資源簡介

(共26張PPT)
第三單元
植物的生活
第一章 被子植物的一生
第一節 種子的萌發
情境導入
第一章
第一節 種子的萌發
進入春天，氣溫回升，降水逐漸增多，
適于種子的萌發和幼苗的生長。
目標引領
學習目標
1.通過實驗探究，概述種子萌發的條件。
2.通過觀看視頻，描述種子萌發的過程。
3.運用抽樣檢測法測定種子的發芽率。
4.參與種植、管理植物的活動，培養愛護植物的情感。
新 課 探 究
第一節
種子的萌發
任務一:種子萌發的環境條件
在什么樣的環境條件下種子才能萌發呢？
提出問題：
新課探究
任務一:種子萌發的環境條件
作出假設：
假設一般是根據已有的知識和生活經驗作出的，有時還需要查閱資料。下面的資料會給你一些啟示。
資料1：許多作物是在春天播種的，天寒地凍不適于播種。
假設1：種子萌發需要 。
適宜的溫度
新課探究
任務一:種子萌發的環境條件
作出假設：
資料2：在播種前往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如果剛下過一場小雨，不用澆水就可以播種了；但是過于潮濕又容易使種子霉爛。
假設2：種子萌發需要 。
適量的水
新課探究
任務一:種子萌發的環境條件
作出假設：
資料3：播種前往往要松土，使土壤中有充足的空氣。
假設3：種子萌發需要 。
充足的空氣
新課探究
任務一:種子萌發的環境條件
作出假設：
種子的萌發需要：適宜的溫度、適量的水、充足的空氣。
新課探究
任務一:種子萌發的環境條件
制訂計劃：
（1）準備某種植物（如綠豆、大豆、番茄等）的種子40粒，4個培養皿(或其他適當的器皿),濾紙或餐巾紙，記號筆等。
（2）給4個培養皿編號。在培養皿中放入幾張裁剪合適的濾紙或餐巾紙。
（3）分別向4個培養皿中均勻地撒入10粒種子。
（4）1號皿不加水；緩慢地向2號皿和3號皿中倒入同樣多的水，使每粒種子部分浸泡在水中；向4號皿中倒入較多的水，使每粒種子完全浸泡于水中。
蓋上4個培養皿的皿蓋（下圖）。
新課探究
任務一:種子萌發的環境條件
制訂計劃：
探究種子萌發的環境條件實驗示意圖
1
2
3
4
新課探究
任務一:種子萌發的環境條件
制訂計劃：
（5）將1、2、4號皿放在櫥柜中，將3號皿放在冰箱冷藏室里。每天定時打開培養皿一次，并保持2、3、4號皿中的水量與實驗開始時相同，觀察并記錄每個培養皿中種子的萌發情況。
新課探究
任務一:種子萌發的環境條件
實驗組和對照組
設置實驗應遵循單一變量原則。對每一個實驗組的處理，除了所要研究的條件不同之外，其他條件都應當與對照組相同。
實驗組是接受實驗變量處理的對象組，所處理的變量是實驗要研究的內容。
對照組不接受實驗變量處理。
實驗組
對照組
單一變量原則
新課探究
任務一:種子萌發的環境條件
討論和完善計劃
應當選擇什么樣的種子進行實驗？
你所在的小組想探究哪種環境條件對種子萌發的影響？如何控制這種環境條件？
實驗過程中應該將種子分成幾組？每一組應當有多少粒種子？
應當為對照組提供怎樣的溫度、水、空氣等條件。
對每個實驗組的處理，除了所要研究的條件，其他環境條件是否應當與對照組相同
每隔多長時間觀察一次 是否應當同時觀察各組
新課探究
任務一:種子萌發的環境條件
實施計劃：
新課探究
任務一:種子萌發的環境條件
實施計劃：
不灑水
一點水
一點水
很多水
櫥柜
櫥柜
冰箱
櫥柜
1
2
3
4
新課探究
任務一:種子萌發的環境條件
實施計劃：
變量 對照組 實驗組
水
溫度
空氣
一點水
櫥柜
一點水
櫥柜
一點水
櫥柜
不灑水
櫥柜
一點水
冰箱
很多水
櫥柜
新課探究
任務一:種子萌發的環境條件
得出結論：
不灑水
櫥柜
一點水
一點水
很多水
櫥柜
冰箱
櫥柜
不萌發
萌發
不萌發
不萌發
種子萌發需要適宜的溫度、適量的水和充足的空氣。
1
4
3
2
新課探究
任務一:種子萌發的環境條件
1、提供適宜的溫度、適量的水和充足的空氣，種子就一定能萌發嗎？
不一定
2、種子的萌發對其自身有什么要求？
胚是活的、種子是完整的、度過休眠期
新課探究
任務二:種子萌發的自身條件
根據種子的萌發條件說一說種子的儲存方法？
低溫、干燥、通風等
新課探究
任務三:種子萌發的條件
種子萌發的條件
環境條件
自身條件
適宜的溫度
適量的水
充足的空氣
種子是完整的且胚是活的
種子成熟且度過休眠期
新課探究
任務四:種子萌發的過程
種子吸水膨脹，種皮變軟；子葉或胚乳中的營養物質逐漸轉化并輸送給胚根、胚芽、胚軸。
胚根突破種皮，形成根。
胚軸伸長。
胚芽發育成芽，芽進一步發育成莖和葉。
新課探究
任務五:測定種子發芽率
探究：測定種子的發芽率
在農業生產中，播種前應當測定種子的發芽率。如果發芽率低，就需要另選良種，否則會造成減產。
問題
怎樣測定種子的發芽率呢？
新課探究
任務五:測定種子發芽率
1、假設你是一位農民，從種子站買了一袋種子。測定發芽率時，你能把整袋種子都用上嗎？如果不能，應該怎么辦？
2、有同學說為了避免浪費，只用四五粒種子測一下就行了，你認為呢？
3、測定發芽率時，能只挑選個大的種子嗎？
抽樣檢測：從檢測對象中抽取少量個體作為樣本進行檢測。以樣本的檢測結果來反映總體情況的方法。
不可行，偶然性太大
不能，要隨機取樣
新課探究
任務五:測定種子發芽率
測定種子的發芽率
種子發芽率的計算公式：
發芽率 =
供檢測的種子數
發芽的種子數
× 100%
種子的發芽率只有超過 90% 才能達到播種要求。
課 堂 小 結
第一節
種子的萌發
種子的萌發
環境條件
自身條件
萌發過程
適宜的溫度
適量的水
充足的空氣
胚是活的
種子是完整的
不處于休眠期
吸水→子葉或胚乳中的營養物質輸送給胚根、胚軸、胚芽→胚根形成根，胚軸伸長，胚芽發育成芽，芽進一步發育成莖和葉
2.生活中有一些現象：在華北，大麥比棉花播種早，有些種子在播種前要浸種，要經常中耕松土。這些現象反映種子萌發所需要的條件分別是(　　)
A．適宜的溫度、適量的水、充足的空氣 B．適宜的溫度、充足的空氣、適量的水
C．充足的空氣、適量的水、適宜的溫度 D．適量的水、適宜的溫度、充足的空氣
1．小悅在陽臺種花生，她把10粒種子埋在濕潤松軟的土壤內，另10粒相同的種子放在同一土壤表面，結果種子都萌發了。這說明花生種子萌發不需要(　　)
A．水 B．溫度 C．空氣 D．陽光
新課探究
【即時檢測】
D
A
3.煮熟的菜豆種子，種下去不能萌發的原因是(　　)
A．胚已死亡 B．種子沒有成熟
C．種子結構不完整 D．種子在休眠
A

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