的主要作用是吸收水分和養分；葉子進行光合作用制造食物；花、果實與繁殖有關 。
填空題（每空 1 分，共 20 分）
前面、后面、左邊、右邊
彩紙、橡皮泥、小木棍（答案不唯一，合理即可）
水生、陸生、水生
用眼看、用手摸、用尺子量（答案不唯一，合理即可）
鳥類、魚類、昆蟲類（答案不唯一，合理即可）
陽光、空氣、水
東邊、西邊
圓盤、鐮刀（答案不唯一，合理即可）
實驗探究題（每題 10 分，共 20 分）
1.實驗名稱：觀察植物的生長
問題答案：
種子發芽需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。（3 分）
植物生長緩慢可能原因：水分不足或過多；光照不充足；土壤養分不夠；溫度不適宜等。（4 分，答出一點得 1 分，滿分 4 分）
新認識：植物生長是一個過程，需要合適條件；不同階段植物有不同變化；要耐心觀察和記錄等。（3 分，答出一點得 1 分，合理即可）
1.實驗名稱：辨別方向
問題答案：
其他辨別方向方法：觀察樹樁年輪，年輪寬的一面是南方；利用手表，將時針對準太陽，時針與 12 點刻度夾角平分線指向南方等。（3 分，答出一點得 1 分，合理即可）
使用指南針注意事項：要遠離磁鐵等磁性物質，避免干擾；保持指南針水平放置；觀察指針穩定后再確定方向等。（4 分，答出一點得 1 分，滿分 4 分）
樹木南側葉子茂密原因：南側光照時間長、強度大，有利于植物進行光合作用，所以葉子生長更茂盛。（3 分，合理即可）
論述題（10 分）
相同點：植物和動物都屬于生物，都需要陽光、空氣和水來維持生命 ，都有生長、繁殖等生命活動。例如，植物和動物都需要從外界獲取水分，且都能繁衍后代。（3 分）
不同點：植物一般不能自由移動，能通過光合作用自己制造食物，比如向日葵，扎根在土壤中，利用陽光、二氧化碳和水制造養分；而動物大多能自由運動，需要通過攝取其他生物來獲取營養，如兔子需要吃青草等植物維持生命。植物的生長速度相對較慢，生命周期較長，像大樹可以生長幾十年甚至上百年；動物生長速度相對較快，生命周期有長有短，例如蝴蝶從幼蟲到成蟲只需幾個月時間 。（7 分，從運動方式、獲取營養方式、生長速度等方面合理闡述即可）
以上答案僅供參考，若你對答案的準確性、詳細程度有調整需求，或是想對試卷內容再次修改，隨時和我說。
粵教粵科版一年級下冊科學期中考試卷（二）
考試時間：60 分鐘 滿分：100 分
填空題（每空 1 分，共 20 分）
描述物體位置時，我們可以用上、下、（ ）、（ ）、前、后這些方位詞。
當我們面向太陽升起的方向時，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
制作校園模型時，需要用到的材料有（ ）、（ ）等（寫出兩種即可）。
植物的生長需要（ ）、（ ）和適宜的溫度。
我們身邊常見的植物有（ ）、（ ）等（寫出兩種即可）。
觀察植物時，可以用（ ）看顏色、形狀，用（ ）摸質地。
常見的動物中，生活在水中的有（ ），生活在陸地上的有（ ）（各寫出一種即可）。
植物和動物的相同點是都需要（ ），都能（ ）。
選擇題（每題 2 分，共 20 分）
教室里，黑板在講臺的（ ）面。
A. 前 B. 后 C. 上
指南針靜止時，紅色指針指向（ ）方。
A. 東 B. 南 C. 北
制作校園模型的步驟順序正確的是（ ）。
①收集材料 ②設計草圖 ③制作模型 ④修改完善
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①③②④
下列屬于植物的是（ ）。
A. 小狗 B. 仙人掌 C. 玩具熊
觀察植物葉子的形狀，我們主要用到的感官是（ ）。
A. 眼睛 B. 鼻子 C. 耳朵
青蛙的生活環境主要是（ ）。
A. 空中 B. 陸地 C. 水中和陸地
植物和動物最大的不同是（ ）。
