資源簡介

(共25張PPT)
第三單元
多種多樣的生物
第四章 生物分類的方法
第二節 從種到界
情 境 導 入
第四章
第二節 從種到界
蜻蜓既是動物、無脊椎動物、節肢動物，又是昆蟲。為什么要給蜻蜓冠以不同的類群名稱呢
目標引領
學習目標
1.了解生物分類的等級。
2.學習最基本的分類單位。
3.舉例說明對生物進行分類的意義。
新 課 探 究
第四章
第二節 從種到界
任務一:分類等級
活動1：每位同學迅速給自己進行定位，看誰的定位準確
中國
***省
***市
***縣
***中學
***年級
***班
界
門
綱
目
科
屬
種
新課探究
任務一:分類等級
界
門
綱
目
科
屬
種
由高到低
新課探究
任務二:科學方法——生物分類
生物分類的依據
生物分類的意義
生物分類的等級
生物的形態結構、生理功能和生活方式等
弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系
界門綱目科屬種
由高到低
新課探究
任務三:狼在動物分類中的位置
種：狼
所有的狼都屬于同一個物種。
新課探究
任務三:狼在動物分類中的位置
屬：犬屬
郊狼的體型比狼小得多，但是這兩種動物都具有身體較長、眶間部顯著隆起等特征，因此它們被劃分到同一個屬。
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任務三:狼在動物分類中的位置
科：犬科
狐的眶間部平緩，但它與狼、郊狼都具有顏面部較長、吻端突出、爪鈍而不能伸縮等共同的特征，因此被劃分到同一個科。
新課探究
任務三:狼在動物分類中的位置
目：食肉目
虎的爪銳利且能伸縮，不屬于犬科，但它和狼、郊狼、狐一樣，具有尖銳的犬齒，因此它們被劃分到同一個目。
新課探究
任務三:狼在動物分類中的位置
綱：哺乳綱
都具有胎生、哺乳等特征，它們被劃分到同一個綱。
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任務三:狼在動物分類中的位置
門：脊索動物門的脊椎動物亞門
都有由脊椎骨組成的脊柱。
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任務三:狼在動物分類中的位置
思考：亞門是什么分類單位？
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任務三:狼在動物分類中的位置
界：動物界
狼和其他所有的動物構成一個界。
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任務三:狼在動物分類中的位置
種
科
犬科
目
食肉目
綱
哺乳綱
門
脊索動物門（脊椎動物亞門）
界
動物界
狼
屬
犬屬
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任務三:狼在動物分類中的位置
思考：同為食肉目的狼、狐和虎之間，狼與狐的親緣關系近，還是狼與虎的親緣關系近 為什么
狼與狐的親緣關系關系近。
狼與狐不但都屬于食肉目，還都屬于犬科。
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任務三:狼在動物分類中的位置
思考：分別用7個等級的分類單位描述狼，有什么意義
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任務四:蘋果在生物分類中的位置
界——植物界
門——種子植物門 被子植物亞門
綱——雙子葉植物綱
目——薔薇目
科——薔薇科
屬——蘋果屬
種——蘋果
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任務五:生物分類的基本單位
活動1：種是最基本的分類單位
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活動2：總結
高
低
遠
近
多
少
少
多
“種”是最基本的分類單位，同種生物的親緣關系最近。
界 門 綱 目 科 屬 種
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任務六:林奈和雙名法
林奈在《自然系統》中正式提出科學的生物命名法——雙名法。
每個物種的科學名稱（即學名）由屬名和種加詞組成，用拉丁文斜體字書寫，其中屬名第一個字母必須大寫，種加詞第一個字母必須小寫。在種加詞后面附有命名者的姓名等（可以省略）。
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任務七:對生物進行分類有什么意義？
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任務八:調查
調查是科學研究常用的方法之一。森林資源清查、人口普查等都是調查。調查時首先要明確調查目的和調查對象，并制訂合理的調查方案。調查過程中要如實記錄。對調查的結果要進行整理和分析，有時還要用數學方法進行統計。
課 堂 小 結
第四章
第二節 從種到界
從種到界
分類等級
狼在動物分類中的位置
狼這個物種，隸屬于犬屬、犬科、食肉目、哺乳綱、脊索動物門的脊椎動物亞門、動物界。
基本單位
界門綱目科屬種
由高到低
種是最基本的分類單位。
分類的意義
可以弄清生物之間的親緣關系，更好地研究、保護和利用生物。
3.下面關于生物分類知識的敘述中，錯誤的是(　　)
A．同種生物的親緣關系是最密切的
B．界是最大的分類單位
C．分類單位越小，生物之間的共同特征越少
D．被子植物進行分類的重要依據是花、果實和種子
2.同一綱的生物，它們一定屬于(　　)
A．同一屬 B．同一門 C．同一種 D．同一科
1．生物分類的等級，由高到低排列正確的是(　　)
A．界、門、綱、目、科、屬、種 B．界、綱、門、目、科、屬、種
C．界、門、綱、目、科、種、屬 D．界、綱、門、目、屬、科、種
新課探究
【即時檢測】
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B
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