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(共17張PPT)
第四節 人的性別遺傳
第二章 生物的遺傳和變異
新 課 探 究
第四節
人的性別遺傳
探究任務一：男女染色體的差別
未經整理的男性、女性染色體圖
（1）在男性和女性的23對染色體中，哪一對染色體有明顯不同？
整理后的男性、女性成對染色體排序圖
（2）哪幅圖是男性的染色體？哪幅圖是女性的染色體？
男
女
新課探究
情境導入
課堂小結
（3）左圖中哪條是Y染色體？它與X染色體比較有什么區別？
Y
染色體較小
X
X
Y
X
新課探究
情境導入
課堂小結
常染色體
性染色體
性染色體
常染色體
22對+XY
男性生殖細胞染色體：
22條+X
或
22條+Y
女性體細胞染色體:
22對+XX
女性生殖細胞染色體：
22條+X
男性
XY
女性
XX
2種
1種
新課探究
情境導入
課堂小結
男性體細胞染色體:
男女染色體的差別
新課探究
情境導入
課堂小結
產生精子
人的染色體
22對常染色體
1對性染色體
男性：XY
女性：XX
產生卵細胞
X
女性在兩次月經之間，會排出一個含X染色體的卵細胞。
男性在一次生殖活動中會排出上億個精子，這些精子從含有的性染色體來說只有兩種，一種是含X染色體的，一種是含Y染色體的。
1種
2種
新課探究
情境導入
課堂小結
探究任務二：生男生女機會均等
體細胞
生殖細胞
受精卵
性別
女性：XX
產生卵細胞
X
男性：XY
產生精子
XX
1 : 1
X
XY
XX
XY
新課探究
情境導入
課堂小結
模擬實驗
新課探究
情境導入
課堂小結
（4）實施計劃（收集數據）
新課探究
情境導入
課堂小結
【得出結論】：
（5）得出結論
生男生女機會均等
新課探究
情境導入
課堂小結
1、生男生女機會均等
2、人的性別由性染色體決定
3、生男生女取決于男性產生的精子類型
4、人的性別決定于受精卵形成時
“生男生女機會均等”小結
1 ∶ 1
新課探究
情境導入
課堂小結
同卵雙胞胎
異卵雙胞胎
性染色體組成相同
性染色體組成不一定相同
性別肯定一致
性別不一定一致
課堂延伸1
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情境導入
課堂小結
課堂延伸2
性別比：以女性為100，男性對女性的比例
男女性別比例失調！
新課探究
情境導入
課堂小結
男性人口為72334萬人，
占51.24%；
女性人口為68844萬人，占48.76%。
男女性別比例失調的危害：
我國禁止非醫學需要的胎兒性別鑒定。
失調的性別比會產生“婚姻擠壓”現象，嚴重阻礙著我國人口的和諧、持續和健康發展，并將大大引發買賣婚姻、拐賣婦女等違法犯罪行為，以及各種復雜的社會問題。
新課探究
情境導入
課堂小結
1、下列關于性染色體的敘述中，錯誤的是（ ）
　A、與性別決定有關的染色體 B、性染色體僅存在于生殖細胞中
　C、性染色體幾乎存在于所有細胞中 D、男性的性染色體用X和Y表示
2、對人的性別起決定作用的是（ ）
A、細胞膜 B、性染色體 C、細胞質 D、常染色體
3、正常男性體細胞中的染色體組成是（ ）
A、22對+XY B、22對+XX C、22條+XY D、XY
4、在男性和女性的體細胞中相同的染色體有（ ）
?、?2對 ②22條 ③一條X染色體 ④一條Y染色體
　A、 ①③ B、 ②③ C、 ①④ D、 ②④
5、現有精子、卵細胞、男性的口腔上皮細胞、女性的成熟紅細胞各一個，請問這些細胞中的Y染色體加起來最多有（　?。?br/>A、1條 B、2條 C、3條 D、4條
B
B
A
新課探究
情境導入
課堂小結
隨堂訓練
A
B
課 堂 小 結
第四節
人的性別遺傳

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