植物不會動，動物會動
植物有顏色，動物沒有顏色
植物比動物小
太陽每天從（ ）方升起。
A. 東 B. 西 C. 南
白天我們能看到太陽，夜晚我們能看到（ ）。
A. 月亮 B. 星星 C. 太陽和月亮
紙橋制作過程中，為了讓紙橋更堅固，可以（ ）。
A. 把紙揉成一團 B. 增加紙的層數 C. 把紙剪得更短
判斷題（每題 2 分，共 20 分）
描述物體位置時，只說 “上面” 就可以，不用說明參照物。（ ）
晚上，北極星所在的方向是北方。（ ）
制作校園模型不需要考慮實際情況，可以隨意制作。（ ）
植物的根能吸收土壤中的水分和養分。（ ）
觀察植物時，可以隨意采摘植物的葉子。（ ）
所有的動物都能在陸地上生活。（ ）
植物和動物都有生命。（ ）
太陽和月亮的形狀一直都不會變化。（ ）
設計紙橋時，只要好看就行，不用考慮承重能力。（ ）
科普劇展演可以讓我們更好地了解科學知識。（ ）
連線題（每題 2 分，共 10 分）
將植物的名稱與對應的特征連線。
向日葵 —— 花盤會隨著太陽轉動
仙人掌 —— 莖上有許多刺
綠蘿 —— 葉子呈心形，藤蔓細長
將動物的名稱與對應的生活環境連線。
金魚 —— 水中
麻雀 —— 空中
螞蟻 —— 陸地
排序題（每題 5 分，共 10 分）
請將制作紙橋的步驟按照正確順序排序（填序號）。
將紙折成一定的形狀，作為橋的主體。
測試紙橋的承重能力。
根據設計方案，準備紙張和其他材料。
對紙橋進行加固和改進。
設計紙橋的形狀和結構。
正確順序：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
請將觀察植物的步驟按照正確順序排序（填序號）。
記錄觀察結果。
用感官觀察植物的各個部分。
選擇一種植物進行觀察。
整理觀察工具。
正確順序：（ ）（ ）（ ）（ ）
簡答題（每題 10 分，共 20 分）
說一說在制作校園模型時，怎樣才能讓模型更接近真實的校園？
請你詳細描述植物和動物有哪些相同點和不同點？
粵教粵科版一年級下冊科學期中考試試卷參考答案
填空題（每空 1 分，共 20 分）
左、右
東、西、北、南
示例：卡紙、橡皮泥（答案不唯一，合理即可）
陽光、水分
示例：大樹、小草（答案不唯一，合理即可）
眼睛、手
示例：金魚、兔子（答案不唯一，合理即可）
營養、生長
選擇題（每題 2 分，共 20 分）
A
C
B
B
A
C
A
A
A
B
判斷題（每題 2 分，共 20 分）
×
√
×
√
×
×
√
×
×
√
連線題（每題 2 分，共 10 分）
向日葵 —— 花盤會隨著太陽轉動
仙人掌 —— 莖上有許多刺
綠蘿 —— 葉子呈心形，藤蔓細長
金魚 —— 水中
麻雀 —— 空中
螞蟻 —— 陸地
排序題（每題 5 分，共 10 分）
⑤③①②④
③②①④
簡答題（每題 10 分，共 20 分）
為了讓制作的校園模型更接近真實校園，首先要對校園進行仔細觀察，記錄下校園里建筑物的形狀、大小，操場、花壇等設施的位置和布局 ；收集與校園實際相符的材料，如用合適大小的紙盒代表教學樓，用彩色卡紙制作校門等；在制作過程中，嚴格按照一定比例縮小，確保模型中各部分的相對位置和實際校園一致；還可以給模型添加細節，如在建筑物上繪制窗戶、門，在操場區域繪制跑道等，讓模型更加逼真。
植物和動物的相同點：都需要從外界獲取營養來維持生命，都能夠生長發育，都具有繁殖后代的能力，并且都能在一定程度上適應環境。不同點：植物通常固定生長在一個地方，不能自由移動，而大多數動物可以自由活動；植物能夠通過光合作用，利用陽光、二氧化碳和水制造自身所需的營養物質，動物則不能進行光合作用，需要通過攝取植物或其他動物來獲取營養；植物沒有明顯的感覺器官和神經系統，對外界刺激的反應比較緩慢，動物具有較為發達的感覺器官和神經系統，能夠快速感知外界環境的變化并做出相應的反應 。
這份參考答案全面解析了試卷題目。若你覺得答案需要補充細節，或有其他修改意見，歡迎隨時告知。
粵教粵科版一年級下冊科學期中考試卷（三）
班級：__________ 姓名：__________ 得分：__________
選擇題（每題 2 分，共 30 分）
當我們描述一個物體在另一個物體的左邊或右邊時，是在描述物體的（ ）。
A. 顏色 B. 位置 C. 大小
小明站在操場，面向太陽升起的方向，他的后面是（ ）。
A. 東 B. 西 C. 南
在制作校園模型時，不需要用到的材料是（ ）。
A. 橡皮泥 B. 鐵釘 C. 卡紙
下列植物中，屬于水生植物的是（ ）。
A. 仙人掌 B. 荷花 C. 向日葵
觀察植物時，我們可以用手輕輕觸摸植物的（ ）。
A. 莖 B. 果實 C. 以上都可以
下面哪種動物不會飛？（ ）
A. 麻雀 B. 蝴蝶 C. 烏龜
植物和動物的共同點是（ ）。
A. 都需要空氣 B. 都能自己運動 C. 都有腳
白天，我們能看到太陽，晚上，我們能看到（ ）。
A. 星星 B. 月亮 C. 以上都有可能
太陽從（ ）方升起，從（ ）方落下。
A. 東，西 B. 西，東 C. 南，北
一個月中，月亮的形狀是（ ）。
A. 固定不變的 B. 不斷變化的 C. 只在月初變化
設計紙橋時，主要考慮紙橋的（ ）。
A. 顏色 B. 承重能力 C. 長度
制作紙橋過程中，把紙折成瓦楞狀是為了（ ）。
A. 更美觀 B. 增加承重能力 C. 節省材料
科普劇展演的目的是（ ）。
A. 讓同學們開心 B. 展示科學知識 C. 鍛煉表演能力
觀察植物時，不正確的做法是（ ）。
A. 愛護植物，不隨意破壞 B. 用鼻子聞植物的氣味 C. 采摘植物的葉子
下列動物中，屬于哺乳動物的是（ ）。
A. 金魚 B. 兔子 C. 蜻蜓
判斷題（每題 2 分，共 20 分）
只要說清楚物體的位置，不需要參照物也可以。（ ）
指南針可以幫助我們辨別方向。（ ）
制作校園模型時，要按照一定的比例縮小校園的實際大小。（ ）
所有的植物都有花。（ ）
觀察植物時，我們可以用眼睛看、用手摸、用鼻子聞等方法。（ ）
動物都需要吃東西來獲取能量。（ ）
白天天空中只有太陽，沒有月亮。（ ）
月亮的形狀變化是有規律的。（ ）
紙橋的承重能力只與紙的材料有關。（ ）
科普劇展演不需要提前準備。（ ）
填空題（每空 1 分，共 30 分）
描述位置時，需要先確定（ ）。我們常用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等詞語來描述物體的位置。
太陽每天從（ ）方升起，從（ ）方落下。在北半球，中午時太陽在天空的（ ）方。
常見的植物可以分為（ ）植物和（ ）植物。我們身邊的植物有（ ）、（ ）、（ ）等。
觀察植物時，我們要觀察植物的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等部分。
動物根據運動方式的不同，可以分為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
植物和動物都需要（ ）、（ ）、（ ）和適宜的（ ）來生存。
月亮在一個月中的形狀變化依次是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
設計紙橋時，要考慮紙橋的（ ）、（ ）和（ ）等因素。
連線題（每題 5 分，共 10 分）
將下列植物與它們對應的特征連線。
仙人掌 —— 葉片退化為刺，耐旱
荷花 —— 生長在水中，有寬大的荷葉
向日葵 —— 花朵會隨著太陽轉動
將下列動物與它們所屬的類別連線。
麻雀 —— 鳥類
烏龜 —— 爬行類
兔子 —— 哺乳類
簡答題（每題 10 分，共 20 分）
請簡述如何辨別方向（至少寫出三種方法）。
說一說植物和動物有哪些不同點（至少寫出三點）。
實踐應用題（每題 15 分，共 30 分）
假如你要制作一個簡單的紙橋，步驟如下，請你補充完整并說明每一步的目的。
第一步：準備材料，如紙、膠帶、剪刀等。目的：（ ）。
第二步：（ ）。目的：（ ）。
第三步：（ ）。目的：（ ）。
第四步：用膠帶固定紙橋的各個部分。目的：（ ）。
第五步：測試紙橋的承重能力，根據測試結果進行改進。目的：（ ）。
學校組織了一次校園植物觀察活動，請你設計一個觀察記錄表，記錄觀察到的植物信息。（至少記錄三種植物，包括植物名稱、生長位置、主要特征等內容）
粵教粵科版一年級下冊科學期中考試卷參考答案
選擇題
答案：B
解析：描述物體在另一個物體的左邊或右邊，這是在描述物體的空間位置關系，而顏色和大小與位置描述無關 。
答案：B
解析：太陽從東方升起，當面向太陽升起的方向（東方）時，后面的方向就是西方。
答案：B
解析：制作校園模型通常用橡皮泥塑造形狀，用卡紙制作建筑等部分，鐵釘對于一年級學生來說較為危險且不是制作校園模型必需材料。
答案：B
解析：荷花生長在水中，是典型的水生植物；仙人掌生活在干旱環境，向日葵生長在陸地上，都不屬于水生植物。
答案：C
解析：觀察植物時，在不傷害植物的前提下，可以用手輕輕觸摸植物的莖、果實等各個部分，來感受其質地等特征。
答案：C
解析：麻雀和蝴蝶都具備飛行能力，烏龜主要依靠四肢爬行，不會飛。
答案：A
解析：植物和動物都需要空氣來維持生命活動；植物大多數不能自己運動，動物能運動；植物沒有腳，所以選 A。
答案：C
解析：晚上天氣晴朗時，我們既可能看到月亮，也可能看到星星。
答案：A
解析：太陽每天東升西落是自然規律，在北半球，中午時太陽在天空的南方。
答案：B
解析：一個月中，月亮受日、地、月三者位置關系影響，形狀不斷變化，呈現出不同的月相。
答案：B
解析：設計紙橋的主要目的是讓其能夠承受一定重量，所以主要考慮的是承重能力，顏色和長度不是關鍵因素。
答案：B
解析：把紙折成瓦楞狀可以改變紙的結構，增加紙橋的抗壓能力，從而提高承重能力，并非為了美觀或節省材料。
答案：B
解析：科普劇展演是通過表演的形式向觀眾展示科學知識，讓同學們在娛樂中學習科學，主要目的不是單純讓同學們開心或鍛煉表演能力。
答案：C
解析：觀察植物時要愛護植物，不能隨意采摘植物的葉子，用鼻子聞氣味、用手觸摸（不傷害植物的情況下）是正確的觀察方法。
答案：B
解析：兔子通過胎生繁殖，幼崽靠母體分泌的乳汁喂養，屬于哺乳動物；金魚是魚類，蜻蜓是昆蟲，都不屬于哺乳動物。
判斷題
答案：×
解析：描述位置必須要有參照物，沒有參照物就無法準確確定物體的位置。
答案：√
解析：指南針是專門用于辨別方向的工具，能夠幫助我們確定東、南、西、北等方向。
答案：√
解析：校園實際面積較大，制作模型時需要按照一定比例縮小，才能合理制作且符合實際情況。
答案：×
解析：并非所有植物都有花，比如苔蘚植物、蕨類植物等就沒有真正的花。
答案：√
解析：用眼睛看、用手摸、用鼻子聞等都是觀察植物的常用方法，可以從多個角度了解植物的特征。
答案：√
解析：動物需要通過吃東西獲取能量，維持生命活動和生長發育。
答案：×
解析：有時在白天，月亮也會出現在天空中，只是由于太陽光線較強，不容易被觀察到。
答案：√
解析：月亮的形狀變化是有規律的，一個月內會按照新月、上弦月、滿月、下弦月等順序周期性變化。
答案：×
解析：紙橋的承重能力與紙的材料、結構、形狀等多種因素有關，并非只與材料有關。
答案：×
解析：科普劇展演需要提前編寫劇本、排練等一系列準備工作，才能保證展演的質量和效果。
填空題
答案：參照物；上；下；前；后；左；右
解析：確定物體位置首先要有參照物，然后用這些方位詞來準確描述物體相對于參照物的位置。
答案：東；西；南
解析：遵循太陽東升西落的規律，在北半球中午太陽位于南方天空。
答案：陸生；水生；（答案不唯一，如楊樹、柳樹、小草）
解析：植物按生長環境分為陸生和水生植物，身邊的植物根據實際情況舉例即可。
答案：根；莖；葉；花（答案不唯一，果實、種子等也可）
解析：這些是植物的主要組成部分，觀察時通常會重點關注。
答案：飛行；奔跑；游泳；爬行
解析：這是動物常見的幾種運動方式分類。
答案：空氣；水；陽光；溫度
解析：空氣、水、陽光和適宜的溫度是植物和動物生存都需要的基本條件。
答案：新月；上弦月；滿月；下弦月；殘月
解析：這是月亮在一個月中典型的月相變化順序。
答案：結構；形狀；材料
解析：設計紙橋時，這三個因素會直接影響紙橋的承重等性能。
連線題
仙人掌 —— 葉片退化為刺，耐旱
荷花 —— 生長在水中，有寬大的荷葉
向日葵 —— 花朵會隨著太陽轉動
麻雀 —— 鳥類
烏龜 —— 爬行類
兔子 —— 哺乳類
解析：根據植物和動物的典型特征及類別進行準確連線。
簡答題
1.參考答案：
利用太陽：太陽東升西落，早上太陽升起的方向是東方，傍晚太陽落下的方向是西方，面向東方時，左邊是北方，右邊是南方。
利用北極星：在夜晚，找到北極星，北極星所在的方向就是北方，與之相對的方向是南方，再根據 “上北下南，左西右東” 確定其他方向。
利用樹木：在北半球，樹木南側的枝葉通常比北側更加茂盛；樹木的年輪，南側的年輪間隔相對較寬，北側較窄。
利用指南針：指南針的指針始終指向南方和北方，紅色指針指向北方，白色指針指向南方 。
解析：從自然現象、天體、植物特征以及工具使用等方面，列舉至少三種辨別方向的方法，合理闡述原理即可。
1.參考答案：
運動能力：大多數植物不能自由運動，固定生長在一個地方；而動物通常能夠自由移動。
獲取營養方式：植物通過光合作用，利用陽光、水和二氧化碳制造自身所需的營養物質；動物則需要通過攝取其他生物（植物或動物）來獲取營養。
形態結構：植物一般有根、莖、葉等器官，沒有明顯的運動器官；動物有各種各樣的運動器官，如腳、翅膀、鰭等，形態結構更復雜多樣。
對刺激的反應：植物對刺激的反應比較緩慢，如含羞草受到觸碰葉子會合攏，但不像動物那樣能快速做出反應；動物對刺激的反應迅速，能夠快速感知并做出逃避、捕食等行為 。
解析：從植物和動物的多個本質特征出發，對比說明不同點，至少寫出三點合理內容。
實踐應用題
參考答案：
第一步：準備材料，如紙、膠帶、剪刀等。目的：（為制作紙橋提供必要的物品，確保制作過程能夠順利進行）。
第二步：（將紙折成一定的形狀，如瓦楞狀或拱形）。目的：（改變紙的結構，增加紙橋的承重能力）。
第三步：（搭建紙橋的基本框架，如將折好的紙兩端放置在支撐物上）。目的：（構建出紙橋的雛形，確定紙橋的跨度和基本形狀）。
第四步：用膠帶固定紙橋的各個部分。目的：（使紙橋的結構更加穩固，防止在使用過程中散開或變形）。
第五步：測試紙橋的承重能力，根據測試結果進行改進。目的：（檢驗紙橋的實際效果，通過調整結構或材料等方式，提高紙橋的承重性能，使其達到更好的狀態）。
解析：結合紙橋制作的原理和實際操作，合理補充步驟并說明目的，體現對制作過程的理解。
參考答案
植物名稱 生長位置 主要特征
向日葵 操場邊的花壇 植株高大，莖直立粗壯；葉片呈心形，邊緣有鋸齒；花朵大，金黃色，花盤會隨著太陽轉動
三葉草 教學樓前的草坪 植株矮小，莖細弱；葉子由三片心形小葉組成，葉柄細長；開白色或淡紅色小花
月季 校園花園內 莖上有刺，枝干叢生；羽狀復葉，小葉邊緣有尖銳鋸齒；花朵顏色豐富，有紅、粉、黃等，花瓣層層疊疊
解析：按照題目要求，記錄至少三種植物，從名稱、生長位置、外形等方面描述主要特征，內容合理即可。
這份參考答案對試卷題目進行了詳細解答。你若覺得答案解析的詳細程度需調整，或有其他修改需求，隨時和我說。

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